RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR PENDIDIKAN KESIHATAN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHUN 5

MATA PELAAJRAN/TAHUN : Pendidikan Kesihatan

KELAS : 5 Mawar
BLANGAN MURID : 17 orang (10 lelaki dan 7 perempuan)
TARIKH : 19.09.2018 (rabu)
MASA : 8.45-9.15 pagi
MODUL : Modul 3 Kesihatan Persekitaran (Penyakit)
STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak
risiko penyakit dalam kehidupan harian
STANDAR PEMBELAJARAN : 3.1.1 Mengetahui beberapa jenis penyakit berjangkit yang boleh
dicegah melalui vaksin iaitu campak,rubella, cacar serta beguk.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1) Menyatakan 3 daripada 4 jenis penyakit berjangkit yang boleh
dicegah melalui vaksin
EMK : Kreativiti dan inovasi
BBM : komputer, kertas mahjong, kad bergambar
 Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti PdPc Catatan
Masa
Permulaan Fokus pembelajaran
(5 minit) Guru menayangkan -Memberikan maklumat berdasarkan Ciri Strategi:
gambar kepada gambar
AKTIVITI  Konstruk
Set induksi murid.
• -Murid cuba memerhatikan gambar  Interpersonal
dengan teliti dan cuba mengenali jenis
penyakit berjangkit dalam gambar.  Menjana idea
• - Guru dan murid berbincang BBM:
mengenai gambar tersebut.
-Gambar

Catatan:

Menerusi aktiviti ini

murid-murid akan
menjana idea
Beguk : nama saintifik Epi-demic parotitis,
mengenai penyakit
virus Paramyxovirus
berjangkit tersebut.

Campak : nama saintifik paramiksovirus,

virus morbilivirus
(di seluruh badan)

Rubella : nama
saintifik meales, virus paramyxoridae
(bintik-bintik)

Cacar : nama saintifik Varicella Zoster,

virus varicella
Perkemba Langkah 1
ngan Guru menerangkan penyakit berjangkit
( 20 minit) Penerangan  campak BBM : komputer dan
- dijangkitit daripada virus measles
penyakit berjangkit video
dengan munculnya ruam di
(campak, rubella, seluruh tubuh badan. Melalui
cacar dan beguk) saluran pernafasan, batuk atau
bersin.
 Rubella
- Ruam dan kemerahan pada kulit.
Melalui bersin atau batuk.
 Cacar
- Gelembung-gelembung air pada
badan. Memalui sentuhan,
pakaian kotor dan udara.
 Beguk
- Bengkak pada leher

Penerangan tentang penggunaan vaksin

- sediaan bakteria, virus, dan lain-lain yang
sudah mati atau dilemahkan untuk
disuntik ke dalam badan supaya
menghasilkan daya tahan terhadap
penyakit tertentu

- Memvaksin-menyuntik vaksin ke dalam

tubuh seseorang atau haiwan untuk
melindunginya daripada sesuatu penyakit

Beguk – acetaminophen/paracetamol
Campak – vaksin MMR (measles, mumps,
rubella)
Cacar- vaksin varicella
Rubella- vaksin MMR (measles, mumps,
rubella)

https://www.youtube.com/watch?v=Xk21
PX7U1R4
 Ciri Strategi:
Langkah 2 FOKUS PEMBELAJARAN  Kecerdasan
-Menyatakan penyakit berjangkit. pelbagai
Permainan suai dan
Padan
 Kecerdasan
AKTIVITI
interpersonal
 Guru meletakkan kertas mahjong
 Kontekstual
dihadapan murid
BBM:
 Kertas mahjong mengandungi nama
penyakit  Gambar

 Murid dipilih secara rawak  Kertas

 Murid diminta meletakkan gambar Mahjong

penyakit Catatan:

Guru dan murid berbincang jawapan Menerusi aktiviti ini

pelajar tersebut. murid-murid akan
mengenal pasti
simpton-simpton
penyakit berjangkit
tersebut.

Nilai:

-bekerjasama

Langkah 3 Kad gantung di beri secara rawak kepada Kad gantung

Permainan penyakit murid dan murid tersebut perlu berdiri di
vs vaksin hadapan papan putih.
- Guru akan menyebut mana-mana
penyakit.
- Murid yang memakai vaksin bagi
penyakit itu perlu menjawab “saya
akan melawan kamu”
- Guru juga boleh menyebut nama
vaksin
- Murid yang memakai nama
penyakit tersebut perlu menjawab
“sayalah penyakit itu”
Penutup Guru bertanyakan 1 bersoal jawab dengan murid. (interaksi Patuh arahan
(5 Minit) tentang apakah dua hala)
jenis penyakit
berjangkit ?

Membuat rumusan 2. Guru membuat rumusan berkenaan isi

pengajaran serta pelajaran pada hari ini dan menerapkan
penerapan nilai nilai-nilai murni
murni

CATATAN :

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

REFLEKSI :

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________