Praktikumfasa1

RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN KESIHATAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Semester :2 Minggu : 4

Tarikh : 30 Ogos 2018 Tahun : 5 Yakin

Hari : Khamis Bil Murid : 31 Orang

Masa : 1050-1120 (30 minit) Tempat : Kelas 5 Yakin

MODUL : 1. Kesihatan Fizikal

Topik : Penyalahgunaan bahan

Standard Kandungan :

1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran

menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat

Standard Pembelajaran :

1.4.1 Mengetahui pelbagai jenis bahan inhalan

1.4.2 Memahami kesan jangka pendek terhadap fizikal dan mental akibat
penyalahgunaan bahan inhalan.

Hasil Pembelajaran : Sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Kognitif :

1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 bahan inhalan dan 3 bahan bukan

inhalan
2. Menyatakan 1 kesan jangka pendek terhadap fizikal dan mental akibat
penyaahgunaan bahan secara berkumpulan

Afektif :

1. Mengamalkan sikap kerjasama dan toleransi semasa menjalankan aktiviti

perbincangan dalam kumpulan

Atikahhasbi-prmte5-ipgks
Praktikumfasa1

Kaedah Pembelajaran: Pembelajaran secara berkumpulan

Bahan / Sumber : Kertas mahjung, batang aiskrim, helaian susun suai gambar,
kad tugasan, tag nama pembentang

Penerapan nilai : Kerjasama, kepatuhan, keyakinan

Kemahiran Berfikir : Mengkategorikan bahan-bahan dalam kehidupan seharian

kepada bahan inhalan dan bahan bukan inhalan serta menjana
idea mengenai kesan jangka pendek pengyalahgunaan bahan
inhalan

Pengalaman sedia ada murid : Murid-murid telah mengetahui nama bagi bahan
inhalan

Atikahhasbi-prmte5-ipgks
 Praktikumfasa1

LANGKAH / FOKUS / BUTIRAN PENGAJARAN DAN

AKTIVITI ORGANISASI ABM / CATATAN
MASA PEMBELAJARAN
 Guru mempamerkan sehelai kertas mahjung
yang mengandungi satu situasi perbualan
sebuah keluarga mengenai penggunaan bahan
inhalan
 3 orang murid dipilih secara rawak untuk
melakonkan dan membaca dialog bagi situasi
tersebut. (Penggunaan batang aiskrim)
Pendedahan:
Situasi Ji Hyo: Aaron, kakak suka bau cat Nippon Paint ini.  Alatan:
Permulaan penggunaan Cuba awak hidu. Wangi… 1. Kertas mahjung
2. Batang aiskrim
(5 minit) bahan inhalan Aaron: Tak mahulah, kakak. Bahaya jika kita selalu
dalam kehidupan amalkan sikap suka menghidu bau cat.  Secara kelas
seharian Ayah: Betul apa yang adik awak katakan itu, Ji Hyo.

 Seorang murid akan dipilih secara rawak untuk

memberikan pendapat mengenai situasi yang
dipaparkan. (Penggunaan batang aiskrim)
 “Pada pendapat awak, mengapakah Aaron
menolak ajakan kakaknya?”

 Alatan:
 Murid dikehendaki berada dalam kumpulan yang
Agihan 1. Helaian susun
Perkembangan telah ditetapkan
bahan-bahan suai gambar
Langkah 1
edaran bagi  Seorang wakil kumpulan/AJK Alatan akan 2. Kad tugasan
(2 minit)
setiap kumpulan mengambil bahan-bahan edaran dan kad 3. Tag nama
pembentang

Atikahhasbi-prmte5-ipgks
 Praktikumfasa1

tugasan bagi setiap kumpulan daripada guru

X - Wakil kumpulan/AJK Alatan

 Ketua kumpulan menerima bahan edaran dan  Secara

kumpulan
kad tugasan daripada wakil kumpulan/AJK 1. Gam
Alatan. 2. Pengilat kuku
 Ketua menerangkan kandungan kad tugasan 3. Marker
4. Cecair pemadam
untuk perbincangan kumpulan.
5. Thinner
Perbincangan  Setiap kumpulan akan mendapat sehelai edaran 6. Cat
kumpulan: susun suai gambar 7. Penyembur cat
Langkah 2
 Tajuk:  Setiap ahli
(15 minit)  Murid-murid diminta untuk menyusun
Bahan inhalan dan kumpulan akan
bukan inhalan gambar-gambar tersebut menjadi sebuah berbincang
gambar bahan inhalan yang lengkap. *Pergerakan guru dari satu kumpulan mengenai
tugasan
 Kemudian, setiap kumpulan diminta menyatakan ke satu kumpulan
kumpulan
satu kesan daripada penggunaan bahan inhalan  Guru akan pergi
 Guru memantau dan membimbing setiap dari satu
kumpulan kumpulan ke
satu kumpulan

Atikahhasbi-prmte5-ipgks
 Praktikumfasa1

untuk memantau
aktiviti murid
 Seorang wakil
kumpulan
 Setiap wakil kumpulan diminta untuk menyatakan
menyatakan nama bahan inhalan yang telah nama bahan
disusun menjadi sebuah gambar inhalan yang
Pembentangan  Kemudian, seorang lagi wakil kumpulan dihasilkan
Kemuncak
hasil dikehendaki menulis kesan jangka pendek  Seorang lagi
(5 minit)
perbincangan bahan inhalan pada papan putih wakil kumpulan
 Guru akan menyemak jawapan setiap kumpulan menulis pada
dan memberikan sedikit huraian terhadap kesan papan putih
yang dinyatakan X = Wakil kumpulan mengenai kesan
jangka pendek
bahan inhalan
 Guru akan merumuskan isi pembelajaran
 Bahan inhalan ialah bahan kimia yang boleh
disedut menerusi pernafasan dan boleh
mengakibatkan kesan-kesan psikoaktif
Rumusan  Psikoaktif ialah bahan yang bekerja pada otak
Penutup  Secara kelas
pembelajaran sehingga dapat menimbulkan perubahan
(3 minit)
oleh guru tingkahlaku, emosi, persepsi dan kesedaran
sistem saraf otak.
 Guru mengulang semula nama-nama bahan
inhalan melalui gambar yang telah disusun oleh
setiap kumpulan.

Atikahhasbi-prmte5-ipgks
Praktikumfasa1

CATATAN:

Atikahhasbi-prmte5-ipgks
Praktikumfasa1

Atikahhasbi-prmte5-ipgks