MINGGU CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN 1.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan semua deria yang terlibat Cadangan aktiviti: Proses Sains 1.1.1 Memerhati 1 untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. Menjalankan aktiviti 1 yang boleh membawa Memerihalkan penggunaan semua deria kepada penerapan yang terlibat untuk membuat kemahiran memerhati. 2 pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. Menggunakan semua deria yang terlibat 3 untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat 4 pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat 5 pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan 6 kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik. STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Menyatakan ciri yang terdapat pada objek Cadangan aktiviti: 2 atau fenomena. 1 1.1.2 Mengelas Menjalankan aktiviti Memerihalkan ciri objek atau fenomena yang boleh dengan menyatakan persamaan dan membawa kepada 2 perbezaan. penerapan kemahiran mengelas seperti: Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri sepunya dan (i) Mengelas haiwan 3 berbeza. berdasarkan cara pembiakan. Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri sepunya dan (ii) Mengelas objek 4 berbeza serta menyatakan ciri sepunya berdasarkan bentuk. yang digunakan.
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan berbeza serta menyatakan ciri sepunya 5 yang digunakan kemudian boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul.
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan 6 berbeza sehingga peringkat terakhir dengan menyatakan ciri yang digunakan. STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Memilih peralatan yang sesuai bagi Cadangan aktiviti: 3 mengukur suatu kuantiti. 1 1.1.3 Mengukur dan Menjalankan aktiviti menggunakan nombor Memerihalkan penggunaan peralatan dan yang boleh membawa kepada penerapan cara mengukur yang sesuai bagi suatu 2 kemahiran mengukur kuantiti. dan menggunakan nombor seperti Mengukur menggunakan alat dan unit berikut: piawai yang sesuai dengan teknik yang 3 betul. (i) Merekod perubahan ketinggian Mengukur menggunakan alat dan unit pokok semasa piawai yang sesuai dengan teknik yang tumbesaran. 4 betul serta merekod dalam jadual. (ii) Mengukur jisim badan sendiri dan Membuat justifikasi kesesuaian alat dan rakan. unit piawai yang digunakan bagi aktiviti 5 yang dijalankan.
Menunjuk cara untuk mengukur
menggunakan alat, unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam 6 jadual secara kreatif, inovatif dan sistematik. STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU CATATAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Menyatakan maklumat yang diperoleh. Cadangan aktiviti: 4 1 1.1.4 Berkomunikasi Merekod maklumat atau idea dalam Menjalankan aktiviti sebarang bentuk. yang boleh 2 membawa kepada penerapan Merekod maklumat atau idea dalam kemahiran 3 bentuk yang sesuai. berkomunikasi. . Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan 4 mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
Merekodkan maklumat atau idea dalam
lebih dari satu bentuk yang sesuai dan 5 mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
Menghasilkan persembahan yang kreatif
dan inovatif berdasarkan maklumat atau 6 idea yang direkodkan secara sistematik serta boleh memberi maklum balas. STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Menyenaraikan peralatan, bahan sains Cadangan aktiviti: 1.2 Kemahiran 1.2.1 Menggunakan dan 1 dan spesimen yang diperlukan bagi 5 Manipulatif mengendalikan peralatan suatu aktiviti. Menjalankan aktiviti dan bahan sains dengan Memerihalkan penggunaan peralatan, yang boleh betul. 2 bahan sains dan spesimen yang membawa kepada - diperlukan bagi suatu aktiviti. penerapan 1.2.2 Mengendalikan specimen Menggunakan dan mengendalikan kemahiran dengan betul dan cermat. peralatan, bahan sains dan spesimen berkomunikasi 3 yang diperlukan bagi suatu aktiviti seperti: 6 1.2.3 Melakar specimen, dengan kaedah yang betul. peralatan dan bahan sains Mengguna, mengendali, melakar, (i) Membuat poster dengan betul. membersih dan menyimpan peralatan, menunjukkan bahan sains dan spesimen yang tentang cara 1.2.4 Membersihkan peralatan 4 digunakan dalam suatu aktiviti dengan menjaga kebersihan sains dengan cara yang kaedah yang betul. sungai. betul. (ii) Mencatat Mengguna, mengendali, melakar, 1.2.5 Menyimpan peralatan dan bilangan daun membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dengan betul tumbuhan semasa bahan sains dan spesimen yang dan selamat. tumbesaran dalam 5 digunakan dalam suatu aktiviti dengan bentuk yang sesuai. kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah.
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen yang 6 digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain.
2.1 Peraturan 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik
7 Bilik Sains sains 3.0 MANUSIA TEMA: SAINS HAYAT STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN 3.1 Menyatakan manusia membiak dengan Cadangan aktiviti: 8 Pembiakan Murid boleh: cara melahirkan anak. 1 dan Perbincangan tumbesaran 3.1.1 Menyatakan cara manusia Memerihalkan perubahan yang berlaku berdasarkan gambar manusia. membiak. pada diri sejak dilahirkan individu tentang 2 perubahan dari bayi - 3.1.2 Memerihalkan perubahan hingga dewasa dari yang berlaku pada diri sejak Menjelas melalui contoh ciri yang terdapat segi pertambahan: dilahirkan dari aspek saiz, tinggi pada anak diwarisi daripada ibu, bapa atau (i) saiz; dan berat. 3 keturunan. (ii) tinggi; dan 10 (iii) berat. 3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi pada berbeza antara individu dengan Permainan yang diri seseorang adalah daripada keturunan menjalankan aktiviti. 4 berdasarkan salasilah keluarga. menggunakan gambar untuk 3.1.4 Memerihalkan bahawa anak memadankan Membuat rumusan tumbesaran setiap mewarisi ciri daripada ibu, bapa gambar anak atau keturunan. individu adalah berbeza walaupun pada dengan ibu/bapa/ 5 usia yang sama. keluarga. 3.1.5 Memberi contoh ciri yang diwarisi oleh anak daripada ibu Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif Banding beza saiz bapa atau keturunan seperti warna untuk meramal ciri yang diwarisi oleh anak tapak tangan,saiz kulit, warna mata dan jenis rambut. berdasarkan ciri yang dapat dilihat pada ibu tapak kaki, tinggi dan dan bapanya. berat dengan rakan 3.1.6 Menjelaskan pemerhatian 6 sekelas. tentang tumbesaran dan pewarisan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. 11 ULANGKAJI 12 LATIHAN KEMAHIRAN 1 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (KUMPULAN A: 23.03.2019 – 30.03.2019, KUMPULAN B: 24.03.2019 – 31.03.2019) 4.0 HAIWAN TEMA : SAINS HAYAT STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Menyatakan haiwan yang bertelur dan Cadangan aktiviti: 13 Murid boleh: haiwan yang melahirkan anak. 4.1 4.1.1 Menyatakan cara haiwan 1 Pembiakan Tayangan video membiak. untuk membuat dan - tumbesaran Mengelaskan haiwan berdasarkan cara pembiakan. pemerhatian tentang haiwan 4.1.2 Mengelaskan haiwan 2 pembiakan haiwan. berdasarkan cara pembiakan Mengitlak tentang cara pembiakan haiwan Pemerhatian 15 4.1.3 Menjelaskan dengan contoh dari aspek bilangan telur dan bilangan terhadap kitar hidup haiwan bertelur banyak dan 3 anak. haiwan seperti bertelur sedikit. katak, rama-rama, Mentafsir data yang diperolehi tentang nyamuk dan lembu. 4.1.4 Menjelaskan dengan contoh haiwan melahirkan anak yang perubahan yang berlaku dalam kitar hidup 4 haiwan. Gambar anak haiwan banyak dan anak yang yang baru lahir sedikit. Merumuskan pemerhatian terdapat haiwan dipadankan dengan 4.1.5 Merekod perubahan yang menyerupai induknya dan yang tidak gambar induknya. tumbesaran haiwan dengan 5 menyerupai induknya. memerhati kitar hidup haiwan.
4.1.6 Menjelas dengan contoh
anak haiwan yang menyerupai induknya dan yang tidak menyerupai Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif induknya. 6 untuk menerangkan pelbagai cara haiwan melindungi telurnya atau menjaga anaknya 4.1.7Menjelaskan pemerhatian dan membuat penaakulan. tentang pembiakan dan tumbesaran melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. 5.0 TUMBUHAN TEMA : SAINS HAYAT STANDARD STANDARD PREST STANDARD PRESTASI ASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Menyatakan contoh kepentingan tumbuhan Nota: 5.1 1 kepada manusia dan haiwan. (i) Peringkat Tumbesaran 5.1.1 Menyatakan kepentingan Memerihalkan air, udara dan suhu yang tumbesaran tumbuhan kepada manusia 2 sesuai diperlukan untuk percambahan biji tumbuhan Tumbuhan dan haiwan. benih. mempunyai Merekod perubahan tumbesaran yang beberapa peringkat 16 5.1.2 Menyatakan keperluan asas berlaku pada tumbuhan dengan memerhati contohnya bagi untuk biji benih bercambah. 3 tumbuhan sebenar seperti bilangan daun, pokok lilitan batang, saiz daun atau ketinggian kelapa: buah, 5.1.3 Merekod perubahan pokok. percambahan biji - tumbesaran tumbuhan Menyusun mengikut urutan peringkat benih, bermula daripada 4 tumbesaran bagi satu tumbuhan dan anak pokok, pokok percambahan biji benih memberi penerangan. berbunga, pokok 18 dengan memerhati biji benih berbuah. sebenar. Merumuskan air, nutrien, udara dan cahaya 5 matahari diperlukan untuk tumbesaran (ii) Tanah atau baja 5.1.4 Menyusun mengikut urutan tumbuhan. membekalkan peringkat tumbesaran nutrien tumbuhan. bagi membantu Berkomunikasi untuk meramalkan apa yang tumbesaran akan berlaku kepada manusia atau haiwan 5.1.5 Membuat kesimpulan tumbuhan. sekiranya peringkat tumbesaran tumbuhan keperluan asas untuk diganggu. tumbesaran tumbuhan (iii) Kesan peringkat dengan menjalankan tumbesaran penyiasatan. 6 tumbuhan terganggu akan 5.1.6 Menjelaskan pemerhatian berlaku tentang proses hidup kekurangan sumber tumbuhan melalui lakaran, makanan (tumbuhan TMK, penulisan atau lisan. dan haiwan) 6.0 TERANG DAN GELAP TEMA : SAINS FIZIKAL STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN 19 ULANGKAJI 20 LATIHAN KEMAHIRAN 2 CUTI PENGGAL 1 (KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019) Murid boleh: Mengenal pasti sumber cahaya. Cadangan aktiviti: 6.1 Terang 1 21 dan gelap 6.1.1 Menyatakan sumber cahaya. Menjelaskan bagaimana bayang-bayang Penggunaan kotak 2 dihasilkan hitam yang 6.1.2 Membanding beza aktiviti mengandungi - yang dijalankan dalam Membuat perbandingan aktiviti yang beberapa objek. keadaan terang dan gelap. dijalankan dalam keadaan terang dan Murid diminta 3 gelap. mencari satu objek 6.1.3 Menerangkan bagaimana yang ditetapkan 23 bayang-bayang dihasilkan Membuat kesimpulan tentang kejelasan dalam dua keadaan melalui aktiviti. 4 bayang-bayang yang terhasil. iaitu gelap dan terang. 6.1.4 Membanding dan Menaakul kepentingan cahaya kepada membezakan kejelasan 5 manusia. Membanding dan bayang-bayang apabila membezakan cahaya dihalang oleh objek kejelasan bayang- yang berlainan dengan bayang (jelas, menjalankan penyiasatan. kurang jelas, tiada bayang-bayang) 6.1.5 Mencipta permainan bayang- dengan Mereka cipta permainan bayang-bayang bayang menggunakan objek 6 dan menjelaskan cara pembentukan yang berlainan bayang-bayang dalam permainan tersebut. 6.1.6 Menjelaskan pemerhatian seperti kertas A4, tentang terang dan gelap kertas surih, plastik melalui lakaran, TMK, dan transperensi. penulisan atau lisan. 7.0 ELEKTRIK TEMA : SAINS FIZIKAL STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Menyatakan komponen yang terdapat Cadangan aktiviti: 7.1 1 dalam litar elektrik. Litar elektrik 7.1.1 Mengenal pasti komponen Kebolehan mentol 24 dalam litar elektrik iaitu sel kering, Menerangkan fungsi komponen dalam litar menyala diuji dengan mentol dan suis. 2 elektrik. menggunakan pelbagai objek atau - 7.1.2 Menerangkan fungsi Membina litar elektrik lengkap dengan bahan seperti pensil, komponen dalam litar elektrik 3 menggunakan komponen yang diberikan. paku, pemadam, duit lengkap. syiling, klip kertas 26 Menaakul tentang mentol yang tidak dan jus limau. 7.1.3 Membina litar elektrik lengkap 4 menyala dalam satu litar. Daripada aktiviti ini, dengan menggunakan sel kering, murid mengitlak mentol, suis dan wayar Merumus objek yang boleh menyalakan konduktor dan penyambung. mentol adalah konduktor dan yang tidak penebat. 5 menyalakan mentol adalah penebat. 7.1.4 Meramal sebab mentol tidak Nota: menyala dalam litar yang dibina. Beri peluang kepada murid menggunakan 7.1.5 Merekod nyalaan mentol motor, buzzer dan dengan mengantikan suis dengan lain-lain selain dari objek atau bahan dengan mentol sekiranya menjalankan penyiasatan. ada. Menghasilkan satu litar berfungsi dengan menggunakan perkakasan lain selain 7.1.6 Mengitlak objek yang boleh daripada mentol dan mempersembahkan. menyalakan mentol dalam litar 6 adalah konduktor dan yang tidak menyalakan mentol adalah penebat.
7.1.7 Menjelaskan pemerhatian
tentang litar elektrik melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. 8.0 CAMPURAN TEMA : SAINS BAHAN STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Menyatakan contoh bahan yang boleh larut Nota: 8.1 1 dan tidak boleh larut dalam air. Contoh campuran CAMPURAN 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk seperti kacang mengasingkan campuran pelbagai Memerihalkan kaedah mengasingkan tanah, daun kering bahan atau objek. 2 campuran pelbagai bahan. dan tepung.
8.1.2 Menaakul cara yang Contoh kaedah
digunakan untuk mengasingkan Mengasingkan campuran pelbagai bahan mengasingkan campuran pelbagai bahan atau 3 atau objek. campuran seperti objek. menggunakan Menjelas melalui contoh untuk penapis atau 8.1.3 Mengenal pasti bahan yang menerangkan mengapa sesuatu cara magnet. 27 boleh larut dan tidak boleh larut di 4 digunakan untuk mengasingkan campuran dalam air dengan menjalankan Contoh campuran - penyiasatan. pelbagai bahan. seperti pelbagai saiz 28 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan pasir atau batu, 8.1.4 Merumuskan cara bahan dengan lebih cepat. campuran pasir boleh dilarutkan dengan lebih cepat 5 dengan garam, dan dengan menjalankan penyiasatan. campuran kapur Menyelesaikan masalah dengan dengan air diberikan 8.1.5 Menjelaskan pemerhatian melaksanakan projek untuk mengasing sebagai satu tentang campuran melalui lakaran, campuran hingga mendapatkan semula masalah untuk 6 bahan asal dengan cara yang paling cepat TMK, penulisan atau lisan. diselesaikan. dan berkesan.
29 LATIHAN KEMAHIRAN 3
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019) 9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Menyenaraikan sumber air semulajadi. Cadangan aktiviti: 9.1 AIR 1 9.1.1 Menyatakan sumber air Memerihalkan arah aliran air dari tempat Perbincangan semulajadi seperti hujan, sungai, 2 tinggi ke tempat rendah. berdasarkan tasik, laut dan mata air. pengalaman dan Mengitlak arah aliran air di muka bumi pemerhatian 30 9.1.2 Menyatakan arah aliran air 3 secara semulajadi. persekitaran tentang dengan menjalankan aktiviti. aliran air seperti Membuat urutan dan melabelkan kitar air takungan air selepas 9.1.3 Mengitlak arah aliran air 4 semulajadi. hujan, air mandian secara semulajadi seperti aliran air dan banjir. - sungai, air terjun melalui Menjana idea tentang kesan persekitaran pemerhatian menerusi pelbagai jika aliran air terganggu. Pemerhatian media. 5 terhadap pergerakan air di dalam dulang 9.1.4 Membuat urutan kitar air apabila satu hujung 31 semulajadi. dulang ditinggikan.
9.1.5Menjelaskan pemerhatian Nota:
tentang kitaran air melalui lakaran, Berkomunikasi tentang peranan manusia Kitar air dinyatakan TMK, penulisan atau lisan. untuk mengekalkan sumber air yang bersih sebagai air dari dan aliran air. sungai atau laut 6 akan menjadi wap air. Wap air akan membentuk awan. Awan akan menghasilkan hujan yang mengalir semula ke sungail atau laut. 9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA STANDARD STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Menyatakan benda hidup memerlukan Cadangan aktiviti: 32 9.2 UDARA 1 udara untuk bernafas. 9.2.1 Menyatakan udara berada di Tayangan video sekeliling kita. Memberi contoh jenis gas yang terdapat tentang benda hidup 2 dalam udara. dalam air, dalam 9.2.2 Menyatakan udara terdiri tanah dan di daripada beberapa jenis gas Memerihalkan udara tidak boleh dilihat persekitaran. seperti oksigen dan karbon 3 tetapi boleh dirasai apabila ia bergerak. dioksida. Nota: Menjelaskan melalui contoh bahawa udara Contoh model 9.2.3 Memerihalkan udara yang berada di mana-mana termasuk dalam air seperti kincir angin bergerak adalah angin. 4 dan tanah. dan kapal layar Menjana idea kesan udara yang bergerak dalam kehidupan Menjana idea kebaikan dan keburukan manusia. 5 udara yang bergerak. 34 9.2.4 Mencipta alat atau model Mereka cipta model yang menggunakan dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang udara yang bergerak. pengetahuan yang menunjukkan kegunaan udara yang bergerak. 6 9.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang udara melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. 10.0 TEKNOLOGI TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI STANDARD STANDARD PRESTASI STANDARD PRESTASI MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN KANDUNGAN TP TAFSIRAN Murid boleh: Memilih komponen set binaan bagi model 10.1 SET 1 yang hendak dibina. Nota: 35 BINAAN 10.1.1 Memilih binaan yang Set binaan adalah hendak dibina daripada set Membina binaan mengikut manual set komponen binaan. yang boleh 2 bergambar. membina beberapa - 10.1.2 Mengenal pasti komponen model dan binaan berpandukan manual Membuka komponen mengikut urutan dan mempunyai bergambar. menyimpan dalam bekas penyimpanan manual bergambar. 36 3 dengan betul. 10.1.3 Memasang komponen Binaan baru yang binaan berpandukan manual dicipta mesti boleh bergambar. dijelaskan Berkomunikasi tentang hasil binaan yang fungsinya. 10.1.4 Mencipta satu binaan baru telah dibina. yang tidak terdapat dalam manual 4 37 bergambar. Menilai binaan yang dibina oleh rakan 10.1.5 Membuka hasil binaan yang mematuhi manual bergambar. 5 - mengikut urutan dan menyimpan komponen yang telah dibuka ke dalam bekas penyimpanan.
38 10.1.6 Menjelaskan pemerhatian
6 Mereka cipta binaan baru dan tentang campuran melalui menerangkan hasil ciptaan. lakaran, TMK, penulisan atau lisan. 39- 40 ULANGKAJI & PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 41-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN (KUMPULAN A: 22.11.2019 – 31.12.2019, KUMPULAN B: 23.11.2019 – 31.12.2019)
BERMINAT MENDAPATKAN RPH SELAMA SETAHUN? HANYA RM20. PM WHATSAPP / TELEGRAM 017- 499 1336.