‫‪-1-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬

‫بحث مقدم ضمن متطلبات الحصول على منحة‬
‫تدريب المتدربين بجامعة بنها‬

‫السام ‪ /‬عماد السعيد محمد الكومى‬

‫الجامعه ‪ /‬بنها‬
‫الكليه ‪ /‬التجاره‬
‫الكود ‪5028 /‬‬

‫بحث بعنوان‬
‫دراسة جدوى انشاء مركز تدريب‬

‫‪1‬‬
 ‫‪-2-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫المقدمه‪3............................................................................:‬‬
‫المبحث الول ‪ :‬الدراسة التسويقية والفنية ودراسة المنافسين‬
‫المطلب الول ‪ :‬الدراسة التسويقية والفنية‪4..........................‬‬
‫المطلب الثاني ‪ :‬الدراسة الفنية ‪4.......................................‬‬
‫المبحث الثاني ‪ :‬الدراسة المالية للمشروع وراس المال ‪.‬‬
‫المطلب الول ‪ :‬أصول المشروع ‪7...................................‬‬
‫المطلب الثاني ‪:‬تحديد متطلبات الدورات ألتدريبيه والمعدات اللزامة‬
‫للعمل بالمركز ‪7..........................................................‬‬
‫المطلب الثالث ‪ :‬حساب قسط البنك في حاله اخذ قرض‪8..............‬‬
‫المطلب الرابع ‪ :‬المادة العلمية والدورات ‪8............................................‬‬
‫المطلب الخامس ‪ :‬الختبارات المالية ‪8..................................................‬‬
‫الخلصة والتعليق‪10....................................................................... :‬‬
‫المراجع ‪...................................................................................:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪-3-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫المقدمة‬
‫دراسة الجدوى القتصادية احتلت مكانة كبيرة في عالم القتصاد‬
‫والعمال في الوقت الحالي‪ ،‬فل يوجد مشروع يقام دون دراسة جدوى له‬
‫وقد أصبحت هذه الدراسة مهمة لكل مشروع وذلك لكي يتمكن من مدى‬
‫نجاح كل مشروع ومدى ارتفاع أو انخفاض هذه النسبة ‪.‬‬
‫لقد أصبحت التنمية البشرية من أهم التدريبات التي يحتاجها الخريجين فى‬
‫الوقت الحالي ولذلك كثرت المراكز المتخصصة في هذا المجال وليس‬
‫تدريب التنمية البشرية فقد ظهرت الكثير من المراكز التي تدرب في شتى‬
‫مجالت العمال ‪.‬‬
‫ولهمية التدريب في حياة كل شخص فكرت ‪ -‬وقبل كتابة هذه الدراسة‬
‫وتقديمها إلى مشروع الطرق المؤدية إلى التعليم العالي ‪ -‬في كتابة‬
‫دراسة جدوى عن إقامة مركز تدريب تنمية بشرية وذلك لهتمامي لهذا‬
‫المجال كثيرا وثقتي في قدرتي باني لدى المهارة والسمات التي تؤهلني‬
‫للعمل في هذا المجال ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪-4-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫وبدأت فكرة المشروع من الناحية النظرية من خلل دراستي للتنمية‬

‫البشرية في الجامعة إثناء اشتراكي في نشاط منظمة )‪ (SIFE‬العالمية والتي‬
‫تعنى الطالب في المشروع الحر ‪ ،‬وكان من أهم هذه المشاريع مشروع‬
‫التنمية البشرية حيث ذهبت لتدريب طلب الثانوية العامة في قرية الزرابى‬
‫بابو تيج على التنمية البشرية وذلك في عام ‪ 2009‬وذلك في مدرسة القرية‬
‫الثانوية ومن هنا جاءت فكرتي في إقامة هذا المشروع لحسابي الخاص‬
‫وأيضا لزيادة الطلب على دراسة تدريب التنمية البشرية من جانب‬
‫الخريجين وذلك جعلني اهتم بإقامة هذا المشروع فى المستقبل وبما إن‬
‫هذا المشروع ل يحتاج إلى راس مال كبير بقدر ما يحتاج إلى‬
‫مدرب محترف فانا اعتقد انه مناسب للعديد من الشباب المبتدئين في‬
‫مجال المشاريع الصغيرة والذين يمتلكون المهارات والقدرة على‬
‫تدريب التنمية البشرية ‪.‬‬

‫المبحث الول ‪ :‬الدراسة التسويقية والفنية ودراسة المنافسين ‪.‬‬

‫المطلب الول ‪ :‬الدراسة التسويقية والفنية‬
‫‪.‬‬
‫‪ -1‬الناحية التسويقية ‪.‬‬

‫الناحية التسويقية لشى مشروع تجارى هو من أهم الشياء وذلك لن هذه الدراسة هي التي‬
‫قد تحدد المكسب والخسارة في المستقبل ‪.‬‬
‫فيجب إن يراعى صاحب المشروع عدد المنافسين في السوق وجودة المادة العلمية ومهارتهم‬
‫في التقديم ومدى إنجازاات المتدربين لهم وأسمائهم ‪.‬‬
‫وأيضا إنتاجها الحالي لن ذلك سوف يأخذه في اعتباره إثناء قيامه بتنفيذ مشروعه ‪ ،‬فياتى‬
‫بالمدربين القادرين على المنافسة في السوق ‪ ،‬فل ياتى بمدربين اقل مهارة من مدربين‬
‫الطرف المناسب وذلك حتى يستطيع إن يستمر في السوق ويحقق أرباحه ‪.‬‬

‫الفرع الول ‪:‬‬

‫دراسة الطلب على التدريب ‪:‬‬

‫يجب على صاحب المشروع من يقوم باختيار الطلب الفعلي على التدريب وذلك حتى‬
‫يستطيع إن يجذب إليه اكبر طلب ممكن ‪.‬‬
‫حيث إن مشروع التنمية البشرية يقبل علية الشباب في الوقت الحالي ‪،‬حيث إذا ذاد عدد الشباب‬
‫في منطقة معينة فيزداد الطلب الفعلي على تدريب التنمية البشرية وذلك لهمية هذا المجال عند‬
‫الشباب والطلب هو الذي يحدد ما إذا كان المشروع ينجح أو ل وبالتالي يجب الهتمام به‬
‫والهتمام أيضا بمدى تغيير في هذا الطلب من حين إلى الخر‪.‬‬
‫فعلى سبيل المثال يتغير الطلب في تدريب التنمية البشرية في أوقات المتحان في الجامعات‬
‫والمدارس إلى إن يصل إلى اقل مستوياته ‪ ،‬ويزداد الطلب في مجال التدريب في التنمية البشرية‬
‫في الجازاات والمواسم إلى إن يصل أعلى مستوياته ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪-5-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫ولذلك يجب على مركز التدريب إن يعقد اكبر قدر من الدورات التدريبية في الجازاات‬
‫والمواسم وان يقلل هذه الدورات في أوقات المتحانات الثانوية وذلك لكبر عدد الطلب‬
‫المهتمين بهذا المجال ‪.‬‬
‫الفرع الثاني‬
‫دراسة العرض الفعلي للتدريب في السوق ودراسة المنافسين ‪.‬‬

‫دراسة العرض الفعلي ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫) من الناحية الظاهرية ( يجب على صاحب المشروع الجديد دراسة العرض الفعلي في‬
‫السوق مثل الطلب تماما وإذا كان العرض مرتفعا إلى حد كبير فيجب تغيير مكان‬
‫المشروع إلى مكان يوجد فيه عرض جيد وذلك حتى نضمن مستوى ربح مقبول ‪.‬‬
‫وذلك حتى يستطيع صاحب المشروع الجديد إن يجذب إليه بعض الطلب الموجود في الصورة‬
‫ويحقق ما ورائه ربح مقبول ‪.‬‬
‫ولذلك ينصح إن يعرف العدد الفعلي للمراكز التي تدرب التنمية البشرية في المكان الذي يراد‬
‫إنشاء مركز تدريب جديد فيه ‪.‬‬
‫ولذلك يجب تكثيف عدد الدورات في الوقت الذي يكون فيه الطلب مرتفعا وهو أوقات الجازاات‬
‫والمواسم الثانوية ويجب أيضا تقليل الدورات في أوقات المتحانات الثانوية وتقليل أسعارها حتى‬
‫نضمن عدد مقبول من المتدربين وهذا يعتبر نوع من الترغيب في الدورة ‪.‬‬
‫)من الناحية الباطنية ( فيجب على صاحب المشروع ليس فقط دراسة العرض الفعلي من‬
‫الناحية الظاهرية إنما يجب عليها أيضا إن ينظر إلى ابعد من ذلك اى إلى الناحية‬
‫الباطنية من ا لعرض وهى خطط المنافسين التوسعية في المستقبل ومدى تطوير الجودة‬
‫لديهم ومدى قوة وضعف المدربين في هذه المراكز وأيضا اى معلومات إضافية تفيد‬
‫صاحب المشروع الجديد في تحديد أسعار الدورات التي سوف يقررها في مركزة الجديد ‪.‬‬
‫المطلب الثاني ‪:‬‬
‫الناحية الفنية ‪.‬‬
‫)‪ (1‬حجم السوق ‪ :‬دراسة العوامل المؤثرة على السوق ‪.‬‬

‫فيجب على صاحب المشروع الجديد ان يدرس السوق من ناحية الواقع وان يحدد ما إذا‬
‫كان في المكان إقامة هذا المشروع ففي هذا المكان ام ل ‪.‬‬
‫ويجب أيضا على صاحب المشروع إن يدرس مدى تحمل السوق إلى أقصى عرض‬
‫وهذا يعنى مدى تحمل السوق إلى اكبر قدر من الدورات في العام ويحاول إن بصل إلى‬
‫نقطة التوازاي ‪.‬‬

‫)‪ (2‬دراسة بعض الموشرات البيانية في تطور الطلب والعرض وأسعار التدريب ‪.‬‬
‫أ‪ -‬دراسة بعض الموشرات ألبيانيه في تطور الطلب ‪:‬‬
‫فهذا يعنى دراسة متى يزيد الطلب ومتى يقل والماكن التي يزيد فيها والماكن التي يقل‬
‫فيها ‪.‬‬
‫‪ -2‬دراسة بعض الموسرات البيانية في تطور العرض ‪.‬‬
‫وهذا يعنى متى يزيد العرض الكلى لمراكز التدريب ومتى يقل وفى ضوء ذلك يتم‬
‫تحديد أسعار الدورات في المركز الجديد وكثافتها على مدار ألسنه ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪-6-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫ج‪ -‬دراسة بعض المؤشرات البيانية في تطور السعار وهذا يعنى معرفة متى‬
‫تزيد السعار في سعر الدورات ومتى تقل والسس التي يحسب عليها زايادة‬
‫وانخفاض السعار ‪.‬‬
‫)‪ (3‬دراسة الفتراضات والقرارات المبدئية المتعلقة بالمشروع وذلك مثل ‪.‬‬
‫أ‪ -‬الجودة ‪:‬‬
‫وهذا يعنى جودة التدريب الذي يتعلق بحداثة المادة العلمية ومدى احتراف المتدرب‬
‫من عدمه فإذا كان المدرب على مستوى ثقافي عالي ومهارة عالية وشهرة كبيرة‬
‫في الوسط التدريبي فان هذا يؤدى إلى رفع تكلفة التدريب والعكس صحيح ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬تحديد الطاقة النتاجية راس المال ‪:‬‬
‫على ضوء كبر أو صغر راس مال المشروع يتم تحديد الطاقة النتاجية لمركز‬
‫التدريب وكلما ذاد راس المال زاادت القدرة النتاجية لمركز التدريب بحيث يصبح‬
‫المركز قادرا على تدريب اكبر قدر من المتدربين وبالتالي زايادة ارباحة‬
‫والعكس صحيح وراس المال يلعب دورا مهما في تحديد الطاقة النتاجية لى‬
‫مشروع ‪.‬‬
‫ج‪ -‬السعار المستهدفة وتطورها ‪:‬‬
‫تقوم بعض المراكز بزيادة أسعار التدريب إلى إن تصل إلى مبالغ ضخمة وذلك‬
‫للتباعها سياسة تدريب مختلفة وهى طول فترة التدريب على المعتاد وبالتالي‬
‫زايادة التكاليف وتقوم أيضا بزيادة الربح في هذه الثناء ‪.‬‬
‫فعلى العكس من ذلك تقوم بعض المراكز بانتهاج سياسة تدريب مختلفة وهى ان‬
‫تقوم بإعداد دورات كثيرة المدة وتقليل النفقات بقدر المكان وذلك لتتماشى مع الطلب‬
‫المعروض عليها ‪.‬‬
‫فانتهاج تلك السياسات في السعار أو ذاك إنما ينتج عن الطلب المعروض على‬
‫المراكز وأنا أفضل سياسة التدريب قصير المدة وقليل الثمن وذلك حتى يكون فى‬
‫متناول الجميع خاصة وإننا نعيش في دولة نامية يزداد فيها عدد الفقراء فانا‬
‫أرجو من إنشاء هذا المركز إن أدرب اكبر قدر من محدود الدخل وفى ذات الوقت‬
‫تحقيق ربح ولو يسير وهذه معادله صعبة ‪.‬‬
‫د‪ -‬الحظه المقترحة للتسويق ‪ :‬يجب إن يكون هناك خطة لى مركز تدريب فى‬
‫تسويق الدورات التي يعرضها وتنقسم طرق التسويق إلي تقليدية وغير تقليدية ‪.‬‬
‫التقليدية ‪ :‬وهى إتباع الساليب القديمة في العلن مثل طباعة ورق العلن‬
‫ووضع اللفتات في ألماكن العامة وهذه الطرق تقليدية ولم تعد تجدي في اغلب‬
‫الحوال ‪.‬‬
‫الطرق غير التقليدية ‪ :‬وهى الطرق التي يستخدم فيها الساليب الحديثة في العلن‬
‫مثل النترنت أو عن طريق عمل ندوات تعريفية للدورات الموجودة في المركز‬
‫وهذا ما هو أفضله في المركز الجديد ‪.‬‬
‫)الندوات التعريفية (‬
‫وهى الندوات التي يعقدها مركز التدريب ويدعو فيها الجمهور ويقوم بتعريفه‬
‫بالدورات التي يقدمها وأنواعها وفيما ماذا ستفيد وهذا كله بالمجان ‪.‬‬
‫وتستهدف هذه الطريقة إقناع الجمهور بأهمية التدريب بالنسبة لشخاصهم وهذه‬
‫تعتبر من الساليب الحديثة في التسويق ‪.‬‬
‫ولهذا اهتم العاملون به في مجال دراسات الجدوى بالتسويق‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪-7-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫دراسة الجدوى التسويقية هي جزء من دراسة الجدوى تتم للمفاضلة بين‬

‫الفرص الستثمارية المطروحة لخاتيار أفضلها و لتحديد مدى تجارب‬
‫السوق لفكرة المشروع الجديد وعادة ما تبدأ دراسات الجدوى التفصيلية‬
‫بتحديد الصلحية التسويقية للمشروع تحت الدراسة‪ .‬أي بهدف تحديد‬
‫احتمالت تجاوب السوق لفكرة المنتج الجديد أو الخادمة الجديدة التي يسعى‬
‫المشروع لتقديمها‪ .‬وبناء علي تلك الدراسة يتم اتخااذ القرار المناسب أما‬
‫بالستمرارية في دراسة جدوى المشروع إذا كانت النتائج ايجابية وذلك‬
‫بالنتقال إلي دراسة إمكانية تنفيذ الفكرة فنيا أي أن مخارجات الدراسة‬
‫التسويقية في هذا الوضع تمثل الساس لدراسة الجدوى الفنية والهندسة‬
‫للمشروع وما يليها من دراسات مالية واقتصادية واجتماعية وفي التجاه‬
‫الخار إذا كانت نتائج الدراسة التسويقية غير مشجعة فيتخاذ قرار بالوقف‬
‫عن استكمال مراحل دراسة الجدوى ويبدأ البحث مرة أخاري عن أفكار‬
‫مناسبة إذا فنقطة البداية لجميع دراسات الجدوى هي إجراء الدراسة‬
‫التسويقية سواء كان المشروع إنتاجي أو خادمي ‪ ،‬حكومي أو خااص ‪ ،‬جديد‬
‫أو توسعة منشأة قائمة ويتطلب المر لجراء الدراسة التسويقية إعداد إطار‬
‫تفصيلي للهداف المطلوب الوصول إليها والتي تتضمن جميع النشطة‬
‫السابقة لنتاج السلعة أو تقديم الخادمة وتشمل ‪:‬‬
‫‪ .1‬توصيف المنتج سواء سلعة أو خادمة ‪.‬‬
‫‪ .2‬توصيف المستهلكين واحتياجاتهم ومستواهم القتصادي ‪.‬‬
‫‪ .3‬توصيف السوق وحجمة الحالي والمستقبلي والمنافسين وأسعار السلع‬
‫المثلية والقوانين المحددة لتداول السلعة أو لتسعيرها ‪.‬‬
‫‪ .4‬تحديد مدي تجاوب السوق لفكرة المنتج أو الخادمة الجديدة التي يسعى‬
‫المشروع لتقديمها ‪.‬‬
‫‪ .5‬نصيب السلعة أو الخادمة من الفجوة التسويقية ) الفرق بين الطلب الكلي‬
‫والعرض الكلي للسلعة ا والخادمة ( وبالتالي تحديد الطاقة النتاجية والرقم‬
‫المتوقع للمبيعات ‪.‬‬
‫‪ .6‬إعداد الهيكل التو سيقي بما يشمله من تكلفة التسويق ‪.(1).‬‬
‫المبحث الثاني ‪ :‬الدراسة المالية في المشروع ‪.‬‬

‫المطلب الول ‪ :‬أصول المشروع‪ :‬هي الموال التي ل‬ ‫‪-1‬‬

‫يتم تغييرها أو أبدالها طوال فترة عمر المشروع مثل البنية‬

‫التحتية وهى أموال ثابتة ل تتغير‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪-8-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫وفى مشروعنا هذا إما أن نشترى أصول ثابتة أو‬

‫نستأجرها وبالتالي في حالة الستئجار تدخل ضمن‬
‫المصاريف المستمرة وهذا ما انصح به بتقليل راس مال‬
‫المشروع ونختار مكان في حدود ألف جنيه شهريا وذلك‬
‫بالنسبة لليجار ‪.‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬تحديد متطلبات الدورات التدريبية والمعدات‬

‫اللزامة للعمل بالمركز‪.‬‬
‫السعر‬ ‫العدد‬ ‫المطلوب‬
‫‪ 3000‬جنيه‬ ‫‪2‬‬ ‫كمبيوتر‬
‫‪3000‬جنيه‬ ‫‪1‬‬ ‫فاكس‬
‫‪ 5000‬جنيه‬ ‫‪------‬‬ ‫كراسي وأدوات مكتبية‬
‫‪2000‬جنيه‬ ‫‪1‬‬ ‫انتريه‬
‫‪ 1000‬جنيه‬ ‫‪1‬‬ ‫جهازا عرض‬
‫‪1000‬جنيه‬ ‫ل يزيد عن ‪2‬‬ ‫القوى ألعامله‬

‫)‪(1‬‬

‫بالضافة إلى أجور متغيرة ومستمرة مثل فواتير الكهرباء وغيرها تصل إلى ألف جنيه‬
‫‪.‬‬
‫وبالتالي يصبح المصاريف الثابتة التي تصرف لول مره حوالي ‪ 14000‬ألف جنيه‬
‫مصاريف ‪.‬‬
‫مصاريف شهريه ومتغيرة حوالي ‪ 2000‬جنيه ‪.‬‬
‫الجمالى ‪ 16000‬جنيه وهو المبلغ الذي سوف نبدأ به المشروع ‪.‬‬
‫وتحسب الرباح الشهرية تساوى مجموع اليرادات الشهرية مطروحة منهم‬
‫المصاريف الشهرية المتغيرة ‪.‬‬
‫المطلب الثالث‪:‬حساب قسط البنك في حاله اخذ قرض ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪-9-‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫القسط الشهري للبنك يساوى قيمة القرض مضافا إلية الفائدة الثانوية مقسوما على ست‬
‫سنوات في اثنا عشر مطروحا منه م اشهر العفاء ‪.‬‬
‫وذلك في حالة إن يكون القرض مأخوذا لست سنوات ‪.‬‬
‫المطلب الرابع‪ :‬المادة العلمية والدورات التي يتم تدريبها داخل المركز الجديد ‪.‬‬
‫‪ -1‬دورات تنمية التفكير ‪ :‬والتي يدرس فيها على كيفية التفكير العلمي‬
‫والدارسين ‪.‬‬
‫‪ -2‬الشخصية الجذابة ‪ :‬وهى كيفيه إن يكون الشخص جذاب بالنسبة للخرين ‪.‬‬
‫‪ -3‬تشخيص وحل المشكلت والقرارات ‪.‬‬
‫‪ -4‬تنمية المهارات الشرافية والقيادية ‪.‬‬
‫‪ -5‬تقوية روح فريق العمل ‪.‬‬
‫‪ -6‬تنمية جدارة تطوير الخرين ‪.‬‬
‫‪ -7‬مهارات القناع ‪.‬‬
‫‪ -8‬إدارة الوقت ‪.‬‬
‫‪ -9‬الشخصية القيادية ‪.‬‬
‫‪ -10‬التفاوض ‪.‬‬
‫‪ -11‬دراسة جدوى المشروعات القتصادية ‪.‬‬
‫المطلب الخامس ‪ :‬الختبارات المالية ‪.‬‬
‫‪ -1‬حساب التكاليف الكلية للمشروع عن طريق جمع التكاليف الرأس مالية‬
‫والتكاليف التأسيسية والتشغيل ‪.‬‬
‫‪ -2‬حساب الربح الجمالى الشهري المتوقع ‪.‬‬
‫‪ -3‬حساب الربح الصافي ‪.‬‬
‫‪ -4‬قم بعمل جدول التدفق النقدي بتحديد التدفقات النقدية ألداخله والخارجة من‬
‫المشروع ‪.‬‬
‫‪ -5‬عمل الختبارات المالية للقياس عن طريق حساب نقطة التعادل ‪.‬‬
‫ونقطة التعادل تعنى هو أن يكون المشروع لم يحقق الخسارة أو كسب وإنما‬
‫اليرادات تساوى النفقات ول يوجد إرباح ‪.‬‬

‫أول ‪ :‬ما هيه نقطة التعادل‬

‫تعتبر نقطة التعادل من الدوات ألمستخدمه في تخطيط الرباح ‪ ،‬ويمكن‬
‫تعريف نقطة التعادل بأنها " النقطة التي عندها تتساوى اليرادات الكلية‬
‫مع التكاليف الكلية "‬
‫و بمعنى آخر فإنها النقطة التي عندها ل تحقق المنشأة أي ربح يعني‬
‫الربح يساوي صفرا و في حالة المنظمة لوحدة واحدة زايادة فإنها تحقق‬
‫أرباح و قبل الوصول لهذا النقطة فإن المنظمة تحقق خسائر )‪(1‬‬

‫و تحليل التعادل يعتمد على كل من التكاليف الثابتة و التكاليف المتغيرة ‪ ،‬و من‬
‫المعروف أن التكاليف الثابتة هي التي تتحملها المنشأة من في سبيل الحصول‬
‫على الطاقة النتاجية‪(2) .‬‬

‫‪9‬‬
‫‪- 10 -‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫الخلصة والتعليق‬

‫البشرية هي مشروعات يوجد من التنمية البشرية‬

‫نوعان النوع الول وهو تنمية الموارد البشرية‬
‫والنوع الثاني هو إدارة التنمية البشرية ومن هنا‬
‫‪10‬‬
 ‫‪- 11 -‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫وجب علينا قبل إن نقوم بإدارة الموارد البشرية إن‬

‫نقوم بتنمية مواردنا البشرية أول ‪.‬‬
‫ولذلك فان مشروع التنمية البشرية أصبح موضوعا‬
‫ذا أهمية كبيرة في الوقت الحالي بالنسبة لشى‬
‫شخص يريد إن يهمل في مكانا مرموقا ‪.‬‬
‫أريد إن أوضح انى قد بذلت جهدا كبيرا في هذا‬
‫البحث حتى يظهر في هذا الشكل النهائي وارجوا إن‬
‫أفيد به كل من يطلع علية‪.‬‬
‫فيجب علينا إن ننمى مهاراتنا الذاتية حتى إن نكون‬
‫قادرين على إخراج إعمالنا بشكل جيد فبالتالي تحقيق‬
‫الفائدة لمجتمعنا ولمتنا ‪.‬‬
‫في نهاية هذا البحث أرى إن مشروعات التدريب‬
‫في التنمية ألرابحه بنسبة مائه بال مائه‪.‬‬

‫هاجر زين العابدين محمد الزعيري‬

‫المراجع‬

‫)‪http://www.mostathmr.com/vb/t27665.html(1‬‬

‫)‪-http://www.infotechaccountants.com/forums/showthread.php/7208 (2‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪- 12 -‬‬ ‫دراسة الجدوى‬

‫)‪ http://www.arbi.ws/vb/showthread.php?t=5244 (3‬موقع كتابة دراسات‬

‫الجدوى‬

‫‪12‬‬