‫العلقاة بين الساتهلكا والداخار والساتثمار‬

‫المبحث الول‪ :‬الساتهلكا‬

‫المطلب الوأل‪:‬تعريف الساتهلكا‬
‫المطلب الثاني‪:‬أنوأاع الساتهلكا‬
‫المطلب الرابع‪:‬أنوأاع سالوأكا المساتهلكا‬
‫المطلب الخامس‪:‬العوأامل المؤثرة في أنماط الساتهلكا‬
‫المبحث الثاني‪ :‬الداخار‬
‫المطلب الوأل‪:‬مفهوأم الداخار‬
‫المطلب الثاني‪:‬أنوأاع الداخار‬
‫المطلب الثالث‪ :‬داوأافع الداخار‬
‫المطلب الرابع‪:‬العوأامل المؤثرة في الداخار‬
‫المطلب الخامس‪:‬أهمية الداخار‬
‫المبحث الثالث‪:‬الساتثمار‬
‫المطلب الوأل‪:‬مفهوأم الساتثمار‬
‫المطلب الثاني‪:‬أنوأاع الساتثمار‬
‫المطلب الثالث ‪:‬مكوأنات الساتثمار المطلب الرابع ‪:‬محداداات الساتثمار‬
‫المطلب الخامس‪:‬أهمية الساتثمار القاتصاداية‬
‫المبحث الرابع ‪:‬العلقاة بين الساتهلكا والداخار والساتثمار‬
‫الخاتمة‬
‫المبحث الول‪ :‬الساتهلكا‬
‫‪-1‬المطلب الول ‪:‬تعريف الساتهلكا‬
‫وأيقصدا بالساتهلكا كل مايساتهلكه المجتمع من داخله وأتطوأر هذا الساتهلكا أثناء الخطة وأنمطه‬
‫الذي يساساهم في تحقيق الهداف وأيعتبر الساتهلكا الصوأرة المكملة للداخار ماداام الداخل يوأجه‬
‫للسات هلكا وأالداخار‬
‫‪-2‬المطلب الثاني ‪:‬أنواع الساتهلكا‬
‫أ‪-‬الساتهلكا الوأسايط‪:‬‬
‫وأيعني إن النتاج يساتهلكا وأسايطا أي انه يساتخدام في شكله الذي أنتج عليه في إنتاج سالعة أخرى‬
‫وأهذا الساتهلكا الوأسايط هوأ ما يعبر عنه }بمساتلزمات النتاج { أوأ }السالع الوأساطية{‬
‫ب‪-‬الساتهلكا النهائي ‪:‬‬
‫وأيقصدا بذلكا إن النتاج يساتهلكا اساتهلكا نهائيا بما ينطوأي عليه من اساتخداام المنتجات من السالع‬
‫وأالخدامات أوأ التمتع بها لشباع إغراض الساتهلكا وأبحيث لتتخلف عن هذا الساتهلكا سالعة‬
‫أخرى تصلح لشباع حاجة ما وأفي ضوأء ذلكا يكوأن الساتهلكا النهائي في مفهوأمه القاتصاداي‬
‫بأنه اساتخداام السالع وأالخدامات في إشباع الحتياجات المباشرة للقطع العائلي‬
‫وأيتكوأن الساتهلكا النهائي من عنصرين‬
‫الساتهلكا الخاص‪:‬وأهوأ اساتخداام إفرادا القطاع العائلي للسالع وأالخدامات التي ينتجها قاطاع‬
‫العمال وأيطلق عليه في بعض الحيان اساتهلكا الفرادا أوأ اساتهلكا القطاع العائلي‬
‫كما يعني الساتهلكا الخاص حيازة الفرادا للسالع وأاساتخداام الخدامات التي ينتجها قاطاع العمال‬
‫وأبناء عليه فإن مجردا انتقال السالعة من قاطاع العائلي هوأعملية اساتهلكية‬
‫الساتهلكا العام‪:‬وأهوأ اساتخداام أفرادا المجتمع للخدامات التي يقدامها إليهم قاطاع الخدامات‬
‫الحكوأمية بل مقابل أوأ بمقابل رمزي وأيطلق عليه أيضا اسام الساتهلكا الجماعي وأهناكا هذه‬
‫فروأق وأاضحة بين الساتهلكا الخاص وأالساتهلكا العام‬
 ‫‪-1‬إن قارارات التي تتعلق بالساتهلكا العام تصدار من قاطاع الخدامات الحكوأمية‬
‫‪-2‬أن السالعة وأ الخدامات التي تداخل في نطاق الساتهلكا الخاص تقوأم بساعر الساوأق)ساعر‬
‫المساتخدام( اي بساعر التكلفة أي تكلفة عناصرالنتاج وأتشمل الربح وأمضافا إليه صافي الضرائب‬
‫غير المباشرة‬
‫)الضرائب المباشرة ناقاص العانات ( وأيضاف إليها تكاليف النقل وأالتساوأيق وأذلكا وأفقا للمعادالة‬
‫التالية‪:‬‬
‫ساعر المساتخدام )ساعر الساوأق(=ساعر المنتج )ساعر التكلفة( ‪ +‬صافي الضرائب الغير مباشرة ‪+‬‬
‫هامش التجاري‬

‫أما الخدامات التي تداخل في نطاق الساتهلكا العام فغنها ل تقوأم على أسااس ساعر الساوأق وأإنما‬
‫تقدار‬
‫قايمة الخدامة العامة = قايمة الجوأر وأالمرتبات المدافوأعة للنتاج الخدامة‪ +‬قايمة مساتلزمات انتاج‬
‫الخدامة‬

‫قايمتها على أسااس تكلفها على قاطاع الخدامات الحكوأمية‬

‫وأالخدامات العامة تضم ثلث مجموأعات من الخدامات وأهي ‪:‬‬

‫‪-‬الخدامات التنظيمية‪:‬وأتتمل في الخدامات التي تقوأم بها الجهزة الحكوأمية لتنظيم النشاط‬
‫القاتصاداي وأالجتماعي وأالمحافظة على كيان المجتمع )الخدامات الرئاساية‪-‬خدامات الدافاع‬
‫وأالمن وأالعداالة –خدامات الرقاابة الحكوأمية –خدامات تنظيم النشاط الصناعي وأالمالي وأالتجاري‬
‫‪-‬خدامات مباشرة ‪:‬وأتتمثل الخدامات التي يساتفيدا منها أفرادا قاطاع العائلي مباشرة)خدامات تعليمية‬
‫وأصحية وأثقافية وأتروأيجية وأساياحية وأاجتماعية وأداينية(‬
‫‪-‬خدامات غير مباشرة‪:‬وأتتمثل في الخدامات التي يساتفيدا من القطاع العائلي بطريقة غير مباشرة‬
‫بمعنى انه يساتفيدا بها مباشرة قاطاع العمال ثم يعوأدا أثرها على القطاع العائلي)الباحات العلمية‬
‫– خدامات الري – خدامات زراعية – الطرق (‬
‫‪-3‬المطلب الثالث ‪:‬تعريف سالوكا المساتهلكا‬
‫يعرف سالوأكا المساتهلكا على انه جميع الفعال وأالتصرفات المباشرة وأ الغير المباشرة التي يأتيها‬
‫وأيقوأم بها الفرادا في سابيل الحصوأل على سالعة أوأ خدامة معينة من مكان معين وأفي وأقات محدادا‬
‫فهوأ كل أنوأاع التصرفات التي يمارساها النساان في حياته وأذلكا من اجل إن يتكيف مع متطلبات‬
‫البيئة وأالحياة المحيطة به وأبغض النظر عما إذا كانت هذه التصرفات هي‪:‬‬
‫‪-‬تصرفات ظـــــــــــاهرة‬
‫‪ -‬تصرفات مساتــــتــــــرة‬
‫‪-4‬المطلب الرابع ‪ :‬أنواع سالوكا المساتهلكا‬
‫إن أنوأاع سالوأكيات وأتصرفات النساان كغيرها من حقوأق المعرفة كثيرة وأمتعداداة وأذلكا حساب‬
‫رؤية كل باحث وأأهداافه أوأ كل مدارساة من مداارس السالوأكا النسااني وأأهداافها وأكذا الفترة‬
‫الزمنية التي ظهرت فيها تلكا الراء وأالفكار عليه ففي هذا المطلب ساوأف نلقي الضوأء غلى أهم‬
‫هذه التقسايمات وأتلكا النوأاع‪:‬‬
‫ا‪-‬حساب شكل السالوأكا‪:‬‬
‫وأهنا تنقسام جميع سالوأكيات وأتصرفات الفرادا إلى‪:‬‬
‫‪-‬سالوأكا ظاهر‪ -‬سالوأكا باطن أوأ مساتتر‬
‫فالسالوأكا الظاهر هوأ التصرفات وأالفعال الظاهرة وأالتي يمكن ملحظاتها من الخارج مثل ‪:‬‬
‫النوأم وأالكل وأالشرب – شراء وأالبيع‬
 ‫بينما السالوأكا الباطن هوأ السالوأكا الذي ليمكن مشاهداة أوأ ملحظة بشكل مباشر بل الساتدالل‬
‫عليه من خلل ملحظة الوأجه المختلفة لسالوأكا وأتصرفات الفرادا الظاهرة‬
‫ب‪ -‬حساب طبيعة السالوأكا‪:‬‬
‫تنقسام تصرفات الفرادا وأأفعالهم حساب طبيعتها إلى القاساام التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬سالوأكا فطري‪:‬وأهوأ السالوأكا الذي غالبا مايصاحب النساان منذ ميلداه وأمن داوأن الحاجة إلى‬
‫تعلم أوأ التداريب‪.‬‬
‫وأبعض داوأافع هذه التصرفات يكوأن اساتعدااداا للعمل منذ وأقات مبكر في حين أن البعض الخر‬
‫من هذه السالوأكيات يأخذ القيام بها إلى وأقات معين‬
‫‪ -2‬سالوأكا مكتساب وأهوأ السالوأكا الذي يتعلمه الفردا بوأساائل التعلم أوأ التداريب المختلف مثل‬
‫القراءة وأالكتابة وأالساباحة ‪.....‬‬
‫دا‪ -‬حساب العدادا‪:‬‬
‫تنقسام سالوأكيات الشخاص وأتصرفاتهم حساب هذا المعيار إلى ما هوأ مبين أداناه ‪:‬‬
‫‪-1‬السالوأكا الفرداي‪ :‬هوأ السالوأكا الذي يتعلق بالفردا وأما يتعرض له من موأاقاف خلل سااعات‬
‫حياته اليوأمية المختلفة‪.‬‬
‫‪ -2‬السالوأكا الجماعي‪ :‬هوأ السالوأكا الذي يخص مجموأعة من الفرادا وأليس فرداا وأاحداا ‪ ،‬فهوأ إذن‬
‫يمثل‬
‫علقاة بغيره من الفرادا كأفرادا الجماعة التي ينتمي إليها في المنزل أوأ المدارساة أوأ الناداي‬
‫‪....‬الخ‬
‫وأل شكا أن العلقاة في هذا النوأع من السالوأكا هي علقاة تبادال من حيث التأثير وأالثر وأإن كانت‬
‫دارجة تأثير الجماعة في الفردا في العاداة أقاوأى بكثير من تأثير الفردا في الجماعة‪.‬‬
‫ج‪ -‬حساب حدااثة السالوأكا‪:‬‬
‫بموأجب هذا المعيار قادا يكوأن سالوأكا الفردا حالة جدايداة أوأ مساتحداثة باعتباره يحداث لوأل مـــــــرة‬
‫‪،‬وأقادا يكوأن سالوأكا مكررا أوأ معاداا يكوأن طبق الصل أوأ مقاربة لما سابقه من تصرفات أوأ أفعال‪.‬‬
‫‪-5‬المطلب الخامس‪:‬العوامل المؤثرة في أنماط الساتهلكا‬
‫‪-1‬عوأامل اقاتصاداية‪ :‬تتعدادا العوأامل القاتصاداية التي تؤثر في عمليات الساتهلكا أهمها في‬
‫النقاط التالية ‪:‬‬
‫ا‪-‬العوأامل النقداية المؤثرة في الساتهلكا ‪:‬وأهناكا نوأعان من العوأامل النقداية التي تؤثر في‬
‫الساتهلكا وأهما‬
‫‪-‬العوأامل النقداية المباشرة ‪:‬وأهي‬
‫ساعر الفائداة‬
‫المساتوأى العام للساعار‬
‫كمية النقوأدا ) طريقة توأزيع الفرادا لثروأاتهم من خلل النقوأدا (‬
‫العلقاة بين الساتهلكا وأطريقة توأزيع الداخل‬
‫عنصرا لزمن‬
‫السااساة الضريبة للداوألة‬
‫‪-‬العوأامل النقداية الغير مباشرة ‪:‬‬
‫تعدا الزياداة في الساكان أهم العناصر الحقيقة وأهيكل هذه الزياداة أي نقصدا حجم الساكان وأتركيبته‬
‫العمداية وأالمهنية‬
‫التغيرات التكنوألوأجية وأالختراعات التي تؤداي داوأرا حاساما في زياداة الساتهلكا وأتعدايل التغيير‬
‫في أنماط الساتهلكا فمثل هذه العوأام لتشجع الساتهلكا على الداخار‬
‫النماط السالوأكية وأالعاداات الجتماعية المرتبطة بداينامكية الجماعات القاتصاداية وأسالوأكا الفردا‬
‫ب‪-‬عناصر الداخل الفرداي‪:‬‬
‫لقدا قاسام فيردامان داخل الفردا إلى عنصرين أسااساين هما ‪:‬‬
‫‪-‬الداخل الداائم )أي الداخل المتوأقاع المساتقبلي ( وأهذا النوأع من الداخل يساتطيع المساتهلكا من خلله‬
‫أن يقدار بطريقة معقوألة وأشبه مؤكدا مايمكن أن يتحصل عليه من داخوأل لعداة سانوأات مساتقبلية‬
‫‪-‬الداخل الحتمالي ‪ :‬وأهوأ عبارة مكوأنه من احتمالية تتمثل في الضافات أوأ المصروأفات غير‬
‫متوأقاعه من الداخل‪.‬‬
‫‪-2‬العوأامل الجتماعية المؤثرة في أنماط الساتهلكا ‪:‬‬
‫ينظر رجال الجتماع إلى نشاط التساوأيقي على انه نشاط مجموأعة من الفرادا متأثرين بضغوأط‬
‫الجماعات وأبرغبات الفرادا وألقدا أوأضحت داراساات الجتماع أهمية الجماعات وأأهمية الداوأر‬
‫الجماعي وأمداى تأثير الطبقة الجتماعية في السالوأكا النسااني في الساتهلكا بالضافة إلى‬
‫العوأامل الجتماعية المختلفة التي نوأضحها فيما يلي‪:‬‬
‫*اختلف النماط الغذائية لعدايدا من الجماعات الجتماعية التي ينقسام إليها المجتمع المحلي فقدا‬
‫نجدا الجماعات البداوأية وأالحضرية وأالقروأية تعيش جانبا إلى جنب في نمط المجتمع المحلي‬
‫الحضري وأبناء عليه تختلف طبيعة أنماط الساتهلكا في المأكل وأالمشرب وأالملبس‪.‬‬
‫*اختلف امتثال الفردا لمعايير الجماعة التي تنتمي إليها وأمداى توأافقه وأتكيفه مع مختلف النماط‬
‫السالوأكية التي تعتبر مرغوأبة وأفق معايير الجماعة المقبوألة اجتماعيا وأمنها النماط الساتهلكية‬
‫وأالداخارية ‪.‬‬
‫*تلعب الطبقة الجتماعية داوأرا هام كعامل إجماعي في زياداة أوأ قالة أنماط الساتهلكا ‪.‬‬
‫*يلعب عامل الهجرة داوأرا هاما في تباين وأتمايز أنماط الساتهلكا خصوأصا في حالت هجرة‬
‫الساكان من الريف إلى المدان ‪.‬‬
‫*الداخل كعامل اجتماعي لنه ل يخص الفردا صاحب الداخل وأإنما يخص السارة‬
‫*يؤثر التعليم على سالوأكا الساتهلكي وأاساتيعاب برامج الترشيدا الساتهلكي وأالسالع البدايلة‬
‫وأتفاعله بإيجابية مع الحتياجات الفعلي للسالعة كما وأكيفا‬
‫‪-3‬العوأامل الثقافية المؤثرة في أنماط الساتهلكا ‪:‬‬
‫*مساتوأى الوأعي الثقافي وأطبيعة إخلف العاداات وأالتقاليدا بشأن أنماط الساتهلكا في المناسابات‬
‫المختلفة وأللطبقات العمرية المختلفة‬
‫*تلعب الدايانات وأالمعتقداات الداينية داوأرا هاما في إخلف أنماط الساتهلكية وأاتجاه أفرادا‬
‫المجتمع من كل دايانة نحوأ اساتهلكا سالع داوأن أخرى وأفق التحريات الداينية اتجاه مختلف السالع‬
‫*المساتوأى الحضاري التي تعيش فيه أفرادا المجتمع‬
‫* المساتوأى التكنوألوأجي وأالفني للمجتمع وأهذا يؤثر على اختلف أنماط الساتهلكا رفاهية أفرادا‬
‫المجتمع خصوأصيات حيث التكيف للسالع وأالخدامات ‪.‬‬
‫*يؤثر العلم من خلل وأساائله المختلفة وأابتدااعه للسااليب المختلفة في العلن عن السالع‬
‫المتنوأعة وأاساتخداام كافة العوأامل المؤثرة في اساتشارة غرائز المساتهلكا وأالتأثير عله وأتنشيط‬
‫داوأافعه من السالع غيرها‪.‬‬