Bidang: Nombor dan Operasi

Tajuk: 3.0 Tolak dalam Lingkungan 10 000

Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk:

3.1 Menolak sebarang dua nombor.

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.

Masa: 60 minit ( 10.35 - 11.35 pg)

Tarikh : 1 Mac 2017

Kelas : 3 Delima

KBAT : Membina soalan/ayat matematik berdasarkan nombor yang diberi

BBM: Kad Nombor dan Lembaran kerja

FASA AKTIVITI CADANGAN

1. Persediaan a. Guru bertanyakan bilangan murid di Perbincangan di dalam kelas
Pemerhatian dan Analisis dalam kelas tersebut.
b. Guru meminta murid mengira bilangan
murid lelaki dan murid perempuan.
c. Guru memperkenalkan perkataan
“beza” , yang menerangkan maksud aktiviti
penolakan.
2.Penjanaan Idea Sintesis Idea i. Lihat apa yang cikgu
a. Paparkan dua kumpulan nombor satu paparkan.
digit kepada murid.
Contoh: ii. Bina satu nombor empat
Kumpulan 1 digit dari kumpulan 2.
0 1 2 3
Kumpulan 2 iii.Bina satu nombor empat
6 7 8 9 digit dari kumpulan 1.

b. Minta murid membina satu nombor iv. Tolakkan kedua-dua

empat digit dari kumpulan 2. nombor tersebut.
Contoh: 6978

c. Minta seorang murid lagi bina satu

nombor dari kumpulan 1.
Contoh: 3201
 d. Kemudian, minta seorang lagi murid
melakukan penolakan kedua-dua
nombor tersebut dalam bentuk lazim.

Contoh 1.

6978
– 3201
3777

e. Ulang aktiviti dengan contoh lain.

3.Perkembangan a. Tunjukkan satu ayat matematik tolak

kepada murid.
Penambahbaikan Menilai
Contoh: 4867 – 256 = ______

b. Minta seorang murid menyelesaikan

dalam bentuk lazim.
4867
– 256

c. Jelaskan kepada murid kedudukan nilai

tempat penting bagi mendapatkan jawapan
yang tepat.

4.Tindakan
Edarkan lembaran kerja. Murid perlu melengkapkan
Pelaksanaan Amalan soalan latihan di dalam
Berterusan lembaran kerja

5.Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid untuk

menjawab soalan yang telah diedarkan, Nilai dan Sikap
menunjukkan keupayaan dan kemampuan Teliti, bekerjasama, saling
murid untuk menolak sebarang dua nombor membantu
hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
Sekurang-kurangnya 15 orang murid dapat Keativiti Inovasi
menjawab 12 daripada 15 soalan dengan Penghasilan idea melalui
betul. pemerhatian dan
menyatakan idea secara
bertulis.