科目/班级 道德 / 6K

时间 10.50a.m.- 11.50a.m.
课题 1.0 学校成员的多元化节庆
学习标准 1.1 列出马来西亚的各种节庆
1.4 表达当学校成员能够接受、尊重和安排庆祝多元化节庆时的感受
1.5 实践对学校成员接受、尊重和安排庆祝多元化节庆的行为。
教学目标 本课结束后，学生能够：
1. 说出马来西亚的各种节庆.
达标准则 1. 学生能说出至少 4 个马来西亚的各种节庆。
教学活动 1. 学生默读课文。 3. 学生分组讨论，并发表意见及想
2. 学生回答问题。 法
4. 学生做练习。
跨课程元素 全球永续发展（团结元素）
道德价值 信奉上苍
教具 电脑 投影机
教学评价 组别讨论
教学反思 ( )位学生中有( )位能掌握此技能,( )位在教师指导下完成活动。
( )位缺席。

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科目/班级 道德 / 6K
时间 10.50a.m.- 11.50a.m.
课题 1.0 学校成员的多元化节庆
学习标准 1.1 列出马来西亚的各种节庆
1.4 表达当学校成员能够接受、尊重和安排庆祝多元化节庆时的感受
1.5 实践对学校成员接受、尊重和安排庆祝多元化节庆的行为。
教学目标 本课结束后，学生能够：
1. 说出马来西亚的各种节庆
达标准则 1. 学生能说出至少 4 个马来西亚的各种节庆。
教学活动 1. 学生朗读课文。 3. 学生分组讨论各种节庆的特点。
2. 学生说出马来西亚的各种节庆。 4. 学生做练习。
跨课程元素 全球永续发展（团结元素）
道德价值 信奉上苍
教具 图片
教学评价 观察
教学反思 ( )位学生中有( )位能掌握此技能,( )位在教师指导下完成活动。
( )位缺席。

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科目/班级 道德 / 6K
时间 10.50a.m.- 11.50a.m.
课题 1.0 学校成员的多元化节庆
学习标准 1.2 说明学校成员实践的各种节庆
1.4 表达当学校成员能够接受、尊重和安排庆祝多元化节庆时的感受
1.5 实践对学校成员接受、尊重和安排庆祝多元化节庆的行为。
教学目标 本课结束后，学生能够：
1. 说出马来西亚的各种节庆.
达标准则 1. 学生能说出至少 4 个学校成员实践的各种节庆
教学活动 1. 学生观赏有关马来西亚各种宗教 3. 学生分组进行活动。
或信仰节庆的投影片。 4. 学生做练习。
2. 学生说出自己欢庆的各种节庆。
跨课程元素 全球永续发展（团结元素）
道德价值 信奉上苍
教具 图片
教学评价 观察
教学反思 ( )位学生中有( )位能掌握此技能,( )位在教师指导下完成活动。
( )位缺席。