1

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JOHOR BAHRU

PECUTAN SPM 2018

BAHAGIAN A - SOALAN STRUKTUR

1. (a) We can smell perfume while we walk past cosmetic counters. Diagram 6.1 shows
the perfume particles have left the open bottle and spread through the air.
Kita dapat menghidu bau minyak wangi apabila melepasi kaunter kosmetik.
Zarah-zarah minyak wangi telah keluar dari botol yang terbuka dan tersebar ke
udara.

(i) Based on kinetic theory of matter, state the process involved. Explain your
answer.
Berdasarkan teori kinetik jirim, nyatakan proses yang terlibat. Terangkan jawapan
anda.

………………………………………………………………………………………………………….

PECUTAN SPM 2018

 2

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks]

(ii) Predict the change of the movement of perfume particles if the bottle is
placed under sunlight.
Ramalkan perubahan pergerakan zarah-zarah minyak wangi jika botol tersebut
diletakkan di bawah cahaya matahari.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(b) Diagram 2 shows the graph of temperature against time when substance X is
heated from 60o C to 90o C.
Rajah 2 menunjukkan graf suhu melawan masa bila bahan X dipanaskan dari 60o C kepada
90o C.

Temperature / oC

B C
80

60

Time / s
t1 t2

(i) What is meant by melting point?

Apakah yang dimaksudkan dengan takat lebur?

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) State the melting point of substance X.

Nyatakan takat lebur bahan X.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 3

(iii) What is the physical state of substance X at melting point?

Apakah keadaan fizik bahan X pada takat lebur?

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iv) Explain why the temperature remains constant from t1 to t2

Terangkan mengapa suhu tidak berubah dari t1 hingga t2

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[2 mark]

(v) Draw a labelled diagram to show the apparatus set-up to determine the
melting point of acetamide. The diagram must include the apparatus and
materials given in Table 6.
Lukis satu rajah berlabel untuk menunjukkan susunan radas bagi menentukan takat
lebur bagi asetamida. Rajah itu hendaklah menggunakan radas dan bahan yang
diberi dalam Jadual 6.

[2 mark]

(c) Magnesium reacts completely with oxygen to form magnesium oxide

Magnesium bertindak balas lengkap dengan oksigen untuk membentuk magnesium
oksida.

(i) Write a balanced chemical equation for the reaction.

Tulis persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas itu.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 4

(ii) Draw a suitable set-up of apparatus to conduct this experiment.

Lukis rajah yang sesuai untuk menjalankan tindak balas ini.

[2 marks]

(iii) If 2.4 g of magnesium react completely with oxygen, calculate the mass of
magnesium oxide produced in the reaction.
Jika 2.4 g magnesium bertindak balas lengkap dengan oksigen, hitung jisim
magnesium oksida yang dihasilkan dalam tindak balas itu.
[Jisim atom relatif: Mg = 24; O = 16]

[2 marks]

PECUTAN SPM 2018

 5

(d) Diagram 3 shows the apparatus set-up of an experiment to determine the

empirical formula of oxide of copper.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas satu eksperimen untuk menentukan formula empirik
bagi oksida kuprum

Retort stand Combustion

Kaki retort tube
Tiub
A pembakaran
Kelalang kon
Conical flask

100 cm3 Copper oxide

hydrochloric Heat in asbestos
acid 2.0 mol panas paper
dm-3 + zinc Oksida kuprum
powder di dalam
Compound M
100 cm3 asid kertas
Sebatian M
asbestos
hidroklorik 2.0 U tube
mol dm-3 + Tiub U
serbuk zink

(i) What is the meaning of empirical formula?

Apakah maksud formula empirik?

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[2 mark]

(ii) Write chemical equation for the reaction between the acid and the metal in
(b)(i).
Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas di antara asid dan logam di (b)(i).

………………………………………………………………………………………………………….
[2 mark]

(iii) State one precaution that must be taken before the oxide of copper is
heated.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil sebelum oksida kuprum
dipanaskan.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 6

(iv) Table 3 shows the results of the experiment.

Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Mass of combustion tube + porcelain dish / g

30.24
Jisim tiub pembakaran piring porselin / g

Mass of combustion tube + porcelain dish + oxide of copper / g

32.26
Jisim tiub pembakaran piring porselin oksida kuprum / g

Mass of combustion tube + porcelain dish + copper / g

31.86
Jisim tiub pembakaran piring porselin kuprum / g

Table 3

Determine the empirical formula oxide of copper.

Tentukan formula empirik oksida kuprum.

[3 mark]

(e) Tenaga diperlukan supaya fungsi organ dalam badan berjalan dengan normal.
Banyak tisu menggunakan lemak dan tenaga sebagai punca kepada tenaga,
contohnya sel pada otak dan sel darah merah hanya boleh menggunakan glukosa.
Glukosa disimpan di dalam badan sebagai glikogen. Rajah menunjukkan formula
struktur glukosa.
Energy is required for the normal functioning of the organs in the body. Many tissues can
also use fat or protein as an energy source but others, such as the brain and red blood
cells, can only use glucose. Glucose is stored in the body as glycogen. Diagram shows the
structural formula of glucose.

PECUTAN SPM 2018

 7

Rajah 2

(i) Nyatakan formula molekul glukosa

State the molecular formula of glucose

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[ 1 markah ]

(ii) Nyatakan formula empirik untuk glukosa. Terangkan perbezaan di antara

formula molekul dan formula empirik untuk glukosa
State the empirical formula of glucose. Explain the differences between molecular
formula and empirical formula of glucose

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[ 2 markah ]

PECUTAN SPM 2018

 8

2. Unsur-unsur A, D, E, M, Q, R, S, T dan W yang diberikan dalam jadual berkala di bawah

bukan simbol sebenar yang di pelajari dalam kimia. Gunakan simbol ini atau simbol
sebenar untuk menjawab soalan di bawah
The elements A, D, E, M, Q, R, S, T and W given in the periodic table below is not the actual
symbol learned in chemistry. Use the symbol or the actual symbol to answer the following
questions.

1 2 13 14 15 16 17 18

1 A

2 W R
Unsur Peralihan
Transition Elements
3 D Q M

4 E T

5 S

Rajah 3

(a) (i) Elements M and T are placed in the same group in the Periodic Table of
Elements. What is the name of the group?
Unsur M dan T terletak dalam kumpulan yang sama dalam Jadual Berkala Unsur.
Apakah nama bagi kumpulan itu?

.............................................................................................................
[1 mark]

(ii) Compare the electropositivity of element D and E. Explain your answer.

Bandingkan keelektropositifan bagi unsur D dan E. Terangkan jawapan anda.

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................
[2 mark]

(iii) Element D react with water to produced metal hydroxide and hydrogen gas.
Write a balance chemical equation.
Unsur D bertindak balas dengan air untuk menghasilkan logam hidroksida dan gas
hidrogen. Tuliskan persamaan kimia yang seimbang.

.............................................................................................................
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 9

(iv) Element D and E have same chemical properties. Explain why.

Unsur D dan E mempunyai sifat kimia yang sama. Terangkan mengapa

.............................................................................................................

.............................................................................................................
[1 marks]

(b) Between element D and M which is bigger in atomic size. Explain why.
Di antara unsur D dan M yang mana satukah lebih besar. Terangkan mengapa.

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………
[3 marks]

(c) Element A and W can react to produce a compound.

Unsur A dan W boleh bertindak balas untuk membentuk satu sebatian

(i) Write the formula for the compound.

Tuliskan formula sebatian yang terbentuk.

.............................................................................................................
[1 mark]

(ii) Gas A and gas W react to produce a compound. Write a balance chemical
equation.
Gas A dan gas W bertindak balas untuk menghasilkan sebatian. Tuliskan persamaan
kimia yang seimbang.

.............................................................................................................
[2 mark]

(d) State one special characteristic of element S.

Nyatakan satu sifat istimewa unsur S.

......................................................................................................................
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 10

3. (a) Rajah menunjukkan empat unsur P, Q, R dan S.

Table below shows four elements of P, Q, R and S.

12 35 24 16

6
P 17
Q 12
R 8
S

(i) Unsur R bertindak balas dengan unsur Q untuk membentuk satu sebatian.
Lukiskan rajah susunan elektron untuk menunjukkan bagaimana ikatan
kimia terbentuk
Element R reacts with element Q to form a compound. Draw the electron
arrangement structure to shows how chemical bond formed.

[ 2 markah ]

Terangkan bagaimana ikatan itu terbentuk dengan ringkas.

Explain briefly how chemical bond is formed.

……………………………………………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………………….…………………
[ 3 markah ]

(ii) Tuliskan susunan elektron untuk atom R

Write the electron arrangement of R atom

……………………………………………………………………………………….…………………
[ 1 markah ]

PECUTAN SPM 2018

 11

(iii) Apakah yang di maksudkan dengan isotop. Berikan satu contoh kegunaan
isotop dalam kehidupan seharian.
What is meant by isotope. Give one example of usage of isotope in daily life

……………………………………………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………………….…………………
[ 2 markah ]

(iv) Unsur P bertindak balas dengan unsur S untuk membentuk satu sebatian.
Lukiskan rajah susunan elektron untuk menunjukkan bagaimana ikatan
kimia terbentuk
Element P reacts with element S to form a compound. Draw the electron
arrangement structure to shows how chemical bond formed.

[ 2 markah ]

Terangkan bagaimana ikatan itu terbentuk dengan ringkas.

Explain briefly how chemical bond is formed.

……………………………………………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………………….…………………
[ 3 markah ]

PECUTAN SPM 2018

 12

4. (a) Diagram 4.1 shows the apparatus set-up to investigate the electrolysis of 1.0 mol
dm-3 potassium chloride solution.
Rajah 4.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji elektrolisis larutan kalium klorida
1.0 mol dm-3.

Diagram 4.1

(i) What is meant by electrolyte?

Apakah yang dimaksudkan dengan elektrolit?

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................
[1 mark]

(ii) State all anions that are present in potassium chloride solution.
Nyatakan semua anion yang hadir dalam larutan kalium klorida.

.............................................................................................................
[1 mark]

(iii) The gas collected at electrode P decolorised a moist blue litmus paper.
Name the gas. Explain why the gas is released.
Gas yang terkumpul pada elektrod P melunturkan kertas litmus biru lembap.
Namakan gas tersebut. Terangkan mengapa gas tersebut terhasil.

.............................................................................................................

.............................................................................................................
[2 marks]

PECUTAN SPM 2018

 13

(iv) Write the half equation to show the formation of gas in (a)(iii).
Tuliskan persamaan setengah untuk menunjukkan penghasilan gas di (a)(iii).

.............................................................................................................
[1 mark]

(v) What is the product formed at electrode Q?

Apakah produk yang akan terhasil di elektrod Q?

.............................................................................................................
[1 mark]

(vi) Describe briefly a chemical test to verify the product formed in (a)(v).
Huraikan secara ringkas ujian kimia untuk mengesahkan hasil yang terbentuk di
(a)(v)

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................
[2 marks]

(b) The experiment is repeated by using 0.001 mol dm-3 of potassium chloride
solution.
Eksperimen ini di ulangi dengan menggunakan larutan kalium klorida 0.001 mol dm-3.

(i) State the product at electrode P

Nyatakan hasilan yang di perolehi di elektrod P

.............................................................................................................
[1 mark]

(ii) Write the half equation for this reaction

Tuliskan persamaan setengah untuk tindak balas ini

.............................................................................................................
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 14

5. Diagram 3.1 shows the reaction occurred in a chemical cell using magnesium ribbon and
copper plate as electrodes.
Rajah 3.1 menunjukkan tindak balas yang berlaku dalam suatu sel kimia menggunakan pita
magnesium dan kepingan kuprum sebagai elektrod.

(a) State all the ions present in the sodium chloride solution.
Nyatakan semua ion yang hadir dalam larutan natrium klorida.

…………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(b) Magnesium electrode acts as negative terminal.
Elektrod magnesium bertindak sebagai terminal negatif

(i) Explain what is meant by negative terminal in this experiment.

Terangkan maksud terminal negatif dalam eksperimen ini.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) State the observation at negative terminal.
Nyatakan pemerhatian pada terminal negatif.

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(iii) Write the half equation at negative terminal.

Tulis setengah persamaan pada terminal negatif.

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 15

(c) Hydrogen ion receive electron at copper electrode.

Ion hidrogen menerima elektron di elektrod kuprum
(i) State the observation at copper electrode
Nyatakan pemerhatian pada elektrod kuprum

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(ii) Write the half equation at copper electrode

Tuliskan persamaan setengah pada elektrod kuprum

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(d) Diagram 6.2 shows a heart pacemaker. Heart pacemakers have successfully
prolonged the life of many patients with heart diseases. A heart pacemaker is
made of a pair of zinc and silver metal cell and function as chemical cell in the
body. The cell is implanted under the patient’s chest.
Rajah 6.2 menunjukkan perentak jantung. Perentak jantung telah berjaya memanjangkan
hayat ramai pesakit jantung. Perentak jantung diperbuat daripada sel pasangan logam
zink dan argentum dan berfungsi sebagai sel kimia dalam badan. Sel ini ditanam dalam
dada pesakit.

Using same pair of metal as in a heart peacemakers and suitable electrolyte, draw
an apparatus set-up for the chemical cell in the laboratory. Label the negative and
positive terminal of the cell
Dengan menggunakan pasangan logam yang sama seperti dalam perentak jantung dan
elektrolit yang sesuai, lukis susunan radas sel kimia dalam makmal. Labelkan terminal
negatif dan positif sel tersebut.
[2 mark]

PECUTAN SPM 2018

 16

6. The graph in Diagram 4 shows the curve of experiment I and II that was carried out to
study the rate of reaction between calcium carbonate and hydrochloric acid.
Graf di Rajah 4 menunjukkan lengkung bagi eksperimen I dan II yang di jalankan bagi mengkaji
kadar tindak balas antara kalsium karbonat dan asid hidroklorik

Diagram 4

(a) (i) Name the gas released in the experiment.

Namakan gas yang terbebas dalam eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Write a chemical equation for the reaction between calcium carbonate and
hydrochloric acid.
Tulis persamaan kimia bagi tindak balas antara kalsium karbonat dengan asid
hidroklorik.

………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks]

(iii) Calculate the mass of calcium carbonate that reacted with 100 cm3 of 0.5
mol dm-3 of hydrochloric acid in experiment I
Hitung jisim bagi kalsium karbonat yang bertindak balas dengan 100cm3 asid
hidroklorik 0.5 mol dm-3 berlebihan dalam eksperimen I
[Molar mass : Ca = 40; molar volume of gas at room temp = 24 dm3]

PECUTAN SPM 2018

 17

[3 marks]
(b) (i) Calculate the rate of reaction for both experiments
Kira kadar eksperimen untuk kedua-dua eksperimen ini.

[2 marks]

(ii) Suggest a way to obtained graph in experiment II.

Cadangkan cara untuk mendapatkan graf dalam eksperimen II.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(c) State one other factors that can affect the rate of reaction in this experiment.
Explain in terms of the collision theory.
Nyatakan satu faktor yang boleh mempengaruhi kadar tindak balas dalam eksperimen
ini. Terangkan dari segi teori pelanggaran.

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..
[5 marks]

(d) “ Interrupting of a patient’s blood flow at normal blood temperature during a

surgery creates the risk of damaging the brain and other organs. This is due to
the decrease in oxygen supply to the brain and other organs. Nowadays, doctor
implement the method of low temperature surgery. Lower temperature will reduce
the rate of reaction in patient’s body, or another word, the metabolism. Hence
lowering the demands of oxygen.”

PECUTAN SPM 2018

 18

“Gangguan terhadap aliran darah pesakit pada suhu darah yang normal semasa
pembedahan akan menyebabkan risiko kerosakan otak dan organ-organ lain. Perkara ini
disebabkan pengurangan bekalan oksigen ke otak dan organ-organ lain. Pada masa kini,
doktor melaksanakan kaedah pembedahan suhu rendah. Suhu rendah akan menurunkan
kadar tindak balas dalam badan pesakit, dengan kata lain, metabolisme. Oleh itu akan
merendahkan permintaan terhadap oksigen.”

(i) Based on the information above, state the factor that affect the rate of
reaction in a human body.
Berdasarkan maklumat di atas, nyatakan faktor yang mempengaruhi kadar tindak
balas dalam badan manusia.

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(ii) Explain how method of low temperature surgery can overcome the problem
faced by surgery under normal body temperature.
Terangkan bagaimana kaedah pembedahan suhu rendah boleh mengatasi masalah
yang dihadapi dalam pembedahan di bawah suhu badan normal.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 19

7. Diagram 5 shows the preparation of the standard solution of sodium hydroxide, NaOH,
0.1 mol dm-3.
Rajah 5 menunjukkan penyediaan larutan piawai natrium hidroksida, NaOH, 0.1 mol dm -3.

Diagram 5

(a) (i) State two parameters that should be measured accurately to prepare the
standard solution of sodium hydroxide, NaOH, 0.1 mol dm-3.
Nyatakan dua parameter yang perlu diukur dengan tepat untuk menyediakan
larutan piawai natrium hidroksida, NaOH, 0.1 mol dm-3.

1. ……………………………………………………………………………..........................

2. ……………………………………………………………………………..........................
[2 marks]

(ii) What must be done to ensure that the meniscus level of the standard
solution is exactly brought into line with the graduation mark on the
volumetric flask?
Apakah yang mesti dilakukan untuk memastikan paras meniskus larutan piawai
adalah tepat berada pada garis tanda senggatan pada kelalang volumetrik?

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 20

(iii) Calculate the mass of sodium hydroxide needed to prepare the standard
solution of 0.1 mol dm-3 in 1 dm3 volumetric flask.
[Relative atomic mass Na = 23, O = 16, H = 1]
Hitung jisim natrium hidroksida yang diperlukan untuk menyediakan larutan piawai
0.1 mol dm-3 dalam kelalang volumetrik 1 dm3.

[2 marks]

(b) P and Q are 0.1 mol dm-3 ammonia solution in different solvents. Ammonia is a
weak alkali. Table 5 shows the observation obtained when the properties of these
two solutions are compared.
P dan Q adalah larutan ammonia 0.1 mol dm -3 di dalam pelarut yang berbeza. Ammonia
adalah alkali lemah. Jadual 5 menunjukkan pemerhatian yang diperolehi apabila sifat bagi
kedua-dua larutan ini dibandingkan.

Test Solution P Solution Q

Ujian Larutan P Larutan Q

The red litmus paper

Using a red litmus paper
turns blue No change
Menggunakan kertas litmus
Kertas litmus merah Tiada perubahan
merah
bertukar menjadi biru

Cannot conduct
Ability to conduct electricity Can conduct electricity electricity
Kebolehan mengkonduksikan Boleh mengkonduksi arus Tidak boleh
arus elektrik elektrik mengkonduksi arus
elektrik

Table 5

PECUTAN SPM 2018

 21

(i) Explain why ammonia is a weak alkali.

Terangkan mengapa ammonia adalah alkali lemah.

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Name a suitable solvent for solution Q.

Namakan satu pelarut yang sesuai bagi larutan Q.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iii) Explain why solution Q cannot conduct electricity.

Terangkan mengapa larutan Q tidak boleh mengkonduksi arus elektrik.

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iv) 15.0 cm3 of solution P requires 25.0 cm3 of sulphuric acid for a complete
reaction. Calculate the molarity of sulphuric acid.
15.0 cm3 larutan P memerlukan 25.0 cm 3 asid sulfurik untuk bertindak balas dengan
lengkap. Hitung kemolaran asid sulfurik tersebut.

[1 mark]

(v) Reaction of solution P with sulphuric acid produce a salt. State the use of
the salt.
Tindak balas larutan P dengan asid sulfurik menghasilkan suatu garam. Nyatakan
kegunaan garam tersebut.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 22

8. Diagram 6 show the flow chart of conversions involving ethanol

Rajah menunjukkan carta alir bagi siri perubahan berkaitan dengan ethanol

(a) Reaction I produce ethanol from glucose.

Tindak balas I menghasilkan etanol dari glukosa.

(i) Name this reaction

Namakan tindak balas ini

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Write a balance chemical equation

Tuliskan persamaan kimia yang seimbang

………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks]

(b) State the name of substance X, W and Z

Nyatakan nama bahan X, W dan Z.

X : ………………………………………………………………………………..

W : ……………………………………………………………………………….

Z : …………………………………………………………………………………
[3 marks]

PECUTAN SPM 2018

 23

(c) Reaction II change ethanol to substance X using porcelain chips as a reagen.

Tindak balas II menukarkan ethanol kepada sebatian X dengan menggunakan serpihan
porselin sebagai reagen.

(i) Write a balance chemical equation

Tuliskan persamaan kimia yang seimbang

………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks]

(ii) Name this reaction

Namakan tindak balas ini

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iii) Draw a suitable apparatus to conduct reaction II

Lukiskan rajah yang bersesuaian untuk menjalankan tindak balas II

[2 marks]

(d) Reaction III change ethanol to substance Z

Tindak balas III menukarkan ethanol kepada sebatian Z

(i) Name this reaction.

Namakan tindak balas ini

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) This reaction uses a catalyst to speed-up the reaction. Name the catalyst
Tindak balas ini menggunakan mangkin untuk meningkatkan tindak balas.
Namakan mangkin tersebut

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 24

(e) Reaction IV change ethanol to ethanoic acid

Tindak balas II menukarkan ethanol kepada asid etanoik

(i) Name the reagents used

Namakan reagen yang di gunakan

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Write the balance chemical equation

Tuliskan persamaan kimia yang seimbang

………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks]

(iii) Draw the structural formula for ethanoic acid

Lukiskan struktur formula untuk asid etanoik

[1 mark]

9. (a) Table 2 shows three different types of manufactured substances in industry.

Jadual 2 menunjukkan tiga jenis bahan buatan dalam industri.

Type of manufactured
substance Example Component
Contoh Komponen
Jenis bahan buatan

Substance Y, sodium oxide,

Glass Borosilicate glass calcium oxide and boron oxide
Kaca Kaca borosilikat Bahan Y, natrium oksida, kalsium
oksida dan boron oksida

Polymer Polythene Monomer Z

Polimer Politena Monomer Z

Alloy Brass Copper and zinc

Aloi Tembaga Kuprum dan zink

Table 2

PECUTAN SPM 2018

 25

(i) Substance Y is the main component in borosilicate glass. Name the

substance Y.
Bahan Y adalah komponen utama dalam kaca borosilikat. Namakan bahan Y.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Draw the structural formula for monomer Z?

Lukiskan formula struktur untuk monomer Z?

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iii) Brass is harder than its pure copper. Explain why.

Tembaga lebih keras daripada logam kuprum tulennya. Terangkan mengapa.

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[3 marks]

(b) Diagram 2.1 shows ingredients are added to ice cream.

Rajah 2.1 menunjukkan bahan-bahan yang di tambah kepada ais krim.

(i) What is the function of ethyl butanoate in ice cream?

Apakah fungsi etil butanoat di dalam ais krim?

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) State one example of artificial colour.

Nyatakan satu contoh pewarna tiruan

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 26

(iii) Food additive Q is lecithin. What happen if food additive Q is not added into
the ice cream?
Bahan tambah makanan Q ialah lesitin. Apakah yang akan berlaku jika bahan
tambah makanan Q tidak ditambah ke dalam ais krim?

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iv) Artificial colouring which is added into the ice cream can cause hyperactive
to children. Suggest one natural colouring substance that can be added to
replace artificial colouring.
Pewarna tiruan yang ditambah ke dalam ais krim menyebabkan hiperaktif kepada
kanak-kanak. Cadangkan satu pewarna daripada bahan semulajadi yang boleh
digunakan untuk menggantikan pewarna tiruan.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(C) Diagram 5.4 is a banting placed in front of a health clinic. It shows the information
to people in one residential area.
Rajah 5.4 menunjukkan satu kain rentang yang dipamerkan di hadapan sebuah klinik
kesihatan untuk memberi informasi kepada penduduk satu taman perumahan

PECUTAN SPM 2018

 27

(i) State the type of medicine in X and Y

Nyatakan jenis ubat untuk X dan Y

X : ………………………………………………………….

Y : ………………………………………………………….
[2 marks]

(ii) Give one example of medicine in diagram 5.4

Beri satu contoh ubat dalam rajah 5.4

X : ………………………………………………………….

Y : ………………………………………………………….
[3 marks]

(iii) A patient treated with type Y medicine must finish all medicine given by the
doctor according set of schedules to ensure that all bacteria are killed. What
will happen if the patient does not finish the medicine given?
Seorang pesakit yang dirawat menggunakan ubat jenis Y perlu menghabiskan
semua bekalan ubat yang diberikan oleh doktor mengikut jadual bagi memastikan
semua bakteria telah dimusnahkan. Apakah yang akan berlaku sekiranya pesakit
tersebut jika beliau tidak menghabiskan ubat yang dibekalkan?

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iv) A patient come to see the doctor with depression and having trouble
sleeping. Suggest medicine for the patient and explain the choice of
medicine.
Seorang pesakit datang berjumpa dengan doctor mempunyai masalah kemurungan
dan susah untuk tidur. Cadangkan ubat untuk pesakit itu dan terangkan pilihan ubat
tersebut.

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks]

PECUTAN SPM 2018

 28

10. Diagram 7.2 shows the apparatus set-up and materials to study the reactivity series of
metals
Rajah 7.2 menunjukkan susunan radas dan bahan untuk mengkaji siri kereaktifan logam

Set Reactants Observation

Set Bahan tindak balas Pemerhatian
Carbon + Iron (III) oxide Grey solid is formed
I Karbon + Ferum (III) oksida Pepejal kelabu terbentuk

Carbon + Magnesium oxide No change

II Karbon + Magnesium oksida Tiada perubahan

Carbon + Oxide of metal X Brown solid is formed

III Karbon + Oksida logam X Pepejal perang terbentuk

Table 6

(a) Based on Set I ,

(i) Write the chemical equation for the reaction.

Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas.

.............................................................................................................
[2 marks]

(ii) State the change in the oxidation number of iron.

Nyatakan perubahan nombor pengoksidaan bagi ferum.

.............................................................................................................
[1 mark]

(iii) State the substance that undergoes reduction.

Nyatakan bahan yang mengalami penurunan.

.............................................................................................................
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 29

(b) Based on set II and set III, explain the difference in the observations.
Berdasarkan set II dan set III, terangkan perbezaan dalam pemerhatian itu.

......................................................................................................................

......................................................................................................................
[2 marks]

(c) Arrange metal X, carbon, magnesium and iron in ascending order of reactivity
towards oxygen.
Susun logam X, karbon, magnesium dan ferum dalam susunan menaik kereaktifan
terhadap oksigen.

…………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]

(d) Diagram 6.2 shows flaky brown solid layer which is porous formed on the surface
of iron knife.
Rajah 6.2 menunjukkan lapisan kepingan perang yang telap air di atas permukaan pisau.

Diagram 6.2

(i) Name the process for the formation of the brown solid.
Namakan proses pembentukan pepejal perang tersebut.

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Draw a labeled diagram to show the mechanism of the process in d (i), the
flow of electron and the half equation at the anode.
Lukiskan gambar rajah berlabel untuk menunjukkan mekanisma proses di d (i),
pengaliran elektron dan persamaan setengah di anod.

[2 marks]

PECUTAN SPM 2018

 30

11. (a) A reaction between bromine water and potassium halide solutions are conducted
as diagram below.
Tindak balas di antara air klorin dengan larutan kalium halida di jalankan seperti rajah di
bawah.

Bromine water
Air bromin
+
Potassium iodide
solution
Larutan kalium iodida
+ Brown
tetrachloromethane Perang
tetraklorometana

Purple
ungu

Experiment I

Bromine water
Air bromin
+
Potassium chloride
solution
Larutan kalium klorida
+ Light brown
tetrachloromethane Perang cair
tetraklorometana

brown
perang

Experiment II

(i) Write a balance chemical equation for experiment I

Tuliskan persamaan kimia yang seimbang untuk eksperimen I

…………………………………………………………………………………………………………
[2 marks]

(ii) State the oxidising agent in reaction I

Nyatakan agen pengoksidaan dalam eksperimen I

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(iii) State the changes in oxidation number for iodine in reaction I

Nyatakan perubahan nombor pengoksidaan iodin dalam eksperimen I

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 31

(iv) Explain the redox reaction happened in reaction in experiment I

Terangkan tindak balas redoks yang berlaku dalam eksperimen I

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
[3 marks]

(v) Observation in experiment II identify the presence of bromine in the test

tube. Explain the observation.
Pemerhatian dalam eksperimen II mengenal pasti kehadiran bromin dalam tabung
uji. Terangkan pemerhatian ini.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
[2 marks]

(b) Reaction of chlorine water with iron (II) sulphate is conducted as diagram below.
Tindak balas di antara air klorin dengan larutan ferum (II) sulfat di jalankan seperti rajah
di bawah

Dropper
Penitis
Chlorine water
Air klorin

Iron (II) sulphate solution

Larutan ferum (II) sulfat

Diagram 5

(i) Write a balance ionic equation for this reaction

Tuliskan persamaan ion yang seimbang

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

PECUTAN SPM 2018

 32

(ii) State the changes of colour of the solution in the test tube
Nyatakan perubahan warna pada larutan di dalam tabung uji

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(iii) Explain what happened to iron (II) ions in this reaction

Terangkan apa yang berlaku kepada ion ferum (II) dalam tindak balas ini.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(iv) State the function of chlorine water in this reaction

Nyatakan fungsi air klorin dalam tindak balas ini

…………………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

(v) Iron (III) ions is produced in this reaction. Explain how the ion can be
identify.
Ion ferum (III) di hasilkan dalam tindak balas ini. Terangkan bagimana ion ini boleh
di kenal pasti.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
[2 marks]

END OF REVISION
GOOD LUCK TO SPM 2018 STUDENTS

PECUTAN SPM 2018