SEKOLAH KEBANGSAAN PUTERI PANDAN 2

KUALA LUMPUR

PELAN STRATEGIK UNIT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa) TAHUN 2014 – 2016

SASARAN PRESTASI KPI

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGIK
TOV 2014 2015 2016 ETR

Pengetahuan Pengetahuan Meningkatkan 1. Mewujudkan Pengetahuan mengenai bahaya

mengenai yang kurang pengetahuan dan dan 90% 92% 94% 96% 98% dadah di kalangan murid
pendidikan dadah boleh kesedaran murid memperbaharui meningkat
kurang menyebabkan tentang bahaya sudut pendidikan
dikalangan murid terjebak dengan dadah pencegahan dadah
dadah 2. Memperbaharui
maklumat
pencegahan dadah
melalui PdP

Pendedahan Murid terdedah Menerapkan nilai 1. Mengadakan 50% 60% 70% 80% 90% Penglibatan murid dalam aktivti
kepada gejala dengan pelbagai positif dan program Minggu anti dadah peringkat sekolah dan
negatif yang maklumat dan membentuk jati diri Anti Dadah luar sekolah meningkat
meluas melalui gejala negatif yang tinggi melalui peringkat sekolah
media massa melalui media pelbagai program 2. Menggalakkan
massa anti dadah penglibatan murid
dalam program anti
dadah di luar
sekolah
 ANALISIS PERSEKITARAN ( SWOT )
PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa)

Kekuatan ( S) Kelemahan ( W )

2. S1: Penglibatan setiap pelajar dalam aktiviti Pendidikan Pencegahan

Dadah peringkat sekolah, zon dan negeri. W1: Terdapat kelemahan peranan yang perlu diperbaiki dalam Unit
Kaunseling
3. S2: Ceramah / Pameran Pendidikan Pencegahan Dadah dibuat
setiap Pe W2: Peranan Unit disiplin semata-mata sebagai sebuah badan
tahun. pelaksana denda atau hukuman . Jenis denda dan hukuman yang
dikenakan kepada pelajar yang melanggar disiplin kurang
4. S3: Pendidikan Pencegahan Dadah diserapkan dalam P&P memberi pengajaran/ didikan.
5.
7. S4: Pendedahan maklumat tentang bahaya dadah kepada setiap 5. W3: Pelajar yang mempunyai masalah kurang diberi peluang
kelas memperbaiki diri dan mengenali sifat diri dan potensi diri yang
dengan menyediakan sudut pendidikan antidadah dan buletin baik.
bahaya dadah.

8. S5: Perkhemahan pemantapan jati diri setiap tahun.

Peluang ( O ) Cabaran / Ancaman ( T )

O1. Peruntukan kewangan yang diberi pihak kerajaan untuk T1. Pengaruh persekitaran yang kurang kondusif seperti pergaulan
menjalankan aktiviti. bebas dan sebagainya.

O2. Sekolah dan PIBG menggubal perlembagaan disiplin sekolah dan
merancang aktiviti sekolah ke arah pembinaan fizikal, mental dan
spiritual yang sihat.
O3. Pihak ibubapa dan penjaga memberi kerjasama dan dorongan.
O4: Pihak sukarelawan, penceramah bertauliah, badan kerajaan yang
sentiasa memberi pelbagai bentuk sumbangan tenaga, idea, wang
T2. Peranan ibubapa dan keluarga yang kurang membimbing dan
memberi perhatian kepada anak- anak.
T3. Institusi keluarga yang longgar seperti berlaku penceraian.
T4: Peranan media yang menyediakan pelbagai pendedahan kepada
aktiviti tidak sihat.
 dan sebagainya.

TOWS MATRIK UNIT PPDa

Dalaman
KEKUATAN ( S ) KELEMAHAN ( W )
Luaran

PELUANG S–O W–O

S1, S2, S5, O1, O4
Sekolah dapat mengadakan pelbagai aktiviti sihat dalam dan
luar sekolah dengan sokongan dari pihak luar samada dalam
bentuk kewangan, tenaga dan sebagainya.
W1, W2, O2, O3
Walaupun terdapat beberapa kelemahan dalam unit tertentu di
sekolah, tetapi dengan sokongan padu pihak ibubapa dan sekolah,
menghadapi murid yang mempunyai masalah disiplin boleh
diatasi.

ANCAMAN / S – T W–T
CABARAN S3, S4, S5, T1, T4 W3, T2, T3
Pelbagai aktiviti sihat yang boleh dijalankan di peringkat Penglibatan dan sokongan ibubapa dan guru perlu
sekolah dan luar sekolah untuk menerapkan nilai hidup yang dipertingkatkan melalui program dan taklimat Saran Ibubapa
positif dan menanam jati diri yang kuat di kalangan murid dan Sekolah menerusi PIBG.
dengan sokongan padu sekolah, ibubapa dan pihak lain yang
bertanggungjawab.
 PELAN TAKTIKAL UNIT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa) TAHUN 2018- 2020

PROGRAM/ TANGGUNG TEMPOH KOS/ INDIKATOR

PROJEK JAWAB / MASA SUMBER OBJEKTIF TOV ETR PENCAPAIAN

1. Mengemaskini Guru Besar, Januari Sekolah/ PIBG/ Murid- murid dapat akses Pengetahuan Pengetahuan Gejala negatif dan
sudut/ pusat akses GPK Hal Ehwal hingga April NGO maklumat mengenai murid murid mengenai penglibatan murid
maklumat PPDa Murid, AJK Unit pendidikan dan mengenai pendidikan dengan dadah
di sekolah PPDa pencegahan dadah dengan pendidikan dadah adalah sifar
mudah dan berkesan di dadah masih meningkat
sekolah kurang 60%- 80%

2. Program 5 Guru Besar, Sepanjang Sekolah Mendedahkan murid Pengetahuan Pengetahuan Pengetahuan murid
minit anti- dadah GPK Hal Ehwal tahun mengenai bahaya dadah murid murid mengenai mengenai bahaya
Murid, AJK Unit dan pencegahannya mengenai bahaya dadah dadah dan
PPDa, semua bahaya dadah dan pencegahannya
guru dan pencegahannya meningkat
pencegahannya meningkat
masih kurang 50%- 80%

3. Mengadakan Guru Besar, Mac Sekolah/ PIBG/ Membentuk jati diri yang Gejala dadah Penglibatan Murid melibatkan
program Minggu GPK Hal Ehwal NGO tinggi di kalangan murid di kalangan murid dalam diri dengan
Anti Dadah Murid, AJK Unit disamping menyediakan murid adalah aktiviti yang pelbagai aktiviti
peringkat sekolah PPDa, semua alternatif aktiviti yang sifar berfaedah sama sihat yang
guru berfaedah bagi menyekat ada di sekolah berfaedah
aktiviti negatif yang atau luar
membawa kepada masalah sekolah
dadah meningkat 50%
 PELAN OPERASI UNIT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (PPDa) TAHUN 2014- 2016

NAMA PROGRAM Kemaskini sudut PPDa

OBJEKTIF Memberi pendedahan pendidikan dadah secara “easy- acess” kepada semua warga sekolah pada bila- bila masa.

TEMPOH Sepanjang tahun

KUMPULAN SASARAN Semua guru, murid dan kakitangan SK. Puteri Pandan 2

GURU TERLIBAT GPK HEM dan semua AJK Unit PPDa

PROSES KERJA Mengikut AJK masing-masing yang telah dirancangkan.

KEKANGAN 1. Masa yang terhad

2. Birokrasi dari sumber kewangan

PEMANTAUAN Guru Besar, GPK HEM, PK Kokurikulum, Guru Bimbingan & Kaunseling dan Setiausaha AJK HEM.

PENILAIAN Peningkatan pengetahuan murid mengenai bahaya dadah dadah dan pencegahannya
NAMA PROGRAM Minggu Anti Dadah Peringkat Sekolah
1. Ceramah PPDa
2. Pameran PPDa
3. Pertandingan Deklamasi Sajak
4. Pertandingan Melukis dan Mewarna Poster
5. Pertandingan Folio

OBJEKTIF Menggalakkan murid melibatkan diri dengan pelbagai aktiviti sihat yang berfaedah di samping membentuk jati diri
yang tinggi

TEMPOH Mac

KUMPULAN SASARAN Semua murid

GURU TERLIBAT Guru Besar, Guru- guru Penolong Kanan, Semua guru

PROSES KERJA Mengikut AJK masing-masing yang telah dirancangkan.

KEKANGAN 1. Masa yang terhad

2. Birokrasi dari sumber kewangan

PEMANTAUAN Guru Besar, GPK HEM, PK Kokurikulum, Guru Bimbingan & Kaunseling dan Setiausaha AJK HEM.
PENILAIAN Penglibatan murid dalam pelbagai aktiviti sihat dan berfaedah di dalam dan luar sekolah

NAMA PROGRAM Program Lima Minit anti dadah

OBJEKTIF Memperbaharui maklumat mengenai pendidikan dadah kepada murid

TEMPOH Sepanjang tahun (mengikut takwim sekolah)

KUMPULAN SASARAN Semua murid

GURU TERLIBAT GPK HEM, AJK Unit dan guru- guru bertugas

PROSES KERJA Mengikut jadual guru bertugas dan berdasarkan takwim sekolah

KEKANGAN 1. Masa yang terhad untuk carian maklumat

PEMANTAUAN Guru Besar, GPK HEM, PK Kokurikulum, Guru Bimbingan & Kaunseling dan Setiausaha AJK HEM.

PENILAIAN Peningkatan pengetahuan murid mengenai bahaya dadah dadah dan pencegahannya
PENDAHULUAN
Pada 28 Febuari 1983, Jawatankuasa Kabinet Antidadah telah mengisytiharkan “Dadah Musuh Utama Negara”. Dalam hal
ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah diberi tanggungjawab untuk merancang dan melaksanakan Program Pendidikan
Pencegahan Dadah (PPDa) di sekolah. Sasaran utama program ialah kepada murid, guru, kakitangan sekolah dan ibu bapa.
Program Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah dilaksanakan secara bersepadu melalui empat strategi utama iaitu:
1. Pengurusan dan Kepimpinan
2. Kurikulum
3. Kokurikulum
4. Pembentukan Sahsiah

MATLAMAT
Matlamat Pendidikan Pencegahan Dadah di sekolah ialah untuk memberi pengetahuan, kesedaran dan keinsafan kepada
murid, guru, kakitangan pendidikan dan ibu bapa akan bahaya dadah agar mereka menjauhinya dan berupaya menentang
ancaman dadah dengan meletakkan sasaran “Sekolah Bebas Dadah”, seiring dengan visi dan misi sekolah bagi menjana
aspirasi negara yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui sistem pendidikan yang
berkualiti, seiring dengan misi dan visi sekolah yang telah ditetapkan Kementerian Pelajaran Malaysia bagi menjana
transformasi negara.

RASIONAL
Masalah penggunaan dadah yang berleluasa hari ini bukan sahaja melibatkan orang dewasa tetapi menular kepada golongan
remaja. Kejadian ini menjadi lebih genting disebabkan pengeluaran pelbagai jenis dadah termasuk dadah tiruan yang semakin
bertambah. Keadaan ini menyebabkan murid kita sentiasa terdedah dan berada dalam keadaan risiko untuk turut terlibat.
Menyedari hakikat ini Kementerian Pelajaran Malaysia mengambil tanggungjawab untuk melaksanakan Program Pendidikan
Pencegahan Dadah Di Sekolah secara sistematik dan berkesan.

OBJEKTIF
1. Meningkatkan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran pendidikan Pencegahan Dadah kepada murid, guru dan
kakitangan sekolah supaya dapat mengelakkan diri daripada terjebak dengan dadah.
2. Membina ketahanan dan jati diri yang tinggi di kalangan murid supaya seimbang dari segi fizikal, emosi, mental
dan rohani.
3. Membolehkan murid membentuk budaya dan tingkah laku positif dan mengamalkan nilai-nilai murni.
4. Melibatkan dan mewujudkan permuafakatan masyarakat sekolah dengan masyarakat luar sekolah dalam usahan
mencegah dadah.

PRINSIP
 1. Semua sekolah rendah dan menengah hendaklah melaksanakan program PPDa.
2. Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) adalah untuk semua murid, guru, kakitangan sekolah dan ibu bapa.
3. Pengetahuan, kemahiran, nilai, pengalaman, sikap dan kelakuan yang disampaikan kepada murid hendaklah selari
dengan kehendak Falsafah Pendidikan Negara.
4. Pendekatan yang digunakan hendaklah berupaya meningkat ketahanan dan jati diri murid.
5. PPDa adalah tanggungjawab semua warga sekolah.
6. Program PPDa hendaklah menjurus ke arah “Sekolah Bebas Dadah”.

STRATEGI
Hasil mesyuarat antara Menteri Pendidikan a.k.a Menteri Pelajaran dengan Timbalan Menteri Dalam Negeri pada 2 Januari
1998, beberapa persetujuan mengenai strategi PPDa di sekolah telah dicapai. Strategi utama PPDa yang dimaksudkan ialah
melalui Kurikulum dan Kokurikulum.

Lanjutan daripada itu, beberapa proses pemantauan dan pemurnian dijalankan, dua lagi strategi digerakkan sebagai
pelengkap kepada strategi yang sedia ada iaitu melalui Pengurusan dan Kepimpinan serta Penbangunan Sahsiah.