PODGOTOVKA ZA NASTAVEN ^AS 21-22
27/31.10.2016
Predmet/nastavnik Angliski jazik/Sowa Dimkovska
Paralelka VIII a,b,v
Tematska celina Module1: Present and Past
Infoquest1: English around the world
Nastavna edinica istra`uva:ka rabota na Internet
Tip na ~asot
Celi:
-Da izrabotat Infoquest proslden so
soodvetni zada~i i aktivnosti vo pet
~ekori: start; search; report; task; discuss
-Da se povtorat leksi~kite edinici i
gramati~kite strukturi od modul 1
(jniti 1,2)
-Da go pro{irat leksi~kiot fond
-Da razvijat inters za angliski jazik
{to se govori vo razli~ni zemji
(Britanija, Amerika i Avstalija)
-Da se pottiknat na aktivnosti vo
ramkite na grupa
-Da razvijat istra`uva~kite ve{tini
za prebaruvawe na internet za
dobivawe potrebni informacii
- Da go upotrebat svoeto
predznawewe
Nastavni metodi
Metodi za ocenuvawe na u~eweto
na u~enicite (metoda na
formativno/sumativno ocenuvawe)
Nastavni teniki
Datum:
www.cambridge.org/elt/messages3
istra`uva~ka rabota na Internet na
tema: English around the world so primena
na IKT
Ishodi:
U~enicite da mo`at:
-preku pet ~ekori: start; search; report; task;
discuss da najdat informacii za angliski
jazik {to se govori vo razli~ni zemji
(Britanija, Amerika i Avstalija)
-da odgovorat na pra{awa od mini kviz
za trite zemji vo koi se govori anliski
jazik
- da gi proverat odgovorite od kvizot po
prebaruvawe na poso~enata veb strana
i dobienite informacii za zemjite vokoie
se govori angliski jazik
-da kompletiraat tabela od fact file
(raboten list 2) za trite zemji vo koi se
govori anliski jazik po prebaruvawe na
poso~enata veb strana i dobienite
informacii
-da napi{at kviz so 6 dopolnitelni
pra{awa spored informaciite dobieni
poprebaruvaweto na internet
-da diskutiraat za toa dali ima razlika vo
nivniot maj~in jazik vo razli~ni delovi
od nivnata zemja
-samostojno da ocenat {to nau~ile niz
aktivnostite od infoquest
- Vizuelen metod; metod na
kooperativno u~ewe; metod na
odgovarawe; metod na istra`uvawe,
metod na pi{uvawe; metod na
zaokru`uvawe; metod na popolnuvawe;
metod na sporeduvawe, komunikativen
metod; metod na dijalog; IKT
-usna povratna informacija
Bura na idei, predviduvawe sodr`ina;
istra`uvawe, grupirawe; kviz
Formi na nastavna rabota -grupna
Nastavni sredstva, pomagala, - kompjuter, fotokopirani rabotni listovi
materijali
Metodi za utvrduvawe na Bura na idei; predviduvawe sodr`ina
predznaewata
Vovedni informacii:
-Nastavnikot gi objasnuva celite na ovie dva ~asa: da razvijat interes za
angliskiot jazik vo tri razli~ni zemji (Britanija Amerika, Avstralija); da go
recikliraat vokabularot od junite 1,2; da go pro{irat svojot leksi~ki fond; da go
upotrebat svoeto predznaewe; da gi podobrat svoite istra`uva~ki kapaciteti
preku pet ~ekori: start; search; report; task; discuss
-Dava jasni instrukcii da odat na veb strana: www.cambridge.org/elt/messages3/ infoquest
1: English around the world, a stepenot na predznaewe go proveruva preku
fokusirawe na vnimanieto na u~enicite na slikite od: start i gi pottiknuva vo
ramkite na grupa preku bura na idei da napi{at lista na zemji vo koi mislat deka
se govori angliski jazik; (England, America, Canada…..)
TEK NA ^ASOT-Aktivnosti
Na nastavnikot Na u~enicite
-Gi organizira za rabota vo grupi od U~enicite rabota vo grupa od po tri
tri u~enici u~enika
^ekor 1: Start: ^ekr 1: Start
-Gi pottiknuva vo ramkite na grupa -U ~enicite gi sledat instrukciite na
da gi pro~itaat prvite tri pra{awa o nastavnikot a potoa vo ramkite na grupa
dkvizot i so krevawe raka da gi ~itaat prvite tri pra{awa od kvizot i
odgovorat na niv, a potoa na sekoja so krevawe raka odgovorat na niv, a
od grupite im podeluva fotokopiran potoa sekoja od grupite dobiva
primerok od rabotniot list 1: Kviz i gi fotokopiran primerok od rabotniot list 1:
zadol`uva vo ramkite na grupa da Kviz i vo ramkite na grupa da
odgovorat na pra{awata odgovaraat na pra{awata od kvizot
-Naso~ebno vnimava na rabotata vo
grupite; dava usna povratna
informacija
^ekor 2: Search and find ^ekor 2 -Search and find
-Gi pottiknuva da odat na -U~enicite gi sledat instrukciite na
predlo`enite veb strain za da gi nastavnikot a potoa odat na
proverat odgovorite na pra{awata od predlo`enite veb strain za da gi proverat
kvizot; naso~eno vnimava na odgovorite na pra{awata od kvizot
rabotata vo grupite; dava usna
povratna informacija -^ekor 3: Report (compare and share)
^ekor 3: Report (compare and share) -Gi sledat instrukciite na nastavnikot za
- Vnimanieto na u~enicite go prodol`uvawe na aktivnosta od ~asot a
naso~uva kon fact file i informaciite potoa svoeto vnimanie go fokusiraat kon
{to nedostigaat vo tebelata. Na fact file i informaciite {to nedostigaat vo
sekoja od grupite im podeluva tebelata; sekoja od grupite dobiva
fotokopiran primerok od rabotniot list fotokopiran primerok od rabotniot list 2:
2: Fact file- language differences, i gi Fact file- language differences, a potoa vo
zadol`uva vo ramkite na grupa da fi ramkite na grupa gi potpoluvaat
potpolnat prazninite so informacii prazninite so informacii {to nedostigaat;
{to nedostigaat; (dokolku e potrebno (dokolku e potrebno dopolnitelno
mo`at da prebaruvaat na prethodno prebaruvaat na prethodno poso~enite
poso~enite veb strain); naso~eno veb strain za potrebni informacii);
vnimava na rabotata vo grupite; Proverka na srabotenoto so krevawe
dava usna povratna informacija raka i ~itawe na napi{anite informacii
-Proverka na srabotenoto so krevawe -Aktivnnosta od ~asot ja prodol`uvaat
raka i ~itawe na napi{anite vo ramkite na grupa preku ~itawe na
informacii trite kusi konverzacii od rabotniot list 2 i
-Gi pottiknuva da gi pro~itaat trite so krevawe raka ka`at od koja od trite
kusi konverzacii od rabotniot list 2 i zemji poteknuvaat konverzaciite
so krevawe raka da ka`at od koja od -^ekor 4 Task (make a quiz)
trite zemji poteknuvaat konverzaciite - Gi sledat instrukciite na nastavnikot a
-^ekor 4 Task (make a quiz) potoa vo ramkite na svojata grupa vo
-Gi pottiknuva vo ramkite na grupa rabotniot list 1 (kviz) dopi{uvaat u{te 6
vo rabotniot list 1 (kviz) da dopi{at para{awa za trite zemji vo koi se govori
u{te 6 para{awa za trite zemji vo koi angliski jazik
se govori angliski jazik; naso~eno -Liderot na sekoja od grupite gi ~ita
vnimava na rabota na u~enicite; pra{awata od kvizot a ostanatite
dava usna povratna informacija u~enici so krevawe raka odgovaraat na
-Gi pottiknuva so krevawe raka da gi pra{awata
pro~itaat para{awata a ostanatite -^ekor 5 Discuss
u~enici da odgovorat na niv -U~enicite gi slu{aat pra{awata {to gi
-^ekor 5: Discuss postavuva nastavnikot a potoa so
-Nastavnikot pra{uva: krevawe raka preku bura na zemaat
- Are there any differences in your language in u~estvo vo diskusijata preku davawe
different parts of your country? For example: odgovori /svoe mislewe za pra{awata
different pronunciation, vocabulary or na nastavnikot
expressions.; -Do people in other countries
speak your language? Is it the same or
different? ;-What words in your language
come from other languages?; a u~enicite
so krevawe raka diskutiraat na
pra{awata od nastavnikot
Zavr{en del:
- refleksija od aktivnostite na ovie dva ~asa preku diskusija so celoto
oddelenie preku odgovarawe na pra{awata: [to vi be{e interesno za
informaciite {to gi pronajdovte dodeka prebaruvavte na sajtovite ?; Na koi
novi zborovi /frazi mo`ete da se setite?; Dali se ~uvstvuvavte dobro vo svoite
grupi?; [to vi se dopadna vo izrabotkata na infoquest?
Zabele{ki za:
-Postigawata
Najgolemiot broj u~enici uspe{no gi sledea instrukciite od nastvnikot kako i
instrukciite od Infoquest vo pette ~ekori. Bea anga`irani pri u~estvoto vo
aktivnostite na ~asot preku odovarawe na pra{awa od kviz; sostavuvawe kviz
so svoi pra{awa; kompletirawe tabeli so informacii od fakt file i u~estvo vo
diskusija. Uspe{no prebaruvaa po predlo`enite sajtovi za da gi dobijat
potrebnite informacii, no isto taka ja podignaa svojata svesnost za razlikite vo
angliskiot jazik {to se govori vo Britanija Amerika i Avstralija.^asot be{e
dinami~en so zgolemena interakcija kako me|u u~enicite vo ramkite na grupa,
me|u grupite taka i me|u u~enicite i nastavnikot. ^asot be{e dinami~en i so
pozitivna atmosfera
-Pote{kotiite
Na nekoi od u~enicite imaa pote{kotii vo razbiraweto na instrukcite vo
pette~ekori I im be{e potreben pottik kako od nastavnikot taka i od
sou~enicite vo ramkite na grupata za da u~estvuvaat vo aktivnostite na ~asot
- Implikacii za rabotata vo idnina: Preku izrabotkata na Ifoquest prosleden so
soodvetni aktivnosti i zada~i so primena IKT vo nastavata predlo`en od strana
na izdava~ot najgolem broj u~enici uspe{no go primenija ve}e usvoeniot
vokabular i gramati~kite strukturi od modulot, preku prebaruvawe po
predlo`enite veb strani gi razvija svoite istra`uva~ki sposobnosti no isto taka
sorabotuvaa vo ramkite na grupata so zgolemena interakcija me|u niv no isto
taka se zdobija so informacii za razlikata me|u: britanski angliski / amerikanski
angliski i avstralijanski angliski jazik i go razvija interesot za svetskata
geografija. Vo idnina na krajot od sekoj modul }e prodol`am da gi pottiknuvam
na izrabotka na Infoquest