Mata pelajaran Pendidikan Seni Visual (Tingkatan 4)

Tahun 2014
Bilangan pelajar 35 orang
Bidang Komunikasi Visual
Tajuk Grafik Persekitaran
Isi kandungan -Jenis Iklan Persekitaran
-Prinsip Grafik Persekitaran
Kemahiran Kritis
- Pelajar mampu mencirikan, membandingkan dan mengelaskan
topik yang dipelajari dengan baik.
Verbal linguistik
- Pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran dengan
memberi soalan dan pandangan.
Objektif Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:
1) Memahami dengan baik mengenai jenis iklan persekitaran dan
prinsip Grafik Persekitaran dengan baik.
Aktiviti -Guru memberi penerangan mengenai jenis dan prinsip Grafik
Persekitaran.
-Perbincangan dilakukan selepas sesi penerangan dilakukan.
Alatan

Persediaan guru -Menyediakan bahan-bahan mengajar seperti buku teks dan rujukan
lain
- Guru telah memahami dan menguasai topik mengenai teknik-teknik
lukisan.
- Guru menyediakan Bahan Bantu Mengajar.
Persediaan murid -Pelajar menyediakan bahan pelajaran yang sudah dimaklumkan oleh
guru.
- Menyediakan soalan-soalan bagi topik pelajaran.
Strategi -Meminta pelajar senaraikan grafik persekitaran yang mereka pernah
lihat.
-Penerangan mengenai konsep dan prinsip grafik persekitaran.
-Pelajar mencatat semua penerangan yang diberikan.
 -Perbincangan dilakukan bagi menguji tahap kepekaan pelajar di dalam
sesi pembelajaran.

JADUAL PERLAKSANAAN

Per/ langkah Isi kandungan Aktiviti P&P/ Strategi Catatan

Set induksi Aktiviti -Guru membahagikan - Sehelai kertas yang
( 5 minit) menyenaraikan pelajar kepada 3 mempunyai jadual.
grafik persekitaran kumpulan. -Aktiviti berkumpulan
di Malaysia. -setiap kumpulan perlu -Konstruktivisme
bekerjasama -Interpersonal
menyenaraikan grafik - Behaviorisme
persekitaran yang ada di
Malaysia.
-Senaraikan mengikut
kategori:
a) Papan iklan
b) Iklan persimpangan
c) iklan transit
d) Tanda jalan
-Ganjaran diberikan
kepada kumpulan yang
paling banyak
menyenaraikan grafik
persekitaran.
Perkembangan:
Langkah 1 Pengenalan grafik -Guru memberi -Buku teks
(5 minit) persekitaran. penerangan secara ringkas Pendidikan Seni
bagi pengenalan grafik Visual KBSM
persekitaran sebagai tingkatan 4 dan 5.
permualaan sesi
 pembelajaran.
Langkah 2 Jenis Iklan -Guru menunjukkan -Perisian Powerpoint.
(10 minit) Persekitaran gambar-gambar grafik -Projektor
persekitaran melalui
paparan projektor.
-Guru menerangkan
berdasarkan gambar yang
dipaparkan.
Langkah 3 Prinsip grafik - Berdasarkan gambar -Inkuiri penemuan
(15 minit) persekitaran. yang dipaparkan guru
mengelaskan prinsip-
prinsip yang ada.
-Pelajar mencatat semua
penerangan yang
diberikan.
Kemuncak Perbincangan -Guru memberikan -Inkuiri penemuan.
(30 minit) kepingan gambar yang -Konstruktivisme
sudah fotokopi kepada -Salinan gambar
pelajar. grafik persekitaran.
-berdasarkan gambar
tersebut pelajar perlu
menjelaskan prinsip-
prinsip yang ada pada
grafik persekitaran dengan
membuat peta minda.
-selain mengelaskan
prinsip-prinsip yang ada,
pelajar perlu memberi
cadangan yang dapat
memberi nilai tambah pada
grafik persekitaran
 tersebut.
Apresiasi Apresiasi dan -Guru bertanya kepada -Verbal linguistik
(10 minit) refleksi pelajar mengenai
pembelajaran pada hari ini.
-Apakah ilmu yang pelajar
perolehi hari ini?
-Pelajar memberi jawapan
dan pandangan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK: TEKNIK-TEKNIK LUKISAN

JFEA 3314
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN SENI

Pensyarah:
En. Jaffri Hanafi

Hasil Kerja:

1 NUR KHAIRANI BT SURIANTO JEB110014

Akademi Pengajian Melayu
Universiti Malaya
Semester 6
Sesi 2013/2014