Daily Lesson Plan Final (1) 9 14

DAILY LESSON PLAN
School LNHS Quarter 2ND Date IKA-21 NG SEPTYEMBRE

Grade level 9
Teacher BB. CHRISTINE C. MILLOR Learning Area
Objectives Cognitive Nakapaghahambing sa haiku sa tanaga batay sa sukat,
tugma at pagbigkas;
Affective Nakapagbabahagi ng pananaw sa paksa; at
Psychomotor Nakakasulat ng isang halimbawa ng haiku.
Content Tanaga (Pilipinas)

Time and 07:45-8:45-Sinai
Section 03:00-4:00-Tabor
References Rex Supplemental
Materials Visual aid
PROCEDURES
Preliminary -Pagsasaayos ng silid-aralan
-Pagbati
-Pag-tsek ng lumiban
Presentation -Pagbabalik-aral
Analysis -Magkakaroon ng malayang talakayan sa paksa.
Abstraction Pagbibigay ng tanong.
Application Pagsagut sa katanungan ng guro.
Assessment Pasagutan ang p. 96 susuriin ng mag-aaral ang nilalaman ng haiku, tanka at tanaga.
Assignment Basahin at unawain ang pabulang pinamagatang Ang Hatol Ng Kuneho Mula Sa
Korea Na Isinalin Ni Vilma C. Ambat.
Localization Pag-uugnay sa paksa sa buhay ng kabataan
Contextualization Paggamit ng tsart
Differentiated
instruction
Remarks
Submitted by: Checked by:

Christine C. Millor Dr. Kenn Norway B. Marzado
Subject Teacher Principal 1
DAILY LESSON PLAN
School LNHS Quarter 2ND Date IKA-21 NG SEPTYEMBRE
Grade level 9
Teacher BB. CHRISTINE C. MILLOR Learning Area FILIPINO
Objectives Cognitive Nakatutukoy sa kahulugan at kaligirang kasaysayan ng
pabula;
Affective Nakapagbabahagi ng paliwanag sa napiling hayop na
sumisimbolo sa pagkatao; at
Psychomotor Nakabibiga ng puna na may kabisaan ng paggamit ng hayop
bilang tauhan na parang nagsasalita at kumikilos.
Content Panitikan:Ang Hatol ng Kuneho (Korea) Isinalin sa Filipino ni Vilma C. Ambat

Materials Visual aid
PROCEDURES
Preliminary -Pagpapanatili ng kalinisan, Pagbati, Pagtatala ng lumiban
Presentation A. Ang bawat pangkat ay mag-uunahan makasagot ng pamagat na pabula na

pahuhulaang aral ng guro.
B. “IGUHIT MO” ,(mabilisang pagguhit)
1.Mula sa mga tauhan sa mga pabulang nabanggit at nabasa mo, gumuhit ng isang
hayop na sumisimbulo sa iyong pagkatao.
2. Ipaliwanag ang dahilan sa napiling hayop. ( Pangkatang pagpapaliwanag)
Analysis
Gawain 1. Pakikinig: “Ang Pasaway na Palaka” “Si Unggoy at si Paru-paro”
Gawain 2. Pagbibigay reaksyon sa mga katangian ng tauhan sa pabula.
Gawain 3. Isulat ang mga kaisipang may kaugnayan sa salitang batay sa pabulang
napakinggan.
Gawain 4. Isa-isahin ang positibo at gegatibong katangian ng mga tauhan
Gawain 5. pangangatwiran
Bakit hayop ang ginamit na tauhan sa kwento?
Gawain 6. pagkuha ng feedback a mga mag-aaral
Ang mga mag-aaral ay magbibigay ng kanilang sariling paliwanag tungkol sa pabula
at pinagmulan nito
Gawain 7. pagbibigay ng input ng guro.
Abstraction Magtatawag ng mag-aaral ng mag-aaral na ibabahagi ang paksa.
Application Pagsagut sa katanungan ng guro.
Assessment Pagwasto sa mga gawain.
Assignment Basahin at unawain ang pabulang pinamagatang Ang Hatol Ng Kuneho Mula Sa
Korea Na Isinalin Ni Vilma C. Ambat.
Localization Pagbibigay halaga sa pagsunod sa magulang at pagiging mabuting mag-aaral
Contextualization Paggamit ng tsart, laro
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN
School LNHS Quarter 2ND Date Ika-26 ng Septyembre
Grade level 9
Objectives Cognitive
Nakatutukoy sa mahahalagang kaisipan sa pabula;
Affective
Nakikilahok nang masigasig sa nakaatas na gawain;
Psychomotor
Nakasasagawa nang maayos sa pangkatang gawain.
Content Pabula: Hatol ng Kuneho

Section
References Batayang aklat
Materials
PROCEDURES
Preliminary
Pagpapanatili ng kalinisan, Pagbati at Pagtatala ng lumiban
Presentation
Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong
Paglalahad ng gawain
Analysis Magkakaroon ng pangkatang gawain:

Pangkat 1-pagtaktalakay sa kahulugan at katangian ng pabula at pagbubuod ng
gawain ng lahat ng pangkat
Pangkat 2- pagtukoy ipinahihiwatig ng pahayag
Pangkat-3 pagkuwento muli ng pangyayaari sa pabula at pagbibigay ngkatangian ng
tauhan
Pangkat 4: pagsagot sa mga katanungan sa pabula
Pagkatapos ng pagbabagyuhang-utak ay ibabahagi ito sa klase.

Abstraction Nakapaloob sa pangkat 2.
Application Pagsagot sa tanong.

Gabay na tanong: Bilang kabataan na pag-asa ng bayan, ano ang maimumungkahi
mo upang maiwasan ang pang-aabuso sa hayop at kalikasa?
Assessment Pasagutan ang tanong # 3 sa pahina 109.
Assignment
Basahin ang pabula mula sa Pilipinas na nasa p. 110-111. Pagkatapos, sa
pamamagitan ng Venn Diagram ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba nito sa
pabula ng Korea.
Localization
Pagbibigay ng halimbawa paano maipapakita ang pagmamahal sa magulang.
Contextualization
Iba’t ibang gawain
Differentiated Pangkat 1-pagtalakay ng pabula at pagbubuod ng gawain
instruction Pangkat 2- pagtukoy sa ipinapahiwatig
Pangkat 3-pagbubuod ng kuwento
Pangkat 4-pagsagot sa katanungan patungkol sa pabula
Remarks
Gagawin ang pagtatalakay sa sagot sa gawain.

DAILY LESSON PLAN
School LNHS Quarter 2ND Date Ika-27 ng Septyembre 2018
Grade level 9
Affective
Nakikilahok nang masigasig sa nakaatas na gawain;
Psychomotor
Nakasasagawa nang maayos sa pangkatang gawain.
Content Pabula: Hatol ng Kuneho

Section
Materials
PROCEDURES
Preliminary
Presentation
Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong
Paglalahad ng gawain
Analysis Magkakaroon ng pangkatang gawain:

Pangkat 1-pagtaktalakay sa kahulugan at katangian ng pabula at pagbubuod ng
gawain ng lahat ng pangkat
Pangkat 2- pagtukoy ipinahihiwatig ng pahayag
Pangkat-3 pagkuwento muli ng pangyayaari sa pabula at pagbibigay ngkatangian ng
tauhan
Pangkat 4: pagsagot sa mga katanungan sa pabula
Pagkatapos ng pagbabagyuhang-utak ay ibabahagi ito sa klase.

Abstraction Nakapaloob sa pangkat 2.
Application Pagsagot sa tanong.

Gabay na tanong: Bilang kabataan na pag-asa ng bayan, ano ang maimumungkahi
mo upang maiwasan ang pang-aabuso sa hayop at kalikasa?
Assessment Pasagutan ang tanong # 3 sa pahina 109.
Assignment
Basahin ang pabula mula sa Pilipinas na nasa p. 110-111. Pagkatapos, sa
pamamagitan ng Venn Diagram ipakita ang pagkakatulad at pagkakaiba nito sa
pabula ng Korea.
Localization
Pagbibigay ng halimbawa paano maipapakita ang pagmamahal sa magulang.
Contextualization
Iba’t ibang gawain
Differentiated Pangkat 1-pagtalakay ng pabula at pagbubuod ng gawain
instruction Pangkat 2- pagtukoy sa ipinapahiwatig
Pangkat 3-pagbubuod ng kuwento
Pangkat 4-pagsagot sa katanungan patungkol sa pabula
Remarks
Hindi pa naisagawa sa seksyon na ito.

DAILY LESSON PLAN
Grade level 9
Affective
Nakababahagi ng fidbak sa ginawang pabula ng ibang
pangkat;
Psychomotor
Nakagagamit ng kaalaman sa pagsagot sa gawain.
Content Pabula: Nakamali ng Utos

Time and 03:00-04:00-TABOR
Section
Materials
PROCEDURES
Preliminary
Presentation Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong
Analysis
-Pagbabasa ng pabula mula sa Pilipinas na nasa p. 110-111. Sagutan ang gawain 7 at
8 sa p. 110.
-Pagwawasto ng Gawain 7 at 8.
Abstraction Pagsagot sa tanong
Application -Pagbabahagi ng ginawang pabula sa klase
-Pagbibigay ng fidbak ng kaklase
Assessment
Pagsagot sa Gawain 7 at 8.
Assignment Kopyahin ang mahahalagang kaisipan patungkol sa sanaysay.
Localization Pagsasalaysay ng mag-aaral sa kanyang karanasan na katulad ng sa binasang kwento
Contextualization Paggamit ng Story Ladder
Differentiated Paggamit ng grapikong larawan

instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 8
Nakatatalalay sa siyensya at matematika na kaisipan;
Affective
Nakababahagi ng kahalagan ng kaisipan sa siyensya at
matematika sa tunay na buhay; at
Psychomotor
Nakasasagawa nang maayos sa kulminasyon ng siyensya at
matematika.
Content “SCIENCE AND MONTH CULMINATION ACTIVITY”
Time and 10:00-11:00-Nineveh
Section 01:00-2:00-Rome
Materials
PROCEDURES
Preliminary
Presentation
Analysis
Abstraction
“SCIENCE AND MONTH CULMINATION ACTIVITY”
Application
Assessment
Assignment
Localization
Contextualization
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN
School LNHS Quarter 2ND Date Ika-2 ng OKTUBRE 2018
Grade level 8
Objectives Cognitive Nakikilala sa pamamaraan ng balatasan;
Affective Nakikilahok nang masigasig sa gawain; at
Psychomotor Nakasasagawa nang maayos ang gawain.
Content
Time and 07:45-8:00-45-Canaan
Section 10:00-11:00-Nineveh
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary
Analysis -Pagtatalakay sa pamamaraan ng balagtasan

-Naipakita na ang halimbawa noon
Abstraction Pagbibigay ng tanong
Application Pagsasagawa ng balagtasan
Assessment Panukat sa paghatol:

Nilalaman-30
Pwesa-15
Tema-15
Pagbigkas-25
Lakas-15
Tono-10
Paggalaw-25
Kumpas ng kamay-15
Ekspresyon-10
Kasuotan-10
Pagtanggap ng manonood-10
Kabuuan-100
Assignment Pag-aralan ang kahulugan ng sanaysay at uri nito.
Localization
Pagpapahayag ng saloobin sa isang paksa
Contextualization
Video watching
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 9
Objectives Cognitive Nakabibigay kahulugan ang mga pahayag at mga salita na
ginamit sa akda.
Nakatutukoy sa mahahalagang detalye at kaisipan sa akda
Psychomotor Nakagagamit sa kaalaman sa pagsagot sa tanong.

Content Panitikan: Kay Estella Zeehandelaar
Time and 03:00-04:00-Tabor
Section
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary
Analysis -Pagtatalakay sa akda sa paggamit ng concept map

-Ibigay ang detalye sa akda na sumusuporta o kumokontra sa mga sumusunod
-Gamit ng concept map susuriin ng mag-aaral ang nilalalaman ng akda
Application Pagbibigay ng sitwasyon
Assessment Pagsagot sa tanong.
Assignment Pag-aralan ang kaisipan patungkol sa sanaysay sa 55.
Localization
Contextualization
Pagbibgay ng gawain
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN
Grade level 7
Objectives Cognitive Nakapapaliwanag sa kaisipang nais iparating ng
napakinggang bulong at awiting bayan;
Nakabubuo ng sariling paghahatol o pagmamatuwid sa
ideyang napakaloob sa akda na sumasalalim sa tradisyon ng
mga taga Bisaya;
Affective Naka-uugnay sa konotatibong kahulugan ng salita sa mga
pangyayaring nakaugalian sa isang lugar; at
Content Panitikan: Awiting Bayan
Time and 01:00-02:00-Cana
Section
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary
Analysis -Pagtatalakay sa uri ng awiting bayan

-pagbasa ng awiting bayan
-pagbibigay ng konotibong kahulugan ng parirala sa akda
Application Pagbibigay ng tanong
Assessment Pagsbibigay ng pasulit.
Assignment Pag-aralan ang notes sa antas ng wika.
Localization
Pagbibigay halimbawa ng uri ng awiting bayan
Contextualization
Pagbibgay ng gawain
Differentiated
instruction
Remarks
Christine C. Millor Kenn Norway B. Marzado, E,d, D.

DAILY LESSON PLAN

Grade level 7
Objectives Cognitive Nakababalik-aral sa kaisipan sa paksa;
Affective Nakabibigay halaga sa pagkamatapat sa pasulit; at
Content Panitikan: Awiting Bayan

Gramatika: Pasulit (Antas ng wika)
Section
Materials Visual Aid
PROCEDURES
Preliminary
Presentation -Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong

-paglalahad ng gawain
-pagsasaayos ng upuan
Analysis
Pagsusuri sa tanong
Application Pagsagot sa katanungan
Assessment Pagbibigay at pagkatapos ay iwawasto ang pasulit.
Assignment Pag-aralan ang bulong at magbigay ng halimbawa nito na narinig sa kakilala.
Localization
Pagbibigay halimbawa ng uri ng awiting bayan
Contextualization
Pagbibigay ng mga gawain
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 9
Objectives Cognitive Nakabibigay kahulugan ang mga pahayag at mga salita na
ginamit sa akda.
Nakatutukoy sa mahahalagang detalye at kaisipan sa akda.
Content Panitikan: Kay Estella Zeehandelaar
Section
Materials Chalk, Visual Aid
PROCEDURES
Preliminary
Pang-araw-araw na gawain
Analysis -Ibigay ang detalye sa akda na sumusuporta o kumokontra sa mga sumusunod

-Pagtatalakay sa akda sa paggamit ng concept map
Palalimin mo…
-Kung isa ka sa mga kapatid ng prinsesa, paano mo siya tutulungan upang makilala
ang modernong kababaihan. Lagyan ng tsek ang mga titik na napili at ekis X ang
di napili:
Kung ikaw ang ama nila, paano mo palalakihin ang inyong mag anak? Lagyan ng
tsek
ang napili at ekis X ang hindi:
Abstraction Lagumin mo…
-pipiliin ng mag-aral ang mga pahayag na may kaugnayan sa akda
Application Pagpapahalagang Katauhan…
-pagbibigay ng isang sitwasyon
Gamitin mo…
-Pumili ka ng mga suhestiyon kung paano tataas ang katayuan ng mga Pilipina sa
paningin ng mga taga ibang bansa o karatig bayan.
Assessment Subukan mo…
Pagsagot sa mga tanong.
Assignment Pag-aralan ang kaisipan patungkol sa sanaysay sa 56.
Localization
Contextualization
Differentiated Pagpapalawak ng talasalitaan
instruction Concept map
Pagpapalalim na mga gawain
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 8
Objectives Cognitive Nakikilala sa pamamaraan ng balatasan;
Psychomotor Nakasasagawa nang maayos ang gawain.
Content
Time and 08:45-9:45-Canaan
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary Pag-araw-araw na gawain
Analysis -Pagtatalakay sa pamamaraan ng balagtasan

-Naipakita na ang halimbawa noon
Application Pagsasagawa ng balagtasan
Assessment Panukat sa paghatol:

Nilalaman-30
Pwesa-15
Tema-15
Pagbigkas-25
Lakas-15
Tono-10
Paggalaw-25
Kumpas ng kamay-15
Ekspresyon-10
Kasuotan-10
Pagtanggap ng manonood-10
Kabuuan-100
Assignment Pag-aralan ang kahulugan ng sanaysay at uri nito.
Localization
Contextualization
Video watching at Pagpapabasa ng akda
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 7
Objectives Cognitive Nakababalik-aral sa kaisipan sa paksa;
Psychomotor Nakagagamit sa kaalaman sa paksa sa pagsagot sa tanong.
Content Pangkatang Gawain

Section
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary
Presentation -Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong

-paglalahad ng gawain
Analysis
Magkakaroon ng pangkatang gawain. Bubuo ng usapan gamit ang mga ibibigay na
mga salita.
Application Pagsagot sa katanungan

Assessment Pagbabahagi ng bawat pangkat.
Assignment Pag-aralan ang bulong at magbigay ng halimbawa nito na narinig sa kakilala.

Localization
Pagbibigay halimbawa ng antas ng wika
Contextualization
Differentiated
instruction
Remarks

Subject Teacher Principal
DAILY LESSON PLAN

Grade level 8
Objectives Cognitive Nakapapaliwanag sa kaisipan ng paksa;
Affective Nakababahagi ng pangyayari na may parehong ang senaryo;

at
Psychomotor Nakagagamit sa kaalaman sa paksa sa pagsagot sa tanong.
Content Pangkatang Gawain

Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary
Presentation -Pagbibigay ng tanong

Ano ang pinakamagandang ginawa ng guro sa iyong buhay?
Analysis
-Pagbabasa ng akda
-Magkakaroon ng malayang talakayan sa akda
Application Pagsagot sa katanungan sa pahina 66 bilang 7.

Assessment Pagsagot sa tanong na nasa pahina 66 1-10.
Assignment Maghanda sa pangkatang gawain.

Localization
Pagbabahagi ng parehong sitwasyon sa akda.
Contextualization
Pagbibigay ng mga tanong
Differentiated Pagsulat ng tula na may kaugnayan sa akda

instruction Pagkanta ng mensahe ng akda
Paggamit ng grapikong larawan
Remarks

Gramatika: Mga Pang-ugnay s

DAILY LESSON PLAN

Grade level 8
Objectives Cognitive Nakababalik-tanaw sa kaisipan ng kwento;
Psychomotor Nai-uugnay ang kaisipan ng kwento sa presentasyon ng

bawat pangkat.
Content Pagpapayaman (Paglalayag sa Puso ng Bata)

Section 11:00-12:00- Canaan
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary
Presentation
Pagbibigay ng panuto para sa gawain.
Tunghayan at tumahimik ang lahat kapag may nagbabahagi.
Analysis
Pag-uugnay ng kaisipan ng akda sa inatas na gawain
Abstraction
Pagbibigay ng tanong
Application
Pangkatang gawain:
Unang pangkat-pagtukoy sa elemento ng maikling kwento
Panglawang pangkat-pagkanta sa kaisipan ng kwento
Pangatlong pangkat-paggawa ng tula na may kaugnayan sa tula
Assessment
Pamantayan sa pagmamarka:
Nillalaman-10
Pagkamalikhain-10
Presentasyon-10
Kabuuan-10
Assignment Pag-aralan ang kaantasan ng pang-uri.
Localization Pagbabahagi ng isang karanasan na nakasakit ng damdamin ng isang tao
Contextualization Pagbibigay ng tanong at iba’t ibang gawain.
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 7
Objectives Cognitive Nakatutukoy sa mga tradisyong kinagisnan ng mga taga-
Bisaya batay sa napakinggang dula;
Psychomotor .
Content Panitikan: Dula

Section 11:00-12:00- Canaan
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary
Presentation Magpakita ng “short video clip” ng mga telenovela na “Meteor Garden.”

Analysis Pagtalakay sa kasanayang pampanitikan. (dula at sangkap nito)
-Pagpapabasa ng akda
-Pagpapalawak ng talasalitaan
Abstraction Pagbibigay ng tanong.
Application
Assessment
Assignment
Localization
Contextualization
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 9
Objectives Cognitive Nakapagiba-iba sa uri ng sanaysay;
Affective Nakasusunod sa mahahalagang kaisipan ng sanaysay at
Psychomotor Nakasusuri sa dalwang sanaysay kung alin ang pormal at di-

pormal.
Content Panitikan:Uri ng sanaysay

Gramatika: Mga Pang-ugnay
Time and 07-:45-8:45-Sinai
Section
Materials Chalk
PROCEDURES
Preliminary Pang-araw-araw na gawain
Presentation Paglalahad ng gawain
Analysis Pagtatalakay sa paksa (Venn Diagram)

Pagbibigay halimbawa sa kasanayang panggramatika
Application Pagsagot sa pagsasanay.
Assessment Pagbasa sa dalawang sanaysay at pagsagot sa tanong sa p. 57 at pagwawasto nito.
Assignment Maghanda sa pasulit.
Localization Pagbabahagi ng pananaw sa isang paksa
Contextualization Paggamit ng grapikong larawan at multimedia
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level 9
Objectives Cognitive Nakababalik-aral sa kaisipan ng akda;
Affective Nakabibigay-halaga sa pagiging matapat sa pagsagot sa

pasulit; at
Psychomotor Nakagagamit sa kaalaman sa pagsagot ng pasulit.
Content Pasulit (Mga Pang-ugnay)

References Batayang Aklat at internet
Materials Chalk
PROCEDURES
-Paghahanda sa pasulit
-pagbibigay ng panuto
Analysis Pag-aanalisa sa tanong.
Abstraction Pagwawasto ng pasulit
Application Paggamit sa kaalaman sa pagsagot sa pasulit
Assessment Pagsagot sa pasulit
Assignment Pag-aralaan ang “Iba’t Ibang Paraan ng Pagpapahayag
Localization Pagbibigay ng halimbawa patungkol sa pang-araw-araw na buhay
Contextualization Paggamit ng concept map
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN
Grade level 9
Objectives Cognitive Nakababalik-aral sa kaisipan ng akda;
Affective Nakabibigay-halaga sa pagiging matapat sa pagsagot sa

pasulit; at
Content Pasulit (Mga Pang-ugnay)

Materials Chalk
PROCEDURES
-Paghahanda sa pasulit
Analysis Pag-aanalisa sa tanong.
Abstraction Pagwawasto ng pasulit
Application Paggamit sa kaalaman sa pagsagot sa pasulit
Assignment Pag-aralaan ang “Iba’t Ibang Paraan ng Pagpapahayag
Localization Pagbibigay ng halimbawa patungkol sa pang-araw-araw na buhay
Contextualization Paggamit ng concept map
Differentiated
instruction
Remarks
DAILY LESSON PLAN

Grade level 8
Objectives Cognitive Nakakikilala sa paksa;
Affective Nakababahagi sa mga Iba’t Ibang Paraan ng Pagpapahayag;
at
Content Iba’t Ibang Paraan ng Pagpapahayag

11:00-12:00-Rome
2:00-3:00-Rome
Materials Chalk
PROCEDURES
Presentation
Paglalahad ng paksa
Analysis Pagtatalakay sa paksa.
Application Pagbabahagi ng kahalagahan ng paksa sa buhay
Assignment Maghanda sa review.
Localization Pag-isa-isa ng paksa
Contextualization Lecture
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level
Objectives Cognitive Nakababalik-aral sa paksang tinalakay;
Content Review
Time and
Section
References Internet
Materials Chalk
PROCEDURES
Presentation
-Paglalahad ng gawain
Analysis
Magkakaroon ng pangkatang tanong at sagot.
-Bawat pangkat ay babato ng tanong sa kanilang katunggali at kung nakasagot sila
magkakaroon sila ng kaukulang puntos. At ang nakasagot na pangkat sila naman ang
magtatanong. Ang pinakamalaking puntos ang mananalo.
-Pagsusuri sa tanong.
Application Pagpapakita ng pagtutulungan sa pangkat
Assessment Question and Answer
Assignment Maghanda sa ikalawang markahang pagsusulit
Localization Pagbibigay ng tanong
Contextualization Question and Answer
Differentiated
instruction
Remarks

DAILY LESSON PLAN

Grade level
Objectives Cognitive Nakasisiyasat sa mga tanong na may kaugnayan sa mga
tatalakaying paksa sa ikatlong markahan;
Affective Nakapagmamasid ng mahigpit sa mga panuto sa pagsagot sa

pasulit; at
Psychomotor Nasasakatuparan sa pagsagot sa lahat ng aytem sa pasulit.
Content Panimulang pagsusulit

Time and
Section
References
Materials Talatanungan
PROCEDURES
Preliminary
Panalangin, Pagbati at Pagpapanatili ng kaayusan
Presentation
a. Paglalahad ng gawain
-Pagbibigay ng pre-test
b. Pagbibigay ng panuto
-pangkalahatang pagbabasa ng panuto at pagpapaliwang nito sa klase
-huwag magtanong sa katabi; sa halip sa guro kung may kinalaman sa pasulit
-no cellphone
Analysis
Pagbasa at pag-unawa sa tanong
-pagsusuri sa tanong
Abstraction
Paglalagom sa mga paksa sa Ikatlong Markahan
Application
Paggamit sa kaalaman sa pagsagot sa pasulit
Assessment
Pagsagot sa pagsulit
Assignment
Maghanda sa pagwawasto.
Localization
Contextualization
Differentiated
instruction
Remarks


Daily Lesson Plan Final (1) 9 14

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Daily Lesson Plan Final (1) 9 14

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY LESSON PLAN

School LNHS Quarter 2ND Date IKA-21 NG SEPTYEMBRE

Affective Nakapagbabahagi ng pananaw sa paksa; at

Psychomotor Nakakasulat ng isang halimbawa ng haiku.

Content Tanaga (Pilipinas)

Analysis -Magkakaroon ng malayang talakayan sa paksa.

Abstraction Pagbibigay ng tanong.

Application Pagsagut sa katanungan ng guro.

Localization Pag-uugnay sa paksa sa buhay ng kabataan

Contextualization Paggamit ng tsart

Submitted by: Checked by:

Content Panitikan:Ang Hatol ng Kuneho (Korea) Isinalin sa Filipino ni Vilma C. Ambat

Presentation A. Ang bawat pangkat ay mag-uunahan makasagot ng pamagat na pabula na

Abstraction Magtatawag ng mag-aaral ng mag-aaral na ibabahagi ang paksa.

Application Pagsagut sa katanungan ng guro.

Assessment Pagwasto sa mga gawain.

Localization Pagbibigay halaga sa pagsunod sa magulang at pagiging mabuting mag-aaral

Contextualization Paggamit ng tsart, laro

Submitted by: Checked by:

Content Pabula: Hatol ng Kuneho

Analysis Magkakaroon ng pangkatang gawain:

Pagkatapos ng pagbabagyuhang-utak ay ibabahagi ito sa klase.

Application Pagsagot sa tanong.

Assessment Pasagutan ang tanong # 3 sa pahina 109.

Submitted by: Checked by:

Christine C. Millor Dr. Kenn Norway B. Marzado

Content Pabula: Hatol ng Kuneho

Analysis Magkakaroon ng pangkatang gawain:

Pagkatapos ng pagbabagyuhang-utak ay ibabahagi ito sa klase.

Application Pagsagot sa tanong.

Assessment Pasagutan ang tanong # 3 sa pahina 109.

Submitted by: Checked by:

Christine C. Millor Dr. Kenn Norway B. Marzado

Content Pabula: Nakamali ng Utos

Presentation Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong

Abstraction Pagsagot sa tanong

Application -Pagbabahagi ng ginawang pabula sa klase

-Pagbibigay ng fidbak ng kaklase

Assignment Kopyahin ang mahahalagang kaisipan patungkol sa sanaysay.

Localization Pagsasalaysay ng mag-aaral sa kanyang karanasan na katulad ng sa binasang kwento

Contextualization Paggamit ng Story Ladder

Differentiated Paggamit ng grapikong larawan

Submitted by: Checked by:

Christine C. Millor Dr. Kenn Norway B. Marzado

School LNHS Quarter 2ND Date Ika-28 ng Septyembre 2018

“SCIENCE AND MONTH CULMINATION ACTIVITY”

Submitted by: Checked by:

Christine C. Millor Dr. Kenn Norway B. Marzado

Presentation Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong

Analysis -Pagtatalakay sa pamamaraan ng balagtasan

Abstraction Pagbibigay ng tanong

Application Pagsasagawa ng balagtasan

Assessment Panukat sa paghatol:

Submitted by: Checked by:

Christine C. Millor Dr. Kenn Norway B. Marzado

School LNHS Quarter 2ND Date Ika-2 ng OKTUBRE 2018

Psychomotor Nakagagamit sa kaalaman sa pagsagot sa tanong.

Presentation Pagbabalik-aral: Pagbibigay ng tanong

Analysis -Pagtatalakay sa akda sa paggamit ng concept map

Abstraction Pagbibigay ng tanong

Application Pagbibigay ng sitwasyon

Assessment Pagsagot sa tanong.

Assignment Pag-aralan ang kaisipan patungkol sa sanaysay sa 55.