2016 2017 Ortaokul 5.sinif Muzik Dersi Yillik Plani

ŞEHİT ER ERKAN AKDENİZ ORTAOKULU 2016 – 2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MÜZİK DERSİ 5.
SINIF YILLIK PLANI
KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME
ÖĞRENME
HAFTA
BAŞLIĞI ve ve GÜN ve
ALANI
SÜRE
AY
MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

HAFTALAR
A.1. İstiklal Etkileşimli Anlatım,  [!] 
İstiklal Marşı’nı Marşı Tahta, İstiklal Söyleme- İstiklal Marşı’nın Türk İlköğretim -Öz
A. Dinleme, Söyleme, Çalma.
anlamına uygun Marşı kayıtları. çalma, milleti için taşıdığı Haftası Değerlendirme.
söylemeye özen Uygulama. önem ve anlam -Gözlem
gösterir. üzerinde durulacak ve Öğrenciler
19-23 EYLÜL
40 DAKİKA
İstiklal Marşı’nı doğru Günü

1.HAFTA
EYLÜL
söyleyebilmeye
yönelik çalışmalar Gaziler
yapılacaktır. Günü
A.1. İstiklal Etkileşimli Anlatım,  [!] 

İstiklal Marşı’nı Marşı Tahta, İstiklal Söyleme- İstiklal Marşı’nın Türk Demir- -Öz
anlamına uygun Marşı kayıtları. çalma, milleti için taşıdığı yolları Değerlendirme.
söylemeye özen Uygulama. önem ve anlam Haftası. -Gözlem
gösterir. üzerinde durulacak ve
26-30 EYLÜL
40 DAKİKA
İstiklal Marşı’nı doğru

2.HAFTA
EYLÜL
söyleyebilmeye
yönelik çalışmalar
yapılacaktır.
*Bu plan Talim ve Terbiye Kurulunun 28/08/2006 tarih ve 348 sayılı kararı ile kabul edilen Müzik Dersi (1-8 Sınıflar) Öğretim Programı esas alınarak 2016-2017 iş günü takvimine göre
hazırlanmıştır.
Sınıf-okul içi etkinlik Okul dışı etkinlik [!] Uyarı Ders içi ilişkilendirme Diğer derslerle ilişkilendirme Ara disiplinlerle ilişkilendirme
Ölçme ve değerlendirme
ŞEHİT ER ERKAN AKDENİZ ORTAOKULU 2016 – 2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MÜZİK DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
B.7. Ses Nasıl Sesin Anlatım,   [!] 
Sesin Oluşur? oluşumunu Soru-cevap, Sesin daha net Fen ve Teknoloji Dersi, Hayvanları -Açık uçlu sorular
B. Müziksel Algı ve Bilgilenme.
oluşumunu açıklayan Söyleme, duyulabilmesi için tiyatro “Fiziksel Olaylar” Koruma -Çoktan seçmeli
açıklar. kaynak Uygulama. ve konser salonlarında Öğrenme Alanı, “Işık ve Günü sorular
kitaplar, neler yapıldığını Ses” Ünitesi: Tiyatro, -Kısa yanıtlı
03-07 EKİM
40 DAKİKA
Etkileşimli araştırmaları istenir. Bu konser salonu gibi maddeler

3.HAFTA
EKİM
Tahta, konuda bir mekânda mekânlarda ve tarihî -Doğru/Yanlış

Deney yapılabilecek yapılardaki akustik maddeleri
Malzemeleri. düzenlemelerle ilgili basit uygulamalara örnekler
materyaller kullanarak verir.
modeller geliştirmeleri
beklenir.
B.7. Ses Nasıl Sesin Anlatım,   [!] 

Sesin Oluşur? oluşumunu Soru-cevap, Fen ve Teknoloji Dersi, Ahilik -Açık uçlu sorular
Ses oluşumu ile ilgili

oluşumunu açıklayan Söyleme, deneyler yapılır. “Fiziksel Olaylar” Kültür -Çoktan seçmeli
açıklar. kaynak Uygulama. Malzemeler: İp, Lastik. Pet Öğrenme Alanı, “Işık ve Haftası. sorular
kitaplar, bardak. Ses” Ünitesi: Tiyatro, -Kısa yanıtlı
10-14 EKİM
Etkileşimli konser salonu gibi maddeler

40 DAKİKA
4.HAFTA
Tahta, -Doğru/Yanlış
EKİM
mekânlarda ve tarihî
Deney yapılardaki akustik maddeleri
Malzemeleri. uygulamalara örnekler
verir.
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
B.7. Ses Nasıl Sesin Anlatım,   
Sesin Oluşur? oluşumunu Soru-cevap, Öğrencilere “Sağlık Fen ve Teknoloji Dersi, -Açık uçlu sorular
oluşumunu açıklayan Söyleme, Öğütleri” adlı şarkıyı “Fiziksel Olaylar” -Kısa yanıtlı
açıklar. kaynak Uygulama. kulaktan Öğrenme Alanı, “Işık ve maddeler
kitaplar, yansılama yolu ile Ses” Ünitesi: Tiyatro, -Eşleştirme
17-21 EKİM
40 DAKİKA
Etkileşimli öğreterek birlikte konser salonu gibi maddeleri

5.HAFTA
EKİM
Tahta, seslendiriniz. mekânlarda ve tarihî -Çoktan seçmeli

Deney yapılardaki akustik maddeler
Malzemeleri. uygulamalara örnekler -Doğru / yanlış
verir. maddeleri
A.4. Belirli Etkileşimli Anlatım,   [!] 

Belirli gün ve Gün ve Tahta, Soru-cevap, Öğrencilerin okullarında ve Rehberlik ve Psikolojik 29 Ekim -Öz
haftalarla ilgili Haftalar Blokflüt, Söyleme, yakın çevrelerinde yapılan Danışma: Değerlendirme
4. Okuldaki sorumluluklarını
Cumhuriyet
müzik Melodika. Uygulama. önemli günlerle ilgili müzik Bayramı . -Gözlem
bilir.
etkinliklerine Belirli günlerle etkinliklerine dinleyici veya -Mülakat
görevli olarak katılmalarına
katılır. ilgili şarkılar. -Açık Uçlu Sorular
40 DAKİKA
Birleşmiş
24-28 EKİM
6.HAFTA
yönelik yönlendirmeler yapılır

EKİM
ve edindikleri deneyim ve Milletler

yaşantılara ilişkin gözlemlerini Günü
arkadaşları ile paylaşmaları
istenir.
“Ata’m şarkısı" “Çanakkale”
Türküsü" “Cumhuriyet”
Marşı"
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
B.1. Müzikte Nota ve İşaret Anlatım,  [!] [!] 
Temel müzik yeni Kartları. Soru-cevap, Daha önce öğrenilen “fa- Bitiş ve tekrar işareti, birlik Kızılay -Açık uçlu sorular
yazı ve öğelerini sesler, Ritim çalgıları. Söyleme, sol-la” sesleriyle birlikte, nota, ikilik nota, dolap Haftası -Kısa yanıtlı
31 EKİM / 01-04 KASIM
kullanır. yeni Uygulama. “mi ve re” seslerinin dizek işareti ve sekizlik sus maddeler
notalar üzerinde gösterimine verilmelidir. Organ -Eşleştirme

40 DAKİKA
öğreniyor maddeleri
7.HAFTA
yönelik etkinlikler Bağışı ve

KASIM
um. Matematik Dersi, Nakli -Çoktan seçmeli

düzenlenir. “Cumhuriyet”
“Kesirlerle Toplama İşlemi” Haftası maddeler
şarkısı kulaktan öğretim
Öğrenme Alanı: Paydaları -Doğru / yanlış
yolu ile öğretilir.
eşit veya paydası diğerinin maddeleri
iki katı olan iki kesri toplar.
D.5. Atatürk Atatürk ve Anlatım,  [!] 

Atatürk’ün ve Müzik Müzik konulu Soru-cevap, Öğrencilerin Atatürk’ün Atatürk'ün -Öz
sevdiği türkü ve kaynaklar. Uygulama, sevdiği şarkı ve türkülerden Ölüm Değerlendirme
şarkıları tanır. Araştırma. seçkin örnekleri Yıldönümü -Gözlem
D. Müzik Kültürü.
dinlemelerine ilişkin -Mülakat

etkinlikler yapılır ve şarkı ve -Açık Uçlu Sorular
07-11 KASIM
Atatürk
40 DAKİKA
8.HAFTA
KASIM
türkülerden düzeylerine Haftası

uygun olanlar birlikte
seslendirilir. Ayrıca ilgili Lösemili
şarkı ve türkülerin Çocuklar
kullanıldığı drama ve Haftası
tiyatro etkinlikleri
düzenlenebilir.
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
B.1. Müzikte Nota ve İşaret Anlatım,  [!] [!] 
Bu sınıf düzeyinde “re-la”
Temel müzik yeni Kartları. Soru-cevap, Daha önce öğrenilen “fa- Dünya -Açık uçlu sorular
aralığındaki sesler verilmelidir.
yazı ve öğelerini sesler, Blokflüt, Söyleme, sol-la” sesleriyle birlikte, Felsefe -Kısa yanıtlı
[!]
kullanır. yeni Melodika, Uygulama. “mi ve re” seslerinin dizek Öğretilecek terimler, Günü maddeler
notalar Ritim Çalgıları. üzerinde gösterimine kavramlar vb. bilgiler -Eşleştirme
14-18 KASIM
40 DAKİKA
öğreniyor- yönelik etkinlikler oyunlaştırılarak verilmelidir. Dünya maddeleri

9.HAFTA
KASIM
um. düzenlenir.  Çocuk -Çoktan seçmeli

Türkçe Dersi, “ Görsel Okuma Hakları maddeler
ve Görsel Sunu” Günü -Doğru / yanlış
Öğrenme Alanı: Şekil, sembol maddeleri
ve işaretlerin anlamını bilir.
B.2. Ezgiler Blokflüt, Anlatım, Öğrenilen şarkılardaki seslerden [!] [!] 

Öğrendiği Çalıyorum Melodika. Soru-cevap, yola çıkılarak; ikilik, dörtlük ve sekizlik Bu sınıf düzeyinde ikilik, Öğretmen- -Öz
nota değerleri dizek üzerinde dörtlük ve sekizlik nota

seslerin uzunluk Gösteri, uygulamalı olarak kavratılmaya ler Günü değerlendirme
ve Uygulama. çalışılır. Sesler arasındaki ilişkiler değerleri verilmelidir. -Proje ve
kısalık matematiksel oyunlar şeklinde  performans
kartlara yazılarak oyunlaştırılabilir. Matematik Dersi,
21-25 KASIM
özelliklerini ayırt görevi

40 DAKİKA
10.HAFTA
Ritim kartlarından örnekler dağıtılır ve

“Kesirlerle Toplama İşlemi”
KASIM
eder. çalınan ritmin ait olduğu karta sahip -Gözlem

olan öğrenciden kartın kendisinde Öğrenme Alanı: Paydaları - Açık uçlu sorular
olduğunu fark ederek kartını havaya eşit veya paydası diğerinin
kaldırması istenir. Sonraki aşamada
ise öğrencilerden öğrendikleri sesler iki katı olan iki kesri toplar.
ve nota değerlerinden oluşan B.1 B.2
şarkıları, çalgıları ve sesleriyle
seslendirmelerine yönelik etkinlikler
düzenlenir.
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
B.5. Ezgiler Blokflüt, Anlatım,  [!] [!] 
Öğrendiği Çalıyorum Melodika. Soru-cevap, “Re- la” aralığındaki seslerden Bu sınıf düzeyinde dizek Dünya AIDS -Öz
28-29-30 KASIM / 01-02 ARALIK
seslerin incelik Gösteri, oluşan bir şarkıda notaların üzerinde “re-la” Günü değerlendirme
incelik-kalınlık özelliklerini aralığındaki sesler
ve Uygulama. anlamalarına yönelik oyunlar
-Proje ve
kalınlık oynatılabilir. Örneğin; “fa” sesi
verilmelidir. performans
40 DAKİKA
[!]
özelliklerini ayırt eksen olarak belirlenir ve bu sese görevi
11.HAFTA
KASIM
göre daha ince olan “sol ve la”

Bu sınıf düzeyinde dizek
eder. üzerinde basit ölçü ve
-Gözlem
seslerini duyduklarında
öğrenilen nota değerlerinde - Açık uçlu sorular
öğrencilerin ayağa kalkmaları,
“fa” sesine göre daha kalın olan şarkılar verilerek,
“re” ve “mi” seslerini öğrencilerin çalgılarla
duyduklarında ise oturmaları seslendirmesi sağlanmalıdır.
istenir. B.1 B.5
A.2. Ezgiler Blokflüt, Anlatım,  [!] [!] 

Öğrendiği Çalıyorum Melodika. Soru-cevap, Basit ölçü ve yalın nota Bu sınıf düzeyinde dizek Mevlana -Gözlem
notalardan Gösteri, sürelerinden oluşan üzerinde “re-la” Haftası

oluşan Uygulama. ezgileri, öğrencilerin aralığındaki sesler
ezgileri doğru çalgıları ve kendi sesleriyle verilmelidir. İnsan
05-09 ARALIK
[!]
çalar. seslendirmelerine yönelik
12.HAFTA
Hakları ve
40 DAKİKA
Bu sınıf düzeyinde
ARALIK
etkinlikler düzenlenir. Demokrasi

öğrencilere ikilik, dörtlük,
“Öğretmenim” Şarkısı Haftası
sekizlik nota ile dörtlük sus
kulaktan öğretim yolu ile
nota değerini içeren
öğretilir.
ezgiler çaldırılmalıdır.
B.1 A.2
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
B.3. Ezgiler Blokflüt, Anlatım, Dağarcıklarındaki [!] 
Müzikteki ses Çalıyorum Melodika. Soru-cevap, herhangi bir şarkının sözleri Tutum, -Öz
yüksekliklerini Gösteri, tahtaya yazılır. Şarkıdaki Değerlendirme
Yatırım ve
grafikle gösterir. Uygulama. sözleri karşılayan sesler, Türk -Gözlem
incelik ve kalınlıklarına göre Malları -Mülakat
12-16 ARALIK
grafiğe dönüştürülür. Bu -Açık Uçlu Sorular

40 DAKİKA
Haftası
13.HAFTA
ARALIK
grafiklere göre,
öğrencilerin müziğe
çalgıları ile de eşlik etmeleri
sağlanarak şarkı
seslendirilir.
Öğrendiği notaları
içeren ezgiler çalar.
“Masal Şarkısı”
A.3. Farklı Blokflüt, Anlatım,  [!] 
Farklı ritmik ritimler, Melodika, Soru-cevap, Aksak ölçülerin kulaktan Söz konusu 5/8, 7/8 ve -Öz
yapıdaki ezgileri farklı Ritim çalgıları Gösteri, sezgisel olarak 9/8’lik aksak ölçüden Değerlendirme
seslendirir. ezgiler. Uygulama. hissettirilmesine oluşan eserler, kulaktan -Gözlem

yönelik etkinlikler öğretme yöntemi ile -Mülakat
verilmelidir.
19-23 ARALIK
düzenlenir. -Açık Uçlu Sorular

14.HAFTA
40 DAKİKA
[!]
ARALIK
Türkü - şarkı seçimi -Performans

öğrencilerin ses sınırlarına görevi
ve müziksel algılamalarına
uygun olmalıdır.
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
A.3. Farklı Blokflüt, Anlatım,  [!] 
Farklı ritmik ritimler, Melodika, Soru-cevap, Aksak ölçülerin kulaktan Söz konusu 5/8, 7/8 ve -Öz
9/8’lik aksak ölçüden
yapıdaki ezgileri farklı Ritim çalgıları Gösteri, sezgisel olarak Değerlendirme

seslendirir. ezgiler. Uygulama. hissettirilmesine oluşan eserler, kulaktan -Gözlem
yönelik etkinlikler öğretme yöntemi ile -Mülakat
26-30 ARALIK
verilmelidir.
40 DAKİKA
15.HAFTA
düzenlenir. -Açık Uçlu Sorular

ARALIK
[!]
 Türkü - şarkı seçimi
“Ha buradan aşağı” öğrencilerin ses sınırlarına
türküsü çalınır, ve müziksel algılamalarına
söylenir.
uygun olmalıdır.
C.5. Farklı Blokflüt, Anlatım,  [!] [!] 

Farklı ritmik ritimler, Melodika, Soru-cevap, Öğrencilere “Dere geçit Söz konusu ritmik yapı; 7/8 Yeni Yıl. -Öz
yapıdaki farklı Ritim çalgıları Gösteri, vermezse” adlı 9/8‘lik türkü ve 9/8’lik aksak ölçüler Değerlendirme
müziklere ezgiler. Uygulama. kulaktan öğretim yolu ile ile sınırlandırılmalı ve bu -Gözlem
C. Müziksel Yaratıcılık.
uygun hareket öğretilir. usüller hissettirilerek -Mülakat

eder. verilmelidir. -Açık Uçlu Sorular
02-06 OCAK
40 DAKİKA
16.HAFTA
OCAK
-Proje,
Performans
görevi
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
C.5. Farklı Blokflüt, Anlatım,  [!] [!] 
Farklı ritmik ritimler, Melodika, Soru-cevap, Öğrencilere “Ha buradan Söz konusu ritmik yapı; 7/8 Enerji -Öz
yapıdaki farklı Ritim çalgıları Gösteri, aşağı” adlı 7/8‘lik türkü ve 9/8’lik aksak ölçüler Tasarrufu Değerlendirme
müziklere ezgiler. Uygulama. kulaktan öğretim yolu ile ile sınırlandırılmalı ve bu Haftası -Gözlem
uygun hareket öğretilir. usüller hissettirilerek -Mülakat
09-13 OCAK
40 DAKİKA
verilmelidir.
17.HAFTA
eder. -Açık Uçlu Sorular

OCAK
-Proje,
Performans
görevi
A.5. Ezgiler Basit Ritim Soru-cevap,   

Müzik Yazıyorum. Çalgıları, Uygulama, Öğrencilerin bireysel ve “Dinlediği müziklerle ilgili -Öz Değerlendirme
duygu ve düşüncelerini -Gözlem
çalışmalarını Blokflüt, Sunum. toplu olarak yaptıkları
farklı anlatım yollarıyla ifade -Mülakat

sergiler. Melodika. müzik çalışmalarını eder” kazanımı ile -Açık Uçlu Sorular
sergileyebilecekleri ilişkilendirilmelidir. -Eşleştirme
ortamlar oluşturulur.
16-20 OCAK
40 DAKİKA
18.HAFTA
Maddeleri
OCAK
 -Proje ve
Türkçe Dersi “Görsel Okuma
Performans Görevi
ve Görsel Sunu”
-Öğrenci Ürün
Öğrenme Alanı: Duygu,
Dosyası
düşünce ve izlenimlerini
drama, tiyatro, müzikli oyun,
kukla vb. yollarla sunar.
I.YARIYIL SONU
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
A.6. Müziğimiz- Etkileşimli Soru- cevap, Müziklerde gürlük ve hız 
Seslendirdiği de Hız ve Tahta, Canlandırma. değişimleri (giderek -Öz
müziklerde Gürlük. Metronom. kuvvetlenme, giderek Değerlendirme

gürlük hafifleme, giderek yavaşlama, -Akran
ve hız giderek çabuklaşma) Değerlendirme
06-10 ŞUBAT
öğrenciye yakın çevresinden

40 DAKİKA
19.HAFTA
değişikliklerini -Gözlem
ŞUBAT
örnekler verilerek fark ettirilir

uygular. -Mülakat
ve daha sonra canlandırması
sağlanır. -Proje ve
İstiklal Marşı’nda gürlük Performans
değişikliklerini içeren pasajlar, görevi
marş üzerinde uygulamalar -Öğrenci ürün
yaptırılarak seslendirilir. dosyası
hazırlanmıştır.
B.6. Müziğimiz Etkileşimli Soru- cevap,  [!] 

Müziklerde de Hız ve Tahta, Canlandırma. Öğrencilere dağarcıklarındaki Bu sınıf düzeyinde orta hız -Öz

temel hız ve Gürlük. Metronom. şarkıların hangilerinin orta, ve orta gürlük Değerlendirme
gürlük hangilerinin çabuk veya yavaş kavramları verilmelidir. -Akran
basamaklarını hızda olduğu, tempo Değerlendirme
tutturularak sezdirilir. Sonraki
13-17 ŞUBAT
ayırt eder. -Gözlem

40 DAKİKA
20.HAFTA
aşamada, farklı hız

ŞUBAT
-Mülakat
özelliklerindeki müzikler
seslendirilir ve öğrencilerden -Proje ve
müziklerdeki hız özelliklerine Performans
göre farklı hızda hareket görevi
ettiklerini sezmeleri beklenir. -Öğrenci ürün
dosyası

ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
C.4. Ritim Basit ritim Anlatım,  [!] [!] 
Müziklere kendi Oluştura- çalgıları. Soru- Cevap, “Dağı Duman Olanın” Oluşturulacak ritim kalıbı, Vergi -Öz
oluşturduğu lım. Taklit etme. türküsü kulaktan öğretim öğrenilen usül ve nota Değerlendirme
Haftası
değerleri ile sınırlı olmalıdır.
ritim yolu ile öğretilir. -Gözlem


kalıbıyla eşlik -Mülakat
20-24 ŞUBAT
5. Sınıf kazanımları, canlandırma,

40 DAKİKA
21.HAFTA
eder. sergileme, ritim tutma, -Açık Uçlu Sorular

ŞUBAT
görselleştirme, sözlü anlatım

etkinlikleri ile; gözlem ölçekleri,
çalışma yaprakları (eşleştirme,
resimleme-boyama, boşluk
doldurma, resimden bulma,
doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün
dosyası vb. kullanılarak
değerlendirilebilir.
B.1 C.4
hazırlanmıştır.
C.4. Ritim Basit ritim Anlatım,  [!] [!] 

Oluşturulacak ritim kalıbı,
27-28 ŞUBAT / 01-02-03 MART Müziklere kendi Oluştura- çalgıları. Soru- Cevap, “Oturmuş Kapıya” türküsü Sivil -Öz
öğrenilen usül ve nota değerleri
oluşturduğu lım. Taklit etme. kulaktan öğretim yolu ile ile sınırlı olmalıdır. Savunma Değerlendirme
ritim öğretilir.  Günü -Gözlem
C. Müziksel Yaratıcılık. kalıbıyla eşlik 5. Sınıf kazanımları, canlandırma, -Mülakat
eder. sergileme, ritim tutma, -Açık Uçlu Sorular
40 DAKİKA
22.HAFTA
görselleştirme, sözlü anlatım Girişimcilik

MART
etkinlikleri ile; gözlem ölçekleri, Haftası

çalışma yaprakları (eşleştirme,
resimleme-boyama, boşluk Yeşilay
doldurma, resimden bulma,
doğru-yanlış vb.), öğrenci ürün Haftası
dosyası vb. kullanılarak
değerlendirilebilir.
B.1 C.4

ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
hazırlanmıştır.
A.1. Bağımsızlık Etkileşimli Anlatım,  [!] 

İstiklal Marşı’nı Simgemiz: Tahta, İstiklal Söyleme- İstiklâl -Öz
İstiklal Marşı’nın Türk

anlamına uygun İstiklal Marşı kayıtları. çalma, milleti için taşıdığı Marşı'nın Değerlendirme.
söylemeye özen Marşımız Uygulama. önem ve anlam Kabulü ve -Gözlem
gösterir. üzerinde durulacak ve Mehmet
06-10 MART
40 DAKİKA
23.HAFTA
İstiklal Marşı’nı doğru Akif

MART
söyleyebilmeye ERSOY'u
yönelik çalışmalar Anma Günü
yapılacaktır.
Dünya
Kadınlar
Günü
A.4. Belirli Etkileşimli Anlatım,   [!] 

Belirli gün ve Gün ve Tahta, Soru-cevap, Öğrencilerin okullarında ve Rehberlik ve Psikolojik Şehitler -Öz
haftalarla ilgili Haftalar Blokflüt, Söyleme, yakın çevrelerinde yapılan Danışma: Değerlendirme
4. Okuldaki sorumluluklarını
Günü
müzik Melodika. Uygulama. önemli günlerle ilgili müzik bilir.
-Gözlem
etkinliklerine Belirli günlerle etkinliklerine dinleyici veya Tüketiciyi -Mülakat
katılır. ilgili şarkılar. görevli olarak katılmalarına -Açık Uçlu Sorular
40 DAKİKA
13-17 MART
Koruma
24.HAFTA
MART
yönelik yönlendirmeler Haftası

yapılır ve edindikleri
deneyim ve yaşantılara Bilim ve
ilişkin gözlemlerini arkadaş- Teknoloji
ları ile paylaşmaları istenir. Haftası
“Ata’m şarkısı" “Çanakkale”
Türküsü" “Cumhuriyet”
marşı"
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
D.3. Farklı Farklı tür Anlatım,  [!] 
Farklı türlerdeki müzikleri müziklere Soru-cevap, Öğrencilere özellikle yakın Yaşlılar -Açık uçlu sorular
müzikleri n türlerini örnekler. Uygulama. çevrelerinde ve bölgelerinde -Çoktan seçmeli
Haftası
dinleyerek tanıyalım. Etkileşimli dinlenen geleneksel sorular
müzik beğeni ve Tahta. müziklerimize ilişkin örnekleri -Kısa yanıtlı

20-24 MART
Türk
40 DAKİKA
araştırmaları ve
25.HAFTA
kültürünü maddeler
Dünyası ve
MART
dinlemelerine ilişkin
geliştirir. -Doğru/Yanlış
yönlendirmeler yapılır. Bunun Toplulukları
dışında, pop müzik, klasik maddeleri
Haftası
müzik vb. müzik türlerinden
seçkin örneklerin yer aldığı Orman
dinleti etkinlikleri de Haftası
düzenlenebilir.
C.1. Farklı Farklı tür Anlatım,   [!] 

Dinlediği müziklerin müziklere Soru-cevap, Öğrencilerin dinledikleri Türkçe Dersi, “Görsel Okuma -Açık uçlu sorular
Dünya
müziklerle ilgili türlerini örnekler. Kulaktan müziklerle ilgili duygu ve ve Görsel Sunu” Öğrenme -Çoktan seçmeli
Tiyatrolar
tanıyalım. düşüncelerini; yazılı - sözlü Alanı:Duygu, düşünce ve
duygu Etkileşimli Şarkı Günü sorular
anlatım, resim, drama vb. izlenimlerini drama, tiyatro,

ve düşüncelerini Tahta . Öğretimi, müzikli oyun, kukla vb.
-Kısa yanıtlı
yollarla veya bilişim
27-31 MART
ifade eder. Uygulama. maddeler

40 DAKİKA
26.HAFTA
teknolojilerinden yararlanarak yollarla sunar. Kütüphane-

MART
 ler Haftası -Doğru/Yanlış

ifade etmelerine ilişkin
etkinlikler düzenlenir. Özel Eğitim Alanı: 1. Kendini maddeleri
“Şeftali Ağaçları” ve ifade edebilme becerisi
“Dramanın İçinde” kulaktan geliştirir.
öğretim yolu ile öğretilir. [!]
Müziklerin sözsüz olmasına ve
seçkin eserlerden oluşmasına
dikkat edilmelidir.
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
D.2. Atatürk Atatürk ve Anlatım,   
Müzikle ilgili ve Müzik Müzik konulu Soru-cevap, Öğrencilerin müzikle ilgili D.1. “Bireysel müzik arşivi -Öz
araştırma ve kaynaklar. Uygulama, araştırmalarında bilgisayar oluşturmaya istekli olur” Değerlendirme
çalışmalarında Etkileşimli Araştırma. ve İnternet’ten kazanımı ile -Gözlem
bilişim Tahta. yararlanabilmelerine ilişkin ilişkilendirilmelidir. -Mülakat

03-07 NİSAN
40 DAKİKA
teknolojilerin- yönlendirmeler yapılır ve

27.HAFTA
NİSAN
den yararlanır. edinimlerini sunabilecekleri

ortamlar oluşturulur.
Ayrıca kendi yarattıkları
çalışmalarını kayıt altına
almaları sağlanır.
C.2. Ezgiler Basit Ritim Soru-cevap,  [!] [!] 

Kendi Yazıyorum. Çalgıları, Uygulama, Öğrencilerin öğrendikleri Ezgi denemeleri, öğrenilen Turizm -Öz
oluşturduğu Blokflüt, Sunum. ses ve sus değerlerini ölçü sayısı, nota ve süre Değerlendirme
Haftası
değerleri ile sınırlıdır.
ezgileri Melodika. kullanarak oluşturdukları -Gözlem

seslendirir. ezgileri, dizek üzerinde -Mülakat
Temel müzik yazı ve ögelerini
10-14 NİSAN
yazarak seslendirmelerine -Performans

40 DAKİKA
28.HAFTA
kullanır. Öğrendiği seslerin

NİSAN
ilişkin etkinlikler uzunluk ve kısalık özelliklerini Görevi

düzenlenir. ayırt eder. Öğrendiği
notalardan oluşan ezgileri
doğru çalar. Bu kazanımlar ile
ilişkilendirilmelidir.
B.1 C.2
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
D.4. Atatürk Atatürk ve Anlatım,  [!] 
Atatürk’ün ve Müzik Müzik konulu Soru-cevap, Atatürk’ün müzik 23 Nisan -Öz
sanata verdiği kaynaklar. Uygulama, sanatçılarına ve müzik Ulusal Değerlendirme
önemi Etkileşimli Araştırma. kurumlarına verdiği Egemenlik -Gözlem
D. Müzik Kültürü
anlar. Tahta. önemi anlatan yayınlar ve Çocuk -Mülakat

17-21 NİSAN
29.HAFTA
40 DAKİKA
araştırılıp sunulabilir Bayramı

NİSAN
(drama, tiyatro, panel

vb. yollarla). “Atatürk” Dünya
şarkısını söyler. Kitap Günü
C.2. Ezgiler Basit Ritim Soru-cevap,  [!] 

Kendi Yazıyorum. Çalgıları, Uygulama, Öğrencilerin öğrendikleri Ezgi denemeleri, öğrenilen -Öz
oluşturduğu Blokflüt, Sunum. ses ve sus değerlerini ölçü sayısı, nota ve süre Değerlendirme
değerleri ile sınırlıdır.
ezgileri Melodika. kullanarak oluşturdukları -Gözlem

seslendirir. ezgileri, dizek üzerinde -Mülakat
Temel müzik yazı ve ögelerini
24-28 NİSAN
yazarak seslendirmelerine -Performans

40 DAKİKA
30.HAFTA
kullanır. Öğrendiği seslerin

NİSAN
ilişkin etkinlikler uzunluk ve kısalık özelliklerini Görevi

düzenlenir. ayırt eder. Öğrendiği
notalardan oluşan ezgileri
doğru çalar. Bu kazanımlar ile
ilişkilendirilmelidir.
B.1 C.2
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
B.4. Şarkılarda Basit Ritim Anlatım,  [!] [!] 
Müziklerde Bölümler Çalgıları, Soru-cevap, Önce örnek bir şarkı veya Örnek müzikler “İki Yunus Emre -Öz
farklı bölümleri Blokflüt, Uygulama, türküyü öğrenciler Bölümlü” şarkı formunda Haftası Değerlendirme
ritim Melodika. tarafından seslendirir, olmalıdır. -Gözlem
çalgılarıyla ayırt sonra öğrenciler iki gruba Bilişim -Mülakat
02-05 MAYIS
40 DAKİKA
31.HAFTA
eder. ayrılır ve bu gruplara farklı Haftası -Açık Uçlu Sorular

MAYIS
çalgılar verilerek
bölümlerin farklılıklarını
çalgılarıyla belirlemeleri Trafik ve İlk
istenir. Örneğin, müziğin Yardım
birinci bölümünde ziller Haftası
çalarken, ikinci bölümünde
marakaslar çalar.
C.3. Şarkılarda Basit Ritim Anlatım,  [!] [!] 
Müziklerdeki Bölümler Çalgıları, Soru-cevap, Öğrencilere dağarcıkların- Şarkıların değişen Vakıflar -Öz
farklı bölümleri Blokflüt, Uygulama, daki müziklerden (şarkı, bölümleri sezdirilerek Haftası Değerlendirme
dansa Melodika. türkü, marş) uygun verilmelidir. -Akran
dönüştürür. örnekler üzerinde [!] Engelliler Değerlendirme

08-12 MAYIS
çalışmalar yaptırılır ve Müzikler seviyeye uygun Haftası -Gözlem

40 DAKİKA
32.HAFTA
“İki Bölümlü” şarkı

MAYIS
müziğin form yapısı -Mülakat

hareketlerle hissettirilir. formunda olmalıdır. Anneler -Proje ve
Ayrıca öğrencilerden bu Günü Performans
hareketleri dansa görevi
dönüştürmeleri beklenir. -Öğrenci ürün
dosyası
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
D.6. Atatürk Atatürk ve Anlatım,   [!] 
Atatürk’ün ve Müzik Müzik konulu Soru-cevap, Atatürk’ün müzik D.1. “Bireysel müzik arşivi Atatürk'ü -Öz
sanata verdiği kaynaklar. Uygulama, sanatçılarına ve müzik oluşturmaya istekli olur” Anma ve Değerlendirme
önemi Etkileşimli Araştırma. kurumlarına verdiği kazanımı ile Gençlik ve -Gözlem
anlatan Tahta. önemi anlatan yayınlar ilişkilendirilmelidir. Spor -Mülakat

15-18 MAYIS
40 DAKİKA
33.HAFTA
kaynaklara araştırılıp sunulabilir Bayramı

MAYIS
istekle başvurur. (drama, tiyatro, panel

vb. yollarla). Gençlik
Haftası
Müzeler
Haftası
D.1. Müzik Etkileşimli Soru-cevap,  [!] [!] 

Bireysel müzik Arşivi Tahta, Uygulama, Öğrencilerin, müzik alanına Öğrencilerin, bireysel müzik Etik -Öz
arşivi Oluştura- Blokflüt, Sunum. ilişkin edindikleri veya arşivlerini oluştururlarken cd, Günü Değerlendirme
kaset, müzik kitapları vb.
oluşturmaya lım. Melodika. ürettikleri -Akran
materyaller yanında, derste
istekli olur. her türlü çalışma, Değerlendirme

yapmış oldukları çalışmaları,
22-26 MAYIS
araştırma, kaset, cd, dvd -Gözlem

40 DAKİKA
34.HAFTA
kayıtları da arşivlerine
MAYIS
vb. gereçlerle özgün bir koyabilecekleri belirtilmelidir. -Mülakat

arşiv oluşturmalarına  -Proje ve
yönelik etkinlikler Türkçe Dersi, “Görsel Okuma Performans
düzenlenir. Oluşturulan ve Görsel Sunu” görevi
arşivi arkadaşlarıyla Öğrenme Alanı: Bilgi toplamak -Öğrenci ürün
paylaşmasına ilişkin uygun amacıyla bilişim dosyası
ortamlar hazırlanır. teknolojilerinden yararlanır.
hazırlanmıştır.
ÖĞRENME
HAFTA
ALANI
SÜRE
AY

HAFTALAR
D.1. Müzik Etkileşimli Soru-cevap,  [!] 

29-30-31 MAYIS/01-02 HAZİRAN
Bireysel müzik Arşivi Tahta, Uygulama, Öğrencilerin, müzik alanına Öğrencilerin, bireysel müzik -Öz
arşivlerini oluştururlarken cd,
arşivi Oluştura- Blokflüt, Sunum. ilişkin edindikleri veya Değerlendirme
kaset, müzik kitapları vb.
oluşturmaya lım. Melodika. ürettikleri -Akran
materyaller yanında, derste

istekli olur. her türlü çalışma, araştırma, yapmış oldukları çalışmaları, Değerlendirme
40 DAKİKA
35.HAFTA
kaset, cd, dvd vb. gereçlerle

MAYIS
kayıtları da arşivlerine -Gözlem

özgün bir koyabilecekleri belirtilmelidir.
-Mülakat
arşiv oluşturmalarına yönelik 
etkinlikler düzenlenir. Türkçe Dersi, “Görsel Okuma ve
-Proje ve
Oluşturulan Görsel Sunu” Performans
arşivi arkadaşlarıyla Öğrenme Alanı: Bilgi toplamak görevi
paylaşmasına ilişkin uygun amacıyla bilişim -Öğrenci ürün
teknolojilerinden yararlanır.
ortamlar hazırlanır. dosyası
A.5. Ezgiler Basit Ritim Soru-cevap,   [!] 
“Dinlediği müziklerle ilgili
Müzik Yazıyorum. Çalgıları, Uygulama, Öğrencilerin bireysel ve Çevre -Öz Değerlendirme

duygu ve düşüncelerini -Gözlem
çalışmalarını Blokflüt, Sunum. toplu olarak yaptıkları Koruma
05-09 HAZİRAN
40 DAKİKA
farklı anlatım yollarıyla ifade -Mülakat

36.HAFTA
sergiler. Melodika. müzik çalışmalarını eder” kazanımı ile Haftası

HAZİRAN
-Açık Uçlu Sorular

sergileyebilecekleri ilişkilendirilmelidir. -Eşleştirme
ortamlar oluşturulur.  Dünya Maddeleri
Türkçe Dersi “Görsel Okuma Çevre Günü -Proje ve
ve Görsel Sunu”
Performans Görevi
Öğrenme Alanı: Duygu,
-Öğrenci Ürün
düşünce ve izlenimlerini
Dosyası
drama, tiyatro, müzikli oyun,
kukla vb. yollarla sunar.
II. YARIYIL SONU
Murat BOZYİĞİT Engin RIZAOĞLU
MÜZİK ÖĞRETMENİ OKUL MÜDÜRÜ
hazırlanmıştır.

2016 2017 Ortaokul 5.sinif Muzik Dersi Yillik Plani

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2016 2017 Ortaokul 5.sinif Muzik Dersi Yillik Plani

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ŞEHİT ER ERKAN AKDENİZ ORTAOKULU 2016 – 2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MÜZİK DERSİ 5.

SINIF YILLIK PLANI

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

İstiklal Marşı’nı doğru Günü

A.1. İstiklal Etkileşimli Anlatım,  [!] 

İstiklal Marşı’nı doğru

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

Etkileşimli araştırmaları istenir. Bu konser salonu gibi maddeler

Tahta, konuda bir mekânda mekânlarda ve tarihî -Doğru/Yanlış

B.7. Ses Nasıl Sesin Anlatım,   [!] 

Ses oluşumu ile ilgili

Etkileşimli konser salonu gibi maddeler

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

Etkileşimli öğreterek birlikte konser salonu gibi maddeleri

Tahta, seslendiriniz. mekânlarda ve tarihî -Çoktan seçmeli

A.4. Belirli Etkileşimli Anlatım,   [!] 

yönelik yönlendirmeler yapılır

ve edindikleri deneyim ve Milletler

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

yönelik etkinlikler Bağışı ve

um. Matematik Dersi, Nakli -Çoktan seçmeli

D.5. Atatürk Atatürk ve Anlatım,  [!] 

dinlemelerine ilişkin -Mülakat

türkülerden düzeylerine Haftası

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

öğreniyor- yönelik etkinlikler oyunlaştırılarak verilmelidir. Dünya maddeleri

um. düzenlenir.  Çocuk -Çoktan seçmeli

B.2. Ezgiler Blokflüt, Anlatım, Öğrenilen şarkılardaki seslerden [!] [!] 

nota değerleri dizek üzerinde dörtlük ve sekizlik nota

özelliklerini ayırt görevi

Ritim kartlarından örnekler dağıtılır ve

eder. çalınan ritmin ait olduğu karta sahip -Gözlem

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

B. Müziksel Algı ve Bilgilenme.

göre daha ince olan “sol ve la”

A.2. Ezgiler Blokflüt, Anlatım,  [!] [!] 

notalardan Gösteri, sürelerinden oluşan üzerinde “re-la” Haftası

etkinlikler düzenlenir. Demokrasi

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

grafiğe dönüştürülür. Bu -Açık Uçlu Sorular

seslendirir. ezgiler. Uygulama. hissettirilmesine oluşan eserler, kulaktan -Gözlem

düzenlenir. -Açık Uçlu Sorular

Türkü - şarkı seçimi -Performans

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

yapıdaki ezgileri farklı Ritim çalgıları Gösteri, sezgisel olarak Değerlendirme

düzenlenir. -Açık Uçlu Sorular

C.5. Farklı Blokflüt, Anlatım,  [!] [!] 

uygun hareket öğretilir. usüller hissettirilerek -Mülakat

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME

eder. -Açık Uçlu Sorular

A.5. Ezgiler Basit Ritim Soru-cevap,   

farklı anlatım yollarıyla ifade -Mülakat

KAZANIMLAR KONU ARAÇ-GEREÇ YÖNTEM ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR BELİRLİ ÖLÇME

MATERYALLER TEKNİKLER ve DEĞERLENDİRME