Kurucz Istvánné

Számolgató – Hívogató
II.
Matematika képességfejlesztô munkafüzet
az 5–7 éves korosztály számára

Elsô kiadás

Celldömölk 2004
 AP–050
Lektorálta
Bozsogi Jánosné
óvodai közoktatási szakértô
Montessori szakértô

Kocsis Józsefné
fôiskolai adjunktus

Kuti Gusztávné
fôtanácsos
közoktatási szakértô

Dr. Timaffy Lászlóné

óvodapedagógus

Torda Judit
közoktatási szakértô
óvodai szaktanácsadó
Bírálta
Véghné Gyürüssy Katalin
óvodavezetô
Illusztrálta
Hóbor Imre
Tipográfia
Varga Gábor, Völgyesi Tamás
Nyomdai elôkészítés
ARTéria DTP-Mûhely Bt.

Köszönjük Sáhó Anikó óvónô munkafüzethez nyújtott segítségét.

ISBN 963 464 682 4

A kiadó a kiadói jogot fenntartja
APÁCZAI Könyvkiadó
9500 Celldömölk, Széchenyi u. 18.
Telefon: 95/525-000; Fax: 95/525-014
Felelôs kiadó: Esztergályos Jenô ügyvezetô igazgató
 „Segíts nekem, hogy magam csinálhassam!”
M. MONTESSORI

Kedves Óvodapedagógusok!
Kedves Tanító kollégák! Kedves Szülôk!
Hívogató címû munkafüzet-sorozatunkat (amely 3 részbôl áll) elsôsorban azok-
nak az óvodásoknak készítettük, akik már a következô tanévben iskolások lesznek.
Emellett szeretettel ajánljuk kiadványainkat olyan elsô osztályos kisiskolásoknak is,
akik fejlesztô osztályokba járnak, vagy valamely képességük intenzívebb fejlesztést
igényel. Kiadványainkat azzal a céllal készítettük, hogy az óvoda és az iskola közötti
átmenetet megkönnyítsük, nem pedig azzal, hogy az iskola feladatait áthárítsuk az
óvodára.
Mindhárom munkafüzetben törekedtünk a komplexitásra, ugyanakkor mind-
egyik tartalmaz egy-egy konkrét mûveltségi területet, amit különösen fejleszteni
szeretnénk:
• Az 1. számú kiadványunk az anyanyelvi nevelést célozza meg: a beszéd- és írás-
készség fejlesztését.
• A 2. számú munkafüzet a matematikai ismeretek elsajátításához szükséges képes-
ségeket alakítja ki.
• A 3. munkafüzet a környezetismereti nevelést segíti.
Jó szívvel ajánljuk munkafüzeteink használatát, mert
• elsôsorban a gyermekek azon képességeit fejlesztik, amelyekre az iskolai mun-
kában szükségük lesz,
• olyan témakörök köré csoportosítottuk a feladatokat, amelyek az óvodai neve-
lésben elengedhetetlenek, és a gyerekek mindennapi életéhez kapcsolódnak,
• szép színes képekkel motiválják a kisgyermekeket,
• hasznos segítség lehet az óvónôknek, a tanítóknak és a szülôknek a kisgyer-
mekek fejlesztésében.
Munkájukhoz sok sikert és jó egészséget kívánunk!
A szerzôk és a kiadó

Rajzold meg! Színezd ki! Meséld el! Mondd el!

Kösd össze! Karikázd be! Rajzolj nyilat az utasítás szerint!

3
 Összehasonlítás, válogatás
Mondd el, hol nyaraltál a nyáron! Hol nyaralhat a képen látható család?

Nevezd meg a tárgyakat, haladj balról jobbra! Színezd ki azokat, amelyeket fent
is megtalálsz!

4
Összehasonlítás tulajdonság szerint:
szín, alak, méret, helyzet
Keresd meg a párját! Kösd össze!

5
 Összehasonlítás: helyzet, alak, minta
Mesélj a képrôl! Használd a balra, jobbra, alatt, elôtt, mellett stb. szavakat! Hol található
a szekrény? Hol ül az óvó néni? Hol rajzolnak a gyerekek? Hol látod a babakocsit?

Melyik felsôrész melyik alsóhoz tartozik? Kösd össze!

6
Összehasonlítás: helyzet, irány
Mit csinálnak a gyerekek a képen? Milyen irányba néznek a gyerekek?
Jobbra vagy balra? Merre tekint az óvó néni?

Kösd össze az azonos testtartásban lévô gyermekeket!

Utánozd a rajzokon látható gyerekek mozgását!

7
 Összehasonlítás: helyzet, irány
Kösd össze az azonos helyzetben lévô macikat!

Kösd össze az azonos helyzetben lévô kutyusokat!

Karikázd be azt, amelyik más, mint az elsô!

8
Összehasonlítás: minta
Az azonos mintájú inget az ugyanolyan mintájú nadrággal veszi fel a maci.
Kösd össze!

Kösd össze az azonos mintájú bögréket!

9
 Összehasonlítás: alak, forma
Kösd össze az ugyanolyan alakú építôelemeket!
Ha tudod, nevezd meg a formákat! (gúla, tégla, kocka, kúp)

Színezd ugyanolyan színûre az egyforma rajzokat!

10
Összehasonlítás:
irány, alak, méret (kisebb, nagyobb)
Kösd össze az azonos irányba mutató ceruzákat!
A hegyük ugyanabba az irányba mutasson!

Kösd össze a hasonló alakú tárgyakat!

Keresd a hasonló alakú (formájú) tárgyakat! Kösd össze ôket!

11
 Összehasonlítás: méret (kisebb, nagyobb)
Rajzold le az üres keretekbe a hiányzó képeket úgy, hogy bal oldalra a kisebb,
jobb oldalra a nagyobb rajzok kerüljenek!

12
Tárgyak összehasonlítása kiterjedésük szerint:
kisebb–nagyobb, alacsonyabb–magasabb
Hasonlítsd össze a játszótéri játékokat! Mit veszel észre? Mesélj a képrôl!
A hinta, a mászóka vagy a csúszda magasabb? Melyik alacsonyabb?
A bal oldal fák magasabbak, vagy a jobboldaliak?

Színezd ki ugyanolyan színûre az ugyanolyan magas rajzokat!

A nyíl a kisebb felé mutasson!

13
 Tárgyak, élôlények összehasonlítása
kiterjedésük alapján: hosszabb, rövidebb
Színezd ki a hosszabbakat!

A piros autó a leghosszabb úton, a sárga autó a legrövidebb úton halad.

Hol mehet a kék autó? Kösd össze!

Színezd a leghosszabb gyöngysort zöldre, a legrövidebbet sárgára!

A közepes hosszúságú gyöngysort színezd a kedved szerint!

14
Tárgyak összehasonlítása kiterjedésük alapján:
szélesebb, keskenyebb, vékonyabb, vastagabb
Melyik szekrény magasabb? Rajzolj alá piros szívet! Melyik szekrény szélesebb?
Rajzolj alá kék karikát!

Melyik ecsettel tudjuk a legszélesebb csíkot festeni? Karikázd be!

A boltban könyveket vásároltam. Színezd kékre a legvastagabbat, pirosra a legvé-

konyabbat!

15
 Helyzetmeghatározás:
alatt, elôtt, fölött, mellett, között
Milyen bútorok, játékok vannak a Te szobádban? A képen látható gyermekszobá-
ban mi elôtt van az asztal? Hol ül a maci? Mi fölött látható a kép? Hol áll a kutyus?
Mi alatt található a radiátor? Mondd el!

Hol játszik a cica? Mondd el! (alatt, mellett, elôtt, fölött, között)

16
Helyzetmeghatározás:
alatt, fölött, mellett, között, alá, fölé, mellé, közé
Rajzolj autót a polcra! Rajzolj labdát a polc alá!

Rajzolj macit a polc mellé!

Rajzolj labdát a polc és a fotel közé! A fotel fölé virágot rajzolj! Hol van a labda és
a szobanövény? Mondd el!

17
 Helyzetfelismerés:
mellette, szemben, háttal egymásnak
Színezd sárgára azoknak a gyerekeknek a ruháját, akik háttal állnak egymásnak!
Karikázd be azokat a gyerekeket, akik szemben állnak egymással!
Piros legyen a ruhájuk azoknak, akik egymás mellett ülnek!
Színezd zöld és barna színessel az egymás mellett álló gyerekek ruháit!

18
Halmazok összehasonlítása becsléssel
Mibôl van több? Ládából vagy kosárból? Mibôl van kevesebb? A földre esett almából
vagy a ládába rakott almából?

A tálban vagy a kosárban van-e több alma? Karikázd be!

Becsüld meg! Mibôl van több, almából vagy körtébôl? Rajzold a keretbe azt a gyü-
mölcsöt, emelyikbôl több van! Becslésedet ellenôrizd párosítással!

19
 Halmazok összehasonlítása becsléssel
Melyik fáról szedtünk le több almát? Karikázd be a megfelelô kosarat! Melyik fán
maradt több alma? Rajzolj alá piros pöttyöt! Becslés után számlálj!

Mibôl van több, almafából vagy szilvafából? Színezd ki azokat a fákat, amibôl több van!
Becslésedet ellenôrizd számlálással!

20
Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással
Hol sétálnak a gyerekek? Számlálj! Hány fát látsz a képen? Hány állatot látsz a képen?
Hány gyerek kirándul az erdôben?
Mibôl van több? Fából vagy gombából? Növénybôl vagy állatból? A kirándulók közül
melyik több: a lány vagy a fiú?

Színezd ki azokat a fákat, amelyekbôl több van! Ellenôrizd párosítással!

21
 Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással
Kati azt a kosarat viszi haza a piacról, amelyikben több gomba van. Kösd össze Kati
kezével, amelyiket hazaviszi!

Karikázd be azokat a terméseket, amelyekbôl többet látsz! (makk, gesztenye)

Becslés után számlálj!

22
Halmazok összehasonlítása becsléssel. Irányok
Melyik évszakban érnek a képen látható gyümölcsök? Mondd el!
Kösd össze mindegyik termést a hozzá tartozó fával! Melyik fán látod a legtöbb gyü-
mölcsöt? Karikázd be!

Az almafa felett egy madár repül. A fától balra egy kosár alma, jobbra egy létra, a
fa alatt egy labda legyen! Rajzolj!

23
 Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással
A nyíl a több felé mutasson! Számláld meg a tálakban a zöldségeket!

Színezd ki azt a fát, amelyiken a legkevesebb levél található!

Becslésedet igazold számlálással!

Hány db gesztenyét látsz a képen? A nyíl a több felé mutat! Rajzolj!

24
Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással
Milyen közlekedési eszközöket látsz a képen? Melyik jármûvel utaztál már?
Melyik jármûbôl van a legtöbb a képen? Mondd el, hol közlekednek ezek a jármûvek!
(szárazföldön, vízen, levegôben)

Számlálj! Melyik mozdony húz több kocsit? Színezd az elôtte álló jelzôtárcsát zöldre!

25
 Halmazok összehasonlítása becsléssel
Azok a gyerekek, akik a bal kezükben viszik a táskájukat, a trolibuszra szállnak, akik a jobb
kezükben, azok a villamosra. Kösd a megfelelô táblához, ki hova száll fel! Melyik jármûre
szállnak fel többen? Hány gyerek száll a trolibuszra, és hányan szállnak a villamosra?

Melyik jármûbôl van több? Színezd ki! Becslésedet igazold számlálással!

26
Halmazok képzése. Halmazok számossága
Hány gyerek játszik? Számláld meg! Hány csoportban játszanak?

Kerítsd körül a télen használatos játék- és sportszereket!

Kerítsd körül azokat a madarakat, amelyek télen elrepülnek melegebb vidékre!

Hány ilyen madarat találtál? Számláld meg!

27
 Halmazok képzése
Milyen fákat látsz a képen? Mondd el! Melyikbôl látsz többet? Mesélj a tél szép-
ségeirôl!

Kerítsd körül azokat az állatokat, amelyek téli álmot alszanak!

A mogyorót barnával, a diót zölddel, a tobozt feketével kerítsd körbe!

28
Halmazok képzése.
Halmazok számossága, összehasonlításuk
Mesélj a képrôl! Mit csinál a két gyerek a szônyegen? Mit játszanak a körben álló
gyerekek? Kik vannak többen? Hol áll a babakocsit toló kislány?
Mondd el, mit látsz a kép bal és jobb oldalán! Mi van a terem közepén?

Folytasd az odaillô rajzokat! Mi a közös neve a keretekben található rajzoknak?

29
 Halmazok képzése. Egyszerû kombinatorikai feladat
Kösd össze az egyforma játékelemeket! Mindegyiknek van párja? Hány pár építô-
elem van összesen?

Kerítsd körül az összetartozókat!

Színezd ki többféleképpen a vitorlásokat! Használj sárga, zöld és kék színest!

Ügyelj arra, hogy mindegyik vitorlás más legyen!

30
Halmazok képzése, csoportosítása
Hány csomagot látsz a képeken? Csoportosítsd ôket színek szerint!
Próbáld meg alak (forma) szerint is csoportosítani!

Válogass! Amit a karácsonyfára tennél, zöld színessel, amit a fa alá, piros színessel
kerítsd körül!

31
 Halmazok elemeinek párosítása, csoportosítása:
páros, páratlan
Keresd a párját! Ha megtaláltad, kösd össze vele! Hány db csizmát látsz a képen?
Ez hány pár? Hány db a kesztyû? Ez hány pár?

Párosítsd a mókusokat az odúikkal! Melyik több, a mókus vagy az odú?

32
Halmazok számossága: több, kevesebb.
Relációk: könnyebb, nehezebb
Mesélj a képrôl! A karácsonyfán öt dísz piros, három dísz sárga legyen! Színezz!

A kék szaloncukorból több van, mint a pirosból. Melyik ágon milyen színû cukor lehet?
Színezz!

A piros csomag nehezebb, mint a kék. A sárga csomag könnyebb, mint a kék.
Színezd zöldre azt, ahol egyforma nehezek a csomagok!

33
 Halmazok képzése. Halmazok számossága:
több, kevesebb, ugyanannyi
Mit csinálnak a gyerekek? Kik vannak többen, akik korcsolyáznak vagy akik nézik ôket?
Számlálj!

Kösd össze azokat az etetôket, amelyekben ugyanannyi kismadár van!

34
Halmazok összehasonlítása párosítással:
több, kevesebb, ugyanannyi. Páros, páratlan
Ti hogyan készültök a farsangra? Milyen jelmezt választottál?
Ha párba állítják a gyerekeket, jut-e mindegyiküknek pár?

Jut-e mindegyik gyermeknek farsangi szemüveg? Ellenôrizd párosítással!

35
 Mennyi? Sok? Kevés? Néhány?
Mibôl van a legkevesebb a képen? Mondd el!

Oszd szét a tálban látható farsangi fánkokat! Minden tányérra egy darab fánkot rajzolj!
Amit lerajzoltál, azt középen húzd át! Került-e fánk minden tányérra? Miért?

36
Halmaz elemeinek rendezése. Halmazok számossága.
Egyszerû kombinatorikai feladat
Hány db halat látsz az akváriumban?

Mindig a nagyobb hal felé mutasson a nyíl!

Színezd ki a gyöngyöket többféleképpen három színnel (piros, sárga, kék)! Ügyelj

arra, hogy mindig más sorrendben legyenek a gyöngyök!

37
 Halmazok egyesítése,
halmazok részhalmazokra bontása
Szoktál-e segíteni a családi bevásárlásban? Mesélj a képrôl! Mi mindent lehet vásá-
rolni az ABC-ben?

Kati és Peti egy-egy bevásárlókosárba gyûjti, amit édesanya vásárol. A végén bele-
teszik a kocsiba. Rajzold a kocsiba a péksüteményeket! Hány darab péksüteményt
rajzoltál?

A boltban nyolc darab csokoládét is vásárolt édesanya. Oszd el a két gyerek között
egyenlôen összekötéssel! Hány darab csoki jut a kislánynak és a kisfiúnak?

38
Halmazok egyesítése
Hol szoktatok vásárolni? Jártál-e már a piacon? Hol vásároltatok tojást, almát, zöldséget?

Édesanya egy tartóba szeretné áttenni a tojásokat. Segíts neki!

Nagymama finom piskótát sütött. Két tálcára tette. Rajzold egy tálcára a sütiket!

39
 Halmazok tulajdonságainak változtatása:
a hozzátevés
Mesélj a képrôl! Hány baba ül az ágyon? Hány baba fekszik? Mennyit visz Kati?
Hány babával játszik?

Petinek hét kisautója volt. Édesapjától kapott még kettôt. Hány darab autója lett
összesen? Rajzold le az alsó szônyegre!

40
Halmazok tulajdonságainak változtatása
elvétellel, hozzáadással
Hány darab gyertyát látsz Zsuzsi tortáján? Mennyit sikerült neki elfújni elsôre? Hány
darab gyertya ég még? Mesélj a képrôl!

A szülinapi zsúron Zsuzsi barátnôi a tíz szem sütibôl megettek már hat darabot.
Rajzold le az üres tányérra, hogy hány darab süti maradt még!

Mindig egy emelettel magasabb házat rajzolj!

41
 Halmazok részhalmazokra bontása
Mesélj a képrôl! Számláld meg, hány kacsa van a vízben! Hány kacsa és liba látható
a parton? Tudod-e, mennyi van összesen?

Mindkét kacsamamának ugyanannyi kiskacsája legyen! Hány kacsája van külön-külön

a kacsamamáknak?

Karikázz be ugyanannyit! Hány kiskacsa kerül egy-egy keretbe?

42
Halmazok számossága: több, kevesebb, ugyanannyi.
Halmazok bontása. Egyszerû kombinatorikai feladat
Mesélj a képrôl! Mit ünnepelnek a gyerekek? Ti hogyan ünneplitek március 15-ét?
Hány gyereknek a kezében van zászló? Hány gyerek tart lufit? Melyik több?

Mindhárom csokorban ugyanannyi legyen a piros virág, mint a sárga!

Színezd ki a lufikat minél többféleképpen piros, kék, zöld színekkel! Egy kötegben
egy szín csak egyszer fordulhat elô!

43
 Darabszám, sorszám
Hány cserép virágot ültetett el édesanya? Balról számlálva az utolsó cserép hányadik
a sorban!

Számlálj, hány darab vödröt látsz a képen! Színezz ki a bal oldalon négy vödröt, a
jobb oldalon pedig az ötödik vödröt! Mondd el, hogyan gondozzuk a virágokat!

Színezz ki a bal oldalon öt virágot, a jobb oldalon színezd a hatodik virágot!

Mindig balról kezd a számlálást!

44
Darabszám, sorszám
A szôke kislánynak hat ceruzája van, a barna kislánynak hét, a kisfiúnak nyolc.
Kösd a ceruzákat a gyerekekhez!

A felsô sorban színezz ki nyolc virágot! Az alsó sorban színezd ki a nyolcadik virágot!

Minden bögrén nyolc szív legyen! Egészítsd ki a rajzokat!

45
 Halmazok számossága. A bontás
Minden katicán 7 pötty legyen! Próbáld többféleképpen elhelyezni a két oldalon
a pöttyöket!

Minden mezôben sárga és piros almák legyenek, mindig másféleképpen! Színezd ki!

46
Darabszám, sorszám
A tóban nyolc kiskacsa úszkál. Rajzolj annyi kiskacsát, hogy összesen 8 legyen a tóban!

Kösd össze a keretben lévô állatokat az ugyanolyan számú dominóval!

47
 Halmazok számossága. A sorszám
Mesélj a képrôl! Rajzolj annyi pöttyöt, amennyi tyúkot, kakast, libát, kacsát, kutyát látsz!
Melyik baromfiból hány darab van? Melyik állatból van a legtöbb, a legkevesebb?

Az elsô kutyus a második csontot, a második a harmadik csontot, a harmadik kutyus

az elsô csontot, a negyedik az ötödik csontot, az utolsó kutya a negyedik csontot
eszi meg. Kösd össze! (Balról számlálj!)

48
Halmazok számossága. Több, kevesebb, ugyanannyi.
Egyszerû kombinatorikai feladat
Mesélj a képrôl! Mikor ünnepeljük az anyák napját? Hány szál virágot ad Peti édesany-
jának? Hány szál piros és sárga virágot látsz a csokorban? Melyik több, mennyivel?

A gyerekek virággal díszítették a termet. Színezz úgy, hogy több legyen a lila, mint
a fehér ibolya!

Mindkét kötegben több legyen a piros lufi, mint a kék!

49
 Halmazok összehasonlítása,
több, kevesebb, ugyanannyi
Mesélj a képrôl! Fenyôfából vagy lombhullató fából van több?
Kisfiúból vagy kislányból látsz többet? Számlálj!

Rajzolj úgy, hogy a nyíl a több felé mutasson!

50
Relációk: több, kevesebb
Mesélj a képrôl! Miért a bal oldali tálcához megy a kacsa?

Rajzolj úgy, hogy a nyíl a több felé mutasson!

51
 Összehasonlítások: több, kevesebb, ugyanannyi
Miért nem tudja a kacsa, hogy melyiket válassza?

Rajzolj ugyanannyi kukoricaszemet a keretbe!

Rajzolj úgy, hogy a nyíl a több felé mutasson!

52
Tükörkép
Ismersz-e olyan mesét, amelyben fontos szerepet kap a tükör? Mesélj a képrôl!
Mikor szoktunk tükröt használni? – Játsszatok el különbözô mozdulatokat!
Legyetek egymás tükörképei!

Melyik nem tükörkép? Karikázd be! Mondd el, hogy miért!

53
 Formák, tükörképek
Rajzold meg a tükörképét! Színezd ki a rajzokat!

Rajzold meg a tükörképét! Színezd ki a rajzokat!

54
Zárt és nyitott vonalak
Mesélj a képrôl! Hány gyerek áll a körben? Hány fiú és hány lány játszik? Hol áll a két
szereplô?

Melyik bárányt nem eszi meg a farkas? Színezd ki!

Mindegyik ház olyan legyen, mint az elsô! Ki is színezheted valamennyit!

55
 Testek, síkidomok
Mesélj a képrôl! Mit csinálnak a gyerekek? Hogyan készül a papírsárkány? Milyen alakú?

Kösd össze a hasonló tárgyakat!

Folytasd a sorokat! Az ugyanolyan alakúakat színezd ugyanolyan színnel! Nevezd meg

az egymást követô formákat!

56
 Tartalom
Összehasonlítás, válogatás...............................................................................................................................................................................................4
Összehasonlítás tulajdonság szerint: szín, alak, méret, helyzet...................................................................................................................5
Összehasonlítás: helyzet, alak, minta .........................................................................................................................................................................6
Összehasonlítás: helyzet, irány......................................................................................................................................................................................7
Összehasonlítás: helyzet, irány......................................................................................................................................................................................8
Összehasonlítás: minta.......................................................................................................................................................................................................9
Összehasonlítás: alak, forma........................................................................................................................................................................................10
Összehasonlítás: irány, alak, méret (kisebb, nagyobb) .................................................................................................................................11
Összehasonlítás: méret (kisebb, nagyobb)..........................................................................................................................................................12
Tárgyak összehasonlítása kiterjedésük szerint: kisebb-nagyobb, alacsonyabb-magasabb.........................................................13
Tárgyak, élôlények összehasonlítása kiterjedésük alapján: hosszabb, rövidebb .............................................................................14
Tárgyak összehasonlítása kiterjedésük alapján: szélesebb, keskenyebb, vékonyabb, vastagabb...........................................15
Helyzetmeghatározás: alatt, elôtt, fölött, mellett, között............................................................................................................................16
Helyzetmeghatározás: alatt, fölött, mellett, között, alá, fölé, mellé, közé .........................................................................................17
Helyzetfelismerés: mellette, szemben, háttal egymásnak ...........................................................................................................................18
Halmazok összehasonlítása becsléssel...................................................................................................................................................................19
Halmazok összehasonlítása becsléssel...................................................................................................................................................................20
Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással.......................................................................................................................................21
Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással.......................................................................................................................................22
Halmazok összehasonlítása becsléssel. Irányok ..............................................................................................................................................23
Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással.......................................................................................................................................24
Halmazok összehasonlítása becsléssel, számlálással.......................................................................................................................................25
Halmazok összehasonlítása becsléssel...................................................................................................................................................................26
Halmazok képzése. Halmazok számossága. .......................................................................................................................................................27
Halmazok képzése. .........................................................................................................................................................................................................28
Halmazok képzése. Halmazok számossága, összehasonlításuk. ..............................................................................................................29
Halmazok képzése. Egyszerû kombinatorikai feladat....................................................................................................................................30
Halmazok képzése, csoportosítása..........................................................................................................................................................................31
Halmazok elemeinek párosítása, csoportosítása: páros, páratlan ..........................................................................................................32
Halmazok számossága: több, kevesebb. Relációk: könnyebb, nehezebb..........................................................................................33
Halmazok képzése. Halmazok számossága: több, kevesebb, ugyanannyi.........................................................................................34
Halmazok összehasonlítása párosítással: több, kevesebb, ugyanannyi. Páros, páratlan. ..........................................................35
Mennyi? Sok? Kevés? Néhány?....................................................................................................................................................................................36
Halmaz elemeinek rendezése. Halmazok számossága. Egyszerû kombinatorikai feladat. .......................................................37
Halmazok egyesítése, halmazok részhalmazokra bontása .........................................................................................................................38
Halmazok egyesítése .......................................................................................................................................................................................................39
Halmazok tulajdonságainak változtatása: a hozzátevés................................................................................................................................40
Halmazok tulajdonságainak változtatása elvétellel, hozzáadással ...........................................................................................................41
Halmazok részhalmazokra bontása.........................................................................................................................................................................42
Halmazok számossága: több, kevesebb, ugyanannyi. Halmazok bontása. Egyszerû kombinatorikai feladat.................43
Darabszám, sorszám ........................................................................................................................................................................................................44
Darabszám, sorszám ........................................................................................................................................................................................................45
Halmazok számossága. A bontás .............................................................................................................................................................................46
Darabszám, sorszám ........................................................................................................................................................................................................47
Halmazok számossága. A sorszám. .........................................................................................................................................................................48
Halmazok számossága. Több, kevesebb, ugyanannyi. Egyszerû kombinatorikai feladat...........................................................49
Halmazok összehasonlítása, több, kevesebb, ugyanannyi...........................................................................................................................50
Relációk: több, kevesebb...............................................................................................................................................................................................51
Összehasonlítások: több, kevesebb, ugyanannyi..............................................................................................................................................52
Tükörkép ................................................................................................................................................................................................................................53
Formák, tükörképek .........................................................................................................................................................................................................54
Zárt és nyitott vonalak ...................................................................................................................................................................................................55
Testek, síkidomok..............................................................................................................................................................................................................56