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I
4

TECLADO DO PIANO
NOTAS NA PAUTA REFERENTES A TODAS AS
TECLAS

O teclado do piano é composto por teclas brancas e

pretas.

As teclas pretas dividem-se em grupos de duas e de

três.

A esquerda de um grupo de duas teclas pretas, fica

sempre a tecla branca chamada DO.

* DO CENTRAL (é o que fica mais perto da

fechadura do piano).

KEYBOARD OFTHE PTANO

NOTES ON THE STAFF REFERRTNG TO ALL
KEYS

The Piano keyboard is composed of white and black

keys.

The black keys are divided into groups of two and

three keys.

On the left of each group of two black keys, you will

always find a whíte key called C.

* MIDDLE C (the one that is closest to the piano

lock).

CLAVIER
b
It NOTES DE LA PORTÉE SE RAPPORTANT A
rl TOUTES LES TOUCHES
ilt Le clavier est composé de touches noires
ltF blanches.
Itt
iltf Les touches noires sont divisées en groupes de deux
et de trois.
ililt
ililf A gauche de chaque groupe de deux touches noires se
tb l
trouve toujours une touche blanche qui s'appelle DO,
lll-,
:

* DO CENTRAL (celui qui se trouve plus proche de

la serrure du piano).
r
I
€;
Há várìas espécies de compassos, .mas There are various kìnds of measures but the
primeiro vamos aprender o COMPASSO first one that we are going to learn is the
oUATERNÁR|O (Ouarro temoos em cada AUATERNARY MEASURE (Four beats in each
compasso), que se assinala com a frac-
I measure) which ís marked' witn
""" 4
4 "',\'
or C
çaof ou (,.
COMPASSO BARRAS DE DIVISÃO
MEASURE BAR LINES
MESURE BARRES DE MESURE
2
- 3 - 4-
PAUSAS RESTS
Cada figura de nota tem uma Íigura corres- Periods of silence ìn musìc are indicated bv
pondente que indica o silêncio e se chama figures called ,CESfS.
PAUSA. Every figure of note has a corresponding
figure of REST.
PAUSA DE SEMIBREVE 4 tempos PAUSA DE MINIMA 2 tempos
SEMIBREVEREST - 4beats MINIMREST- 2beats
SILENCE DE RONDE 4 temps SILENCE DE BLANCHE
- 2 temps
I
PRIMEIROS EXERCíCIOS FIRST EXERCISES
Os primeiros exercícios feitos no Piano são The first exercises on the Piano are of the
da máxima importância para a posição da utmost importance. Hands and fingers must
mão e dos dedos. be used in the right position.
O professor deve fazer o possível para que o The teacher must make sure that the pupil
aluno não adquira deÍeitos no início da does not get into wrong habits. These
aprendizagem, deÍeitos esses que dificul- would later on hinder the speed of his
tariam. mais tarde. a velocidade da dedi- fìngering.
lhacão.
O oraticante deve ter as unhas bem corta- The player must have very short nails.
das (muito rentes).
Ao calcar as teclas do Piano os dedos de- When pressing the keys of the Piano the
vem estar curvos, excepto os polegares, fingers must be bent. Only the thumb keeps
tocarão na posicão horizontal. a horizontal position when playíng
jque
De início, convém tocar as notas muito At the beginning you should play the notes
ligadas, só tirando o dedo que está a calcar linked together, only taking your fíngers off
uma tecla no momento em oue colocar one key when the next fìnger is on the other
outro dedo noutra tecla. KEY.
Evitar os movimentos desnecessários das Avoid all the unnecessary movements of
mãos e dos braços. hands and arms.
Oue o corpo do aluno se mantenha numa The pupil should keep a body's position
posição agradável à vista, sem que esteja pleasant to look at.
muito curvado ou desajeitado.
O aluno deve olhar oara as notas escritas na The pupil should look at the notes wrìtten
pauta. Não se deve habituar a olhar para os on the staff. He should not get used to look
dedos. at his fingers.
Outras explicações podem ser dadas pelos Teachers may give other explanations.
oroÍessores.
Para uma boa leitura da música é necessário For a good music reading it is ìmportant to
solfejar bem, pelo que devem adquirir o be well acquainted with solfeggìo. So, you
método SOLFEJO MÁGICO de Eurico should have a good solfeggio method to
A. Cebolo, que estudarão paralelamente ao study simultaneously with the píano
método de oiano. method.
ll y a divers genres de mesures mais la
première que nous allons étudier s'appelle
OUATERNAIRE (Mesure à quatre temps)
. que l'on signale avec la fraction
X
* C
CO l\il PA S SO
MEASURE
MESURE
stLEtìtcE
Chaque symbole de note a un symbole qui
lui correspond et qui indique un Sl-
LENCE.
PAUSA DE SEMlNlfúA - 1 tempo
CROTCHET REST I beat
SILENCE DE NOIRE - 1 temps
PREMIERS EXERCICES
Les premiers exercices sur le Piano ont une
très grande importance pour la position des
mains et des doigts.
Le professeur doit s'assurer que l'élève ne
s'habitue pas à des défauts de position qui,
plus tard, freineront la vitesse des doigts.
Le joueur doit couper ses ongles très
cou rtes.
Ouand ils pressent les touches, les doigts
doivent être courbés. Seul le pouce gardera
une position horizontale.
Au début, il faudra unir les notes autant que
possible, n'enlevant le doigt d'une touche
avant que le doigt suivant se pose sur I'autre
touche,
Evitez tous ìes mouvements superflus des
mains et des bras.
Le corps de l'élève doit garder une position
agréable à voir, sans qu'il soit trop courbé
ou maladroit.
L'élève doit regarder les notes écrites sur la
portée. ll ne doit pas prendre l'habitude de
roaaràar lec dniatc
Les professeurs peuvent donner d'autres
explications.
Pour réussir à bien lire la musique, il faut
connaitre le solÍège, donc, vous devez
obtenir une bonne méthode de solfège, qui
devra être étudiée parallèlement à la mé-
thode de oiano.
--ê
.t
a
EXERCiCIOS PARA A MÃO ESOUERDA EXERCISES FOR THE LEFT HAND EXERCICES POUR LA MAIN GAUCI.IE

Ao praticar estes exercícios, deve seguir as When practísíng these exercises you must En pÍatiquant ces exercices, vous devez
mesmas regras mencionadas para a mão follow the same rules mentioned for the suivre les mêmes règles qui ont été
direita. riqht hand exercíses. mentionnées pour les exercices de la main
droite.

MÃO ESOUERDA NO TECLADO

LEFT HAND ON THE KEYEOARD
MAIN GAUCHE SUR LE CLAVIER

MÃO ESOUERDA
LEFT HAND
MAIN GAUCHE

CONTAR
COUNT
COMPTER

1 _ 2-3-4-

1-2-3-4-

1 2-3-4
6432
- -

i
 stNAL DE REPETTçÃO REPEAT SIGIII SIGNE DE RAPPEL
(Ritournelle ou reÍrainl

Ouando duas barras estão acompanhadas When two bars are accompanied by tuvo Ouand deux barres se font accompagner de
de dois pontos, indicam que a música es- dots, it means that the musìc inside the staff deux points, cela veut dire que la musique
crita na pauta para onde eles se voltam, se facing the dots must be repeated. inscrite sur la portée vers laquelle les points
deve reoetir. sont touÍnés, doit être réoétée.

REPETE,SE NÃO SE REPÊÌE REPETE.SE

REPEAf DO NOT REPEA| REPEAT
RÊPÉTEZ NE RÉPÉTÉZ PAS RÉPÉTÊZ

SEMíNIMAS, CROTCHETS NOIRES

lcada uma vale um tempol (ach one is worth one beat) (chacune vaut un tempsl

REPITA ESTES EXERCÍCIOS, ATÉ OUE REPEAT THESE EXERCISES UNTIL REPETEZ CES EXERCICES JUSOU'A CE
NÃO SINTA DIFICULDADE EM EXE- PLAYING BECOMES EASY FOR YOU. OU'ILS DEVIENNENT FACILES.
CUTÁ-LOS.

PARA DECORAR O NOME DAS NOTAS, YOU SHOULD SAY THE NAME OF THE OUAND VOUS JOUEZ, DITES LE NOM
DEVERÁ DIZÊ.LAS OUANDO AS TOCA. NOTES AS YOU PLAY THEM. YOU WLL DES NOTES. CELA VOUS AIDERA A LES
THUS LEARN THEIR NAMES BY HEART. APPRENDRE PAR CCEUR.

CDEF
t)Í) RE MI FA
k
I
i

12

METRONOMO

METRONOME

METRONOME

O metrónomo é usado para regular o anda- The metronome is used to regulate the Le métronome sert à régler le mouvement
mento das músicas. tempo of musics. des musiques.

Cada movimento do pêndulo do metrónomo Each movement of the metrcnome pen- Chaque mouvement (battement) de la

indica a duracão da figura que lhe corres- dulum ìndÌcates the duration of its corres- pendule du métronome indÌque la durée de
ponde. ponding fìgure. la figure quì lui correspond.

lr Ìl
e*.' J = roo J:u, ",. Ex.: a=700 Ò=69,etc. Ex.: J=roo
I

J=69etc.

Certas composicões trazem o andamento ln certain compositìons you can see the Dans certaines compositions on trouve le
indicado por palavras do vocabulário ita- tempo ìndicated by words of the italìan mouvement indiqué par des paroles du
lrano. vocabulary. vocabulaire itaìien.

Ëis aqui a equivalência dessas palavras para This ìs the equìvalence of such words for Voici l'équivalence de ces paroles pour une
uma semínima em cada movimento do a crotchet ín each movement of the noire en chaque mouvement de la pendule
pêndulo do metrónomo. metronome pendulum. du métronome.

LARGO 40a 60 1ARGO......... 40to 60 LARGO 40 à 60

LARGH ETTO., 60a 66 LARGHÊTTO 60 to 66 LARGHETTO.. 60 à 66
ADAGtO........ 66a 76 ADAGIO 66 to 76 ADAG|O........ 66 à 76
AN DANTE .. .. . 76 a 108 ANDANTE..... 76to 708 ANDANTE..... 76à108
MODERATO 108 a 120 MODERATO 708 to 120 MODERATO 108 à 120
ALLEGRO....., 120 a 168 ALLEGRO...... 120 to lffi ALLEGRO...,.. 120 à 168
168 a 208 PRESTO 768 to 208 PRESTO........ 168à 208

Os números da escala do metrónomo equÌ- The numbers of the metronome scale are Les numéros de I'échelle du métronome
valem aos movimentos que o pêndulo faz equivalent to the movements (beats) made équivalent aux mouvements faits par la
em cada minuto. by the pendulum in each minute. pendule en chaque mìnute

Nos exercícios e nas músicas deste método The metronome tempos are indícated at the Les mouvements du métronome sont indi
vão marcados os andamentos do metrÓ- begìnning of the exercises and musìcs in qués dans les exercices et musiques de
nomo. thís method. cette méthode.

Inicialmente, o estudante não se deve preo-
cupar com ìsso e estudará as licões num
andamento mais lento, até conseguir vencer
todas as diÍiculdades de leitura e execução.
the player must not worry about
At íìrst,
that and shall practise the lessons at a
slower tempo until he's able to overcome all
the reading and execution dÍfficulties.
Initialement, l'exécutant ne doit pas se
soucier avec ca et il doit étudier les lecons
dans un mouvement plus lent, jusqu'à ce
qu'il parvìenne à surpasser toutes les diffi-
cultés de lecture et d'exécution.

Ouando obtiver uma certa segurança, então
apressará o andamento, até conseguir tocar
ao ritmo do metrónomo, conÍorme vai mar-
cado no início de cada lição.
When he has reached a certain degree of
surety, he will play faster until he ís able
to play at the tempo ìndicated bY the
metronomíc directions at the beginning of
each lesson.
Ouand iì aura obtenu une certaine assu-
rance, alors ìì jouera dans un mouvement
plus rapide, jusqu'à ce qu'il parvienne à
jouer au ry'thme du métronome. selon l'anno-
tation au commencement de chaque lecon.

Porém, os andamentos rndicados não se
devem considerar rígidos e poderão ser di-
minuídos ou aumentados, cohÍorme o ritmo
que o executante quiser dar à música.
However, the Ìndicated tempos shall not be
consìdered strict and the musíc can be
played slower or faster, depending on the
rhythm the player wants.
TouteÍois, les mouvements indiqués ne
doivent pas être considérés rigides et ils
pourront être diminués ou augmentés selon
le rythme que l'exécutant veut donner à la
musique.
 ROSALINA * ROSALINE
ROSALINE
,- 138

AS ABELHAS * LES ABEILLES

THE BEES
J:,r'

MALMEQUERES * MARGUERITES
DAISIES
r'
1Ei
I
EXERCiCIOS PARA A MÃO ESOUERDA
NOTAS PRESAS
PAUTA COM EFEITO DUPLO
Nos três compassos seguintes, apresenta-
mos três formas de escrever diferentes, mas
cuja execução e efeito sonoro são comple-
tamente iguais.
Em cada um destes compassos a nota Dó
(primeiro tempo) fica sustentada, enquanto
se toca a nota Ml {segundo tempo) e a nota
SOL (terceiro temoo).
Nestas Íormas de escrita, a pauta tem um
efeito duplo, pois as notas distinguem-se
perfeitamente pelo sentido contrário das
hastes, como se fossem escÍilas em duas
DAUIAS.
NOVA POS|çÃO OA MÃO ESOUERDA
PARA TOCAR A NOTA SI
ALARGAMENTO DE DEDOS
Como as notas são maís do que os dedos.
orecisamos de recorrer a diversas formas de
dedilhação para as conseguir alcançar.
Assim, chamamos ALARGAMENTO à dis-
tância entre dois dedos quando estes têm
de se separar mais para alcancar as notas.
REPITA MUITAS VEZES OS EXERCÍCIOS
SEGUINTES COM DIVERSOS ALARGA.
MENTOS.
ALBUM A prANo MAGrco
MÚSICAS POPULARES PORTUGUESAS
UMA SÉRIE DE ARRANJOS MUSICAIS
OUE DEVEM FAZER PARTE-.DO VOSSO
REPORTORIO
EXERCISES FOR THE LEFT HAND
PRESSED NOTES
STAFF WTH DOUBLE EFFECT
On the three following measures we present
three different ways of writing, but their
execution and sound effect are thë same.
ln each one of these measures, note C (fìrst
beat) remains pressed while you play note E
(second beat) and note G (third beat).
When writing this way, the staff has a
double effect, because notes can be
perfectly distinguished by the opposite
direction of their tails, as if they were
written on two staves.
NEW POSITION OF IHE LEFT HAND
TO PLAY NOTE B
STRETCHING OF THE FINGERS
As there arc more notes than fingers. we
must use different forms of fingering to
reach them.
We call STRETCHING to the distance
between two fingers when these have to
separate more to reach the notes.
REPEAT THESE EXERCISES OVER AND
OVER AGAIN WITH DIFFERENT STRETCH-
,vGs.
ALBUM A nrtorcnL pANo
PORTUGUESE FOLK SONGS
A SERIES OF MUSICAL ARRANGEMENTS
WHICH SHOULD BE INCLUDEO IN YOUR
REPERTORY
EXERCICES POUR LA MAIN GUACHE
NOTES PRESSÉES
PORTÉE À OOUSLC TTrET
Dans les trois mesures suivantes nous
présentons trois façons d'écrire différentes,
mais dont l'exécution et l'effet sonore sont
complètement semblables.
Dans chacune de ces mesures, la note DO
(premier temps) reste pressée tandis qu'on
joue la note Mi (deuxième temps) et la note
SOL (troisième temps).
Dans ces facons d'écrire, la portée a un
effet double car les notes se distinguent par-
Íaitement par le sens contraire de leurs
queues, comme si elles étaient écrites sur
deux portées.
NOUVELLE POSITION DE LA MAIN
GAUCHE POUR JOUER LA NOTE SI
ÉcnnremeruT DEs Dorcrs
Comme il y a plus de notes que de doigts, ìl
nous faut recourrir à olusieurs formes de
doigté pour les atteindre.
Nous appelons ÉCARTEMENT à la distance
entre deux doigts quand ceux-ci doivent se
séparer plus pour atteindre les notes.
REPÉTEZ PLUSIEURS FOIS CES EXER.
CICES AVEC DES ÉCARTEMENTS DIFFÉ-
RENTS.
ALBUM A PrANo MAGrouE
CHANSONS POPULAIRES PORTUGAISES
UNE SERIE D'ARRANGEMENTS MUSICAT'X
OUI DOIVENT FAIRE PARTIE DE VOTRE
RÉPERTOtRE
Ã
Y
1A
I
I

MEUALECRIM
KTY ROSEMARY
MONROMARIN
O meu lindo alecrim, Cheiras bem, Abelhas mil a voar
Lá no meu jardim E quem vem Deixam-se guiar
Eu te quero pôr, Até sente Pelo teu odor,
Com teu cheiro, podes crer, O prazer E sobre ti vão pousar
Oue hei-de prender De viver Para te beijar,
Logo meu amor. Mais contente. Minha linda flor.

Ó meu lindo alecrim, Cheiras bem, etc...

De cheiro sem fim,
Perfume da gente...

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0 meu lin do a-le cnm, De cne, _ r0 sem rlm, Pel fu-me da genïe..,

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20

VOU SER PIAI{ISTA

I'M GOI]YG TO BE A PIAI{IST
JE vAIS ÊTnE PIANISTE
Eu quando Íor crescido(a) Eu sinto tal encanto
Vou tocar num concerto, Se toco no piano,
E serei aplaudido(a), E vou estudar tanto
Se tocar com acerto. P'ra não perder o ano.

Pois se bem Pois se bem

Eu tocar, Eu tocar.
lsso sim, lsso sim,
Minha mãe Minha mãe
Vai gostar Vai gostar
Mais de mim. Mais de mim.

Vou ter alma de artista; Vou ter alma de artista;

Eu serei pianista. Eu serei pianista.

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):,,, Eu quan-do fôr cres_
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E se-rei a_plau di
--'- do(a), Se to-car com a ceÍÌ0.
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 O CAVALEIRO
THE HORSE-RIDER
LECHEVALIER
Um cavalelro a cantar A lua cheia lá no céu No seu cavalo a trotar,
Pela noite vem, Com o seu brilhar, Sem esmorecer,
O seu cavalo laz andar, Da noite rompe o negro véu Ao seu destino vai chegar,
Sem temer ninguém. Para o guiar. Ao amanhecer.

Lá, lá, lá, lá, Lá, tá, lá, tá, Lët, lá, lá, lá,
E sua cancão, E sua canção, É sua cancão,
Lá, tá, tá, lá, Lá, lá, lá, tá, Lá, tá, tá, tá,
No seu alazão. No seu alazão. No seu alazão.

O cavaleiro sem Parar O cavaleiro sem parar O cavaleiro sem parar

Lá vai a cantar. Lá vai a cantar. Lá vai a cantar.

):,,, ler
-ro a can-tar

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