SEPTEMBAR

Nastav. Redni
oblast Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Izvodi složene prirodne oblike Prepoznaje složene prirodne oblike Složeni prirodni oblici kretanja
kretanja kretanja -slobodno uobičajeno ho- Matematika
I 1.
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja danje;kombinovano trčanje Priroda i društvo

Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike

Izvodi složene prirodne oblike -hodanje kratkim i dugim
kretanja
kretanja koracima; kombinovano trčanje: Priroda i društvo
I 2. *izgrađivati pozitivne oblike ponašanja
vijugavo, osmice Matematika

Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike

Izvodi složene prirodne oblike
kretanja -poskoci i poskakivanja: su-
kretanja Priroda i društvo
I 3. *izgrađivati pozitivne oblike ponašanja nožni i jednonožni poskoci uvis
Matematika

Izvodi složene prirodne oblike

Izvodi prirodne oblike kretanja u Priroda i društvo
kretanja -skok u dubinu (saskok)
I 4. specifičnim uslovima

Imenuje osnovne fizičke vježbe za razvoj

Izvodi primjerene fizičke vježbe
za razvoj motoričkih i funkci-
III onalnih sposobnosti
motoričkih i funkcionalnih sposobnosti
*podsticati motiv za kolektivnim
aktivnostima i stimulisati međusobnu
5.
saradnju
Fizičke vježbe za razvoj
motoričkih i funkcionalnih
sposobnosti Matematika
-hodanje i trčanje na različite Priroda i društvo
načine; vježbe oblikovanja-
razvoj svih većih mišićnih grupa

Izvodi prirodne oblike kretanja u Složeni prirodni oblici kre-tanja

Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
specifičnim uslovima -skokovi i preskoci (preska- Matematika
6.
*podsticati i razvijati vezu sa prior- dom; kanje postavljenih prepre-ka u Priroda i društvo
razvijati kulturan odnos prema prirodi nizu, različite visine i udaljenosti
 jednonožno i sunožno

-skok udalj iz mjesta

Izvodi prirodne oblike kretanja u
Izvodi složene prirodne oblike
specifičnim uslovima - Gost na času
*podsticati i razvijati vezu sa prirodom; Matematika
I kretanja 7.
razvijati kulturan odnos prema prirodi profesor fizicke Priroda i društvo
kulture
Igra i razlikuje elementarne igre
Elementarne igre sa upotre bom
prema složenosti, upotrebi Prepoznaje i razlikuje rekvizite i
rekvizita i pomagala Matematika
II rekvizita i pomagala 8. pomagala
-štafetne igre sa elementima Priroda i društvo
trčanja i skokova
Igra i razlikuje elementarne igre
Razlikuje elementarne igre prema
prema složenosti, upotrebi
strukturnoj složenosti -elementarne igre sa
II rekvizita i pomagala 9.
dogovorenim pravilima
Muzička kultura

Izvodi ritmičke i plesne structure

Izvodi ritmičke i plesne strukture Ritmičke i plesne structure
*razvijati prijatna emotivna stanja i
-kretanja uz različiti ritam,
IV 10. vesela raspoloženja
tempo i muziku
Muzička kultura

Izvodi ritmičke i plesne -dječiji plesovi po izboru

strukture
IV 11. Prepoznaje i izvodi konkretan ples Posjeta člana Muzička kultura
plesnog kluba

Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

OKTOBAR

Redni
Nastavn
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
a oblast Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Izvodi ritmičke i plesne strukture

IV
Koristi mogućnost fizičkog vje-
VI žbanja i aktivnosti u prirodi
Koristi mogućnost fizičkog vje-
žbanja i aktivnosti u prirodi
VI
12. Prepoznaje i izvodi konkretan ples -dječiji plesovi po izboru Muzička kultura
Prepoznaje mogućnosti fizičkog
13.
vježbanja u prirodi
-elementarne igre u prirodi Priroda i društvo
Učestvuje u fizičkim aktivnostima u
prirodi
14. *razvijati osnovna pravila ponaša- nja i -trčanje na 40m iz visokog starta Priroda i društvo
bezbjednosti na sportskim terenima i u
prirodi

Koristi mogućnost fizičkog vje-

Predlaže fizičko vježbanje i aktivnosti u -posjeta stadionu
prirodi, u zavisnosti od tradicije lokalne
VI žbanja i aktivnosti u prirodi
15. zajednice u kojoj se škola nalazi ,,Zora” Matematika
Priroda i društvo

Izvodi primjerene fizičke vježbe

za razvoj motoričkih i funkci-
V onalnih sposobnosti
Izvodi primjerene fizičke vježbe
za razvoj motoričkih i funkci-
V onalnih sposobnosti
Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Fizičke vježbe za razvoj mot. i
za razvoj motoričkih i funkcionalnih funkcionalnih sposobnosti Matematika
16.
sposobnosti - preduzetničko učenje -bacanje lopte u metu i pokretni Priroda i društvo
cilj
Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe
za razvoj motoričkih i funkcionalnih - bacanje lopte u metu i pokretni Matematika
17.
sposobnosti - preduzetničko učenje cilj Priroda i društvo
 Izvodi primjerene fizičke vježbe
za razvoj motoričkih i funkci-
V onalnih sposobnosti
Izvodi primjerene fizičke vježbe
za razvoj motoričkih i funkci-
V onalnih sposobnosti
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Izvodi složene prirodne oblike
kretanja
I 21.
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Igra i razlikuje elementarne igre
prema složenosti, upotrebi
II rekvizita i pomagala
Igra i razlikuje elementarne igre
prema složenosti, upotrebi
II rekvizita i pomagala
Objašnjava i izvodi osnovne fizičke
-bacanje lopte jednom i objema Matematika
18. vježbe za razvoj motoričkih i
rukama sa ramena, preko glave Priroda i društvo
funkcionalnih sposobnosti
Objašnjava i izvodi osnovne fizičke
vježbe za razvoj motoričkih i -bacanje lopte jednom i objema Matematika
19.
funkcionalnih sposobnosti rukama sa ramena, preko glave Priroda i društvo
Izvodi prirodne oblike kretanja u
specifičnim uslovima Složeni prirodni oblici kretanja
Matematika
20. *izgrađivati pozitivne oblike ponašanja; .provlačenje kroz okvire, ispod
Priroda i društvo
stimulisati međusobnu saradnju sprava
Izvodi prirodne oblike kretanja u
specifičnim uslovima
-penjanja: penjanje uz šipke, Matematika
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja;
prelaženje sa sprave na spravu Priroda i društvo
stimulisati međusobnu saradnju
22. Izvodi prirodne oblike kretanja u Hodanje i trčanje: različiti oblici Matematika
specifičnim uslovima; upoznaju građu i hodanja i trčanja u Priroda i društvo
razumije funkcionisanje svog tijela kombinacijama
(tema IV – zdravstveno obrazovanje i
zaštita- održivi razvoj)
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja
Razlikuje elementarne igre prema -elementarne igre- Hvatalice
strukturnoj složenosti (pojedinačno , u paru) Matematika
23. *podsticati motiv za kolektivnim
Priroda i društvo
aktivnostima
Igra elementarne igre
*podsticati toleranciju i prijateljstvo u
-igre utrkivanja pojedinaca, Matematika
24. grupi
parova ili grupa Priroda i društvo
Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

NOVEMBAR

Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Igra i razlikuje elementarne igre 25. Igra elementarne igre -elementarne igre s loptom Matematika
II prema složenosti, upotrebi *podsticati prijateljstvo i strpljivo Priroda i društvo
rekvizita i pomagala ponašanje u grupi
Izvodi primjerene fizičke vježbe 26. Objašnjava i izvodi osnovne fizičke -trčanje umjerenim intenzitetom Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- vježbe za razvoj motoričkih i do 2 minuta Priroda i društvo
onalnih sposobnosti funkcionalnih sposobnosti
Izvodi složene prirodne oblike 27. Razlikuje i izvodi složene prirodne -hodanje i trčanje; različiti oblici Matematika
I kretanja oblike kretanja hodanja i trčanja u Priroda i društvo
*stimulisati međusobnu saradnju kombinacijama sa i bez muzičke
pratnje
Izvodi složene prirodne oblike 28. Razlikuje i izvodi složene prirodne -hodanje i trčanje; različiti oblici Matematika
I kretanja oblike kretanja hodanja i trčanja u Priroda i društvo
*stimulisati međusobnu saradnju kombinacijama sa i bez muzičke
pratnje
Igra i razlikuje elementarne igre 29. Prepoznaje i razlikuje rekvizite i - elementarne igre sa bacanjem i Matematika
II prema složenosti, upotrebi pomagala hvatanjem Priroda i društvo
rekvizita i pomagala *razvijati osnovna pravila ponašanja na
sportskim terenima i u prirodi

Igra i razlikuje elementarne igre 30. Razlikuje elementarne igre prema - elementarne igre sa bacanjem i Matematika
II prema složenosti, upotrebi strukturnoj složenosti hvatanjem Priroda i društvo
rekvizita i pomagala
 Igra i razlikuje elementarne igre 31. Igra elementarne igre -Igra bazirana na saradnju i Matematika
II prema složenosti, upotrebi timski rad; igra –Između dvije Priroda i društvo
rekvizita i pomagala vatre
Izvodi primjerene fizičke vježbe 32. Imenuje osnovne fizičke vježbe za razvoj -Trčanje umjerenim tempom do Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- motoričkih i funkcionalnih sposobnosti 2 minuta Priroda i društvo
onalnih sposobnosti *podsticati prijateljstvo i strpljivo
ponašanje u grupi
Izvodi primjerene fizičke vježbe 33. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Fizičke vježbe za razvoj različitih Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- za razvoj motoričkih i funkcionalnih oblika brzine, Priroda i društvo
onalnih sposobnosti sposobnosti

Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
34. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe
za razvoj motoričkih i funkcionalnih
sposobnosti- preduzetničko učenje
Fizičke vježbe za jačanje velikih Matematika
mišićnih grupa upotrebom svoga Priroda i društvo
tijela i pomagala primjerene
težine, vježbe dinamičkih oblika
snage,

Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
35. Razlikuje elementarne igre prema -bacanje i hvatanje lopte u visini Matematika
strukturnoj složenosti grudi u paru, u mjestu i u Priroda i društvo
*razvija osnovna pravila ponašanja na kretanju
sportskim terenima i u prirodi
36. Razlikuje elementarne igre prema jednostavni elementi tehnike Matematika
strukturnoj složenosti sportskih igara, Priroda i društvo
*razvija osnovna pravila ponašanja na
sportskim terenima i u prirodi

Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 DECEMBAR

Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Igra i razlikuje elementarne igre 37. Igra elementarne igre Matematika

II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Gost : trener Priroda i društvo
odbojke
38. Razlikuje elementarne igre prema elementarne igre sa bacanjem i Matematika
strukturnoj složenosti hvatanjem lopte Priroda i društvo
* razvija osnovna pravila ponašanja na
sportskim terenima i u prirodi
39. Igra elementarne igre; upozna Posjeta teniskog terena Matematika
elemente prostora, razlikuju strucne i Priroda i društvo
elemente koje je čovjek napravio,
tumače structu i njegove glavne
osobine(Tema IV- održivi gradovi i
naselja-održivi razvoj)
40. Prepoznaje složene prirodne oblike Skokovi i poskoci; preskakanje Matematika
kretanja vijače ukretanju sa promjenom Priroda i društvo
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja; brzine okretanja i trčanja
stimulisati međusobnu saradnju

Izvodi složene prirodne oblike 41. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Penjanja: penjanje po koso Matematika
I kretanja kretanja postavljenoj klupi Priroda i društvo
Izvodi složene prirodne oblike 42. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Penjanje uz koso postavlje- nu Matematika
I kretanja kretanj švedsku klupu Priroda i društvo
Izvodi složene prirodne oblike 43. Izvodi prirodne oblike kretanja u Vučenje i potiskivanje: vučenje Matematika
I kretanja specifičnim uslovima za ruke preko lini-je- Priroda i društvo
narušavanje ravnoteže
Izvodi složene prirodne oblike 44. Izvodi prirodne oblike kretanja u Vučenje uz pomoć palice u Matematika
I kretanja specifičnim uslovima sjedu, potiskivanje u parovima- Priroda i društvo
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja; nogama, rukama, ramenima
podsticati motiv za kolektivnim
aktivnostima
 Izvodi ritmičke i plesne 45. Koraci sa privlačenjem naprijed, Matematika
IV strukture Izvodi ritmičke i plesne strukture nazad i u stranu (sa i bez Priroda i društvo
muzičke pratnje) ,,Mi smo djeca
vesela
Izvodi ritmičke i plesne 46. Izvodi ritmičke i plesne strukture Koraci sa privlačenjem naprijed, Matematika
IV strukture *razvijati prijatna emotivna stanja i nazad i u stranu (sa i bez Priroda i društvo
vesela raspoloženja muzičke pratnje) ,,Mi smo djeca
vesela
Izvodi ritmičke i plesne 47. Izvodi ritmičke i plesne strukture Koraci sa privlačenjem naprijed, Muzička kultura
IV strukture *razvijati prijatna emotivna stanja i nazad i u stranu (sa i bez
vesela raspoloženja muzičke pratnje) ,,Mi smo djeca
vesela
Izvodi ritmičke i plesne 48. Izvodi ritmičke i plesne strukture Strukture kretanja uz različiti Muzička kultura
IV strukture *razvijati prijatna emotivna stanja i ritam, tempo i muziku
vesela raspoloženja
Balerina naš gost
-

Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

JANUAR
Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
49. Razlikuje elementarne igre prema Ponavlja elementarne igre iz Matematika
strukturnoj složenosti prvog polugodišta Priroda i društvo
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja;
podsticati motiv za ko- lektivnim
aktivnostima
50. Razlikuje elementarne igre prema Razvijaju funkcionalne spo- Matematika
strukturnoj složenosti sobnosti kroz naučene ele- Priroda i društvo
*stimulisati međusobnu saradnju mentarne sposobnosti

Izvodi primjerene fizičke vježbe 51. Imenuje osnovne fizičke vježbe za razvoj Vježbe na tlu: kolut naprijed iz Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- motoričkih i funkcionalnih sposobnosti čučnja do čučnja Priroda i društvo
onalnih sposobnosti *razvijaju pozitivan odnos prema
vježbanju

Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
52. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Vježbe na tlu: kolut naprijed iz Matematika
za razvoj motoričkih i funkcionalnih čučnja do čučnja Priroda i društvo
sposobnosti
*razvijati osjećaj zadovoljstva pri
vježbanju i pomaganju drugu

Izvodi primjerene fizičke vježbe 53. Objašnjava i izvodi osnovne fizičke Vježbe na tlu: kolut naprijed iz Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- vježbe za razvoj motoričkih i čučnja do čučnja Priroda i društvo
onalnih sposobnosti funkcionalnih sposobnosti

Izvodi složene prirodne oblike 54. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Provlačenje kroz okvire Matematika
I kretanja kretanja švedskog sanduka; provlačenje Priroda i društvo
*izgrađivatipozitivne oblike ponašanja; ispod sprava
stimulisati međusobnu saradnju
Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

FEBRUAR

Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Igra i razlikuje elementarne igre 55. Igra elementarne igre Elementarne igre s loptom Matematika
II prema složenosti, upotrebi *razvijati osnovna pravila ponašanja na Priroda i društvo
rekvizita i pomagala sportskim terenima i u prirodi

Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
56. Razlikuje elementarne igre prema Matematika
strukturnoj složenosti Bacanje i hvatanje lopte uz Priroda i društvo
*stimulisati međusobnu saradnju okret i poskok
RUKOMETAŠICA
NAŠ GOST
57. Izvodi prirodne oblike kretanja u Hodanje i trčanje: različiti oblici Matematika
specifičnim uslovima; upoznaju građu i hodanja i trčanja u Priroda i društvo
razumije funkcionisanje svog tijela kombinacijama
(tema IV – zdravstveno obrazovanje i
zaštita- održivi razvoj)
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja
 Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
58. Raznovrsni zamasi rukama, Matematika
Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe bočno, horizontalno, čeono, u Priroda i društvo
za razvoj motoričkih i funkcionalnih mjestu i hodanju, u usponu,
sposobnosti naprijed i nazad, sa okretima za
*razvijati prijatna emotivna stanja i 45◦,90◦ i 180◦
vesela raspoloženja
59. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Matematika
za razvoj motoričkih i funkcionalnih Priroda i društvo
sposobnosti
Predavanje na
*razvijati prijatna emotivna stanja i temu ,,Sport i
vesela raspoloženja
zdravlje “dječiji
pedijatar
60. Izvodi prirodne oblike kretanja u Puzanje potrbuške i n a leđima Matematika
specifičnim uslovima sa nošenjem lakih predmeta Priroda i društvo
*razvijati pozitivan odnos prema
vježbanju
61. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Puzanje potrbuške i n a leđima Matematika
kretanja sa nošenjem lakih predmeta Priroda i društvo
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja;
stimulisati međusobnu saradnju
62. Izvodi prirodne oblike kretanja u Skokovi i poskoci: Matematika
specifičnim uslovima Preskakanje postavljenih Priroda i društvo
*razvijati pozitivan odnos prema prepreka u nizu, različite visine i
vježbanju udaljenosti, jednonožno i
sunožno
63. Imenuje osnovne fizičke vježbe za razvoj Preskoci ; saskok – usavršavanje Matematika
motoričkih i funkcionalnih sposobnosti Priroda i društvo
*razvijaju pozitivan odnos prema
vježbanju
64. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Vježbe ravnoteže: hodanje po Matematika
za razvoj motoričkih i funkcionalnih niskoj gredi i klupi naprijed , Priroda i društvo
sposobnosti nazad
*razvijati osjećaj zadovoljstva pri
 vježbanju i pomaganju drugu

Izvodi primjerene fizičke vježbe 65. Vježbe ravnoteže: hodanje po Matematika

V za razvoj motoričkih i funkci- Objašnjava i izvodi osnovne fizičke niskoj gredi i klupi naprijed Priroda i društvo
onalnih sposobnosti vježbe za razvoj motoričkih i ,nazad, sunožni okret za 90◦ i
funkcionalnih sposobnosti 180◦, sunožni saskok

Izvodi primjerene fizičke vježbe 66. Objašnjava i izvodi osnovne fizičke Vježbe ravnoteže: hodanje po Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- vježbe za razvoj motoričkih i niskoj gredi i klupi u svim Priroda i društvo
onalnih sposobnosti funkcionalnih sposobnosti pravcima

Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

MART

Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

67. Izvodi ritmičke i plesne 12tructure Vježbe oblikovanja za razvoj svih Matematika
IV Izvodi ritmičke i plesne *razvijati prijatna emotivna stanja i mišićnih grupa, sa i bez rekvizita; Priroda i društvo
strukture vesela raspoloženja poligoni sa savladavanjem

Izvodi ritmičke i plesne
IV strukture
Izvodi ritmičke i plesne
IV strukture
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
Izvodi složene prirodne oblike
I kretanja
sprava na različite načine
68. Izvodi ritmičke i plesne 13tructure Dohvatno vratilo (pritka razboja Matematika
*razvijati prijatna emotivna stanja i is l.) Priroda i društvo
vesela raspoloženja -vis i pomicanje u visu u jednu i
drugu stranu uz pomoć
69. Prepoznaje i izvodi konkretni ples Galop korak: koraci sa Matematika
*razvijati pozitivan odnos prema privlačenjem, nazad i u stranu Priroda i društvo
vježbanju; razvijati osjećaj zadovoljstva (plesna igra ,,Savila se bela loza
pri vježbanju i poma- ganja drugu vinova)
70. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Galop korak: koraci sa Matematika
kretanja privlačenjem, nazad i u stranu Priroda i društvo
*stimulisati međusobnu saradnju (plesna igra ,,Savila se bela loza
vinova)
71. Razlikuje i izvodi složene prirodne Dizanje i nošenje: dizanje i Matematika
oblike kretanja nošenje težine 2 kg na Priroda i društvo
*stimulisati međusobnu saradnju određenu visinu (do 1,5m)
Razgovaramo sa
sportistom
72. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Dizanje i nošenje: dizanje i Matematika
kretanja nošenje težine 2 kg na određenu Priroda i društvo
visinu (do 1,5m)
73. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Dizanje i nošenje predmeta Matematika
za razvoj motoričkih i funkcionalnih Priroda i društvo
sposobnosti
*razvijati osjećaj zadovoljstva pri
vježbanju i pomaganju drugu
74. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Vježbe ravnoteže: hodanje po Matematika
kretanja niskoj gredi i klupi naprijed Priroda i društvo
*izgrađivati pozitivne oblike ponašanja; ,nazad, sunožni okret za 90◦ i
podsticati i razvijati vezu sa prirodom 180◦,
 Izvodi složene prirodne oblike 75. Izvodi prirodne oblike kretanja u Skokovi iposkoci: preskakanje Matematika
I kretanja specifičnim uslovima vijače, okretanje sa promjenom Priroda i društvo
*razvija pozitivan stav prema vje- žbanju brzine okretanja i trčanja

Izvodi primjerene fizičke vježbe 76. Imenuje osnovne fizičke vježbe za razvoj Skokovi iposkoci: preskakanje Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- motoričkih i funkcionalnih sposobnosti vijače, okretanje sa promjenom Priroda i društvo
onalnih sposobnosti *razvijati osjećaj zadovoljstva pri brzine okretanja i trčanja
vježbanju i pomaganju drugu

Izvodi primjerene fizičke vježbe 77. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Dohvatno vratilo- vis i pomicanja Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- za razvoj motoričkih i funkcionalnih u vis u jednu i drug stranu (uz Priroda i društvo
onalnih sposobnosti sposobnosti pomoć)
*razvijati pozitivan stav prema vježbanju

Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

APRIL

Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:
 Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
78. Objašnjava i izvodi osnovne fizičke Dohvatno vratilo- vis i pomicanja Matematika
vježbe za razvoj motoričkih i u vis u jednu i drug stranu (uz Priroda i društvo
funkcionalnih sposobnosti pomoć)
*podsticati prijateljstvo i razvijati
pozitivan stav prema vježbanju

Izvodi primjerene fizičke vježbe
V za razvoj motoričkih i funkci-
onalnih sposobnosti
79. Objašnjava i izvodi osnovne fizičke Vjeežbe na tlu- kolut naprijed iz Matematika
vježbe za razvoj motoričkih i čučnja do čučnja Priroda i društvo
funkcionalnih sposobnosti
pospješuje razvoj mišića i poznaje građu
i razumije funkcionisanje svog tijela
(tema VI- zdravstveno obrazovanje i
vaspitanje- održivi razvoj)

Poštuje pravila igre i sarađuje sa 80. Sarađuje u igri i suprotstavlja se Vjeežbe na tlu- kolut naprijed iz Matematika
III saigračima nepoštovanju pravila miroljubivim čučnja do čučnja Priroda i društvo
putem
*podsticati prijateljstvo i strpljivo
ponašanje u grupi

Poštuje pravila igre i sarađuje sa 81. Učestvuje u donošenju ,, dogovore nih,, Elementarne igre (školica, Matematika
III saigračima pravila igre lastiš,…) Priroda i društvo
* podsticati prijateljstvo i strpljivo
ponašanje u grupi

Izvodi primjerene fizičke vježbe 82. Imenuje osnovne fizičke vježbe za Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- razvoj motoričkih i funkcionalnih Priroda i društvo
onalnih sposobnosti sposobnosti Između dvije vatre
*razvijati pozitivan stav prema
vježbanju IGRAMO ZA NAŠE
RODITELJE
Izvodi primjerene fizičke vježbe 83. Razlikuje i izvodi osnovne fizičke vježbe Vježbe oblikovanja za razvoj svih Matematika
V za razvoj motoričkih i funkci- za razvoj motoričkih i funkcionalnih mišićnih grupa sa i bez rekvizita Priroda i društvo
onalnih sposobnosti sposobnosti
*podsticati prijateljstvo i strpljivo
 ponašanje u grupi

Igra i razlikuje elementarne igre 84. Igra elementarne igre Trčanje umjerenim tempom do Matematika
II prema složenosti, upotrebi *izgrađivati pozitivne primjere 2 min Priroda i društvo
rekvizita i pomagala ponašanja; stimulisati međusobnu
saradnju

Igra i razlikuje elementarne igre 85. Razlikuje elementarne igre prema Elementarne igre bacanja i Matematika
II prema složenosti, upotrebi strukturnoj složenosti hvatanja lopte (igre:Stigni loptu; Priroda i društvo
rekvizita i pomagala *razvijati osnovna pravila ponašanja Borba za loptu)

Igra i razlikuje elementarne igre 86. Razlikuje elementarne igre prema Štafetne igre Matematika
II prema složenosti, upotrebi strukturnoj složenosti Priroda i društvo
rekvizita i pomagala *razvijati osnovna pravila ponašanja
Međuodjeljensko
takmičenje
Igra i razlikuje elementarne igre 87. Razlikuje elementarne igre prema Skok u dalj iz zaleta Matematika
II prema složenosti, upotrebi strukturnoj složenosti Priroda i društvo
rekvizita i pomagala *razvijati osnovna pravila ponašanja

Igra i razlikuje elementarne igre 88. Razlikuje elementarne igre prema Trčanje na 40 metara iz visokog Matematika
II prema složenosti, upotrebi strukturnoj složenosti starta Priroda i društvo
rekvizita i pomagala *razvijati osnovna pravila ponašanja

Igra i razlikuje elementarne igre
II prema složenosti, upotrebi
rekvizita i pomagala
89. Razlikuje elementarne igre prema Matematika
strukturnoj složenosti Priroda i društvo
*stimulisati međusobnu saradnju i Elementarne igre brzog trčanja –
podsticati motiv za kolektivnim Kreni druže
aktivnostima

Izvodi ritmičke i plesne 90. Izvodi ritmičke i plesne strukture Elementarne igre brzog trčanja – Matematika
IV strukture *razvijati prijatna i emotivna stanja i Kreni druže Priroda i društvo
vesela raspoloženja
Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

MAJ

Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Izvodi ritmičke i plesne 91. Prepoznaje i izvodi konkretni ples Galop korak; koraci sa Matematika
IV strukture *razvijati osjećaj kolektivizma, privlačenjem naprijed, nazad i u Priroda i društvo
socijalizacije i pravilan odnos prema stranu
suprotnom polu

Izvodi ritmičke i plesne 92. Prepoznaje i izvodi konkretni ples Izvodi plesne korake uz muzičku Muzička kultura
IV strukture *razvijati osjećaj kolektivizma, pratnju Igra- Oj
socijalizacije i pravilan odnos prema Vrsuto
suprotnom polu

Izvodi složene prirodne oblike 93. Razlikuje i izvodi složene prirodne oblike Pleše na zadate pokrete uz Muzička kultura
I kretanja kretanja narodnu igru – Oj Vrsuto
*podsticati prijateljstvo i strpljivo
ponašanje

Igra i razlikuje elementarne igre 94. Prepoznaje i razlikuje rekvizite i Pretrčavanje vijača i medicinki u Matematika
II prema složenosti, upotrebi pomagala. nizu i ritmu Priroda i društvo
 rekvizita i pomagala
Igra elementarne igre.

Igra i razlikuje elementarne igre 95. Bacanje medicinki jednom i Matematika

II prema složenosti, upotrebi Prepoznaje i razlikuje rekvizite i objema rukama sa ramena, Priroda i društvo
rekvizita i pomagala pomagala. preko glave is l.

Igra elementarne igre.

Igra i razlikuje elementarne igre 96. Provjera nivoa motoričkih Matematika

II prema složenosti, upotrebi Prepoznaje i razlikuje rekvizite i sposobnosti Priroda i društvo
rekvizita i pomagala pomagala.

Igra elementarne igre.

Izvodi ritmičke i plesne 97. Izvodi ritmičke i plesne strukture Koraci sa privlačenjem naprijed, Matematika
IV strukture *razvijati prijatna i emotivna stanja i nazad i u stranu igra –Savila se Muzička kultura
vesela raspoloženja bela loza vinova

Izvodi ritmičke i plesne 98. Izvodi ritmičke i plesne strukture Koraci sa privlačenjem naprijed, Muzička kultura
IV strukture *razvijati prijatna i emotivna stanja i nazad i u stranu igra –Savila se
vesela raspoloženja bela loza vinova

Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

JUN
Nastavn
Redni
a oblast
Obrazovno-vaspitni ishod broj Ishodi učenja
Pojmovi/ sadržaji Korelacija
časa Tokom učenja učenik će moći da:

Koristi mogućnost fizičkog vje- 99. Učestvuje u fizičkim aktivnostima u Aktivnosti u vodi, na vodi i uz Matematika
VI žbanja i aktivnosti u prirodi prirodi. vodu Priroda i društvo
SARASNJA SA INSTRUKTOROM
100. Aktivnosti u vodi, na vodi i uz Matematika
VI Koristi mogućnost fizičkog vje- Prepoznaje mogućnosti fizičkog vodu Priroda i društvo
žbanja i aktivnosti u prirodi vježbanja u prirodi. SARASNJA SA INSTRUKTOROM

Koristi mogućnost fizičkog vje- 101 Motiviše vršnjake da aktivno učestvuju i Aktivnosti u vodi, na vodi i uz Matematika
VI žbanja i aktivnosti u prirodi sarađuju u fizičkim aktivnostima u vodu Priroda i društvo
prirodi. SARASNJA SA INSTRUKTOROM
 Koristi mogućnost fizičkog vje- 102. Učestvuje u fizičkim aktivnostima u Aktivnosti u vodi, na vodi i uz Matematika
VI žbanja i aktivnosti u prirodi prirod vodu Priroda i društvo
SARASNJA SA INSTRUKTOROM

Realizacija:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 Teorijsk Vježbe i
Sedmičn Ukupni Obavezn Otvoreni
a ostali
Razred i broj broj i dio dio
nastava vidovi
časova časova (80-85%) (15-20%)
(TN) nastave
III 3 102 86 16 10% 90%

U Godišnjem planu rada, časovi predviđeni za saradnju sa lokalnom zajednicom su boldovani, a časovi kroz koje će se realizovati obrazovanje za održivi razvoj (
preduzetništvo) su podvučeni.

Broj obrazovno-vaspitnog ishoda Obrazovno –vaspitni ishod Broj časova

1. Izvodi složene prirodne oblike

kretanja 23

2. Igra i razlikuje elementarne igre

prema složenosti, upotrbi rekvizita i 21
pomagala
3. Poštuje pravila igre i sarađuje sa
saigračima 3

4. Izvodi ritmičke i plesne strukture 13

5. Izvodi primjerene fizičke vježbe za

razvoj motoričkih i funkcionalnih 23
sposobnosti
6. Koristi mogućnosti fizičkog vježbanja
i aktivnosti u prirodi 3
Otvoreni dio programa
16

UKUPNO: 102
 OSNOVNA ŠKOLA „ NJEGOŠ“ SPUŽ

GODIŠNJI PLAN RADA

PREDMET: FIZIČKO VASPITANJE

III RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2018/2019.

ČLANOVI AKTIVA:

Nikolina Zeković

Slavica Skendžić

Olivera Jovanović

Sanja Radonjić

USVOJEN NA SJEDNICI AKTIVA: PREDSJEDNIK AKTIVA:

_________________________ ________________________