SPM Answers 2018

1 SOALAN ULANGKAJI SPM 2018
[1103/1]
[1103/2] Bahasa Melayu
BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1) TAHUN 2018
Jawapan Bahagian A (30 markah)
Pendahuluan: Persediaan menghadapi banjir oleh penduduk berisiko tinggi.
Isi:
1. Dokumen Penting – paling utama selamatkan dokumen penting seperti kad pengenalan, surat beranak/
dokumen pengenalan diri, kad-kad rujukan perubatan, kad-kad bank, dokumen harta, pendidikan dan
sebagainya perlulah sentiasa diletakkan di tempat selamat, di tempat tinggi dan mudah dicapai sekiranya
SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

berlaku banjir kilat.
2. Telefon Bimbit – pastikan bateri telefon bimbit dan bank bekalan bateri sentiasa penuh terutama
apabila kerap berlaku hujan dan menunjukkan air akan naik. Letakkan di tempat yang selamat dan
mudah dicapai terutama apabila berlaku kecemasan. Telefon bimbit sangat membantu sekiranya
terperangkap di satu-satu tempat dan boleh digunakan sebagai lampu suluh.
3. Makanan dalam tin. Simpan makanan dalam tin apabila ada tanda-tanda akan berlaku hujan lebat/tanpa
henti atau air akan naik. Makanan dalam tin juga boleh mula disimpan apabila tiba musim tengkujuh
atau musim hujan terutama di pantai timur dan utara semenanjung serta kawasan-kawasan pedalaman
yang kerap terputus hubungan.
4. Pakaian yang bersesuaian. Simpan sehelai dua pakaian sekeluarga yang sesuai di dalam beg kecil
dan mudah untuk dibawa. Pakaian diperlukan terutama apabila mangsa perlu berpindah ke kawasan
perpindahan/penempatan yang lebih selamat
5. Lampu suluh. Pastikan ada meyimpan lampu suluh beserta bateri yang masih boleh digunakan bagi
membantu mencari barang-barang yang perlu terutama apabila bekalan elektrik terputus. Juga sebagai
persediaan untuk mengawasi keadaan sekeliling sekiranya terdapat binatang berbisa.
6. Makanan ruji. Simpan makanan ruji/makanan utama seperti beras kerana pada musim banjir beras sukar
diperoleh dan dalam keadaan hujan selalu turun, mangsa banjir lebih kerap berasa lapar oleh itu makan
nasi akan lebih mengenyangkan dan rasa kenyang akan bertahan lebih lama.
Kesimpulan, mangsa banjir/penduduk yang kerap mengalami keadaan banjir/semua pihak memainkan
peranan menjaga keselamatan bagi menghadapi banjir.
Kertas Satu – Bahagian B

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.
1. Terdiri daripada 7 perenggan iaitu; Pendahuluan, Isi (5 perenggan Isi + Huraian + Contoh) dan
penutup.
2. Ayat yang digunakan perlulah pendek dan jelas untuk mengelakkan berlakunya kesalahan bahasa.
3. Gunakan tanda bacaan yang betul serta penanda wacana yang bersesuaian untuk menunjukkan ada
kesinambungan antara isi terdahulu dengan isi seterusnya.
4. Cuba hasilkan karangan yang melebihi 350 patah perkataan tetapi menepati kehendak soalan. Sertakan
antara dua hingga tiga peribahasa dan lebih ideal sekiranya karangan ditutup dengan peribahasa yang
bersesuaian.
5. Calon perlu peka akan berita-berita serta perkembangan semasa dalam dan luar negara yang melibatkan
isu-isu seperti pengetahuan am, ekonomi, kesihatan, keselamatan negara, alam semester/alam semula
jadi, sukan, serta kesenian. Pilihlah soalan yang calon paling arif berkenaannya.
Aspek kelemahan calon.

1. Calon menjawab kurang daripada 350 patah.
2. Calon tidak kembangkan isi dan kemukakan satu contoh dan satu huraian secara umum sahaja untuk
setiap isi.
3. Calon kemukakan terlalu banyak isi tetapi hanya dihuraikan secara umum tanpa huraian dan contoh
yang konkrit.
4. Calon menjawab soalan yang memerlukan pengetahuan yang luas sedangkan pengetahuan calon agak
terhad.
5. Calon mengemukakan peribahasa yang salah atau tidak sesuai.
6. Idea calon terpesong daripada kehendak soalan.
7. Calon menggunakan perkataan yang berulang dan tidak variasi. Penanda wacana dan ungkapan juga
tidak menarik.
Jawapan Bahagian B (100 markah)

No 1. Peranan seorang anak yang bertanggungjawab dalam meringankan beban kewangan keluarga.
Format pendapat/cadangan
Isi
1. Berbelanja secara berhemah. Contoh, membeli barangan yang diperlukan sahaja.
2. Menabung. Contoh, menyimpan baki wang yang dibelanjakan atau menyimpan wang saku yang
diberikan oleh ibu bapa dan gunakan wang untuk membeli barangan perlu sahaja.
3. Bekerja sambilan. Contoh, bekerja separuh masa atau bekerja sementara.
4. Tidak meminta ibu bapa membelikan barangan yang kurang diperlukan. Contoh, tidak meminta
ibu bapa belikan telefon bimbit pintar, pakaian mahal
5. Membantu ibu bapa melakukan kerja-kerja rumah. Contoh, menjaga adik-adik yang kecil
sementara
ibu bapa keluar bekerja atau menguruskan urusan di luar rumah/memasak/mengemas rumah, kerana
mereka telah penat seharian bekerja.
No 2. Tanggungjawab yang dimainkan oleh setiap ahli keluarga dalam memastikan keluarga mereka
hidup dalam keadaan selamat dan bahagia.
Isi
1. Peranan ibu bapa

- Memberikan didikan agama dan moral yang teguh – dapat membezakan hak dengan batil
- Memantau pergerakan anak-anak serta mencurahkan kasih sayang yang secukupnya - Memahami
dan berusaha untuk menyelesaikan masalah anak-anak dan tidak terlalu rakus mengejar impian\
mereka dalam aspek kebendaan.
- Ibu bapa juga perlu saling menghormati dan menjadi contoh kepada anak-anak kerana anak-anak
akan meneladani sikap baik itu apabila berinteraksi sesama mereka.
2. Peranan anak-anak
- menuruti ajaran ibu bapa
- harus belajar bersungguh-sungguh dan mendapatkan keputusan cemerlang untuk membalas jasa ibu
bapa
- memuliakan dan menjaga maruah diri dan keluarga dengan tidak melibatkan diri dalam kegiatan
yang tidak sihat seperti vandalisme, lumba haram, menagih dadah dan sebagainya
- mengenang jasa ibu bapa dan janganlah bersikap seperti kacang lupakan kulit
3. Peranan keluarga
- saling menghormati dan memahami
- bertolak-ansur dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan
faham
- Keluarga bahagia ialah keluarga yang harmoni, aman dan damai, saling membantu dan bekerjasama
bak kata pepatah, berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
4. Peranan keluarga besar

- datuk/nenek, bapa saudara/mak saudara sepupu…menghormati antara satu sama lain, selalu bertanya
khabar dan bertolak ansur antara satu sama lain. Memaafkan sekiranya ada berlaku persengketaan.
No 3 Sebagai pengusaha Inap desa, jelaskan usaha-usaha yang perlu dilakukan oleh anda untuk menarik
minat pelancong agar datang menginap di tempat anda.
Isi

1. Pengusaha inap desa perlu menyediakan pelbagai aktiviti kebudayaan/rekreasi kepada
pelancong. Contohnya menyediakan program yang berkaitan kehidupan sebenar di kampung. Kebun
sayuran dan buah-buahan merupakan bonus kepada perusahaan ini. Mengadakan pertunjukan kesenian
dan kebudayaan melalui permainan tradisional seperti gasing,congkak,wau,dan sebagainya. Mereka
juga boleh mengadakan pertandingan tarian, aktiviti menuai padi, memancing, dan pertandingan
membuat kraftangan. Secara tidak langsung aktiviti sebegini dapat memperkenalkan budaya tempatan
kepada pelancong asing.
2. Pengusaha inap desa perlu menyertai latihan pengendalian inap desa yang disediakan oleh
kerajaan atau pihak swasta. Di pusat latihan yang disediakan oleh kerajaan seperti Perusahaan kecil
dan Sederhana (PKS), KEJORA, Skim latihan keusahawanan Kementerian Perusahaan Awam, Badan
Berkanun (SMIDEC). Latihan mengendalikan inap desa amat diperlukan dalam meningkatkan taraf
dan kualiti industri inap desa serta dapat melatih pengusaha yang terdiri daripada orang kampung agar
mahir dalam perniagaan inap desa serta pengusaha juga diajar kemahiran mengendalikan kewangan.
3. Pengusaha perlu mempromosi inap desa mereka di dalam negara dan luar negara. Melalui usaha
ini pengusaha dapat menguar-uarkan inap desa mereka sehingga ke pelusuk dunia dan memaklumkan
kemudahan serta aktiviti yang menarik hati pelancong untuk berkunjung ke tempat mereka. Contohnya
melalui pakej murah, pengalaman bermalam di kawasan hutan/desa, buah-buahan tempatan, makanan
tempatan, dan persembahan kebudayaan serta memerlukan cara yang lebih kreatif untuk memajukan
usaha ini.
4. Pengusaha memohon bantuan kewangan daripada pihak kerajaan ataupun bank. Contoh
Pinjaman Mudah (SLBAE) Kementerian Perusahaan Awam, Badan Berkanun SMIDEC, MARA,
Bank-bank seperti Bank Islam, Bank Bumiputra Malaysia Berhad, dan Agrobank. Pengusaha boleh
menggunakan bantuan kewangan kerajaan untuk melakukan pengubahsuaian inap desa yang usang
serta dapat menambah tenaga kerja.
5. Menguasai kemahiran berkomunikasi dan layanan mesra tetamu. Pengusaha dapat mengekalkan
kecemerlangan inap desa mereka sekiranya dapat menguasai sekurang-kurangnya bahasa Inggeris
asas,serta menanam sikap mesra tetamu (hospitality) yang tinggi. Pengusaha perlu melatih pekerja
melayan tetamu dengan ramah mesra, memberi maklumat yang lengkap, dan cekap berhadapan
dengan apapun situasi. Layanan mesra dan ikhlas daripada peserta inap desa adalah penting kerana
menggambarkan sifat dan sikap masyarakat luar bandar yang amat menghargai dan menghormati
tetamu. Faktor ini juga adalah penting agar pelancong berpuas hati dengan layanan yang diberikan
sepanjang mereka bersama tuan rumah dan masyarakat sekeliling.
No 4. Laporan berkenaan ‘Kemusnahan Hutan Simpan Negara’.

Format – Laporan; Tajuk,nama penulis
Isi –punca,kesan,dan langkah mengatasi
1. Faktor semulajadi. Kejadian seperti ribut taufan, hujan lebat dan sebagainya. Kesan yang negatif
terhadap masyarakat setempat - iklim cuaca juga akan turut berubah menjadi jerebu seterusnya akan
menyebabkan penduduk setempat mudah terkena penyakit seperti asma,batuk,paru-paru,penglihatan
yang tidak jelas dan sebagainya. Langkah, mengadakan hari hijau sedunia. Memberi kesedaran kepada
murid-murid, pelajar universiti, pihak swasta, dan NGO tentang kepentingan hutan.
2. Industri Pelancongan. Kawasan hutan simpan dan tadahan hujan biasanya ada dibangunkan
kawasan-kawasan rekreasi dan perkhemahan dan kawasan tersebut perlu ditarah untuk didirikan
bangunan. Ada sesetengah pengunjung yang tiada kesedaran sivik dalam diri mereka untuk
menjaga alam sekitar. Mereka akan sewenang-wenangnya membuang sampah merata-rata
contohnya mencampakkan pembungkus makanan, tin minuman atau sisa makanan di tapak
rekreasi dan tapak perkhemahan. Kesan, kawasan tadahan tercemar dan kesan kebakaran unggun
api menjejaskan pemandangan. Langkah, mengenakan tindakan undang-undang, denda, pamerkan
kesalahan, tutup sementara kawasan rekreasi umum, kenakan bayaran sewa tapak atau bayaran masuk
ke tempat rekreasi.
3. Organisasi yang tidak bertanggungjawab. Kilang yang terletak di kawasan pendalaman

menjalankan operasi pengeluaran yang melibatkan sisa toksik dalam penghasilan keluaran
mereka serta pemaju perumahan yang asyik memikirkan keuntungan. Kesan, pencemaran air
dan kilang yang melepaskan asap tanpa pemasangan alat penapis udara akan menyebabkan
terjadinya pencemaran udara kerana kebiasaannya kilang akan mengambil langkah mudah
apabila membuang sisa toksik tersebut terus ke dalam longkang, laut atau sungai. Dalam sektor
pembangunan pokok-pokok akan ditebang dalam proses kemajuan pembangunan. Pembalakan
terutama pembalakan haram yang mencemarkan laluan air, air terjun dan menyebabkan flora dan
fauna makin pupus. Langkah, memantau operasi perusahaan kilang, pembalakan, dan mengehadkan
kawasan pembangunan. Penguatkuasaan undang Jabatan Perhutanan pemantauan Akta
pemuliharaan hutan 1973.
4. Aktiviti penggondolan hutan untuk perladangan. Kesannya, menyebabkan kawasan tadahan air
terjejas dan sumber bekalan air masyarakat dicemari lumpur serta bekalan air masyarakat setempat
terjejas malah sumber dari hutan simpanan berdekatan kampung berkurangan akibat pemusnahan
hutan di sini. Bukit-bukit yang diteroka terbiar begitu lama menyebabkan berlaku hakisan tanah
ketika hujan sehingga menjejaskan sistem saliran dan sungai-sungai di negeri ini menjadi cetek akibat
mendapan. Langkah, mengehadkan keluasan dan daerah kawasan perladangan serta mewartakan
kawasan yang tidak boleh diterokai dalam jangkamasa yang lama. Program silvikultur pula adalah
satu cara pemulihan hutan dan penggantian yang teratur.
5. Pembangunan kediaman mewah di kawasan tanah tinggi. Kawasan di pinggir lereng bukit hutan
simpan serta tanah rizab ditarah untuk membina banglo mewah. Kesan, mengurangkan jumlah
kawasan hutan serta mengancam kepelbagaian biologi dan hidupan liar. Penebangan hutan turut
memberi kesan kepada sumber air serta menyumbang kepada hakisan tanah, pemendapan, kerosakan
cerun dan tanah runtuh serta mengancam habitat semulajadi haiwan. Langkah, membekukan projek
pembangunan yang tidak mematuhi garis panduan yang ditetapkan. Mengehad dan mewartakan
larangan membina kediaman di kawasan tanah tinggi dan tadahan hujan.
6. Aktiviti pembinaan jalanraya. Pembinaan jalan pengangkutan seperti jalan raya memerlukan proses
penerokaan dan aktiviti penebangan hutan. Kesan, kemusnahan tempat menyerap dan menapis air
hujan sebelum menyalurkan ke sungai yang akan mengakibatkan bekalan air di negara terputus.
Langkah, merancang dengan teliti keperluan pembinaan lebuh raya dan jalan raya serta merangka
pelan yang strategik agar dapat mengelakkan daripada memusnahkan kawasan hutan simpanan dan
semulajadi
No 5. Peranan latar masyarakat dalam menghidupkan cerita
Format- pendapat berbentuk ulasan

Dalam drama, latar memainkan peranan yang penting untuk menerangkan di mana dan bila kejadian serta
peristiwa dalam drama itu berlaku. Latar terbahagi kepada tiga, iaitu latar tempat, latar masa dan latar
masyarakat. Latar masyarakat ialah gambaran keadaan masyarakat di tempat cerita yang berkenaan
berlaku. Misalnya cara hidup agama, kepercayaan, dan pekerjaan.
Isi
1. Memberi pengajaran kepada pembaca akan perkara-perkara yang diterima atau ditolak oleh

masyarakat setempat
2. Watak-watak dalam cerita dapat menonjolkan nilai-nilai murni dan boleh dijadikan panduan –
golongan muda, belia, dan kanak-kanak.
3. Jalan cerita lebih menarik – masyarakat yang pelbagai; pekerjaan, status, pendidikan, amalan harian;
masyarakat petani dan pekebun getah, pekerja pejabat, golongan kaya/miskin
4. Boleh buat perbandingan. Masyarakat di sesuatu tempat – masyarakat bandar/masyarakat luar
bandar, cara hidup, aktiviri harian, dialek/bahasa
5. Cerita lebih hidup – pembaca boleh gambarkan situasi watak-watak yang ada cerita. Dari segi usia,
peranan, corak hidup, hobi, makanan, pakaian dan sebagainya.
*perlu ada contoh-contoh untuk setiap isi daripada novel yang dipelajari.
BAHASA MELAYU KERTAS 2 (1103/2)

TAHUN 2018
Bahasa Melayu Kertas Dua (1103/2)

Kertas ini mengandungi empat bahagian iatu Soalan 1, Rumusan, Soalan 2 yang mengandungi; Petikan
Umum, Prosa Moden, Prosa Klasik, dan Puisi. Soalan 3, Tatabahasa, dan Soalan 4, Novel.
Soalan 1 – Rumusan.
Aspek Kelemahan calon.
1. Pendahuluan - calon tidak kemukakan tema mengikut isi, sebaliknya menukar kata kunci isi kepada
perkataan sama maksud/sinonim.
2. Isi tersurat - tidak lengkap kerana calon ambil sebahagian sahaja isi semata-mata untuk mengelakkan
berlakunya lebihan perkataan, walhal calon sebenarnya meninggalkan isi yang penting menyebabkan
markah untuk isi berkenaan berkurangan atau langsung tiada.
3. Calon mengemukakan isi yang tidak berkenaan kerana calon tidak faham arahan atau kehendak soalan.
4. Kesimpulan – calon tidak kemukakan cadangan dan harapan sebaliknya mengulas semula tajuk atau isi
5. Calon menjawab lebih daripada 120 patah perkataan menyebabkan calon hilang markah kesimpulan.

1. Kata kunci bahagian pendahuluan ditukarkan kepada tema atau pokok persoalan.
Contoh pendahuluan; Sekiranya isi petikan menyatakan kesan positif - Petikan menyatakan kebaikan/
faedah/manfaat/kepentingan. Sekiranya dalam isi petikan menyatakan kesan negatif – Petikan
menyatakan keburukan/impak negatif Arahan untuk isi tersirat tidak perlu dinyatakan dalam
pendahuluan.
Langkah – cara/usaha/ikhtiar/
Faedah – kepentingan/kebaikan/kesan baik/kesan positif/implikasi positif/manfaat/sumbangan
Keburukan – impak negatif/implikasi buruk/kesan negatif@buruk
Faktor – sebab/punca/alasan/perihal
2. Ayat yang terkandung dalam satu-satu isi perlulah diambil sepenuhnya untuk mengelakkan daripada
tertinggalnya isi penting.
3. Cuba kemukakan enam isi tersurat dan dua isi tersirat kerana isi tersurat yang terkandung dalam
petikan lebih tepat manakala isi tersirat daripada idea sendiri yang adakalanya tidak menepati
kehendak soalan atau terpesong atau berulang.
4. Disarankan bahagian kesimpulan gunakan kata kunci Kesimpulan/Oleh itu,……agar/supaya…
5. Sekiranya perkataan lebih daripada 120 jangan edit daripada isi tersurat. Ini bertujuan menggelakkan
daripada meninggalkan isi yang penting dalam isi tersurat sebaliknya calon boleh mengolah semula
isi tersirat supaya lebih ringkas tetapi padat untuk menepati 120 patah perkataan.
Rumusan (30 Markah)

Pemarkahan
Pendahuluan 2 markah
Isi 16 markah
Penutup 2 markah
-----------------------
Isi 20 markah
Bahasa 10 markah
______________________
Jawapan No 1:
Petikan membincangkan kepentingan/usaha/kesan positif Persatuan Ibu bapa dan Guru (PIBG) dalam
meningkatkan kecemerlangan sahsiah dan kokurikulum murid-murid di sekolah.
Isi tersurat: Kepentingan

1. PIBG boleh memberikan saranan bagi menambahbaikkan program kecemerlangan kerohanian.
2. sumbangan dalam bentuk saranan idea yang bernas mahupun dana kewangan.
3. mengalakkan ibu bapa menyertai program-program pemantapan diri anjuran pihak sekolah bersama-
sama guru.
4. melalui Mesyuarat Agung PIBG, segala permasalahan disiplin murid perlu diperbincangan secara
berhemah
5. PIBG tidak melepaskan tanggungjawab membentuk keperibadian yang syumul anak-anak mereka
kepada pihak sekolah sahaja.
6. menjemput semua ibu bapa hadir untuk memberikan sokongan dan memeriahkan Hari Kejohanan
Sukan tersebut.
7. ibu bapa yang pernah cemerlang dalam bidang sukan dan olahraga memberi cadangan dan berkongsi
ilmu dengan para guru berkaitan ilmu kesukanan.
8. menaja mana-mana pelajar yang berpotensi dalam acara sukan yang diceburi
NOTA: Isi kecemerlangan kurikulum/akademik tidak diterima (minimum 2 isi dan maksimum 6 isi)
Isi Tersirat: kekangannya

1. Ibu bapa lebih sebuk bekerja/lebih fokus kepada kerjaya berbanding tanggungjawab berkaitan
persekolahan anak-anak.
2. menganggap tugasan berkaitan persekolahan anak-anak adalah tanggungjawab sekolah/guru-guru
3. menganggap PIBG tidak penting dalam memastikan kejayaan anak-anak.
4. Bergantung sepenuhnya kepada guru/pusat tuisyen berbanding pihak sekolah.
5. Menganggap PIBG hanya berfungsi dalam hal-hal berkaitan kewangan.
(minimum 2 isi dan maksimum 6 isi)
* berpandukan jumlah isi tersurat yang dijawab
Kesimpulan, PIBG perlu memainkan peranan penting dalam menyatukan tenaga antara ibu bapa dengan
para guru agar kecemerlangan anak-anak terjamin.
No 2 (35 markah)
Bahagian ini mengandungi , Soalan 2 iaitu; Petikan Umum, Prosa Moden, Prosa Tradisional, dan Puisi.

Soalan 2 – Pemahaman
1. Calon tidak mengedahkan jumlah markah untuk setiap soalan.
2. Calon hanya mengemukakan isi sahaja tanpa dikukuhkan dengan alasan atau contoh.
3. Bahagian soalan laras pemahaman, calon kemukakan idea sendiri sedangkan jawapan terdapat dalam
petikan.
4. Ayat calon tidak gramatis/salah ejaan/salah penggunaan kata menyebabkan calon kehilangan markah
bahasa.
5. Calon menjawab dalam bentuk point menyebabkan markah tidak penuh.

1. PERHATIAN. Teliti jumlah markah yang dicatatkan untuk setiap soalan kerana jumlah isi biasanya
bergantung kepada jumlah markah.
2. Soalan berkaitan komsas seperti nilai-nilai murni, pengajaran dan watak, berbeza penggunaan
bahasanya. Contoh daripada kata kunci jujur; untuk menjawab soalan watak – seorang yang jujur,
soalan nilai – kejujuran, soalan pengajaran – kita mestilah jujur.
3. Terdapat tiga laras soalan dalam setiap petikan:
i. Laras pemahaman – tahap ini menguji pemahaman calon terhadap petikan. Jawapannya juga
boleh diperoleh daripada petikan.
ii. Laras analisis – bahagian ini menguji maksud perkataan / rangkai kata / maksud ayat atau soalan-
soalan komsas iaitu tema, persoalan, watak, nilai-nilai murni, pengajaran, latar, gaya bahasa, plot,
dan teknik plot. Jawapannya boleh diperoleh sama ada dalam petikan atau daripada keseluruhan
cerita. Jawapan untuk maksud rangkai kata mestilah berdasarkan petikan bukan mengikut maksud
yang terdapat dalam kamus.
iii. Laras KEBAT – soalan ini menguji pendapat daripada calon. Calon perlu mengemukakan idea
sendiri dan tidak boleh menceduk idea daripada petikan. Apabila mengemukakan idea, elakkan
daripada mengulang isi dan kemukakan dua atau tiga idea berbeza.
Jawapan 2 (a) Petikan Umum
i. Maksud progresif akademik murid ialah peningkatan/kemajuan pencapaian pelajaran pelajar/murid @

tahap pelajaran/pendidikan pelajar meningkat (2m)
ii. Kesan penglibatan Persatua Ibu Bapa dan Guru (PIBG) ialah bidang kokurikulum dapat ditingkatkan
ke arah yang lebih cemerlang, gemilang dan terbilang / serta meniupkan harapan senada dalam
memenuhi aspirasi negara / seiring dengan slogan ‘Majulah sukan untuk negara’ (perlu ada 3 item)
(3m)
iii. Program yang boleh dianjurkan oleh pihak Persatuan Ibu Bapa dan Guru dalam usaha menjayakan
“Kempen Sifar ponteng Sekolah’ ialah Program Anjuran Hak Ehwal Pelajar yang memerlukan
kerjasama ibu bapa/keluarga untuk memantau pergerakkan anak-anak yang dirasakan agak
mencurigakan semasa anak-anak menuju ke sekolah serta pihak sekolah perlu menghubungi ibu
bapa keluarga sekiranya tidak mendapat maklumat sahih sebab pelajar tidak hadir. Program anjuran
Kaunseling iaitu kaunselor sekolah menggunakan kaedah yang sesuai untuk mengetahui faktor pelajar
tidak hadir dan memberi motivasi kepada pelajar-pelajar bermasalah. Memanggil ibu bapa pelajar
yang berisiko tinggi untuk ponteng sekolah dan berbincang langkah sewajarnya untuk mengatasi
anak-anak daripada ponteng sekolah. Program anjuran kokurikulum iaitu aktiviti-aktiviti kokurikulum
yang menarik dan bermanfaat (4m)
(pilih 2 isi jawapan sahaja)
Jawapan2 (b) Petikan Cerpen
i. Penulis berhasrat menjual jaket kulitnya sekembalinya ke tanah air kerana penulis berharap agar bakal
pemakainya kelak sedar bahawa jaket kulit itu merupakan sisa orang dan tidak berasa bongkak/ serta
penulis ingin mendermakan wang jualan jaket kulit itu kepada mana-mana zoo yang ada kandang
kijang sebagai tanda muhibbah terhadap kijang-kijang yang telah dibunuh demi gaya hidup yang
penuh kemodenan. (2 isi) (2m)
ii. Peranan yang perlu dimainkan oleh orang ramai dalam membasmi pengunaan kulit binatang dalam
industri pakaian ialah memboikot dengan tidak membeli barangan perhiasan dan pakaian yang
diperbuat daripada kulit, memprotes melalui ruangan/saluran sah terhadap syarikat yang menghasilkan
barangan yang diperbuat daripada kulit. Selain itu, menyertai badan-badan NGO yang terlibat
dengan usaha membanteras pembunuhan binatang yang hampir pupus, serta melaporkan kepada
pihak berkuasa sebarang kegiatan yang berkaitan pemburuan binatang yang hampir pupus. (3 isi)
(3m)
iii. Satu pengajaran yang terdapat dalam petikan ialah kita mestilah berfikir sebelum bertindak.
Contohnya, penulis akhirnya menyesal kerana merasakan dirinya bersubahat dengan pembunuhan
kijang apabila dia membeli jaket kulit kijang semasa melancong ke Istanbul atau Kita patut bersikap
prithatin terhadap haiwan yang dilindungi agar habitatnya tidak pupus. Contoh, penulis begitu
prihatin terhadap haiwan seperti kijang kerana dia berhasrat untuk memberikan wang hasil jualan
jaket kulit kijang kepada mana-mana zoo yang mempunyai kandang kijang agar dapat memelihara
haiwan tersebut daripada menjadi korban arus pemodenan dan satu pengajaran lain yang terdapat
dalam keseluruhan cerpen ialah kita mestilah bersikap ikhlas dalam melakukan sesuatu perkara tanpa
mengira taraf kehidupan seseorang. Contoh, penulis begitu bermurah hati dengan memberikan wang
sebanyak lima lira kepada wanita tua yang menjual makanan burung walaupun harga sepiring hanya
satu lira atau ikhlas memberi derma kepada pengemis seperti pengait benang, kanak-kanak bersama-
sama datuknya yang buta serta lelaki tua yang cacat anggotanya.
(2 isi beserta contoh peristiwa) (4m)
Jawapan 2 (c) Petikan Prosa Klasik
(i) Maksud kedua-duanya sama orang berasal ialah Status Paduka Raja dan Seri Nara Diraja adalah
sama. (dianugerahkan orang besar/kenamaan) (2m)
(ii) Tindakan yang diambil oleh Sultan Muzaffar Syah untuk menyelamatkan negara di bawah
pemerintahan baginda ialah cuba menyatukan Paduka Raja dan Seri Nara Diraja melalui
perkahwinan / menjodohkan mereka dengan anak-anak raja atau pembesar di bawah kerajaan
baginda
(3m)
(iii) Kebaikan perkahwinan yang dirancang oleh ahli keluarga atau rakan-rakan ialah ahli keluarga atau
rakan-rakan lebih mengenali pasangan/calon yang dipilih, calon tersebut telah menarik hati
keluarga dan rakan-rakan oleh itu lebih senang berurusan/lebih mesra, hubungan kekeluargaan
lebih awal telah terjalin memudahkan proses perkahwinan.

atau (pilihan jawapan)
Keburukan perkahwinan yang dirancang oleh ahli keluarga atau rakan-rakan ialah calon mungkin
telah ada pilihan lain namun takut/malu untuk membantah, apabila berlaku pergaduhan seluruh
kaum keluarga dan rakan-rakan turut dipersalahkan, pasangan tidak mengenali sebenarnya sikap
masing-masing.
Jawapan 2 (d) Sajak
i. Maksudkan rangkap ke-4 guridam di atas ialah ialah apabila terlalu kenyang akan menyebabkan
seseorang itu terkentut-kentut/mengeluarkan bau yang tidak menyenangkan. (Sekiranya seseorang
gagal mengawal nafsu makan, maka banyak perkara yang memudaratkan akan timbul)
(3m)
ii. Kaitan menjaga lima anggota deria kita dalam menjamin hubungan keharmonian antara masyarakat
ialah apabila menjaga telinga atau pendengaran tidak akan mendengar umpatan atau mempercayai
berita tidak benar, menjaga pandangan mata agar tidak memandang perkara maksiat dan tiadak elok
lalu menyampaikan kepada orang lain, serta menjaga tanggan daripada mengambil hak orang lain yang
menyebabkan orang tidak mempercayai kita lagi.
(3m)
iii. Dua pengajaran yang terdapat dalam gurindam di atas ialah, kita hendaklah memelihara mata dengan
bijaksana, kita janganlah terlalu mengikut nafsu ketika makan agar tidak mendatangkan kemudaratan,
kita perlulah menjaga tutur kata supaya disenangi masyarakat.
(3m)
* 2 pengajaran beserta huraian/contoh
Soalan 3 – Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa
Aspek kelemahan calon

3a. Bina ayat
- calon melakukan kesalahan ejaan/istilah/tanda bacaan.
- calon salah tafsir maksud perkataan yang diuji.
- membina ayat yang tidak menunjukkan maksud yang sebenar atau tanpa makna atau maksud
salah atau isi tidak jelas.
3b. Soalan pelbagai kebanyakkan calon tidak mahir soalan bahagian B, oleh itu calon
cenderung tidak menjawab atau melakukan pelbagai kesalahan semasa menjawab.
3c. Kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan – calon menukar ejaan atau imbuhan yang
sememangnya betul. Calon juga mengubah struktur ayat.
3d. Kesalahan penggunaan kata atau istilah. – calon membetulkan penggunaan kata atau istilah
yang sememangnya betul. Calon membetulkan ejaan walhal, kesalahan yang diuji ialah istilah
dan penggunaan kata. Calon juga mengubah struktur ayat.
3e. Calon mengemukakan peribahasa yang salah/memberi maksud yang salah atau meletakkan
kedudukan peribahasa dalam kedudukan yang salah. Calon juga menambah atau meninggalkan
imbuhan yang terdapat pada peribahasa. Calon tidak masukkan peribahasa yang diuji dalam ayat
yang dibina dalam soalan membina ayat berkaitan peribahasa. Calon tidak tahu maksud
peribahasa.

1. Elakkan daripada melakukan kesalahan ejaan atau tatabahasa.
2. Baca arahan soalan untuk setiap bahagian.
Jawapan 3: (30m)
.
Jawapan 3a Satu ayat bagi setiap perkataan
(i) Kehanyutan – terlalu asyik/terbawa-bawa (perihal@keadaaan)
Ayat: Ibu menasihati abang yang akan melanjutkan pelajaran agar tidak kehanyutan dengan
budaya luar semasa berada di luar negara.
(ii) Kehausan – dahaga/terasa ingin sangat minum air kerana tekak kering
Ayat: Peserta acara larian 100 meter tu kehausan selepas menamatkan larian mereka.
(iii) Persemadian – acara pekebumian
Ayat: Upacara persemadian ibunya yang meninggal dunia semalam berlangsung dalam keadaan
tenang.
(iv) Penghapusan – perbuatan/tindakan melenyapkan
Ayat: Para pekerja menuntut penghapusan waktu kerja melebihi lapan jam tanpa bayaran waktu
kerja lebih masa daripada majikan mereka.
(v) Mengerumuni – menghurung/mengelilingi/datang melihat beramai-ramai
Ayat: Sanak saudara mengerumuni Encik David untuk bertanyakan keadaan kesihatannya selepas
dia pulang dari hospital akibat sakit jantung.
(vi) Mengamanahkan - beri kepercayaan/percaya akan
Ayat: Dia mengamanahkan adiknya supaya mendermakan semua hartanya kepada anak-anak
yatim yang tinggal di rumah kebajikan tersebut.
(6m)
Jawapan 3b
(i) cantik - jelita/lawa/rupawan
(ii) tampan – kacak/segak
(iii) memetik - menyunting
(iv) kerat – rangka/penggal/potong
(v) penggal - pancung
(vi) memalukan - mengaibkan (6m)
Jawapan 3c
(i) sahsiah - berkeyakinan
(ii) menggendong - menggunakan
(iii) musykil - menyambung (6m)
Jawapan 3d
(i) rasmi - murid

(ii) amat rajin/ rajin sekali - majikan
(iii) Kesultanan Melayu Melaka - diplomatik (6m)
Jawapan 3e
(i) Untung atas angin – memperoleh keuntungan melalui urusniaga tanpa usaha atau modal.
(ii) Muka tembuk – orang yang tidak tahu malu
(iii) Lidah biawak – kata-kata/percakapan yang tidak boleh dipercayai kerana selalu berubah-ubah.
(6m)
Soalan 4 – Novel

1. Calon tidak mengemukakan contoh dan huraian atau calon memberi contoh yang umum atau salah.
2. Calon tidak menguasai cerita menyebabkan isi yang dijawab setakat ala kadar.
3. Teknik menjawab salah. Contoh, soalan mengkehendaki calon mengemukan watak, tetapi calon
menjawab dalam bentuk nilai murni iaitu sepatutnya ‘wataknya seorang yang penyayang’ tetapi calon
menjawab ‘watak sayang-menyayangi’.
4. Soalan perbandingan, calon tidak bandingkan antara kedua-dua novel.

1. Calon perlu menguasai kedua-dua novel yang dipelajari semasa di tingkatan empat dan tingkatan lima
kerana corak soalan masa kini memerlukan calon menjawab berdasarkan kedua-dua buah novel ini
contohnya soalan perbandingan.
2. Calon perlu tahu jalan cerita dan mengenali watak terutama watak penting secara terperinci untuk
memudahkan calon mengemukakan contoh sebagai bukti.
3. Calon perlu mengemukakan contoh beserta huraian kerana tanpa contoh, calon tidak akan memperoleh
markah.
4. Menggelakkan daripada melakukan kesalahan bahasa supaya markah bahasa tidak ditolak.
Jawapan No 4 Novel (15m)
4a) Peranan watak utama – yang mempunyai nilai murni
SONGKET BERBENANG EMAS – Dahlia

- Seorang yang bertanggungjawab contohnya Dahlia bertanggungjawab menjaga makan minum abah
dan adik-adiknya setelah emaknya dirawat di hospital.
- Seorang yang menjaga tatasusila budaya contohnya akur kepada budaya Melayu yang melarang
keras perbuatan membantah kata-kata orang tua
- Seorang yang menghormati tetamu – memberi layanan yang baik kepada tetamu menghidangkan
air walaupun neneknya tidak suka akan keluarganya
TIRANI - Waheeda Nurlyana

- Seorang yang penyayang. Contohnya, Waheeda amat menyayangi ibu bapa dan ahli keluarganya.
Waheeda menjaga dan mendidik anak perempuan tunggalnya, Izzati dengan penuh kasih sayang
- Seorang yang cekal dan tabah. Contohnya, Waheeda cekal menempuh dugaan dan masalah yang
berlaku dalam dirinya, kerjayanya dan rumah tangganya yang dibina bersama-sama dengan Zahid.
BIMASAKTI MENARI - Nurul Hafsa

- Seorang yang tabah. Contohnya, Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik tabah menghadapi cabaran dan
dugaan dalam usaha mereka mewujudkan Kawasan Simpan Langit Gelap (KSLG) di Kuala Selangor
bagi pencerapan bintang dan menjaga habitat kelip-kelip
- Seorang yang setia kawan, Contohnya, atas semangat setia kawan, Nurul Hafsa dan Budiman
bergegas ke tempat kemalangan selepas dihubungi oleh Muhammad Taufik bagi membantu
Muhammad Taufik yang ditimpa kemalangan
SILIR DAKSINA - Haiqal Hakimi/Aiman

- Seorang yang berani. Contoh Haiqal mengambil risiko pergi ke Batu Pahat, Johor dari Terengganu
seorang diri untuk menjejak sejarah hidup ayah kandungnya.
- Seorang yang tabah. Contoh, Walaupun mendapat tentangan daripada umi, Haiqal tabah
meneruskan hasratnya untuk ke Batu Pahat bagi mengetahui sejarah ayah kandungnya
JENDELA MENGADAP JALAN – Lili

- Seorang yang prihatin. Contoh, Lili meminta bantuan Kak Hamimah supaya mengambil tindakan
terhadap suami Che Jah yang melakukan jenayah keganasan rumah tangga.
- Seorang yang cepat bersimpati dengan orang lain – Contoh, walaupun dikurung oleh Haziq dan
Rafiq tetapi Lili cuba membantu mereka.
LEFTENAN ADNAN - Leftenan Adnan

- Seorang yang amanah dan bertanggungjawab. Contohnya, Leftenan Adnan bekerja keras bukan
kerana pangkat tetapi kewajipannya sebagai seorang anggota tentera.
- Seorang yang cinta akan negara. Contohnya, Leftenan Adnan sanggup melepaskan jawatan guru
pelatih dan memohon untuk menjadi tentera.
DI SEBALIK DINARA - Farisha

- Seorang yang amat mementingkan kesempurnaan. Contoh, Farisha menyusun pakaiannya
mengikut kategori dan warna. Semua benda akan disusun mengikut kategori, warna, kegunaan dan
pelbagai peraturan yang diciptanya sendiri.
- Seorang yang sentiasa bersyukur. Contoh, Farisha bersyukur kerana dia dijadikan anak angkat dan
membesar dalam keluarga Islam.
PANTAI KASIH - Raiha.

- Seorang yang rajin berusaha. Contoh, Raiha yang rajin belajar daripada mentornya iaitu Doktor
Uwang sewaktu menuntut di pusat pengajian tinggi dan sanggup melakukan apa-apa sahaja yang
diminta oleh mentornya itu termasuk membuat demonstrasi.
- Seorang yang berani. Contohnya, Raiha berani mempertahankan bahawa kesalahan atas kematian
anak perempuannya adalah disebabkan oleh Roktor Sadiz. Sikapnya itu tidak disenangi oleh Doktor
Sadiz sehinggakan kes mereka itu berlarutan dan menjejaskan nama baiknya sendiri.
4b) Pengajaran
SONGKET BERBENANG EMAS

- Kita mestilah insaf setelah melakukan kesalahan - Nek Kiah akhirnya insaf setelah Dahlia yang
selama ini dibencinya telah menjaga dan merawatnya ketika terlantar sakit.
- Kita mestilah tabah dalam menempuh dugaan hidup - Dahlia tetap mengutamakan pelajarannya
dengan meminjam nota dan bertanyakan kepada Kavita dan Siti Wangi walaupun terpaksa membantu
ayahnya menguruskan rumah tangga setelah ibunya di hantar ke hospital untuk menerima rawatan.

TIRANI
- Kita perlulah menyayangi ahli keluarga - Raidah, ibu Waheeda berusaha dan sanggup pergi ke
Singapura semata-mata untuk menemani anak gadisnya itu menjalani pembedahan mata dan hidung di
Silicon Medical Center (SMC), Singapura
- Kita hendaklah bijak dalam mencari ikhtiar menyelesaikan masalah yang dihadapi - Waheeda
bijak mengatasi masalah kemurungannya dengan mendapatkan rawatan dan khidmat pakar kaunseling
Dr. Qamariah di Pusat Rawatan Islam (PUSRAWI Kuala Lumpur)
BIMASAKTI MENARI
- Kita hendaklah tabah dalam menghadapi cabaran hidup - Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik
tabah menghadapi cabaran dan dugaan dalam usaha mereka mewujudkan Kawasan Simpan Langit
Gelap (KSLG) di Kuala Selangor bagi pencerapan bintang dan menjaga habitat kelip-kelip.
- Kita hendaklah bersyukur atas nikmat yang diperoleh – Haji Yassir bersyukur lalu memeluk Nurul
Hafsa dan menangis kegembiraan kerana anaknya itu telah berjaya diselamatkan selepas diculik oleh
orang-orang suruhan Dato’ Johann Arlington.
SILIR DAKSINA
- Kita hendaklah saling menyayangi antara satu sama lain - Abdullah b. Kayan atau Cikgu Nizam
sentiasa mengingati anaknya walaupun telah lama terpisah dan menulis manuskrip pada waktu malam
di rumahnya untuk diserahkan kepada anaknya.
- Kita hendaklah menjalankan tanggungjawab terhadap keluarga - Semasa hayatnya, Abdullah
b Kayan bertanggungjawab menyediakan wang simpanan dan kebun kelapa sawit untuk diserahkan
kepada Haiqal.
JENDELA MENGHADAP JALAN

- Kita hendaklah prihatin terhadap masalah yang berlaku di sekeling kita - Lili (walaupun pernah
diculik oleh Rafik dan Haziq) prihatin atas nasib Rafik dan Haziq kerana sikap kurang baik mereka
adalah berpunca daripada masalah keluarga.
- Kita perlu bekerjasam menyelesaikan masalah - Penduduk kampong bergotong-royong membantu
menyelesaikan masalah kubah surau.
LEFTENAN ADNAN
- Kita perlulah berani mempertahankan negara. Leftenan Adnan dan askar Melayu yang lain berani
bertempur dengan musuh untuk mempertahankan negara.
- Kita perlulah melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan. Pak Said rajin membaca hasil
penulisan Syed Syeikh al-Hadi dalam majalah Al Imam dan risalah yang diterbitkannya.
DI SEBALIK DINARA
- Kita hendaklah menyayangi ahli keluarga kita. Walaupun Azraai tahu Farisha hanya anak angkat
dalam keluarganya, dia sangat sayangkan adiknya itu kepincangan keluarga dalam masyarakat
- Kita hendaklah berfikir sebelum membuat keputusan. Farisha tidak tergesa-gesa menerima
tawaran Aqram dan Soft Lab untuk projek mini bernilai tinggi. Sebaliknya, Farisha meminta
pandangan abangnya yang lebih berpengalaman iaitu Azraai
PANTAI KASIH
- Kita hendaklah tekun belajar untuk menjamin masa depan yang lebih cerah. Raiha tekun
belajar untuk mencapai cita-citanya sebagai pakar bedah seperti ayahnya juga.
- Kita hendaklah tabah menghadapi kesukaran hidup. Raiha tabah menghadap dugaan dan
kesukaran hidup. Walaupun ditentang oleh ayahnya, Raiha tetap tabah dan belajar bersungguh-
sungguh dan akhirnya dia menjadi pakar bedah di Pusat Rawatan Pantai Kasih.
* Jawapan wajib disertakan dengan contoh berpandukan novel yang dikaji semasa di
tingkatan 4 dan tingkatan 5
*Jawapan watak dan pengajaran yang lain boleh dirujuk dalam buku rujukan
novel-novel berkenaan.
SKIM JAWAPAN TAMAT

SOALAN ULANGKAJI SPM 2017 15
[1119/1]
[1119/2] English
SECTION A : DIRECTED WRITING
1) Allocation of Marks:
FORMAT : 3 marks
CONTENT : 12 marks
LANGUAGE : 20 marks
----------
TOTAL 35 marks
======
2) FORMAT & CONTENT MARKS :

FORMAT MARKS
F1 – Address & Date [ Right Side ]
• 2 , Jalan Delima 5
Taman Delima
41234 , Bagan Dato
Perak
10 January
F2 – Salutation
• Dear Sister / Dear Aminah
F3 – Closing
• Yours Sincerely / Your Sister / Your Brother
mona
Sub-total 3
CONTENT
C1 Positive mindset 1
C2 Laugh often 1
C3 Increase fiber intake 1
C4 Do not procrastinate 1
C5 Share problems 1
C6 Sleep tight 1
C7 Suggestion 1 1
C8 Suggestion 2 1
C9 Elaboration 1 [ Any content 1- 6] 1
Sub-total 12
Grand Total 15
16 SOALAN 16
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
DIRECTED WRITING – LANGUAGE
Mark Description of Criteria

Range
• Language, accurate with occasional first draft slips
• Sentence structures, varied
• Sentence length and type, employed to achieve intended effect
A • Vocabulary, sophisticated and used with precision
19-20 • Punctuation, accurate and helpful
• Spelling, accurate throughout
• Paragraphs, unified and appropriately linked
• Style, formal, informative and concise, and tone, always appropriate
• Language, almost always accurate with more minor or first draft errors
• Errors from more ambitious structures which are imperfectly understood
• Sentences, some variation of length and type

B • Complex structures, confidently used
16-18 • Punctuation, almost always accurate and generally helpful
• Vocabulary, wide enough, conveying intended shades of meaning
• Spelling, nearly always accurate
• Paragraphs with some unity and appropriate linkage
• Language, largely accurate to communicate meaning clearly
• Simple structures, used without error; mistakes in only more sophisticated
structures
• Vocabulary, adequate to convey meaning but not developed to precision
C
• Sentences, some variety of length and structure
13-15
• Tendency to repeat some sentence types creating monotony
• Punctuation, generally accurate; errors in more complex use.
• Paragraphs, some unity but absent or inappropriate linkage
• Style, quite informative and formal
• Language, sufficiently accurate
• Simple structures, patches of clarity
• Mistakes with more complex sentences
• Vocabulary, adequate but lacks precision
D
• Simple words, spelt correctly with errors from unfamiliar words
10-12
• Punctuation, generally correct but not enhancing or clarifying meaning
• Sentence separation errors
• Paragraphs written with some unity
• Style, attempts to achieve formality
• Meaning, never in doubt

• Single Word Errors (SWE), sufficiently frequent, seriously hampering precision
and speed of reading
• Vocabulary, limited – too simple or imperfectly understood
E
• Simple words, spelt accurately but mistakes with more difficult ones
7-9
• Paragraphs lacks unity, with links incorrectly used
• Sentence separation errors
• Punctuation errors
• Style, fails to achieve formality
• Meaning, usually fairly clear
• Correction of SWE may produce fairly accurate English
• High incidence of error impeding speed of reading
• Accurate sentences, a few
• Vocabulary, does not extend beyond a simple range – inadequate to express
U (i)

intended shades of meaning
4–6
• Punctuation, sometimes used correctly but with sentence separation errors
• Paragraphs, not used, or when used, show lack of planning
• Frequent spelling errors
• Style, not appropriate to indicate formality
• Detailed requirements of task, understanding not shown
• Sense, decipherable
• Multiple errors (MWE), some
• Requires re-reading and re-organizing before meaning becomes clear
U (ii) • Little or No sense, whole sections
2–3 • Accurate sentence, unlikely to be one or two
• Content, comprehensible
• Style, hidden by density of errors
• Scripts, almost entirely impossible to recognize as anything English
U (iii) • Whole sections do not make sense or rubrics copied
0–1 • “0” mark awarded if writing makes no sense at all from beginning to end
18 SOALAN 18
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
MARKING SCHEME FOR CONTINUOUS WRITING
(SECTION B)
1. The candidate’s response will be assessed based on impression.

2. The examiner shall read and re-read the response carefully and at the same time underline for gross
or minor errors or put in insertion marks (^) where such errors occur.
3. The examiner should also mark for good vocabulary or expressions by putting a merit tick at the
end of such merits
4. The examiner shall fit the candidate’s response against the most appropriate band having most of
the criteria as found in the band. The examiner may have to refer to upper or lower bands to the band
already chosen to BEST FIT the student’s response to the most appropriate band. The marks
from the band decided on for the script also depend on the number of criteria that are found in the
script.
5. Justify the band and marks given, if necessary, by commenting on the strengths and weaknesses of
the candidate’s response, using the criteria found in the band.

CONTINUOUS WRITING
Mark Description of Criteria

Range
• Language, entirely accurate, with occasional first draft slips
• Sentence structures, varied
• Vocabulary, wide and precise
• Punctuation, accurate and helpful; spelling, accurate
A
• Spelling, entirely accurate
44-50
• Paragraphs, well-planned, unified and linked
• Topic, consistently relevant
• Interest, aroused and sustained throughout writing
• Language, accurate, with occasional minor errors or first draft slips

• Sentences of some varied lengths and types, some complex sentences

• Vocabulary, wide enough to show shades of intended meaning with some
precision
B
• Punctuation, almost always accurate
38-43
• Spelling, nearly always accurate
• Paragraphs with some evidence of planning, unified and appropriately linked
• Writing, relevant, mostly arousing and sustaining interest
• Language, largely accurate

• Simple structures, error-free; errors with more ambitious structures
• Vocabulary, wide enough to convey meaning but lack precision
• Punctuation in simple sentences, accurate, with errors in more complex use
• Simple words, spelt correctly but misspelt when used with more sophisticated
C
words
32-37
• Paragraphs, used with some unity or at times not unified or inappropriately
linked
• Writing, relevant but lack originality and planning
• Some interest, aroused but not sustained
• Language, sufficiently accurate, communicates clearly

• Simple structures and vocabulary, with patches of clear, accurate language
• Some variety of sentence type and length but purpose, not clearly seen
• Vocabulary, usually adequate to show intended meaning but not developed to
D
precision
26-31
• Punctuation, generally correct but does not clarify meaning
• Spelling of simple words, correct but more errors occur
• Writing, some relevance but lacking in liveliness and interest value
20 SOALAN 20
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
CONTINUOUS WRITING
• Meaning, never in doubt

• Errors, sufficiently frequent and serious to hamper reading
• Simple structures, some accurate but unlikely to sustain accuracy long
• Vocabulary, limited, too simple or more ambitious, imperfectly understood
• Simple words, spelt correctly but with frequent mistakes in spelling and
A
punctuation
20-25
• Paragraphs, lack unity or haphazardly arranged
• Some relevance, but partially treated
• High incidence of linguistic errors, distract from merits of content in
composition
• Meaning, fairly clear

• High incidence of errors impede reading

• Vocabulary, many serious errors of various kinds, mainly single-word type, but
could be corrected without rewriting
U (i)
• Sentences, very few accurate ones
14 – 19
• Sentences, simple but often repetitive
• Errors, frequently causing blurring
• Punctuation, used correctly, also with sentence separation errors
• Paragraphs, lack unity or no paragraphs at all
• Some sense, with multiple word errors

• Requires re-reading before being understood
• Only a few accurate simple sentences
U (ii)
• Content, comprehensible
8 – 13
• Incidence of linguistic error, high
• Meaning, blur
• Far short of required length
• Almost entirely impossible to read

• Whole sections make little or no sense at all
U (iii) • Occasional patches of clarity (marks awarded)
0–7 • Vocabulary - simple words used
• Frequent errors cause blurring
• “0” to scripts with no sense from beginning till the end
PAPER 2
Section A: [ 15 MARKS ]
1. D 6. D 11. A
2. B 7. C 12. B
3. C 8. A 13. D
4. B 9. B 14. D
5. B 10. A 15. A
Section B: [ 10 MARKS
Marks
16 Get Fit Gym 1
17 14 Days 1
18

Kuala Lumpur/ Shah Alam 1
19 Shah Alam/ Kuala Lumpur 1
20 www.getfitgym.com note: must be written in small letters 1
21 to achieve health and fitness goals 1
22 sports bottle 1
23 11.00 a.m. note: “a.m.” is mandatory 1
24 (other)family members and friends 1
25 03-65342178 note: “03” is mandatory 1
Total 10
SECTION C: COMPREHENSION
Marks
26a He had nothing to do but sleep and watch television in his small family 1
home
26b It refers to sailing. 1
27a Danish Islan 1
27b Robin’s Dad decided to fix the whole mast but he slipped and fell into the 1
deck.
28a Failing to get a signal./ He was too far from Sweden. 1
28b “Grabbed”. 1
29a He swung the boat around heading east towards Sweden. 1
29b Any logical answer. 1
30 • State a related quality [Note: quality in the form of adjective] 1
• Explain the logical reason.
Total 10
22 SOALAN 22
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
SECTION C: SUMMARY
Allocation of Marks:
CONTENT : 10 marks
LANGUAGE : 5 marks
----------
TOTAL 15 marks
======
2) SUMMARY CONTENT
Marks
C1: Spray from three-meter-high waves slammed along the deck 1
C2: hit their faces 1
C3: the whole mast of the sail rocking 1
C4: slipped and fell into the deck 1

C5: his face was squeezed in between the inflated tubes of his red jacket 1
C6: he grabbed his father’s new mobile and dialed the emergency number 1
C7: failed to get a signal, 1
C8: he was too far from Sweden 1
C9: the yatch had no VHF radio 1
C10: no distress rockets 1
C11: He swung the boat around heading east towards Sweden 1
C12: Robin dialed the emergency number 1
C13: he conveyed the message 1
STYLE AND PRESENTATION DESCRIPTOR FOR LANGUAGE [SUMMARY]
Marks for Style and Presentation are awarded based on the average sum total (to the nearest rounded
fraction/decimal) of Paraphrase and Use of English.
Annotate as follows:
Paraphrase : 5 marks
Use of English : 5 marks
----------
TOTAL 10 marks
======
LANGUAGE MARKS 10 ÷ 2 = 5 = 5 marks

MARK PARAPHRASE (RP) MARK USE OF ENGLISH (UE)

5 • There is a sustained attempt to 5 • Apart from very occasional slips,
rephrase the text language. the language is accurate.
Expression is secure. • Any occasional errors are either
• Allow phrases from the text, which first draft slips or minor errors.
are difficult to substitute. • Sentence structure is varied and
there is a marked
• Punctuation is accurate and
helpful to the reader.
• Spelling is secure across the full
range of vocabulary used.
4 • There is a noticeable attempt to re 4 • The language is almost always

phrase the text. accurate.
• The summary is free from stretches • Serious errors will be isolated as
of concentrated lifting. to be almost unnoticeable.

• Expression is generally sound. • Sentences will show some
variation including original
syntax outside text structures.
• Punctuation is accurate and
generally helpful.
• Spelling is nearly always secure.
3 • Intelligent and selective lifting, 3 • The language is largely accurate.

i.e.when groups of words are Simple structures tend to
combined with own words. dominate.
• Limited attempt to rephrase the Serious errors are not frequent,
text. although they are noticeable.
• Expression may not always be secure • Where sentences show some
but the attempt to substitute will gain variety and complexity, they will
credit. generally be lifted from the text.
• Serious errors may occur when
more sophisticated structures
are attempted.
• Punctuation is largely accurate.
• Spelling is mostly secure.
• Errors may occur in the use of
original or ambitious vocabulary
2 • Wholesale copying of text material, i.e. 2 • Meaning not in doubt, but serious
in chunks not a complete script of the errors are becoming more
original. frequent.
• Attempts to substitute own language will • Simple structures will be accurate,
be limited to single word expression. although this accuracy is not
• Irrelevant sections of the text will be sustained for long.
more frequent at this and subsequent • Simple punctuation will usually
levels. be correct, with occasional errors
of sentence separation.
• Spelling is largely accurate, but
mistakes will occur in handling the
more difficult words.
• Irrelevant or distorted detail will
destroy the sequence in places.
24 SOALAN 24
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
1 • More or less a complete transcript of 0-1 • Heavy frequency of serious

the text. errors, impeding the reading in
• This means sentence after sentence many places.
copied without a clear break. • Fractured syntax is much more
• Originality barely noticeable. pronounced at this level, and
• There will also be random punctuation falters.
transcription of irrelevant sections of the • Errors of sentence separation are
text. liable to be frequent.
Section D
Q32
a) “a kind, old smile round her eyes”
b) “forgot to boil”
c) Grave/Hell
d) A recalling idea and logical reason.

Section D
QUESTION 33: NOVEL

Marks awarded are as follows:
CONTENT : 10 marks
LANGUAGE : 5 marks
TOTAL 15 marks
Please refer to the band descriptors below before deciding which band BEST FITS the mark for CONTENT
and LANGUAGE.
Score Band Descriptors Marks Use of Language
10 - 9 • an always relevant response to the task 5 • accurate
• almost always provide textual evidence (detailed • ery well-organised
and well developed) • easily understood
• maintains a consistent and convincing point of view
• candidates can tie the quality of the character with
evidence mentioned
8-7 • a relevant response to the task usually provides 4 • largely accurate
textual evidence • well-organised
• maintains a consistent point of view with some • easily understood
development
• more towards narration
6-5 • an intermittently relevant response to the task 3 • frequent errors but meaning
• provides little textual evidence not in doubt
• point of view consistent in parts • fairly organised
• can be understood
4-3 • a response of very little relevance to the task 2 • some blurring in meaning
• hardly any textual evidence • poorly organised
• point of view difficult to establish • generally difficult to
understand
2-1 • show barely any understanding of the requirement(s) 1 • makes little or no sense at
of the task all/hard to follow
• point of view not establish • lacks organisation
• difficult to understand
Note: The mark ‘0’ should only be awarded if

• there is no understanding of the requirement(s) of the task
• the response is in language other than English
• there is no response
• 1 mark is awarded if candidate mentions something about the novel
END OF ANSWER SCHEME

26 SOALAN 26
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
[1449/1]
[1449/2] Mathematics
ANSWER SCHEME MATHEMATICS
PAPER ONE
1 D 21 B
2 A 22 D
3 D 23 B
4 C 24 C
5 B 25 A
6 C 26 B

7 A 27 B
8 D 28 D
9 C 29 A
10 D 30 D
11 D 31 B
12 A 32 C
13 B 33 A
14 A 34 C
15 D 35 D
16 C 36 B
17 D 37 A
18 C 38 C
19 B 39 C
20 A 40 B
PAPER TWO
Q Mark Scheme Sub Total

Mark

Line correctly drawn.
Notes :
Accept solid line or dotted line for K1. K1
Region which satisfy all three inequalities shaded correctly. P2 3
2 x (12 + x) = 45 K1
x2 + 12x - 45 = 0 K1
(x - 3)(x + 15) = 0 K1
N1 4
Width = 3
3 HDamia + HBrother = 180 K1
or
5 1
H + H = 150
4 Damia 2 Brother
K1
Solved simultaneously N1
HDamia = 80
N1 4
HBrother = 100
4 a ∠ QTP N1
b Tan ∠ QTP = 9 K2 4
13
N1
∠QTP = 34.70°
28 SOALAN 28
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
5 K1
2 x 22 x 142 x 42 = 2464
21 7
4 x 1 x 22 x 72 x hcone = 2464 K1
3 7 K1
Solved for hcone N1 4
hcone = 12
6 a K1N1
5-3
mBC = = -1
0-2
K1
b c = -3 N1

c y = -x -3 N1 5
yintercept = -3
7 a(i) False N1
(ii) True N1
b The mean of four numbers is not 4. P1
c The interior angle of octagon is (8-2) x 180° = 135° K1N1 5

8
8 a 270 22 528
x2x x 16 = or K1
360 7 7
270 x 2 x 22 x 6 = 198
360 7 7
528 198 866 K1N1
Perimeter = + + 20 = /123.71
7 7 7
K1
b 270 x 22 x 162 = 4224 or
360 7 7
270 22 2 594 K1N1 6
x x6 =
360 7 7
4224 - 594 = 3630 /518.57
7 7 7
9 a { 41,47,48,42,61,67,68,62,91,97,98,92 } P2
b { 42,48,62,68,92,98 }
1 K1
2 N1
{ 41,47,61,67,98,92 } K1
1 N1 6
2
10 a 12 s P1
20 - 0 10
b(i) =- K1N1
24 - 30 3
b(ii) 1 (v + 20) x 12 + (12) x (20) + 1 x 6 x 20 = 450 K2
2 2

v=5 N1 6
11 a (3)(-6) - (k)(3) = 0 K1
N1
k = -6
P1
30x + 20y = 140 or 50x + 40y = 260
K1
﴾ 30
50
20
40 ﴿﴾ ﴿ ﴾ ﴿
x
y
= 140
260
1
(30) (40) - (50) (20) ﴾ -50
40 -20
30 ﴿ ﴾ 260
140
﴿ N1 6
﴾ xy ﴿= ﴾ 42 ﴿
Small cup = RM2 Regular cup = RM4
12 a
x -2 4
N1N1
y 2.5 -1.25
b Graph ( Refer to graph )

P1
The axes drawn in the right direction with uniform scale for -4 ≤ x ≤ 5
K2
and -5 ≤ y ≤ 5
All 6 points and *2 points plotted correctly or the curve passes through the
8 points in the range of -4 ≤ x ≤ 5 and -5 ≤ y ≤ 5.
30 SOALAN 30
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
Graph for Question 12

y
3

1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1
-2
-3
-4
-5
Note : N1
If 6 or 7 points are plotted correctly award K1.
c(i) Smooth and continuous curve that passes through all the points correctly without
any straight line segment in the range -4 ≤ x ≤ 5 and N1
c(ii) -5 ≤ y ≤ 5. N1
d -2.00 ≤ y ≤ -2.15
K2
1.3 ≤ y ≤ 1.5 N1
N1 12
Straight line y = -x - 2 correctly drawn
Note :

Identify equation y = -x - 2, award K1
1.35 ≤ x ≤ 1.55
-3.6 ≤ x ≤ -3.3
13 a(i) (1,6) P2
a(ii) (0,6) P2
b(i) Reflection in line y = -4 P2
b(ii) Enlargement , scale factor 2, centre ( -7 , -5 ) P3
A0 x (2)2 = 220 K2
N1 12
A0 = 55
14 a Marks Frequency Midpoint

(%)
40 - 44 0 42
45 - 49 3 47
50 - 54 4 52
55 - 59 8 57
60 - 64 12 62
65 - 69 9 67
70 - 74 4 72
75 - 79 3 77
Marks P1
Frequency P1
Midpoint P1
32 SOALAN 32
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
Graph for Question 14


12
10
0
42 47 52 57 62 67 72 77 82
b(i) 60 - 64 P1
b(ii) (47 x 3) + (52 x 4) + (57 x 8) + (62 x 12) + (67 x 9) + (72 x 4) + (77 x 3) K2

43
62.12 N1
c Frequency polygon
Axes drawn in the correct directions with uniform scale for 42 ≤ x ≤ 82 and
K2
0 ≤ y ≤ 12 N1
d All 9 points correctly plotted.

Frequency polygon correct.
37.2%

15 a
K1
K1
N1
b K1
K1
N2
c K1
K1
K1
N2 12
34 SOALAN 34
SOALANULANGKAJI
ULANGKAJISPM
SPM2017
2017
16 a 145°W P1P1
3960
b @ 66° K1
60'
K1
66° - 25° N1
c 41° S
d(i) ( 180° - 25° - 25° ) x 60' @ ( 180° - 50° ) x 60' K1

N1
7800 n.m
d(ii) ( 35° x 40° ) x 60' x cos 25°

K2
4078.39n.m N1
3960 + 4078.39
12

12.4
648.26 knot

[1249/1]
[1249/2] Sejarah
No. Soalan Jawapan No. Soalan Jawapan
1 21
B C
2 22
A B
3 23
D B
4 24

B B
5 25
A D
6 26
C D
7 27
A D
8 28
B C
9 29
C A
10 30
D A
11 31
C B
12 32
C D
13 33
C C
14 34
D D
15 35
B D
16 36
B D
17 37
C C
18 38
D C
19 39
A C
20 40
A D
Ask our counsellors questions and receive an answer within 24 hours.

Soalan Perician Markah

1(a) F1 Undang-undang Sivil 1
F2 Undang-undang Rakyat 1
F3 Undang-undang Natural 1
(mana-mana 2x1m) Mak : 2m
1(b) F1 Semua manusia sama di sisi undang-undang
F2 Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah
F3 Keadilan terhadap setiap individu
F4 Hukuman berasaskan bukti yang cukup
(mana-mana 4x1m) Mak: 4m
1(c) F1 Mengelakkan berlakunya rusuhan kaum 1
F2 Mengelakkan berlakunya demonstrasi jalanan 1
F3 Mengekalkan keamanan negara 1
F4 Menjamin keseimbangan ekonomi 1
F5 Menjamin keseimbangan politik 1
F6 Menjamin keharmonian hidup bermasyarakat 1

F7 Mengelakkan berlakunya pertumpahan darah 1
F8 Mengekalkan perpaduan kaum 1
F9 Menjamin hak asasi manusia 1
F10 Menjamin hak kebebasan bersuara 1
F11 Mendapat hukuman setimpal 1
F12 Memelihara kedaultan negara 1
F13 Masyarakat mematuhi undang-undang 1
F14 Masyarakat bersatu padu 1
F15 Disegani oleh negara luar 1
(mana-mana 4x1m) Mak: 4m

2(a) F1 Setiap mata wang tertera nama dan pangkat sultan memerintah 1
F2 Di bahagian belakang mata wang tertulis gelaran Islam seperti Khalifatul 1
Mukminin
F3 Nama sultan yang memerintah serta tarikh Islam dicatat 1
F4 Mempunyai tulisan Jawi/ Arab 1
F5 Tercatat nama Malik @ Sultan Al-Adil 1

2(b) F1 Kehadiran pedagang Arab ke Melaka kerana kedudukan Kesultanan Melayu 1
Melaka (KMM) yang strategik.
F2 Pembabitan kerajaan-kerajaan Islam lain dengan kerajaan Melaka seperti 1
Acheh, Brunei dan Sulu dalam arus perdagangan.
F3 Penglibatan orang Melayu dalam perniagaan berkait rapat dengan saranan 1
Islam agar mencontohi Nabi Muhammad
F4 Undang-undang laut Melaka digubal dan menjadi landasan yang harus diikuti 1
oleh masyarakat, terutama berkaitan dengan tugas nakhoda, Jurumudi dan
lain-lain.
F5 Terdapat 84 bahasa yang dipertuturkan 1
F6 Sistem timbang dan sukat diperkenalkan 1
F7 Tanggungjawab Syahbandar sebagai ketua pelabuhan 1
F8 Peraturan timbang dan sukat di Melaka menggunakan timbang dan kati 1
F9 Timbangan bahara menggunakan dacing 1
F10 Penggunaan mata wang dalam aktiviti perdagangan dan jual beli 1
F11 Pedagang yang berniaga diwajibkan membayar cukai 1
Browse through extensive UPU guides to ensure your application stands the best chance.

F12 Terdapat cukai tetap dan cukai diraja 1
F13 Amalan riba tidak dibenarkan 1
F14 Golongan kaya membayar zakat 1
F15 Baitulmal berfungsi untuk menyelenggarakan harta kerajaan. 1
2(c) F1 Menarik lebih ramai pelabur untuk melabur 1
F2 Mengeluarkan produk berkualiti 1
F3 Meningkatkan hasil pengeluaran 1
F4 Meningkatakan kemahiran atau kepakaran 1
F5 Menguasai teknologi 1
F6 Melaksanakan Program Transformasi Ekonomi 1
F7 Meneroka pelbagai bidang ekonomi 1
F8 Menjalinkan usaha sama dengan negara luar 1
F9 Menambah baik infrastruktur 1
F10 Menarik lebih ramai pelancong luar 1

F11 Meningkatkan daya saing negara 1
F12 Meningkatkan sektor perindustrian 1
F13 Meningkatkan taraf pendidikan rakyat 1
F14 Meningkatkan penggunaan teknologi moden 1
F15 Mengekalkan perpaduan dan keharmonian. 1

3(a) F1 Sungai Ujong 1
F2 Rembau 1
Johol 1
Jempol 1
Sri Menanti 1
Inas
Terachi
Gunung Pasir
Jelebu

3(b) F1 Mengamalkan Adat Perpatih yang mana kedaulatan terletak pada tangan 1
rakyat.
F2 Pelantikan pemimpin dibuat daripada peringkat paling bawah 1
F3 Anak buah melantik Buapak 1
F4 Buapak melantik Lembaga 1
F5 Lembaga melantik Undang 1
F6 Undang memilih dan melantik Yang Dipertuan Besar 1
F7 Walaupun Yang Dipertuan Besar paling tinggi tetapi baginda tiada hak melan- 1
tik pembesar di bawahnya.
F8 Setiap keputusan yang dibuat oleh Yang Dipertuan Besar berdasarkan perund- 1
ingan banginda dengan Undang.
F9 Sistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlak 1
F10 Berlaku pengagihan kuasa dilakukan kepada individu-individu yang layak 1
mengikut peringkat.
F11 Sistem ini mementingkan permuafakatan dan semangat kerjasama antara 1
suku semasa memilih pemimpin
Worried about your pathway after SPM? Let us guide you through it.

3(c) F1 Melaksanakan konsep 1Malaysia 1
F2 Memupuk perpaduan nasional 1
F3 Memupuk persefahaman antara kaum 1
F4 Memberi hak sama rata kepada rakyat 1
F5 Memelihara kestabilan ekonomi negara 1
F6 Mengekalkan amalan demokrasi 1
F7 Menaik tarafkan infrastruktur negara 1
F8 Pemimpin yang berkaliber 1
F9 Menambah peluang pekerjaan 1
F10 Memberi bantuan kewangan 1
F11 Menaik taraf sistem pendidikan negara 1
F12 Menyediakan perkhidmatan yang cekap 1
F13 Memberikan perkhidmatan kesihatan 1
F14 Menyediakan kemudahan asas yang selesa. 1

4(a) F1 Pemilihan dilakukan secara sulit 1
F2 dengan menggunakan prosedur yang telus dan teratur 1
F3 Pengiraan undi secara terbuka 1
F4 Keputusan kiraan undi akan direkodkan 1
F5 Calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang 1
F6 Sistem ini dikenali sebagai majoriti mudah 1

4(b) F1 Menentukan sempadan bahagian-bahagian pilihan raya 1
F2 Menjalankan pendaftaran pemilih 1
F3 Mengendalikan pilihan raya 1
F4 Sama ada pilihan raya umum 1
F5 Atau pilihan raya kecil. 1

4(c) F1 Negara kita mengamalkan sistem demokrasi berparlimen
h Rakyat menetukan pemerintahan negara 1
F2 Pilihan raya adalah ciri penting dalam sistem pemerintahan demokrasi

h Rakyat perlu bertanggungjawab ambil tahu perkembangan politik negara. 1
F3 Membolehkan rakyat melibatkan diri dalam pemerintahan negara

h Rakyat harus melibatkan diri dalam proses memilih pemimpin. 1
F4 Rakyat berpeluang membentuk kerajaan

h Rakyat berhak menentukan bentuk sesebuah kerajaan. 1
F5 Memilih wakil rakyat

h Memilih wakil yang mampu/ layak/ berwibawa. 1
F6 Melindungi kepentingan rakyat

h Meliputi semua kaum/ elak pilih kasih. 1
F7 Rakyat berhak menyokong, mengekalkan, menukarkan kerajaan yang sedia

ada melalui pilihan raya 1
Decide whether a course is suitable for you with our course selector.

F8 Rakyat menentukan bentuk kerajaan dan corak pemerintahan 1
F9 Mengekalkan kerajaan yang adil, sejahtera dan stabil. 1

5(a) F1 Pada tahun 628M, rombongan orang Islam telah bergerak ke Makkah untuk 1
melakukan ibadat umrah/ziarah
F2 Rombongan orang Islam telah disekat di Hudaibiyah 1
F3 Nabi Muhammad s.a.w menghantar Uthman bin Affan untuk menerangkan 1
tujuan kedatangan orang Islam
F4 Orang Islam mendengar khabar angin tentang kematian Uthman 1
F5 Orang Islam telah bersumpah setia/ berikrar/ Baiah al-Ridhwan untuk mem- 1
bela kematian Uthman
F6 Orang Arab Quraisy bimbang terhadap kata sepakat orang Islam 1
F7 Orang Quraisy menemui Nabi Muhammmad s.a.w 1
F8 Nabi Muhammad s.a.w bersedia mengadakan perjanjian 1

F9 Perjajian Hudaibiyah telah dimeterai antara Nabi Muhammad s.a.w ( Islam ) 1
dan Suhail bin Amru ( Quraisy )

5(b) F1 Orang Islam bebas memasuki Makkah 1
H1a Menunaikan haji pada tahun 629M 1
H1b Beribadat di kaabah pada bila-bila masa 1
F2 Nabi Muhammad s.a.w merangka program dakwah Islamiah 1

H2a Suku Arab boleh menganut sebarang agama tanpa halangan 1
H2b Islam berkembang dengan meluas 1
H2c Bilangan penganut Islam bertambah
F3 Islam tersebar dengan aman 1

H3a Pengislaman tokoh panlima Arab Queraisy yang berpengaruh 1
H3b Khalid al-Walid / amru bin al-As / uthman bin Talhah 1
F5 Kerajaan Islam Madinah diiktiraf 1

H5a Orang Arab Quraisy bersetuju menandatangani Perjanjian Hudaibiyah 1
F6 Pembukaan semula kota Makkah 1

H6a Perdamaian yang dipersetujui hanya bertahan dua tahun sahaja 1
H6b Orang Arab Quraisy melanggar isi perjanjian Hudaibiyah 1
H6c Nabi Muhammad s.a.w menghantar pasukan tentera ke Makkah. 1
Guides about loans such as PTPTN, Yayasan Bank Rakyat, Bantuan Kewangan Asasi &
more, available.

5(c) Aras 4 Pengetahuan dan Pemahaman yang sangat jelas 7-8
Bukti / contoh yang amat sesuai markah
Membuat infrens yang tepat
Jawapan sangan mendalam/ terperinci
Komunikasi / pengalahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan
Contoh:
Kabilah lain bebas memihak sama ada kepada orang Islam atau Quraisy
Ramai Kabilah Arab berpihak kepada Islam
Orang Islam yang berpihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak
perlu dipulangkan kerana mereka akan menjadi masalah kepada orang Islam
di Madinah
Orang Quraisy Makkah yang berpihak ke Madinah tanpa kebenaran tuannya
perlu dipulangkan kepada penjaganya di Makkah. Maka mereka ini yang akan
mempengaruhi perkembangan Islam di Makkah.
Ramai tokoh Quraisy yang memeluk Islam contohnya Khalid Al-Walid, Amru
bin al-as, Uthman bin Talhah
Orang Arab Quraisy mengiktiraf kerajaan Islam Madinah
Nabi Muhammad berfikir dan membuat keputusan dengan melihat kesan jang-
ka panjang daripada perjanjian tersebut.
Nabi menjelaskan kepada umat Islam kepentingan Perjanjian Hudaibiyah
secara tersembunyi.
Aras 3 Pengetahuan dan Pemahaman yang sangat jelas 5-6

Bukti / contoh sangat sesuai markah
Membuat Infrens
Jawapan sangat mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik
Contoh:
di Madinah
Orang Quraisy Makkah yang berpihak ke Madinah tanpa kebenaran tuannya
perlu dipulangkan kepada penjaganya di Makkah. Maka mereka ini yang akan
mempengaruhi perkembangan Islam di Makkah.

Aras 2 Pengetahuan dan pemahaman yang jelas 1-2
Jawapan kurang mendalam markah
Menyatakan hujah secara jelas
Contoh:
di Madinah
Aras 1 Pengetahuan dan pemahaman terhad

Jawapan secara umum

Contoh :
6(a) F1 Berasal daripada perkataan Itali 1

F2 Iaitu renisciment - Kelahiran semula 1
F3 Penghargaan semula ilmu yang dihasilkan oleh cendiakiawan dalam tamadun 1
Yunani dan Rom
F4 Mengembangkan semula kegemilangan tamadun Yunani dan Rom yang malap 1
pada Zaman Gelap. 1

6(b) F1 Kemunculan bandar terkenal 1
H1a Venice / Genoa / Florence / Rom/ Milan 1
H1b Pusat perdagangan antarabangsa 1
F2 Dari segi geografi 1

H2a Kedudukan Itali strategik 1
H2b Dikelilingi oleh laut Mediterranean 1
H2c Persimpangan utama 1
F3 Bandar pelabuhan terkenal 1

H3a Venice/ Genoa 1
F4 Pusat perkembangan idea baru 1

H4a Berlaku pertembungan budaya/ bahasa / agama 1
F5 Kemunculan pedagang kaya 1

H5a Menggunakan kekayaan untuk mengindahkan bandar 1
H5b Menjadikan bandar tumpuan para seniman/ Cendekiawan 1
H5c Menjadi Patron/ penaung kepada pelukis/ ahli muzik/ saintis/ penulis 1
H5d Patron terkenal seperti keluarga Medici di Florence 1
H5e Golongan Patron berusaha menarik seniman/ cendekiawan terbaik ke bandar 1
masing-masing
H5f Wujud persaingan untuk mendapatkan tokoh cendekiawan 1
More than 50 different scholarships in our scholarship section, updated daily.


6(b) F6 Peranan Paus di Rom 1
H6a Sebagai penaung seniman/ Cendekiawan 1
H6b Penguasa gereja di Rom mencemburui pencapaian bandar Florence 1
H6c Berhasrat menjadikan Rom cantik seperti Florence 1
H6d Memberi tumpuan kepada kegiatan seni lukis/ seni ukir 1
H6e Paul Julius II mengupah pelukis/ pengukir terkenal 1
H6f Untuk mencantikkan gereja/ katedral di Rom 1
H6g Pusat seni Renaissance berpindah dari Florence ke Rom 1
F7 Semangat individualisme 1
H7a Penekanan kepada keupayaan individu 1
H7b Golongan pelukis/ pengukir ingin dikenali secara individu / tokoh yang 1
tersendiri
H7c Bakat dapat dilihat lebih jelas apabila bekerja secara bersendirian 1
Kemahiran dihargai dari segi nilai kesenian
F8 Perubahan dalam pendidikan 1

H8a Menggalakkan pembinaan kemahiran dalam semua aspek intelektual / fizikal 1
F9 Semangat inkuiri / Semangat ingin tahu 1

H9a Muncul golongan manusia yang ingin meneroka bidang / kawasan baru 1
F10 Kemunculan aliran humanisme 1

H10a Menekankan keupayaan manusia yang ingin berfikir untuk menyelesaikan 1
masalah
H10b Tokoh seperti Fransesco Petrach / Niccolo Machiavelli / Giovanni Bacaccio 1
F11 Tokoh Renaissance 1

H11a Leanardo da Vinci / Raphael/ Michelangelo/ Niccolo Machiavelli / Giovanni 1
Bacaccio
(mana-mana 8x1m)
Berminat dengan kursus kemahiran?. Layari afterschool.my untuk ketahui kursus percuma yang ditawarkan.

Contoh:
Menjadi pedoman hidup kerana ilmu sebagai panduan dalam kehiupan contoh
budaya Imu
Membimbing manusia ke arah sempurna kerana ilmu pengetahuan sebagai
panduan hidup
Agama pegangan utama oleh itu boleh hidup dalam masyarakat majmuk
Membentuk manusia bertanggungjawab dengan cara menerapkan nilai-nilai
murni contoh bekerjasama

Memupuk semangat bertoleransi iaitu melalui aktiviti dan kegiatan kemas-
yarakatan seperti bergotong-royong.

Membuat Infrens
Contoh:
Menjadi pedoman hidup kerana ilmu sebagai panduan dalam kehiupan contoh
budaya Imu
Membimbing manusia ke arah sempurna kerana ilmu pengetahuan sebagai
panduan hidup
Agama pegangan utama oleh itu boleh hidup dalam masyarakat majmuk

Contoh:
Menjadi pedoman hidup
Membimbing manusia ke arah sempurna
Membentuk akhlak baik
Agama pegangan hidup yang utama
Aras 1 Pengetahuan dan pemahaman terhad 1-2

Jawapan secara umum markah
Contoh :
Menjadi pedoman hidup
Membimbing manusia ke arah sempurna
Ask our counsellors questions and receive an answer within 24 hours.


7(a) Terangkan faktor kemunculan bandar-bandar baru . 4 markah
F7 Perkembangan aktiviti perlombongan bijih timah

C1 Mewujudkan Bandar Kuala Lumpur / Taiping / Seremban
F2 Kepesatan Bandar sebagai pusat perniagaan

H2a Dilengkapi pelbagai kemudahan infrastruktur
F3 Pemilihan Bandar sebagai pusat pentadbiran

C3a Kuala Lumpur / Johor Bharu / Ipoh
F4 Wujudnya bandar Pelabuhan

C4 Pelabuhan Klang/ Pulau Pinang / Melaka
F5 Peningkatan populasi / penduduk

F6 Perkembangan jaringan jalan raya dan kereta api

F7 Kedudukan bandar yang strategik
F8 Perkembangan institusi kewangan/ perbankan
7(b) Bincangkan kepentingan sistem pengangkutan di Tanah Melayu.
F1 Jalan kereta api mempercepatkan pengangkutan bijih timah
F2 Menghubungkan kawasan perlombongan dan pelabuhan

H2a Dari kawasan perlombongan ke pelabuhan untuk di eksport
C2a Jalan keretapi pertama dibina dari Taiping ke Port Weld
F3 Menggalakkan pembukaan tanah-tanah baru di kawasan pedalaman untuk

penanaman getah
F4 Menggalakkan pelaburan Eropah dalam perusahaan getah

F5 Dapat membawa muatan yang banyak
F6 Menyumbang kepada kemunculan Bandar-bandar baru
F7 Membawa kepada peningkatan ekonomi penduduk

F8 Meningkatkan peluang pekerjaan
F9 Menggalakkan pembukaan pusat-pusat perniagaan baharu
F10 Pertambahan kenderaan bermotor di jalan raya
F11 Menghubungkan bandar besar dengan Bandar-bandar lain
F12 Memudahkan perhubungan antara negeri-negeri Pantai Timur dengan Pantai
Barat
C12 Jalan raya antara kuantan dengan kuala Lumpur
F13 Berlaku perkembangan dalam teknologi pengankutan

C13a Perubahan jalan denai kepada jalan tanah merah / jalan berturap/ landasan
keretapi
(mana-mana 8x1m) Mak:8m
Browse through extensive UPU guides to ensure your application stands the best chance.

Contoh:
Meningkatkan kemudahan mesra pengguna /OKU/ ibu mengandung / warga
emas
Menggalakkan penggunaan kenderaan berasaskan teknologi hybrid
Memantapkan undang-undang berkaitan Akta Pengangkutan Jalan
Memperkasakan peranan Suruhanjaya Pengangkutan awam Darat (SPAD)
Meningkatkan kualiti perkhidmatan pengangkutan seperti LRT/ Monerel/
MRT dan Komuter

Meluaskan perkhidmatan pengangkutan komuter/ LRT/ Monerel dan kereta
api di bandar-bandar kecil
Membina lebih banyak terminal bersepadu seperti TBS
Menambah bilangan lapangan terbang bertaraf dunia seperti KLIA/KLIA2
Membina rangkaian lebuh raya moden dan berteknologi
Memajukan pengangkutan maritime seperti kapal laut, feri dan pelabuhan

Membuat Infrens
Contoh:
emas
MRT dan Komuter
Meluaskan perkhidmatan pengangkutan komuter/ LRT/ Monerel dan kereta
api di bandar-bandar kecil
Membina lebih banyak terminal bersepadu seperti TBS

Contoh:
emas
MRT dan Komuter

Contoh :
emas
8(a) Bagaimanakah tokoh tersebut dapat mengekalkan kemerdekaan Siam ?

F1 Mengamalkan dasar buka pintu kepada kuasa Barat
F2 Memperkenalkan sistem birokrasi Barat oleh Raja Mongkut
F3 Melantik 80 orangpenasihat Barat untuk mengetuai jabatan
F4 Melantik pegawai-pegawai tempatan sebagai pembantu
F5 Melantik penasihat kewangan, pelabuhan dan polis dari Britain
F6 Melantik penasihat kastam dari Amerika Syarikat

F7 Melantik penasihat ketenteraan daripada Perancis
F8 Raja Chulalongkorn meneruskan sistem birokrasi Barat
F9 Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat Tinggi dan Kabi-
net Menteri
F10 Majlis Penasihat Rendah dan Majlis Mesyuarat Tertinggi sebagai badan penasi-
hat raja dalam pentadbiran negara
F11 Kabinet Menteri yang terdiri daripada golongan bangsawan yang berpendi-
dikan Barat
F12 Melantik Juruaudit dari Britain berkhidmat dalam perbendeharaan negara
F13 Menggantikan sistem pemerintahan beraja mutlak dengan sistem pemerintah-
an raja berpelembagaan

(b) Gerakan nasionalisme di Thailand terbahagi kepada dua tahap. Bincangkan.
TAHAP PERTAMA
F1 Tahap pertama menentang kuasa mutlak raja
F2 Penguasaan jawatan penting oleh kerabat diraja
F3 Rakyat Thailand telah didedahkan dengan sistem pendidikan Barat / fahaman
liberal / sistem demokrasi /sistem raja berpelembagaan
F4 Semasa pemerintahan Raja Mongkut (1851-1868) dan raja Chulalongkorn
(1868-1910)
F5 Raja Vajiravudh dan Raja Prajadhipok bersifat boros
F6 Mahu kepada sistem beraja berpelembagaan
F7 Penubuhan Parti rakyat
F8 Dipimpin oleh Nai Pridi Panomyong dan Phibul Songram
F9 Parti Rakyat melancarkan revolusi pada tahun 1932
F10 Menamatkan sistem raja berkuasa mutlak

TAHAP KEDUA
F1 Berlaku disebabkan oleh rasa tidak puas hati rakyat terhadap cengkeman
ekonomi oleh kapitalis barat / orang Cina
F2 Sebagai Perdana Menteri, Phibul Songram telah membuat beberapa pembaha-
ruan
F3 Meluluskan undang-undang menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi
oleh orang Cina
F4 Menggalakkan penduduk pribumi melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi
F5 Menggalakkan penduduk pribumi melibatkandiri dalam aktiviti ekonomi
F6 Menghadkan jawatan tinggi dalam kerajaan kepada penganut agama Buddha
sahaja
F7 Menukarkan nama Siam kepada Thailand ( 1939 ) bermaksud Tanah Bebas.
F8 Hasil kerjasamanya dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua menyebabkan
F9 Thailand berjaya mendapatkan semula wilayah-wilayahnya di IndoChina dan
Tanah Melayu

(c) Pada pandangan anda, apakah kebaikan sistem birokrasi Barat yang boleh
dicontohi oleh negara kita ?
H1 Memperkenalkan dasar pentadbiran yang mensejahterakan rakyat / negara

H2 Melakukan pentadbiran dengan cekap / telus /integriti
H3 Melibatkan rakyat dalam pentadbiran
H4 Menjalinkan hubungan baik / diplomatik dengan semua Negara di dunia
H5 Memperkenalkan konsep Raja Berpelembagaan
H6 Melakukan pembaharuan ekonomi untuk kepentingan rakyat
H7 Mengurangkan penglibatan orang asing dalam sektor ekonomi
H8 Memastikan kekayaan Negara dikuasai oleh rakyat tempatan
H9 Menyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkap
H10 Memajukan sistem pengangkutan / perhubungan
H11 Melantik pemimpin yang mempunyai wawasan
H12 Meningkatkan amalan beragama dalam kalangan rakyat

9(a) Jelaskan faktor-faktor pembentukan Persekutuan Tanah Melayu
F1 Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union

H1a Dipimpin oleh Dato Onn Jaafar
F2 Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan

H2a Daripada rakyat dan raja
H2b Berjaya mendesak untuk menghidupkan semula dasar perlindungan
F3 Sokongan bekas pegawai British untuk menolak Malayan Union

H3 Yang pernah berkhidmat sebelum Perang Dunia ke-2
C Sir Frank Swettenham/ R.O Winstedt/ George Maxwell/ Cecil Clementi
F4 Sokongan daripada pegawai tinggi British

C Sir Edward Gent/ Sir Malcolm MacDonald/ L.D. Gammas

F5 Sikap politik orang Melayu yang sederhana
H5 Hanya menulis surat/ akhbar/ berdemonstrasi secara aman/ pujuk raja-raja
Melayu dan berkongres.
H5b Tidak mengangkat senjata
F6 Tidak menuntut kemerdekaan

H6 Hanya menuntut di adakan rundingan untuk menolak Malayan Union.
F7 Piagam Atlantik
H7 Meminta negara yang menjajah memberikan latihan berkerajaan sendiri kepa-
da penduduk tempatan( dekolonisasi )

(b) F1 Asas Pentadbiran negara
H1 Menjadi panduan dalam mentadbir negara

c Pembahagian kuasa kerajaan persekutuan dengan kerajaan negeri
F2 Sultan menjadi ketua negeri

H Kuasa kekal dengan bidang kuasa yang jelas
C Agama Islam dan adat istiadat
F3 Sultan berkuasa melantik Menteri Besar

H Diberi kuasa melantik Menteri Besar sebagai ketua pentadbir negeri
C Seperti termaktub dalam undang-undang Tubuh Negeri
F4 Menteri Besar mengetuai pentadbiran negeri

H Dibantu Majlis Eksekutif / Majlis Perundangan Negeri
F5 Mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara kerajaan pusat dengan kera-

jaan pusat dengan kerajaan negeri
H Kedua-dua kerajaan menjalankan tugas berdasarkan kuasa yang diperuntukan
C Pertahanan / Undang-undang Tanah
F6 Syarat kerakyatan diperketatkan

H Dimuatkan dalam bidang kuasa persekutuan dan bidang kuasa negeri yang
jelas
F7 Ketuanan Melayu diiktiraf semula

H Kerakyatan Jus Soli adalah untuk rakyat Raja Melayu dan rakyat British untuk
rakyat Melaka dan Pulau Pinang


Contoh:
Perkongsian kekayaan iaitu kekayaan dikongsi antara negeri/ antara kaum/
agihan kekayaan yang adil
Negara lebih luas iaitu gabungan 11 buah negeri menjadikan kawasan negara
lebih luas
Penduduk ramai iaitu terdiri daripada pelbagai kaum

Kekuatan tentera yang merupakan aset pertahanan negara
Pasaran yang luas , ini kerana kawasan negara yang luas, penduduk yang
ramai menjamin pasaran yang lebih luas contoh kawasan pantai Barat mem-
bantu kawasan pantai Timur
Negara kaya membantu negara yang miskin terutama dalam bidang pemban-
gunan iaitu seperti dalam konsep pembahagian kuasa
Hubungan kerajaan Persekutuan dan kerajaan negeri , hal ini kerana hubungan
baik akan membentuk kerajaan yang stabil dan berwibawa
Kerjasama Persekutuan dan negeri terutama dalam pelbagai aspek akan dapat
menyelesaikan segala masalah berkaitan politik, ekonomi dan sosial.
Wujud permuafakatan oleh itu dapat menjamin keharmonian dan membantu

mengurangkan perbalahan antara etnik dan juga dapat memupuk amalan toler-
ansi dalam kalangan rakyat

Membuat Infrens
Contoh:
lebih luas

Contoh:
lebih luas

Negara kaya membantu negara yang miskin terutama dalam bidang pemban-
gunan iaitu seperti dalam konsep pembahagian kuasa
Hubungan kerajaan Persekutuan dan kerajaan negeri , hal ini kerana hubungan
baik akan membentuk kerajaan yang stabil dan berwibawa
Kerjasama Persekutuan dan negeri terutama dalam pelbagai aspek akan dapat
menyelesaikan segala masalah berkaitan politik, ekonomi dan sosial.
Wujud permuafakatan oleh itu dapat menjamin keharmonian dan membantu

mengurangkan perbalahan antara etnik dan juga dapat memupuk amalan toler-
ansi dalam kalangan rakyat

Membuat Infrens
Contoh:
lebih luas

Contoh:
lebih luas


Contoh :
Perkongsian kekayaan
Negara yang luas
Penduduk yang ramai
Pasaran yang luas
( mana-mana jawapan munasabah )
10(a) Terangkan isu-isu yang diberi perhatian oleh ahli jawatankuasa Suruhanjaya 4 markah
Reid dalam merangka perlembagaan merdeka Persekutuan Tanah Melayu.
F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat 1

F2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu 1
F3 Isu kedudukan Raja-raja Melayu 1
F4 Hak istimewa orang Melayu 1
F5 Kerakyatan Jus Soli 1
H5a Kerakyatan ini menjadi tuntutan orang dagang 1
H5b Namun tidak dapat diterima oleh orang melayu 1
H5c Prinsip kerakyatan ini memberi hak yang sama rata kpd semua kaum 1
H5d ini dianggap akan melemahkan kedudukan orang Melayu. 1
H5e Setelah dibincangkan maka Raja-raja Melayu menerima kerakyatan Jus soli 1
dengan syarat
F6 Kedudukan istimewa orang melayu diiktiraf dalam perlembagaan PTM 19957 1
F7 Agama Islam sebagai agama rasmi 1
F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 1

10(b) Nyatakan isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 yang menja- 8 markah
di asas kepada pembentukan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
F1 Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan 1

F2 Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri melalui Senarai 1
Persekutuan dan Senarai Negeri
F3 Institusi Raja dijadikan Raja Berpelembagaan pada peringkat negreri dan 1
perekutuan
F4 Tiga jenis kerakyatan diwujudkan, iaitu secara Kuatkuasa Undang-undang, 1
Permohona dan Naturalisasi. Prinsip Jus Soli diterima.
F5 Kedudukan istimewa orang melayu dikekalkan 1
F6 Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan 1
F7 Tanah simpanan Melayu dikekalkan 1
F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 1
F9 Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara 1
F10 Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen, iaitu Dewan Rakyat dan 1
F11 Dewan Negara terletak di bawah 1
Pada peringkat negeri, Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran dan beli-
au dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan EXCO
10(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kepentingan Perjanjian 8 markah
Persekutuan Tanah Melayu 1957
F1 Dicapai melalui Pakatan Murni antara kaum di Tanah Melayu 1

F2 Sebuah kerajaan demokrasi dengan kosepm Raja Berpelembagaan dibentuk. 1
F3 Dipersetujui oleh semua pemimpin kaum kerana dapat mewujudkan perpad- 1
uan
F4 Keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah 1
F5 Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir sebuah 1
negara yang berdaulat
H5a Dan mengikut acuan sendiri 1
F6 Setiap kaum berusaha untuk melahirkan indentiti masyarakat yang merdeka. 1
F7 Rakyat menikmati apa yang dibincangkan dlm perlembagaan tanpa mengira 1
warna kulit, agama, bahasa dan bangsa.
11(a) Huraikan matlamat yang ingin dicapai oleh Malaysia melalui dasar luarnya. 4 markah
Huraian
F1 Menjamin keselamatan rakyat dan negara 1
F2 Memelihara kepentingan nasional 1
F3 Mengekalkan kedaulatan negara 1
F4 Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi 1
F5 Mengekalkan keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa 1
F6 Menjadi warga global yang bertanggungjawab dan peka terhadap usaha 1
memupuk kesejahteraan dunia.

11(b) Terangkan faktor penggubalan dasar luar Malaysia
Faktor Sejarah
F1 Sejak zaman KMM faktor hubungan luar Malaysia lebih kepada faktor perda- 1
gagan
H1 Menjalin hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu spt negara yang 1
sekarang di kenali sebagai Indonesia, Brunei, Singapura
F2 Selepas merdeka Malaysia mentertai Komanwel 1
H2 Meneruskan hubungan dengan Britain dan beberapa negara komanwel spt
Australia dan New Zealand 1
F3 Ancaman komunis menyebabkan dasar luar Malaysia adalah Pro Barat dan 1
antikomunis.
H3 Malaysia masih bergantung kpd kuasa Barat kerana Malaysia belum mempu- 1
nyai keupayaan pertahanan

Faktor Ekonomi
F1 Malaysia mengamalkan pasaran bebas maka perlu mrnjalinkan hubungan baik 1
dgn negara2 lain
F2 Malaysia adalah pengeluar bijih timah dan getah maka telah wujud hubungan 1
dgn negara maju seperti British dan Amerika syarikat.
F3 Setelah merdeka Malaysia mengharapkan pasaran dr negara berkenaan 1
F4 Juga memerlukan modal 1
F5 Dengan secara tidak langsung menyediakan peluang pekerjaan 1
F6 Melalui dasar pandang ke Timur maka pelaburan asing digalakkan daripada 1
negara Jepun dan Korea
F7 Menjalin hubungan dgn negara membangun 1
F8 Menjalinkan hubungan dgn negara Islam 1
F9 Bertujuan untuk meningkatkan pelaburan 1
F10 Juga meningkatkan pasaran di negara 1
Faktor Politik
F1 Dasar hubungan luar Malaysia menekankan pemeliharaan kedaulatan 1
negara-negara lain
H1a Malaysia menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia 1
Barat
F2 Malaysia berpegang teguh pada prinsip-prinsip dan piagam Pertubuhan 1
Bangsa-bangsa Bersatu (PBB) bertujuan memelihara keamanan dunia.
H2a Malaysia tegas dgn pendiriannya menyokong semua resolusi yg telah PBB utk 1
mencapai dan mengekalkan keamanan dunia
Faktor Geografi
F1 Kedudukan Malaysia yg strategik yg bersempadan dgn beberapa negara cth 1
Singapura, Thailand, Indonesia, Filipina dan Brunei.

11(c) F2 Perairan Malaysia menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan dunia 1
H2a Oleh itu keselamatan negara serantau akan mempengaruhi dan meninggalkan 1
kesan terhadap keselamatan
Faktor Demografi
F1 Malaysia menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara Islam yg mana 1
majoriti penduduknya adalah beragama Islam
F2 Malaysia tidak mengadakan hubungan diplomatik dgn Israel 1
H2a Ini kerana Israel menceroboh dan menindas peribumi Palestin 1
F3 Malaysia menentang keras dasar Aparteid yg diamalkan di Afrika Selatan 1
H3a Malaysia tidak menjalinkan hubungan diplomatik dgn negara berkenaan 1
sehingga dasar Aparteid dihapuskan oleh kerajaan Afrika Selatan.
H3c Oleh itu, faktor kepelbagaian kaum amat mempengaruhi penggublan dasar 1
luar Malaysia
11(d) Jelaskan tahap-tahap perkembangan dasar luar Malaysia
TAHAP PERTAMA
F1 Dasar Pro Barat yang anti komunis 1
H1a Ini kerana pada masa negara-negara Asia Tenggara menghadapi ancaman 1
komunis
H1b Oleh itu Malaysia perlukan bantuan daripada negara komanwel 1
c Contoh Britain, Australia dan New Zealand 1
H1c Malaysia menjalinkan Perjanjian pertahanan Inggeris - Tanah Melayu (Anglo 1
- Malayan Defence treaty) AMDA 1956
H1d British akan memberikan bantuan jika Tanah Melayu di serang oleh 1
mana-mana kuasa
F2 Berbaik-baik dengan negara jiran 1

H2a Berlaku apabila Malaysia berkrisis dengan negara jiran seperti konfrantasi 1
dengan Indonesia
H2b Putus hubungan dengan Filipina 1
H2c Singapura keluar daripada Malaysia 1
H2d Malaysia telah menanda beberapa perjanjian seperti ASA, MAPHILINDO dan 1
ASEAN.
F3 Dalam ekonomi Malaysia masih bergantung kepada Britain untuk men- 1

jaga kepentingan ekonomi Malaysia
H3a Pertama Malaysia merupakan anggota blok sterling yang menjalankan urusan 1
perdagangan dalam nilai mata wang
H3b Kedua Malaysia masih mengharapkan permintaan terhadap bijih timah dan 1
getah daripada negara barat terutaman Britain
H3c Ketiga pelabur Britain masih menguasai peratus yang besar dalam ekonomi 1
Malaysia terutama dalam bidang perladangan dan perindustrian
TAHAP KEDUA
F1 Dasar Berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara 1
H1a Perubahan ini disebabkan kurangnya peranan AMDA dan kurang pengaruh 1
Britain di timur
H2b Perubahan ini kerana pergolakkan yang berlaku di Vietnam yang melibatkan 1
Amerika Syarikat dan China

H1c Malaysia mengisytiharkan ZOPFAN bersama dengan anggota ASEAN 1
H1d Malaysia menjalinkan hubungan diplomatik dgn negara komunis seperti 1
China, Jerman Timur, Korea Utara, Vietnam Utara dan Mongolia
TAHAP KETIGA
F1 Tahap ketiga Malaysia mengekalkan prinsip tahap kedua dengan menentang 1
kepentingan ekonomi
H1a Kepentingan adalah berkaitan dgn isu-isu perdagangan, pelaburan dan pemba- 1
ngunan terutama dlm kalangan negara membangun.
F2 Dasar Pandang Ke Timur 1
H2a Menggunakan Jepun dan Korea Selatan sebagai Model bagi membangun 1
negara Malaysia.
H2b Dasar ini bertujuan menggalakkan rakyat Malaysia mengamalkan nilai-nilai 1
baik dr negara ini.
H2c Mengadakan hubungan dua hala dgn negaraiini dengan mengadakan lawatan 1

antara pemimpin.
SKIM JAWAPAN TAMAT

[1511/1]
[1511/2] Science
Answers- Paper 1 Science
No Answer No Answer
1 B 26 C
2 B 27 C
3 B 28 C
4 D 29 D
5 C 30 D
6 C 31 C
7 C 32 D
8 A 33 A
9 D 34 C
10 A 35 D
11 B 36 B
12 B 37 C
13 B 38 B
14 B 39 D
15 D 40 B
16 C 41 D
17 B 42 B
18 B 43 C
19 A 44 A
20 A 45 B
21 A 46 B
22 D 47 D
23 A 48 A
24 B 49 A
25 B 50 C
Question Sample Answers Mark

Section
A
No. 1(a) All points are plotted correctly – 1 m 2
Correct histogram – 1m
1(b) Continuous variation
1(c) Height// Skin color// Intelligence// The length of palm
1(d) Environmental factor
Total Mark 5
2(a)(i) Quantity of metals//quantity of potassium manganate(VII) 1
(a)(ii) Type of metals 1
(b) It glows dimly 1
(c) Aluminium 1
(d) Copper, Y, X 1

Total mark 5
3(a) Petri dish S (incubated in a dark place) 1
(b) White spots are formed on the surface of nutrient agar 1
(c) Intensity of light 1
(d) Bacteria grows well/ actively in the dark// Dark is a suitable condition for the 1
bacteria to reproduce and grow actively
(e) White spots are formed on the nutrient agar in petri dish S because bacteria grows 1
well in a dark condition.
Total mark 5
4(a) When the weight mass increases, the distance of compression also increases// The
weight mass and the distance of the compression are directly proportional
(b) (i) Weight mass
(ii) Distance of compression
(c) Distance of compression will become more/ greater
(d) Pressure is a concept that causes the sponge to be compressed
Total mark 5
Section
B
5(a) (i) Sensory neurone 1
(ii) Ensure the impulse flows in one direction only 1
(b) (i) It contracts and the finger is pulled away from the thumb tack 1
(ii) Spinal cord 1
(c) Protect one’s body from serious injury 1
Total mark 5
6(a) (i) Meiosis 1
(ii) Y, Z, X ,W 1
(b) Crossing over in chromatids occur 1
(c) Causes variation among species of the same organism 1
(d) 1. Anther 1
9. Ovary 1
Total mark 6

7(a) Increase the hardness of metals// prevent corrosion// improve the appearance of 1
metals
[ Any one]
(b) (i) The atoms of metals are arranged in layers and they are easily slide over one 1
another when force is applied.
(ii) When foreign atoms with different sizes are added to atoms of pure metals, 1
they will disrupt the arrangement of the layers and make it difficult for the
atoms to slide over one another
(c) (i) Tin, antimony, copper 1
(ii) Shiny surface // resistant to corrosion 1
(iii) Photo frame // vase // any decorative goods 1
Total Mark 6
8(a) J : Endocarp 2
K: Mesocarp
(b) Kernel 1
(c) (i) Sterilization 1
(ii) To kill microorganisms/ bacteria and fungi and soften the fruits 1
(d) Vitamin A/ E 1
Total mark 6
9(a) Microwave 1
(b) The antenna disc on the Earth satellite station transmits and receives the informa- 1
tion from the communication satellites in space
(c) 1. Not affected by change in weather 2
2. As fast as the speed of light
3. Not affected by obstacles such as oceans and mountains
4. A lot of information can be sent at any time
5. Can cover wide areas
6. Does not need any transmission medium as microwaves can move through a
vacuum
[Any two]
(d) 1. Weather forecast satellite studies the change in the weather 11
2. Navigational satellite informs aircraft and ships of their location
3. Military satellite spies on the enemy, for example to detect the launching of
Missiles
4. Earth surveyor satellite detects and drafts maps on the location of the Earth’s
resources such as petroleum
[Any one]
(e) Military satellite 1
Total mark 6
Section
C
10(a) 1. Magnesium is more reactive than copper when reacts with dilute acid. 1
2. The reaction of magnesium with dilute acid is more vigorous than the reaction
between copper and dilute acid.
Note: Reject general hypothesis


(b) (i) Aim: To study the reaction of magnesium and copper with dilute acid 1
(ii) Variables:
Manipulated: Type of metals// magnesium and copper
Respopnding : The reactivity of metals
Constant : Volume of hydrochloric acid// quantity of metals Max.2
(iii) Apparatus and materials:
Test tubes, boiling tubes, magnesium ribbon, copper filings, hydrochloric 1
acid, cork stopper, delivery tube, glass trough
(iv) Procedure:

P1. Pour 10cm3 of dilute hydrochloric acid into a boiling tube // Diagram
P2. Put a magnesium ribbon into the dilute hydrochloric acid and close the
mouth of the boiling tube with a cork stopper// Diagram
P3. Observe and record the reactivity of the reaction and the volume of gas
collected in the test tube.
P4. Test the gas collected with a lighted wooden splinter. Max.
P5. Repeat the above steps using copper filings. 4
(v) Tabulation of data:
Type of metals Reactively of metals 1

Magnesium
Copper
11(a) Two differences:
Organic compounds Differences Inorgranic compounds

Originated from living Sources Originated from non
things living thing
Big Size of molecules Small
Can dissolve in organic Solubility Can dissolve in inorganic
solvent such as alcohol solvent such as water
Starch/ petroleum/ paper/ Example Carbon dioxide/ calcium
sugar/ fats carbonate/ potassium
cyanide 4

11(b) (i) Two common characteristics of saturated fats
1. Originated from animals
2. Solid at room temperature
3. High melting and boiling point
4. High cholesterol content
5. Bad effect on health
6. Has more number of hydrogen atoms 2
[Any two]
(ii) One other example of saturated fats: 1

1. Ghee
(iii) One example of unsaturated fat and its characteristic: 1

1. Palm oil// corn oil// olive oil// coconut oil
Characteristics of saturated fat:

1. Plant fats
2. Low melting and boiling point
3. Liquid at room temperature
4. Low cholesterol content
5. Good effect on health 1
(iv) Concept of saturated fat:

Saturated fat is fat/substance that is originated from animals and solid at 1
room temperature.
Note: any two common characteristics mentioned in (b)(ii)

Total Mark 10
12(a) Water cycle
CONDENSATION
PRECIPITATION
EVAPORATION
• Water is released into the atmosphere through evaporation of sea water

or river, transpiration from the plants, combustion and also respiration
process which occurs in all living things.
• Water vapour in the atmosphere gathers to form clouds.
• Clouds condense and eventually fall as rain or snow through precipitation.
• Water from rivers and underground streams flow back into the sea. 4

12(b) (i) Two common adverse effects of opening land and deforestation:
1. Reduce oxygen content in the air. 2
2. Increase the content of carbon dioxide resulting in the greenhouse effect
and global warming.
3. Cause soil erosion and landslide.
4. Destroy the habitats of flora and fauna which lead to the extinction of
species.
(ii) Concept of adverse effects:

1
Opening land and deforestation are the activities that can cause the
reduction of oxygen content but increase the carbon dioxide content in
the air resulting in the greenhouse effect and global warming.
(iii) One method to solve the problem:

1. Replant the forest 1
2. Impose firm actions on illegal loggers (law enforcement)
3. Protect the forest from fire
4. Reduce the land opening for the development of housing or industry
areas.
One method which cannot solve the problem: 1

1. Reduce the land opening for the development of new housing or
industry areas.
(iv) Reason for answer in (iii):

More land has to be cleared for the development of housing areas to 1
accommodate the number of population that has been increasing every
year.
Total Mark 10

[3472/1]
[3472/2] Additional Mathematics
Paper 1
Question Working Total Marks

Mean = (1 + 4 + 3 + 6 + 2 + 7 + 18 + 3 + 7 + 2 + 4 + 3) = 5
12
Standard deviation = 4.53
Median = 3.5 1m
1
Most of the scores are clustered around 3 or 4 so the median provides a 1m

better description, while the ourlier (18) distorts the mean and standard
deviation.
Let x is the number of correct answer
n = 5, p = 1 and q = 1 - p = 1 - 1 = 2
3 3 3
2 Required probability = P(x ≥ 4) = P(x = 4) + P(x = 5)

1m
= 5C4 ( 1 )4( 2 ) + 5C5 ( 1 )( 2 )0 1m
3 3 3 3
= 11
243
Number of ways = 16C8 x 8C8
= 12870 x 1 1m
3 = 12870 2m
4a Class Frequency
A 5
B 6
AB 6
O 7
2m
b
1 - ( 7 ) = 17 = 0.7083 1m
24 24
5a y = 2x2 + 1
9 = 2x2 + 1
x = 2 , Q(2,9) 1m
b Area = f11 ( 2x2 + 1) dx
= [ 2x + x] 2
3
3 1
= 17 units2 1m
3
6
dv = dv W * L

dt dh
1 liter = 1000cm3 1 meter = 100 centimeter.
dH/dt = dV/ dt / W*L

2m
= (20*1000cm3 / sec) / (100cm * 200cm)
= 1cm / sec 1m
7 h = 5t (2-t) + 15
dh
= 10 - 10t
dt
10 - 10t = 0, t = 1
Hmaks = 10(1) -5 (1)2 + 15 = 20m, time taken is 1 seconds

1m
8 Given PA = 2PB 1m
y = 2x 1m
�� the locus of point P is y = 2x
9 1m
3
Gradient of BC = 9 - 6 =
6-2 4
1m
(
Let D be the midpoint of BC, D = 2 + 6 , 6+9 = 4,
2 2
) (
15
2
)
1m
Gradient of perpendicular bisector of BC = - 4
3 1m
4 77
The equation of perpendicular bisector of BC is y = - x+
3 6
8x + 6y - 77 = 0

10 → → → → → →
AB + 2BC = AO + OB = 2 [BO + OC]
( -62 ) + ( 42 ) +2 [( -4-2 ) +( mp )] = ( -12

10
)
( mp ) = ( -46 ) 2m
: m = 6, p = -4 1m
11
Given that f : x → 7 - 2x
a 1 ≤ f (x) ≤ 5 2m
b 7 - 2x = x
7
x= 2m
3
12(a)
f 1 (5) = 3
1m
12(b) 1m
(gf)-1 (8) = 3
13
80 (1 - 0.125)t = 40ºC
1m
40
0.875t =
80
0.875t = 0.5
t log10 0.875 = log100.5 1m
t = log10 0.5
log100.875
t = 5.2
Hence, a minimum of 6 minutes is required for the solution to reach
40ºC 1m
14 Given p = 3˚, then log, p = a
Given q = 3b , then log3 q = b

log3 p log3 q2
log9 p - log27q2 = -
log39 log327
2m
log3 p 2log3 q
= -
log332 log333
1m
a 2b
= -
2 3
3a - 4b
= 1m
6
15 Given f : x → 3x - 1 and g : x → 2x2 + 3, find

a fg(-2) = f(11) = 32 1m
b f 2 (x) = 8
f (3x - 1) = 8 1m
3(3x - 1) - 1 = 8
4
x= 1m
3
16 y = apx
log4 y = x log4 p + log4 a

5-3 1
m = =
6-2 2
1
log4 p =
2
p=2 2m
1
3 = (2)( ) + log4 a
2
a = 16 2m
17 3x2 + 9x - 8 = 0
8
x2 + 3x - =0
3
α + β = -3 αβ = - 8 1m
3
SOR = (α - 2)(β - 2) POR = (α - 2)(β - 2)
=α+β-4 = αβ - 2α - 2β + 4
= (-3) -4 = αβ - 2 (α + β) + 4
= -7
= - 8 - 2(-3) + 4
3
= 22 2m
3
17 Quadratic Equation
22
x2 - (-7) x + =0
3
3x2 + 21x + 22 = 0 1m
18
a k, = -3 1m
b y = 4 - (x + 3)2 1m
19 Area of paper = ½ 602 (150π / 180) 2m
3958.41cm2 1m
20 2sin2x = 2+cos x. 0 < x < 2π

2(1 - cos2x) = 2 + cos x

-1
2cos2x + cos x = 0 (2cos x + 1) =
2
2π 4π
x= ,x= 2m
3 3
3π
cos x = 0, x = π , x = 2m
2 2
21
a S4 = 24
2a + 3d = 24......(1)
T1 + T3 + T5 + T7 + T9 = 55
a + 4d = 11........(2)
2m
a=3 d=2
b T7 = 3 + 6(2) = 15 1m
22
a a = RM14400 r = 0.8
T3 = 14400 (0.8)3-1
= RM 9216 2m
b Tn < 1000
14400(0.8)n-1 < 1000

n-1 > 11.95
n > 12.95
n = 13 years 2m
23
C'(x) = 0.08 - 200000000 1m
x2
C"(x) = 400000000 1m
x3
0.08 - 200000000 = 0
x2
0.08x2 = 200,000,000
x2 = 2,500,000,000 => x = +- √2,500,000,000 = +- 50,000
x = 50 000 2m
Now, as long as x > 0 the second derivative is positive and so, in the range of
possible solutions the function is always concave up and so producing 50,000
widgets will yield the absolute minimum production cost.

24
a z = 80 - 70 = 1 For x = 80, z = 1 1m
10
P(z ≥ 1) = 0.1586 = 15.87% 1m
b z = 60 - 70 = -1 For x = 60, z = -1
10 1m
P(z ≥ -1) = 84.13% should pass the test
c 100% - 84.13% = 15.87% should fail the test 1m
25 let, boys = x 2m
60 - 60 = 0.05
x x+4
x + 4x - 480 = 0
2
(x - 20)(x + 24) = 0 1m
x = 20....or....x = -24 1m
Total number of students = 20 + 4 = 24 students 1m

Paper 2
Question Working
1 2(40 - y) + 2(x - 15) = 58

600 + xy - 15 y = 680
subx = 4 + y
(y - 16)(y + 5) = 0
y = 16
x = 20
2(a)(i) 20, 40, 80,….

Or
a = 20, r = 2
T7 = 20(2)6 = 1280
(a)(ii) 20(2)n-1 = 10240

n = 40
10.45a.m
(b) at 11.00a.m
n = 13
T13 = 20(2)12 = 81920
81920,81420,80920...
at 11.15a.m
n = 16
T16 = 81920 + (16 - 1)(-500) = 74420
3(a) y = -(x - 4)2 + k

- x2 + 8x + k - 16 = -x2 + px + 3
p = 8, k = 19
(b) (0,3)
(c) (x+1)(x-9)>0
X<-9, x>9
4(a) 4
(b) 6(3) + 7(4) + 8(y - 7) + 9(15 - y) + 10(5)

= 18
3 + 4 + (y - 7) + (15 - y) +5
y = 13
(c)
√
1350
- 8.12 = 1.375
20
Question Working
5(a) m-n
loga x =
5
2n + 3m
loga y =
5
-2m + 3n
5
5(b)(i) 1000x
log10(x2 - y)2 = log10 ( )
y
xy = 10

(ii) y=2
5
x=
2
6(a)
x+3
f -1(x ) =
2
x + 10
f -1g =
4
(b) x = 2y - 4
2(2y - 4) + 4
h(x) = 4x - 4
7(a)
x 1 2 3 4 5 6
logx y 0.58 0.70 0.82 0.92 1.03 1.14
(b) graph
(c)
1 1
log y = ( log n)x + log p
2 2
1
log p = 0.48
2
p = 9.12
1
log p = 0.11
2
p = 1.06
Question Working
8(a) P (0.45 < Z < 1.7)

0.2818
(b) P (Z < -0.55) = 0.2912
(c) 42 - μ
= -1.645
σ
56 - μ
σ = 1.28
μ = 49.87
σ = 4.784
9(a) ∠TCO = 45˚/ 7.855

(b)
л
15( )
2
CO = √ 152 + 152
EC = 16.2132
PERIMETER = 23.565 + 16.2132 + 5 = 48.7057
(c)
1 1 1
(152) x 2 x 7.855 - x 15 x 15 x SIN90 + x 52 x 7.855
2 2 2
74.0563
10(a)
1 1
=- q+ P
QT
3 3
1
QS = -q + p
2
1 2
OT = 3 P + 3 q
1 2
ST = - P+ q
3 3
(b)
1 2
OR = m( p + q)
3 3
1
QR = n(-q + p)
2
Question Working
(c)
1 mp + 2 mq - 1 np + nq = q
3 3 2
1 m- 1 n=0
3 2
m= 3 n
2
2 ( 3 n) + n = 1
3 2
n = 0.5
m = 0.75
11(a) P(0,4)
Q(3,1)

(b)
1 (5)(3) - 3ʃ (x - 2)2 dx
2 0
9
2
(c)
32
л
5
12(a) KM 2 = 6.62 + 5.32 - 2(6.6)(5.3)COS115

KM = 10.06
(b)
sin ∠KMN sin 315
=
6.6 10.06
∠KMN = 36.48
(c) ∠LKM = 180 - 85 - ∠LMK

95 - 17.28
77.72
(d)
1 x 6.6 x 5.30 x sin115 + 1 x 3 x 10.06 x sin 77.72
3 2
30.60
13(a) x = 2.16
y = 140
(b) 191.31
Question Working
(c) x
x 100 = 210,441
500
x = 1052.205
14(a) 20x ≤ 30y

x + y ≤ 500
y - x ≤ 200
(b) Graph
(c)(i) 300
(ii) k = 20x + 12y
20(300) + 12(200) = 8400
15(a) v = 32
(b)
dv
= 6t - 18 = 0
dt
t = 3s
V = 3(32) - 18(3) + 32 = 5
(c) s = t3 - 9t2 + 32t

s = 43 - 9(42) + 32(4) = 48

[4531/1]
[4531/2] Physics
Answers- Paper 1 Physics
No Answer No Answer
1 B 26 B
2 E 27 B
3 B 28 C

4 D 29 A
5 D 30 A
6 A 31 C
7 B 32 A
8 A 33 A
9 C 34 D
10 C 35 B
11 B 36 D
12 D 37 D
13 C 38 C
14 B 39 B
15 C 40 D
16 C 41 D
17 B 42 A
18 D 43 A
19 B 44 D
20 A 45 C
21 E 46 C
22 C 47 B
23 A 48 A
24 D 49 C
25 B 50 D
1 (a) 2 cm3 (with unit)

(b)(ii) P
(ii) 34cm3 (with unit)
(c)
2 (a) State the meaning of pressure correctly

- Force per unit area // force ÷ Area
(b) Shows a correct substitution

- 50 X 10 ÷ 40/1000
Answer with correct unit

- 12 5000 N m-2 // 1.25 X 105 N m-2
State the correct example

- wearing shoes //slippers
(c) Explain the reason correctly

Increase the area of contact//using formula P = F/A therefore when A increase
P is small
3 (a) Name the heat energy correctly

- latern heat//Specific latern heat of fusion
(b) State the reason correctly

-The energy absorbed is not transferred to the molecule of ice as kinetic energy
(c) Shows a correct substitution
- 2.5 X 3.36 X 105
Answer with correct unit
- 840000 J
(d) A line graph parallel to the time, t axis

Axes label cor rectly
4 (a) The distance between two points of the same phase.

(b)(i) d = 1250 x 0.6 = 750.0 m
(ii) f = 5.8 x 105 Hz
v = 1250 ms-1
λ = 0.00215 m / 2.15 x 10-3 m
(c)(i) The amplitude of the reflection wave in Diagram 4.2 is higher.

(ii) When the depth increases, the energy lost inceases
5 (a) Mass per unit volume
(b) Density of ice block is less than density of water
(c) Weight and buoyant force
(d)(i) The volume of water displaced in Diagram 5.1 is more than in Diagram 5.2.
(ii) The weight of water displaced in Diagram 5.1 is more than in Diagram 5.2.
(iii) Buoyant force in diagram 5.1 is greater diagram 5.2
(iv) Buoyant force = weight of water displaced

(v) Archimedes’ Principle
6 (a) electromagnetic induction
(b)(i) opposite direction // diagram 6.1 to left side and diagram 6.2 to right side
(ii) current in diagram 6.1 is higher than current in diagram 6.2 // 6.1 > 6.2 // 6.1 higher than
6.2
(iii) polarity in diagram 6.1 is North but in diagram 6.2 is South // 6.1 North pole but 6.2
South pole // different pole
(iv) When magnet moves toward/downward to solenoid, polarity at P is North/same pole with
polarity of magnet // vice versa
(c) Lenz
(d) kinetic energy to electric energy
7 (a) npn
(b)(i) 12 V
(ii) 30 kΩ
(iii) VXY = 27x103 x 12

27x103 + 3x103
= 10.8 V
(iv) ON
(c)(i) - between XY // replace with R1 // change place with R1
- resistance LDR is low / resistance R1 is high so base voltage high enough to switch on
transistor
(ii) - relay switch
- to switch on secondary circuit / collector circuit with high voltage
8 (a) State the meaning correctly
(b)(i) When 240 V potential difference is supplied, 1.2 kW power is produced
Correct substitution
1.2 or 1200
240 240
Answer with the correct unit.
5A
(ii) Correct substitution
240 or 1200
5 240
Answer with the correct unit.
48 Ω
8 (c)(i) Give two suggestions correctly

W and Y
Give two reasons correctly
High boiling point not boil at high temperature
High resistivity // produced more heat
Give two suggestions correctly
(ii) W and Z
Give the reason correctly
The fuse rating just bigger the current through the kettle
(iii) Give the correct choice : W
Give the reason correctly
High boiling point , High resistivity and use 8Afuse
BAHAGIAN B
9 (a) Reciprocal of focal length in meter
(b) The object distance in Diagram 9.1 is closer than in Diagram 9.2
The image distance in Diagram 9.1 is further than in Diagram 9.2

The size of image in Diagram 9.1 is larger than in Diagram 9.2
The further the object distance, the closer the image distance
The further the object distance, the smaller the size of image
(c) The layers of air nearer the road warmer.
The density of air decrease nearer to the road surface.
The light travel from denser to less dense area.
The light refract away from the normal
When the angle of incidence exceed the critical angle, total internal reflection occurs
(maximum 4 marks)
(d)(i) Objective lens above // diagram
Eyepiece below // diagram
Correct arrangement of prisms // diagram
11 (a)(i) An upwards force on an object placed in a liquid which comes from

the liquid itself and makes the object appear to lose weight
(ii) P = hρg
The pressure difference in the fluid = P2 - P1 = h2ρg - h1ρg
P = F/A, A = area of the object (bottom and top)
The difference between the two forces (at bottom and top)
= P2A - P1A
= A(P2 - P1)
= A ρ g(h2 - h1)

Buoyant force = Vρ g
= mg = weight of the fluid dis-
placed (m = ρV; volume of the object = volume of the liquid displaced)
b(i) W air = 0.8 X 1200 X 10 = 9600 N

Total weight = 9600 + 4000 = 13 600 N
(ii) Buoyant force = 1.3 X 1200 X 10 = 15 600 N
(iii) Net force = 15 600 N - 13 600 N = 2000 N
(c)(i) ENVELOPES – CONSTRUCT FROM NYLON

• Lightweight material //
• Reduce the total weight of the balloon. Resultant force is bigger. Lift up the bal-
loon higher //
• Strong, not easily torn, can withstand the strong winds which could easily wreck
the balloon.
BALLOON SHOULD BE LARGE SIZE

• Displace more volume of air //
• Weight of air displaced is greater //
• To create sufficient buoyant force. Lift up the balloon higher.
USE TWO BURNERS

• To warm up the air in the balloon quickly //
• To keep the balloon rising
THE BASKET MUST BE MADE OF RATTAN

• Light and flexible/safe material //
• To stop the balloon gradually AND minimizing the impact //
• Prolong the collision time between basket and ground// reduce impulsive force
when basket hits the ground
(ii) S
Material of envelope is nylon, large size of the envelope, use two burners and the basket
is made of rattan
12 (a)(i) Low melting point // low resistance // thin wire.

(ii) High voltage surge or short circuit produces high current.
High current produces high heat (I2Rt).
Heat raise temperature to melting point.
Fuse melt and break the circuit.
(iii) If fuse is connected after the load, the live wire and the load still has high poten-
tial difference after the fuse blow unless the switch is off
(iv) Earth the chassis by connecting it to the earth wire.
(b) Thin fuse has less mass hence lower heat capacity.
It take shorter time to heat up to melting point and blow.
Ceramic catridge
Can withstand higher temperature because sparks created by high voltage,
240 V can be huge.
Normal current of device is 10 A.

Maximum rating must be higher than normal current 13 A
Melting point must be low

for fast blow.
R is chosen because
It has lower heat capacity, ceramic catridge, normal current 10 A and
Lower melting point
(c)(i) Power of A = 2 W
Power of B = 4 W
Note: A has lower resistance than B produce lower power because of same cur-
rent.
Power of A = 18 W
(ii) Power of B = 9 W
Note: A has lower resistance than B produce higher power due to higher
current.

[4541/1]
[4541/2] Chemistry
Answers- Paper 1 Chemistry
No Answer No Answer
1 B 26 D
2 A 27 A
3 D 28 D

4 D 29 A
5 D 30 D
6 A 31 C
7 A 32 B
8 B 33 A
9 C 34 C
10 C 35 B
11 A 36 B
12 B 37 C
13 B 38 A
14 C 39 D
15 C 40 B
16 D 41 C
17 D 42 C
18 C 43 C
19 A 44 C
20 D 45 C
21 D 46 D
22 B 47 B
23 B 48 C
24 C 49 A
25 C 50 B
4 (a) Hydrogen chloride 1

(b) molecules 1
(c)(i) Ammonium chloride 1
(ii) Difussion 1
(iii) R 1
(iv) 1. The relative molecular mass of ammonia is lower than HCl 2
2. Ammonia diffuse faster than HCl
(d)(i) C6H6O2N 1
(ii) Molecules 1
(iii) mol = 2.5/(12x6+6+16x2+14) 2
= 0.02mol
2 (a)(i) Contact process 1

(ii) Catalyst : Vanadium(V) oxide 1
Temperature : 450 oC 1

(b) 1. The reaction is too exothermic 1
2. Produce acidic vapor instead of liquid 1
(c) ammonia 1
(d) ammonium chloride 1
(e) 2NH3 + H2SO4 → (NH4)2SO4 2
(f) fertilizer 1
3 (a) Cu2+ , NO3−, H+ , OH− 1
(b) The position of silver rod/ anode and iron spoon/ cathode/ electrodes 1
(c)(i) Copper rod become thinner/ iron spoon become thicker/ brown metal deposited 1
on the iron spoon 1
(ii) Cu → Cu2+ + 2e 1
1
(d)(i) Label of electron flow from iron spoon to copper 1
(ii) iron spoon 1
(iii) Cu2+ + 2e → Cu 1
(iv) Increase 1
The distance between zinc and silver in electrochemical series is further than iron 1
and copper
4 (a) Water displacement method 1
(b) 2H2O2 → 2H2O + O2 2
(c) volume of gas/cm3
II
time/s
(d)(i) Rate of eksperiment II is higher than I 1

(ii) Concentration of hydrogen peroxide of experiment II is higher than I 1
4 (e)(i) Catalyst provide alternative pathway that required lower alternative lower activation 1
energy.
Frequancy of effective collision between hydrogen peroxide molecules increases 1
(ii) Copper (ii) oxide / Zinc oxide
(f) Temperature
5 (a)(i) purple 1
brown
(ii) Br2 + 2I-- → 2Br - + I2 1
(iii) Iodide ion is oxidized to form iodine 1

Bromine water is reduced to form bromide ion 1
(b) Put a few drops of starch solution into the test tube, dark blue colour is formed 1
1
(c) Allow flowing of ions 1
(d)(i) +6 to +3 1
(ii) Fe-2+ → Fe3+ + e 1
6 (a) hydrocarbon/ hydrophobic 1

(b) Soap Detergent 3
Name of part Q Carboxylate Sulphonate
Sources Oil petroleum
Effectiveness in hard water Not effective Effective
(c) Cannot decomposed by microorganism 1

(d)(i) Prevent food from being oxidized by oxygen in the oxygen in the air. 1
(ii) sodium benzoate 1
(e)(i) Antidepressant 1
(ii) Tranquilizer / Barbiturate 1
7 (a) Q : 2.8.3 1
S : 2.6 1
(b)(i) max
5
1. Correct number of shells and number of electron

2. Correct charge
[Description]
3. To achieve the stability of electron arrangement
4. Magnesium / Mg atom donates two electron to form magnesium ion / Mg2+
and Chlorine / Cl atom accepts one electron to form chloride ion / Cl-
5. [one] magnesium / Mg atom donate two electron to two chlorine atoms
6. Magnesium ion / Mg2+ and chloride ion / Cl- are attracted
to one another by electrostatic force
(ii) Max
5
(ii) 1. Correct number of shell and electron

2. Correct number of atoms of carbon and chlorine
[Description]
3. To achieve the stability of electron arrangement

4. Carbon atom contribute four electron and chlorine atom contribute one electron
5. One carbon atom share four electron with four chlorine atoms.
(c)(i) 1. Compound (b)(i) / MgCl2 is an ionic compound 1

2. In molten state, MgCl2 has freely moving ions 1
3. Compound (b)(ii) / CCl4 is a covalent compound. 1
4. CCl4 has no freely moving ions// only consist of molecules. 1
(ii) 1. Ions in MgCl2 are held together by strong electrostatic force 1
2. A lot of heat energy is needed to overcome / break the strong electrostatic force 1
3. Molecules in CCl4 are held together by weak intermolecular forces / van der Waals 1
4. Less heat energy is needed to overcome the forces 1
8 (a)(i) • Saturated hydrocarbon: 1

• Contains only single covalent bond between carbon atoms // C - C single covalent bond 1
• Unsaturated hydrocarbon: 1
• Contains at least one double covalent bond between carbon atoms // C = C double 1
covalent bond
(ii) Percentage of carbon by mass per molecule of hydrocarbon B is higher. 1

Calculation : 1
% C atom per molecule B 1
= 4(12) / 4(12) + 8(1) x 100% // 85.71%
% C atom per molecule A
= 4(12) / 4(12) + 10(1) x 100% // 82.76%
(iii) [Correct structural formula] 1

[Correct name] 1
1
1
max
4
(iv) Hydration 1
Temperature : 300 oC 1
Presure : 60atm 1
Catalyst : phosphoric acid 1
(b)(i) P : propene 1
Q : ethanoic acid 1
II : esterification 1
(ii) C3H7OH + CH3COOH → CH3COOC3H7 + H2O 2
9 (a) The heat of neutralisation is the heat produced when 1

one mole of water is formed from the reaction between an acid and alkali.
1 mole of H+ ion react with 1 mole of OH- ion to form one mole of water.
(b) Comparing the heat of reaction of Reaction I and Reaction II

NaOH and KOH are strong alkalis, whereas HCl and HNO3 are strong acids. 1

Both reactions involved combination of 1 mole of hydrogen ions and 1
1 mole of hydroxide ions to produce 1 mole of molecule water.

Comparing the heat of reaction of Reaction III and Reaction I
Sulphuric acid is a strong diprotic acid. 1

The reaction between sulphuric acid and sodium hydroxide involved 1
2 mole of hydrogen ions and 2 mole of hydroxide ions to produce
2 mole of molecule waters.
Comparing the heat of reaction of Reaction IV and Reaction I 1

In reaction IV, ethanoic acid is a weak acid// ionises partially in water To produce hydro-
gen ions of low concentration.
Some of the heat given out is used to dissociate the molecule of 1

ethanoic acid completely in water.
Heat of neutralisation of reaction III is 57kJmol-1 and not 14kJmol-1
Because the heat of neutralisation is the heat produced when 1

one mole of water is formed.

Thus, 114 kJ ÷ 2 mol = - 57kJmol-1
(c) 1.50 cm3 of 2 moldm-3 sodium hydroxide solution is measured using a 1

measuring cylinder
and poured into a plastic cup.

2. The initial temperature of the solution is measured after a few minutes.

3. 50 cm3 of 2 moldm-3 hydrochloric acid is measured using another measuring
cylinder
and poured into a plastic cup.

4. The initial temperature of the solution is measured after a few minutes. The
hydrochloric acid is then poured quickly and carefully into the sodium
hydroide solution.
5. The mixture is stirred using a thermometer and the highest temperature reached
is recorded.
Max
Results: 5

Initial temperature of sodium hydroxide solution = T1 0C. 1
Initial temperature of hydrochloric acid = T2 0C
Highest temperature = T3 0C

Calculation:
Average temperature of acid and alkali = T1 + T2 1
2
= Tx C
0
1
Heat released in the reaction = (50 +50) ( C ) Ø
= P Joule
Number of mole of sodium hydroxide and hydrochloric acid

= 50 x 2
1000
= 0.1 mol

0,1 mole of hydrochloric acid reacts with 0.1 mole of sodium hydroxide to re-
lease P joule of heat.
Thus , 1 mole of hydrochloric acid reacts with 1 mole of sodium hydroxide to re-
lease 1 X P joule haba = Q joule

Heat of neutralisation, ΔH = -Q kJmol-1
1000
Increase in temperature = (T3-Tx) = Ø 0C
10 (a) 1. Hydrogen chloride does not ionize in tetrachloromethane 1

2. Hydrogen chloride exists as molecules in tetrachloromethane 1
3. Hydrogen ions are not present to react with magnesium 1
4. Hydrogen chloride ionizes in water to form hydrogen ion 1
5. Hydrogen ion in water react with magnesium 1
6. to produce hydrogen gas 1
Mg + 2H+ → Mg2+ + H2 1
Max
7
(b)(i) Test I: Reaction with zinc // any reactive metal

1. Put 0.5g – 2 g // a little zinc granules into a test tube containing 2cm3 – 10cm3 of 1
solution X
2. Gas bubbles are given off 1
3. Place a lighted wooden splinter at the mouth of the test tube 1
4. The gas is hydrogen if a ‘pop’ sound is produced 1
5. Zn + 2H+ → Zn2+ + H2 1
Test II: Reaction with calcium carbonate // any metal carbonate

1. Put 0.5g – 2 g of calcium carbonate into a test tube containing 2cm3 – 10cm3 of
solution X 1
2. Gas bubbles are given off 1
3. Pass the gas through limewater 1
4. If lime water turns chalky, the gas is carbon dioxide 1
5. CO32 – + 2H+ → CO2 + 1
Max
10
(ii) 1. Hair conditioner contains a mild acid // hydrogen ions 1

2. The alkali in shampoo is neutralized by acid // hydrogen ions in a hair conditioner 1
3. This leaves the hair shiny // oil is restored in neutral hair 1

[4551/1]
[4551/2] Biology
MARK SCHEME-PAPER 1
1 B 26 A
2 C 27 D
3 C 28 D
4 A 29 C

5 A 30 B
6 A 31 D
7 B 32 C
8 B 33 C
9 A 34 C
10 D 35 B
11 D 36 B
12 D 37 C
13 C 38 B
14 D 39 A
15 C 40 D
16 B 41 D
17 B 42 C
18 C 43 A
19 B 44 C
20 C 45 C
21 D 46 C
22 C 47 A
23 A 48 A
24 A 49 A
25 D 50 A
PAPER 2
Q ANSWER MARK TOTAL
1(a) G1 : protein/organelle/mitochondria/chloroplast are replicated 1
S : Replication of DNA/gene occurs 1 2
(b)(i) 8 1 1
(ii) • M phase is mitosis process 1 2
• In mitosis, sister chromatid is separated 1
• during anaphase 1
• Thus, the number of chromosome in the daughter cells are maintained. 1
(any two)
(c)(i) Effect : mutation/ formation of cancerous cell/tumour 1 2
Explanation: causes uncontrolled mitosis occur// distruption of cell 1

cycle
(ii) • Do not expose to uv rays/radioactive rays 1 2

• Avoid carcinogenic substances 1
• Do not smoke 1
• Control stress level 1
• Eat healthy food/balance diet 1
(any two)
(d) • Planaria undergoes asexual reproduction 1 3

• Each part of planaria undergoes mitosis 1
• To produce new cell which identical to parent cell 1
TOTAL 12
Q ANSWER MARK TOTAL

2(a)(i) X : sucrose
3✓ 2
Y : Glucose //fructose 2✓ 1
1✓ 0
Z : Fructose//glucose
(ii) 1
1
(b) • Enzyme reaction is highly specific 2

• Enzyme does not change at the end of reaction 1
• Reversible in action 1
(c)(i) • At low temperature, the rate of enzymatic reaction is low 1 3

• As the temperature increase, the rate of enzymatic reaction is also increase 1
• Enzyme has more energy//become active 1
• More substrate bind at active site 1
• Produce more product 1
(any 3)
Q ANSWER MARK TOTAL

(ii) 1
1
(d) • Enzyme : zymase 1 3

• Zymase is produced by yeast
• It act on starch and digest it into glucose 1
• It act on glucose and convert it into alcohol

• Process: fermentation process 1
(1 + any 2) 1
TOTAL 12
Q ANSWER MARK TOTAL

3(a)(i) Muscle cell 1 2
Yeast cell 1
(b)(i) Mucle cell : Aerobic respiration 1 3
Yeast cell : Anaerobic respiration 1

(ii) Muscle cells Yeast cells 3
Need the presence of oxygen Oxygen absent
1
Complete oxidation of glucose Incomplete oxidation of glucose 1
Occurs in mitochondrion Occurs in cytoplasm 1
More /2898 KJ energy produced Lesser / 210 KJ energy produced 1
Carbon dioxide + Water + 2898 KJ Carbon dioxide + Ethanol + 210 KJ 1
Energy Energy
(any three)
(c) • (Too much ethanol) causes unsuitable medium / condition // Toxic / poisonous 1 2
medium / condition
• for yeast cells to reproduced // yeast cells die 1
(d) • The rate of heartbeat after vigorous activity is higher than at rest 1 3
• To pump more oxygen to muscle cells 1
• Excess oxygen is needed to oxidize lactic acid to carbon dioxide and water 1
• Oxygen debt is paid off. 1
TOTAL 12
Q ANSWER MARK TOTAL

4(a) Human heart Frog heart 1
Has 4 chambers Has 3 chambers
1
Has complete septum. Has incomplete septum 1
(b) • The right and left part of human heart are separated completely by septum 1 3
• Oxygenated and deoxygenated blood is not mix 1
• Human cell receive blood that higher oxygen than frog cell 1
(ii) • Blood can not be pumped completely to the lungs 1

• The blood flow back to left atrium 1
• The person suffer from lacking of oxygen.
(d) • Blood pressure decrease 2

• Mixing of blood in ventricle/ some blood in left ventricle enter the right 1
ventricle
• Body cell receive lack of oxygen 1
(e)(i) • Eating habit/ high intake of fatty food 1 3

• Lack of exercise 1
• Always stress 1
(ii) • Consume balance diet 1 3
• Exercise daily 1
• Manage stress wisely/example 1
TOTAL 12
Q ANSWER MARK TOTAL

5(a) Diagram 5.1.1 : Voluntary action 1 2
Diagram 5.1.2 : Reflex action 1
(b)(ii) 1
Ear receptor Brain 1
Neuron
Ringing bell
Effector
(iii) 2
Direction = 1m
Neurone = 1m
Q ANSWER MARK TOTAL

(c) Smilarity: 2
Both actions occur due to stimulus
Both actions involve 3 types of neurone 1
1
Differences:
Diagram 5.1.1 Diagram 5.1.2
Control centre is cerebrum Control centre is spinal cord
Response is under consious Response is automatic
(d) Diagram 5.1.1 – able to control the response 1 2
Diagram 5.1.2 - to avoid injury 1
(e) P1: Weak muscles and shivering limbs (legs and arms) 2
P2: Unable to control body balance and coordination 1
P3: Weak brain and unable to function efficiently 1

TOTAL 12
Q ANSWER MARK TOTAL

6(a) Type A: 6
• Agglutination  
• Antibody binds/join with the antigen   1
• (Antibody causes) the pathogens to clump together   1
• (the clumping) makes it easier for the pathogens to capture/destroy  pathogens. 1
 
Type B:
• Neutralisation  
• antibody neutralizes the toxins produced by bacteria   1
• by binding to a toxin molecules   1
• this prevent toxin molecule from attaching to a cell/causes damage 1
(b) X Y 8
(Artificial acquired) active immunity (Artificial acquired) passive immunity
1
Body produces own antibody Body receive antibody from outside
sources 1
Obtained through an injection with a Obtained through an injection with a
vaccine serum 1
Dead or weakened pathogen Suspension of certain antibodies 1
Does not result in immediate immunity Result immediate immunity against
against a disease disease 1
Antibodies need to be synthesized by Antibodies need not to be synthesized
1
the body by the body
The induced immunity last longer// The induced immunity last longer// 1
last long protection last long protection
The induced immunity last longer// An injection of antiserum is given
last long protection when a person is infected with the 1
disease
Q ANSWER MARK TOTAL

(b) X Y 8
(Artificial acquired) active immunity (Artificial acquired) passive immunity
1
Body produces own antibody Body receive antibody from outside
sources 1
Obtained through an injection with a Obtained through an injection with a
vaccine serum 1
Dead or weakened pathogen Suspension of certain antibodies 1
Does not result in immediate immunity Result immediate immunity against
against a disease disease 1
Antibodies need to be synthesized by Antibodies need not to be synthesized
1
the body by the body
The induced immunity last longer// The induced immunity last longer// 1
last long protection last long protection
The induced immunity last longer// An injection of antiserum is given

last long protection when a person is infected with the 1
disease
1
Need time to synthesized antibody Antibody is obtained directly from
the source
Second injection is necessary to Second injection is given when the
increase the antibody production person still infected 1
Memory cell present No memory cell present 1
Protection from disease like chick- Treatment of rabies/botulism/teta-
1
en pox/ measles nus
(c) • mother’s milk contain colostrum  1
• which contains (large number of ) antibodies 1
• which protect newborns against diseases  1
•naturally acquired immunity  1
• passive immunity P6 higher in protein (than ordinary milk) and 
• easy to digest 1
• lower in lipid (which is hard to digest)  1
• Colostrum contains high concentration of leucocytes 1
• protect the body from bacteria/ pathogens. 1
1
(any 6)
TOTAL 20
Q ANSWER MARK TOTAL

7(a) • Producer will absorb energy from sunlight/solar to produce organic substances 1 4
• Primary consumer will consume/eat the producer and
• 10% energy will be transferred
• Secondary consumer will consume primary consumer (and (again) 10% energy 1
will be transferred) 1
• 90% energy is lost to the environment in the form of heat in the process like 1
respiration/ defaecation/ excretion at each trophic level
• Through undigested food by consumer 1
• Through excretory product/ urea from consumer 1
1
(Any 4)
(b) • Microorganism is used in production of antibiotic 1 6

• Chemical produced by microorganisms/bacteria 1

• Example of antibiotic- penicillin / strectomycin 1
• Penicilin is used to treat gonorrhoea/syphilis/lung infection 1
• Streptomycin is used to treat tuberculosis 1
(any 3)
• Microorganism is used in production of antibiotic 1

• Insert human gene into bacteria 1
• Human genes that controlled the synthesis of insulin 1
• Bacteria are cultured/multiplied 1
• Insulin produced (by bacteria) 1
(any 3)
(c)(i) grass Max 10

• (grass) is immobile organism
• estimation of population is by quadrat sampling
• determine the study area
• determine the appropriate quadrat size and number of quadrat
• place the quadrat randomly
• record the data and calculate the population by using formula
Frequency = number of quadrats containing the species x 100%
quadrat total
or
Percentage = Aerial coverage of all quadrat x 100%
Number of quadrat x quadrat area
• to increase accuracy of result by increase the study area or the number of

quadrat
(c)(ii) grasshopper 2
• is a mobile organism 1
• Capture, Mark, Release and Recapture technique
• Materials used to mark the captured animals like Indian Ink / 1
cellulose Paint or anything as long as it will not harm or hinder their
movements.
Q ANSWER MARK TOTAL

(c)(ii) • (After 5 days) the cricket are recaptured and the marked ones are counted
• record the data and calculate the population by using formula
• Population Size =
Number of Individual in 1st Sample X Number of Individual in 2nd Sample

Number of marked Individual Recapture
• The accuracy of the data collected can be improved if larger samples of crickets
are captured each time and the insects are captured randomly
(any 5)
TOTAL 20
Q ANSWER MARK TOTAL

8(a)(i) genotype phenotype 3
Q AO A
1
R BO B 1
S OO O 1
(ii) • Characteristic of blood group is controlled by a pair of allele 1 3

• During gamete formation /meiosis 1
• The allele is separated 1
• Gamete carry only from a pair of allele 1
(b) • Variation is causes by crossing over 1 8
• During prophase 1 1
• Non sister chromatid exchange genetic material 1
• Variation is causes by random assortment of homologous chromosome 1

• During anaphase 1 1
• Variation is causes by random fertilization 1

• Sperm fertilise ovum randomly 1
• Variation is causes by mutation 1

• Gene mutation causes the changes of nitrogenous base sequence 1
• Chromosomal mutation causes the changes of chromosomal structure 1
(any 8)
• Variation is caused by chromosomal mutation 1 6
• The number of chromosome (in diagram 8.2) is 47 1
• The individual has extra one chromosome /trisomy chromosome number 23 1
• She/He has 2 X chromosome and one Y chromosome 1
• Spindle fibre is not completely formed 1
• Thus , homologous chromosome /Sister chromatid do not separate 1
• during anaphase I/anaphase II 1
(any 6)
TOTAL 20
Q ANSWER MARK TOTAL

9(a) • The activity is illegal logging/deforestation 1 10
• Soil erosion  1
• Reduce Water catchment area  1
• Plant roots system makes the soil stable 1
• Leaves /branches acting as span to slow down water flow 1
• Deforestation cause rain water flow very fast and erode the soil. 1
• Landslides  1
• Forest root system clutch the soil. 1
• without roots system makes the soil unstable /lead to landslides 1
• Flash floods 1
• The eroded soil carried away by moving water deposited at the bottom of the 1
rivers 1
• Contribute to the sedimentation of the rivers becomes shallow causes flash flood 1
during rainy seasons. 1
• Loss of biodiversity 1

• causes organism lose their habitat / extinction of animals 1
• Climatic changes 1
• forest acting as ‘ Carbon sink’ of the earth 1
• absorbed vast amount of carbon dioxide during photosynthesis and released 1
oxygen to atmosphere
• Deforestation contribute to increase in the amount of carbon dioxide in the 1
atmosphere
• Lead to the global warming/ green house effect  1
(any 10)
9(b) • Less the bad impact on the environment 1 10

• Electric cars do not burn fossil fuels/used less fossil fuels 1
• Do not emit CO2 into atmosphere 1
• Less green house gases emissions 1
• Reduce global warming 1
• Many plant /animal species could be saved from extinct 1
• Reduce other air/gas emissions from gas engines 1
• Reduce air pollution 1
• Avoid formation of smog 1
• Reduce acid rain 1
• Avoid respiratory problems 1
• Power efficiency 1
• Material used in eco-friendly car weigh less than traditional ones 1
• Fuel cost-decrease in fuel cost/save money 1
TOTAL 20

[3756/1]
[3756/1] Prinsip Perakaunan
JAWAPAN KERTAS OBJEKTIF
1 D 11 C
2 B 12 D
3 A 13 D
4 C 14 D
5 D 15 A
6 A 16 B
7 B 17 D
8 D 18 C
9 A 19 C
10 D 20 B
21 C 31 D
22 D 32 D
23 A 33 A
24 B 34 C
25 C 35 A
26 A 36 D
27 B 37 D
28 B 38 D
29 B 39 D
30 D 40 B
KERTAS 2
Soalan 1
(a) i) Akaun Pulangan Belian [1m]

ii) Akaun Susut Nilai Terkumpul Alatan Pejabat [1m]
(b) i) Pengiktirafan hasil dan belanja [1m]

ii) Prinsip Kos [1m]
(c) i) Nota Debit [1m]

ii) Sasliza Sdn. Bhd. [1m]
(d) i) RM2100 [1m]

ii) Tidak memuaskan [1m]
(e) i) Inventori Purata = RM15 780 + RM26 320

2
= RM21 050 [1m]
ii) Pusing Ganti Inventori = Kos Jualan
Inventori Purata
6 = Kos Jualan
RM21 050
Kos Jualan = RM126 300 [1m]
Soalan 2
(a)
Penyata Pelarasan Untung Bersih bagi tahun berakhir 30 Jun 2017
RM
Untung bersih sebelum pelarasan 1,150
Tambah : Hutang lapuk terpulih 1,500
Komisen belum terima 800
Insurans prabayar 600
Untung bersih selepas pelarasan 4,050 [5m]
(b)
Penyata Pengasingan Untung Rugi bagi tahun berakhir 30 Jun 2017
RM
Untung Bersih selepas pelarasan 4,050
Tambah : Faedah atas ambilan:
Ziera [ RM3 000 X 8% X 10/12] 200
4,250
Tolak : Faedah atas modal :
Hakeem [RM60 000 X 5%] 3,000
Ziera [RM40 000 X 5%] 2,000

Gaji Ziera 3,000 (8,000)
(3,750) [6m]
(c)
Akaun Semasa (beruangan)
Tarikh Butir Hakeem Ziera Tarikh Butir Hakeem Ziera
2017 RM RM 2016 RM RM
Jun - 30 Ambilan 0 3,000 Jul-01 Baki b/b 4,500 1,250
Faedah atas 200 2017 Faedah atas
ambilan Jun-30 pinjaman 500 0
Kongsi Rugi 1,875 1,875 Gaji 0 500
Baki h/b 6,125 Faedah atas 3,000 2,000
modal
Baki h/b 0 1,325
8,000 5,075 8,000 5,075

(d)
Penyata Kedudukan Kewangan pada 30 Jun 2017
RM RM
Aset Bukan Semasa

Kenderaan 75,000
Tolak : Susut nilai terkumpul Kenderaan 11,700 63,300

Perabot 29,000
Tolak : Susut nilai terkumpul Perabot 4,300 24,700
88,000

Aset Semasa
Tunai 950
Bank [RM17 350 = RM1 500 18,850
Inventori 4,500
Akaun Belum Terima 3,850
Komisen Belum Terima 800
Insurans Prabayar 600
29,550

Liabiliti Semasa
Akaun Belum Bayar 2,750
26,800
114,800

Ekuiti Pemilik :
Modal : Hakeem 60,000
Ziera 40,000 100,000
Akaun Semasa : Hakeem 6,125

Ziera (1,325) 4,800
Liabiliti Bukan Semasa

Pinjaman Ziera 10,000
114,800 [8m]
Soalan 3
(a) Akaun Belum Terima

Tarikh Butir Jum Tarikh Butir Jum
2016 RM 2017 RM
Apr-01 Baki b/b 3,550 Mac 31 Bank 22,550
2017 Pulangan Jualan 200
Mac 31 Jualan 24,600 Baki h/b 5,400
28,150 28,150
2017
Apr-01 Baki b/b 5,400
[5m]
(b)
Akaun Perdagangan dan Untung Rugi bagi tahun berakhir 31 Mac 2017

RM RM RM
Jualan [RM24 600 + RM33 800] 58,400
Tolak : Pulangan Jualan (200)
Jualan Bersih 58,200
Tolak : Kos Jualan
Inventori Awal 15,860
Belian [RM29 660 + RM16 250] 45,910
Tambah : Angkutan masuk 125
Kos Belian 46,035
Kos Barang Untuk Dijual 61,895
Tolak : Inventori akhir (14,500)
Kos Jualan (47,395)
Untung Kasar 10,805

Tambah : Hasil
Komisen Diterima [RM3 450 + RM150] 3,600
14,405
Tolak : Belanja
Gaji [RM100 + RM6 400] 6,500
Susut nilai Perabot [RM5 400 - RM4 900] 500
Alat tulis [RM80 + RM80 - RM60] 100
Susut nilai Alat Pejabat [RM5 000 X 20% X 6/12] 500
Peruntukan Hutang Ragu 270
Kadar bayaran 420
(8,290)

Untung Bersih 6,115 [11m]

(c)
Penyata Kedudukan Kewangan pada 31 Mac 2017
RM RM RM
Aset Bukan Semasa
Premis 10,000
Perabot 5,400
Tolak : Susut Nilai Terkumpul Perabot (500) 4,900

Alat Pejabat 5,000
Tolak : Susut Nilai Terkumpul Alat Pejabat (500) 4,500
19,400
Aset Semasa
Inventori akhir 14,500
Inventori Alat tulis 60
Bank 4,590
Tunai 2,075
Tolak : Peruntukan Hutang Ragu (270) 5,130

Komisen Belum Terima 150
26,505
Tolak : Liabiliti Semasa
Akaun Belum Bayar (3,200)
MODAL KERJA 23,305
42,705

Ekuiti Pemilik
Modal Awal 36,790
Tambah : Untung Bersih 6,115
42,905
Tolak : Ambilan (200)
42,705 [9m]
Soalan 4
(i) (a) (i) RM6 000 000 + RM4 000 000 = RM10 000 000

(ii) (RM6 000 000 X 5% X 6/12) + (4 000 000 X RM0.03)
= RM150 000 + RM120 000
= RM270 000
(iii) RM150 000 + (4 000 000 X RM0.06)

= RM150 000 + RM240 000
= RM390 000

(b)
Penyata Kedudukan Kewangan pada 31 Disember 2017
Modal diterbitkan dan Berbayar
3 000 000 unit 5% Syer Keutamaan RM6 000 000
4 000 000 unit Syer Biasa RM4 000 000
RM10 000 000
(ii) (a)
Akaun Kawalan Belum Terima
2017 RM 2017 RM
Jan-01 Baki b/b 5,100 Jan-31 Bank 4020
31 Jualan 4,660 Diskaun Diberi 130
Bank (CTL) 1,900 Hutang Lapuk 240
Dikaun diberi Pulangan Jualan 380

(batal) 80 Kontra 590
Baki b/b 6380
11740 11740
Feb-01 Baki b/b 6380 [6m]
(b)
Akaun Kawalan Belum Bayar
2017 RM 2017 RM
Jan-
01 Bank 3450 Jan-01 Baki b/b 4140
31 Diskan diterima 130 31 Belian 5800
Pulangan belian 250 Angkutan masuk 150
Kontra 590
Baki b/b 5670
10090 10090
Feb-01 Baki b/b 5670 [4m]

Soalan 5
(a)
Reffa Sdn. Bhd.
Penyata Kos Pengeluaran bagi tahun berakhir 30 Jun 2016
RM RM
Kos Bahan Langsung:
Inventori awal 2,210
Belian 21,820
Tambah: Angkutan masuk [500 + 80] 580
Duti atas belian 560
22,960
25,170
Tolak: Inventori akhir (1,980)
23,190
Tambah: Kerja dalam proses awal 720

23,910
Tolak: Kerja dalam proses akhir (680)
Kos Bahan Langsung Digunakan 23,230
Kos Buruh Langsung:
Operator pengeluaran [2 000 + 400] 2,400
3,000
Tolak: Kerja dalam proses akhir (590)
2,410
Kos Belanja Langsung:
Paten 2,000
Kos Prima 27,640
Kos Overhead:
Gaji Pengurus 4600
Belanja Am 250
Sewa bangunan [70% X 3000] 2100
Insurans [3/5 X 1600] 960
Kadar bayaran [60% X 1800] 1080
Bahan api 3500
Belanja alat-alat kecil [220 + 1300 + 750] 770
Susut nilai loji & mesin
[ (10% X 18 000 X 6/12) + (10% X 100 000) ] 10900
24160
24670
Tolak: Kerja dalam proses akhir -500
Kos Overhead 24170
Kos Pengeluaran 51,810 [18m]
(b) Titik Pulang Modal (unit) = Kos Tetap

Harga Jualan Seunit - Kos Berubah Seunit

= RM24 170
RM26 - RM21

= 4834 unit [2m]
Soalan 6
(a)
(i) Akaun Peruntukan Hutang Ragu
2015 RM 2015 RM
Dis 31 Baki h/b 2,525 Dis 31 Untung Rugi 2,525

2,525 2,525
2016 2016

Dis 31 Baki h/b 3,265 Jan-01 Baki b/b 2,525
Untung Rugi 740
3,265 3,265
2017 2017
Dis 31 Untung Rugi 280 Jan-01 Baki b/b 3,265
Baki h/b 2,985
3,265 3,265
2018
Jan-01 Baki b/b 2,985 [5m]

(ii) Akaun Untung Rugi bagi tahun berakhir 31 Disember 2015 (petikan)

Peruntukan Hutang Ragu 2,525

Akaun Untung Rugi bagi tahun berakhir 31 Disember 2016 (petikan)

Peruntukan Hutang Ragu 740

Akaun Untung Rugi bagi tahun berakhir 31 Disember 2017 (petikan)

Peruntukan Hutang Ragu 280 [3m]

(iii) Penyata Kedudukan Kewangan Pada 31 Disember 2015 (petikan)
Aset Semasa
Tolak: Peruntukan Hutang
Ragu (2,525)
47,975

Penyata Kedudukan Kewangan Pada 31 Disember 2016 (petikan)
Aset Semasa
Ragu (3,265)
62,035

Penyata Kedudukan Kewangan Pada 31 Disember 2017 (petikan)
Aset Semasa

Ragu (2,985)
56,715 [3m]
(b)
(i) Akaun Insurans
2017 RM 2017 RM
Dis 31 Bank 6,000 Dis 31 Untung Rugi 5,500
Baki b/b 500
6,000 6,000
2018
Jan-01 Baki b/b 500 [2m]

(ii) Akaun Kadar bayaran
2017 RM 2017 RM
Dis 31 Bank 6,400 Dis 31 Untung Rugi 6,700
Baki h/b 300
6,700 6,700
2018
Jan-01 Baki b/b 300 [2m]

(iii) Akaun Sewa Diterima
2017 RM 2017 RM
Dis 31 Untung Rugi 6,000 Dis 31 Bank 9,000
Baki h/b 3,000
9,000 9,000
2018
Jan-01 Baki b/b 3,000 [2m]

(iv) Penyata Kedudukan Kewangan pada 31 Disember 2017
Aset Semasa Liabiliti Semasa
Insurans Prabayar 500 Kadar bayaran belum bayar 300
Sewa belum terperoleh 3,000 [3m]

SPM Answers 2018

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

SPM Answers 2018

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SPM Answers 2018

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1 SOALAN ULANGKAJI SPM 2018

Jawapan Bahagian A (30 markah)

Pendahuluan: Persediaan menghadapi banjir oleh penduduk berisiko tinggi.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

Kertas Satu – Bahagian B

Aspek kelemahan calon.

Jawapan Bahagian B (100 markah)

1. Peranan ibu bapa

4. Peranan keluarga besar

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

No 4. Laporan berkenaan ‘Kemusnahan Hutan Simpan Negara’.

Isi –punca,kesan,dan langkah mengatasi

3. Organisasi yang tidak bertanggungjawab. Kilang yang terletak di kawasan pendalaman

No 5. Peranan latar masyarakat dalam menghidupkan cerita

Format- pendapat berbentuk ulasan

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

BAHASA MELAYU KERTAS 2 (1103/2)

Bahasa Melayu Kertas Dua (1103/2)

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

Rumusan (30 Markah)

Isi tersurat: Kepentingan

Isi Tersirat: kekangannya

* berpandukan jumlah isi tersurat yang dijawab

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

Jawapan 2 (a) Petikan Umum

i. Maksud progresif akademik murid ialah peningkatan/kemajuan pencapaian pelajaran pelajar/murid @

Jawapan2 (b) Petikan Cerpen

Jawapan 2 (c) Petikan Prosa Klasik

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

Jawapan 2 (d) Sajak

Soalan 3 – Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

Aspek kelemahan calon

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

Aspek kelemahan calon.

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

Jawapan No 4 Novel (15m)

4a) Peranan watak utama – yang mempunyai nilai murni

SONGKET BERBENANG EMAS – Dahlia

TIRANI - Waheeda Nurlyana

BIMASAKTI MENARI - Nurul Hafsa

SILIR DAKSINA - Haiqal Hakimi/Aiman

JENDELA MENGADAP JALAN – Lili

LEFTENAN ADNAN - Leftenan Adnan

DI SEBALIK DINARA - Farisha

PANTAI KASIH - Raiha.

SONGKET BERBENANG EMAS

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

JENDELA MENGHADAP JALAN

SKIM JAWAPAN TAMAT

2) FORMAT & CONTENT MARKS :

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

Mark Description of Criteria

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

• Meaning, never in doubt

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my/spm

1. The candidate’s response will be assessed based on impression.