Ngày dạy: Thứ ……….

, ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 1

Có Công Mài Sắt Có Ngày Nên Kim

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Lời kể : Một hôm /trong lúc đi chơi,/ cậu nhìn
thấy một bà cụ /tay cầm thỏi sắt /mải miết mài vào
tảng đá ven đường.// Thấy lạ, /cậu bèn hỏi ://
Cậu bé: Bà ơi, //bà làm gì thế ?//
Lời kể : Bà cụ trả lời ://
Bà cụ: Bà mài thỏi sắt này thành một chiếc kim
/để khâu vá quần áo.//
Cậu bé: Thỏi sắt to như thế, /làm sao bà mài thành
kim được ?//
Lời kể : Bà cụ ôn tồn giảng giải ://
Bà cụ: Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, /sẽ có
ngày nó thành kim.//Giống như cháu đi học,/ mỗi
ngày cháu học một ít,/sẽ có ngày cháu thành tài..//”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc
vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.
Những lúc tập viết, / cậu cũng chỉ nắn
nót được mấy chữ đầu, / rồi lại viết nguệch
ngoạc, / trông rất xấu.
Một hôm / trong lúc đi chơi, / cậu nhìn
thấy một bà cụ / tay cầm thỏi sắt / mải miết
mài vào tảng đá ven đường.
Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháu
học một ít, / sẽ có ngày cháu thành tài”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Câu chuyện trong bài này muốn khuyên Bài 2. Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
chúng ta điều gì ? Chọn câu trả lời đúng. A. chăm chỉ
A. Cần chịu khó mài sắt thành kim. B. học giỏi chữ đẹp
B. Cần biết nghe lời người lớn. C. đọc, viết chưa được tốt
C. Cần thường xuyên chăm học thì sẽ học giỏi.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 2

Phần Thưởng

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Na là một cô bé tốt bụng. // Ở lớp, / ai cũng b) “Cuối năm học, / cả lớp bàn tán về điểm
mến em. // Em gọt bút chì giúp bạn Lan. // Em cho thi / và phần thưởng. // Riêng Na / chỉ lặng
bạn Minh nửa cục tẩy. // Nhiều lần, / em làm trực yên nghe các bạn. // Em biết mình chưa
nhật / giúp các bạn bị mệt… // Na chỉ buồn / vì em giỏi môn nào. //
học chưa giỏi. //” Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các bạn
trong lớp túm tụm / bàn bạc điều gì có vẻ bí
mật lắm. // Rồi các bạn kéo nhau đến gặp
cô giáo. // Cô giáo cho rằng /sáng kiến của
các bạn rất hay.//”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Điều bí mật các bạn của Na bàn là điều gì ? Bài 2. Tìm từ ngữ phù hợp trong bài để
Chọn câu trả lời đúng. điền vào chỗ trống :
A. An ủi Na để Na đỡ buồn. a) Từ ngữ tả niềm vui của các bạn khi Na
B. Chuẩn bị một phần thưởng cho Na vì bạn có được thưởng : …..........................................
tấm lòng tốt. b) Từ ngữ tả niềm vui của mẹ Na khi Na
C. Mời mẹ của Na đến dự lễ phát phần thưởng.. được thưởng : …………...............…….......
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. a) đỏ bừng mặt
b) lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 3

Bạn Của Nai Nhỏ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Vâng ! // Nai Nhỏ đáp. // Có lần, / chúng con
gặp một hòn đá to chặn lối. // Bạn con chỉ hích vai,
/ hòn đá đã lăn sang một bên. Một lần khác, /
chúng con đang đi dọc bờ sông/ tìm nước uống /
thì thấy lão Hổ hung dữ / đang rình sau bụi cây. //
Bạn con đã nhanh trí / kéo con chạy như bay. Lần
khác nữa, / chúng con đang nghỉ trên một bãi cỏ
xanh / thì thấy gã Sói hung ác / đuổi bắt cậu Dê
Non. // Sói sắp tóm được Dê Non / thì bạn con đã
kịp lao tới, / dùng đôi gạc chắc khoẻ / húc Sói ngã
ngửa.”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Nai Nhỏ xin phép cha được đi chơi xa
cùng bạn. Cha Nai Nhỏ nói:
Lời nhân vật: Cha không ngăn cản con.
Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của
con.
Lời nhân vật: Vâng ! ... – Có lần, chúng con
gặp một hòn đá to chặn lối. Bạn con chỉ
hích vai, hòn đá đã lăn sang một bên.
Lời kể chuyện: Cha Nai Nhỏ hài lòng nói :
Lời nhân vật: Bạn con thật khoẻ. Nhưng
cha vẫn lo cho con.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
Bài 1. Việc bạn của Nai Nhỏ húc Sói để cứu Dê
Non nói lên điểm tốt gì của bạn đó ? Chọn câu trả
lời đúng.
A. Bạn của Nai Nhỏ rất khoẻ.
B. Bạn của Nai Nhỏ rất thông minh và nhanh nhẹn.
C. Bạn của Nai Nhỏ đã dũng cảm quên mình để
cứu bạn khỏi nguy hiểm.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................…
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 2. Theo em, người bạn tốt cần có
những điểm tốt nào dưới đây ?
Chọn những câu trả lời của em.
A. Có sức khoẻ tốt.
B. Thông minh và nhanh nhẹn.
C. Thương yêu bạn.
D. Sẵn sàng giúp bạn khi có khó khăn.
Đ. Có lòng dũng cảm.
E. Học giỏi.
G. Biết thông cảm với bạn.
H. Biết làm cho bạn nhiều việc.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 2. C; D; Đ; G.
- Học sinh phát biểu.
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 4

Gọi Bạn - Bím Tóc Đuôi Sam

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Tự xa xưa / thuở nào / b) “Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh
Trong rừng xanh / sâu thẳm / của Hà, vui vẻ nói :
Đôi bạn / sống bên nhau / - Đừng khóc, tóc em đẹp lắm !
Bê Vàng / và Dê Trắng. /. Hà ngước khuôn mặt đầm đìa nước mắt lên,
Một năm, trời hạn hán hỏi :
Suối cạn, cỏ héo khô - Thật không ạ ?
Lấy gì nuôi đôi bạn - Thật chứ !
Chờ mưa đến bao giờ ?” Nghe thầy nói thế, Hà nín hẳn :
- Thưa thầy, em sẽ không khóc nữa.
Thầy giáo cười. Hà cũng cười.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu “Bê ! Bài 2. Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng
Bê !” ? Chọn câu trả lời đúng. cách nào ? Chọn câu trả lời đúng nhất.
A. Vì đến bây giờ Dê Trắng vẫn đi tìm bạn Bê A. Thầy giáo cười để Hà cũng cười theo.
Vàng. B. Thầy khen tóc Hà đẹp để Hà vui.
B. Vì đến bây giờ Dê Trắng vẫn thương bạn Bê C. Thầy bảo Tuấn đến xin lỗi Hà để Hà vui.
Vàng.
C. Vì Dê Trắng có tiếng kêu nghe như tiếng “Bê !
Bê !”.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. B.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 5

Chiếc Bút Mực

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. Cô b) “Lan rất ngạc nhiên. Còn cô giáo thì rất
giáo ngạc nhiên : vui. Cô khen :
- Em làm sao thế ? - Mai ngoan lắm ! Nhưng hôm nay cô cũng
Lan nói trong nước mắt : định cho em viết bút mực vì em viết khá
- Tối qua, anh trai em mượn bút, quên không bỏ rồi.
vào cặp cho em. Mai thấy tiếc nhưng rồi em nói :
Lúc này, Mai cứ loay hoay mãi với cái hộp đựng - Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước.
bút. Em mở ra, đóng lại. Cuối cùng, em lấy bút đưa Cô giáo mỉm cười, lấy trong cặp ra một
cho Lan : chiếc bút mới tinh :
- Bạn cầm lấy. Mình đang viết bút chì.” - Cô cho em mượn. Em thật đáng khen..”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ? Bài 2. Vì sao cô giáo khen Mai ? Chọn câu
Chọn câu trả lời đúng. trả lời đúng.
A. Vì Mai chưa quen mở và đóng hộp bút. A. Vì Mai mang đủ đồ dùng học tập đi học.
B. Vì Mai do dự, chưa quyết định cho Lan mượn B. Vì Mai đã viết khá hơn trước.
bút. C. Vì Mai đã tốt bụng, nhường bút cho bạn
C. Vì Mai muốn khoe với bạn chiếc bút của mình. viết bài.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................…
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 6

Mục Lục Sách - Mẩu Giấy Vụn

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang 7 b) “Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười :
Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ nội // Trang 28. - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Thật đáng
Ba // Trần Thiên Hương // Bây giờ bạn ở đâu ? // khen ! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu
Trang 37. giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không ?
Bốn // Huy Phương // Người học trò cũ // Trang 52 - Có ạ ! - Cả lớp đồng thanh đáp.
Năm // Băng Sơn // Bốn mùa // Trang 75. - Nào ! Các em hãy lắng nghe và cho cô
Sáu // Trần Đức Tiến // Vương quốc vắng nụ biết mẩu giấy đang nói gì nhé ! - Cô giáo
cười // Trang 85. nói tiếp.”
Bảy // Phùng Quán // Như con cò vàng trong cổ
tích // Trang 96.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Mục lục sách dùng để làm gì ? Chọn câu trả Bài 2. Chi tiết “mẩu giấy biết nói” muốn
lời đúng nhất. nhắc các bạn học sinh nghĩ đến điều gì ?
A. Để biết cuốn sách có mấy phần hoặc những mục Chọn câu trả lời đúng.
nào. A. Hãy quan tâm đến các vật nhỏ bé trong
B. Để biết cuốn sách do ai viết. lớp như mẩu giấy.
C. Để tìm phần hoặc mục người đọc cần ở cuốn B. Hãy nhặt giấy vụn bỏ vào sọt rác để giữ
sách. cho lớp sạch sẽ.
C. Hãy nghe lời cô giáo để biết giữ gìn lớp
học luôn sạch sẽ.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................…
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 7

Ngôi Trường Mới - Người Thầy Cũ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Nhìn từ xa, / những mảng tường vàng, / ngói
đỏ / như những cánh hoa lấp ló trong cây.
Tường vôi trắng, / cánh cửa xanh, / bàn ghế gỗ
xoan đào / nổi vân
như lụa.
Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút chì / sao cũng
đáng yêu đến thế ! //”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bước ra,
chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy. Thầy
nhấc kính, chớp mắt ngạc nhiên. Chú liền
nói : Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trò
năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!
Thầy giáo cười vui vẻ: À, Khánh. Thầy nhớ
ra rồi. Nhưng … hình như hôm ấy thầy có
phạt em đâu !
- Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy buồn.
Lúc ấy, thầy bảo :"Trước khi làm việc gì,
cần phải nghĩ chứ ! Thôi, em về đi, thầy
không phạt em đâu."”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Điền các từ ngữ có trong bài vào chỗ trống Bài 2. Dũng nhớ nhất điều gì sau khi chứng
để hoàn chỉnh câu văn tả vẻ đẹp của ngôi trường. kiến cuộc trò chuyện giữa bố và thầy giáo ?
Nhìn từ xa, ………………………........................ Chọn câu trả lời đúng.
…………………………….. như những cánh hoa A. Bố cũng đã có lần mắc lỗi khi còn đi
lấp ló trong cây. học.
B. Bố cũng đã từng bị thầy giáo phạt khi
còn đi học.
C. Bố đã nhớ mãi lỗi của mình để không
bao giờ mắc lại.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. “ ...những mảng tường vàng, ngói đỏ...” Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 8

Lời Hứa Và Lời Nói Khoác - Người Mẹ Hiền

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) ““Khỉ Con đi thăm bà nội. Nó hứa sẽ mang quả b) “Hết giờ ra chơi, / hai em đã ở bên bức
thông về cho Sóc Đỏ, cỏ tươi cho Dê Non, cà rốt tường. // Minh chui đầu ra. // Nam đẩy
cho Thỏ Xám. Thế nhưng mãi đi chơi vui quá, nó Minh lọt ra ngoài. // Đến lượt Nam đang cố
quên hết những lời đã hứa. Về nhà, Khỉ Con gặp lách ra / thì bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt
lại các bạn, nó vờ như không có chuyện gì xảy ra. hai chân em : // “Cậu nào đây ? // Trốn học
Các bạn gọi Khỉ Con là “kẻ khoác lác.” hả ? ”. // Nam vùng vẫy. // Bác càng nắm
chặt cổ chân Nam. // Sợ quá, / Nam khóc
toáng lên.//.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Các bạn gọi Khỉ Con là “kẻ khoác lác” vì Bài 2. Chọn những dòng ghi việc làm của
Khỉ Con : cô giáo khi cô thấy Nam khóc :
A. Lừa dối mọi người A. Cô nói bác bảo vệ nhẹ tay với Nam để
B. Không giữ lời hứa em khỏi đau.
C. Quên mang quả thông về cho Sóc Đỏ B. Cô xoa đầu Nam.
C. Cô nghiêm giọng phê bình Nam và
Minh.
D. Cô kéo Nam lùi lại, đỡ em dậy, phủi đất
cát trên người em.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 9

Bàn Tay Dịu Dàng

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Bà của An mới mất / nên An xin nghỉ học mấy b) “Khi thầy đến gần, An thì thào buồn bã :
ngày liền. // Sau đám tang bà, / An trở lại lớp, / - Thưa thầy, hôm nay em chưa làm bài tập.
lòng nặng trĩu nỗi buồn. // Thế là chẳng bao giờ An Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An. Bàn tay thầy
còn được nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu. An nói
giờ An còn được bà âu yếm, / vuốt ve… //” tiếp :
- Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ !
- Tốt lắm ! Thầy biết em nhất định sẽ làm!
Thầy khẽ nói với An.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Vì sao thầy giáo không trách An khi biết bạn Bài 2. Chọn câu đúng: “Những từ ngữ nói
chưa làm bài tập ? Chọn câu trả lời đúng. về tình cảm của thầy giáo đối với An”:
A. Vì thầy biết đây là lần đầu An mắc lỗi. A. nhẹ nhàng.
B. Vì thầy biết An có chuyện buồn, chưa thể tập B. dịu dàng.
trung học tập. C. trìu mến.
C. Vì thầy hiền, không trách phạt học sinh mắc lỗi. D. yêu thương.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. Cả 4 câu.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 10

Sáng Kiến Của Bé Hà

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Hai bố con bàn nhau / lấy ngày lập đông hằng b) “Đến ngày lập đông, các cô, các chú đều
năm / làm “ngày ông bà”, / vì khi trời bắt đầu rét, / về chúc thọ ông bà. Ông bà cảm động lắm.
mọi người cần chăm lo sức khoẻ cho các cụ già. Bà bảo: Con cháu đông vui, hiếu thảo thế
Ngày lập đông đến gần. Hà suy nghĩ mãi mà chưa này, ông bà sẽ sống trăm tuổi.
biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà. Bố khẽ nói Ông thì ôm lấy bé Hà, nói: Món quà ông
vào tai Hà điều gì đó. Hà ngả đầu vào vai bố : thích nhất hôm nay là chùm điểm mười của
- Con sẽ cố gắng, bố ạ.” cháu đấy.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Câu chuyện cho biết bé Hà có những đức Bài 2. Bé Hà có sáng kiến gì ?
tính gì đáng quý ? Chọn những câu trả lời đúng. A. Nghĩ ra ngày của mẹ.
A. chăm chỉ B. Nghĩ ra ngày của ba.
B. quan tâm đến ông bà C. Nghĩ ra ngày của ông bà.
C. thật thà
D. cố gắng học tập
Đ. vâng lời người lớn
E. hiền lành
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B, C, Đ. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
 Rèn đọc tuần 11
Bưu Thiếp - Bà Cháu

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Phan Thiết / ngày 28 / tháng giêng / năm hai b) “Một hôm, có cô tiên đi qua cho một hạt
nghìn lẻ ba //. đào và dặn : “Khi bà mất, gieo hạt đào này
Cháu yêu quý, // bên mộ, các cháu sẽ giàu sang, sung
Nhận được bưu thiếp của cháu, / ông bà rất vui. // sướng.” Cô tiên lại hiện lên. Hai anh em oà
Vui nhất là thấy cháu viết chữ đẹp hơn trước khóc xin cô hoá phép cho bà sống lại. Cô
nhiều.// Năm mới, / ông bà chúc cháu gái ngoan, / tiên nói : “Nếu bà sống lại thì ba bà cháu sẽ
học giỏi / và chóng lớn. // cực khổ như xưa, các cháu có chịu
Hôn cháu //” không?”. Hai anh em cùng nói: “Chúng
cháu chỉ cần bà sống lại.”.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Nhân dịp sinh nhật một bạn cũ, em muốn Bài 2. Câu chuyện kết thúc như thế nào ?
gửi bưu thiếp cho bạn. Em sẽ chọn loại bưu thiếp Chọn câu trả lời đúng.
nào dưới đây? (Khoanh tròn chữ cái trước loại bưu A. Hai anh em sống trong cảnh có nhiều
thiếp em chọn.) vàng bạc.
A. Bưu thiếp để thăm hỏi B. Hai anh em sống trong cảnh buồn bã.
B. Bưu thiếp để chúc mừng C. Ba bà cháu sum họp, sống với nhau đầm
C. Bưu thiếp để báo tin ấm như xưa.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 12

Cây Xoài Của Ông Em - Sự Tích Cây Vú Sữa

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Ông em trồng cây xoài cát này trước sân / khi b) “Một hôm, / vừa đói vừa rét, / lại bị trẻ
em còn đi lẫm chẫm. lớn hơn đánh, / cậu mới nhớ đến mẹ, / liền
Mùa xoài nào, / mẹ em cũng chọn những quả chín tìm đường về nhà.
vàng / và to nhất / bày lên bàn thờ ông. // Từ các cành lá, / những đài hoa bé tí trổ
Ăn quả xoài cát chín / trảy từ cây của ông em ra, / nở trắng như mây.
trồng, / kèm với xôi nếp hương, / thì đối với em / Hoa tàn, / quả xuất hiện, / lớn nhanh, / da
không thứ quà gì ngon bằng. //” căng mịn, / xanh óng ánh, / rồi chín.
Lá một mặt xanh bóng, / mặt kia đỏ hoe /
như mắt mẹ khóc chờ con.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Vì sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon Bài 2. Những dòng nào nói lên vẻ kì lạ của
nhất bày lên bàn thờ ông ? Chọn câu trả lời đúng loại quả trên cây xanh ở vườn nhà cậu bé ?
nhất. Hãy chọn câu trả lời đúng.
A. Vì mẹ muốn bàn thờ ông đẹp. A. Hoa nở trắng như mây.
B. Vì mẹ muốn tỏ lòng biết ơn ông đã trồng cây B. Quả lớn nhanh.
xoài. C. Vỏ quả căng mịn, xanh óng ánh
C. Vì mẹ nghĩ khi còn sống, ông thích ăn xoài. D. Khi cậu bé chạm môi vào quả thì một
dòng nước trắng thơm như sữa trào ra.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. A, B, D.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 13

 Mẹ - Bông Hoa Niềm Vui

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Lặng rồi / cả tiếng con ve //
Con ve cũng mệt / vì hè nắng oi //
Nhà em / vẫn tiếng ạ ời //
Kẽo cà tiếng võng / mẹ ngồi mẹ ru //
Lời ru / có gió mùa thu //
Bàn tay mẹ quạt / mẹ đưa gió về //
Những ngôi sao / thức ngoài kia //
Chẳng bằng mẹ / đã thức vì chúng con //
Đêm nay / con ngủ giấc tròn //
Mẹ là ngọn gió / của con suốt đời.”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
b) “Cánh cửa kẹt mở. Cô giáo đến. Cô
không hiểu vì sao Chi đến đây sớm thế. Chi
nói :
- Xin cô cho em được hái một bông hoa. Bố
em đang ốm nặng.
Cô giáo đã hiểu. Cô ôm em vào lòng :
- Em hãy hái thêm hai bông nữa, Chi ạ !
Một bông cho em, vì trái tim nhân hậu của
em. Một bông cho mẹ, vì cả bố và mẹ đã
dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Hình ảnh người mẹ trong bài được so sánh Bài 2. Chọn những dòng ghi đức tính đáng
với những gì ? Chọn những câu trả lời đúng. quý của bạn Chi :
A. Mẹ được so sánh với ngọn gió. A. thật thà
B. Mẹ được so sánh với những ngôi sao. B. tôn trọng quy định bảo vệ của chung
C. Mẹ được so sánh với giấc ngủ. C. hiếu thảo với cha mẹ
D. Mẹ được so sánh với tiếng võng. D. biết ơn người đã giúp đỡ mình
Đ. chăm làm.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A, B. Bài 2. C, D.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................…
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 14

Quà Của Bố - Câu Chuyện Bó Đũa

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Mở hòm dụng cụ ra / là cả một thế giới mặt b) “Khi lớn lên, / anh có vợ, / em có chồng,
đất : / con xập xành, / con muỗm to xù, / mốc / tuy mỗi người một nhà, / nhưng vẫn hay
thếch, / ngó ngoáy. // Hấp dẫn nhất / là những con va chạm.
dế lạo xạo trong vỏ bao diêm : / toàn dế đực, / cánh Người cha bèn cởi bó đũa ra, / rồi thong thả
xoăn, / gáy vang nhà / và chọi nhau phải biết.//” bẻ gãy từng chiếc / một cách dễ dàng.
Như thế là các con đều thấy rằng / chia lẻ ra
thì yếu, / hợp lại thì mạnh.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
Bài 1. Câu “Quà của bố làm anh em tôi giàu quá !”
nói lên điều gì ? Chọn câu trả lời đúng nhất.
A. Các con rất thích quà của bố cho.
B. Quà của bố rất lạ.
C. Quà của bố rất nhiều.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 2. Những dòng nào dưới đây là lời
người cha khuyên các con ? Khoanh tròn
chữ cái trước những dòng em chọn.
A. Ai bẻ gãy được bó đũa này thì cha
thưởng cho túi tiền.
B. Như thế là các con đều thấy rằng chia lẻ
ra thì yếu, hợp lại thì mạnh.
C. Vậy các con phải biết thương yêu, đùm
bọc lẫn nhau.
D. Có đoàn kết thì mới có sức mạnh.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 2. B, C, D.
- Học sinh phát biểu.
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 15

Hai Anh Em

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Nếu phần lúa của mình cũng bằng phần của b) “Đêm hôm ấy, người em nghĩ : “Anh
anh / thì thật không công bằng. Nghĩ vậy, / người mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa
em ra đồng lấy lúa của mình / bỏ thêm vào phần của mình cũng bằng phần của anh thì thật
của anh. Nếu phần của ta cũng bằng phần chú ấy / không công bằng. ” Nghĩ vậy, người em ra
thì thật không công bằng. Thế rồi / anh ra đồng lấy đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần
lúa của mình / bỏ thêm vào phần của em.” của anh. Cũng đêm ấy, người anh bàn với
vợ : “Em ta sống một mình vất vả. Nếu
phần của ta cũng bằng phần chú ấy thì thật
không công bằng”. Thế rồi anh ra đồng lấy
lúa của mình bỏ thêm vào phần của em.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Dòng nào dưới đây nêu ý nghĩ của người em Bài 2. Dòng nào dưới đây nêu ý nghĩ của
về sự công bằng ? Chọn câu trả lời đúng. người anh về sự công bằng ? Chọn câu trả
A. Phần lúa của mình bằng của anh là công bằng. lời đúng.
B. Phần lúa của mình nhiều hơn vì mình vất vả hơn A. Phần lúa của ta bằng của em là công
anh là công bằng. bằng.
C. Phần lúa của mình ít hơn là công bằng vì anh B. Phần lúa của ta ít hơn là công bằng vì
còn phải nuôi vợ con. em sống một mình vất vả.
C. Phần lúa của ta nhiều hơn là công bằng
vì ta còn phải nuôi vợ con.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C. Bài 2. B.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 16
Bé Hoa - Con Chó Nhà Hàng Xóm

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Đêm ấy, Hoa hát hết các bài hát mà mẹ vẫn b) “Bạn bè thay nhau đến thăm, kể chuyện,
chưa về. Từ ngày bố đi công tác xa, mẹ bận việc mang quà cho Bé. Nhưng các bạn về, Bé lại
nhiều hơn. Em Nụ đã ngủ. Hoa lấy giấy bút, viết buồn. Thấy vậy, mẹ lo lắng hỏi :
thư cho bố. Vặn to đèn, em ngồi trên ghế, nắn nót  Con muốn mẹ giúp gì nào ?
viết từng chữ :  Con nhớ Cún, mẹ ạ !”
Bố ạ. Em Nụ ở nhà ngoan lắm. Em ngủ cũng
ngoan nữa. Con hết cả bài hát ru em rồi. Bao giờ
bố về, bố dạy thêm bài khác cho con. Dạy bài dài
dài ấy, bố nhé!.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Hoa đã làm gì giúp đỡ mẹ ? Chọn câu trả lời Bài 2. Chọn những dòng dưới đây ghi việc
đúng. Cún làm để cho Bé vui :
A. Viết thư cho bố kể chuyện về em Nụ. A. Nhảy nhót tung tăng khắp vườn.
B. Yêu em Nụ có đôi mắt to, tròn và đen láy. B. Chạy đi tìm người giúp Bé chữa vết
C. Ru em ngủ để mẹ yên tâm làm việc. thương ở chân.
C. Mang cho Bé khi thì tờ báo hay bút chì,
khi thì búp bê.
D. Khi Bé cười thì Cún sung sướng vẫy
đuôi rối rít.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A. Bài 2. B, C, D.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................…
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 17

Tìm Ngọc

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Xưa có chàng trai / thấy một bọn trẻ định giết b) “Ra về, Chó tranh ngậm ngọc. Lúc qua
con rắn nước / liền bỏ tiền ra mua, / rồi thả rắn đi. sông, nó làm rơi viên ngọc xuống nước.
Chó nghĩ ra cách rình ở bên sông, / chờ ai câu được Một con cá lớn thấy viên ngọc, đớp ngay.
con cá nuốt ngọc / thì lấy lại. Nào ngờ, / vừa đi Chó nghĩ ra cách rình ở bên sông, chờ ai
một quãng / thì có con quạ sà xuống đớp ngọc / rồi câu được cá nuốt ngọc thì lấy lại.
bay lên cao.” Mấy hôm sau, có người đánh được con
cá lớn, mổ ruột ra có viên ngọc. Mèo liền
nhảy tới ngoạm ngọc chạy biến.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Do đâu chàng trai có viên ngọc ? Chọn câu Bài 2. Nối từ ngữ ở bên trái với từ ngữ phù
trả lời đúng. hợp ở bên phải để tạo thành câu văn kể về
A. Chàng trai bỏ tiền ra mua. cách lấy lại viên ngọc ở từng nơi, từng lúc.
B. Long Vương tặng để đền ơn. a. Mèo vờ chết, nằm
1. Ở nhà
C. Người thợ kim hoàn đã cho. nhử quạ xuống ăn
người thợ
thịt để vồ quạ, đòi
kim hoàn,
lại ngọc.
2. Khi ngọc b. Mèo bắt một con
bị cá đớp chuột đi tìm ngọc và
mất, chuột đã tìm thấy.
c. Chó chờ ở ven
sông, khi có người
3. Khi ngọc câu được cá mổ ruột
bị quạ cướp, ra, Mèo nhảy tới
ngoạm viên ngọc
chạy đi.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. 1-b; 2-c; 3-a.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 18

Gà “Tỉ Tê” Với Gà

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Từ khi gà con còn nằm trong trứng, / gà mẹ đã
nói chuyện với chúng bằng cách gõ mỏ lên vỏ
trứng, / còn chúng thì phát tín hiệu / nũng nịu đáp
lời mẹ.
Khi gà mẹ thong thả dắt bầy con đi kiếm mồi, /
miệng kêu đều đều / “cúc … / cúc … / cúc”, / thế
có nghĩa là : / “Không có gì nguy hiểm. Các con
kiếm mồi đi !”.”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Khi gà mẹ thong thả dắt bầy con đi
kiếm mồi, miệng kêu đều đều “cúc … cúc
… cúc”, thế có nghĩa là : “Không có gì
nguy hiểm. Các con kiếm mồi đi !” Gà mẹ
vừa bới vừa kêu nhanh “cúc, cúc, cúc”, tức
là nó gọi : “Lại đây mau các con, mồi ngon
lắm !” Gà mẹ mà xù lông, miệng kêu liên
tục, gấp gáp “roóc, roóc”, gà con phải
hiểu : “Tai hoạ ! Nấp mau !” Đàn con đang
xôn xao lập tức chui hết vào cánh mẹ, nằm
im. Tới lúc mẹ lại “cúc … cúc … cúc” đều
đều, chúng mới hớn hở chui ra.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Khi gà con còn trong trứng, gà mẹ nói Bài 2. Khi gà mẹ kêu: “cúc ...cúc ...cúc ...”
chuyện với con bằng cách nào? thế có nghĩa là:
A. Dùng cánh đánh vào trứng. A. Tai hoạ, nấp mau.
B. Dùng mỏ quẹt vào trứng. B. Lại đây mau, có mồi ngon.
C. Dùng chân cào vào trứng. C. Không có gì nguy hiểm.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 19
Tiếng Chim Buổi Sáng - Chuyện Bốn Mùa

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Sáng ra / trời rộng đến đâu / b) “Không có Thu, / làm sao có vườn bưởi
Trời xanh / như mới lần đầu / biết xanh / chín vàng, / có đêm trăng rằm rước đèn,
Tiếng chim / lay động / lá cành / /phá cỗ.... Có em/ mới có bập bùng bếp lửa
Tiếng chim / đánh thức / chồi xanh dậy cùng /. nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm trong chăn.//
Tiếng chim vỗ cánh bầy ong ...Cháu có công ấp ủ mầm sống / để xuân
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm về / cây cối đâm chồi nảy lộc.”
Gọi bông lúa chín về thôn
Tiếng chim nhuộm óng cây rơm trước nhà
Tiếng chim cùng bé tưới hoa
Mát trong từng giọt nước hoà tiếng chim.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Câu thơ “Tiếng chim vỗ cánh bầy ong” có Bài 2. Những điều hay như : có bếp lửa bập
nghĩa là gì ? Chọn câu trả lời đúng. bùng, có giấc ngủ ấm trong chăn ; là lúc ấp
A. Tiếng chim vỗ vào những đôi cánh của bầy ong ủ mầm sống của cây chờ xuân về là mùa:
mật. A. Xuân.
B. Tiếng chim báo trời sáng, khiến bầy ong bay đi B. Hạ.
tìm mật. C. Thu.
C. Tiếng chim giục bầy ong vỗ cánh chào đón bình D. Đông.
minh.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. D.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 20
Thư Trung Thu - Gia Đình Kiến

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Ai yêu các nhi đồng b) “Buổi tối, khi lũ Kiến Con đều lên
Bằng Bác Hồ Chí Minh ? giường nằm trên những chiếc đệm xinh
Tính các cháu ngoan ngoãn, xinh, Kiến Mẹ đến thơm vào má chú Kiến
Mặt các cháu xinh xinh. Con nằm ở hàng đầu tiên. Thế là, chú kiến
Tuổi nhỏ làm việc nhỏ này quay sang thơm vào má kiến con bên
Tuỳ theo sức của mình, cạnh và thầm thì :
Các cháu hãy xứng đáng - Mẹ gửi một cái hôn cho em đấy !
Cháu Bác Hồ Chí Minh..” Cứ thế lần lượt lũ kiến hôn truyền nhau và
nhờ thế Kiến Mẹ mới có thể chợp mắt mà
vẫn âu yếm được cả đàn con”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Dòng nào dưới đây nêu đủ những lời Bài 2. Kiến Mẹ làm gì khi được bác Cú
khuyên của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi ? Mèo chỉ cách để âu yếm đàn con ?
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng : A. Kiến Mẹ thơm vào má chú kiến con nằm
A. Thi đua học và hành, làm việc theo sức mình. ở hàng cuối cùng.
B. Tham gia kháng chiến để gìn giữ hoà bình. B. Lũ kiến con quay sang em, lần lượt
C. Thi đua học và hành, làm việc theo sức mình để truyền cho nhau nụ hôn của mẹ.
gìn giữ hoà bình. C. Kiến mẹ chỉ thơm vào má chú kiến con
D. Thi đua học và hành, làm việc theo sức mình để ở hàng đầu tiên, sau đó lũ kiến truyền nhau
tham gia kháng chiến và gìn giữ hoà bình. nụ hôn của mẹ.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 21
Chim Sơn Ca Và Bông Cúc Trắng

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Vườn cây lại đầy tiếng chim và bóng chim bay b) “Bỗng có hai cậu bé đi vào vườn, / cắt cả
nhảy. Những thím chích choè nhanh nhảu. Những đám cỏ lẫn bông cúc đem về / bỏ vào lồng
chú khướu lắm điều. Những anh chào mào đỏm sơn ca.
dáng. Những bác cu gáy trầm ngâm.// Sáng hôm sau, / thấy sơn ca đã chết, /
Chú chim sâu vui cùng vườn cây/ và các loài hai cậu bé đặt con chim vào một chiếc hộp
chim bạn. Nhưng trong trí thơ ngây của chú/còn rất đẹp / và chôn cất thật long trọng.
mãi sáng ngời hình ảnh một cánh hoa mận Còn bông hoa, / giá các cậu đừng ngắt
trắng,/biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân nó / thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm
tới.//” nắng mặt trời”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Nối tên cảnh vật ghi ở cột A với các từ ngữ Bài 2. Dòng nào dưới đây nêu đúng lí do
chỉ sự thay đổi của cảnh vật khi mùa xuân đến ghi khiến tiếng hót của chim sơn ca trở nên
ở cột B. buồn thảm ? Khoanh tròn chữ cái trước ý
A B trả lời đúng :
(a) Bầu trời ngày càng rực rỡ (1) A. Vì chim sơn ca phải bay giữa bầu trời
đâm chồi, nảy lộc, ra xanh thẳm.
(b) Nắng vàng
hoa (2) B. Vì chim sơn ca bị người nhốt vào lồng.
(c) Vườn cây ngày thêm xanh (3)
C. Vì chim sơn ca bị khát nước.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A-3; B-1; C-2. Bài 2. B.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 22

 Vè Chim - Một Trí Khôn Hơn Trăm Trí Khôn

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Hay chạy lon xon b) “Đắn đo một lúc, Gà Rừng nghĩ ra một
Là gà mới nở mẹo, ghé tai Chồn :
Vừa đi vừa nhảy - Mình sẽ làm nhé !
Là em sáo xinh Mọi chuyện xảy ra đúng như Gà Rừng
Hay nói linh tinh đoán. Người thợ săn lôi Gà Rừng ra, thấy
Là con liếu điếu cứng đờ, tưởng Gà Rừng đã chết. Ông ta
Hay nghịch hay tếu quẳng nó xuống đám cỏ, rồi thọc gậy vào
Là cậu chìa vôi hang bắt Chồn. Thình lình, Gà Rừng vùng
Hay chao đớp mối chạy. Người thợ săn đuổi theo. Chỉ chờ thế,
Là chim chèo bẻo” Chồn vọt ra, chạy biến vào rừng.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Gạch dưới tên các loài chim nói đến trong Bài 2. Viết tiếp ý kiến của em vào chỗ
bài: gà sáo; chào mào; chèo bẻo; liếu điếu; chìa trống để hoàn thành đoạn văn nói về mẹo
vôi; quạ; sẻ; khách; sâu; tu hú; cu gáy; cú mèo; sơn của Gà Rừng.
ca. Gà Rừng vờ chết để người thợ
săn ........................đám cỏ rồi lo tìm Chồn.
Khi người thợ săn mải tìm Chồn thì Gà
Rừng ......................... để người thợ săn
đuổi theo, khiến cho Chồn kịp
…….........................…
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. tự xử ! Bài 2. ... quẳng nó xuống ...; .. vùng
chạy .. ; ...chạy biến vào rừng.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 23

Cò Và Cuốc - Bác Sĩ Sói

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Em sống trong bụi cây dưới đất, / nhìn lên trời b) “ Sói mừng rơn, / mon men lại phía
xanh, / thấy các anh chị trắng phau phau, / đôi cánh sau, / định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa
dập dờn như múa, / không nghĩ cũng có lúc / chị / cho Ngựa hết đường chạy.
phải khó nhọc thế này. Thấy Sói đã cúi xuống đúng tầm, / nó
Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có khi được tung vó đá một cú trời giáng, / làm Sói bật
thảnh thơi bay lên trời cao.” ngửa, / bốn cẳng huơ giữa trời, / kính vỡ
tan, / mũ văng ra ...”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Lời nói của Cò "Phải có lúc vất vả lội bùn Bài 2. Ngựa đã làm gì để lừa Sói, khiến Sói
mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao. Còn bị đòn ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời
áo bẩn muốn sạch thì khó gì !" muốn nói điều gì đúng :
với Cuốc ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời A. Kêu đau chân.
đúng : B. Kêu đau ở chân sau, nhờ Sói chữa để
A. Muốn áo sạch thì hãy chăm tắm giặt. tiện đá Sói.
B. Phải làm quen với việc lội bùn và bay lên trời. C. Kêu đau chân, trả tiền để Sói chữa giúp
chân đau.
C. Phải làm việc vất vả thì mới được hưởng sự
thảnh thơi.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C. Bài 2. B.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 24
Nội Quy Đảo Khỉ - Quả Tim Khỉ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Nội quy Đảo Khỉ //Đảo Khỉ là khu vực bảo tồn b) “Một hôm, Cá Sấu mời Khỉ đến chơi
loài khỉ.//Khách đến tham quan Đảo Khỉ / cần thực nhà. Khỉ nhận lời, ngồi lên lưng Cá Sấu.
hiện những điều quy định dưới đây : //1. / Mua vé Bơi đã xa bờ, Cá Sấu mới bảo: Vua của
tham quan trước khi lên đảo.// 2. / Không trêu chọc chúng tôi ốm nặng, phải ăn một quả tim khỉ
thú nuôi trong chuồng.// 3. / Không cho thú ăn các mới khỏi. Tôi cần quả tim của bạn. Khỉ
loại thức ăn lạ.// 4. / Giữ gìn vệ sinh chung trên nghe vậy hết sức hoảng sợ. Nhưng rồi trấn
đảo.// Ngày 15 / tháng 1 / năm 1990 // tĩnh lại, nó bảo: Chuyện quan trọng vậy mà
Ban quản lí điểm du lịch Đảo Khỉ // Đọc xong, / bạn chẳng bảo trước. Quả tim tôi để ở nhà.
Khỉ Nâu cười khành khạch / tỏ vẻ khoái chí..” Mau đưa tôi về, tôi sẽ lấy tim dâng lên vua
của bạn.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Nối từng việc làm ghi ở cột A với điều Bài 2. Khoanh tròn chữ cái trước những
mà người làm việc đó vi phạm nội quy Đảo Khỉ việc làm của Khỉ dành cho Cá Sấu khi mới
ghi ở cột B : gặp gỡ :
A B A. Hỏi xem vì sao Cá Sấu khóc.
(a) Vứt giấy ăn, vỏ các loại Vi phạm B. Mời Cá Sấu về nhà chơi cùng.
quả ở mọi chỗ trên Đảo Khỉ. điều 1. C. Mời Cá Sấu kết bạn.
Vi phạm D. Hái cho Cá Sấu ăn những hoa quả ngon.
(b) Cho khỉ uống bia, ăn cá.
điều 2. E. Cho Cá Sấu quả tim của mình để Cá Sấu
(c) Cầm que, gậy, chọc vào Vi phạm
dâng vua.
người các chú khỉ trên đảo. điều 3.
(d) Lên đảo mà không mua vé Vi phạm
tham quan. điều 4.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. a-4; b-3; c-2; d-1. Bài 2. A, C, D.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 25
Voi Nhà - Sơn Tinh Thủy Tinh

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Tứ rú ga mấy lần / nhưng xe không nhúch b) “Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp,/
nhích. // Hai bánh trước đã vục xuống vũng lầy.// hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà
Chúng tôi đành ngồi thu lu trong xe, / chịu rét qua chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// Thủy Tinh
đêm. // Nhưng kìa, / con voi quặp chặt vòi vào đầu đến sau,/ không lấy được Mị Nương,/ đùng
xe / và co mình / lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy. // đùng tức giận,/ cho quân đuổi đánh Sơn
Lôi xong, / nó huơ vòi về phía lùm cây / rồi lững Tinh.//Sơn Tinh hoá phép bốc từng quả đồi,
thững đi theo hướng bản Tun” / dời từng dãy núi / chặn dòng nước lũ.
Từ đó, / năm nào Thuỷ Tinh cũng dâng
nước đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi /
nhưng lần nào Thuỷ Tinh cũng chịu thua”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Khi nhìn thấy voi, những người trên xe lo Bài 2. Việc Sơn Tinh thắng Thuỷ Tinh
lắng điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời trong câu chuyện này nói lên điều gì có thật
đúng : từ thời xưa ? Khoanh tròn chữ cái trước ý
A. Lo voi đập tan xe. trả lời đúng :
B. Lo voi quật chết người. A. Sơn Tinh tài giỏi hơn Thuỷ Tinh.
C. Lo voi kéo người và xe quăng đi. B. Sơn Tinh lấy được Mị Nương làm vợ.
C. Nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên cường.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 26
Bé Nhìn Biển - Tôm Càng Và Cá Con

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Bãi giằng với sóng/ b) “Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy
Chơi trò kéo co.// một con cá to / mắt đỏ ngầu, / nhắm Cá
Nghìn con sóng khỏe/ Con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng, /
Lon ta lon ton // vọt tới xô bạn vào một ngách đá nhò.// Cú
Biển to lớn thế/ xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi/
Vẫn là trẻ con.//” con cá dữ tức tối bỏ đi.//
Cảm ơn bạn.// Toàn thân tôi phủ một lớp
vẩy. // Đó là bộ áo giáp bảo vệ / nên tôi có
va vào đá / cũng không đau.//”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Khoanh tròn những chữ cái trước các câu Bài 2. Dòng nào dưới đây nêu đủ những
thơ cho thấy biển giống như trẻ con : việc Cá Con làm quen với Tôm Càng?
A. Bãi giằng với sóng Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:
Chơi trò kéo co A. Tự giới thiệu mình là Cá Con.
B. Phì phò như bễ B. Tự giới thiệu mình, hỏi về chỗ ở của
Biển mệt thở rung Tôm Càng.
C. Nghìn con sóng khoẻ C. Tự giới thiệu mình, hỏi thăm nơi Tôm
Lon ta lon ton Càng ở, giải thích Cá Con cùng ở dưới
nước với Tôm Càng.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 27
Sông Hương

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Sông Hương là một bức tranh phong cảnh gồm b) “Những đêm trăng sáng,/ dòng sông là
nhiều đoạn / mà mỗi đoạn đều có vẻ đẹp riêng của một đường trăng lung linh dát vàng..// Sông
nó. Bao trùm lên cả bức tranh / là một màu xanh/ Hương / là một đặc ân của thiên nhiên dành
có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau: //màu xanh cho Huế, /làm cho không khí thành phố trở
thẳm của da trời,/ màu xanh biếc của cây lá,/ màu nên trong lành, /làm tan biến những tiếng
xanh non của những bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt ồn ào của chợ búa,/ tạo cho thành phố một
nước.// Hương Giang bỗng thay chiếc áo xanh vẻ êm đềm.//”
hằng ngày / thành dải lụa đào ửng hồng cả phố
phường.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
Bài 1. Vào mùa hè và đêm trăng, sông Hương
chuyển từ màu xanh thành những màu gì ? Khoanh
tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất :
A. Màu đỏ và màu hồng.
B. Màu đỏ và màu vàng.
C. Màu vàng và màu hồng.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 1.A.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 2. Sông Hương có những ích lợi gì
đối với thành phố Huế? Khoanh tròn
những chữ cái trước các ý trả lời đúng :
A. Làm cho thành phố có màu xanh.
B. Làm cho không khí thành phố trở nên
trong lành.
C. Làm tan biến những tiếng ồn ào của
chợ búa.
D. Làm tươi tốt những cây hoa phượng
vĩ ở hai bờ sông.
Đ. Làm cho thành phố có một vẻ êm
đềm.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 2. B, C, Đ.
- Học sinh phát biểu.
 Rèn đọc tuần 28
Chim Rừng Tây Nguyên - Kho Báu

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Chim đại bàng chân vàng / mỏ đỏ / đang chao b) “Ngày xưa, / có hai vợ chồng người
lượn, / bóng che rợp mặt đất. nông dân kia / quanh năm hai sương một
Mỗi lần đại bàng vỗ cánh / lại phát ra những nắng, / cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà
tiếng vi vu vi vút / từ trên nền trời xanh thắm, / thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng / và trở
giống như có hàng trăm chiếc đàn cùng hoà âm. về nhà khi đã lặn mặt trời. //”
Những con chim kơ púc mình đỏ chót / và nhỏ như
quả ớt / cố rướn cặp mỏ thanh mảnh của mình / hót
lên lanh lảnh / nghe như tiếng sáo.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Đặc điểm sau đây là của loài chim nào? Bài 2. Người cha muốn khuyên các con
“mình đỏ chót và nhỏ như quả ớt cố rướn cặp mỏ điều gì khi dặn các con đào kho báu?
thanh mảnh của mình hót lên lanh lảnh nghe như Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng:
tiếng sáo”: A. Chỉ cần đào của cải ở kho báu là được
A. Đại bàng. sống sung sướng.
B. Thiên nga. B. Cần chăm chỉ làm đất thật kĩ và trồng
C. Kơ-púc. lúa thì sẽ có cuộc sống đầy đủ.
C. Cứ đào bới đất mãi thì nhất định sẽ
tìm được kho báu.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1.C. Bài 2. B.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 29
Cây Dừa - Những Quả Đào

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Cây dừa xanh / toả nhiều tàu, /
Dang tay đón gió, / gật đầu gọi trăng. /
Thân dừa / bạc phếch / tháng năm, /
Quả dừa – / đàn lợn con / nằm trên cao. /
Đêm hè / hoa nở cùng sao, /
Tàu dừa – / chiếc lược / chải vào mây xanh.”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
b) “Thấy Việt chỉ chăm chú nhìn vào tấm
khăn trải bàn, /ông ngạc nhiên hỏi ://
– Còn Việt,/ sao cháu chẳng nói gì thế ?//
– Cháu ấy ạ?// Cháu mang đào cho Sơn.//
Bạn ấy bị ốm.// Nhưng bạn ấy không muốn
nhận.// Cháu đặt quả đào trên giường/ rồi
trốn về.//
– Cháu là người có tấm lòng nhân hậu ! //–
Ông lão thốt lên và xoa đầu đứa cháu
nhỏ.//”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
Bài 1. Khoanh tròn các chữ cái trước những dòng
nói về cây dừa cùng các vật khác tô đẹp thêm cảnh
thiên nhiên :
A. Tàu lá dừa như cánh tay dang rộng để đón gió.
B. Tàu lá dừa như chiếc lược chải vào mây xanh.
C. Lá dừa đu đưa trước gió như người đang múa.
D. Đàn cò bay đi bay về trên cây dừa như đánh
nhịp.
Đ Tiếng lá dừa reo trước gió làm dịu cái nắng gắt
buổi trưa.
E. Chùm quả dừa như đàn lợn con chạy quanh mẹ.
G. Hoa dừa sáng cùng ánh sao soi trong đêm hè.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A, B, D, E.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.
RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 2. Chọn từ ngữ cho trong ngoặc để
điền vào từng chỗ trống cho phù hợp.
a) Ông nhận xét Xuân sau này sẽ làm
vườn giỏi vì Xuân ..........................
b) Ông nhận xét Vân còn thơ dại quá vì
Vân ..........................................
c) Ông nhận xét Việt có tấm lòng nhân
hậu vì Việt.................................
(biết thương bạn, muốn nhường quả
ngon cho bạn ốm ; chỉ biết ăn quả ngon
mà chưa biết làm gì ; yêu thích việc
trồng cây)
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 2. a: yêu thích việc trồng cây; b: chỉ
biết ăn quả ngon mà chưa biết làm gì; c:
biết thương bạn, muốn nhường quả ngon
cho bạn ốm.
- Học sinh phát biểu.
 Rèn đọc tuần 30
Cây Đa Quê Hương - Ai Ngoan Sẽ Được Thưởng

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Rễ cây nổi lên mặt đất / thành những hình thù b) “Các em nhỏ đứng thành vòng rộng. Bác
quái lạ, / như những con rắn hổ mang giận dữ. // cầm gói kẹo chia cho từng em. Đến lượt
Trong vòm lá, / gió chiều gẩy lên những điệu nhạc Tộ, em không nhận, chỉ khẽ thưa :
li kì / tưởng chừng như ai đang cười đang nói. – Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời
Cây đa nghìn năm /đã gắn với thời thơ ấu của cô. Cháu chưa ngoan nên không được ăn
chúng tôi.// Đó là cả một tòa nhà cổ kính/ hơn là kẹo của Bác.
một thân cây.//” Bác cười trìu mến :
– Cháu biết nhận lỗi, thế là ngoan lắm !
Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.
Tộ mừng rỡ nhận lấy kẹo Bác cho.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Khoanh tròn chữ cái trước dòng nêu đủ Bài 2. Vì sao Bác khen bạn Tộ ngoan?
những từ ngữ cho biết cây đa đã sống rất lâu : Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng:
A. Cây đa nghìn năm. A. Vì bạn Tộ nghe lời cô giáo.
B. Thân cây đa là cả một toà cổ kính. B. Vì bạn Tộ rất mừng rỡ khi thấy Bác
C. Cây đa nghìn năm, thân cây là một toà cổ kính. chia kẹo.
D. Cành cây lớn hơn cột đình, ngọn chót vót giữa C. Vì bạn Tộ biết nhận lỗi.
trời xanh.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 31
Cháu Nhớ Bác Hồ - Chiếc Rễ Đa Tròn

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Đêm nay / bên bến Ô Lâu, / b) “Đến gần cây đa, / Bác chợt thấy một
Cháu ngồi cháu nhớ / chòm râu Bác Hồ. / chiếc rễ đa nhỏ và dài ngoằn ngoèo / nằm
Nhớ hình Bác giữa bóng cờ / trên mặt đất.
Hồng hào đôi má, / bạc phơ mái đầu. / Nói rồi, / Bác cuộn chiếc rễ / thành một
Mắt hiền / sáng tựa vì sao / vòng tròn / và bảo chú cần vụ / buộc nó tựa
Bác nhìn đến tận / Cà Mau cuối trời. / vào hai cái cọc, / sau đó mới vùi hai đầu rễ
Nhớ khi trăng sáng đầy trời / xuống đất.”
Trung thu / Bác gửi những lời vào thăm.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Nối từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B cho Bài 2. Ghi số vào ô trống (1, 2, 3) sao cho
đúng với hình ảnh Bác Hồ được miêu tả trong bài : đúng thứ tự các việc Bác Hồ hướng dẫn chú
cần vụ trồng chiếc rễ đa :
A B
(a) Đôi má bạc phơ (1)  Vùi hai đầu rễ xuống đất.
(b) Mái đầu hiền, sáng tựa vì sao (2)  Cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn.
(c) Đôi mắt rộng (3)  Buộc rễ tựa vào hai cái cọc.
(d) Vầng trán hồng hào (4)

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. a-4; b-1; c-2; d-3. Bài 2. Thứ tự các ô 1 - 3 - 2.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn đọc tuần 32

Cây Và Hoa Bên Lăng Bác - Chuyện Quả Bầu
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Trên bậc tam cấp,/ hoa dạ hương chưa đơm
bông/ nhưng hoa nhài trắng mịn,/ hoa mộc,/ hoa
ngâu kết chùm /đang tỏa hương ngào ngạt.//
Ngay thềm lăng, / mười tám cây vạn tuế /
tượng trưng cho một hàng quân danh dự / đứng
trang nghiêm.
Cây và hoa của non sông gấm vóc / đang dâng
niềm tôn kính thiêng liêng / theo đoàn người vào
lăng viếng Bác.”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Họ còn khuyên bà con trong bản cùng
làm / nhưng chẳng ai tin.// Hai người vừa
chuẩn bị xong / thì sấm chớp đùng đùng, /
mây đen ùn ùn kéo đến.
Lạ thay, /từ trong quả bầu,/ những con
người bé nhỏ nhảy ra.// Người Khơ - mú
nhanh nhảu ra trước, /dính than nên hơi
đen.// Tiếp đến người Thái, /người Mường,/
người Dao,/ người Hmông, / người Ê - đê,/
người Ba - na, /người Kinh... // lần lượt ra
theo.//”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Khoanh tròn chữ cái trước câu văn cho thấy Bài 2. Sắp xếp lại thứ tự các việc hai vợ
cây và hoa cùng mọi người bộc lộ tình cảm sâu sắc chồng làm theo lời con dúi bằng cách ghi
đối với Bác : số từ 1 đến 5 vào ô trống trước mỗi việc :
A. Cây và hoa khắp miền đất nước về đây tụ hội,  Lấy một khúc gỗ to khoét rỗng.
đâm chồi, phô sắc, toả ngát hương thơm.  Bịt kín miệng khúc gỗ đã khoét bằng
B. Ngay thềm lăng, mười tám cây vạn tuế tượng sáp ong.
trưng cho một hàng quân danh dự đứng trang  Chui vào trong khúc gỗ khoét rỗng.
nghiêm.  Chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy đêm.
C. Cây và hoa của non sông gấm vóc đang dâng  Chui ra khỏi khúc gỗ sau bảy ngày bảy
niềm tôn kính thiêng liêng theo đoàn người vào đêm.
lăng viếng Bác.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C. Bài 2. Thứ tự các ô 1 - 4 - 2 - 3 - 5.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 33
Tiếng Chổi Tre - Bóp Nát Quả Cam

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Những đêm hè / b) “Giặc Nguyên cho sứ thần sang / giả vờ
Khi ve ve / mượn đường / để xâm chiếm nước ta.
Đã ngủ // Sáng nay, / biết Vua họp bàn việc
Tôi lắng nghe / nước / ở dưới thuyền rồng, / Quốc Toản
Trên đường Trần Phú // quyết đợi gặp Vua / để nói hai tiếng / "xin
Tiếng chổi tre / đánh".”
Xao xác /
Hàng me //
Tiếng chổi tre /
Đêm hè /
Quét rác //”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Ba câu thơ cuối bài muốn nói với em điều Bài 2. Vì sao Quốc Toản vô tình bóp nát
gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đầy đủ: quả cam? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả
lời đúng:
A. Cần giữ sạch đường phố.
A. Vì Quốc Toản tức giận cho rằng Vua
B. Cần biết ơn chị lao công đã làm sạch đường
coi mình là trẻ con.
phố.
B. Vì Quốc Toản không thích ăn cam.
C. Cần biết ơn chị lao công và giữ sạch đường phố.
C. Vì Quốc Toản đã bóp chặt tay thể hiện
lòng căm thù quân giặc.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. B. Bài 2. C.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 34
Lượm - Người Làm Đồ Chơi

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức - Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) “Chú bé loắt choắt b) “Ở ngoài phố, / cái sào nứa cắm đồ chơi
Cái xắc xinh xinh của bác / dựng chỗ nào / là chỗ ấy trẻ con
Cái chân thoăn thoắt xúm lại.//
Cái đầu nghênh nghênh. Tôi suýt khóc //, nhưng cố tỏ ra bình
tĩnh://
Một hôm nào đó Bác đừng về. //Bác ở đây làm đồ chơi
Như bao hôm nào bán cho chúng cháu. //
Chú đồng chí nhỏ Nhưng độ này /chả mấy ai mua đồ chơi
Bỏ thư vào bao.” của bác nữa.//
Cháu mua / và sẽ rủ các bạn cháu cùng
mua.//”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Dòng nào dưới đây nêu đúng nhiệm vụ Bài 2. Dòng nào dưới đây nêu việc làm của
Lượm được giao? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả bạn nhỏ nhằm làm cho bác Nhân vui trong
lời đúng: buổi bán hàng cuối cùng? Khoanh tròn chữ
A. Đưa thư. cái trước ý trả lời đúng:
B. Đi qua mặt trận. A. Nói lời mời bác ở lại làm đồ chơi bán
C. Đi qua đồng lúa. cho trẻ nhỏ trong phố.
B. Lấy tiền tiết kiệm trong lợn đất chia cho
các bạn để mua hết đồ chơi do bác Nhân
nặn.
C. Về quê cùng bác Nhân để mua đồ chơi
của bác.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. A. Bài 2. A.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…
 Rèn đọc tuần 35
Đàn Bê Của Anh Hồ Giáo - Mưa Mùa Xuân

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập;
học sinh khá đọc đoạn b, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Giống như những đứa trẻ quấn quýt bên mẹ,/
đàn bê cứ quẩn vào chân Hồ Giáo. // Chúng vừa
ăn/ vừa đùa nghịch. // Những con bê đực, / y hệt
những bé trai khỏe mạnh, / chốc chốc lại ngừng ăn/
nhảy quẩng lên / rồi chạy đuổi nhau / thành một
vòng tròn xung quanh anh....//”
Hoạt động học tập của học sinh
- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Mưa mùa xuân xôn xao,/ phơi phới.//
Những hạt mưa bé nhỏ/ mềm mại / rơi mà
như nhảy nhót. //Trong mưa,/ từ trong búp
xanh / bỗng vươn ra ba cái nụ xinh,/ nhỏ bé
và đáng yêu.// Người ta nhìn và thầm hỏi// :
“ Phải chăng mùa xuân đặt màu xanh trong
ấy ?// ”. Một ngày, /hai ngày, … //nụ hoa
lớn nhích dần lên.// Mưa nôn nóng lắm !//
Mưa như thôi thúc. //Và nhìn kia,/ những
nụ hoa /đang bồi hồi hé nở, /năm cánh hoa
trắng muốt.//”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
(gạch chéo) những từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng. đoạn, lớp nhận xét.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
rồi thi đua đọc trước lớp. độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện
trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Bài 1. Khoanh tròn chữ cái trước những câu văn Bài 2. Tác giả miêu tả mưa mùa xuân như
cho thấy đàn bê con yêu mến anh Hồ Giáo : thế nào ?
A. Đàn bê ăn quanh quẩn ở bên anh. A. nhỏ bé và đáng yêu
B. Chúng vừa ăn vừa đùa nghịch. B. xôn xao, phơi phới
C. Giống như những đứa trẻ quấn quýt bên mẹ, C. ấ m áp, trong lành
đàn bê cứ quẩn vào chân anh Hồ Giáo.
D. Thỉnh thoảng, một con, chừng như nhớ mẹ,
chạy lại chỗ Hồ Giáo, dụi mõm vào người anh
nũng nịu.
Đ. Có con còn sán vào lòng anh, quơ quơ đôi chân
lên như là đòi bế.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
Bài 1. C, D, Đ. Bài 2. B.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................