TAJUK KAJIAN

TINGKAHLAKU BIMBINGAN KE ATAS PRESTASI PRAKTIKUM GURU

PELATIH
Oleh : Zulkipli bin Othman dan Rashidi bin Hamzah

PENDAHULUAN
Perhubungan penyeliaan praktikum kaunseling merupakan suatu yang dinamik yang melibatkan interaksi secara dyadic. Interaksi
dyadic berfokus kepada perhubungan di antara pensyarah penyelia dan guru pelatih. Interaksi di antara pensyarah penyelia dan
guru pelatih sepanjang proses penyeliaan kaunseling mewujudkan ikatan kerjasama dan ikatan emosi serta saling bersepakat di
antara keduanya dalam mencapai matlamat penyeliaan dan tugas yang dipertanggungjawabkan. Perlakuan penyeliaan akan
memberi kesan ke atas perlakuan dan prestasi pencapaian guru pelatih.

PENYATAAN MASALAH
Pembelajaran dikatakan berlaku apabila terdapat perubahan tingkahlaku. Menurut Teori Behaviorisme (2012), perubahan tingkah
laku dipengaruhi oleh tiga konsep utama iaitu rangsangan, peneguhan dan pembelajaran sosial. Justeru dalam konteks bimbingan
praktikum, pembimbing perlu mengaplikasikan ketiga-tiga konsep tersebut bagi meningkatkan perubahan tingkahlaku guru pelatih
bimbingan dan kaunseling. Namun didapati bahawa analisis dokumen laporan penulisan pensyarah pembimbing praktikum
mendapati bahawa kebanyakan maklumbalas kurang memberi fokus kepada tiga konsep utama di atas.

OBJEKTIF KAJIAN
KEPENTINGAN KAJIAN BATASAN KAJIAN

i. Untuk para pensyarah i Mengenal pasti pola tingkah laku bimbingan

kursus pendidikan
bimbingan dan kaunseling
IPGM/IPT.
ii. Untuk para Guru
Bimbingan dan Kaunseling.
iii. Untuk guru pelatih kursus
pendidikan bimbingan dan
kaunseling IPGM/IPT.
iv. Menjadi asas panduan
pembinaan item penilaian
praktikum kursus
pendidikan bimbingan dan
kaunseling.
pensyarah pembimbing praktikum terhadap guru
pelatih.
ii Mengenal pasti hubungan di antara pola tingkahlaku
bimbingan pensyarah praktikum dengan pencapaian
prestasi guru pelatih.
i. Kajian kes yg akan hanya dijalankan
dalam kalangan 4 orang pensyarah
bimbingan dan kaunseling IPGK Perlis
sahaja. Oleh itu keputusan ini tidak
boleh digeneralisasikan ke atas populasi
pensyarah praktikum bimbingan dan
kaunseling di Malaysia.
ii. Kemungkinan berlaku perubahan
tingkah laku sampel disebabkan oleh
faktor-faktor lain.

PERSOALAN KAJIAN

i. Apakah pola tingkah laku bimbingan pensyarah pembimbing praktikum terhadap guru pelatih ?
ii. Sejauh manakah kesan pola tingkahlaku bimbingan pensyarah praktikum terhadap pencapaian prestasi guru pelatih?

PENSAMPELAN
Pensampelan bertujuan ke atas
REKABENTUK KAJIAN 4 orang pensyarah bimbingan dan
INSTRUMEN KAJIAN Kuantitif kaunseling IPGK Perlis
Senarai semak (kajian kes)
PR1 dan PR2

PENGANALISISAN DATA
PENGUMPULAN DATA

Proses berterusan. Data diperoleh daripada

Senarai semak
Analisis dokumen (borang PR1), pemerhatian,
rekod-rekod pencapaian (PR2)
senarai semak, dan analisis dokumen akan
disusun atur kepada tiga pola iaitu rangsangan,
peneguhan dan pembelajaran sosial. Maklumat
ditafsirkan dan dipersembahkan dalam bentuk
jadual.