HO ZI XIN 许芷菁 2015152340006

PISMP AMBILAN JUN 2015 SEM 7

每日教学计划 三年级 华文

科目 ：华文

班级 ：3H

学生人数 ：26 人

年龄 ：9 岁

日期 ：13.08.2018（星期一）

时间 ：8：40- 9：40（60 分钟）

教材 ：第二十一单元：跳跃的想象

内容标准 ：3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。

学习标准 ：3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩

展句子。

学生旧有经验：学生曾经进行写话。

本课学习成果：在本堂课结束前，学生能够 ：

1. 依据自己内心的想法，利用图表写出想对十月份的自己说的话。
2. 依据图表内容，书写一篇不少过 200 字，题目为《致八月份学校
假期后的自己》的私信。

跨课程元素 ：道德价值 ：崇高的品德

思维技能 ：联想与联系

教具 ：电脑、液晶投影显示器、《致八月份学校假期后的自己》内容
思维图表、演示文稿、信封、信纸
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步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 1. 教师展示 8 月份日历。 思维技能：
（5 分钟） 2. 教师提醒学生下个星期 联想与联系
就是学校假期。
3. 学生分享自己在八月份
学校假期时候即将会做 教具：
的事。 电脑、液晶
4. 教师导入今日教学。 投影显示器

师：请你们分享自己在即将来临的
八月份学校假期时会做的事情。

师：听过了同学们的分享，老师现
在要你们想想现在的自己有什么话
想要对八月份学校假期后的自己说
吗？

步骤一 思维图标： 1. 教师分派《致八月份学 思 维 技 能 ：

（20 分钟） 校假期后的自己》的思 联想与联系
维图表。
教具 ： 电
2. 教师指示学生想象自己
脑、液晶投
有什么话想要对八月份
影显示器、
学校假期后的自己说
《致八月份
的。
学校假期后
3. 学生依据自己心里所想
的自己》内
的在思维图表上可选择
容 思 维 图
的项目做出选择。
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4. 学生为自己所作出的选 表 、 演 示 文
择进行口头分享。 稿
5. 教师从旁利用演示文稿
给予引导。

步骤二 私信书写格式： 1. 学生把自己心里所想填 思维技能：

（15 分钟） 进《致八月份学校假期 联想与联系
后的自己》的思维图表
里。 道德价值：

2. 教师提醒学生，切勿盲 崇高的品德
目跟从同座盆友的答案
或想法。 教具 ：

3. 教师展示书写私信的格 电脑、液晶
式。 投影显示
器、《致八
月份学校假
期后的自
己》内容思
维图表、演
示文稿
步骤三 信纸： 1. 教师分派信纸给每一位 思 维 技 能 ：
（15 分钟） 学生。 联想与联系
2. 学生依据《致八月份学
校假期后的自己》的思 教具：
维图表书写私信。 《致八月份
学校假期后
的自己》内
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师：同学们，书写私信时要记得跟 3. 教师提醒学生书写时候 容 思 维 图
着刚刚老师所展示私信格式。私信 要记得依据私信的书写 表、信封
字数不少过 200 字。 格式。
师：书写这封《致八月份学校假期 4. 教师指示学生以第二人
后的自己》信时，请用“你”来称 称“你”来称呼未来的
呼未来的自己。 自己。
5. 教师提醒学生《致八月
份学校假期后的自己》
是一片不少过 200 字的
私信。
结束 师：记得在信封上写下自己的中英 1．教师分派信封给每一位 思 维 技 能 ：
（5 分钟） 文姓名和地址，这样才能顺利地把 学生。 联想与联系
信寄到你的家。 2．学生在信封上写下自己
的姓名及地址方便教师 教具：
日后寄出。 《致八月份
学校假期后
的自己》内
容 思 维 图
表、信封、
信纸
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开心/不开心

心情
压力/不压力

《致八月份
学校假期后
的自己》

对自己的期望
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致八月份学校假期后的自己

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