YBM (박준언) 답해설 PDF

적중!
대화 익히기 » p.12
1. T 2. F
Lesson
03 Three Easy
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 » p.14
❶ me, play, take, get, on ❷ What’s, how to, with, with, what,
into, to, for ❸ to, don’t ❹ cats, will ❺ give, nervous, in mind
Savings Tips ❻ going, for, Make sure, as ❼ for, up, in, far, a bit of, lot, how
to ❽ to, sure, off, out, free, for ❾ spent, on, makes, because
Words · Phrases Test » p.07

문법 집중 탐구 » p.16
A 1. 가까운; 닫다 B 1. allowance
2. 저금통; 은행 2. backpack 1. ④ 2. (1) to read (2) to stay
3. 박람회; 공평한 3. later 3. (1) pick up (2) go (3) fix (4) look, to look 4. ④
4. 담다; 들다 4. notebook
5. 충분한 5. sale 교과서 문법 다지기 » p.18
6. 큰, 넓은 6. decorate
7. 이미, 벌써 7. control 1. ② 2. ① 3. ③ 4. ④ 5. ④
8. (과일·꽃 등을) 따다, 꺾다 8. own 6. to buy the book 7. ① 8. ⑤ 9. ③, ⑤
9. 일상적인, 매일의 9. lend 10. ⑤ 11. me water 12. ①
10. 얻다, 받다; 도착하다 10. check Helen sing a song at the party
13. (1)
11. 잔돈, 거스름돈; 바꾸다; 변하다 11. hallway (2) the children watch TV after dinner
12. 매주의 12. spend (3) him bake the cookies and chocolate cake
13. 오직, 유일한 13. tip a new novel to read
14. (1)
14. 빌리다 14. boil (2) me something to drink
15. 지불하다 15. coupon (3) no food to eat
16. 그 대신에 16. photograph
17. 우비, 비옷 17. shopper 1 ② something eat → something to eat
18. 그림 18. before ‘먹을 무언가’로 해석하는 것이 적절하므로 to부정사의 형용사적 용법이
19. 가격 19. soon 명사 something을 수식해야 한다.
20. 저축하다; 절약하다; 구하다 20. thing 2 사역동사 make는 목적격보어로 동사원형 pick을 취한다.
C 1. For example 2. how to 3 사역동사 make 다음에는 목적어 + 목적격보어(동사원형)가 와야 한다.
3. spent, on 4. decorate, with 4 ‘가지고 놀 장난감’이라는 뜻이 되어야 하므로 to부정사의 형용사적 용법
5. pay, back 6. write down 이 명사 toys를 수식해야 한다.
7. took, lessons 5 ④ to know → know
사역동사 let은 목적격보어로 동사원형을 취한다.
6 money to buy는 ‘살 돈’이라는 의미로 to부정사가 명사를 수식한다. 이때
Practice Test » p.09 to부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법이다.
7 목적어 me 다음에 동사원형인 take가 나왔으므로 빈칸에 사역동사가 들
A 1. instead 2. control 3. later
어가야 한다.
B 1. meeting 2. Savings 3. drawing
C 1. decorated, with 2. spend, on 8 ⑤는 ‘~하기 위해서’라는 ‘목적’의 의미를 나타내는 to부정사의 부사적 용
3. how to 법이다. 나머지는 모두 앞에 있는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용
D 1. chatting 2. save 3. shopper 4. borrow 법이다.

5. gift 9 nothing을 뒤에서 수식해야 하므로 ⓐ에는 to부정사인 to say가 와야 하
E 1. ⓒ 2. ⓔ 3. ⓐ 4. ⓑ 고 help는 준사역동사로 목적격보어 자리에 to부정사와 동사원형이 모두
5. ⓓ 올 수 있으므로 ⓑ에는 to feel이나 feel이 와야 한다.
10 <보기>와 ⑤는 앞의 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였
다. 나머지는 모두 to부정사의 부사적 용법이다.
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.10 <보기> 그것은 그곳에 갈 가장 좋은 방법이다.
① 그들은 그들의 선생님을 만나서 매우 기뻤다. (감정의 원인)
1. how to fix
② 그 말을 들으니 유감이구나. (감정의 원인)
2. I don’t know how to turn on this machine. 또는 I don’t
③ 그는 하늘의 별을 보기 위해 밖으로 나갔다. (목적)
know how to turn this machine on.
3. ② 4. Make[Be] sure you don’t ④ 유라는 시험에 통과하기 위해 열심히 공부했다. (목적)
⑤ 준수는 축구를 함께 할 몇몇 사람들이 필요하다.
정답 및 해설 1
11 여기서 had는 ‘시켰다’라는 의미의 사역동사로 뒤에 목적어 + 동사원형 07 ②는 ‘구하다’의 의미이고, 나머지는 ‘아끼다, 절약하다’의 의미이다.
의 형태가 와야 한다. 08 소년은 내일 반 아이들 앞에서 발표를 해야 하므로 긴장될(nervous) 것
water : 물을 주다 이다.
12 help는 준사역동사로 목적격보어 자리에 to부정사나 동사원형이 올 수 있 ① 슬픈 ③ 편안한 ④ 행복한 ⑤ 안도하는
다. 나머지는 사역동사나 지각동사로 목적격보어 자리에 동사원형이 와야
09 Make sure + 주어 + 동사 ~. : 반드시 ~가 …하도록 해라.
한다.
10 내일 있을 발표에 긴장한 소년에게 소녀가 메모를 적어갈 것을 조언하고 있
13 make, have, let 등은 사역동사로 ‘시키다’라는 의미이다. 으므로 대답으로는 고마움을 표현하거나 그렇게 하겠다는 긍정의 표현이
주어 + 사역동사 + 목적어 + 동사원형의 형태로 씀에 주의한다. 와야 한다. ③ ‘모든 것을 잊어버리는 데 도움이 될 것 같아.’라고 말하는 것
14 명사를 수식하는 to부정사는 명사 뒤에 위치하며 ‘~할, ~하는’이라고 해석
은 어색하다.
한다.
11 ③ A : 너는 자전거 타는 방법을 아니?
B : 응. 나에게 자전거 타는 방법을 알려줘.
본문 완전 정복 » p.22
12 소년이 왜 돈을 모을 수 없는지 물어봤으므로 ④ ‘돈을 모으는 방법을 몰
1. ⓐ borrow ⓑ lend 2. how to save 라.’라고 대답하는 것이 자연스럽다.
3. to spend 4. 다른 사람들에게 줄 선물들 13 with : ~를 가진
5. with 6. For example[instance]
put A into B : A를 B에 넣다
7. to write 8. know 9. on
14 ⓑ와 ④는 ‘거스름돈, 잔돈’의 의미이고, 나머지는 ‘바꾸다; 변화하다’의 의
10. finding → (to) find, cheaper → cheapest
미이다.
① 오랜만이야. 너는 많이 변하지 않았구나.
100발100중 유형별 실력 굳히기 » p.23 ② 컴퓨터는 사람들이 일하는 방식을 바꿔 놓았어.
③ 주제를 바꾸는 것은 좋은 생각일지도 몰라.
01. ⑤ 02. ② 03. ④ 04. ①
④ 그는 택시 운전사에게 잔돈을 가지라고 했다.
05. decorates, with 06. cut, to pieces 07. ②
08.
② 09. Make sure you write 10.
③ 11. ③ ⑤ 작가는 그 이야기의 결말을 바꾸기로 결심했다.
12. ④ 13. ① 14. ④ 15. a savings bank 15 one은 앞에 나온 명사의 반복 사용을 피하기 위해 쓰는 대명사이다. ‘나는
16. ④ 17. ② 18. ⑤ 19. ④ 20. ② 지금 당장 가방을 위해 하나(one)를 만들겠어.’라는 문장에서 one은 저금
21. ⑤ 22. ① 통(a saving bank)을 가리킨다.
23. to watch, 16 ④ 유리는 Evan에게 갖고 있는 잔돈을 넣으라고 했다.
나는 오늘 밤 나갈 수 없다. 나는 봐야 할 TV 프로그램 두 개가 있다. 17 A : 영어를 말하는 방법을 모르겠어.
24. ③ 25. ③ B : ② 영어로 된 영화를 보는 게 어때?
26. to send → send, 그는 내가 매주 이메일을 보내도록 했다.
18 ⑤ not easy → easy
27. ④ 28. ④ 29. ② 30. on the Internet
so far : 지금까지
31. ④ 32. ④ 33. I’ll pay you back soon.
소년의 답변에 소녀가 ‘좋아.’라고 말한 후 다음 설명을 하는 것으로 보아
34. 용돈을 벌써 다 써버렸다 35. ① 36. ④ 37. ①, ⑤
지금까지의 설명이 쉽다는 말이 와야 자연스럽다.
38. ②
39. Pictures on your banks show how the money will be 19 let은 사역동사로 목적격보어 자리에 동사원형이 오므로 to가 들어갈 수
used. 없다.
40. ② 41. ⑤ 42. ④ 43. to know → know ①⑤ to부정사의 형용사적 용법
44. ⑤ 45. ④ ② allow + 목적어 + to부정사
③ to부정사의 명사적 용법
01 <보기>와 ⑤는 유의어 관계이고, 나머지는 반의어 관계이다. 20 ⓐ help는 준사역동사이므로 목적격보어로 to feel이나 feel이 올 수 있다.
<보기> 선물 ⑤ 용돈
ⓑ make는 사역동사이므로 목적격보어로 동사원형인 clean이 와야 한다.
① 저축하다 : 쓰다 ② 작은 : 큰
ⓒ chances를 꾸며줄 말이 와야 하므로 ⓒ에는 to meet이 와야 한다. 이때
③ 가치가 있는 : 가치가 없는 ④ 빌려주다 : 빌리다 to meet은 to부정사의 형용사적 용법으로 ‘만날 기회’라는 뜻이 된다.
02 take a lesson : 수업을 받다 21 목적어 뒤에 목적격보어로 동사원형(eat)이 왔으므로 사역동사나 준사역
take a picture : 사진을 찍다 동사가 와야 한다. wanted는 목적격보어로 to부정사가 온다.
•나는 스노보드 수업을 받고 싶었지만 기회가 없었다. 22 <보기>와 ①은 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였다.
•사진을 찍기 위해서는 이 버튼을 눌러라. <보기> 그는 살 집이 필요하다.
03 spend + 돈[시간] + on + 명사 : …에 ~의 돈[시간]을 쓰다 ① 나는 함께 놀 애완동물이 있다.
get to ~ : ~에 도착하다 ② 그는 새로운 직업을 갖길 원한다. (to부정사의 명사적 용법 - 목적어)
pay back : 돈을 갚다 ③ 경찰관은 나를 도와주기 위해 누군가에게 전화를 걸었다.
04 ①의 pay(지불하다)의 명사형은 payment(지불)이고 나머지는 동사 뒤에 (to부정사의 부사적 용법 - 목적)
-ing가 붙어 명사형이 되는 단어들이다. ④ JJ는 CD를 어디서 살지 안다. (의문사 + to부정사)
05 decorate A with B : A를 B로 장식하다, 꾸미다 ⑤ 그곳에 어떻게 가는지 말씀해 주시겠습니까? (의문사 + to부정사)
주어가 3인칭 단수(she)이므로 동사에 -s를 붙인다. 23 to watch는 two TV programs를 꾸며주는 to부정사의 형용사적 용법으
06 cut up ~ : ~을 조각내다 (= cut to pieces) 로 쓰였다.
2 2학년 YBM_박준언
24 help는 준사역동사이므로 목적격보어로 to부정사와 동사원형을 모두 쓸 43 let은 5형식에 쓰이는 사역동사로 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어에
수 있다. 사역동사 have, let, make는 목적격보어로 동사원형이 온다. 서 목적격보어 자리에 동사원형을 써야 한다.
① to touch → touch ② to wash → wash 44 ⓑ spend + 돈[시간] + on + 명사 : …에 ~의 돈[시간]을 쓰다
④ to be happy → happy ⑤ to write → write ⓒ instead : 그 대신에
25 ③의 make는 ‘만들어주다’라는 의미이고, 나머지는 모두 사역동사로 쓰인 45 첫 문장에서 ‘너의 소비 내용을 쓸 노트를 하나 구하라.’고 하는 것으로 보
make로 ‘시키다’의 의미이다.
아 ④ ‘용돈기입장 적기’가 가장 알맞다.
26 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어의 5형식에서 have는 ‘시키다’라는
뜻으로 쓰이고 목적격보어에 동사원형을 써야 한다. 적중! 모의고사 » p.30
27 had가 사역동사이므로 목적격보어 자리에 동사원형이 와야 한다.
④ washes → wash 01. ② 02. ③ 03. ① 04. how to get to
28 ① to live → to live in 05.
⑤ 06. ② 07. ⑤ 08. ③ 09. ⑤
10. keep that in mind 11. ② 12. ④ 13. ⑤
② taking → (to) take
14. nothing to do 15. ④ 16. ① 17. ③
③ to do → do
18. ④
⑤ to drink a cup of water → a cup of water to drink
19. (A) 일주일에 간식에 쓰는 5달러
29 ⓐ be ready to ~ : ~할 준비가 되다
(B) 가게를 방문하기 전에 인터넷으로 자전거 가격을 확인하는 것
ⓑ what you want to buy : 네가 사길 원하는 것
20. Pictures on your banks show how the money will be
ⓒ look for ~ : ~을 찾다
used.
ⓓ before : ~ 전에 (전치사)
21. 나중에 더 큰 물건을 위해 쓰일 돈을 모으는 곳
ⓔ help + 목적어 + (to) 동사원형 : ~가 …하도록 돕다 22. it helps me (to) spend money wisely 23. ④
30 on the Internet : 인터넷에서 24. ② 25. ③
31 이 글에서는 현명하게 구매를 하는 방법에 대해 조언하고 있으므로 ④ ‘어
떻게 현명한 소비자가 될 수 있을까?’가 적절하다. 01 부모님께서 아이에게 매주 혹은 매달 주는 돈 → 용돈(allowance)
32 자전거를 살 때 가게에 가기 전에 인터넷으로 가격을 알아보고 가라고 했으 02 •Jeans are on sale, 30% off today!
므로 ④는 이 글의 내용과 맞지 않다. (청바지가 오늘 30% 할인입니다!)
33 pay back : 갚다, 돌려주다 •The snacks are not worth 5 dollars.
대명사는 pay와 back 사이에 위치해야 한다. (과자는 5달러의 가치가 없다.)
soon : 곧 •You can check prices for bicycles on the Internet.
34 용돈을 벌써 다 썼냐는 질문에 ‘그렇다.’라고 답한 것이므로 did는 용돈을 (너는 인터넷으로 자전거 가격을 확인할 수 있다.)
벌써 다 써버렸다는 뜻이다.
•There are some tips on how to avoid having a cold.
35 이번만 돈을 빌려 줄 테니 돈을 저축해야 한다는 말에 고맙다고 말한 후 상 (감기에 걸리지 않는 방법에 관한 몇 가지 조언이 있다.)
대방에게 ‘저축하는 방법을 알려줄래?’라고 물어야 한다. 그러므로 빈칸에
① 확인하다 ② 조언 ③ 관리하다 ④ 할인 ⑤ 가치가 있는
는 how to save(저축하는 방법)가 와야 한다.
03 당신이 어떤 것을 사기 위해 그것의 비용이 나가는 것보다 더 많은 금액을
36 A는 저축하는 방법을 모르는 상황이고 B에게 알려달라고 하는 것으로 보
주었을 때 누군가가 돌려주는 돈 → 거스름돈
아 저축에 관심이 있다.
① 거스름돈은 동전으로 주세요.
37 ①은 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이고 ⑤는 전치사 to이다.
② 과학자들은 기후 변화에 대해 걱정했다.
나머지는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.
③ 그 배는 항로를 바꿨다.
① 돈을 관리하기 위해서 세 개의 저금통을 사용해라.
④ 나는 옷을 갈아입을 시간이 없어.
② 일상 용품에 쓰일 돈을 위한 소비 저금통
⑤ 변화는 성공의 열쇠야.
③ 나중에 더 큰 물건을 위해 쓰일 돈을 위한 절약 저금통
⑤ 다른 사람들에게 ④ 줄 선물을 위한 선물 저금통 04 how to + 동사원형 : ~하는 방법
38 decorate A with B : A를 B로 꾸미다, 장식하다 get to ~ : ~에 도착하다, 가다
39 ‘저금통 위의 사진들은(Pictures on your banks)’, ‘보여 준다(show)’, 05 숲과 건조한 날씨에 대해 주의사항을 알려주고 있다. 빈칸 앞에서 화재를
‘돈이 어떻게 사용될지(how the money will be used)’ 순으로 배열한다. 조심하라고 나왔으니 관련된 내용이 이어지는 ⑤ ‘숲에서는 절대 불을 피
40 ⓑ 뒤에서 저금통 위에 있는 사진들이 돈이 어떻게 사용될지 보여 주는 구 우지 마세요’가 적절하다.
체적인 예를 들어 설명하고 있으므로 For example(예를 들어)이 알맞다. 06 나는 미나를 행복하게 하는 방법을 모른다.
① 그러나 ③ 그러므로 ④ 즉 ⑤ 반면에 how to + 동사원형 : ~하는 방법
41 ⑤ 저금통 위에 있는 사진을 가지고 돈을 어디에 썼는지 알 수 있는 것이 아 what이 올 경우에는 뒤에 makes가 와야 한다.

니라 앞으로 돈이 어떻게 쓰일 건지 알 수 있다. 07 ⑤ 여자가 소녀에게 선물을 하는 게 어떠냐고 제안은 했지만 자신이 미나
42 ⓐ와 ④는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. 에게 선물을 한다고 하지는 않았다.
ⓐ 너의 소비 내용을 쓸 공책을 구해라. 08 I don’t know how I should ~.는 ‘나는 어떻게 ~하는지 모르겠다.’라는
④ 우리는 게임을 이길 기회가 있어. 뜻으로 I can’t + 동사원형 ~.과 의미가 같다.
① 그녀는 사람들을 위해 피아노를 연주하길 원한다. (명사적 용법 - 목적어) 09 Make sure ~.는 상대방에게 주의를 주는 표현이다. (A)는 ‘메모를 꼭 써가
② 나는 자전거를 사기 위해 돈을 모은다. (부사적 용법 - 목적) 도록 해.’라는 의미로 ‘나는 네가 메모를 했을 거라 확신해.’라고 말하는 ⑤
③ 우리 할아버지는 100세까지 사셨어. (부사적 용법 - 결과) 와 의미가 같지 않다.
⑤ 내 취미는 스케이트를 타러 가는 것이다. (명사적 용법 - 보어) 10 I’ll keep that in mind. : 명심할게요.
정답 및 해설 3
11 <보기>와 ②는 사역동사로 ‘시키다’의 의미이다. 01 유의어 관계이다.
① 보내다 ③⑤ 가지다 ④ 먹다 선물 = 용돈
12 ④ go → to go 02 catch fire : 불이 붙다
the best time을 수식하도록 to go가 와야 한다. 이 때 to go는 to부정사 03 ⑤ 상점들이 제품을 낮은 가격에 파는 시기 → 세일(sale)
의 형용사적 용법이다. 04 ⑤ → into
13 ⑤ let은 사역동사로 5형식에서 목적격보어 자리에 동사원형을 쓴다. put A into B : A를 B에 넣다
14 ‘아무것도 아닌 것’을 의미하는 nothing을 to do가 뒤에서 수식한다. 이때 05 I don’t know how to + 동사원형 ~. : 나는 ~하는 방법을 모른다.
to do는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. 06 ② Evan은 저축하는 방법을 모른다고 했으므로 돈을 저축하지 않았음을
15 ④는 보어로 쓰인 to부정사의 명사적 용법이고 나머지는 모두 명사를 수식 알 수 있다.
하는 to부정사의 형용사적 용법이다. ① Evan이 새 가방을 사고 싶다고 한 것으로 보아 오래된 가방이 있을 것이다.
16 ⓐ와 ①은 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. ③ 유리는 Evan에게 갖고 싶은 것의 사진을 붙여놓으라고 하였다.
②③ to부정사의 부사적 용법 (목적) ④ Evan의 말 ‘That’s a great idea. (그거 좋은 생각이다.)’를 통해 유리
④⑤ to부정사의 명사적 용법 (보어, 목적어) 의 조언을 받아들일 것임을 짐작할 수 있다.
17 ⓑ let + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하게 하다 ⑤ 유리는 Evan에게 갖고 있는 잔돈을 저금통에 넣으라고 하였다.
ⓓ what you want to buy : 네가 사길 원하는 것 07 소년의 대답에서 발표에 대해 걱정하는 말이 온 것으로 보아 (A)에는 괜찮
ⓕ help + 목적어 + (to) 동사원형 : ~가 …하는 것을 돕다 냐고 묻는 말이 와야 하고 (B)에는 연설 내용을 잊을까봐 걱정하는 소년에
18 ⓒ와 ⓔ뒤에는 각각 소비 내용을 아는 방법과 최적의 가격으로 원하는 것 게 메모를 하라든지, 연습을 많이 하라는 조언이 와야 한다.
을 사는 것에 대한 구체적인 예가 나오므로 For example(예를 들어)이 알 08 Make[Be] sure you don’t + 동사원형 ~. : 반드시 ~하지 않도록 해라.
맞다. build[make] a fire : 불을 지피다
19 (A)의 that은 $5 a week on snacks를 가리키고 (B)의 that은 you can 09 「Don’t + 동사원형 ~.」은 ‘~하지 마라.’라는 의미로「You must[should]
check ~ a shop.을 가리킨다. not + 동사원형 ~.」과 의미가 같다.
20 의문문이 다른 문장에 포함될 때에는 의문사 + 주어 + 동사의 간접의문 10 건조한 날씨에 숲에서 하면 안 되는 일은 불을 지피는 것과 요리하는 것이다.
문 어순을 따른다. 11 help는 준사역동사로 5형식에서 목적격보어 자리에 to부정사나 동사원형
‘사용되는’ 것이므로 be + 과거분사의 수동태 형태로 써야 한다. 을 취한다.
21 A SAVINGS BANK for money to spend on larger things later.를 통 ③ to moves → move[to move]
해 알 수 있다. 12 ⓐ bike to ride to school : 학교에 타고 갈 자전거 (to부정사의 형용사
22 help + 목적어 + (to) 동사원형 : ~가 …하도록 돕다 적 용법)
23 My mom makes me keep a money diary.를 통해 ④가 맞음을 알 수 있다. ⓑ 사역동사 let + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 하다
① 한 달에 → 일주일에 ⓒ 전치사 before + 동사원형-ing : ~하기 전에
② 간식 8,000원 + 책, 공책 13,000원 = 21,000원 13 <보기>와 ⑤는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰였다.
③ 민호는 용돈의 일부를 절약하기 위해 노력한다고 했다. 나머지는 모두 to부정사의 명사적 용법이다.
⑤ 민호를 위한 자전거를 살 것이다. <보기> 지금이 그녀를 그녀의 부모에게 돌려보낼 가장 좋은 시기다.
24 ⓐ borrow : 빌리다 ① 그는 엔지니어가 되길 원한다. (목적어)
ⓑ pay back : 갚다, 돌려주다
② 진실을 찾는 것은 어렵다. (진주어)
ⓒ spend : (돈을) 쓰다
③ 내 취미는 모든 종류의 미니어처 자동차들을 모으는 것이다. (보어)
ⓓ lend : 빌려주다
④ 그녀의 남동생을 초대하는 게 낫지 않을까? (진주어)
ⓔ save : 저축하다
⑤ 그녀는 물고기를 잡을 더 나은 방법을 알고 있었다.
25 돈을 저축하는 방법을 알려줄 수 있냐고 A가 묻고 B는 이에 대해 몇 가지 14 주어 + 사역동사(make) + 목적어 + 목적격보어의 5형식에서 목적격보
방법이 있다고 했으므로 이 글 뒤에는 ‘돈을 저축하는 방법’에 대해 이야기
어는 동사원형이 온다.
하는 것이 자연스럽다.
15 ① to come → come
사역동사(have)는 목적격보어로 동사원형을 취한다.
실전 모의고사 » p.34
16 have + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 시키다
01. allowance 02. ④ 03. ⑤ 04. ⑤ 17 let은 목적격보어로 동사원형을 취한다.
05. I don’t know how to save money. 06. ② ① 목적어 역할을 하는 to부정사
07. ② 08. Make[Be] sure you don’t build[make] ③ 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사
09. ② 10. ② 11. ③ 12. ③ 13. ⑤ ④ 준사역동사 help + 목적어 + (to)동사원형
14. ① 15. ① 16. He had me wash the dishes.
⑤ 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사
17. ② 18. ⑤ 19. ④ 20. ⑤ 21. ⑤
18 ⑤는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이고 나머지는 to부정사
22. how you spend your money 23. ③ 24. ⑤
의 명사적 용법이다.
25. ① 26. For example[instance]
27. That will help you (to) find the best bicycle for the 19 ④는 전치사의 to이고 나머지는 모두 to부정사이다.
cheapest price. 20 만약 당신의 절약 저금통이 자전거를 위한 돈이라면, 당신은 그것(it)을
28. ② 29. ⑤ 30. ③ 자전거 사진으로 꾸며야 한다.’에서 그것(it)은 당신의 절약 저금통(your
savings bank)을 가리킨다.
21 ⓐ let + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하게 하다
[수준별 문제 해결하기]
ⓑ spend + 돈[시간] + on + 명사 : …에 ~의 돈[시간]을 쓰다
01. to buy
ⓒ instead : 그 대신에
02. buy → to buy, visiting → visit, finding → (to) find
as well : 또한
to spend
03. (1)
22 의문사 + 주어 + 동사의 간접의문문 어순으로 적어야 함에 유의한다. (2) Photographs or our own drawings can be used.
how : 어떻게
spend : 소비하다, 쓰다 01 (1) 그 슬픈 영화는 나를 울게 만들었다.
23 질문 : ‌어버이날에 뭔가를 사기 위해서 당신은 어느 저금통을 사용해야 하 (2) 그들의 엄마는 그들이 캠핑을 가도록 했다.
는가? (3) 내 영어 선생님은 나를 앞으로 오도록 하셨다.
다른 사람들에게 줄 선물을 사기 위해선 선물 저금통(Giving Bank)을 이 (4) 그는 내가 무거운 가방을 드는 것을 도와주었다.
용해야 한다. 사역동사 make, let, have는 목적격보어로 동사원형이 오고 준사역동사
24 만약 당신이 일주일에 5달러씩 간식에 쓴다면 그것이 그럴만한 가치가 있 help는 동사원형과 to부정사 모두 올 수 있다.
는지 아니면 자전거를 사기 위해 저금하는 것이 가치 있는지 묻고 있을 뿐 02 (1) Tom은 “나 먹을 과자가 필요해.”라고 말한다.
일주일에 5달러씩 저금하는 노하우를 알려주고 있지는 않다. (2) Sara는 “나 마실 물이 필요해.”라고 말한다.
25 ⓐ for : ~에 대한 (3) Sam은 “나 지불할 돈이 필요해.”라고 말한다.
ⓑ look for ~ : ~을 찾다 03 Make sure you don’t + 동사원형 ~. : 반드시 ~하지 않도록 해라.
26 For example : 예를 들어 (= For instance) 04 (1) make + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 시키다
27 help는 준사역동사로 5형식에서 목적격보어 자리에 동사원형과 to부정사 (2) have + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 하다
가 모두 올 수 있다. (3) help + 목적어 + (to)동사원형 : ~가 …하도록 돕다
28 가장 좋은 가격으로 가장 좋은 물건을 사기 위해 할 수 있는 방법을 알려주 05 (1) someone to depend on : 의지할 누군가 (to부정사의 형용사적 용법)
고 있으므로 ② ‘현명한 소비자가 되라’가 가장 알맞다.
(2) how to + 동사원형 : ~하는 방법
(3) have + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 시키다
29 저렴한 가격으로 가장 좋은 제품을 사기위해 인터넷으로 가격을 알아볼 수
06 make + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 하다
있다고 했다.
07 오늘 나는 매우 바빴다. 수진은 내가 그녀의 숙제를 하도록 했다. 그녀는 내
질문 : 당신은 상점에 방문하기 전 무엇을 해야 하는가?
가 그녀의 방을 청소하도록 만들고, 내가 약간의 샐러드를 만들게 했다. 그
secondhand : 중고의
녀는 내가 설거지를 하도록 했다. 나는 지금 매우 피곤하다.
30 B는 A에게 이번에만 돈을 빌려준다고 하면서 돈을 저축해야 한다고 말했다.
08 (1) ⓐ
: 일상적인 것들에 사용되는 돈을 위한 지출 저금통
ⓑ : 나중에 더 커다란 것들을 위해 사용되는 돈을 위한 저축 저금통
수준별 서술형 평가 » p.39 ⓒ : 다른 사람들에게 줄 선물을 위한 저금통
01. (1) cry (2) let (3) come (4) carry, to carry (2) gift to give (줄 선물(to부정사의 형용사적 용법))
02. (2) I need water to drink. to others : 다른 사람에게
(3) I need money to pay. 09 how to + 동사원형 : ~하는 방법
03. Make[Be] sure you don’t look at ~ : ~을 보다
나는 내 친구가 내가 말한 것을 적도록 시켰다.
04. (1) 10 (1) make + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 하다.
(2) 그는 그 아이가 음식을 좀 먹도록 했다. help + 목적어 + (to) 동사원형 : ~가 …하도록 돕다.
(3) 운동은 내가 더 기분이 좋도록 돕는다. (2) 질문 : 민호는 책과 공책에 돈을 얼마나 썼는가?
someone to depend on
05. (1) 답 : 그는 책과 공책에 13,000원을 썼다.
(2) how to install the program (3) 질문 : 왜 민호는 돈을 저축하는가?
(3) had me go there 답 : 그는 새 자전거를 사고 싶어서 돈을 모은다.
06. me sing a song 11 동호는 용돈의 75%를 컴퓨터 게임에 쓰고 20%를 간식과 다른 것들에 쓴
07. do her homework, clean her room, make some salad, 다. 그는 단지 용돈의 5%를 저축한다. 그는 반드시 용돈기입장을 쓸 필요
wash the dishes 가 있다.
ⓐ : SPENDING ⓑ : SAVINGS ⓒ : GIVING
08. (1) 12 let + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 하다
(2) for gifts to give to others 주어가 3인칭 단수이므로 lets가 되어야 한다.
09. I don’t know how to look at a map.
10. (1) My mom makes me keep a money diary and it helps
me (to) spend money wisely. 01 너는 책을 살 약간의 돈이 있니?
(2) He spent 13,000 won on books and notebooks. 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다.
(3) He saves money because he wants to buy a new 02 be ready to ~ : ~할 준비가 되다 (앞에 Are you가 생략된 문장이다.)
bike. before 다음에 주어 you가 왔으므로 동사원형이 와야 한다.
11. ｜예시답안｜his allowance on computer games, on
help는 준사역동사이므로 목적격보어 자리에 to부정사나 동사원형이 와
snacks and other things, only 5% of his 야 한다.
allowance, make sure he keeps a money
03 (1) ‘쓸 돈’은 명사를 뒤에서 수식하는 to부정사의 형용사적 용법으로 쓰
diary
였다.
12. (1) It lets you know about how you spend your money.
(2) 질문 : 무엇으로 각각의 저금통을 꾸밀 수 있는가?
(2) For example
대답 : 사진이나 직접 그린 그림들을 사용할 수 있다.
정답 및 해설 5
자신있게 Storytelling » p.42 15. Decorate each bank with photographs or your own
A
Ⅰ예시답안Ⅰ I think I have already done number 1 and 2. drawings.
16. Pictures on your banks show how the money will be
I want to buy a pair of jeans with the money I save, and
I got a big piggy bank in my room. I’ve never written a used.
17. For example, if your savings bank holds money for
money diary so far, but I think I’d better start keeping it
from now. a bicycle, you should decorate it with a picture of a
B
Ⅰ예시답안Ⅰ Every Monday, I get an allowance of 35,000 bicycle.
18. Tip #2 Keep a Money Diary
won from my parents. Last Tuesday, I spent 5,000 won
19. Get a notebook to write down your spending in.
on snacks, and 9,000 won on a book. On Thursday, I
20. It lets you know about how you spend your money.
bought drinks and some snacks for 3,500 won. I went
21. For example, you may find you spend $5 a week on
to see a movie with my friends on Saturday, and I spent
11,000 won on the ticket and popcorns. I spent 28,500 snacks.
22. Are those snacks worth $5?
won and saved 6,500 won last week.
23. Or would you save that money for your bicycle instead?
시답안의 해석 : 나는 1번과 2번은 이미 했다고 생각한다. 나는 저금한
A 예 24. Tip #3 Be a Smart Shopper
돈으로 청바지 한 벌을 사고 싶고, 내 방에는 커다란 돼지 저금통이 있다. 25. Ready to buy something?
나는 지금까지 한 번도 용돈기입장을 써본 적이 없지만 지금부터는 쓰기 시 26. Find out where you can get the best price for what you
작하는 게 더 좋을 것 같다. want to buy.
본문 해석 : 1 네가 저금하는 돈으로 무엇을 하고 싶은지 정확히 알고 있어라. 27. Look for sales or coupons.
2 돼지 저금통이나 다른 보관할 수단을 가져라. 28. For example, you can check prices for bicycles on the
Internet before visiting a shop.
3 다른 사람에게 네가 돈을 저축하는 중이라는 걸 알려서 그들
이 네가 돈을 쓰지 않을 수 있도록 지켜주게 만들어라.
29. That will help you find the best bicycle for the cheapest
price.
4 만약 네가 친구들과 어울린다면 돈을 쓰지 않는, 공원에 간다
거나 농구를 한다거나 하는 일들을 해야 한다.
5 한 푼이라도 소홀히 할 수 없이 중요하다는 걸 명심해라.
6 용돈기입장을 적고 예산을 설정해라. 일주일에 얼마를 벌고
얼마를 쓰는지를 봐라.
7 저금한 돈을 계산해라[세어라]. 그 금액을 적어두고 이루고 싶
은 목표(금액)를 만들어내라. 마음속에 목표를 정해두는 것은
돈을 더 쉽게 모을 수 있도록 만든다.
B 예시답안의 해석 : 매주 월요일, 나는 부모님으로부터 3만 5천 원의 용돈
을 받는다. 지난 화요일, 나는 간식을 사는 데 5천 원을 썼고, 책 한권을 사
는 데 9천 원을 썼다. 목요일에 나는 음료와 간식을 3천5백 원에 샀다. 나
는 친구들과 토요일에 영화를 보러 영화표와 팝콘에 만 천원을 썼다. 지난
주에 나는 2만 8천5백 원을 소비했고, 6천5백 원을 저축했다.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 » p.43

1. Can I borrow some money? I’ll pay you back soon.
2. What? Did you already spend your allowance?
3. Yeah, I did.
4. I’ll lend you some money only this time. You should save
your money.
5. Thanks. Can you tell me how to save?
6. Sure, here are some tips.
7. Tip #1 Three Banks, Not One
8. Use three banks to control your money.
9. <SPENDING BANK>
10. A SPENDING BANK for money to spend on everyday
things.
11. <SAVINGS BANK>
12. A SAVINGS BANK for money to spend on larger things
later.
13. <GIVING BANK>
14. A GIVING BANK for gifts to give to others.
❶ Can I ask you to, Sorry, I can’t, of course ❷ Can I ask
Lesson you to, Can I, come back on ❸ Where are they, They are on
04
❹ in front of, next to ❺ What can I do, Where can I find, on,
in ❻ in front of, said to himself, into, have ❼ to , If, run away
❽ Where can I, next to
The Great Judge
1. (1) myself (2) themselves (3) himself 2. ②
Words · Phrases Test » p.47 3. If, study, can[will] pass
A 1. 수도; 대문자의 B 1. court

2. 옷을 입다; 옷 2. horse 교과서 문법 다지기 » p.58
3. 높은 지위; 명예; 존경 3. land
1. ③ 2. ② 3. ③ 4. ①, ②
4. 판사; 심판; 판단하다 4. aisle
5. If 6. ⑤
5. (소리가) 큰, 시끄러운 5. carry
7. He is looking at himself. 또는 He looks at himself.
6. 사건; 상자 6. history
8. ② will eat → eat 9. ①
7. 층; 바닥 7. country
10. ④ 11. get there before lunch if we get up early
8. 음량; 용량 8. scene
12. ① 13. ② 14. ④
9. 당황한 9. take
15. (1) yourself (2) ourselves (3) herself
10. 친절 10. else
11. 주인 11. shelf 1 ‘그녀 자신, 그녀 스스로’라는 의미가 되기 위해서는 she의 재귀대명사
12. 도시 12. decide herself를 써야 한다. 재귀대명사는 대명사의 소유격이나 목적격 끝에
13. 기르다, 양육하다; 올리다 13. traveler -self[selves]를 붙여서 나타내므로 sheself는 알맞은 형태가 아니다.
14. 둘 다 14. lie 2 ⓐ에는 ‘만약 ~라면’이라는 뜻의 if가 들어가야 하고 ⓑ에는 ‘~할 때’라는
15. 마구간; 안정적인 15. cheat 의미의 when이 들어가야 한다.
16. 현명한 16. section
unless는 ‘만약 ~하지 않는다면’의 뜻으로 의미상 빈칸에 알맞지
17. ~을 따라; ~와 함께 17. repay 않다.
18. 가까이; 닫다; 가까운 18. journey
•만약 내가 열심히 공부한다면, 나는 좋은 성적을 받을 것이다.
19. 도둑 19. through
•나는 그가 교회에 들어갈 때 그를 보았다.
20. 목격자, 증인; 목격하다 20. stranger
3 ③의 if는 목적어 자리에서 ‘~인지 아닌지’라는 의미의 접속사로 쓰였으며,
C 1. give, a ride 2. dress themselves up 나머지는 ‘만약 ~라면’이라는 뜻의 가정법을 나타내는 접속사이다.
3. pass by 4. pick up
4 재귀대명사는 대명사의 소유격 또는 목적격 끝에 -self 또는 -selves를 붙
5. to herself 6. walked along 인다.
7. tried to
③ theirselves → themselves
④ me → myself
⑤ heself → himself
Practice Test » p.49
5 두 문장을 한 문장으로 연결하려면 ‘만약 네가 스키를 타고 싶다면, 9시까
A 1. capital 2. leave 3. judge 지 여기로 와야 한다.’라는 의미가 되어야 자연스러우므로 ‘만약 ~라면’이
B 1. dressed 2. decision 3. stranger 라는 뜻을 지닌 접속사 If가 와야 한다.
C 1. pass by 2. ran away 3. give me a ride 6 주어와 목적어가 동일하여 주어의 행동이 주어 자신에게 영향을 미칠 때 쓰
D 1. traveler 2. repay 3. stable 는 재귀적 용법의 재귀대명사는 생략 불가능하다. 그러나 주어나 목적어를
4. cheat 5. second 강조하여 쓰는 강조용법의 재귀대명사는 생략 가능하다. ⑤는 주어 They
E 1. ⓔ 2. ⓒ 3. ⓐ 4. ⓑ 를 강조하는 재귀대명사로 쓰였으므로 생략 가능하다.
5. ⓓ put oneself in one’s shoes : ~의 입장에서 생각해보다
•of oneself : 자연히, 저절로
•by oneself : 혼자서, 홀로
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.50 •for oneself : 스스로, 혼자 힘으로
1. ⑤ 2. You can find them at 7 주어와 목적어가 같으므로 목적어에 재귀대명사 himself를 써야
한다.
3. next to
look at ~ : ~을 보다
8 If가 있는 조건절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하므로 will eat 대신
적중! 대화 익히기 » p.52 에 현재동사 eat을 써야 한다.
1. T 2. F 9 ‘만약 ~라면, …일 것이다.’라는 의미의 가정법 현재일 때는 if가 있는 조건

절에 현재시제의 동사가 와야 한다.
정답 및 해설 7
10 ④는 주어를 강조하는 재귀대명사의 강조 용법으로 쓰였으며 나머지는 재 06 play(경기하다) : replay(다시 경기하다)
귀대명사가 목적어로 쓰여 어떤 행위가 주어 자신에게 영향을 미치는 재귀 = make(만들다) : remake(다시 만들다)
적 용법이다. ④는 ‘직접’이란 뜻으로 쓰였고, ①②③⑤는 ‘그(녀) 자신’, 07 •It’s my dog. I’m the owner of the dog.
‘나 자신’이란 뜻으로 쓰였다. (그건 나의 개야. 나는 그 개의 주인이야.)
11 if절을 문장 뒤에 쓸 때에는 콤마(,)를 쓰지 않는다. •They always lie. They are liars.
12 주어와 목적어가 동일하므로 me 대신 재귀대명사 myself를 써야 한다. (그들은 항상 거짓말한다. 그들은 거짓말쟁이들이다.)
13 <보기>와 나머지의 if는 ‘만약 ~라면’이라는 뜻으로 쓰인 접속사이지만, •Seoul is the capital city of Korea. (서울은 한국의 수도이다.)
②는 ‘~인지 아닌지’라는 의미이며 명사절을 이끄는 접속사로 쓰였다.
•When a person travels somewhere, we call him or her a traveler.
14 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때, If + 주어 + 현재동사 ~, (한 사람이 어딘가를 여행할 때, 우리는 그 혹은 그녀를 여행객이라 부른다.)
주어 + will[can / may] + 동사원형 ….으로 표현하며 if절이 뒷 문장에
08 turn down ~ : ~을 거절하다
올 경우 중간에 콤마(,)를 쓰지 않는다.
09 cry out : 외치다, 울부짖다
15 (1) 주어와 목적어가 ‘너’로 동일하므로 목적어에 재귀대명사 yourself를
find out : ~을 알아내다
써야 한다. enjoy oneself는 재귀대명사의 관용적 표현으로 ‘즐기다’
10 소녀 : 실례합니다. 저 좀 도와주실래요?
라는 뜻이다.
ⓒ 물론이죠. 무엇을 도와드릴까요?
(2) ‘우리 스스로’라고 주어를 강조하므로 강조 용법의 재귀대명사인
ⓑ 어디에서 역사책을 찾을 수 있죠?
ourselves를 쓴다.
ⓓ 그들은 2층 D 구역에 있어요.
(3) by oneself는 ‘혼자서’를 의미한다. ‘할머니 혼자서’라는 의미가 되도
록 herself를 쓴다.
ⓐ 정말 감사합니다.
11 (A)에는 상대방에게 도서관 카드를 만들어 달라고 요청하는 표현이 와야 한
본문 완전 정복 » p.62 다. ④는 내가 상대방이 도서관 카드를 만들 수 있도록 도와주겠다는 뜻이다.
12 be closed : 휴관(이다)
1. dressed himself up 2. along 3. himself on weekends : 주말마다
4. ⓒ off ⓓ on 5. ⓔ give ⓕ have
13 ⑤ ‌내일은 주말이고 주말에는 문을 열지 않는다는 말에 소녀는 월요일날 오
6. If I ask a judge to decide the case
겠다고 했다.
7. However 8. his 9. since
14 ⑤ A : 어디에서 제가 그것들을 찾을 수 있을까요?
10. come back
B : 네. 제가 당신을 위해 찾아볼게요.
의문사가 있는 의문문에서는 Yes나 No로 대답하지 않는다.
100발100중 유형별 실력 굳히기 » p.63 15 Where는 ‘어디에’라는 의미로 위치나 장소를 나타내는 의문사이다.
16 소녀는 ‘경찰서 옆(next to the police station)의 쇼핑센터’에 있다고 했
01. ③ 02. ④ 03. ① 04. ⑤ 05. ③
으므로 ①에 있다.
06. remake 07. ② 08. turn down
17 ② 소녀가 배가 고프다며 무언가 좀 먹자고 했고 아빠가 알겠다고 했으므
09. ① 10. ③ 11. ④
로 그들은 함께 무언가를 먹을 것이다.
12. We are closed on weekends. 13. ⑤ 14. ⑤
15. Where are you now? 16. ① 17. ② 18 Can I ask you to + 동사원형 ~? : ~해달라고 부탁해도 될까?
18. Can I ask you to pick up 19. ④ 20. ④ pick up ~ : ~을 찾아오다
21.
⑤ 22. ① 23.
⑤ 24.
③ 19 (B) 뒤에 책의 이름을 묻는 것으로 보아 소녀의 부탁에 긍정적으로 대답했
25. me → myself 26. ④ 27. ② 28. ④ 음을 알 수 있다. ④는 ‘미안하지만 안 될 것 같다.’라는 뜻으로 글의 흐름상
29. ③ 30. If I meet him, I will give him the gift. 맞지 않다.
31. ③ 32. ⑤ 33. ④ 34. dressed himself up 20 소녀가 자신을 위해 책 한 권을 빌려와 달라고 했으므로 남자는 도서관에서
35. ⑤ 36. himself 37. ③ 38. ③ 39. ①, ④ 적어도 책을 한 권은 빌릴 것이다.
40. ② 41. ② 42. ④ 43. ③ 44. honor 21 if : 만약 ~라면
45. ④
whether : ~인지 아닌지
•내가 만약 더 열심히 노력한다면, 시합에서 이길 수 있다.
01 ①②④⑤는 ‘다시, 되풀이 하는’의 의미를 가진 접두사 re-가 동사 앞에 붙
•나는 살지 말지 고민 중이다.
어 ‘다시 ~하다’라는 의미를 갖는 단어들이다.
22 ② myself → herself
③의 re는 별도의 뜻을 갖지 않으며 reach는 ‘도달하다, 닿다’의 뜻을 갖
③ don’t 삭제 또는 Unless → If
는다.
④ me → myself
02 talk to oneself : 혼잣말하다
⑤ lend → will[can / may] lend
try to + 동사원형 : ~하기 위해 노력하다
23 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때 If + 주어 + 현재동사 ~,
03 ① by oneself : 혼자서, 홀로
주어 + will[can / may] + 동사원형 ….으로 표현한다. 조건절에서는 미
for oneself : 스스로
래시제 대신 현재시제를 쓴다는 점에 유의해야 한다.
04 법원에서 판결을 내리는 직업을 가진 사람 → judge(판사)
① 증인 ② 사건 ③ 판단 ④ 도둑 24 ③ my friend는 3인칭 단수이므로 he 또는 she로 바꿔 쓸 수 있다. 밑줄
친 부분은 목적어자리이므로 them으로 고쳐야 한다. 재귀대명사가 목
05 <보기>는 ‘여행’이란 뜻의 유의어 관계이고, ③은 ‘속이다’라는 뜻의 유의
어 관계이다. 적어 자리에 오려면 주어와 동일한 대상이여야 하므로 himself 또는
① 여행 : 여행객 ② 묻다 : 대답하다 herself로 써야 한다.
④ 둘(기수) : 두 번째의(서수) ⑤ (소리가) 큰 : 조용한 by oneself : 혼자서, 홀로
25 한 문장에서 주어와 목적어가 같을 때 재귀대명사를 써야 한다. I의 재귀대 적중! 모의고사 » p.70
명사는 myself이다.
26 ④의 if는 ‘~인지 아닌지’의 의미로 명사절을 이끄는 접속사로 쓰였으며 나 01. thief 02. ② 03. ③ 04. ② 05. ②
머지는 모두 ‘만약 ~라면’의 의미로 조건을 나타내는 접속사이다. 06. ④ 07. ④ 08. ④ 09. ⓐ on ⓑ in
27 목적어 자리에 쓰이지 않은 강조 용법의 재귀대명사는 생략이 가능하다. 10. ⑤ 11. If you are not quiet, the baby will wake up.
12. ③ 13. ⑤ 14. yourself 15. ⑤
help oneself to는 재귀대명사의 관용적 표현으로 ‘마음껏 먹다’라는 뜻이다.
16. ③ get on → get off 17. ③ 18. ④ 19. ④
28 <보기>와 ④는 주어가 ‘우리(we)’이므로 재귀대명사 ourselves가 필요하다.
20. ② 21. ① 22. ④ 23. ⑤ 24. ⑤
① herself ② itself ③ yourselves ⑤ herself
25. will show show
→
29 첫 번째 문장은 주어가 3인칭 복수인 Many children이 쓰였으므로 목적
어 자리인 ⓐ에는 재귀대명사 themselves가 와야 한다. 두 번째 문장은
01 주어진 단어는 ‘소유하다(동사) : 주인(사람)’의 관계이므로 동사 thieve
주어가 Tom(He)이므로 목적어 자리인 ⓑ에는 재귀대명사 himself가 와 (훔치다)와 관련된 사람은 thief(도둑)이다.
야 한다. 02 repay : 갚다, 돌려주다; 보답하다 (= pay back)
30 「If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + will[can/may] + 동사원형….」의 어순으 ① 돌아가다 ③ 되돌리다 ④ 되찾다 ⑤ 취소하다
로 배열한다. 03 pass by ~ : ~을 지나가다
현재 혹은 앞으로 일어날 일을 가정할 때 쓰는 If가 있는 부사절은 미래시제 cut A into B : A를 B로 자르다
대신 현재시제를 써야 한다. 04 one day : (과거의) 어느 날, 언젠가
31 ⓐ와 ③의 주어는 they이므로 재귀대명사 themselves가 들어간다. 05 ② 공책이 어디에 있는지 물었으므로 위치를 알려주는 대답이 와야 한다.
① ourselves ② himself ④ myself ⑤ yourself They look good on you.는 ‘너에게 잘 어울린다.’라는 뜻이므로 적절한
32 아이들은 호랑이의 손을 확인한 후 ‘도망가자’라고 했지만 문을 굳게 닫지 대답이 아니다.
는 않았다. 06 ④ Can you → Can I
33 ④는 노인(an old man)을 가리키고 나머지는 모두 왕을 가리킨다. 사진을 가지고 다시 와야 하는 사람은 소녀이므로 ‘제가 내일 다시 와도 되
34 dress oneself up : (스스로) 차려입다 나요?’라고 말하는 것이 자연스럽다.
주어가 a king이므로 he의 재귀대명사 himself를 쓴다. 07 ④ 도서관 카드를 만드는 데 얼마가 필요한지는 대화에 나와 있지 않다.
35 as ~ : ~처럼 (= like) ① → She visited the library to make a library card.
walk along ~ : ~를 따라 걷다 ② → She needed two photos.
alone : 혼자 ③ → She had only one photo.
36 talk to oneself : 혼잣말하다 ⑤ → No, it isn’t.
ⓒ와 ⓓ의 주어가 모두 an old man이므로 he의 재귀대명사인 himself를 08 (A)에는 ‘저를 도와주실 수 있나요?’라는 말이 와야 하고 (B)에는 역사책이
쓰면 된다. 어디 있는지 상대방에게 묻는 내용이 와야 한다.
37 scene 1(장면 1)이라고 나와 있고 대화의 형식으로 되어 있는 것으로 보아 09 on the second floor : 2층에
play(연극)인 것을 알 수 있다. in section D : D 구역 안에
① 일기 ② 수필 ④ 보고서 ⑤ 시 10 D 구획이 어디 있냐는 질문에는 ⑤ ‘그것은 이쪽 통로의 끝에 있어요.’라는
38 ③ will give → give 대답이 적절하다. 건물 안의 한 층을 부분으로 나누는 것이 구획(section)
조건의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다. 이므로 ① 선반 위에 있다거나 ③④ 건물 옆 또는 앞에 있다는 대답은 나올
39 남자가 왕의 말을 자신의 말이라고 우기자 왕은 당황하거나(puzzled) 화가 수 없다.
났을(upset) 것이다. 11 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때 If + 주어 + 현재동사 ~,

② 기쁜 ③ 우울한 ⑤ 피곤한 주어 + will[can / may] + 동사원형 ….으로 표현한다.
40 ⓑ와 ②는 재귀대명사의 강조 용법으로 생략 가능하다. 나머지는 모두 목 12 ③ by me → by myself

적어 자리에 온 재귀적 용법의 재귀대명사로 생략할 수 없다. by oneself : 혼자서
41 앞 뒤 문장의 역접의 관계를 나타내는 접속사 but(그러나)을 써야 한다. 13 enjoy oneself는 ‘즐기다’라는 뜻의 재귀대명사의 관용적 표현이며 목적
어의 자리에 쓰였으므로 생략할 수 없다. 나머지는 주어 또는 목적어를 강
① 그리고 ③ 또는 ④ 그럼에도 불구하고 ⑤ 그래서
조하는 용법으로 쓰여 생략 가능하다.
42 왕은 자신이 남자에게 돈을 주면 그 남자가 왕이 말을 갖도록 할 것이라고
생각하지만, 그러면 나중에 똑같은 일이 다른 사람에게도 생길 수 있다고 14 Help yourself. : 마음껏 드세요.
생각하여 돈을 주지 않고 판사에게 가려고 한다. You may hurt yourself. : 다칠 수도 있다.
43 ⓐ 그가 ‘그의 것’이라고 주장하는 것이므로 소유대명사 his가 알맞다. 동사원형으로 시작하는 명령문의 주어는 You이므로 재귀대명사 yourself
를 쓴다.
ⓑ 남자가 ‘자신의 것’이라고 주장하므로 ‘나의 것’을 의미하는 mine이 알
맞다. 15 ⑤는 ‘만약 네가 알람을 맞춰 놓지 않는다면’이라는 부정의 조건문이 되어야
하므로 Unless(만약 ~아니라면)를 써야 한다. 나머지는 모두 If가 들어간다.
ⓒ 뒤에 since(~ 이래로)가 있으므로 ‘~부터 계속해서 …해왔다’라는 의미
가 되도록 현재완료(have + 과거분사)의 형태가 와야 한다. 16 get on : 타다
get off : 내리다
ⓓ like : ~처럼
17 talk to oneself는 ‘혼잣말하다’라는 의미로 ⓐ와 ⓒ는 모두 남자인 자기
44 1. 위대한 일을 한 누군가에게 갖는 존경심
자신에게 혼잣말을 하고 있으므로 himself가 와야 한다. ⓑ에는 ‘내가 직
2. 법정에서 판결을 내리는 누군가에게 주어진 특별한 호칭
접’이라는 의미가 되어야 하므로 myself가 와야 한다.
→ honor(명예; 판사에 대한 경칭)
18 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때 If + 주어 + 현재동사 ~,
인은 그 말이 자신의 것이라 주장할 뿐 자신의 말에 왕을 태워 준 것이
45 ④ 노
주어 + will[can / may] + 동사원형 ….으로 표현한다.
라고 말하지는 않았다.
정답 및 해설 9
19 ④ 남자는 자기 자신과 왕이 이방인(stranger)이라고 했으나 왕을 이상하 07 ① → Where are you?
다(strange)고 생각하는지는 언급되지 않았다. 남자의 질문에 소녀는 ‘나는 쇼핑센터 앞에 있다.’라고 대답했으므로 소녀
20 ⓐ repay A with B : A를 B로 갚다 가 어디에 있는 지 묻는 말이 오는 것이 흐름상 알맞다.
ⓑ have + 목적어 + 동사원형 : ~가 …하도록 시키다 08 (A)에는 신발 파는 곳은 어디에 있는지를 묻는 표현이 와야 한다. ⑤는 ‘어
ⓒ pass by ~ : ~ 옆을 지나가다 디에서 아이들 신발을 찾았나요?’라는 표현으로 대화의 흐름상 어색하다.
ⓓ look up : 올려다보다
09 on the third floor : 3층(위)에
21 (A)와 ①에는 yours(너의 것)가 들어간다.
‘층수’를 나타낼 때는 숫자를 서수의 형태로 쓴다.
② mine(나의 것) ③ hers(그녀의 것)
10 이어지는 여자의 대답에서 그것들(장화)의 위치를 설명하고 있으므로 (A)
④ (by) myself(혼자서) ⑤ his(그의 것)
에는 장화(rain boots)가 어디에 있는지 묻는 말이 와야 한다.
22 왕은 판사의 현명함에 ④ 놀라고(surprised)있다.
① 두려운 ② 화난 ③ 지루한 ⑤ 당황한 ③의 them은 rain boots를 가리킨다.
23 ⑤ 왕이 판사를 수도의 대법관으로 만들겠다고 언급했을 뿐 그것이 이루어 11 ⑤ ‌남자가 장화를 찾고 있긴 하지만 사서 여자에게 보여 줄 것이라는 내용
졌는지는 알 수 없다. 은 언급되지 않았다.
24 ⑤는 재귀대명사의 강조 용법으로 재귀대명사를 생략할 수 있지만, ⓐ와 12 ‘만약 네가 운동을 매일 한다면, 너는 건강해 질 것이다.’라는 의미가 되도
나머지는 주어와 목적어가 동일하여 쓰인 재귀적 용법으로 생략할 수 없다. 록 If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + will[can / may] + 동사원형 …. 또
25 조건의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다. 는 주어 + will[can / may] + 동사원형 + if + 주어 + 현재동사 ~.로 표
현한다. if절이 문장의 뒷부분에 나올 경우 콤마(,)를 쓰지 않는다.
실전 모의고사 » p.74 13 <보기>와 ①은 목적어 자리에 들어간 재귀대명사로 생략이 불가능하다. 나
01. ⑤ 02. ③ 03. ① 04. ④ 머지는 강조 용법으로 생략 가능하다.
05. Can I ask you to 06. ②, ⑤ 07. ① 08. ⑤ buy A B : A에게 B를 사주다
09. It’s on the third floor. 10. ③ 11. ⑤ call A B : A를 B라고 부르다
12. If you exercise every day, you will be healthy. 14 ② did → do
또는 You will be healthy if you exercise every day. 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때 「If + 주어 + 현재동사 ~,
13. ① 14. ② 15. ⑤ 16. ④ 17. ② 주어 + will[can / may] + 동사원형 ….」을 쓴다. if가 있는 조건절에서는
18. myself 19. ② to have → have 20. ① 21. ①
미래시제 대신 현재시제를 쓴다.
22. ② 23. ③ 24. ⑤
15 ⑤는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 명사절을 이끄는 접속사이며, 나머지는 ‘
25. One day a king dressed himself up as a traveler
만약 ~라면’의 뜻을 가진 가정법의 접속사이다.
26. ① 27. ④ 28. ③ 29. ③ 30. ⑤
16 ④는 강조 용법으로 쓰인 재귀대명사로 생략이 가능하다. 나머지는 목적어
01 ⑤ ask(묻다)와 answer(대답하다)는 반의어 관계이고 court(법원)와 자리에 쓰인 재귀대명사로 생략이 불가능하다.
judge(판사)는 ‘(일하는) 장소 : 직업’의 관계이므로 같은 관계가 성립
17 ② walking → walk[are walking]
되지 않는다.
주어 + will[can/may] + 동사원형 + if + 주어 + 현재동사 ~.
① 하나 : 첫 번째의 = 둘 : 두 번째의 (기수 : 서수)
18 주어 I를 강조해 주는 재귀대명사 myself가 와야 한다.
② 소유하다 : 주인 = 노래하다 : 가수 (동사 : 사람)
19 let + 목적어 + 동사원형의 형태이므로 to have 대신 have가 와야 한다.
③ 시작하다 : 재시작하다 = 지불하다 : 갚다 (동사 : re- + 동사)
20 그가 자기 자신에게 하는 이야기이므로 ⓑ에는 himself가 와야 하고 ⓒ에
④ 속이다 : 속임수를 쓰다 = (단기간)여행 : (장거리)여행하다 (유의어 관계)
는 그 말이 ‘그의 것’이라고 말한다는 뜻이 되도록 his(그의 것)가 와야 한
02 ③ someone else : 어떤 다른 사람
다. 또한 ⓓ에는 현재완료의 계속적 용법에서 쓰이며 ‘~이래로’라는 뜻을
‘낯선 사람’은 stranger이다.
가지는 접속사 since가 와야 한다.
03 •When you journey some places, you go around from one place
to place. (네가 몇몇 장소를 여행할 때, 너는 여기저기 돌아다닌다.) 21 if가 있는 조건문에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다. 따라서 동사원
•Would you like a window or aisle seat? 형 ask가 와야 한다.
(창가 쪽 좌석을 원하세요, 통로 쪽 좌석을 원하세요?) 22 (B)와 ②는 ‘등’이라는 의미이고, ①③은 ‘다시’, ④는 ‘되받아’, ⑤는 ‘뒤
•Our school has a history of fifty years. 로’의 의미이다.
(우리 학교는 50년의 역사를 가지고 있다.) give back : 돌려주다
•You can decide what you need to do. (너는 무엇을 할지 결정할 수
come back : 돌아오다
있다.)
talk back : 말대답하다
04 ④에는 cry가 들어가고 나머지는 모두 give가 들어간다.
turn back : 뒤로 돌아서다; 되돌아가다
④ cry out : 외치다, 울부짖다 ① give a ride : 태워주다
23 남자가 그 말은 자신의 말이라 주장하며 왕의 말에 반박하고 있으므로
② give a hand : 도와주다 ③ give a speech : 연설하다
‘crying out(외치면서)’이 적절하다.
⑤ give a minute : 기다려 주다
① 혼잣말로 ② 두려워하며 ④ 기쁘게 ⑤ 증인처럼 연기하며
05 Can you ~?는 ‘~해 줄 수 있니?’라는 의미로 상대방에게 무언가를 요청할
때 쓰는 표현이며 Can I ask you to + 동사원형 ~?과 바꿔 쓸 수 있다. 24 ⑤ 판사는 말을 놔두고 내일 다시 오라고만 했을 뿐 문제를 해결할 좋은 생
각이 있는지는 알 수 없다.
06 도서관에서 책을 찾아달라는 소녀의 부탁에 남자가 어떤 책이냐고 물어봤
으므로 긍정적인 대답이 (B)에 들어가야 한다. 25 dress oneself up : 차려입다
②⑤는 요청을 수락할 때 쓰는 표현이며 나머지는 요청을 거절할 때 쓰는 as + 사람 : ~처럼
표현이다. 문장을 시작하는 단어는 대문자로 시작하는 것에 유의한다.
26 ⓐ와 ①은 전치사의 목적어로 쓰인 재귀대명사로 생략이 불가능하다. 나머 02 A : 저는 장난감을 찾고 있어요.
지는 강조 용법의 재귀대명사로 모두 생략이 가능하다. B : Brave Toys에서 찾을 수 있어요.
27 장면(scene)이 나오고 등장인물과 대사, 지문 등이 있는 것으로 보아 A : 그것은 어디에 있나요?
script(대본)임을 알 수 있다. B : 그것은 1층에 있어요.
① 시 ② 일기 ③ 요리법 ⑤ 수필 03 「If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + will[can/may] + 동사원형….」 또는 「주
28 ③ 왕과 노인 모두 Basra라는 도시로 가는 중이었으며 가는 도중에 왕은 어 + will[can/may] + 동사원형 + if + 주어 + 현재동사~.」의 어순으로 작
노인을 말에 태웠다.
성한다.
29 왕이 말을 법정 옆에 있는 마구간에 두었는데 남자가 지나갈 때는 올려다보
04 (1) 만약 도서관 카드가 없다면 너는 책을 빌릴 수 없다.
지 않다가 왕이 지나가니 큰 소리를 냈다고 하는 것이 글의 흐름상 자연스
럽다.
(2) 만약 내일 비가 온다면 나는 집에 머무를 것이다.
30 ⑤ ‌판사는 여행객이 왕인지 모른 상태에서 현명하게 판결을 내렸으므로 대 (3) 나는 6살 이후로 안경을 쓰고 있다.
법원장이 되고 싶은 야망이 있는지 알 수 없다. 05 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때 If + 주어 + 현재동사 ~,

주어 + will[can / may] + 동사원형 ….을 쓴다. If가 있는 조건절과 주절
수준별 서술형 평가 » p.79 의 순서를 바꿔 쓸 때는 콤마(,)를 쓰지 않는 것에 유의한다.
06 If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + may[will / can] + 동사원형 …. : 만약 ~
01. (1) will be (2) study (3) won’t buy
라면, …일 것이다. (가정법 현재)
02. can find, Brave Toys, on the 1st[first] floor
03. (1) If it is my fault, I will say sorry first. 또는 I will say sorry 07 (1) talking to oneself : 혼잣말하다
first if it is my fault. 주어가 the boy and the girl이므로 재귀대명사 themselves를 쓴다.
(2) If she feels hungry, she will have some cheese cake. (2) If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + will[can / may] + 동사원형 …. : 만약
또는 She will have some cheese cake if she feels ~가 …한다면, ~가 …할 것이다 (가정법 현재)
hungry. (3) 왜 소년과 소녀는 호랑이에게서 도망갔는가?
(3) If you don’t speak loudly, I can’t hear you. 또는 I can’t → 왜냐하면 그들은 그 손이 그들의 엄마의 손이 아니라고 생각했기
hear you if you don’t speak loudly.
때문이다.
04. (1) unless (2) if (3) since
08 햄버거는 선반 위에 있다. 그것은 샌드위치와 케이크 사이에 있다.
want to be good at English, you should practice hard
05. (1)
(2) If you can’t lift it, I will help you. between A and B : A와 B 사이에
(3) I will give you other colors if you don’t like this color. 09 (1) 만약 네가 노란색 버튼을 누른다면, 너는 오렌지 주스를 얻을 것이다.
06. will come → comes (2) 만약 네가 빨간색 버튼을 누른다면, 너는 도넛을 얻을 것이다.
talking to themselves
07. (1) (3) 만약 네가 파란색 버튼을 누른다면, 너는 초콜릿을 얻을 것이다.
(2) If you show me your hands first, I will open the door! (4) 만약 네가 하얀색 버튼을 누른다면, 너는 물을 얻을 것이다.
(3) the hands were not their mom’s hands
10 (1) 그들은 그들 스스로 즐기고 있다.
08. on, between, and
(2) 그녀는 물에 비친 그녀 자신을 보고 있다.
yellow
09. (1)
(3) 그는 혼자서 옷을 입지 못한다.
(2) you will get doughnuts
(3) push the blue button, you will get the chocolate (4) 나는 파티를 위해 옷을 차려입었다.
(4) If you push the white button, you will get water. 11 재귀대명사가 강조용법으로 쓰이면 ‘직접’의 의미를 가지며, 위치는 강조
10. (1) themselves (2) herself (3) himself (4) myself 할 대상(주어) 다음에 나오거나 문장 끝에 나올 수 있다.
11. (1) ‌We baked the cake ourselves. 13 (1) 수호는 그에 대해 이야기한다.
또는 We ourselves baked the cake. (2) 수호는 그 자신에 대해 이야기한다.
(2) ‌My mom answered the phone herself.
또는 My mom herself answered the phone.
12. (1) ⓐ myself ⓑ himself
(2) give this man some money to have my horse
01 내가 너희들에게 내 소개를 할게.
(3) If the judge is wise, he’ll find out who the real owner
나 자신을 소개하는 것이므로 I의 재귀대명사인 myself로 고쳐야
of this horse is.
한다.
13. (1) him (2) himself
02 If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + will[can / may] + 동사원형 …. : 만약 ~
가 …한다면, ~가 …할 것이다.
01. myself
02. If you push this button, the box will open. 03 (1) ⓐ
솔로몬 왕이 그 자신에게 말한 것이므로 himself를 써야 한다.
03. (1) ⓐ himself ⓑ have ⓑ let + 목적어 + 동사원형 : ~를 …하도록 하다

(2) If
I say I’m going to cut the baby into two, the real (2) cut A into B : A를 B로 자르다
mother will cry and say no. If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + will[can/may] + 동사원형 ….
: 만약 ~가 ~한다면, ~가 … 할 것이다.
01 (1) 만약 네가 지금 떠나지 않는다면, 너는 늦을 것이다.
(2) 만약 네가 공부를 열심히 한다면, 너는 시험에 통과할 수 있다.
(3) 만약 그것이 저렴하지 않다면, 그녀는 그것을 사지 않을 것이다.
정답 및 해설 11
자신있게 Storytelling » p.82 16. I’ll find out how the judge makes a judgment.
A Ⅰ예시답안Ⅰ One day a countryman going to the nest of 17. In front of the judge
his Goose found there an egg all yellow and glittering. 18. King : Your Honor, I am a traveler from a land a long
When he took it up, it was as heavy as lead and he was way from here.
going to throw it away because he thought a trick had 19. I met this old man and brought him here on the back of
been played upon him. But he took it home on second my horse.
thoughts, and soon found to his delight that it was an egg 20. However, now he lies and says that the horse is his.
of pure gold. Every morning the same thing occurred, 21. Man : (crying out ) The horse is mine. I have raised him
and he soon became rich by selling his eggs. As he grew since he was a baby horse.
rich he grew greedy; and thinking to get at once all the
22. He is like a brother to me. This man is trying to take my
gold the Goose could give, he killed it and opened it only
horse.
to find nothing.
23. Judge : Are there any witnesses?
Excessive greed leads to one's downfall.
B Ⅰ예시답안Ⅰ 24. King and Man : No, Your Honor.
( 1) my grades go up 25. Judge : Then leave the horse and come back
(2) someone I trust says mean things about me behind tomorrow.
my back 26. The next morning
(3) stay at home 27. Judge : (asking the man ) Why did you repay this man’s
(4) feel very sad kindness with your bad ways? Good traveler, the horse
is yours.
A 예시답안의 해석 : 어느 날 한 시골사람이 그의 거위의 둥지에 가서 노랗고
28. King : Tell me, how did you know that I was the owner
반짝이는 알 하나가 거기에 있는 걸 발견했다. 그가 그 알을 들어 올렸을 때
of the horse?
그것은 납처럼 무거웠고, 어떤 장난에 그가 속고 있다는 생각 때문에 그 알
29. Judge : I had your horse put in a stable next to the
을 버리려고 했었다. 하지만 다시 생각해서 그는 그 알을 집으로 가져왔고,
court.
기쁘게도 그것이 순금으로 된 알이란 걸 알게 되었다. 매일 아침, 같은 일이
30. When the man passed by, the horse never looked up.
일어났고, 그는 곧 알들을 팔아 부자가 되었다. 그는 부자가 될수록 욕심도
31. When you passed, he made a loud sound. It is your
커졌고 그 거위가 줄 수 있는 모든 금을 한 번에 얻을 걸 생각하며 거위를 죽
여 배를 열었으나 아무것도 발견하지 못했다. 과한 욕심은 화를 부른다.
horse.
32. King : (surprised ) You are a wise judge! I am the king.
B 예시답안의 해석 :
33. I’ll make you the High Court Judge in the capital city!
(1) 나의 부모님은 내 성적이 오른다면 기뻐하실 것이다.
(2) 나는 내가 믿는 누군가가 내 등 뒤에서 내 험담을 한다면 화가 날 것이다
(3) 이번 일요일에 폭설이 내리면 난 집에 있을 것이다.
(4) 만약 내 절친들 중 하나가 다른 학교로 전학을 간다면 나는 아주 슬플
것이다.

1. One day a king dressed himself up as a traveler to
journey through his country.
2. Riding his horse, he came close to the city of Basra.
3. An old man was walking along the street himself.
4. King : Where are you going?
5. Man : To the city of Basra.
6. King : I’ll take you there. Ride my horse.
7. Man : Oh, thank you. (talking to himself ) Umm... This
horse is very nice.
8. In the city of Basra
9. King : I will leave you here.
10. Man : No, you get off. This is my horse!
11. King : (puzzled ) What? Didn’t I myself give you a ride on
this horse?
12. Man : Yes, but who knows? We are both strangers here.
13. King : (talking to himself ) If I give the thief some money,
he’ll let me have my horse,
14. but then he’ll just cheat someone else the same way.
15. If I ask a judge to decide the case,
❶ Many, least, any, why, that[which], Let’s ❷ shouldn’t,
Lesson should, for, else, for, keep ❸ stand, neither, stand, Neither,
05
of, sending ❹ at, up, in, stand ❺ should, get, Why, for,
should ❻ should, should, for ❼ think, should, drawing, idea
❽ who[that], that, should, agree ❾ wrong, with, sorry, with,
Share Your down, how, should, away
Worries with Dolly
Words · Phrases Test » p.87 1. (1) never (2) sometimes (3) always
2. She usually goes to school by bus.
A 1. 기분이 상한, 화난 B 1. loud 3. ① 4. so tired, can’t play soccer with us
2. 활동 2. well
3. 대화하다, 담소를 나누다; 담소 3. neither
4. 채소 4. busy 교과서 문법 다지기 » p.98
5. 그러나, 그렇지만 5. health
1. ② 2. very → so 3. ④ 4. ①
6. 깨뜨리다, 부수다; 휴식 (시간) 6. cold
5. so cold, can’t 6. I will always be your friend.
7. 또 다른 7. enjoyment
7. ① 8. such, that 9. ①
8. 풀다; 해결하다 8. bother
10. It is too difficult to explain.
9. 균형을 맞추다; 균형 9. share
11. (1) usually plays soccer after school
10. 드물게, 좀처럼 ~ 않는 10. stand
(2) always reads books
11. ~해야 한다 11. childhood
(3) never plays the piano
12. 10대의 12. litter
12. ⑤ 13. ②, ④
13. 지지하다, 후원하다; 지지, 지원 13. advice
14. (1) I was too sleepy to finish my homework.
14. 게시하다, 붙이다 14. hurt
(2) I was so sleepy that I couldn’t finish my homework.
15. 문제 15. uncomfortable
16. 잊다 16. work
1 빈도부사 usually(대개)는 조동사와 be동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.
17. 다른 사람들 17. helpful
2 ‘너무 ~해서 …하다’라는 의미의 so ~ that … 구문으로, so는 형용사나
18. 걱정; 걱정하다 18. scold
부사의 의미를 강조하는 역할을 한다.
19. 쉽게 19. strict
20. ~이 되다 20. like 그는 너무 관대해서 모두가 그를 좋아한다.
3 frequently는 ‘자주, 종종’이라는 의미의 빈도부사로 often과 같은 의미이다.
C 1. stressed out 2. get over
3. keep, in mind 4. concentrate on ①③ 거의 ~ 않는 ② 결코 ~ 않는 ⑤ 때때로, 가끔씩
5. good for 6. At least 4 so ~ that + 주어 + can’t … : 너무 ~해서 …할 수 없다
7. and •날씨가 매우 덥다.
•그래서, 나는 공부에 집중할 수 없다.
= 날씨가 너무 더워서 나는 공부에 집중할 수 없다.
Practice Test » p.89
5 so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형 : 너무 ~해서 …할 수
A 1. for 2. and 3. away 없다
B 1. easily 2. rarely 3. helpful 6 조동사 will(~할 것이다)이 쓰였으므로 빈도부사 always는 조동사 will 뒤
C 1. used to 2. because of 3. feel 에 위치한다.
D 1. upset 2. uncomfortable
7 How often ~?은 어떤 일이 얼마나 자주 일어나는지 묻는 표현으로, 그 빈
3. enjoyment 4. forget
도를 나타낼 때는 ②③④⑤와 같은 빈도부사를 사용한다.
5. healthy
already는 ‘이미, 벌써’라는 뜻으로 시간을 나타내는 부사이다.
E 1. ⓑ 2. ⓒ 3. ⓔ 4. ⓐ
5. ⓓ ① 이미, 벌써 ② 항상 ③ 대개 ④ 때때로 ⑤ 결코 ~ 않는
8 so ~ that … : 너무 ~해서 …하다
= such + (a[an]) + 형용사 + 명사 + that ~
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.90
such ~ that … 구문은 so ~ that … 구문과 의미가 같으나 such와
1. I can’t stand people like the boy. that 사이에 명사를 쓰는 점에 유의한다.
2. I think you should 또는 I advise you to 9 ① never is → is never
빈도부사는 조동사와 be동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다. be동사가 쓰였
적중! 대화 익히기 » p.92 으므로 빈도부사 never는 be동사 뒤에 위치한다.

10 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’의 의미인 too + 형용사[부사] + to부정사 구
1. F 2. T 문을 이용하여 작성한다.
11 (1)(2)(3) 모두 일반동사가 쓰였으므로 빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다. 04 너의 충고를 받아들여 규칙적으로 운동을 하겠다.
(1) 민수는 보통 방과 후에 축구를 한다. (usually : 보통, 대개) ① 팬, 열광적인 지지자 ② 감기 ③ 충고 ④ 활동 ⑤ 문제
(2) 민수는 항상 책을 읽는다. (always : 항상) 05 •cut in line : 새치기하다
(3) 민수는 결코 피아노를 치지 않는다. (never : 결코 ~ 않는) •keep ~ in mind : ~을 마음에 두다, 명심하다
12 ① 대개 : 항상 ② 결코 ~ 않는 : 항상 06 used to + 동사원형 : (전에는) ~하곤 했다
③ 항상 : 거의 ~ 않는 ④ 결코 ~ 않는 : 대개 once a week : 일주일에 한 번
⑤ 항상 : 결코 ~ 않는 07 <보기>와 ⑤의 밑줄 친 work는 ‘효과가 있다’라는 의미로 쓰였다.
13 so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형 ① 작동하다 ② 일 ③④ 일하다
: 너무 ~해서 …할 수 없다 08 도서관에서는 뛰어다녀서는 안 되는데 뛰는 남자를 보며 나누는 대화이다.
= too + 형용사[부사] + to부정사 ⓐ에는 ‘~해서는 안 된다’라는 의미의 금지를 나타내는 shouldn’t가, ⓑ
에는 ‘~해야 한다’라는 뜻의 의무를 나타내는 should가 들어가는 것이 자
14 so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형
연스럽다.
: 너무 ~해서 …할 수 없다
= too + 형용사[부사] + to부정사 ① ~해야 한다 : ~하면 안 된다
② ~할 수 없다 : ~할 수 있다
본문 완전 정복 » p.102 ③ ~할 수 있다 : ~할 수 없다
④ ~하면 안 된다 : ~해야 한다
1. ⓐ to talk ⓑ speaking
⑤ ~해야 한다 : ~하면 안 된다
2. (A) feel (B) because of (C) have (D) and
09 Me neither.는 ‘나도 그래.’라는 의미로 앞에 나온 부정문에 대한 동의의 표
3. so strict that I am often stressed out
현이다. 같은 표현으로는 Neither[Nor] can I.와 I can’t either. 등이 있다.
4. I know how you feel.
10 ⓓ 나는 우리 형 때문에 화가 나.
5. used to 6. ⓕ for ⓖ to
ⓐ 왜 화가 나니?
7. ⓗ watching ⓙ watching
ⓒ 그는 항상 나를 ‘아기’라고 불러.
8. They give me lots of enjoyment
9. How[What] about 10. supporting ⓑ 우리 언니도 그래. 나는 네 기분이 어떤지 알아.
11 이곳은 최고의 비빔밥을 만들기 때문에 항상 바빠.
① 그래서 ② 만약 ~라면 ③ 왜 ④ 하지만 ⑤ ~ 때문에
100발100중 유형별 실력 굳히기 » p.103 because 뒤에는 원인의 내용이 이어지고, so 뒤에는 결과의 내용이 이어
진다.
01. ③ 02. ② 03. ④ 04. ③ 05. ②
12 기다리고 있는 사람이 많으므로 다른 곳에서 먹는 것이 어떤지 제안하는 상
06. used to 07. ⑤ 08. ④
황이다.
09. Me neither. 10. ⑤ 11. ⑤ 12. ⑤
13. ② 14. ④ 상대방에게 함께 무언가를 할 것을 제안할 때는 ‘Why don’t we ~?(~하는
15. I think you shouldn’t[should not] eat fast food and 게 어때?)’ 표현을 사용한다.
should eat more vegetables. 13 대화에서 언급된 30분이라는 시간은 소녀와 소년이 비빔밥을 먹으려면 기
16. ④ 17. ② 18. ② 19. Why don’t you 다려야 할 최소한의 시간이다.
20. ③ 21. ④ 22. ② 23. ① 24. ⑤ 14 ④ → they are good for your health
25. so, that, can’t 더 많은 채소류를 먹어야 한다는 소녀의 충고에 소년은 그것들(채소류)을
26. David is so sleepy that he can’t keep his eyes open. 정말로 좋아하지 않는다고 말했으며, 이에 소녀가 채소류가 건강에 좋다고
27. ③ 28. ④ 29. ② 30. ⑤ 대답하는 것이 흐름상 자연스럽다.
31. 여러분의 선생님이나 부모님께 이야기하는 것이 불편하게 느껴지는 것 be good for ~ : ~에 좋다 (↔ be bad for)
32. ⑤ 33. Don’t[never] go to the PC room. 34. ③ 15 You had[You’d] better + 동사원형 ~.은 ‘너는 ~하는 게 좋겠다.’라는
35.
① 36. ④ 37. ② 38. ⑤ 39. ③ 의미로 상대방에게 충고하는 표현이며 I think you should + 동사원형
40. to 41. ④ 42. ③ 43. ④ 44. ④ ~.(내 생각에 너는 ~해야 한다.)과 바꿔 쓸 수 있다.
45. She has to balance her time between watching shows
16 운동을 더 많이 해야 한다는 소녀의 충고에는 ④ ‘충고 고마워.’와 같은 충
and doing other activities.
고에 답하는 표현이 이어지는 것이 자연스럽다.
01 ③은 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다. ① 나는 그렇게 생각하지 않아.

① 크게 : 조용히 ② 더 많이 : 더 적게 ② 나는 네가 그래야 한다고 생각해.
③ 나는 운동하고 싶지 않아.
③ 기분이 상한, 화난 ④ 잊다 : 기억하다
⑤ 운동을 더 하는 게 어때?
⑤ 편안한 : 불편한
17 대화의 흐름상 빈칸에 이어지는 소년의 대답에서 소년이 화가 나 있음을 언
02 ‘다정하고 편안한 방식으로, 특히 중요하지 않은 것들에 대해 말하다’는
급하고 있으므로 ⓐ에는 상대방에게 무슨 문제가 있는지 묻는 표현이 들어
chat(대화하다, 담소를 나누다)에 대한 영어 설명이다.
가야 한다.
① 아프다 ③ 보내다 ④ 깨뜨리다 ⑤ 신경 쓰이게 하다
① 어떻게 지내니
03 ‘다른 사람들에게 의견, 비밀, 문제 등에 대해 말해주다’는 share(공유하
② 무슨 일 있니
다)에 대한 영영풀이이다.
③ 처음 뵙겠습니다
④ → support : to agree with someone, and perhaps help them
④ 너의 직업이 뭐니
because you want them to succeed
⑤ 너는 무엇을 하고 있니
18 (I’m) Sorry to hear that.은 ‘안됐구나.’라는 의미의 상대방에게 유감을 38 Dolly가 메모를 붙인 후로 엄마가 거의 꾸짖지 않으신다고 했다.
나타내는 표현으로 That’s a pity. / What a pity! / That’s too bad. 등 ① AngrySon의 엄마는 AngrySon이 휴대 전화를 갖지 못하게 하신다고
으로 바꿔 쓸 수 있다. 했다.
①③④⑤는 모두 기쁨을 나타내는 표현들이다. ② AngrySon과 Dolly의 엄마의 행동들이 비슷해 아마 두 분이 자매일 것
19 Why don’t you + 동사원형 ~? : ~하는 게 어떠니? 이라고 했을 뿐이다.
20 ① 결코 ~ 않는 ② 항상 ③ 대개, 보통 ④ 거의 ~ 않는 ⑤ 때때로 ③ Dolly가 아닌 AngrySon이 공부하라는 엄격한 엄마 때문에 자주 스트
21 so ~ that … : 너무 ~해서 …하다
레스를 받는다고 했다.
그녀는 너무 피곤해서 어젯밤에 일찍 잠자리에 들었다.
④ Dolly의 꿈이 무엇인지는 알 수 없다. 열심히 공부하면 훌륭한 의사가 될
22 어떤 일이 얼마나 자주 일어나는지 그 빈도를 나타낼 때는 빈도부사를 사용
것이라는 것은 Dolly의 엄마가 하신 말씀이시다.
한다.
A : 너는 얼마나 자주 쇼핑하러 가니? 39 주어진 문장은 ‘하지만, 나는 친구들과 이야기를 나누고 책 읽는 것도 역시
B : 나는 거의 쇼핑하러 가지 않아. 즐겨.’라는 의미로 수다와 독서가 재미있고 유익하다는 걸 알았다는 내용
① 나는 쇼핑하는 것을 좋아해. 이 나오기 전인 ③에 위치하는 것이 흐름상 자연스럽다.
③ 나는 내 여동생과 함께 쇼핑하러 가. 40 수여동사 give는 수여동사 + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사물)의 4

④ 나는 쇼핑을 그렇게 좋아하지 않아. 형식 또는 수여동사 + 직접목적어 + 전치사 + 간접목적어의 3형식 문장
⑤ 나는 일요일마다 쇼핑하러 가곤 했어. 으로 나타낼 수 있으며, give는 전치사 to를 사용하는 동사이다.
23 ⓐⓑ so ~ that … : 너무 ~해서 …하다 41 ⓐ ‌stop + 동명사 : ~하는 것을 멈추다
= such + (a[an]) + 형용사 + 명사 + that … stop + to부정사 : ~하기 위해 멈추다
「such ~ that …」 구문은 「so ~ that …」 구문과 의미가 같지만,
ⓑ like + to부정사 : ~하는 것을 좋아하
such와 that 사이에는 명사가 온다는 점에 유의한다.
42 both A and B : A와 B 둘 다
ⓒ too + 형용사[부사] + to부정사 : 너무 ~해서 …할 수 없다
43 ④ Why don’t we → Why don’t you
24 My sister always used to take me to school.
Dolly가 OnlyPrinces에게 충고를 하고 있는 상황이므로 상대방에게 무언
빈도부사는 조동사와 be동사 뒤에, 일반동사 앞에 위치하지만 조동사
가를 함께 하자고 제안하는 표현인 ‘Why don’t we ~?(~하는 게 어때?)’
used to, have to, ought to의 경우, 빈도부사는 조동사 앞에 위치한다.
는 적절하지 않다.
25 too + 형용사[부사] + to부정사는 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 의미로
so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형과 바꿔 쓸 수 있다. 44 Dolly가 친구들과 이야기를 나누고 책 읽는 것을 즐긴다고는 나와 있으나
26 졸린 것(sleepy)이 원인이고, 눈을 뜨고 있을 수 없는 것이 결과이다. 어떤 종류의 책을 읽는 것을 즐기는지는 언급되지 않았다.
so 다음에는 형용사[부사]로 원인을, that절 이하에는 결과를 쓴다. ① → She likes the group Princes very much.
27 always have → have a always ② → She spends most of her time watching the group Princes’
빈도부사는 조동사와 be동사의 뒤, 일반동사의 앞에 위치한다. shows.
28 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’는 so ~ that + 주어 + can’t … 구문을 이용 ③ → She gets lots of enjoyment from the group Princes.
하며, so 대신 very나 too가 올 수 없다.
⑤ → Dolly enjoys chatting with her friends and reading books.
29 ② feel like → feel
45 질문 : 다른 즐거움을 찾기 위해 OnlyPrinces가 해야 하는 것은 무엇인가?
feel + 형용사 : ~하게 느끼다 (cf. feel like + 명사(구) : ~처럼 느끼다)
→ 그녀는 쇼도 보고 다른 활동들도 하면서 시간의 균형을 찾아야 한다.
30 걱정에 대한 이야기를 나눌 때 선생님과 부모님께 이야기하는 것이 불편하
다면, Dolly와 이야기를 해 보라고 말하는 것이 흐름상 자연스럽다.
적중! 모의고사 » p.110
① 바쁜 ② 도움이 되는 ③ 엄격한 ④ 자신 있는
31 if so는 ‘만일 그렇다면’의 의미로, 여기서 so는 앞에 언급된 질문을 가리키 01. helpful 02. ② 03. ④ 04. ③ 05. ①
는 것으로 you feel uncomfortable ~을 의미한다. 06. How[What] about 07. ④
32 ⑤는 Dolly의 엄마를 가리키고, 나머지는 모두 AngrySon의 엄마를 가리 08. I can’t stand it any more 09. ②, ④ 10. ②
킨다. 11. ⑤ 12. too → so 13. ③ 14. ⑤
33 should not ~은 ‘~하면 안 된다’라는 의미로 ‘~하지 마라’라는 의미의 부 15.
① 16. ④ 17. ② 18. ② 19. ③
정명령문(Don’t[Never] + 동사원형 ~.)과 바꿔 쓸 수 있다. 20. ④ 21. ③, ⑤ 22. like 23. ④ 24. ④
34 (A) ‘너무 ~해서 …하다’의 의미인 「so ~ that …」 구문이다. 25. ②, ④
(B) 명령문, and … : ~하라, 그러면 …할 것이다
01 angry(화난)와 upset(기분이 상한, 화난)은 유의어 관계이다.
(C) by의 목적어로 쓰였으며 선행사가 포함된 관계대명사 what이 쓰인
관계대명사절이다. useful : 도움이 되는, 유용한 (= helpful)
35 의문문이 명사절로서 문장의 일부가 되어 평서문의 어순을 취하는 간접의 02 이것(충고)은 특정한 상황에서 할 수 있는 최선의 것에 대하여 누군가가 당
문문으로 고쳐야 한다. 즉, How do you feel?이 I know의 목적어가 되어 신에게 주는 의견이다.
「의문사 + 주어 + 동사」의 평서문의 어순이 되어야 한다. ① 메모 ② 충고 ③ 목소리 ④ 문제 ⑤ 기쁨

36 ⓒ는 to부정사 to see의 의미상 주어의 자리이므로 「for + 목적격」을 쓴다. 03 be stressed out : 스트레스를 받다
엄마는 ‘그녀’이므로, she의 목적격인 her를 써야 한다. 04 빈칸 다음에 이어지는 A의 말 ‘그는 다른 사람들을 생각해야 해.’를 통해 빈
37 ⓓ와 ②는 ‘~하기 위해서’라는 ‘목적’의 의미를 나타내는 to부정사의 부사 칸에는 ‘그와 같은 사람을 참을 수 없다’는 B의 말에 동의하는 표현이 와야
적 용법으로 쓰였다. 한다.
① 부사적 용법 (감정의 원인 : ~해서, ~하니) ①②는 부정문(I can’t stand ~.)에 대해 동의하는 표현이고, ④⑤는 ‘너와
③ 부사적 용법 (결과 : ~해서 (결국) …하다) 같은 생각이다.’라는 의미로 긍정문과 부정문 상관없이 상대방의 말에 동
④ 부사적 용법 (too ~ to … 구문 : 너무 ~해서 …할 수 없다) 의하는 표현이다.
⑤ 부사적 용법 (판단 : ~으로 인해, ~으로 보아) ③ 나는 너의 말에 동의하지 않아. (상대방의 말에 반대하는 표현)
05 교실에서 뛰어다니는 Peter에게는 걸어 다녀야 한다는 충고가 적절하다. 21 ③ ‌AngrySon의 엄마가 그에게 PC방에 가지 말라고 자주 말씀하신다고는
② 내 생각에 그는 조용히 해야 해. 했으나 그가 얼마나 자주 PC방에 가는지는 언급되지 않았다.
③ 내 생각에 그는 진정해야 해. ⑤ 왜 Dolly가 의사가 되고 싶어 하는지는 언급되지 않았다.
④ 내 생각에 그는 뛰어다녀야 해. ① → His mom is so strict that he is often stressed out.
⑤ 내 생각에 그는 다른 사람들을 도와줘야 해. ② → She can help him solve his problem or help him worry less.
06 Why don’t you + 동사원형 ~?은 ‘~하는 게 어때?’라는 의미의 상대방 ④ → She posted a note with a childhood picture of her.
에게 충고하는 표현으로 How[What] about + 동사원형-ing ~?로 바꿔 22 ⓐ와 ⓑ에는 ‘좋아하다’라는 의미의 동사 like가 들어간다. like는 to부정사
쓸 수 있다. 를 목적어로 취할 수 있다.
07 여동생이 자신의 MP3 플레이어를 망가뜨렸다는 A의 말에는 I’m sorry to ⓐ Dolly야, 나는 그룹 Princes를 아주 많이 좋아해.
hear that.과 같이 유감을 나타내는 표현이 이어지는 것이 흐름상 자연스 ⓑ 나도 그들의 열렬한 팬이고, 그들의 쇼를 보는 것을 아주 좋아해.
럽다. 23 (A) spend + 시간 + 동사원형-ing : ~하는 데 시간을 보내다
That sounds great. : 그게 좋겠네. (C) 등위접속사 and에 의해 and 뒤의 doing과 병렬구조를 이뤄야 한다.
08 can’t stand ~ : ~을 참을 수 없다 24 stop + to부정사 : ~하기 위해 멈추다
any more : 더 이상 stop + 동명사 : ~하는 것을 멈추다
09 선행사 a place를 수식하는 주격 관계대명사 which 또는 that이 알맞다. 25 ① OnlyPrinces는 그룹 Princes의 쇼를 보는 데 대부분의 시간을 보낸다
who는 선행사가 사람일 때 쓸 수 있는 주격 관계대명사이다. 고 했다.
10 소녀에게 이 식당은 최고의 비빔밥을 만들기 때문에 항상 바쁘다는 말을 해 ③ Dolly는 그룹 Princes의 열렬한 팬이고, 그들의 쇼를 보는 것을 아주
준 것으로 보아 소년이 이 식당이 비빔밥으로 유명하다는 것을 이미 알고 좋아하지만 친구들과 이야기를 나누고 책 읽는 것 또한 즐긴다고 했다.
있음을 짐작할 수 있다. ⑤ Dolly는 OnlyPrinces에게 그룹 Princes의 쇼도 보고 다른 활동들도 하
①③ 소녀는 너무 배가 고파서 더 이상 참을 수 없다고 했다. 면서 시간의 균형을 찾을 것을 권하고 있다.
④ 소녀와 소년은 최소한 30분을 기다려야 한다.
⑤ 소녀가 비빔밥을 먹지 못하게 되어 아쉬워하는지는 이 대화를 통해 알 실전 모의고사 » p.114
수 없다.
01. ③ 02. ① 03. ④ 04. works
11 ⑤ → sometimes
05. ② 06. ⑤ 07. ⑤ 08. vegetables
어떤 일이 얼마나 자주 일어나는지 그 빈도를 나타낼 때는 빈도부사를 사용
09. ④ 10. ⑤ 11. ③ 12. playing → play
한다. ⑤ sometime(언젠가)을 제외한 나머지는 모두 빈도부사이다.
13. ② 14. ⑤ 15. ⑤ 16. ②, ④ 17. ③
① 거의 ~ 않는 ② 자주 ③ 대개, 보통 ④ 결코 ~ 않는 18. ④ 19. ① 20. ②
12 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 의미로 so + 형용사[부사] + that + 주어 21. They give lots of enjoyment to me 22. ④
+ can’t + 동사원형 또는 too + 형용사[부사] + to부정사 구문을 쓸 수 23. ⑤ 24. ⑤ 25. ③, ⑤ 26. If so
있다. 27. ③ 28. ④
13 ③ 「so that + 주어 + 동사」는 목적을 나타내는 부사절이며 ‘~하기 위해 29. if you study hard, you will become a great doctor
서’라는 의미이고, 나머지는 모두 「so ~ that …」 구문으로 ‘너무 ~해서 30. ⑤
…하다’라는 의미이다.
14 ⑤ should be always → should always be 01 <보기>는 ‘지지하다 : 지지하는 사람, 후원자’라는 의미로 ‘동사 : 명사(동사
에 -er을 붙여 ‘동사의 행위를 하는 사람’의 의미로 쓰였다.)’의 관계이다.
빈도부사는 조동사와 be동사 뒤에, 일반동사 앞에 위치한다. 그러나
③은 ‘크게 : 더 크게’의 의미로 ‘부사의 원급 : 부사의 비교급’의 관계이며,
should be와 같이 조동사와 be동사가 함께 나온 경우 첫 번째 조동사
나머지는 모두 ‘동사 : 명사’의 관계이다.
뒤에 빈도부사가 위치한다.
02 ‘어떠한 방면으로도 유용하거나 효과적이지 않은’은 useless(쓸모없는)에
④ 조동사 used to, have to, ought to의 경우, 빈도부사는 조동사 앞에
대한 영영풀이이다.
위치하는 점에 유의한다.
① → helpful : providing useful help in making a situation better
15 so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형은 too + 형용사 or easier
[부사] + to부정사로 바꿔 쓸 수 있다. 문장의 주어(the bag)가 to부정사 03 feel like + 명사(구) : ~처럼[하게] 느끼다 (cf. feel + 형용사)
의 목적어 역할을 하고 있기 때문에 목적어 it을 쓰지 않는 점에 유의한다. •모든 것이 꿈처럼 느껴진다.
16 (A) want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. •우승자가 되어 기분이 좋다.
(B) 이유를 나타내는 접속사 because 뒤에는 절(주어 + 동사)이 오고, 04 work : 일하다; 효과가 있다
because of 뒤에는 명사(구)가 온다. •그는 자주 그의 삼촌을 위해 일한다.
•그녀의 계획은 결코 효과가 없다.
(C) ‘~하기 위해서’라는 목적의 의미를 나타내는 부사적 용법의 to부정사
가 알맞다. 05 <보기> 저것 좀 봐!
ⓑ 무슨 일이야?
17 ② lets → doesn’t let / never → always
ⓓ 저 여자가 새치기를 하고 있어.
엄마가 너무 엄격하셔서 AngrySon에게 휴대 전화를 갖지 못하게 하시고
ⓐ 나는 그녀 같은 사람들을 참을 수 없어.
항상 공부하라고 말씀하신다는 내용이 흐름상 자연스럽다.
ⓒ 나도 참을 수 없어.[나도 그래.]
18 used to + 동사원형 : (전에는) ~하곤 했다 06 감기가 나으면 좋겠다는 여자의 말에는 따뜻한 물을 마셔야 한다는 조언이
be used to + 동사원형 : ~하는 데 사용되다 이어지는 것이 자연스럽다.
be used to + 동사원형-ing : ~하는 데 익숙하다 ① 내 생각에 너는 패스트푸드를 먹어야 해.
19 명령문 ~, or … : ~해라, 그렇지 않으면 …할 것이다 ② 내 생각에 너는 학교에 가야 해.
열심히 공부해라, 그렇지 않으면 너는 훌륭한 의사가 될 수 없을 것이다 ③ 내 생각에 너는 나와 함께 축구를 해야 해.
20 Dolly는 엄마가 하시는 말 때문에 항상 화가 났었다고 했다. ④ 내 생각에 너는 숙제를 끝내야 해.
07 대화의 흐름상 건강 상태가 좋지 않아 건강을 유지하고 싶어 하는 소년에게 25 speaking 앞에는 전치사 in이 생략된 형태이고 in + 동사원형-ing는 접
는 패스트푸드를 먹지 않고 더 많은 채소류를 먹으라는 충고와 운동을 더 속사 when(~할 때)과 의미가 같다. 접속사 when 뒤에는 주어 + 동사 ~
많이 하라는 충고가 자연스럽다. 의 절이 이어지는 점에 유의한다.
08 they는 앞에 언급된 vegetables를 가리킨다. 26 if so는 ‘만일 그렇다면’의 의미인데, 여기서 so는 앞 질문을 가리키는 것으
로 Do you feel uncomfortable ~?을 의미한다.
Alex, 하지만 그것들(채소류들)은 너의 건강에 좋아!
uneasy는 ‘불편한’이라는 의미로 uncomfortable의 유의어이다.
09 대화의 흐름상 채소류를 더 먹고 운동을 더 많이 하는 게 자연스러우므로
many와 much의 비교급인 more가 알맞다.
27 ③ ‌How do you feel?이 know의 목적어로 쓰인 간접의문문이다.
28 so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사 : 너무 ~해서 …하다
10 ⓐ는 선행사 people을 수식하는 주격 관계대명사 who 또는 that이 들어
My mom is so strict that I am often stressed out.
가고, ⓓ는 명사절을 이끄는 접속사 that이 들어가야 한다.
29 명령문, and …(~해라, 그러면 …할 것이다)는 「if ~, …(만약 ~한다면,
11 ⓑ break time : 휴식 시간 …할 것이다)」로 바꿔 쓸 수 있다.
ⓒ take a break : 휴식을 취하다 if + 주어 + 동사 ~, 주어 + 조동사 + 동사원형 ~의 어순으로 작성한다.
① 목소리 ② 메모 ③ 휴식 (시간) ④ 균형 ⑤ 담소 30 •AngrySon의 엄마는 AngrySon이 PC방에 가도록 허락하신다. (F)
12 used to + 동사원형 : (전에는) ~ 하곤 했다 •Dolly의 엄마는 너무 엄격하셔서 Dolly는 자주 스트레스를 받는다. (F)
나는 기타를 연주하곤 했다. •Dolly는 그녀의 엄마가 그녀에게 공부하라고 말씀하시곤 해서 항상 화가
13 빈칸 뒤에 이어지는 B의 말 ‘규칙적으로 운동하는 것은 중요해.’를 통해 빈 났었다. (T)
칸에는 운동을 할 필요가 없다고 생각하는 A의 말에 반대하는 표현이 들어
가야 한다. ②는 ‘나는 그렇게 생각하지 않아.’라는 뜻으로 상대방의 말에
반대하는 표현이고, 나머지는 모두 상대방의 말에 동의하는 표현이다. 수준별 서술형 평가 » p.119
14 such + (a[an]) + 형용사 + 명사 + that … : 너무 ~해서 …하다
01. (1) Neither[Nor] can I. 또는 I can’t either.
우리는 너무 즐거운 시간을 보내고 있어서 조금 더 머물기로 결정했다.

(2) Ⅰ예시답안Ⅰ How[What] about having ice cream? /
such ~ that … 구문은 so ~ that … 구문과 의미가 같지만, such와
Why don’t we have ice cream? / Shall we have ice
that 사이에는 명사가, so와 that 사이에는 형용사[부사]가 오는 것에 유의
cream? 등
한다.
02. Ⅰ예시답안Ⅰ I always play soccer with my friends. I rarely
15 ⑤ seldom → often play video games. I usually read English
수호는 일주일에 세 번 자전거를 타고 학교에 가므로 ‘자주’라는 의미의 빈 books before going to bed.
도부사 often을 사용한다. 03. (1) never (2) always (3) sometimes (4) rarely[seldom]
16 so ~ that + 주어 + can’t … : 너무 ~해서 …할 수 없다 (= too ~ to …) 04. I hardly exercise. → Ⅰ예시답안Ⅰ I always exercise.
so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형은 too + 형용사 05. so, that 06. (1) too late to (2) so late that I couldn’t
[부사] + to부정사로 바꿔 쓸 수 있다. too ~ to … 구문에서 문장의 주 07. (1) I can’t stand people who[that] talk too loud at break
어(the problem)가 to부정사의 목적어 역할을 하고 있기 때문에 뒤에 목 time in the classroom.
적어 it을 쓰지 않는 점에 유의한다. (2) so that I can
17 ⓐ so ~ that … : 너무 ~해서 …하다
(3) Ⅰ예시답안Ⅰ I’m with you on that. / You can say that
ⓑ Tom과 나는 매우 가까이 산다고 했으므로 항상 함께 학교에 간다는 내 again. / That makes two of us. 등
용이 자연스럽다. 08. too busy to
ⓒ sometimes : 때때로 (cf. sometime : 언젠가) 09. (1) I know how you feel.
18 too + 형용사[부사] + to부정사는 ‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 의미이다. (2) Study hard, and you will become a great doctor.
19 ① was → is 또는 can’t → couldn’t 또는 Study hard, or you won’t[can’t] become a great
같은 절 안에서 시제를 일치시켜야 한다. doctor.
20 ② → watching (3) 엄마에게 자신을 항상 꾸짖진 말아 달라고 전하기 위해서
stop + 동명사는 ‘~하는 것을 멈추다’라는 의미이고, stop + to부정사는 → watching ⓑ → balancing

10. (1) ⓐ
‘~하기 위해 멈추다’라는 의미이다. ⓒ → watching ⓔ → supporting
(2) They give me lots of enjoyment / They give lots of
21 수여동사 give는 수여동사 + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사물)의 4
형식 또는 수여동사 + 직접목적어 + 전치사 + 간접목적어의 3형식 문장 enjoyment to me
으로 나타낼 수 있으며, 이때 give는 전치사 to를 사용하는 동사이다. (3) She can find enjoyment in other things by balancing
her time between watching shows and doing other
22 ⓓ boring and useless → fun and helpful
activities.
친구들과 이야기를 나누고 책 읽는 것도 즐긴다고 했으므로 수다와 독서에
(4) She enjoys watching the group Princes’ shows,
대한 긍정적인 내용이 이어지는 것이 자연스럽다.
chatting with her friends, and reading books.
23 Dolly는 그룹 Princes의 쇼를 보는 것도 좋아하지만 친구들과 이야기를 나
누고 책을 읽는 것도 역시 즐긴다고 하였다. 따라서 Dolly의 조언으로는 그 [수준별 문제 해결하기]
들의 쇼를 보는 것과 다른 활동을 하는 것 사이에 시간의 균형을 맞추라는 01. (1) because of (2) often go
내용이 들어가는 것이 적절하다. 02. (1) to clean → clean
24 ⓐ want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다. (2) send a letter me → send a letter to me 또는 send me
ⓑ feel은 형용사를 보어로 취하는 감각동사이다. a letter

ⓒ 준사역동사 help는 동사원형 또는 to부정사를 목적격보어로 취하지 03. (1) uncomfortably → uncomfortable
만 등위접속사 or로 연결된 문장이므로 병렬구조를 이뤄 목적격보어 (2) in speak → in speaking 또는 speaking
worry와 같은 형태의 동사원형이 와야 한다. (3) too strict → so strict
01 (1) Me neither.는 부정문에 대한 동의의 표현이다. 같은 표현으로는 [수준별 문제 해결하기]
Neither[Nor] can I. / I can’t either. 등이 있다.

01 (1) because 뒤에는 절(주어 + 동사)이 오고, because of 뒤에는 명사
(2) Let’s + 동사원형 ~.은 상대방에게 무언가를 함께 하자고 제안하는
(구)가 온다.
표현으로, How[What] about + 동사원형-ing ~? / Why don’t we
(2) 빈도부사는 조동사와 be동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.
+ 동사원형 ~? / Shall we + 동사원형 ~? 등과 바꿔 쓸 수 있다.
02 (1) 사역동사 make는 목적격보어로 동사원형을 취한다.
02 예시답안의 해석 : 나는 항상 친구들과 축구를 한다. 나는 비디오 게임을 거 (2) 주어 + 수여동사 + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사물) 형태의 4
의 하지 않는다. 나는 보통 자기 전에 영어 책들을 읽는다.
형식 또는 주어 + 수여동사 + 직접목적어 + 전치사 + 간접목적어
03 (1) never : 결코 ~ 않는 형태의 3형식 문장으로 나타낼 수 있다. send는 3형식 문장에서 전치
(2) always : 항상
사 to를 쓰는 동사이다.
(3) sometimes : 때때로, 가끔씩
03 (1) feel은 형용사를 보어로 취하는 감각동사이다.
(4) rarely[seldom] : 거의 ~ 않는
(2) in + 동사원형-ing : ~할 때 (in은 생략 가능하다.)
04 이어지는 말(나는 규칙적으로 운동하는 것이 우리 건강에 중요하다고 생각 (3) so ~ that … : 너무 ~해서 …하다 (so 대신 too를 쓸 수 없다.)
해.)을 통해 A는 운동을 규칙적으로 하고 있다는 것을 알 수 있으므로 ‘거의
운동을 하지 않는다.’라는 말은 흐름상 어색하다.
05 so ~ that … : 너무 ~해서 …하다 자신있게 Storytelling » p.122
•나는 너무 무서웠다.
A Ⅰ예시답안Ⅰ
•나는 거의 울 뻔했다.
1. You’d better talk to your parents why you want to be
→ 나는 너무 무서워서 거의 울 뻔했다. a pro gamer. There must be some reasons to be a
06 too + 형용사[부사] + to부정사 : 너무 ~해서 …할 수 없다 pro gamer besides the fact that you enjoy playing
= so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형 computer games. Before speaking with them, I think
과거시제이므로 can’t의 과거형인 couldn’t로 쓰는 점에 유의한다. you should research what you should do to qualify
07 (1) 앞 문장의 목적어 people과 반복되는 의미의 주어 they를 대신하는 주 yourself for the job.
2. Why don’t you change your study habits? Taking a
격 관계대명사 who 또는 that을 이용하여 두 문장을 연결한다.
rest is necessary to stay focused on studying, and it
(2) so that + 주어 + 동사는 목적을 나타내는 부사절이며 ‘~하기 위해
will help you accomplish almost everything.
서’라는 의미를 나타낸다.
3. I also gained some weight last year, so I’ve walked to
(3) I agree with you.는 상대방의 말에 동의하는 표현으로 I’m with you school and haven’t eaten anything after 6 p.m. They
on that. / You can say that again. / That makes two of us. 등과 are working for me.
바꿔 쓸 수 있다. 4. If I were you, I would go and tell him[her] to stop
08 Jenny는 너무 바빠서 Peter와 나가서 놀 수 없다. speaking ill of me. Also, I would tell him[her] that how
Jenny는 시험공부를 하느라 너무 바빠서 밖에 나가서 놀자는 Peter의 제 much I trusted him[her] as a best friend.
안을 거절했다. ‘너무 ~해서 …할 수 없다’라는 의미의 too ~ to … 구문
B Ⅰ예시답안Ⅰ
(1) I always have breakfast before I go to school.
을 이용하여 작성한다.
(2) My father usually spends most of his time with me on
09 (1) 의문문이 명사절로서 문장의 일부가 되어 평서문의 어순을 취하는 간 weekends.
접의문문으로, How do you feel?이 I know.의 목적어가 되어 의문
(3) I often go shopping with my mother.
사 + 주어 + 동사의 평서문 어순이 되어야 한다. (4) My family sometimes goes camping.
(2) if(만약 ~라면) 문장은 명령문 ~ , and[or] ~.(~하라, 그러면[그렇지 않 (5) I rarely play basketball with my brother.
으면] …할 것이다.)로 바꿔 쓸 수 있다. (6) My parents never let me hang out with my friends at night.
(3) 쪽지의 내용(사랑해요, 엄마. 저를 항상 꾸짖진 마세요.)을 통해 알 수
A 예
시답안의 해석 :
있다.
1. 너는
네 부모님께 왜 네가 프로 게이머가 되고 싶은지 말씀드리는 게 좋
10 (1) ⓐ spend + 시간 + 동사원형-ing : ~하는 데 시간을 보내다
겠어. 네가 컴퓨터 게임을 하는 것을 즐기는 것 외에도 네가 프로 게이머
ⓑ How about + 동사원형-ing ~? : ~하는 게 어때?
가 되고자 하는 이유들이 분명 있을 거야. 부모님과 얘기를 나누기 전에
ⓒ between A and B에서 and 다음의 doing과 형태를 일치시켜야 한다. 나는 네가 그 직업을 갖기 위해 자격을 갖추려면 무엇을 해야 하는지 찾
ⓓ keep + 동사원형-ing : 계속 ~하다 아봐야 한다고 생각해.
(2) 수여동사 give + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사물) : ~에게 …을 주다 2. 네 공부 습관을 바꿔보는 게 어때? 휴식을 취하는 건 집중력을 잃지 않고
= 수여동사 give + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어 공부하는 데 필요한 것이고, 그건 네가 거의 모든 일을 성취하는 데 도움
(3) 질문 : OnlyPrinces는 어떻게 다른 즐거움을 찾을 수 있는가? 을 줄 거야.
→ 그녀는 쇼를 보는 시간과 다른 활동을 하는 시간의 균형을 맞춤으로 3. 나도 작년에 몸무게가 좀 늘었어, 그래서 나는 (지금까지) 학교에 걸어
써 다른 즐거움을 찾을 수 있다. 다니고 오후 6시 이후로는 아무것도 먹지 않아. 그 방법들이 내게는 효

과가 있어.
(4) 질문 : Dolly가 즐겨 하는 세 가지는 무엇인가?
→ 그녀는 그룹 Princes의 쇼를 보는 것, 그녀의 친구들과 이야기를 나 4. 만약 내가 너라면, 난 그[그녀]에게 가서 나에 대한 험담을 그만하라고
말할 거야. 그리고 내가 가장 친한 친구로 그[그녀]를 얼마나 믿었는지를
누는 것, 책 읽는 것을 즐긴다.
말해줄 거야.
B 예시답안의 해석：
(1) 나는 항상 학교에 가기 전에 아침을 먹는다.
(2) 나의 아버지는 주말이면 보통 나와 함께 대부분의 시간을 보내신다.

(3) 나는 자주 어머니와 함께 쇼핑을 하러 간다.
(4) 우리 가족은 때때로 캠핑을 하러 간다. Special

(5) 나는 우리 형과 거의 농구를 하지 않는다.
Lesson
(6) ‌우리 부모님은 절대로 내가 밤에 친구들과 시간을 보내지 않도록 하신
다.
Mason and the
Baby Bird
1. Do you want to talk to someone about your worries?
2. Do you feel uncomfortable speaking to your teacher or A 1. 앉다, 앉아 있다 B 1. because
your parents? 2. 어려운, 힘든 2. dad
3. If so, talk to Dolly, a teen blogger. 3. 언덕 3. see
4. She can help you solve your problems or help you worry 4. 할머니; 외할머니 4. usually
5. 외치다; 울다 5. wait
less.
6. 자라다 6. wild
5. I am writing because of my mom[MOM]!
7. ~해야 한다 7. free
6. She often says, “Don’t go to the PC room.”
8. 애완[반려]동물 8. help
7. She doesn’t let me have a cell phone and always tells
9. 움직이다 9. sad
me, “Study, Study!”
10. 날다 10. keep
8. My mom is so strict that I am often stressed out.
11. 높은 11. happy
9. I know how you feel.
12. 주의하여, 조심스럽게 12. strong
10. Maybe your mom and my mom are sisters.
13. 그때; 그 다음에 13. make
11. My mom used to tell me, “Dolly, study hard, and you
14. 찾다, 발견하다 14. windy
will become a great doctor.”
15. 죽다 15. love
12. I was always upset by what she said.
16. 거의 16. hurt
13. One day, I posted a note with a childhood picture of me
17. 허락하다 17. wing
on the door of my room for her to see. 18. 꼭대기 18. still
14. “I love you, mom,” I wrote. 19. 공중, 허공; 공기 19. take
15. “Please do not always scold me.” 20. 새장; 우리 20. open
16. Now, she rarely scolds me.
17. Dolly, I like the group Princes very much.
C 1. put, into 2. come to visit
3. looks after 4. One day
18. I spend most of my time watching their shows.
5. get home 6. fall out of
19. They give me lots of enjoyment, so I can’t stop watching
7. feel like
them.
20. I never concentrate on anything else.
21. Their songs are so nice that I feel like I’m in a dream.
22. I am a big fan of theirs and I also like to watch their 본문 완전 정복 » p.130
shows very much.
1. of 2. to help 3. after
23. However, I also enjoy chatting with my friends and
4. bigger and stronger 5. to fly
reading books.
6. Mason made a cage for his bird. 7. fly
24. I find chatting and reading both fun and helpful.
8. go for a walk 9. because
25. How about balancing your time between watching
10. He saw his bird fly free.
shows and doing other activities?
26. Then you can find enjoyment in other things.
27. Oh, but keep supporting Princes!
Special Lesson » p.131
01. ③ 02. ② 03. ②, ⑤ 04. ④ 05. ②
06. ⑤ 07. ④ 08. ①, ② 09. ③ 10. ③
11. ④ 12. ①
13. Mason made a cage for his bird.
14. He put his bird into the cage. 15. ②
16. ⑤ 17. ⑤ 18. came to visit 19. ④
20. ③ 21. to help 22. ① 23. ⑤ 24. ①
25. ④
01 높은 : 낮은 = 힘센 : 힘이 없는 (반의어 관계) 22 to take care of a baby bird 이하가 진주어인데 문장의 주어가 길어 뒤로
① 자유롭게; 자유로운 ② 기쁜 ④ 큰 ⑤ 슬픈 보낸 구조이므로 문장 앞에는 가주어 it을 써야 한다.
02 어떤 장소 혹은 위치에서 다른 장소 혹은 위치로 가게 하다 → move(움직 23 ⓑ 그것들은 보통 죽는단다.
이다) ⓒ Mason은 그 아기 새를 조심스럽게 돌보아 주었고, ~.
① 유지하다 ③ 가다 ④ 앉다, 앉아 있다 ⑤ 자라다 24 get / grow / become + 비교급 and 비교급 : 점점 더 ~해지다
03 Let’s + 동사원형 ~. : ~하자. 25 아빠는 그것들이 보통 죽는다고 말했다.
= What don’t we + 동사원형 ~? : ~하는 게 어때?
= How[that] about + 동사원형-ing ~?
수준별 서술형 평가 » p.135
04 어떤 일이 일어날 것이라고 예상하거나 바라기 때문에 어떤 장소에 머무르다
→ wait (기다리다) 01. (1) about going (2) look after (3) come home
05 look after ~ : ~을 돌보다 (= take care of) 02. Your bird is trying to fly
① ~을 보다 03. He made a cage for his bird. 또는 He made his bird a
③ ~을 버리다 cage.
④ ~을 알게 되다 04. Why don’t we
⑤ ~에 관해 이야기하다 05. He felt like he was in the air.
06 to stay healthy가 진주어이므로 문장 맨 앞에는 가주어 it이 들어가야 한 06. Mason went to the top of a high hill with Grandma.
다. 07. help → to help
07 look at ~ : ~을 보다 08. It’s very hard to take care of a baby bird
09. the bird grew bigger and stronger
08 목적격보어가 동사원형(lift)인 것으로 보아 빈칸에는 사역동사나 지각동사
가 들어갈 수 있는데 문맥상 사역동사가 들어가야 한다. 사역동사는 make, [수준별 문제 해결하기]
let, have이다. 01. (그의) 새
09 4형식 문장(동사 + 간접목적어 + 직접목적어)을 3형식으로 바꿀 때 전치 02. Mason let his bird fly away because he loved her.
사가 필요한데 buy는 for를 써야 한다. 이때 간접목적어와 직접목적어 순 03. It was because he saw the bird fly free.
서를 바꾸고 전치사는 간접목적어 앞에 쓴다.
01 (1) Shall we + 동사원형 ~? : ~할래?
10 지각동사는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 취한다.
(= What[How] about + 동사원형-ing ~?)
11 지각동사는 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 써야 하는데 해석상
(2) take care of ~ : ~를 돌보다 (= look after)
과거시제로 써야 하므로 ②는 답이 될 수 없다.
(3) get home : 집에 오다 (= come home)
12 (A) 과거의 어느 특정한 날을 가리킬 때는 one day를 쓴다.
02 try to + 동사원형 : ~을 하려고 노력하다
(B) try to + 동사원형 : ~을 하려고 노력하다
try + 동사원형-ing : 시험 삼아 ~을 해보다
(C) 사역동사 let은 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어 의 5형식 문장에
03 Mason은 그의 새를 위해 새장을 만들었다.
서 목적격보어로 동사원형을 취한다.
04 Let’s + 동사원형 ~. : ~하자. (= Why don’t we + 동사원형 ~?)
13 4형식 : 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어
05 질문 : Mason은 높은 언덕 꼭대기에서 어떻게 느꼈는가?
→ 3형식 : 수여동사 + 직접목적어 + 전치사(to/for/of) +간접목적어
대답 : 그는 마치 공중에 떠 있는 것처럼 느꼈다.
make는 3형식으로 바꿀 때 전치사 for가 필요하다.
06 Mason은 할머니와 함께 언덕의 꼭대기에 올라갔다.
14 put A into B : A를 B에 넣다 (- put - put)
07 문장의 동사가 이미 있으므로 동사로 쓰일 수 없고 문맥상 ‘~하기 위해서’
15 주절의 내용은 ‘하지만 Mason은 그의 새를 새장 안에 두었다’는 것이고 빈
라는 의미의 to부정사를 써야 한다.
칸 뒤 종속절의 내용은 ‘그는 그 새를 사랑했다’는 것이다. 종속절의 내용은
08 이 문장에서 It은 진주어 to take care of a baby bird를 대신하는 가주어
주절의 내용에 대한 이유[근거]를 나타내기 때문에 빈칸에는 ‘왜냐하면’이
이다.
라는 뜻의 because가 들어가야 한다.
09 get / grow / become + 비교급 and 비교급 : 점점 더 ~해지다
① ~할 때 ③ 또는 ④ 그리고 ⑤ 그러나
16 Mason이 아기 새를 새장에 넣었을 때 아기 새는 슬퍼했다고 나와 있다.
17 “제가 날고 있어요!”라고 ‘Mason이 외쳤다.’라는 의미의 주어진 문장은
마치 공중에 떠 있는 것 같다는 말 뒤에 이어지는 것이 문맥상 자연스럽다.
01 because he loved her(그는 새를 사랑했기 때문에)에서 her는 앞에 있는
18 come to visit : 방문하다 (- came - come) his bird를 가리킨다.
등위접속사 and에 의해 연결되어 있으므로 looked처럼 과거시제로 써야 02 Mason은 그의 새를 사랑했기 때문에 새를 날려 보냈다.
한다. 03 질문 : Mason은 마지막에 왜 행복했는가?
19 밑줄 친 ⓑ의 take는 ‘(사람을) 데리고 가다’라는 의미로 사용되었다. 대답 : 그는 그 새가 자유롭게 나는 것을 보았기 때문이었다.
① 가지고 가다
② 선택하다, 사다
③ 기록하다, 적다
④ (사람을) 데리고 가다
⑤ (손 · 팔을 뻗쳐) 잡다
20 fall out of ~ : ~으로부터 떨어지다
21 ‘~하기 위해서’라는 의미의 to부정사의 부사적 용법(목적)이 오는 게 자연
스럽다.
❶ to find, to post, mind, mind ❷ happened, on, if ❸ speak,
Lesson calling, This, leave, to meet ❹ speak, Who, This, Do you
06
mind, Let’s, of ❺ many, language, hurt, capital ❻ This is, up,
if, up, too ❼ Let’s, if, try, much ❽ speak to, this, are, like to,
Let’s, front
Be Thoughtful on
the Internet 문법 집중 탐구 » p.148
1. ④ 2. talking 3. ④
4. My mom allowed me to go camping with my friends.
A 1. 극장 B 1. picky 교과서 문법 다지기 » p.150
2. 남기다; 떠나다 2. embarrassed
3. 올리다, 업로드하다 3. imitate 1. (1) to do (2) wash (3) to play 2. ② 3. ②
4. 의견 4. lately 4. ⑤ 5. ③ 6. Julia to take care of the dog
5. 상영하다, 공연되다; 놀다 5. post 7. ① 8. Drank → Drinking 9. ①
6. 고장 나다 6. unkind 10.
② 11. I want you to help her.
7. 잠시, 잠깐 7. weekend 12. ③ 13. ③ 14. (1) to trust (2) to keep (3) watch
8. 벽 8. free
1 (1)(3) 동사 tell과 allow는 to부정사를 목적격보어로 취한다.
9. 꺼리다, 신경 쓰다 9. address
(2) 사역동사 make는 목적격보어로 원형부정사를 취한다.
10. 삭제하다, 지우다 10. manners
2 주절과 종속절의 주어와 시제가 모두 같으므로 접속사와 주어를 생략한 다
11. 원숭이 11. work 음 동사를 현재분사(동사원형-ing) 형태로 바꿔 분사구문을 만들 수 있다.
12. 그러나, 하지만 12. fan 3 have, make, let과 같은 사역동사는 목적격보어로 원형부정사를 취한다.
13. (벨이) 울리다 13. later ② to clean → clean
14. 공유하다; 나누다 14. practice 4 ⓛ wait → waiting
15. 비밀 15. message ② listen to music → listening to music
16. 동작, 자세, 포즈; 포즈[자세]를 취하다 16. website ③ stop → to stop
17. 경기, 시합 17. experience ④ sings → sing[singing]
18. 웃기는 18. without 5 <보기>와 ③은 동시동작을 나타내는 분사구문이다.
19. 안전한 <보기> 어머니는 곧 돌아올 거라고 하시며 외출하셨다.
19. thoughtful
① Jane은 라디오를 듣고 있다. (진행 - 현재분사)
20. 동물원 20. finally
② 너는 지금 무엇을 읽고 있니? (진행 - 현재분사)
C 1. hang up 2. take a picture ③ 부드럽게 노래를 부르며, 그녀는 꽃에 물을 주고 있다.
3. have a cold 4. check out ④ 야구를 하는 것은 내가 가장 좋아하는 취미이다. (동명사 - 주어)
5. the day after tomorrow 6. make fun of ⑤ Dan은 그림 그리는 것을 즐긴다. (동명사 - 목적어)
7. turn on 6 ask + 목적어 + to부정사는 ‘~에게 …할 것을 요청하다.’라는 뜻이다.
ask는 목적격보어로 to부정사가 오는 동사임에 주의한다.
Practice Test » p.141 7 tell + 목적어 + to부정사 : ~에게 …하라고 말하다
tell은 목적격보어로 to부정사가 오는 것에 주의한다.
A 1. picky 2. a few 3. experience 8 While he drank coffee, he searched the Internet. (그는 커피를 마
B 1. unkind 2. embarrassed 3. finally 시면서 인터넷 검색을 했다.)가 원래 문장이다. 접속사와 주어를 생략하고
C 1. on the way 2. made a pose drank는 현재분사 형태인 Drinking으로 바꿔 쓴다.
3. is, taken 9 목적격보어 자리에 to부정사인 to read가 왔으므로 목적격보어로 원형부
D 1. unhealthy 2. without 3. zoo 정사를 취하는 사역동사 made는 올 수 없다.
4. unknown 5. break 10 ② come → to come

ask는 목적격보어로 to부정사가 온다.
E 1. ⓐ 2. ⓒ 3. ⓔ 4. ⓑ
11 want + 목적어 + to부정사 : ~가 …하기를 원하다
5. ⓓ
want는 목적격보어로 to부정사가 오는 동사임에 주의한다.
12 분사구문은 「접속사 + 주어 + 동사」로 바꿔 쓸 수 있다. ‘그녀는 해변에 앉
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 » p.142 아 있으면서 석양을 바라봤다.’는 동시동작을 나타내므로 접속사 while(~
하는 동안, ~하면서)를 쓰는 것이 알맞다.
1. Do you mind opening 2. ③
13 ⓐ ‘나를 바라보면서, 그가 손을 흔들었다.’라는 의미의 문장은 While he
3. May I speak to Jenny? was looking at me, he waved his hand.라고 쓸 수 있다. 종속절에
서 접속사 및 주절과 같은 주어를 생략한 뒤 동사를 현재분사 형태로 바
꾸면 Being looking at me, ~. 형태의 분사구문이 되는데 분사구문에
적중! 대화 익히기 » p.144 서 being은 대부분 생략할 수 있다.
1. T 2. F ⓑ allow는 목적격보어로 to부정사를 취하는 동사이므로 to come이 와

야 한다.
14 want(원하다)와 tell(말하다)는 to부정사를 목적격보어로 취한다. let은 10 ①은 반의어 관계이고 나머지는 모두 유의어 관계이다
사역동사로 동사원형을 목적격보어로 취한다. ① 무례한 : 예의 바른 ② ~의 옆에 ③ 사려 깊은 ④ 경기, 시합 ⑤ 우울한
11 Can I leave a message? : 제가 메시지를 남길 수 있을까요?
본문 완전 정복 » p.154 May I take a message? : 제가 메시지를 전해드릴까요?
12 소녀가 블로그에 올릴 사진들을 찾을 사람이 필요하다고 말하면서 도움을
1. taking 2. imitating monkeys 3. to send
요청하고 있고 빈칸 이후에 소년이 시간과 장소를 물어보는 것으로 보아 긍
4. on the way to 5. that
정의 대답을 했음을 알 수 있다.
6. I want you to delete my photo right away!
③ 내가 도와주고 싶구나.
7. with 8. uploaded
13 Do you mind if ~?는 ‘~을 해도 괜찮겠니?’라는 의미로 상대방에게 공손
9. making fun of my pose
하게 무엇인가를 요청할 때 쓸 수 있는 표현이다.
10. and I felt embarrassed
14 보라는 학급 블로그를 만들어 줄 사람을 찾는 것이 아니라 학급 블로그에
올릴 사진을 찾아 줄 사람을 찾고 있다.
100발100중 유형별 실력 굳히기 » p.155 15 A : 안녕하세요, 수호랑 통화할 수 있을까요?

B : 제가 수호입니다. 그를 바꿔 줄게요.
01. ③ 02. ④ 03. ④ 04. ② 05. ④ 16 B가 ‘언제든지’라고 대답했으므로 빈칸에는 A의 질문에 대해 긍정적인 대
06. ① 07. make fun of 08. ③ 답이 와야 하는데 mind는 ‘꺼리다’의 뜻이므로 허락한다면 부정으로, 허락
09. imitate, 흉내 내다[따라 하다] 10. ① 11. ⑤ 하지 않는다면 긍정으로 답해야 한다.
12. ③ 13. Do you mind if 14. ③ 15. ④ ① Not at all. : 괜찮아.
16.
① 17.
⑤ 18. ,
② ③ 17 Do I speak to Bora? : 나는 보라와 통화합니까?
19. Would you like to leave a message? 20. ⑤ 나머지는 모두 전화상에서 보라와 통화하고 싶다고 말하는 표현이다.
21. ④ 22. ⑤ 23. ③ 24. ⑤ 25. ① 18 전화상에서 ‘제가 ~입니다.’라고 표현할 때, I’m ~.이라고 말하지 않는다.
26. Looking at 19 Would you like to ~? : ~하시겠습니까?
27. Yujin[her] to go out tonight leave a message : 메시지를 남기다
28. singing 29. ② 30. ①, ③ 31. ④ 20 ① Emily가 보라와 통화하기 위해 전화를 한 것이다.
32. ⑤ ② 보라가 농구 연습을 하러 방금 나갔다는 언급은 있지만 내일 Emily와 농
33. 글쓴이는 동물원에서 원숭이를 흉내 내며 웃긴 자세로 사진을 찍었다. 구 연습을 한다는 말은 없다.
34. This is Yujin! 35. ② 36. ⑤ 37. ④ ③ Emily와 보라가 동물원에서 만날 것이다.
38. upload → uploaded 39. ③ 40. ⑤ ④ 남자가 농구 연습을 하러 나갈 것인지는 이 대화를 통해 알 수 없다.
41. on the way to school 42. ③ 43. ① 21 축구를 하는 동안에 Jack이 다리가 부러졌다는 내용이 가장 자연스러우므
44. 민아가 학교 웹사이트에 올린 사진들 45. ④ 로 ‘~하는 동안에’의 뜻을 가진 While이 가장 알맞다.
① 그가 축구를 했는데도
01 embarrassed와 ashamed는 ‘창피한’이라는 뜻이다.
② 그가 축구를 했던지 간에
① 안도하는 ② 지루해하는 ④ 혼란스러워하는 ⑤ 만족하는
③ 그가 축구를 했던 동안은
02 •시험에 합격한 사람들의 명단은 인터넷에 게시될 것입니다.
⑤ 그가 축구를 했다는 것을 제외하면
•선생님은 게시판에 게시물을 올리셨다.
22 want + 목적어 + to부정사 : ~가 …하는 것을 원하다
① see : 보다 ② download : 내려받다
23 ③에는 선행사를 포함한 관계대명사 what이 들어가야 한다.
③ show : 보여 주다 ⑤ send : 보내다
ⓛ⑤ 목적격 관계대명사 that
03 ①②③⑤는 반의어를 만들 때 접두사 un- 이 들어가고 ④의 polite는
im- 이 들어간 impolite가 반의어이다.
② 명사절 접속사 중 동격을 나타내는 that
04 잘라내거나 지움으로써 제거하는 것 → delete (삭제하다) ④ It ~ that 가주어 진주어 구문
① 따라 하다 ③ 숨기다 ④ 떠나다, 남기다 ⑤ 덮다 24 <보기>와 ⑤는 동시동작을 나타내는 분사구문이다.
05 on the way to ~ : ~로 가는 도중에 <보기> 그녀는 차를 마시며 TV를 보고 있다.
06 •The website address is www.love.co.kr. ① Jane은 음악을 듣고 있다. (현재분사 - 진행)
(이 웹사이트 주소는 www.love.co.kr입니다.) ② 엄마는 잡지를 읽고 계셨다. (현재분사 - 진행)
•I will send you a message as soon as possible. ③ Daniel은 컴퓨터 게임을 하는 것을 즐긴다. (동명사 - 목적어)
(너에게 가능한 한 빨리 메시지를 보낼게.) ④ 피아노를 연주하는 것은 내가 가장 좋아하는 취미이다. (동명사 - 주어)
•There’s only one copy left, so we’ll have to share. ⑤ 부드럽게 노래하며, 그녀는 기타를 연주하고 있다.
(복사본이 한 장밖에 없기 때문에 우리는 나눠 봐야 한다.) 25 ⓐ ‘Nicole이 TV 쇼를 보면서, 치마를 다림질하고 있었다.’라는 의미가 자연
•Some people are very picky about choosing their friends. 스러우므로 동시동작을 나타내는 분사구문인 watching이 와야 한다.
(어떤 사람들은 그들의 친구를 고르는 것에 매우 까다롭다.) ⓑ like는 목적격보어로 to부정사를 취하는 동사이다.
07 make fun of ~ : ~을 놀리다 26 두 가지 일이 동시에 일어날 때는 한 동작을 현재분사 형태로 나타낼 수
08 ⓐ catch[have] a cold : 감기에 걸리다 있다.
ⓑ share A with B : A를 B와 나누다[공유하다] look at ~ : ~을 보다
09 •mind (꺼리다) 27 allow + 목적어 + to부정사 : ~가 … 하는 것을 허락하다
•moment (잠시) 28 샤워를 하는 것과 노래를 부르는 두 가지 동작이 동시에 일어나는 경우 한
•practice (연습하다) 동작을 분사구문으로 간단하게 나타낼 수 있다.
•thoughtful (사려 깊은) 「접속사 + 주어 + 동사」의 부사절에서 접속사 및 주절과 같은 주어를 생략
•leave (남기다) 하고 동사를 현재분사로 고쳐 분사구문을 만드는데, 이때 being은 대부분
•theater (극장) 생략되므로 singing만 쓴다.
29 ① try → to try 적중! 모의고사 » p.162
③ work → to work
④ to clean → clean 01. unable 02. ④ 03. ③ 04. ⑤
⑤ sign → to sign 05. the day after tomorrow 06. ③
07. Who’s calling[this], please? 08. ② 09. ②
30 see는 지각동사이므로 목적격보어로 원형부정사 또는 현재분사를 취한다.
10. ④ 11. ③ 12. ② 13. ① 14. ④
31 ⓐ와 ⓑ는 각각 유진이와 친구들이 사진을 찍으며 즐거운 시간을 보냈고,
15. us clean 16. ⑤ 17. ②
원숭이를 흉내 내며 웃긴 자세를 취했다는 의미로 두 가지 동작을 동시에
18. (being) imitating monkeys 19. ⑤ 20. ④
했다는 것을 나타내므로 각각의 동사를 현재분사로 바꿔 동시동작을 표현
21. 원숭이 흉내를 낸 웃긴 포즈 22. ③ 23. ①
한다.
24. ② 25. ④
32 목적격보어 자리에 to send가 왔으므로 원형부정사를 취하는 사역동사
had는 올 수 없다. 01 with(함께)와 without(~ 없이)은 서로 반의어 관계이다. able(할 수 있는)
33 글쓴이는 찬미와 민아와 함께 민아의 카메라로 사진을 찍으며 즐거운 시간 의 반의어는 접두사 un-을 붙인 unable(할 수 없는)이다.
을 보냈는데 글쓴이는 원숭이를 흉내 내며 웃긴 자세를 취했다. 02 ‘어떤 일이 일어나거나 존재하게 하는 것’은 imitate(따라 하다)의 영영풀
이가 아니라 create(창작하다)의 영영풀이이다.
34 둘이 전화 통화를 하는 상황이므로 자신이 누구라고 말할 때는 This is ~.로
대답한다. imitate : to copy the way someone behaves, speaks, moves, etc.
03 make fun of ~ : ~을 놀리다
35 want는 목적격보어로 to부정사를 취하며 ‘~가 …하기를 원하다’를 의미한
share ~ with … : ~을 …와 나누다[공유하다]
다.
04 ⑤는 ‘작동시키다’라는 뜻이고 나머지는 모두 ‘일하다, 작업하다’라는 뜻
36 ⑤ diskind → unkind 이다.
바로 이어서 나온 문장에서 ‘내 포즈를 놀리면서’라고 말하는 것으로 보아 ① 나는 날씨가 추우면 일을 못 한다.
부정적인 의미의 단어가 들어가야 하므로 ‘친절한’을 의미하는 kind 앞에 ② 그는 그의 책상에서 일하고 있다.
접두사 un-을 붙인 unkind(불친절한)를 써야 한다. ③ 그녀는 엔지니어링 회사에서 일한다.
37 ⓑ share ~ with … : ~을 …와 공유하다 ④ 너는 그 남자들과 일하는 것을 즐기니?
ⓒ hang up : (전화를) 끊다 (- hung - hung) ⑤ 이 커피 머신을 어떻게 작동시키는지 아니?
38 목적어(my photo)와 목적격보어(upload)의 관계가 수동일 경우 과거분 05 the day after tomorrow : 모레
사를 쓴다. 06 Do I talk to Julia?는 ‘나는 Julia에게 전화합니까?’라는 말이므로 전화상
에서 통화하고 싶은 상대를 말할 때 쓰는 표현으로는 어색하다.
39 (C)는 분사구문으로 「접속사 + 주어 + 동사」의 부사절로 바꿀 수 있다. 유
(A)와 나머지는 모두 전화상에서 통화하고 싶은 상대를 말할 때 쓰는 표현
진이의 동작을 놀리면서 악성 댓글을 달았다는 동시동작을 나타내는 분사
으로 ‘Julia 있나요?’ 또는 ‘Julia와 통화할 수 있을까요?’를 의미한다.
구문이므로 접속사로 ‘~하면서’의 뜻을 가진 while이 적당하다.
07 Who’s calling[this], please? : (전화상에서) 누구세요?
40 유진이가 악성 댓글을 단 사람들에게 뭐라고 말했는지는 알 수 없다. 08 이번 주말에 영화를 보러 가는 것이 어떤지 묻는 재하의 말에 Julia가 좋은
① → Yujin called Mina. 생각이라고 답하며 그러고 싶다고 했으므로 그들이 이번 주말에 영화를 보
② → No, she didn’t. 러 갈 것임을 알 수 있다.
③ → She found her photo with a lot of unkind comments, making 09 부사절을 분사구문으로 고칠 때는 접속사 및 주절의 주어와 같은 주어를 생
fun of her pose. 략하고 동사는 현재분사(동사원형-ing) 형태로 쓰는데, 이때 be동사의 현
재분사 being은 대부분 생략되므로 walking만 쓴다.
④ → No, she didn’t.
41 on the way (to) ~ : ~로 가는 도중에 10 advise + 목적어 + to부정사 : ~에게 …하라고 충고하다
11 동사 mind는 목적어로 동명사를 취한다.
42 ⓐ는 학교 웹사이트를 확인해 본 적이 있냐는 경험을 묻거나 확인해 봤냐는
Do you mind if + 주어 + 동사 ~? : ~해도 괜찮니?
완료의 의미로 쓰인 현재완료이다.
(= Do you mind + 동명사 ~?)
① 경기가 막 끝났다. (완료)
12 Do you mind if ~?로 물었을 때 mind가 ‘꺼리다’라는 뜻이므로 이에 대
② 나는 그 영화를 전에 본 적이 있다. (경험) 해 허락한다면 부정으로, 허락하지 않는다면 긍정으로 답해야 한다.
③ 그는 여기에 5년 동안 살고 있다. (계속) 13 A가 창문을 열어도 되느냐고 물어봤는데 B가 자신이 감기에 걸렸다고 했
④ 그들은 바다에서 수영을 해본 적이 없다. (경험) 으므로 빈칸에는 허락하지 않는 표현이 와야 한다.
⑤ 버스는 이미 출발했다. (완료) mind는 ‘꺼리다’라는 뜻이므로 이에 대해 허락한다면 부정으로, 허락하지
43 ⓑ와 ①의 that은 각각 a message 및 the rumor와 동격을 이루는 접속 않는다면 긍정으로 답해야 한다.
사절을 이끄는 that이다. 나머지는 모두 목적격 관계대명사이다. 14 ④ to dance → dance
44 찬미가 유진에게 학교 웹사이트에 올라와 있는 사진들을 보았는지 묻고 유 make는 사역동사로 목적격보어 자리에 원형부정사를 취한다.
진이 ‘그것들’을 확인해 보겠다고 말하는 것이므로 them은 ‘민아가 학교
15 사역동사 have + 목적어 + 원형부정사 : ~에게 …을 시키다
16 ⑤ → ‌She didn’t send me any photos.
웹사이트에 올린 사진들’을 뜻한다.
또는 She didn't send any photos to me.
45 the picture that we took at the zoo 부분을 통해 셋이 같이 동물원에서
send A B : A에게 B를 주다 (= send B to A)
사진을 찍었음을 알 수 있다.
17 ⓐ에는 동시동작을 나타내는 분사구문이 와야 하므로 taking을 써야 하고
① → 등굣길에 만났다. ask + 목적어 + to부정사에 따라 ⓑ에는 to send가 와야 한다. ⓒ에는
② → 찬미가 먼저 학교 웹사이트에 들어가 보고 유진이에게도 봐야 할 것 선행사 the pictures를 수식하는 관계사절을 연결하는 목적격 관계대명사
이 있다고 알려주었다. 인 that이 와야 한다.
③ → 언급되지 않았다. 18 분사구문을 만들 때는 접속사(while)와 주어(I)를 생략하고 동사를 현재분
⑤ → 민아는 찬미에게 문자 메시지를 보내고 유진이에게는 보내지 않았다. 사 형태로 쓴다. 이때 being은 생략 가능하다.
19 유진이가 왜 학교 웹사이트를 보지 않았는지는 지문에 나와 있지 않다. 07 전화상에서는 자신이 누구인지 밝힐 경우 I’m ~.라고 말하는 대신 This is
① → She went to the zoo. ~.라고 말해야 한다.
② → They took pictures, making funny poses. 08 바로 다음 문장에서 소녀가 보라에게 할 말을 전하고 있으므로 빈칸에는 상
대방에게 메시지를 남기겠냐고 묻는 표현이 와야 한다.
③ → Yes, she did.
①④를 제외한 나머지는 상대방에게 메시지를 남겨도 되는지 묻는 표현이다.
④ → She uploaded the pictures to her school website.
09 마지막에 소녀가 고맙다고 했으므로 소년이 소녀의 부탁을 허락하는 표현
20 ⓐ에는 동시동작을 나타내는 분사구문인 making을 쓴다. want는 목적어
이 와야 한다. ‘꺼리다’라는 뜻의 동사 mind를 이용하여 Do you mind ~?
로 to부정사를 취하는 동사이므로 ⓒ에는 to share를 쓴다.
라고 물었고 마지막에 소녀가 고맙다고 말하고 있으므로 승낙하는 표현은
21 SCHOOL LIFE에 올라온 글들을 보아 글쓴이가 원숭이 흉내를 낸 포즈를 No, of course not.이라고 해야 알맞다. Yes, of course.는 거절하는 표현
취했음을 짐작할 수 있다. 이다.
22 명사 monkey를 강조하는 것이므로 what으로 시작하는 감탄문으로 써야 10 I’ll get him.은 ‘그를 바꿔줄게.’라는 뜻이고 같은 의미로 I’ll go get him.
한다. 이라고 나타낼 수 있다.
what으로 시작하는 감탄문의 어순 : What + 관사 + 형용사 + 명사 (+ 주 I can find him : 내가 그를 찾을 수 있어.
어 + 동사)! 11 「접속사 + 주어 + 동사」를 분사구문으로 만들 때 접속사 while을 생략하
고 부사절의 주어 she와 주절의 주어 Jane이 같으므로 생략한 뒤, 부사절
23 「접속사 + 주어 + 동사」의 부사절은 분사구문으로 간단히 표현할 수 있다.
의 동사를 현재분사로 바꾸면 (being) drinking이 된다.
우선 접속사를 생략하고, 주절과 주어가 같은 경우 주어를 생략한 뒤, 동사
12 •Eric asked me help choose some books.
를 현재분사로 쓰면 된다.
→ Eric asked me to help choose some books.
24 민아와 유진이의 서로 상반된 입장이 나타나 있으므로 역접을 의미하는 •She found a ring, being opened the box.
however(그러나)가 오는 것이 알맞다. → She found a ring, opening the box.
25 민아는 유진이를 골탕 먹이려고 우스꽝스러운 사진을 올린 것이 아니라 다 •He never let me to use his computer.
른 사람들과 좋은 경험을 나누고 싶어서 올린 것이다. → He never let me use his computer.
13 advise + 목적어 + to부정사 : ~에게 …하라고 충고하다
실전 모의고사 » p.166 14 <보기>와 ④는 분사구문에 쓰인 현재분사이다.
① James는 설거지를 하고 있다. (진행 - 현재분사)
01. ⑤ 02. ② 03. ④ 04. as much as possible ② 잠을 자고 있는 아기를 봐. (명사 수식 - 현재분사)
05. Do you mind if we meet at 9 o’clock 06. ④ ③ 그녀는 시 쓰는 것을 즐긴다. (동명사 - 목적어)
07. ④ 08. ①, ④ 09. ⑤ 10. ⑤ 11. ④ ④ Ciara는 소설을 읽으면서, 소파에 앉아 있다.
12. ② 13. advised me to drink 14. ④ ⑤ 나는 숙제를 하는 것을 끝마쳤다. (동명사 - 목적어)
15. ① 15 ①은 동격을 의미하는 접속사 that이고 나머지는 모두 선행사를 수식하는

목적격 관계대명사이다.
16. ‌While you are eating with others, you shouldn’t use your
cell phone. 16 다른 사람들과 먹으면서 휴대 전화를 사용하지 말라는 말이므로 동시동작
을 나타내는 접속사 while을 이용해 절로 바꿔 쓸 수 있다.
17. ②, ④
17 help는 준사역동사로 목적격보어 자리에 to부정사와 원형부정사 둘 다 취
18. 함께 집으로 걸어오면서 우리는 우리의 미래에 대해 이야기했다.
할 수 있다.
19. ④ 20. ④ 21. ① 22. ③ 23. ④
① say → to say (want A to B : A가 B하기를 원하다)
24. ④ 25. making fun of my pose 26. ⑤ ③ to not wear → not to wear (to부정사의 부정은 not을 to부정사 앞
27. ① 28. ③ 29. ⑤ 에 써서 나타낸다.)
30. Chanmi and I asked Mina to send us the photos later. ⑤ Waved → Waving (동시동작은 분사구문으로 나타낼 수 있다.)
18 밑줄 친 부분은 동시동작을 나타내는 분사구문으로 ‘~하면서’라고 해석하
01 어떤 것을 부끄러워하거나 사람들이 당신에 대해 어떻게 생각할지 걱정하
면 자연스럽다.
는 → embarrassed (창피한)
19 ⓐ check out ~ : ~을 확인하다
① 무서운 ② 혼란스러운 ③ 사려 깊은 ④ 까다로운
ⓔ share ~ with … : ~을 …와 공유하다
02 perfect(완벽한)는 imperfect(불완전한)와 반의어 관계이다. honest(정직
한)의 반의어는 dishonest(부정직한)이며, fair(공정한)의 반의어는 unfair
20 전화상에서 자신을 소개하는 말인 This is ~.를 이용해 유진이가 This is
Yujin.이라고 한 것으로 보아 민아와 유진이가 전화 통화를 하고 있으며, 전
(불공정한)이다.
화를 건 사람은 유진이임을 알 수 있다.
03 <보기>와 ④는 유의어 관계이고 나머지는 모두 반의어 관계이다.
21 ⓑ는 동격의 접속사인 that이고 ⓒ는 목적격 관계대명사이다. 이와 같은 것
<보기> 사려 깊은
은 ①이다.
① 무례한 : 예의 바른 ② ~와 함께 : ~ 없이
② 주격 관계대명사 - 지시형용사
③ 빌리다 : 빌려 주다 ④ 게임, 시합
③ 명사절을 이끄는 접속사 that(보어 역할) - 주격 관계대명사
⑤ 흔한 : 흔하지 않은
④ 주격 관계대명사 - 목적격 관계대명사
04 as much as possible : 가능한 한 많이
⑤ 진주어 that - 목적격 관계대명사
05 태민이가 I don’t mind.라고 대답했으므로 mind를 이용하여 상대방에게
허락을 구하는 표현을 써야 한다. 22 ⓓ want + 목적어 + to부정사 : ~가 …하는 것을 원하다
Do you mind if ~?는 ‘~해도 괜찮니?’라는 의미로 허락을 구하는 공손한 ⓕ 목적어와 목적격보어의 관계가 수동이므로 uploaded를 써야 한다.
표현이다. 23 민아는 유진이의 허락을 얻은 후에 유진이의 사진을 업로드한 것이 아니었
기 때문에 유진이가 화가 났다.
06 보라가 블로그에 올릴 사진들을 찾을 사람이 필요하다고 했고 태민이가 도
와주고 싶다고 말했으므로 태민이가 이 일을 할 것이다. 24 몇몇 학생들이 유진이의 사진에 악성 댓글(unkind comments)을 달아서
유진이는 창피했고 화가 났다.
① → 태민이는 계획이 없다고 했다.
② → 보라는 학급 블로그를 새로 만들 계획이다. 25 make fun of ~ : ~을 놀리다
③ → 어떤 사진인지는 알 수 없다. ‘~하면서’라는 동시동작을 나타내는 분사구문으로 써야 하므로 동사는 현
재분사 형태로 써야 한다.
⑤ → 오전 9시에 만날 것이다.
26 ① 네가 원하는 것을 물어봐도 되니? (대명사) 02 (1) ‌She doesn’t let me choose what I want.
② 나는 그가 뭐라고 했는지 모른다. (대명사) → 그녀는 내가 원하는 것을 선택하도록 허락하지 않는다.
③ 이것은 내가 자주 마시는 것이다. (대명사) (2) ‌Tim expects Sujin to arrive tomorrow.
④ 그것은 우리가 가지고 있는 것에 달려 있다. (대명사) → Tim은 수진이가 내일 도착할 것으로 예상한다.
⑤ 그들은 몇 시에 닫나요? (한정사) (3) ‌I want him to be happy. → 나는 그가 행복하길 바라.
27 민아는 단지 다른 사람들과 좋은 경험을 나누고 싶었다고 했고, 유진이는 (4) ‌John asked her to give him her phone number.
민아가 한 일 때문에 창피하고 화가 났다고 했으므로 앞뒤 문장이 상반될 → John은 그녀에게 전화번호를 달라고 부탁했다.
때 쓸 수 있는 역접의 부사가 들어가야 한다. (5) ‌She had her students work in a group.
② 마찬가지로 ③ 따라서 ④ 그러므로 ⑤ 결과적으로 → 그녀는 학생들이 한 조로 일하도록 시켰다.
28 몇몇 학생들이 유진이의 포즈를 보고 칭찬한(praised) 것이 아니라 악성 want / expect / ask + 목적어 + to부정사 :
댓글을 달았다. ~가 …하기를 원하다 / 예상[기대]하다 / 부탁하다
29 ⑤ → imitating monkeys (동시동작) 사역동사 have는 목적격보어로 원형부정사를 취한다.
나는 원숭이 흉내를 내면서 웃긴 포즈를 취했다. 03 그녀는 피자를 먹으면서 TV를 시청했다.
30 ask + 목적어 + to부정사 : ~에게 …을 요청하다 04 여러분이 인터넷에서 무언가를 쓸 때, 나는 여러분이 좋은 온라인 예절을
가졌으면 합니다. 이런 예절들을 따라 주세요. 첫째, 나는 여러분이 게시하
기 전에 생각하기를 바랍니다. 둘째, 나는 여러분이 메시지를 분명하게 했
수준별 서술형 평가 » p.171
으면 좋겠습니다. 셋째, 여러분은 개인적인 것들을 게시해서는 안 되고, 마
01. (1) to be (2) me to learn (3) him to wash (4) you to go 지막으로, 여러분은 모든 단어를 대문자로 쓰면 안 됩니다.
02. (1) choose (2) to arrive (3) to be (4) to give (5) work 05 (1) 그는 효린이에게 의자를 옮겨 달라고 부탁한다.
03. eating pizza (2) 그는 동호에게 TV를 켜 달라고 말한다.
04. (1) I want you to think
(3) 그는 지훈이가 창문을 열어주기를 원한다.
(4) 그는 유나가 그에게 물을 가져다주기를 바란다.
(2) to be clear in your message
06 (1) ‌ⓐ는 사진을 찍는 것과 재미있는 시간을 보내는 것이 동시에 일어난 것
(3) you should not post personal things 을 의미하고, ⓑ는 원숭이 흉내를 내면서 웃긴 포즈를 취했다는 의미이
05. (1) asks, to move 다. ⓐ와 ⓑ 모두 두 가지 동작이나 상황이 동시에 일어나는 경우를 나
(2) tells, to turn on the TV 타내므로 동사를 현재분사 형태로 써서 분사구문으로 간단하게 나타낼
(3) wants Jihoon to open 수 있다.
(4) would like Yuna to give him (2) ask + 목적어 + to부정사 : ~에게 …할 것을 부탁하다
06. (1) ⓐ taking ⓑ imitating 08 (1) ‌감탄문은 「What + 관사 + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!」 어순으로
(2) Chanmi and I asked Mina to send the photos later. 쓴다.
07. (1) delete the photo, you to delete the photo (2) ‌분사구문을 만들려면, 접속사를 생략하고 주절의 주어와 같은 주어를
생략한 다음, 동사를 현재분사 형태로 바꿔 쓰면 된다.
(2) you e-mail me, if I ask you to e-mail me
(3) you to give me a hand, if I ask you to give me a 10 (1) 전화상에서 자신을 소개할 때는 This is ~.라고 한다.
(2) ‌ⓐ want ~ to부정사 : ~가 …하기를 원하다
hand
ⓑ 목적어와 목적격보어가 수동의 관계일 때는 목적격보어로 과거분
(4) you to turn off the computer, Do you mind if I ask
사를 쓴다.
you to turn off the computer? (3) 동사 understand의 목적어로 의문문이 나올 경우 간접의문문 어순(의
08. (1) What a real monkey! 문사 + 주어 + 동사)으로 써야 한다.
(2) feeling embarrassed [수준별 문제 해결하기]
09. (1) listening to music
(2) reading some books 01 의사는 나에게 규칙적으로 운동하라고 충고했다.
(3) singing a song 02 call : 부르다
동시동작을 나타내는 분사구문은 동사를 현재분사 형태로 써서 나타낸다.
10. (1) This is Yujin!
03 (1) ‌유진이가 사람들이 그녀의 웃긴 사진에 악성 댓글을 달아서 창피하게
(2) ⓐ to delete ⓑ uploaded
된 상황이므로 수동의 의미를 지닌 과거분사 형태가 와야 한다.
(3) why you are upset
(2) because + 주어 + 동사 / because of + 명사
[수준별 문제 해결하기] (3) 전치사 + 동명사
01. to exercise 02. calling my mom (4) ask ∼ to부정사：∼에게 …하도록 요청[부탁]하다
(5) share ∼ with …：…와 ∼을 공유하다[나누다]
03. (1) embarrassing → embarrassed
(2) because → because of
(3) ask → asking 자신있게 Storytelling » p.174
(4) delete → to delete
A Ⅰ예시답안Ⅰ
(5) by → with
I always use anti-virus software in order to protect
my computer against viruses. Plus, the software is
01 (1) ‌그는 그들에게 조용히 할 것을 부탁했다. automatically updated. So I don’t have to worry about
(ask ~ to부정사 : ~에게 …할 것을 요청[부탁]하다)
viruses. But I usually connect the Internet even when I
(2) ‌우리 부모님은 내가 외국어를 배우기를 원하신다.
don’t use it. I didn’t know that someone might access my
(want ~ to부정사 : ~가 …하기를 원하다)
computer through the Internet. I should be more careful
(3) ‌그의 엄마는 그에게 그의 개를 목욕시키라고 말했다.
(tell ~ to부정사 : ~에게 …하라고 말하다)
of it. Finally, I never pay attention when I share files with
(4) ‌나는 네가 나와 함께 갔으면 좋겠다. other people. I should check my computer systems or
(would like ~ to부정사 : ~가 …하기를 원하다) programs to learn how to disable file sharing.
B Ⅰ예시답안Ⅰ Treat
others the way you want to be treated
online!
A 예시답안의 해석 : 나는 바이러스로부터 내 컴퓨터를 보호하기 위해 항상 YBM

바이러스 방어 소프트웨어를 사용한다. 게다가, 그 소프트웨어는 자동적으
로 업데이트가 된다. 그래서 나는 바이러스는 걱정할 필요가 없다. 하지만 박준언
나는 보통 인터넷을 사용하지 않을 때에도 인터넷을 연결해 둔다. 나는 누 X-10
군가가 인터넷을 통해 내 컴퓨터로 접속을 할지도 모른다는 걸 알지 못했
다. 그 점을 더 주의해야겠다. 마지막으로, 나는 다른 사람들과 파일을 공
유할 때 한 번도 주의를 기울인 적이 없다. 파일 공유를 하지 못하게 만드는
방법을 배우기 위해 내 컴퓨터 시스템과 프로그램들을 확인해야겠다.
Quiz » p.2
B 예시답안의 해석 : 당신이 온라인상에서 대접받고 싶은 대로 다른 사람들 A 1. 나중에 B 1. weekly
을 대접하세요! 2. ~ 전에 2. borrow
treat : (특정한 태도로) 대하다, 다루다 3. 용돈 3. pick
4. 장식하다 4. get
5. 끓이다 5. drawing
6. 소비하다, 사용하다 6. large
1. A few days ago, I went to the zoo with Chanmi and 7. 복도 7. close
Mina. 8. 곧, 머지않아 8. only
2. We had a lot of fun, taking pictures with Mina’s camera. 9. 자신의; 소유하다 9. already
3. I made funny poses, imitating monkeys. 10. 물건; 것 10. price
4. Chanmi and I asked Mina to send us the photos later. 11. 배낭 11. pay
5. Mina said yes. 12. 빌려주다 12. everyday
6. Yesterday, I met Chanmi on the way to school. 13. 냄비 13. hold
7. Chanmi : Hi, Yujin. Have you checked out our school 14. 일어나다 14. bank
website? 15. 긴장한 15. instead
8. Yujin : Not lately. Is there something that I should see? 16. 묶다, 매다; 넥타이 16. change
9. Chanmi : Mina sent me a message that she uploaded 17. 저축, 저금 17. fair
18. 똑바로; 곧은, 똑바른 18. enough
to our school website the pictures that we took at the
19. 방법; 길 19. save
zoo.
20. 가치가 있는 20. lose
10. Yujin : Really? She didn’t send me any photos.
11. I’ll check them later! C 1. 비가 아주 많이 오다 2. ~을 명심하다
12. I called Mina. 3. …하는 데 ~의 시간[돈]을 쓰다 4. A를 B에 넣다

13. Mina : Hello. 5. ~을 조심하다 6. (돈을) 갚다, 돌려주다
14. Yujin : This is Yujin! I want you to delete my photo right 7. ~하는 방법 8. ~에 대해 알게 되다, 알아내다
away!
15. Mina : Isn’t it fun to share our good experience with
others?
16. Yujin : You didn’t ask me first!
17. I don’t want my photo uploaded!
18. Mina : I don’t understand why you’re upset!
Review » p.3
19. I hung up the phone and thought, ‘Am I too picky?’ ❶ how to tie, Let me, can’t, Why, take, how to get to, Can
20. A few hours later, my photo was still there. you, close, go straight, on, left ❷ What’s, to have, enough
21. Some students posted a lot of unkind comments, money, Why can’t, save, how to, can help, making, own
making fun of my pose. savings bank, What, bank, with, what, to have, Put, into,
22. SCHOOL LIFE enough to, great idea, make one ❸ sad, happened, lost,
23. IDFK : She’s so funny. how to make, Why don’t, gift, idea ❹ can I, too fast, keep,
24. 38ir : What a real monkey! in mind, Thanks, allowance, Make sure, cats and dogs,
25. 04dkfj : Do you want some bananas? make sure, raincoat, will ❺ dry, a few, Watch out, Make
26. 349kdfdg : Maybe she was a monkey in her last life! sure, don’t build, cook food, as well, catch fires ❻ okay,
27. This morning, I walked to school, feeling embarrassed. give a speech, Why, nervous, forget everything, Make
28. Mina only wanted to share her good experience with sure, notes, keep, in mind ❼ had a cold, for her, can show,
others. cut up, Put, in, boil, so far, put, in the pot, Thanks, how to
29. Yujin, however, was embarrassed and angry. ❽ science fair, went there, will love, how to get, best way,
30. What was the problem? Take, get off, make sure, print out, Why, If, free, Thanks for
3 Easy Savings Tips 24. Are those snacks worth $5?
1. Can I, pay, back 25. Or would you save that money for your bicycle instead?
2. spend, allowance 26. Tip #3 Be a Smart Shopper
3. did 27. Ready to buy something?
4. lend, this time, should save 28. Find out where you can get the best price for what you
5. how to save want to buy.
6. here, tips 29. Look for sales or coupons.
8. Use, to control 30. For example, you can check prices for bicycles on the
9. spend, everyday things Internet before visiting a shop.
10. to spend, later 31. That will help you find the best bicycle for the cheapest
11. gifts, give to price.
12. Decorate, with, own drawings
13. how, be used
14. For, holds, with
16. to write, spending in Quiz » p.8
17. lets you know, how
18. For example, spend, on snacks
A 1. 땅, 육지 B 1. dress
2. 그 밖의, 다른 2. both
19. Are, worth
3. ~을 통하여 3. witness
20. save, instead
4. 이방인, 낯선 사람 4. along
22. Ready to
5. 법정, 법원 5. raise
23. Find out, what, to buy
6. 선반 6. judge
24. Look for
7. 통로 7. capital
25. example, check prices, on the Internet
8. 거짓말하다 8. close
26. help you find, cheapest price wise
9. 여행하다; 여행 9.
10. 결정하다, 결심하다 10. floor
11. 나르다, 운반하다 11. case
Passage Writing » p.6 honor
12. 데려가다; 가지다 12.
01. Can I borrow some money? 13. 구역, 구획 13. puzzled
02. I’ll pay you back soon. 14. 속이다, 사기 치다 14. city
03. What? Did you already spend your allowance? 15. 여행객 15. thief
16. 맨 아래; 바닥 16. loud
04. Yeah, I did.
17. 해결하다; 풀다 17. volume
05. I’ll lend you some money only this time.
18. 장면; 현장 18. kindness
06. You should save your money.
19. 갚다, 돌려주다 19. owner
07. Thanks. Can you tell me how to save?
20. 요청하다; 묻다 20. second
08. Sure. Here are some tips.
09. Tip #1 Three Banks, Not One 2. (말, 버스 등의 이동 수단에
C 1. 차려입다
서) 내리다
10. Use three banks to control your money.
3. ~를 태워주다 4. 혼잣말을 하다
11. SPENDING BANK
5. 혼자, 스스로 6. ~을 거절하다;
12. A SPENDING BANK for money to spend on everyday
(음량을) 줄이다
things. 7. ~을 따라 걷다 8. ~하기 위해 노력하다
13. SAVINGS BANK
14. A SAVINGS BANK for money to spend on larger things
later.
15. GIVING BANK Review » p.9
16. A GIVING BANK for gifts to give to others.
❶ Can, take down, Wait a minute, Can I, help, solve, can’t,
17. Decorate each bank with photographs or your own
busy, wash the dishes, of course ❷ Excuse, Can, ask you,
drawings. No problem, need, for, You need, only one, come back,
18. Pictures on your banks show how the money will be aren’t open, on weekends, come back ❸ for exercise,
used. going to, Can I ask, to pick up, Sure, problem, What’s
19. For example, if your savings bank holds money for a ❹ looking for, Where, on, in ❺ Where are you, in front of,
bicycle, you should decorate it with a picture of a bicycle. Which one, next to, got, will be, in, get, to eat ❻ Can, help
20. Tip #2 Keep a Money Diary me, What, Where can, find, second floor, section, Thank
21. Get a notebook to write down your spending in. you, welcome ❼ acting like, to themselves , Sounds, If,
22. It lets you know about how you spend your money. first, will open, Here are, hands, talking , Mom’s hands, run
23. For example, you may find you spend $5 a week on away ❽ Can you help, looking for, Where can, find, next
snacks. to, in aisle, can’t see, Can I, to show, Thanks
The Great Judge 17. King：Your Honor, I am a traveler from a land a long
2. dressed himself up, through way from here.
3. Riding, close to 18. I met this old man and brought him here on the back of
4. along, himslef my horse.
5. Where 19. However, now he lies and says that the horse is his.
6. To 20. Man：(crying out ) The horse is mine. I have raised him
7. take you, Ride since he was a baby horse.
9. talking to himself 21. He is like a brother to me. This man is trying to take my
11. leave you horse.
12. get off, my horse 22. Judge：Are there any witnesses?
13. puzzled , myself, a ride 23. King and Man：No, Your Honor.
14. who knows, both strangers 24. Judge ： Then leave the horse and come back
15. If, let me have, the same way tomorrow.
16. to decide, how, makes a judgement 25. The next morning
18. Your Honor, traveler 26. Judge：(asking the man ) Why did you repay this man’s
19. brought, on the back kindness with your bad ways?
20. However, lies, his 27. Good traveler, the horse is yours.
21. crying out , mine, have raised, since 28. King：Tell me, how did you know that I was the owner
22. like, trying to of the horse?
23. any witnesses 29. Judge：I had your horse put in a stable next to the
24. Your Honor court.
25. leave, come back 30. When the man passed by, the horse never looked up.
27. asking , Why, repay, Good traveler, yours 31. When you passed, he made a loud sound. It is your
28. how, the owner horse.
29. had, put 32. King：(surprised ) You are a wise judge! I am the king.
30. passed by, looked up, When, made I’ll make you the High Court Judge in the capital city!
31. wise judge
32. High Court Judge, capital city
Quiz » p.14
A 1. 기분이 상한, 화난 B 1. stand
Passage Writing » p.12 2. 운동하다; 운동 2. cold
01. One day a king dressed himself up as a traveler to 3. 다른 사람들 3. break
4. 보내다 4. post
journey through his country.
02. Riding his horse, he came close to the city of Basra. 5. 도움이 되는 5. work
03. An old man was walking along the street himself. 6. 아프다; 다치게 하다 6. advice
04. King：Where are you going? 7. 배낭 7. scold
05. Man：To the city of Basra. 8. 나누다; 공유하다; 함께하다 8. bother
06. King：I’ll take you there. Ride my horse. 9. 활동 9. vegetable
07. Man：Oh, thank you. (talking to himself ) Umm... This 10. 어린 시절 10. less
11. 바쁜 11. worry
horse is very nice.
08. In the city of Basra 12. 잊다 12. chat
09. King：I will leave you here. 13. 문제 13. support
10. Man：No, you get off. This is my horse! 14. 또 다른 14. health
11. King：(puzzled ) What? Didn’t I myself give you a ride 15. 풀다; 해결하다 15. uncomfortable
on this horse? 16. ~이 되다 16. balance
12. Man ： Yes, but who knows? We are both strangers 17. 드물게, 좀처럼 ~ 않는 17. enjoyment
here. 18. 엄격한, 엄한 18. loud
13. King：(talking to himself ) If I give the thief some money, 19. ~해야 한다 19. neither
he’ll let me have my horse, 20. 10대의 20. library
14. but then he’ll just cheat someone else the same way. C 1. 새치기하다 2. ~에 집중하다
15. If I ask a judge to decide the case, I’ll find out how the 3. ~에 좋다 4. (전에는) ~하곤 했다
judge makes a judgment. 5. (병에서) 회복하다 6. ~을 마음에 두다, 명심하다
16. In front of the judge 7. A와 B 둘 다 8. 스트레스를 받다
Review » p.15 06. She often says, “Don’t go to the PC room.”
07. She doesn’t let me have a cell phone and always tells
❶ can’t stand, weather, neither, Let’s, shouldn’t, library,
can’t stand, Neither can, think, others, kept sending, Who, me, “Study, study!”
08. My mom is so strict that I am often stressed out.
it, was, upset ❷ upset with, Why, upset, always calls me,
does, too, how you feel ❸ hurt, think, should, think so, 09. I know how you feel.
want, get, Why don’t, will try, Thanks, advice, can’t see, 10. Maybe your mom and my mom are sisters.
board, should wear glasses, think so too ❹ feel well, want, 11. My mom used to tell me, “Dolly, study hard, and you
stay healthy, What should, shouldn ’t eat, should, more, will become a great doctor.”
vegetables, don’t like them, are good for, health, Anything 12. I was always upset by what she said.
else, should exercise more, Thank, for, advice, keep that 13. One day, I posted a note with a childhood picture of
in mind ❺ forget what I should, I think, should write, it will me on the door of my room for her to see.
work, tried, before, worked, well, Thank you for, advice 14. “I love you, mom,” I wrote.
❻ want to, pictures, you should practice, great idea 15. “Please do not always scold me.”
❼ I’m upset with, Why, upset, running around, run into, 16. Now, she rarely scolds me.
hurt, agree, should walk ❽ talking on, phone, can’t stand, 17. Dolly, I like the group Princes very much.
Me neither, think, think of others, think so, too ❾ wrong, 18. I spend most of my time watching their shows.
upset with, broke, sorry to hear, remember, broke, I’m 19. They give me lots of enjoyment, so I can ’ t stop
upset with, Calm down, how you feel, should keep, away watching them.
from 20. I never concentrate on anything else.
Share Your Worries with Dolly
21. Their songs are so nice that I feel like I’m in a dream.
1. want to talk, worries
22. I am a big fan of theirs and I also like to watch their
2. feel, speaking to shows very much.
3. If so, teen 23. However, I also enjoy chatting with my friends and
4. help, solve, help, worry reading books.
5. am writing 24. I find chatting and reading both fun and helpful.
6. often, Don’t go 25. How about balancing your time between watching
7. let, have, always tells shows and doing other activities?
8. so strict, stressed out 26. Then you can find enjoyment in other things.
9. know how, feel 27. Oh, but keep supporting Princes!
10. Maybe, are sisters
11. used to tell, and, will become
12. was always, what she said Quiz » p.20
13. posted, childhood picture, for her to see
14. wrote A 1. 꺼리다, 신경 쓰다 B 1. address
2. 마침내; 마지막으로 2. comment
15. do, always scold
3. 상영하다, 공연되다; 놀다 3. picky
16. rarely scolds
4. 또 하나 4. break
17. like, very much
5. 삭제하다, 지우다 5. experience
18. spend most, time watching
6. 연습하다; 연습 6. imitate
19. give me, enjoyment, can’t stop watching
7. 비밀 7. safe
20. never concentrate on
8. 빌리다 8. smell
21. so, that, feel like
9. 남기다; 떠나다 9. manners
22. theirs, like to watch
10. 극장 10. pose
23. enjoy chatting with
11. 창피한 11. anyway
24. find, both, and helpful
25. How about balancing, doing, activities 12. 그러나, 하지만 12. lately
26. find enjoyment 13. 비밀번호 13. thoughtful
27. keep supporting 14. 경기, 시합 14. message
15. 무례한 15. few
16. 자유로운; 무료의 16. moment
Passage Writing » p.18 17. 올리다, 업로드하다 17. unkind
18. 주말 18. zoo
01. Do you want to talk to someone about your worries?
19. 웃기는 19. post
02. Do you feel uncomfortable speaking to your teacher or
20. 나중에 20. unwanted
your parents?
03. If so, talk to Dolly, a teen blogger. C 1. 가능한 한 많이 2. 사진을 찍다
3. ~의 옆에 4. (전화를) 끊다
04. She can help you solve your problems or help you
5. ~을 놀리다 6. ~을 …와 공유하다
worry less.
7. ~을 확인하다 8. ~로 가는 도중에
05. I am writing because of my MOM!
Review » p.21 11. I’ll check them later!
12. I called Mina.
❶ too hot, mind if, turn, Not at all, Smells, Do you mind,
13. Mina：Hello.
I’m sorry, have, cold, you mind if, go ahead ❷ Are you
14. Yujin：‌This is Yujin! I want you to delete my photo right
free, have any plans, make, need, find, post, help me, I’d
love, What time, where, meet, meet, morning, don’t mind away!
15. Mina：‌Isn’t it fun to share our good experience with
❸ What happened, doesn’t work, turn it on, broke, if I use,
No, don’t mind ❹ May I, went, practice, This is, friend, others?
16. Yujin：You didn’t ask me first!
Would you, leave, message, tell, to meet, zoo, will tell her
17. I don’t want my photo uploaded!
❺ Who’s calling, This is, Can, speak to, not here, call back
18. Mina：I don’t understand why you’re upset!
later, may I speak to, moment, get him ❻ May I speak to,
19. I hung up the phone and thought, ‘Am I too picky?’
Speaking, want to go shopping, What time should, How
20. A few hours later, my photo was still there.
about, See, then ❼ Hello, Can, speak, Speaking, Who is
21. Some students posted a lot of unkind comments,
this, This is, What’s up, Would you like to, What time, Let’s
meet, Sounds good, see you then making fun of my pose.
22. IDFK：She’s so funny.
Be Thoughtful on the Internet 23. 38ir：What a real monkey!
1. went, zoo 24. 04dkfj：Do you want some bananas?
2. fun, taking pictures 25. 349kdfdg：Maybe she was a monkey in her last life!
4. asked, to send 26. This morning, I walked to school, feeling embarrassed.
6. on the way to 27. Mina only wanted to share her good experience with
7. Have, checked out others.
8. lately, something, should see 28. Yujin, however, was embarrassed and angry.
9. sent me, uploaded, pictures 29. What was the problem?
10. photos, check
11. called
13. This is, to delete 고난도 고득점 » p.26
14. to share, experience
15. ask me, want, uploaded 01. ③ 02. ② 03. ⑤
16. why you’re upset 04. (1) always is → is always (2) we eating → we eat
17. hung up, picky 05. Ⅰ예시답안Ⅰ (1) That boy is cutting in line.
18. was still (2) ‌I can’t stand people like the man.
19. posted, unkind, making fun of (3) Do you think her plan will work?
20. funny 06. ④ 07. ① 08. I had your horse put in a stable
21. What a 09. ⑤ 10. (1) her → herself (2) walked → walk
22. want some 11. Can[May] I ask you to help me (to) solve this problem?
23. Maybe, was 12. (1) If it is fine, we will start tomorrow.
24. walked, feeling embarrassed (2) It’s really important you should believe in yourself.
25. wanted to share (3) He had his hair cut.
26. however, embarrassed, angry 13. (1) dressed him → dressed himself (2) Ride → Riding
27. What, problem 14. An old man was walking along the street himself.
15. ⓐ they are good for your health
ⓑ I’ll keep that in mind.
Passage Writing » p.24 16. (1) It’s too hot in here. Do you mind opening the window?
01. A few days ago, I went to the zoo with Chanmi and (2) I’m hungry. Do you mind eating the last piece of pizza?
Mina. (3) It doesn’t work. Do you mind using yours?
02. We had a lot of fun, taking pictures with Mina’s camera. 17. you feel uncomfortable speaking to your teacher or
03. I made funny poses, imitating monkeys. your parents
04. Chanmi and I asked Mina to send us the photos later. 18. Ⅰ예시답안Ⅰ ‌My mom is so strict that I am often stressed
05. Mina said yes. out.
06. Yesterday, I met Chanmi on the way to school. 19. Ⅰ예시답안Ⅰ ‌Why don’t you post[put] a note on the door
07. Chanmi：‌Hi, Yujin. Have you checked out our school as Dolly did?
website? 20. Ⅰ예시답안Ⅰ ‌They give me lots of enjoyment 또는
08. Yujin：Not lately. Is there something that I should see? They give lots of enjoyment to me
09. Chanmi：‌Mina sent me a message that she uploaded 21. ⓑ → ‌Their songs are so nice that I feel like I’m in a
to our school website the pictures that we dream.
took at the zoo. ⓓ → ‌How about balancing your time between watching
10. Yujin：Really? She didn’t send me any photos. shows and doing other activities?
14 himself는 주어인 an old man의 행동을 강조하는 의미로 쓰인 재귀대명
22. ④
사이다.
23. Ⅰ예시답안Ⅰ (1) often does exercise
(2) sometimes goes for a walk
15 ⓐ be good for：~에 좋다
(3) rarely[seldom] cuts the grass ⓑ keep ~ in mind：~을 마음에 두다, 명심하다
(4) usually does the dishes 16 「Do you mind + 동사원형-ing~?」는 상대방에게 공손하게 요청할 때 쓸
(5) always plays the guitar 수 있는 표현이다.
24. taking pictures with Mina’s camera 17 If so는 ‘만일 그렇다면’의 의미로, 여기서 so는 앞 질문을 가리킨다.
25. that she uploaded 26. ⑤ 18 「so + 형용사[부사] + that …」 구문은 ‘너무 ~해서 …하다’의 의미이다.
27. making fun of my pose
19 예시답안의 해설：Dolly가 방문에 메모를 붙인 뒤 그녀의 엄마가 거의 꾸
28. I walked to school, feeling embarrassed
짖지 않는다고 했으므로 이를 참고하여 AngrySon에게 조언을 해 줄 수 있
29. Ⅰ예시답안Ⅰ
다. ‘Why don’t you + 동사원형 ~?’은 ‘~하는 것이 어때’라는 의미로 상
( 1) ‌It’s because Betty wants to read English books, but
대방에게 조언을 해 줄 때 사용하는 표현이다.
it’s too difficult.
(2) It’s to read interesting books first. 20 「give + 간접목적어 + 직접목적어」의 4형식 문장은 「give + 직접목적어
30. to find some photos to post on the blog + to + 간접목적어」의 3형식 문장으로 바꿔 쓸 수 있다.
31. Do you mind if we meet at 9 o’clock in the morning? 21 ⓑ 「so + 형용사[부사] + that …」 구문
32. ⓓ → uploaded ⓔ → why you’re upset 33. ④ ⓓ 「How about + 동사원형-ing?」 구문, 등위접속사 and에 의한 병렬구조
22 Dolly는 독서가 재미있고 유익하다고 생각한다.

01 ⓐ ‌남자가 자기 자신에게 말하고 있는 상황으로 주어와 목적어가 같으므로 23 빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다.
재귀대명사의 재귀 용법인 himself를 써야 한다.
24 동시동작을 나타내는 분사구문이 들어가야 한다.
ⓑ ‌주어(I)가 한 행동을 강조하고 있으므로 재귀대명사의 강조 용법인
25 앞의 명사 a message와 동격을 이루는 접속사절이 필요하므로 동격절을
myself를 써야 한다.
이끄는 접속사 that이 쓰여야 한다.
ⓒ ‌왕이 자기 자신에게 말하고 있는 상황으로 주어와 목적어가 같으므로 재
26 민아가 동물원에 가서 찍은 사진을 학교 웹사이트에 올렸다는 문자 메시지
귀대명사의 재귀 용법인 himself를 써야 한다.
를 찬미에게 보냈고, 찬미가 이 사실을 유진이에게 알려줘서 유진이가 나
02 왕이 Basra까지 태워다 준 남자가 도시에 도착하자 왕에게 내리라고 말하
중에 확인해 봐야겠다고 말하는 것이 흐름상 적절하다.
며 말도 남자의 것이라고 하자 어리둥절해진 왕이 남자에게 자신이 이 말에
27 make fun of ~는 ‘~을 놀리다’라는 뜻이며, 동시동작을 나타내는 분사구
태워 준 것이 아니냐고 되묻고 있다.
문으로 써야 한다.
03 남자는 왕에게 돈으로 보답하기는커녕 왕의 말을 빼앗아 가려고 한다.
28 학교에 걸어가는 동안 동시에 느낀 기분을 나타내는 동시동작의 분사구문
04 (1) 빈도부사는 be동사 뒤에 위치한다.
이 쓰여야 한다.
(2) ‘Why don’t we + 동사원형 ~?’으로 we 뒤에는 동사원형이 와야 한다.
29 영어를 잘하지 못해 영어책을 읽는 게 너무 어렵기 때문에 스트레스를 받는
05 (1) cut in line：새치기하다
다는 Betty에게 Harry는 우선 재미있는 책을 읽어 보는 게 어떠냐고 조언
(2) 동사 stand는 ‘참다, 견디다’의 뜻이고, 전치사 like는 ‘~ 같은’의 뜻이다.
하고 있다.
(3) 동사 work는 ‘효과가 있다’의 의미이다.
06 ⓐ 등위접속사 and에 의해 병렬구조를 이뤄야 하므로 과거시제가 와야 한다. 30 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사를 써야 한다.
ⓑ 의미상 현재완료 구문이므로 since 앞에는 현재완료를 써야 한다. 31 「Do you mind if ~?」는 상대방에게 허락을 구할 때 쓰는 표현이다.
ⓒ 문맥상 ‘~하려고 하다’가 적절하므로 「try + to부정사」가 쓰여야 한다. 32 ⓓ ‌「want + 목적어 + 목적격보어」 구문에서 목적어와 목적격보어의 관계
07 문맥상 왕이 남자에게 친절을 베풀어 남자를 말에 태워줬는데 남자가 왕의 가 수동일 경우 목적격보어로 과거분사를 써야 한다.
말이 자신의 말이라고 거짓말을 하고 있다는 흐름이 적절하다. ⓔ 의문사절이 동사의 목적어로 쓰일 경우 간접의문문의 어순을 따라야 한다.
08 사역동사 have의 목적어와 목적격보어의 관계가 수동이므로 목적격보어 33 유진이는 미나가 자신에게 먼저 물어보지 않고 자신의 사진을 올려서 화가
로 과거분사가 쓰여야 한다. 났다.
09 ‘make + 사람 + 지위’는 ‘~을 …로 임명하다’라는 의미이다.

10 (1) 주어와 목적어가 같으므로 목적어로 재귀대명사를 써야 한다.
(2) ‌사역동사 had의 목적어와 목적격보어의 관계가 능동이므로 목적격보
어로 동사원형을 써야 한다.
11 상대방에게 무언가를 요청할 때는 ‘Can[May] I ask you to ~?’라고 물어
볼 수 있다.
12 (1) 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때는 가정법 현재로 표현한다.
(2) that절의 주어와 목적어가 같으므로 목적어 자리에 재귀대명사를 쓴다.
(3) ‌사역동사 have의 목적어와 목적격보어의 관계가 수동이므로 목적격보
어에 과거분사를 쓴다.
13 (1) 주어와 목적어가 같으므로 목적어로 재귀대명사를 써야 한다.
(2) ‌While he was riding his horse를 동시동작의 분사구문으로 바꾸면
접속사와 중복되는 주어, be동사를 생략하고 Riding his horse로 써
야 한다.
06 Evan이 새 가방을 사고 싶은데 돈이 충분하지 않다고 하자 유리가 왜 돈을
모을 수 없는지 물었고 그에 대한 대답으로 Evan이 ‘나는 돈을 모을 필요가
없어.’라고 말했다. 하지만 이후에 유리가 돈을 모을 수 있는 방법으로 저금
YBM 통을 만들어 보라고 제안하고 Even이 그 제안을 받아들여 새 가방을 사기

위한 저금통을 만들겠다고 얘기하는 것으로 보아 돈을 모을 필요가 없다는
박준언 Even의 말은 대화의 흐름상 어색하다.
모의고사 07 ⓐ ‌아빠의 질문에 보라가 쇼핑센터 앞에 있다고 자신의 위치를 말하고 있으

므로 위치를 묻는 표현이 들어가야 한다. 상대방의 위치 또는 무언가의
위치를 물을 때는 ‘어디’라는 뜻의 의문사 where를 이용한 「Where +
be동사 + 주어?」의 표현을 쓴다.
지필평가 1회 ⓑ ‌구체적으로 어떤 것을 말하고 있는지 묻는 질문으로 ‘어떤’이라는 의미
의 which가 들어가야 한다.
01. ① 02. ② 03. ③ 04. ⑤ 05. ⑤
06. ② 07. ⓐ Where ⓑ Which ⓒ next to[beside/by] ⓒ 쇼핑센터는 경찰서 옆에 있다. next to ~：~ 옆에 (= beside, by)
08. too young to stay 09. ③ 08 so + 형용사[부사] + that + 주어 + can’t + 동사원형：너무 ~해서 …할
10. Children often lose their way. 11. ③ 12. ② 수 없다 (= too + 형용사[부사] + to부정사)
13. ② 14. ① 15. ⑤ 16. (A) give (B) ask 09 ⓐ ‌식당에 기다리는 사람들이 많고 항상 바쁘다는 말과, 소녀의 질문에 확
17. ② 18. ② 19. ③ 20. ⑤ 실하지는 않지만 적어도 30분이라고 대답하는 것으로 보아 (D)의 ‘우리
21. (1) to read (2) to drink (3) to wear 22. ⑤ 얼마나 기다려야 하니?’라고 질문하는 것이 적절하다.
23. ③ ⓑ ‌배고프냐는 소년의 질문에 그렇다고 대답하고 있으므로 (C)의 ‘나는 더
24. It’s because it lets us know about how we spend our 이상 참을 수 없어.’라는 말이 이어지는 것이 적절하다.
money. ⓒ ‌소년이 다른 것을 먹는 게 어떤지 제안하고 있고 빈칸 뒤에서 그곳으로
25.Ⅰ예시답안ⅠI usually get up at 7 o’clock. I sometimes 가자고 했으므로 (F)의 ‘맛있는 피자를 만드는 곳을 알아.’가 적절하다.
skip breakfast. I am often late for school. 10 often은 ‘자주’라는 의미의 빈도부사이다. 빈도부사는 어떤 일을 얼마나 자
I never eat any snacks during the class. I 주 하는지 나타내는 부사로 be동사와 조동사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.
rarely doze off in class. lose는 일반동사이므로 lose 앞에 often을 쓴다.
11 Do you mind if ~?는 ‘~을 해도 괜찮을까요?’라는 의미로 상대방에게 허

01 ‘허물없고 다정한 방식으로 서로에게 이야기하는 것’은 chat(대화하다,
락을 구할 때 공손하게 쓸 수 있는 표현이다. mind는 ‘꺼리다, 신경 쓰다’
담소를 나누다)에 대한 영영풀이이다.
라는 뜻이므로 이에 대한 응답은 허락한다면 부정으로, 허락하지 않는다면
② 아프다, 다치게 하다
긍정으로 답해야 한다. B가 감기에 걸렸다고 했으므로 허락하지 않음을 알
③ 꾸짖다, 잔소리하다
수 있다.
④ 속이다, 사기 치다
12 ② → himself
⑤ 지지하다, 후원하다
② ‌이후에 나오는 ‘If I say ~.’는 솔로몬 왕이 문제를 해결하기 전에 자신이
02 judge  판사; 심판  판단하다
생각한 방법을 되뇌듯 혼잣말을 하는 것이다. 주어가 자기 자신에게 말
•판사는 그녀에게 징역 2년을 선고했다.
을 했다는 의미이므로 주어와 목적어가 같은 경우에 사용하는 재귀대명
•선생님들은 그들의 학생들을 시험 성적으로만 판단해서는 안 된다.
사로 고쳐야 한다.
① 들어 올리다 ③ 조언하다 ④ 결정하다 ⑤ 흉내 내다
13 ②는 ‘직접’ 또는 ‘스스로’의 뜻으로 주어의 행동을 강조할 때 사용하는 강
03 <보기>의 단어들은 ‘도움이 되는：쓸모 없는’이라는 뜻으로 반의어 관계의
조 용법의 재귀대명사이고, 나머지는 주어와 목적어가 같은 경우에 사용하
단어들이다. ③의 두 단어도 ‘빌리다：빌려 주다’라는 의미로 반의어 관계
는 재귀 용법이다. 강조 용법으로 쓰인 재귀대명사는 생략이 가능하다.
이다. 나머지는 모두 유의어 관계이다.
14 ① → himself
① 선물 ② 화난, 기분이 상한 ④ 여행하다, 여행 ⑤ 당황한
왕이 자기 자신에게 옷을 입혔다는 의미로 주어 a king과 목적어가 같다.
04 ⑤ to 삭제 (next to ~：~ 옆에 (= by / beside))
그러므로 him이 아니라 재귀대명사 himself가 와야 한다. him은 왕이 아
make fun of ~：~을 놀리다
닌 다른 한 남자를 가리키는 것이 될 것이다.
leave a message：메시지를 남기다
15 주어진 문장은 ‘우리 둘 모두 이곳에서는 이방인입니다.’라는 의미이다. 왕
on the way (to) ~：~로 가는 도중에
이 Basra에 가는 남자를 태웠고 Basra에 도착해서 그 남자에게 내리라고
as much as possible：가능한 한 많이
하자 그 남자가 오히려 왕에게 내리라고 한다. 왕이 어리둥절해서 그 남자
05 Can I ask you ~?는 상대방에게 정중하게 무엇인가를 요청할 때 쓸 수 있
에게 ‘바로 내가 당신을 이 말에 태워 준 것이 아닙니까?’라고 묻자 남자가
는 표현이다. A가 부탁을 들어달라고 요청해도 되는지 묻고 있고, B가 ‘뭔
그렇긴 하지만 누가 알겠느냐며 반문하는데 주어진 문장은 남자가 그렇게
데?’라고 되묻고 있으므로 B가 A의 요청을 수락했음을 알 수 있다. 상대방
반문하는 근거를 제시하므로 남자의 질문 바로 다음인 ⓔ에 들어가는 것이
의 요청을 수락하는 표현으로는 OK. I will. / It’s my pleasure. / Sure. /
알맞다.
Of course. / Certainly. / Absolutely! / Why not? 등이 있고, 요청을
거절하는 표현으로는 (I’m) Sorry but I can’t. / I’m afraid I can’t. 등
16 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때는 「If + 주어+현재동사 ~,
주어 + will[can / may] + 동사원형 ….」으로 표현한다.
이 있다.
17 왕은 자신에게 말에서 내리라고 말하는 늙은 남자에게 ‘바로 내가 당신을
22. ④ 23. ② 24. decorate
이 말에 태워 준 것이 아닙니까?’라고 물었고 늙은 남자는 ‘Yes(그렇지요)’
25. Ⅰ예시답안ⅠI think you should tell Bora about what she
라고 대답했다.
does. She may not know that you are upset.
① → 왕은 그의 나라를 여행하기 위해 여행자로 옷을 바꿔 입었다.
Why don’t you tell her you don’t like it? I’m
③ → 이 글에는 늙은 남자가 판사를 만났다는 언급은 없다. sure she will understand you and never use
④ → ‌왕이 Basra 도시 근처에서 혼자서 길을 따라 걷고 있는 늙은 남자를 your pen without asking.
보았고 왕이 먼저 Basra까지 데려다 주겠다고 했다.
⑤ → 늙은 남자는 왕을 알아보지 못했다.
01 주어진 단어들은 ‘저축하다(save)：소비하다(spend)’로 반의어 관계이
18 ⓐ spend + 시간 + 동사원형-ing：~하는 데 시간을 보내다 다. 따라서 빈칸에는 ‘borrow(빌리다)’의 반의어인 ‘빌려주다(lend)’가
ⓑ ‌「stop + to부정사」는 ‘~하기 위해 멈추다’라는 의미이고, 「stop + 동 들어가는 것이 적절하다.
명사」는 ‘~하는 것을 멈추다’라는 의미이다. 문맥상 그룹 Princes가 ② 잃어버리다 ③ 확인하다 ④ 잊다 ⑤ 관리하다
OnlyPrinces에게 많은 즐거움을 주기 때문에 그들을 보는 것을 멈출 수 02 •calm down：진정하다
가 없다는 말이므로 동명사가 알맞다. •on the way (to) ~：~로 가는 도중에
ⓒ keep + 동명사：계속 ~하다 03 ⑤ scold(꾸짖다)는 ‘특히, 중요하지 않은 것들에 대해 친근하고 편안한 방
19 so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사：너무 ~해서 …하다 식으로 말하다’가 아닌 ‘to speak angrily to someone because he or
she has done something wrong(누군가가 무엇을 잘못했기 때문에 그
feel like + (that) + 주어 + 동사：마치 ~한 것처럼 느끼다
누군가(그 또는 그녀)에게 화를 내며 말하다)’로 풀어 쓸 수 있다.
cf. feel like + 명사[동명사]：~을 갖고[하고] 싶다
20 Dolly는 자신도 그룹 Princes의 열렬한 팬이고 그들의 쇼를 보는 것을 아 04 •그것은 저에게 정말 좋은 기회일 것입니다. 그러나 저는 당신의 제안을
거절해야만 할 것 같습니다.
주 좋아하며 친구들과 이야기를 나누고 책 읽는 것도 즐긴다고 했다. 그중
•오늘 정말 덥다. 에어컨을 켜자.
어느 것이 더 좋다고 말하지는 않았다.
turn down ~：~을 거절하다
21 각 빈칸에는 명사를 뒤에서 수식할 to부정사가 필요한데 to부정사는 「to +
turn on ~：(불이나 전원 등을) 켜다
동사원형」으로 나타내며 형용사 역할을 하는 to부정사는 ‘~할’ 또는 ‘~하
05 ⓐ ‌남자의 말에 이어지는 소녀의 대답에서 자신의 위치를 말하고 있으므
는’이라는 의미로 해석한다.
로 남자는 소녀가 있는 곳이 어디인지 물어보았음을 알 수 있다. Where
22 ⓐ와 ⑤는 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이다. are you?는 ‘너는 어디에 있니?’라는 의미이다.
ⓐ 여러분의 소비 내역을 쓸 공책을 마련하세요.
ⓑ ‌쇼핑센터 앞에 있다는 소녀의 말에 ‘쇼핑센터?’라고 되물었으며 소녀가
① 그녀는 가난한 사람들을 돕기를 원한다. (명사적 용법−목적어 역할) 경찰서 옆에 있는 것이라고 대답한 것으로 보아 어떤 쇼핑센터를 의미
② 내 취미는 만화책을 읽는 것이다. (명사적 용법−보어 역할) 하는지 물었음을 알 수 있다. the one은 쇼핑센터를 가리킨다.
③ 나는 집에 가서 내 강아지가 죽어 있는 것을 발견했다. (부사적 용법−결과) ⓒ ‌소녀가 매우 배가 고프다고 했으므로 ‘무언가를 먹으러 가자.’라고 말하
④ 쉬지 않고 계속 춤을 추는 것은 정말 힘들다. (명사적 용법−주어 역할) 는 것이 가장 자연스럽다.
⑤ 방문할 만한 몇몇 나라들을 추천해 주시겠습니까? 06 아빠와 딸은 통화 중이다. 그는 그녀가 지금 어디에 있는지 궁금하다. 그녀
23 ‘~것’은 what 또는 the thing that으로 나타낼 수 있고 그 이후에는 「주어 는 경찰서 옆에 있는 쇼핑센터 앞에 있다. 그들은 만나서 함께 무언가를 먹
+ 동사 ~」의 어순으로 이어진다. 으러 어딘가로 갈 것이다.
24 용돈 기입장이 필요한 이유는 그것이 우리가 돈을 어떻게 사용하는지 알게 07 mind는 ‘꺼리다’의 뜻으로 상대방에게 허락을 구할 때 공손하게 쓸 수 있
는 표현이다. Do you mind if I ~?는 ‘너는 내가 ~를 하면 꺼려지니?’라고
해주기 때문이다.
해석되며, 이에 대한 대답은 허락한다면 부정으로, 허락하지 않는다면 긍
25 예시답안의 해석：‌나는 보통 7시 정각에 일어난다. 나는 가끔씩 아침을 거
정으로 답해야 한다. 케이크를 한 조각 더 먹으면 싫어할 것인지 묻는 질문
른다. 나는 자주 학교에 늦는다. 나는 수업 중에는 절대
에 ‘아니’라고 대답한 것으로 보아 케이크를 먹는 것을 허락하고 있음을 알
간식을 먹지 않는다. 나는 수업 중에 거의 졸지 않는다.
수 있다. ⑤는 ‘미안하지만, 안 된다’라는 의미로 허락하지 않는 표현이며,
빈도부사는 어떤 일을 얼마나 자주 하는지 나타내는 부사로 be동사와 조동
나머지는 모두 허락의 표현이다.
사 뒤, 일반동사 앞에 위치한다.
08 소녀：제 친구 미나가 슬퍼해요.
ⓐ 무슨 일이 있었니?
ⓒ ‌그녀가 고양이를 잃어버렸거든요. 그녀를 행복하게 해 줄 방법을 모르겠
지필평가 2회
어요.
01. ① 02. ② 03. ⑤ 04. ③ 05. ④ ⓓ 그녀에게 작은 선물을 주는 건 어떠니?
06. ⓐ (p)hone ⓑ (w)here ⓒ (b)eside 또는 (b)y 07. ⑤ ⓑ 그거 좋은 생각이에요.
08. ③ 09. ③ 10. ② 11. ① 12. ④ 09 건강을 유지하고 싶은 소년에게 Emily가 패스트푸드를 먹지 말고, 더 많은
13. (1) to him → to himself (2) If I will cut → If I cut 채소류를 먹고, 운동을 더 많이 하라고 조언하고 있다. 소년은 Emily가 해
14. ③ 15. ② 16. ④ 17. ④ 준 조언을 명심하겠다고 말했으므로 Emily의 조언에 감사하는 표현이 들
18. My mom is so strict that I’m often stressed out. 어가는 것이 알맞다.
19. ①, ⑤ 20. ⑤
① 나는 그렇게 생각하지 않아.
21. (1) take → taking
② 다시 말해 줄래?
(2) imitate → imitating
④ 그 말을 들어서 유감이다.
(3) send → to send
⑤ 건강 조심해.
10 ② 얼마나 자주 소년이 운동을 하고 있는지는 알 수 없다. 19 (B)와 ①, ⑤는 ‘~ 것’이라는 의미로 선행사가 포함된 관계대명사이다.
① → He asks the girl the way of staying healthy. ②④ 의문사
③ → Because he doesn’t feel well these days. ③ 의문형용사
④ → ‌He shouldn’t eat fast food and should eat more vegetables, 20 ⑤ AngrySon이 일주일에 몇 번이나 PC방에 가는지는 알 수 없다.
also he should exercise more. ① → His mom is so strict that he is often stressed out.
⑤ → She gives the boy three tips.
② → “I love you, mom. Please do not always scold me.”
11 ① to clean → clean ③ → ‌Because her mother used to tell her, “Study, and you will
누군가에게 어떤 일을 시키는 의미를 가지는 사역동사 let, make, have는 become a great doctor.”
목적격보어로 원형부정사를 취한다. help는 준사역동사로, 목적격보어로
④ → Dolly’s mom wants Dolly to become a great doctor.
to부정사와 원형부정사 둘 다 쓸 수 있다.
21 (1) ‌동시에 일어나는 동작을 나타내는 분사구문으로 사진을 찍는 것과 재
12 ④에는 such가 들어가고, 나머지에는 모두 so가 들어간다.
미있는 시간을 보내는 것이 동시에 일어나는 일임을 나타낸다. 원래
「so + 형용사[부사] + that …」과 「such (+ a[n]) + 형용사 + 명사 + that
We had a lot of fun while we were taking picture with Mina’s
…」은 모두 ‘너무 ~해서 …하다’라는 의미의 원인과 결과를 나타내는 구문
camera.라는 문장으로, 접속사 while과 동사 were를 생략한 후
이다. ④에는 빈칸 다음에 명사(a beautiful girl)가 있으므로 such가 올
taking만 남기면 동시동작을 의미하는 분사구문이 된다.
수 있으며, 나머지에는 빈칸 다음에 형용사가 있으므로 so가 들어가는 것
이 알맞다.
(2) 글쓴이가 원숭이 흉내를 내면서 웃긴 포즈를 취했다는 의미로 동시동
작을 나타내는 분사구문이다. (1)과 같이 접속사 while과 동사 was가
13 (1) ‌솔로몬 왕이 본인 스스로에게 말하고 있으므로 ‘자신’을 의미하는 재귀
생략된 문장이다.
대명사를 쓴다. he의 재귀대명사는 himself이다.
(2) ‌If + 주어 + 현재동사 ~, 주어+will[can / may] + 동사원형 …. ：만약 (3) ‌ask는 ‘~에게 …를 부탁[요청]하다’라는 의미로 「ask + 목적어 + 목적
(주어)가 ~한다면, (주어)가 … 할 것이다. 격보어」의 형태로 쓰며 목적격보어로 to부정사를 쓴다.
14 ③ → ~을 알아내다 22 ④ will be saved → will be used

find는 ‘발견하다, 찾다’의 의미이지만 find out은 ‘발견하다’라는 의미 외 이 글에서 돈을 관리하기 위해 제시된 방법 중에 사진이나 그림들로 각각의
에 ‘~을 알게 되다, ~을 알아내다’의 의미도 있다. 여기에서는 판사가 어떤 저금통을 꾸미라는 내용이 언급되어 있다. 저금통의 사진이나 그림은 무엇
판결을 내리는지 알아볼 것이라는 내용이므로 ‘~을 알아내다’의 의미로 쓰 을 위한 것인지 목적을 나타내는 것이므로 저금통의 사진은 돈이 어떻게 절
였음을 알 수 있다. 약[저축]되는지를 보여 주는 것이 아닌 돈이 어떻게 사용되는지를 보여 준
15 (A) ‌재귀대명사의 강조 용법으로 주어(I)가 한 행동을 강조하고 있으므로 I 다고 하는 것이 흐름상 자연스럽다.
의 재귀대명사인 myself를 쓰는 것이 알맞다. 23 이 글의 목적은 돈을 관리하기 위한 조언을 해 주는 것이다.
(B) ‌그 남자가 말이 ‘그의 것’이라고 거짓말을 하고 있다고 왕이 말하고 있 ① 통지하기 위해 ② 조언하기 위해
으므로 그(he)의 소유대명사인 his가 알맞다.
③ 경고하기 위해 ④ 경보를 내리기 위해
(C) ‌그 남자가 스스로 그 말이 자신의 것이라고 주장하고 있으므로 자신(I)
⑤ 예를 들기 위해
의 소유대명사인 mine이 알맞다.
24 어떤 것의 바깥쪽이나 안쪽에 좋은 것들을 배치함으로써 그것을 더 매력적
16 ④ ‌왕은 남자가 왕을 속인 방식으로 다른 사람들을 또 속일까 봐 판사에게 으로 보이게 하다 → decorate(장식하다)
사건을 맡기기로 한 것이므로 왕은 남자가 다른 사람들을 속이는 것을
25 예시답안의 해석：
원하지 않는다고 볼 수 있다.
내 생각에 너는 보라에게 그녀가 하는 행동에 대해 말해줘야 해. 그녀는 네
① → ‌남자는 왕의 말이 욕심나서 어려서부터 키워 온 말이라고 거짓말을
가 화가 났다는 것을 모를 수도 있어. 네가 그것을 좋아하지 않는다고 말하
하고 있다.
는 게 어때? 나는 그녀가 너를 이해하고 다시는 너의 펜을 묻지 않고 사용
② → ‌남자는 왕의 말을 갖기 위해 말을 어려서부터 키워서 형제처럼 생각
하지 않을 거라고 확신해.
한다고 거짓말을 하고 있다.
충고나 조언을 할 때에는 ‘I think you should ~.(내 생각에 너는 ~해야 한
③ → ‌남자는 왕을 속이려 하고 있으며 남자와 왕은 둘 다 이 도시(Basra)
다.)’ 또는 ‘Why don’t you ~?(~하는 게 어때?)’ 등의 표현을 이용할 수 있다.
의 이방인(stranger)이라고 말했다.
⑤ → ‌왕은 먼 곳으로부터 왔다고 본인을 소개하고 있을 뿐 Basra에서 오
지필평가 3회
랫동안 살고 있다고 말하지는 않았다.
17 ④ used to telling → used to tell 01. (s)table 02. ⑤ 03. ⑤ 04. ①
used to + 동사원형：(전에) ~하곤 했다 05. ① 06. ④ 07. should 08. ④ 09. ②
be used to + 동사원형 ：~하는 데 사용되다 10. ⑤ 11. ③
be[get] used to + (동)명사：~에 익숙하다 12. (1) always (2) usually (3) often (4) rarely (5) never
‘엄마가 나한테 ~라고 말씀하시곤 했다.’라는 의미가 되어야 하므로 used 13. (1) If I practice the piano, I can play the piano.
to 다음에 동사원형이 와야 한다. (2) If I were a bird, I could fly.
(3) You always have to listen carefully to your teacher.
18 주어진 단어들 중 so를 이용해 ‘너무 ~해서 …하다’의 의미인 「so + 형용
14. ① 15. ② 16. ③ 17. ④ 18. ③
사[부사] + that …」구문으로 영작한다. that절에는 결과의 내용이 나와야
19. ③
한다. often은 ‘자주’라는 의미의 빈도부사로 조동사와 be동사 뒤에, 일반
20. ⓐ ‌a king dressed himself up as a traveler to journey
동사 앞에 위치한다. 주어 I가 무언가에 의해 스트레스를 받는 것이므로 수
through his country
동태(be + 과거분사)로 써야 한다.
ⓑ I’ll find out how the judge makes a judgment
be stressed out：스트레스를 받다
⑤ ‌me → myself (주어와 목적어가 같은 경우에 목적어 자리에 재귀대명
21. ① 22. ②
사를 쓸 수 있으며, 이때 재귀대명사는 생략할 수 없다.)
23. (A) My mom is so strict that I am often stressed out.
12 always：항상
(B) Their songs are so nice that I feel like I’m in a dream.
24. ⑤ usually：대개
25. Ⅰ예시답안ⅠIf I get up early tomorrow, I’ll have breakfast. often：자주
If I pass the exam, I’ll be very proud of myself. rarely：거의 ~ 않는

never：결코 ~ 않는
13 (1) ‌가정법 현재는 ‘만약 ~라면’의 뜻으로 현재 또는 미래에 일어날 수 있는
01 •이 사다리를 올라가지 마. 그것은 별로 안정되어 보이지 않아.
일을 가정할 때 사용하며 「If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + 조동사의 현
•말이 도망간 후에 마구간 문을 잠근다는 것이 생각난다.
재형 + 동사원형 ….」의 형태로 쓴다.
stable  안정된  마구간
(2) ‌가정법 과거는 현재 또는 미래에 일어나기가 불가능한 일을 가정할 때
02 •비가 아주 많이 온다.
사용하며 「If + 주어 + 과거동사 ~, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원
rain cats and dogs：비가 아주 많이 오다
형 ….」의 형태로 쓴다. 이때 if절에 be동사가 쓰일 경우 주어와 상관없
① 물고기처럼
이 were를 쓴다.
② 골칫덩어리
(3) ‌always와 같은 빈도부사는 주로 조동사와 be동사 뒤, 일반동사 앞에
③ 복병
위치하지만, 조동사 used to, have to, ought to의 경우, 조동사의 앞
④ 부지런한 사람
에 위치한다.
03 ⑤ vegetable(채소)은 ‘① 양파 ② 무 ③ 감자 ④ 양배추’를 모두 포함한다.
14 「such (+ a[n]) + 형용사 + 명사 + that …」은 ‘너무 ~해서 …하다’라는 의
04 cut in line：새치기하다 미로 「so + 형용사[부사] + that …」과 바꿔 쓸 수 있다.
05 소녀：너 괜찮아?
15 감각동사 feel + 형용사：~하게 느끼다
ⓑ 아니, 내일 내가 학급 앞에서 연설을 할 거야.
부사는 보어로 올 수 없다.
ⓐ 그게 왜 문제가 되니?
16 ⓐ ‌용도가 다른 세 개의 저금통을 소개하고 있으므로 (C)의 ‘한 개가 아닌,
ⓒ 나는 너무 긴장돼. 모든 것을 잊어버릴지도 몰라.
세 개의 저금통’이 방법 1의 제목으로 적절하다.
ⓓ 꼭 메모를 적어놓도록 해.
ⓑ ‌소비 내역을 쓸 수 있는 공책을 마련하라고 했으므로 (B)의 ‘용돈 기입장
소년：그래. 명심할게.
을 쓰세요.’가 방법 2의 제목으로 적절하다.
06 look for ~는 ‘~을 찾다’라는 의미로 공책이 어디 있는지 묻고 있으므로, 빈 ⓒ ‌어떤 것을 사기 전에 최적의 가격으로 살 수 있는 곳과 세일이나 쿠폰을
칸에는 위치를 말해주는 대답이 들어가는 것이 알맞다. 찾아서 똑똑하게 쇼핑을 하라는 내용이므로 (A)의 ‘현명한 소비자가 되
④의 It’s on the 1st floor.는 위치를 말하는 표현으로 ‘그것들은[공책들 세요.’가 방법 3의 제목으로 적절하다.
은] 1층에 있다.’라는 의미이다. notebooks가 복수형이므로 지시대명사
17 ① each banks → each bank (each + 단수명사)
they를 사용한다.
② ‌will use → will be used (주어 the money가 사용되는 것이므로 「be
07 요즘 해야 할 일을 쉽게 잊어버려서 걱정하는 소년에게 소녀가 ‘to do’ 노 동사 + 과거분사」 형태의 수동태 구문으로 쓴다.)
트를 쓰라고 조언하고 있다. should는 ‘~해야 한다’라는 의미로 약한 의무 ③ to know → know (사역동사 let은 목적격보어로 원형부정사를 취한다.)
를 나타내기도 하지만, 상대방에게 조언할 때도 쓸 수 있는 표현이다. ⑤ visit → visiting 또는 you visit (전치사 + 동명사 / 접속사 + 주어 + 동사)
08 그녀가 웃고 있는 것과 나에게로 다가오는 것이 동시에 일어나고 있으므로 18 현명한 소비자가 되기 위해서는 사고 싶은 것을 최적의 가격으로 살 수 있
동시동작을 나타내는 분사구문으로 쓴다. 분사구문에서는 일반적으로 접 는 곳을 찾고, 세일이나 쿠폰을 이용하고 상점에 가기 전에 인터넷으로 가
속사와 be동사를 생략한다. 격을 확인하라고 권하고 있으므로 첫 번째 상점에서 무조건 비싼 것을 사려
09 주어진 문장은 ‘누구세요?’라는 의미로 전화상에서 상대방이 누구인지 묻 는 상훈이는 이 글을 잘못 이해한 것이다.
는 말이다. 전화상에서 This is ~.는 ‘저는 ~입니다.’라는 의미로 자신의 신 19 (A) ⓒ 왕은 Basra로 오는 길에 남자를 말에 태워주었다.
분을 밝히는 표현이다. 따라서 전화상에서 대답하는 표현 앞인 ②에 들어 (B) ⓐ 남자는 그 말이 그의 것이라고 말했다.
가는 것이 자연스럽다. (C) ⓓ 판사는 말을 두고 다음 날 돌아오라고 말했다.
10 소년은 도서관에서 통화 중인 여자를 보면서 ‘그런 사람들’을 참을 수 없다 (D) ⓑ 판사는 왕이 그 말의 주인이라고 결정했다.
고 했다. 소녀 역시 소년의 말에 동의하면서 도서관에 있을 때는 다른 사람 20 ⓐ ‌왕은 그의 나라를 여행하기 위해 여행자로 옷을 바꾸어 입었다
들을 생각해야 한다고 말했다. Me neither.는 ‘나도 역시 그렇다.’라는 의 dress oneself up：차려입다 (왕이 자기 자신에게 옷을 입혔다는
미로 부정문에 동의하는 표현이다. 의미이기 때문에 him을 재귀대명사 himself로 써야 한다.)
11 help는 준사역동사로서 목적격보어로 to부정사와 원형부정사 둘 다 올 수 as ~：~로서
있다. ‘~하기 위해서’는 목적을 나타내는 to부정사(to + 동사원형)의 부사적
① ‌to sit → to sit on (의미에 따라 to부정사 뒤에 전치사가 필요하며, ‘~ 용법으로 나타낸다.
위에 앉다’의 의미가 되어야 하므로 sit 다음에 ‘~ 위에’를 의미하는 전 ⓑ ‌나는 판사가 어떻게 판결을 내리는지 볼 수 있을 거야
치사 on을 써야 한다.) find out ~(~을 알게 되다) 다음에 How does the judge make a
② to go → go (사역동사 let은 목적격보어로 원형부정사를 취한다.) judgment?(판사가 어떻게 판결을 내릴까?)라는 직접의문문이 find
④ ‌him → himself 또는 him 삭제 (주어의 동작을 강조하고자 할 때 재귀 out의 목적어로 쓰이기 때문에 「의문사 + 주어 + 동사」의 간접의문문
대명사를 주어 뒤에 쓸 수 있으며 생략도 가능하다. he의 재귀대명사는 형태로 써야 한다. does를 삭제하고 동사 make는 3인칭 단수 주어 the
himself이다.) judge에 맞춰 makes로 쓴다.
21 ① ‘그러나 지금 그는 거짓말을 하며, 그 말이 그의 것이라고 주장하고 있습
니다.’라는 의미의 문장에서 ‘그의 것’에 해당하는 소유대명사 his가 쓰여
야 알맞다.
②  ~와 같은
③ repay A with B：A를 B로 보답하다
④ next to ~：~의 옆에
⑤ pass by ~：~의 옆을 지나가다
22 what은 ‘~ 것’으로 해석되며, 선행사가 포함된 관계대명사이다.

① → have (사역동사 let은 목적격보어로 원형부정사를 취한다.)
③ → rarely scolds (빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다.)
④ → ‌watching (stop은 목적어로 동명사와 to부정사 둘 다 취할 수 있지

만 그 의미가 다르다. 「stop + 동명사」는 ‘~하는 것을 멈추다’라는
의미이고, 「stop + to부정사」는 ‘~하기 위해 멈추다’라는 의미이다.
문맥상 OnlyPrinces가 Princes의 쇼를 보는 것을 멈출 수가 없다는
의미이므로 동명사가 알맞다.)
⑤ → supporting (keep은 목적어로 동명사를 취한다.)
23 so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사：너무 ~해서 …하다

24 OnlyPrinces가 Princes의 쇼를 보지 않기 위해서 했던 것들이 무엇인지는
언급되지 않았다.
① → She finds chatting and reading both fun and helpful.
② → She often says, “Don’t go to the PC room.”
③ → It’s because Princes’ shows give her lots of enjoyment.
④ → ‌She wrote, “I love you, mom. Please do not always scold

me.”
25 예시답안의 해석：‌내가 내일 일찍 일어난다면, 나는 아침을 먹을 것이다.내
가 시험을 통과한다면, 나는 나 자신이 매우 자랑스러울
것이다.
가정법 현재：If + 주어 + 현재동사 ~, 주어 + will[can / may] + 동사원
형 ….
주어와 목적어가 같은 경우 재귀대명사를 쓴다.

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적중!

Words · Phrases Test » p.07

D 1. chatting 2. save 3. shopper 4. borrow 법이다.

40 ⓑ 뒤에서 저금통 위에 있는 사진들이 돈이 어떻게 사용될지 보여 주는 구 우지 마세요’가 적절하다.

41 ⑤ 저금통 위에 있는 사진을 가지고 돈을 어디에 썼는지 알 수 있는 것이 아 what이 올 경우에는 뒤에 makes가 와야 한다.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 » p.43

A 1. 수도; 대문자의 B 1. court

1. T 2. F 9 ‘만약 ~라면, …일 것이다.’라는 의미의 가정법 현재일 때는 if가 있는 조건

① 여행 : 여행객 ② 묻다 : 대답하다 herself로 써야 한다.

④ 둘(기수) : 두 번째의(서수) ⑤ (소리가) 큰 : 조용한 by oneself : 혼자서, 홀로

조건의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다. 이므로 ① 선반 위에 있다거나 ③④ 건물 옆 또는 앞에 있다는 대답은 나올

39 남자가 왕의 말을 자신의 말이라고 우기자 왕은 당황하거나(puzzled) 화가 수 없다.

났을(upset) 것이다. 11 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때 If + 주어 + 현재동사 ~,

40 ⓑ와 ②는 재귀대명사의 강조 용법으로 생략 가능하다. 나머지는 모두 목 12 ③ by me → by myself

법원장이 되고 싶은 야망이 있는지 알 수 없다. 05 현재 혹은 앞으로 일어날 수 있는 일을 가정할 때 If + 주어 + 현재동사 ~,

03. (1) ⓐ himself ⓑ have ⓑ let + 목적어 + 동사원형 : ~를 …하도록 하다

(3) 만약 그것이 저렴하지 않다면, 그녀는 그것을 사지 않을 것이다.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 » p.83

적중! 대화 익히기 » p.92 으므로 빈도부사 never는 be동사 뒤에 위치한다.

01 ③은 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다. ① 나는 그렇게 생각하지 않아.

① 나는 쇼핑하는 것을 좋아해. 이 나오기 전인 ③에 위치하는 것이 흐름상 자연스럽다.

③ 나는 내 여동생과 함께 쇼핑하러 가. 40 수여동사 give는 수여동사 + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사물)의 4

「의문사 + 주어 + 동사」의 평서문의 어순이 되어야 한다. ① 메모 ② 충고 ③ 목소리 ④ 문제 ⑤ 기쁨

stop + 동명사는 ‘~하는 것을 멈추다’라는 의미이고, stop + to부정사는  → watching ⓑ → balancing

ⓑ feel은 형용사를 보어로 취하는 감각동사이다. a letter

Neither[Nor] can I. / I can’t either. 등이 있다.

써 다른 즐거움을 찾을 수 있다. 다니고 오후 6시 이후로는 아무것도 먹지 않아. 그 방법들이 내게는 효

4. unknown 5. break 10 ② come → to come

1. T 2. F ⓑ allow는 목적격보어로 to부정사를 취하는 동사이므로 to come이 와

100발100중 유형별 실력 굳히기 » p.155 15 A : 안녕하세요, 수호랑 통화할 수 있을까요?

15. ① 15 ①은 동격을 의미하는 접속사 that이고 나머지는 모두 선행사를 수식하는

A 예시답안의 해석 : 나는 바이러스로부터 내 컴퓨터를 보호하기 위해 항상 YBM

12. I called Mina. 3. …하는 데 ~의 시간[돈]을 쓰다 4. A를 B에 넣다

Mina. (3) It doesn’t work. Do you mind using yours?

22 Dolly는 독서가 재미있고 유익하다고 생각한다.

09 ‘make + 사람 + 지위’는 ‘~을 …로 임명하다’라는 의미이다.

YBM 통을 만들어 보라고 제안하고 Even이 그 제안을 받아들여 새 가방을 사기

모의고사 07 ⓐ ‌아빠의 질문에 보라가 쇼핑센터 앞에 있다고 자신의 위치를 말하고 있으

11 Do you mind if ~?는 ‘~을 해도 괜찮을까요?’라는 의미로 상대방에게 허

+ 동사 ~」의 어순으로 이어진다. 으러 어딘가로 갈 것이다.

(주어)가 ~한다면, (주어)가 … 할 것이다. 격보어」의 형태로 쓰며 목적격보어로 to부정사를 쓴다.

14 ③ → ~을 알아내다 22 ④ will be saved → will be used

25. Ⅰ예시답안ⅠIf I get up early tomorrow, I’ll have breakfast. often：자주

If I pass the exam, I’ll be very proud of myself. rarely：거의 ~ 않는

himself이다.) judge에 맞춰 makes로 쓴다.

③ repay A with B：A를 B로 보답하다

⑤ pass by ~：~의 옆을 지나가다

22 what은 ‘~ 것’으로 해석되며, 선행사가 포함된 관계대명사이다.

③ → rarely scolds (빈도부사는 일반동사 앞에 위치한다.)

④ → ‌watching (stop은 목적어로 동명사와 to부정사 둘 다 취할 수 있지

23 so + 형용사[부사] + that + 주어 + 동사：너무 ~해서 …하다

② → She often says, “Don’t go to the PC room.”

③ → It’s because Princes’ shows give her lots of enjoyment.

④ → ‌She wrote, “I love you, mom. Please do not always scold

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1. T 2. F ⓑ allow는 목적격보어로 to부정사를 취하는 동사이므로 to come이 와

A 예시답안의 해석 : 나는 바이러스로부터 내 컴퓨터를 보호하기 위해 항상 YBM

12. I called Mina. 3. …하는 데 ~의 시간[돈]을 쓰다 4. A를 B에 넣다

모의고사 07 ⓐ ‌아빠의 질문에 보라가 쇼핑센터 앞에 있다고 자신의 위치를 말하고 있으

25. Ⅰ예시답안ⅠIf I get up early tomorrow, I’ll have breakfast. often：자주

④ → ‌watching (stop은 목적어로 동명사와 to부정사 둘 다 취할 수 있지

④ → ‌She wrote, “I love you, mom. Please do not always scold