FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

NAKALA
MGA KASANAYANG MGA TUNGUHIN SA
ANG NILALAMAN PAMANTAYAN PAGTATAYA GAWAIN
PAMPAGKATUTO PAGKATUTO
ORAS

Week 1 Pagbasa Pamantayang 1. Naisasagawa ang maayos  Kaya kong maisasagawa ang  Question  Pagpapasagot ng
Pangnilalaman: na pagpapakilala ng sarili maayos na pagpapakilala ng and mga katanungan
Ang PAKIKINIG 2. Nagagamit ang sarili Answer batay sa sariling
Nawawalan Naipamamalas pangngalan sa  Kaya kong gamitin ang  Multiple karanasan sa
g Aklat ang kakayahan sa pagsasalaysay tungkol sa pangngalan sa Choice Simula Natin
mapanuring
mga tao, lugar at bagay pagsasalaysay tungkol sa  Matching  Pagpapatukoy ng
pakikinig at pag- Type kasingkahulugan
sa paligid mga tao, lugar at bagay sa
unawa sa  Question ng mga salita sa
napakinggan paligid Payabungin Natin
3. Nahuhulaan ang and
Answer A
nilalaman/paks a ng aklat  Kaya kong hulaan ang
PAGSASALITA
sa pamamagitan ng  Pagulat  Pagpapapili ng
Naipamalas ang nilalaman/paks a ng aklat sa
pamagat ng kasalungat na
kakayahan at pamamagitan ng pamagat
journal kahulugan ng mga
antas sa
4. Naiuugnay ang binasa sa  Kaya kong maiugnay ang
sariling karanasan binasa sa sariling karanasan  Sequenci salita sa
pagsasalita at ng Payabungin Natin
5. Nasisipi nang wasto at  Kaya kong Maisipi nang
pagpapahayag ng exercise B
maayos ang isang talata wasto at maayos ang isang
sariling ideya,
6. Nagagamit ang wika  Pagsasala  Pagpapasagot ng
kaisipan, talata
bilang tugon sa sariling ysay mga katanungan
karanasan, at  Kaya kong gamitin ang wika
pangangaila ngan at bilang tugon sa sariling  Multiple batay sa akdang
damdamin Choice binasa sa Sagutin
sitwasyon pangangaila ngan at
 Repleksiy Natin A
PAGBASA sitwasyon
on  Pagpapasulay ng
Naisasagawa ang journal
 Word-
mapanuring  Pagpapasagot ng
Definitio
pagbasa sa iba’t iba pang mga
n
ibang uri ng pagsasanay
Associati
teksto at kaugnay ng aralin
on
napalalawak ang sa wika sa Sagutin
talasalitaan Natin B, C, at D
 Pagpapabigay ng
Naipamalas ang mga
iba’t ibang pinapapalagay na
kasanayan sa pag maaaring gawin sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

unawa ng iba’t mga ibinigay na

ibang teksto sitwasyon sa
Magagawa Natin
PAGSULAT  Pagsasagawa ng
Napaunlad ang talakayan higgil sa
kasanayan sa Mga Diptonggo sa
pagsulat ng iba’t Alamin Natin
ibang uri ng  Pagpapabuo ng
sulatin salitang palaisipan
sa pamamagitan
PANONOOD ng mga pahiwatig
Naipamalas ang sa Gawin Natin
kakayahan sa
mapanuring
panonood ng iba’t
Wika ibang uri ng  Pagbibigk  Pagsasagawa ng
Patinig media tulad ng as at talakayan hinggil
patalastas at pagpapa sa Pagpapantig ng
maikling pelikula. ntig mga salita sa
 P, PK, KP Isaisip Natin
PAGPAPAHALAGA o KPK  Pagpapasagot ng
SA WIKA AT  PKK, KKP, mga pagsasanay
PANITIKAN KKPK, kaugnay ng aralin
Naipamamalas KPKK o sa wika.
ang KKPKK  Pagpapabigay ng
pagpapahalaga at  Pagpapa mga impormasyon
kasanayan sa ntig at tungkol sa sarili at
paggamit ng wika pagbuo pagpapakilala ng
sa komunikasyon ng salita sarili sa iaba gamit
at pagbasa ng  Pagbibiga ang mga ito sa
iba’t ibang uri ng y Palawakin Pa
panitikan imporma Natin
syon  Pagpapasubok ng
 Practice gawaing
Writing pansulatin sa
Isulat Natin
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

1. Nagagamit ang naunang  Kaya kong gamitin ang  Paghihinuha  Pagpapaguhit ng

Week 2 Pagbasa kaalaman o karanasan sa naunang kaalaman o  Multiple larawan bilang
pag-unawa ng karanasan sa pag-unawa ng Choice suporta sa hinuha sa
napakinggang teksto napakinggang teksto  ToM Simula Natin
2. Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang  Question and  Pagkilala sa mga
pangngalan sa pangngalan sa Answer salitang
pagsasalaysay tungkol sa pagsasalaysay tungkol sa  Pagsulat ng kasingkahulugan ng
mga tao, lugar at bagay mga tao, lugar at bagay sa journal mga ibinigay na salita
sa paligid paligid  Situation sa Payabungin Natin
3. Natutukoy ang mga  Kaya kong Tukoyin ang mga Evaluation  Pagtukoy sa pagiging
salitang magkakatugma salitang magkakatugma  Sanhi at tama o mali ng mga
4. Nasasagot ang mga  Nasasagot ang mga tanong Bunga pahayag sa
tanong tungkol sa tungkol sa tekstong binasa  Masaya o Payabungin Natin B
tekstong binasa tugma tugma Malungkot  Pagpapasagot ng mga
5. Nagagamit ang iba’t ibang  Kaya kong gamitin ang iba’t na mukha katanungan batay sa
bahagi ng aklat sa ibang bahagi ng aklat sa  Oath Writing akdang binasa sa
pagkalap ng pagkalap ng impormasyon Sagutin Natin A
 Multiple
impormasyon  Kaya kong maipamamalas  Pagpapasulat ng
Choice
6. Naipamamalas ang ang paggalang sa ideya, journal
paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng  Pagpapasagot ng iba
damdamin at kultura ng may akda ng tekstong pang pagsasanay
may akda ng tekstong napakinggan o nabasa kaugnay ng binasang
napakinggan o nabasa akda sa Sagutin Natin
B at C
 Pagpapatukoy ng
gawaing tama o mali
sa Magagawa Natin A
 Pagpapasulat ng
pangako ng
pagpapahalaga sa
kalikasan sa
Magagawa Natin B
 Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Mga Salitang
Magkakatugma sa
Alamin Natin
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

 Pagpapapili ng
salitang maitutugma
sa salitang ibinigay sa
Gawin Natin
 Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Mga Kayarian ng Salita
sa Isaisip Natin
 Pagpapasagot ng mga
pagsasanay kaugnay
ng aralin sa wika

  Pagkilala  Pagpapasulat ng
Week 2 Wika sa isang talumpati
Mga Patinig, salitang bilang isang
Salita, ugat munting mayor
Parirala  Payak, para sa
may lapi pagpapahalaga ng
o kalikasan sa
tambalan Palawakin Pa
 Word Natin
manipula  Pagpapasipi ng
tion sulating tungkol sa
 Tsek o pagpapahalaga sa
Ekis kalikasan sa Isulat
 Sentence Natin
Formatio
n
 Introduct
ion to
speech
writing
 Practice
Writing
1. Nasasagot ang mga  Kaya kong sagutin ang mga   Pagsasalaysay ng
Week 3 Pagbasa tanong tungkol sa tanong tungkol sa sariling karanasan
napakinggang kuwento napakinggang kuwento at kuwento sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

2. Nagagamit ang magalang  Kaya kon gamitin ang paboritong aklat

na pananalita na angkop magalang na pananalita na sa Simula Natin
sa sitwasyon angkop sa sitwasyon  Pagpapasagot ng
(pagbati, (pagbati, pakikipag– mga pagsasanay
pakikipag– usap, paghingi usap, paghingi ng kaugnay ng aralin
ng paumanhin) paumanhin) sa talasalitaan sa
3. Nababasa ang mga  Kaya kong basahin ang mga Payabungin Natin
salitang may tatlong salitang may tatlong pantig A at B
pantig pataas pataas  Pagpapasagot ng
4. Nakakagamit ng mga  Kaya kong gamitin ng mga mga katanungan
pahiwatig upang pahiwatig upang malaman batay sa akdang
malaman ang kahulugan ang kahulugan ng mga salita binasa sa Sagutin
ng mga salita paggamit ng paggamit ng mga palatan Natin A
mga palatan daang daang nagbibigay ng  Pagpapasulat ng
nagbibigay ng kahuluga kahuluga han (kasing journal
han (kasing kahulugan) kahulugan)  Pagpapasagot ng
5. Nakasusunod sa  Kaya kong makasunod sa iba pang
nakasulat na panuto nakasulat na panuto pagsasanay batay
6. Napapahalagahan ang  Kaya kong pahalagahan ang sa akdang
mga tekstong mga tekstong pampanitikan binabasa sa
pampanitikan Sagutin Natin B at
C
 Pagpapatukoy sa
mga pahayag na
nagsasabi ng
matalinong
paggamit ng aklat
at hindi sa
Magagawa Natin
A
 Pagpapaliwanag
ng mga aklat na
nararapat basahin
at hindi ng isang
bata sa Magagawa
Natin B
 Pagsasagawa ng
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

talakayan hinggil
at Aklat at Mga
Bahagi Nito sa
Alamin Natin
 Papapatukoy sa
bahagi ng aklat na
hinihingi ng
sitwasyon sa
Gawin Natin

  Identification  Pagsasagawa ng
Week 3 Wika  Pagsagot ng talakayan hinggil sa
Pangngalan Form Gamit ng Malaking
 Pagbuo ng Titik, Tuldok, at Kuwit
patalastas sa Isaisip Natin
 Pagsulat  Pagpapasagot ng mga
pagsasanay kaugnay
ng aralin sa wika
 Pagpapasagawa ng
pabalat ng aklat batay
sa mga ibinigay na
konsepto sa Palawakin
Pa Natin.
 Pagpapagawa ng
gawaing bilang ulat sa
Palawakin Pa Natin
 Pagpapagawa ng
gawaing sulatin
patungkol sa pagiging
kaibigan ng kalikasan
sa Isulat Natin
1. Napagsusunodsunod ang  Kaya kong   Pagpapasagot sa
Week 4 Pagbasa mga pangyayari ng mapagsusunodsunod graphic organizer
kuwentong napakinggan ang mga pangyayari ng  Pagpapasagot ng
sa pamamagitan ng kuwentong napakinggan mga pagsasanay
larawan sa pamamagitan ng kaugnay ng aralin
2. Nagagamit ang larawan sa talasalitaan sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

pangngalan sa  Kaya kong gamitin ang Payabungin Natin

pagsasalaysay tungkol sa pangngalan sa A at B
mga tao, lugar at bagay pagsasalaysay tungkol sa  Pagpapasagot ng
sa paligid mga tao, lugar at bagay sa mga katanungan
3. Nahahati nang pabigkas paligid batay sa akdang
ang isang salita ayon sa  Kaya kong hatiin nang binasa sa Sagutin
pantig pabigkas ang isang salita Natin A
4. Nasasagot ang mga ayon sa pantig  Pagpapasulat ng
tanong tungkol sa  Kaya kong sagotin ang mga journal
tekstong binasa tanong tungkol sa tekstong  Pagpapasagot ng
(kuwento) binasa (kuwento) mga pagsasanay
5. Nababaybay nang wasto  Kaya kong baybayin nang kaugnay ng
ang mga salitang wasto ang mga salitang binasang akda sa
natutunan sa aralin natutunan sa aralin Sagutin Natin B, C
at D
6. Nababaybay nang wasto  Kaya kong baybayin nang  Pagpapatukoy ng
ang mga salitang wasto ang mga salitang mga pahayag na
natutunan sa aralin nagpapakita ng
natutunan sa aralin
pagiging kaibigan
7. Naipamamalas ang ng kalikasan sa
 Kaya kong maipamamalas
paggalang sa ideya, Magagawa Natin
ang paggalang sa ideya,
damdamin at kultura ng A
damdamin at kultura ng
may akda ng tekstong  Pagpapatukoy ng
may akda ng tekstong
napakinggan o nabasa mga pahayag na
napakinggan o nabasa
nagpapakita ng
pagiging kaibigan
ng kalikasan sa
Magagawa Natin
 Pagsasagawa ng
talakayan hinggil
sa Paghinuha sa
Nilalaman/Paksa
ng Aklat sa
Pamamagitan ng
Pamagat sa
Alamin Natin
 Pagpapatukoy ng
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

konsepto ng
binasa upang
malalaman ang
kabuoan sa Gawin
Natin A at B

 Pagsasagawa ng
Week 4 Wika talakayan hinggil
Kasarian ng sa Pangngalan sa
Pangngalan Isaisip Natin
 Pagpapasagot ng
mga pagsasanay
kaugnay ng aralin
sa wika
 Pagpapasagawa
ng isa sa mga
ibinigay na
Gawain bilang ulat
sa Palawakin Pa
Natin
 Pagpapagawa ng
gawaing sulatin
patungkol sa
pagiging kaibigan
ng kalikasan sa
Isulat Natin
1. Naisasakilos ang tulang  Kaya kong maisakilos ang  Pagbibiga  Pagpapabigay ng
Week 5 Pagbasa napakinggan tulang napakinggan y Detalye detalye sa sariling
2. Nagagamit sa usapan ang  Kaya kong gamitin sa usapan  Concept karanasan sa
mga salitang pamalit sa ang mga salitang pamalit sa Definitio lakbay-aral sa
ngalan ng tao (ako, ikaw, ngalan ng tao (ako, ikaw, n Simulan Natin
siya siya  Multiple  Pagpapasagot ng
3. Naikukumpara ang mga  Kaya kong ikumpara ang Choice mga pagsasanay
aklat sa pamamagitan ng mga aklat sa pamamagitan  Question kaugnay ng aralin
pagkakatulad at ng pagkakatulad at and sa talasalitaan sa
pagkakaiba batay sa pagkakaiba batay sa pisikal Answer Payabungin Natin
pisikal na anyo na anyo  Pagsulat A at B
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

4. Nailalarawan ang mga  Kaya kong mailarawan ang ng  Pagpapasagot ng

elemento ng kuwento mga elemento ng kuwento journal mga katanungan
(tauhan, tagpuan, (tauhan, tagpuan,  Matching batay sa akdang
banghay) banghay) type binasa sa Sagutin
5. Naka susulat nang may  Kaya kong isulat nang may  Process Natin A
wastong baybay, bantas, wastong baybay, bantas, at Sequenci  Pagpapasulat ng
at gamit ng malaki at gamit ng malaki at maliit na ng journal
maliit na letra upang letra upang maipahaya g  Lesson  Pagpapahayag ng
maipahaya g ang ideya, ang ideya, damdamin o Learned mga natutuhang
damdamin o reaksyon sa reaksyon sa isang paksa o  Question aral at paano
isang paksa o isyu isyu and nagbago ng mga
6. Nagagamit ang iba’t ibang  Kaya kong gamitin ang iba’t Answer ito ang dating
bahagi ng aklat sa ibang bahagi ng aklat sa  kaalaman sa
pagkalap ng pagkalap ng impormasyon Magagawa Natin
impormasyon  Kaya kong munawaan ang  Pagsasagawa ng
7. Nauunawaan ang kahalagahan ng mga talakayan hinggil
kahalagahan ng mga nilalaman ng panitikan / sa Gamoit ng
nilalaman ng panitikan / teksto Diksiyonaryo sa
teksto Alamin Natin
 Pagpapasagot ng
mga katanungan
batay sa sariling
pagtitimbang
ayon sa Gawin
Natin

1. Nakasusunod sa  Kaya kong makasusunod  Identifica  Pagsasagawa ng
Week 6 Wika panutong may 2 – 3 sa panutong may 2 – 3 tion talakayan hinggil
Panghalip hakbang hakbang  Pagsasala sa Dalawang Uri
Panao at 2. Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang ysay ng Pangngalan sa
ang mga magalang na magalang na pananalita  Recipe Isaisip Natin
Panauhan pananalita sa angkop sa angkop na sitwasyon Writing  Pagpapasagot ng
Nito na sitwasyon pakikipag usap sa  Practice mga pagsasanay
pakikipag usap sa matatanda at hindi Writing kaugnay ng aralin
matatanda at hindi kakilala  Pagsasala sa wika
kakilala 9. Kaya kong gamitin sa ysay  Pagpapasulat ng
3. Nagagamit sa usapan usapan ang mga salitang  Word mga sangkap at
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao Concept hakbang sa

pamalit sa ngalan ng kami, tayo, kayo at sila  Multiple paghahanda ng
tao kami, tayo, kayo  Kaya kong matukoy ang Choice pagkaing
at sila mga salitang  Question maiibigan ng
4. Natutukoy ang mga magkakatugma and pamilya sa
salitang  Kaya kong masagot ang Answer Palawakin Pa
magkakatugma mga tanong tungkol sa  Pagsulat Natin
5. Nasasagot ang mga binasang tekstong ng  Pagpapagawa ng
tanong tungkol sa pangimpormasyon journal sulatin tungkol sa
binasang tekstong  Kaya kong baybayin  Multiple pagtitipid ng
pangimpormasyon nang wasto ang mga Choice pagkain sa Isulat
6. Nababaybay nang salita dikilala batay sa  Pagbibiga Natin
wasto ang mga salita bigkas y ng
dikilala batay sa  Kaya kong bigyang wakas
bigkas kahulugan ang isang  Dictation
7. Nabibigyangkahuluga table
n ang isang table  Kaya kong maipakita
8. Naipakikita ang hilig ang hilig sa pagbasa
sa pagbasa
1. Naisasalaysay muli  Kaya kong maisalaysay   Pagpapasalaysay
Week 7 Pagbasa ang napakinggang muli ang napakinggang ng sariling
teksto sa tulong ng teksto sa tulong ng karanasan tungkol
larawan larawan sa pagkakasakit sa
2. Nakapagpapalit at  Kaya kong mapagpapalit Simula Natin
nakapagdaragd ag ng at nakapagdaragdag ng  Pagpapabuo ng
mga tunog upang mga tunog upang salitang palaisipan
makabuo ng bagong makabuo ng bagong batay sa mga
salita salita ibinigay na
3. Nakakagamit ng  Kaya kong makagamit pahiwatig sa
pahiwatig upang ng pahiwatig upang Payabungin Natin
malaman ang malaman ang  Pagpapabuo ng
kahulugan ng mga kahulugan ng mga salita salitang palaisipan
salita tulad ng tulad ng paggamit ng batay sa mga
paggamit ng mga mga palatan daang ibinigay na
palatan daang nagbibigay ng kahuluga pahiwatig sa
nagbibigay ng han (kasalungat) Payabungin Natin
kahuluga han (kasa  Kaya kong maisalay say A
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

lungat) muli ang binasang  Pagpapapili ng

4. Naisasalay say muli teksto nang may tamang kasingkahulugan
ang binasang teksto pagkaka sunod-sunod ng salitang
nang may tamang ng mga pangyayari ibinigay sa
pagkaka sunod-sunod  Kaya kong gamitin ang Payabungin Natin
ng mga pangyayari malaki at maliit na letra B
5. Nagagamit ang at mga bantas sa  Pagpapasagot ng
malaki at maliit na pagsulat ng; mga mga katanungan
letra at mga bantas sa salitang natutunan sa batay sa akdang
pagsulat ng; mga aralin parirala binasa sa Sagutin
salitang natutunan sa pangungusap Natin A
aralin parirala  Kaya kong gamitin ang  Pagpapapili ng
pangungusap diksyunaryo kasingkahulugan
6. Nakagagamit ng  Kaya kong maibahagi ng salitang
diksyunaryo ang karanasan sa ibinigay sa
7. Naibabahagi ang pagbasa upang Payabungin Natin
karanasan sa pagbasa makahikayat ng B
upang makahikayat pagmamahal sa pagbasa  Pagpapasagot ng
ng pagmamahal sa mga katanungan
pagbasa batay sa akdang
binasa sa Sagutin
Natin A
 Pagpapasulat ng
journal
 Pagpapasagot ng
iba pang
pagsasanay
kaugnay ng
binasang akda sa
Sagutin Natin B, C
at D
 Pagpapasunod sa
mga ibinigay na
panuto sa
Magagawa Natin
 Pagsasagawa ng
talakayan hinggil
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

sa Pamantayan sa
Pabaybay sa
Alamin Natin
 Pagpapasulat ng
mga salitang
ididikta ng guro sa
Gawin Natin
1. Naiguguhit ang  Kaya kong maiguhit ang   Pagsasagawa ng
Week 8 Wika mensahe ng mensahe ng talakayan hinggil
Panghalip napakinggang napakinggang parabula/ sa Kasarian ng
Pamatlig parabula/ alamat alamat Pangngalan sa
2. Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang Isaisip Natin
magalang na magalang na pananalita  Pagpapasagot ng
pananalita na angkop na angkop sa sitwasyon mga pagsasanay
sa sitwasyon (panghihiram ng gamit) kaugnay ng aralin
(panghihiram ng  Kaya kong gamitin ang sa wika
gamit) panghalip bilang  Pagpapabuo ng
3. Nagagamit ang pamalit sa pangngalan komik strip
panghalip bilang may panandang ang kaugnay ng
pamalit sa (ito/iyan/iyon) konsepto ng
pangngalan  Kaya kong binasang akda sa
may panandang ang makapagbibigay ng Palawakin Pa
(ito/iyan/iyon) wakas ng binasang Natin
4. Nakapagbibig ay ng kuwento  Pagpapasagawa
wakas ng binasang  Kaya kong baybayin ng pagsasanay sa
kuwento nang wasto ang mga pagsulat tungkol
5. Nababaybay nang salitang may tatlo o apat sa pag-was sa
wasto ang mga na pantig sakit sa Isulat
salitang may tatlo o  Kaya kong magamit ang Natin
apat na pantig iba’t ibang bahagi ng
6. Nagagamit ang iba’t aklat sa pagkalap ng
ibang bahagi ng aklat impormasyon
sa pagkalap ng  Kaya kong maibahagi
impormasyon ang karanasan sa
7. Naibabahagi ang pagbasa upang
karanasan sa pagbasa makahikayat ng
upang makahikayat pagmamahal sa
ng pagmamahal sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

pagbasa

Mahalagang Pag-unawa Mahahalagang Tanong

Mauunawaan ng mga mag- 1. Bakit mahalagang

aaral na… panatilihing malinis ang
1. Ang paglilinis sa sariing silid at kabuoan
sariling kapaligiran ng ating tahanan at
tulad ng silid, bakuran?
tahanan, at bakuran
at mahalagang bahagi
ng pangangalaga sa
kalikasan sa bayan at
sa mundo

Pamantayan sa Layunin ng Paglalapat Inaasahang

Pagganap: Pagganap

Pagbasa
Pamantayan sa
Pagganap


Pamantayang
Pagpapakatao
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

NAKALA
MGA KASANAYANG MGA TUNGUHIN SA
ANG NILALAMAN PAMANTAYAN PAGTATAYA GAWAIN
PAMPAGKATUTO PAGKATUTO
ORAS
 Kaya kong gamitin ang
Week 1 Pagbasa Pamantayang  Nagagamit ang naunang kaalaman o  Pagpapa  Pagpapahayag ng
Pangnilalaman: naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa hayag sariling emosyon
PAKIKINIG karanasan sa pag-  Work- sakaling nasa
ng napakinggang teksto
Naipamalas ang Concept sitwasyon ay
unawa ng
kakayahan sa Associati ibinigay sa
napakinggang teksto  Kaya kong gamitin ang
mapanuring on Simulan Natin
pangngalan sa
pakikinig at pag  Tama o  Pagpapasagot ng
 Nagagamit ang pagsasalaysay tungkol
unawa sa Mali mga pagsasanay
pangngalan sa sa mga tao, lugar, bagay
napakinggan
pagsasalaysay at mga pangyayari sa  Question ng aralin sa
paligid and talasalitaan sa
tungkol sa mga tao,
PAGBASA Answer Payabungan Natin
lugar, bagay at mga  Kaya konggamitin ng
Naisasagawa  Pagsulat A at B
pangyayari sa paligid pahiwatig upang
ang mapanuring ng  Pagpapasagot sa
pagbasa sa iba’t  Nakakaga mit ng malaman ang
kahulugan ng mga salita journal katanungan batay
ibang uri ng pahiwatig upang
malaman ang tulad ng paggamit ng  Multiple sa akdang binasa
teksto at Choice sa Sagutin Natin A
kahulugan ng mga mga palatan daang
napalawak ang
nagbibigay ng kahuluga  Identifica  Pagpapasulat ng
talasalitaan salita tulad ng
han (ka salungat) tion journal
paggamit ng mga
 Kaya kong maiugnay ang  Thumbs  Pagpapasagot ng
PAGSULAT palatan daang
nagbibigay ng binasa sa sariling up o iba pang
Napaunlad ang Thumb pagsasanay
kahuluga han (ka karanasan
kasanayan sa down kaugnay ng
salungat)  Kaya kong gamitin ang
pagsulat ng ibat  Identifica akdang binasa sa
ibang uri ng  Naiuugnay ang binasa iba’t ibang bahagi ng
aklat sa pagkalap ng tion Sagutin Natin B at
sulatin sa sariling karanasan
C
PANONOOD  Nagagamit ang iba’t impormasyon
 Kaya kong gamitin ang  Pagpapatukoy ng
Naipamalas ang ibang bahagi ng aklat
wika bilang tugon sa mga detalye ng
kakayahan sa sa pagkalap ng
sariling pangangailang pagpapahalaga sa
mapanuring impormasyon
kapwa sa
panonood ng  Nagagamit ang wika an at sitwasyon
Magagawa Natin
iba’t ibang uri bilang tugon sa
 Pagsasagawa ng
ng media tulad sariling
talakayan hinggil
ng patalastas at pangangailang an at
sa Magalang na
sitwasyon
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

maikling pananalita sa
peliikula pagbati,
pakikipagusap at
PAGPAPAHALAG paghingi ng
A SA WIKA AT paumanhin sa
PANITIKAN Alamin Natin
Naipamalas ang  Pagpapabigay ng
pagpapahalaga magagalang na
at kasanayan sa salita sa mga
paggamit ng ibinigay na salita
wika sa sa Gawin Natin
komumnikasyon
Wika at pagbasa ng   Panauha  Pagsasagawa ng
Panghalip iba’t ibang uri ng una, talakayan hinggil
Panao ng panitikan ikalawa o sa panghalip
ikatlo panao sa Isaisip
 Fill in the Natin
Blanks  Pagpapasagot ng
 Pagbibiga mga kaugnay ng
y ng aralin sa wika
paraan  Pagpapabuo ng
 Poster o ulat mula sa
Komersiy naobserbahan sa
al Palawakin Pa
 Practice Natin
Writing  Pagpapagawa ng
 Pagpapa gawaing sulatin
ntig at tungkol sa
pagkabu kahalagahan ng
o ng pagtitipid sa Isulat
pangung Natin
usap
 Kaya kong gagamit ang  Pagbabahagi  Pagbabahagi kung
Week 2 Pagbasa  Nagagamit ang magalang na pananalita  Word nakapag ipon na o
Pagpuno ng magalang na sa angkop na sitwasyon Concept hindi gait ang masaya
datos sa pananalita sa angkop  Nahuhulaan ang Association at malungkot na
form na sitwasyon nilalaman/pak sa ng  Multiple mukha sa Simula
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

 Nahuhulaan ang aklat sa pamamagitan Choice Natin

nilalaman/pak sa ng ng pagtingin sa mga  Question and  Pagpapasagot ng mga
aklat sa pamamagitan larawan Answer pagsasanay kaugnay
ng pagtingin sa mga  Nailalarawan ang  Pagsulat ng ng Gawain sa
larawan elemento ng kuwento journal talasalitaan sa
 Nailalarawan ang (tauhan, tagpuan,  Identificaion Payabungin natin A at
elemento ng kuwento banghay)  Dialogue B
(tauhan, tagpuan,  Kaya kong masipi nang Identification  Pagpapasagot ng mga
banghay) wasto at maayos ang  Situation katanungan batay sa
 Nasisipi nang wasto isang talata Analysis akdang binasa sa
at maayos ang isang  Kaya kong maipamalas  Filing out Sagutin Natin A
talata ang paggalang sa ideya, form  Pagpapasulat ng
 Naipamamalas ang damdamin at kultura ng journal
paggalang sa ideya, may akda ng tekstong  Pagpapasagot ng mga
damdamin at kultura napakinggan o nabasa pagsasanay kaugnay
ng may akda ng ng binasang akda sa
tekstong napakinggan Sagutin Natin B at C
o nabasa  Pagpapabasa ng
sitwasyon at
pagpapasagot ng mga
katanungan batay sa
binasa sa Magagawa
Natin
 Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Pagpuno ng Datos sa
Form sa Alamin Natin
 Pagpapapuno ng mga
impormasyon sa
ibinigay na form sa
Gawin Natin
  Isahan o  Pagsasagawa ng
Week 2 Wika Maramih talakayan hinggil
Kailanan ng an sa mga kailanan
Pnghalip  Identifica ng Panghalip
Panao tion Panao sa Isaisip
 Pagbaba Natin
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

hagi  Pagpapasagot ng
 Pagbuo mga pagsasanatt
ng ulat kaugnay ng aralin
 Practice sa wika
Writing  Pagpapabuo ng
ulat mula sa
naobserbahan sa
kapaligiran sa
Palawakin Pa
Natin
 Pagpapagawa ng
gawaing sulatin
tungkol
kahalagahan ng
pagtitipid sa Isulat
Natin

 Nasasagot ang mga  Kaya kong masagot ang  Pagsasala  Pagmamahal sa
Week 3 Pagbasa tanong tungkol sa mga tanong tungkol sa ysay ama ay ipadama
Magalang na napakinggang tula napakinggang tula  Multiple pagkat pagkalinga
Pananalita sa Choice niya ay tuwina
Panghihiram  Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang  Pagbuo  Pagpapasagot ng
na Gamit ng mga katanungan
pangngalan sa pangngalan sa
Diyalogo batay sa akdang
pagsasalaysay pagsasalaysay tungkol
 Identifica binasa sa Sagutin
tungkol sa mga tao, sa mga tao, lugar , bagay Natin A
tion
lugar , bagay at mga at mga pangyayari sa (Madali  Pagpapasulat ng
pangyayari sa paligid paligid lang yan) journal
 Identifica  Pagpapsagot ng
 Nababasa ang mga  Kaya kong basahin ang tion iba pang
salitang may klaster mga salitang may klaster (Subukin pagsasanay
 Nakasusunod sa  Nakasusunod sa Pa Natin) kaugnay ng
nakasulat na panuto nakasulat na panuto  Identifica binasang akda sa
 Nababaybay nang  Nababaybay nang wasto tion Sagutin Natin B at
wasto ang batayang ang batayang (Tiyakin C
talasalitaan talasalitaan Na Natin  Pagpapasalaysay
 Napapahalagahan  Kaya kong pahalagahan A) ng tungkol sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

ang mga tekstong ang mga tekstong  Pagbibiga sariling ama sa

pampanitikan pampanitikan y Magagawa Natin
direksyo  Pagpapabuo ng
n (Tiyakin diyalogo sa
Na Natin panghihiram ng
gamit ang
magagalang sa
salita sa Gawin
Natin
 Pagsasagawa ng
Week 3 talakayan hinggil sa
Panghalip Pamatlig sa
Isaisip Natin
 Pagpapasagot ng mga
pagsasanay kaugnay
ng aralin sa wika
 Pagpapasulat ng tula
sa Palawakin Pa Natin
 Pagpapagawa ng
sulatin tungkol sa
pagpapahalaga sa
iyong ama sa Isulat
natin
 Naisasakilos ang  Kaya kong maisakilos  Pagbaba  Pagpapasagot ng
Week 4 Pagbasa tulang napakinggan ang tulang napakinggan hagi mga pagsasanay
 Natutukoy ang mga  Kaya kong tukoyin ang (Simulan kaugnay ng aralin
Magagalang salitang mga salitang Natin) sa talasalitaan sa
na magkakatugma magkakatugma  Mk o MS Pagyabungin natin
Pananalita sa  Nababasa ang mga  Kaya kong basahin ang (Payabun A at B
pagpapaliwa salitang may klaster mga salitang may klaster gin Natin  Pagbibigay ng
nag  Nakakaga mit ng  Kaya kong gamitin ng A) impormasyon
pahiwatig upang pahiwatig upang  Identifica hinggil sa manga
malaman ang malaman ang tion sa Simulan Natin
kahulugan ng mga kahulugan ng mga salita  Question  Pagpapasagot sa
salita tulad ng tulad ng paggamit ng and mga katanungan
paggamit ng mga pala mga pala tandaang Answer batay sa akdang
tandaang nagbibigay nagbibigay ng kahuluga  Pagsulat binasa sa Sagutin
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

ng kahuluga han han (katuturan o ng Natin B at C

(katuturan o kahulugan ng salita) journal  Pagpapasuri ng
kahulugan ng salita)  Kaya kong sagotin ang  Sequenci sitwasyong
 Nasasagot ang mga mga tanong tungkol sa ng ibinigay at
tanong tungkol sa tekstong binasa exercise pagpapabigay ng
tekstong binasa tula  Pagsuno mga isasagot sa
tula  Kaya kong gamitin ang d sa Magagawa Natin
 Nagagamit ang malaki at maliit na letra panuto  Pagsasagawa ng
malaki at maliit na at mga bantas sa  Situation talakayan hinggil
letra at mga bantas sa pagsulat ng mga Analysis sa Maggalang na
pagsulat ng mga parirala/ pangungusap (Magaga Pananalita sa
parirala/  Kaya kong gamitin ang wa pagpapaliwanag
pangungusap iba’t ibang bahagi ng Natin) sa Alamin Natin
 Nagagamit ang iba’t aklat sa pagkalap ng  Pagpapabigay ng
ibang bahagi ng aklat impormasyon salaysay sakaling
sa pagkalap ng  Kaya kong maipamalas tanungin ng
impormasyon ang paggalang sa ideya, magulang tungkol
 Naipamamalas ang damdamin at kultura ng sa maghapon sa
paggalang sa ideya, may akda ng tekstong Gawin Natin
damdamin at kultura napakinggan o nabasa
ng may akda ng
tekstong napakinggan
o nabasa
 Identifica  Pagsasagawa ng
Week 4 Wika tion( talakayan hinggil
Panghalip Madali sa mga Panghalip
Pananong lang iyan na Pananong sa
at Isaisip Natin
Subukin  Pagpapasagot ng
Pa Natin) mga pagsasanay
 Pagsuno kaugnay ng aralin
d sa sa wika
panuto  Pagpapabuo ng
(Tiyakin plano sa
Na Natin) pagkakataong
 Pagbuo maging magulang
ng plano sa Palawakin Pa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

 Practice Natin
Writing  Pagpapagawa ng
sulatin tungkol sa
pagdidisiplina sa
anak sa Isulat
Natin
 Naisasagawa ang  Kaya kong maisagawa  Pagsasala  Pagpapasagot ng
Week 5 Pagbasa maayos na ang maayos na ysay mga pagsasanay
Pagbibigay pagpapakilala ng pagpapakilala ng ibang  Mk o MS kaugnay ng aralin
Kahulugan sa ibang tao tao (Pagyabu sa talasalitaan sa
Graph  Nagagamit sa usapan  Kaya kong gamitin sa ngin Payabungin Natin
ang mga salitang usapan ang mga natin A) A at B
pamalit sa ngalan ng salitang pamalit sa  Multiple  Pagpapasagot ng
Choice ( mga pagsasanay
tao (kami, tayo, kayo ngalan ng tao (kami,
Payabun kaugnay ng
at sila) tayo, kayo at sila) binasang akda sa
gin Natin
B) Sagutin Natin B at
 Nababasa ang mga  Kaya kong basahin ang
 Question C
salitang iisa ang mga salitang iisa ang
and  Pagpapabigay ng
baybay ngunit baybay ngunit magkaiba
Answer alternatibong
magkaiba ang bigkas ang bigkas
(Sagutin wakas sa binasang
 Naikokompara ang  Kaya kong maikompara
Natin) akda sa
mga kuwento sa ang mga kuwento sa
 Pagsulat Magagawa Natin
pamamagitan ng pamamagitan ng
ng  Pagsasagawa ng
pagtatala ng pagtatala ng
journal talakayan hinggil
pagkakatulad at pagkakatulad at
pagkakaiba pagkakaiba  Pagbuo sa Pagbibigay-
ng Venn Kauhlugan sa
 Nailalarawan ang  Kaya kong mailarawan
Diagram Graph sa Alamin
mga elemento ng ang mga elemento ng
kuwento (tauhan, kuwento (tauhan,  Tama o Natin
Mali  Pagpapasagot ng
tagpuan, tagpuan,
banghay) banghay)  Alternati mga katanungan
ve batya sa datos na
 Nakasu sulat ng talata  Kaya kong Isulat ng
ending nakalahad sa
nang may wastong talata nang may
baybay, bantas at wastong baybay, bantas  Question Gawin Natin
and 
gamit ng malaki at at gamit ng malaki at
maliit na letra upang maliit na letra upang Answer
maipahaya g ang maipahayag ang ideya,
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

ideya, damdamin o damdamin o reaksyon

reaksyon sa isang sa isang paksa o isyu
paksa o isyu  Kaya kong maipakita
 Naipakikita ang ang pagtanggap sa mga
pagtanggap sa mga ideya ng nabasang
ideya ng nabasang teksto/akda.
teksto/akda.
 Naisasalaysay muli  Kaya kong maisalaysay  Identifica  Pagsasagawa ng
Week 6 Wika ang napakinggang muli ang napakinggang tion talakayan hinggil
Pandiwa teksto sa tulong ng teksto sa tulong ng  Sentence sa Pandiwa sa
pamatnubay na pamatnubay na tanong Completi Isaisip Natin
tanong  Kaya kong gamitin ng on  Pagpapasagot ng
 Nakakaga mit ng pahiwatig upang  Pagbibiga mga pagsasanay
pahiwatig upang malaman ang y-payo kaugnay ng aralin
malaman ang kahulugan ng mga salita  Identifica sa wika
kahulugan ng mga tulad ng paggamit ng tion  Pagsasagawa ng
salita tulad ng mga palatan daang (Madali talakayan hinggil
paggamit ng mga nagbibigay ng kahuluga Lang sa Pandiwa sa
palatan daang han (sitwasyong pinag Iyan) Isaisip Natin
nagbibigay ng gamitan)   Pagpapasagawa
kahuluga han  Kaya kong masagot ang Sentence ng Interbyu sa
(sitwasyong pinag mga tanong tungkol sa Completi kapamilyang
gamitan) binasang tekstong on itinuturing na
 Nasasagot ang mga pangimpormasyon  Pagbibiga matagumpay at
tanong tungkol sa  Kaya kong baybayin y-payo nakapag-uulat
binasang tekstong nang wasto ang mga  Interbyu tungkol ditto da
pangimpormasyon salitang natutuhan sa at pag- Palawakin Pa
 Nabaybay nang wasto aralin uulat Natin
ang mga salitang  Kaya kong maipakita  Practice  Pagsasagawa ng
natutuhan sa aralin ang hilig sa pagbasa sa Writing gawaing sulatin
 Naipakikita ang hilig pamamagitan ng pagpili tungkol sa
sa pagbasa sa ng babasahing angkop pagsubok ng mga
pamamagitan ng sa edad bagay na bao sa
pagpili ng babasahing Isulat Natin
angkop sa edad
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

 Kaya kong makasunod

Week 7 Pagbasa  Nakasusunod sa sa panutong may 2 – 3
panutong may 2 – 3 hakbang
hakbang  Kaya kong gamitin sa
 Nagagamit sa usapan usapan ang mga salitang
ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao
pamalit sa ngalan ng (kami, tayo, kayo at sila)
tao (kami, tayo, kayo  Kaya kong basahin ang
at sila) mga salitang iisa ang
 Nababasa ang mga baybay ngunit magkaiba
salitang iisa ang ang bigkas
baybay ngunit  Kaya kong maikompara
magkaiba ang bigkas ang mga kuwento sa
 Naikokompara ang pamamagitan ng
mga kuwento sa pagtatala ng
pamamagitan ng pagkakatulad at
pagtatala ng pagkakaiba
pagkakatulad at  Kaya kong maisalaysay
pagkakaiba muli ang binasang
 Naisasalaysa y muli teksto nang may tamang
ang binasang teksto pagkakasuno d-sunod sa
nang may tamang tulong ng pamatnubay
pagkakasuno d-sunod na tanong
sa tulong ng  Kaya kong maibahagi
pamatnubay na ang karanasan sa
tanong pagbasa upang
 Naibabahagi ang makahikayat ng
karanasan sa pagbasa pagmamahal sa pagbasa
upang makahikayat
ng pagmamahal sa
pagbasa
 Naiguguhit ang  Kaya kong maiguhit ang  
Week 8 Wika mensahe ng mensahe ng
Panghalip napakinggang teksto napakinggang teksto
Pamatlig  Napagyaya man ang  Kaya kong mapagyaya
talasalitaan sa man ang talasalitaan sa
pamamagit an ng pamamagitan ng
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

paggamit ng paggamit ng magkasingk

magkasingk ahulugan ahulugan at magkasalun
at magkasalun gat ng gat ng mga salita
mga salita  Nababaybay nang wasto
ang mga salitang hiram
 Nababaybay nang
wasto ang mga  Kaya kong mabigyang
kahulugan ang
salitang hiram
dayagram
 Kaya kong maaibahagi
 Nabibigyangkahuluga
ang karanasan sa
n ang dayagram
pagbasa upang
 Naibabahagi ang
makahikayat ng
karanasan sa pagbasa
pagmamahal sa pagbasa
upang makahikayat
ng pagmamahal sa
pagbasa

Mahalagang Pag-unawa Mahahalagang Tanong

Mauunawaan ng mga mag- 2.

aaral na…

Pamantayan sa Layunin ng Paglalapat Inaasahang

Pagganap: Pagganap
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

Pamantayan sa
Pagganap


Pamantayang
Pagpapakatao
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

NAKALA
MGA KASANAYANG MGA TUNGUHIN SA
ANG NILALAMAN PAMANTAYAN PAGTATAYA GAWAIN
PAMPAGKATUTO PAGKATUTO
ORAS
 Kaya kong gamitin ang
Week 1 Pagbasa Pamantayang  Nagagamit ang naunang kaalaman o  
Pangnilalaman: naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa
PAKIKINIG karanasan sa pag- ng napakinggang teksto
Naipamamalas unawa ng
ang kakayahan napakinggang teksto  Kaya kong gamitin ang
sa mapanuring angkop na pagtatanong
pakikinig at pag-  Nagagamit ang tungkol sa mga tao,
unawa sa angkop na bagay, lugar at
napakinggan pagtatanong tungkol pangyayari
PAGSASALITA sa mga tao, bagay,  Kaya kong
Naipamamalas lugar at pangyayari makapagbigay ng mga
ang kakayahan  Nakapagbi bigay ng salitang magkaka tugma
at tatas sa mga salitang magkaka  Kaya kon maibigay ang
pagsasalita sa tugma maaaring pahina ng
pagpapahayag  Naibibigay ang aklat batay sa pamagat
ng sariling maaaring pahina ng at pabalat
ideya, kaisipan, aklat batay sa  Kaya kong makagamit
karanasan at pamagat at pabalat ng pahiwatig upang
damdamin  Nakakagamit ng malaman ang
PAGBASA pahiwatig upang kahulugan ng mga salita
Naipamamal as malaman ang tulad ng paggamit ng
ang kamalayan kahulugan ng mga mga palatandaang
sa mga bahagi salita tulad ng nagbibigay ng
ng aklat at kung paggamit ng mga kahulugahan (kasing
paano ang palatandaang kahulugan / kasalungat)
ugnayan ng nagbibigay ng  Kaya kong maiugnay ang
simbolo at wika kahulugahan (kasing sariling karanasan sa
PAGSULAT kahulugan / binasa
Nagkakaroon ng kasalungat)  Kaya kong masipi nang
papaunlad na  Naiuugnay ang wasto at maayos ang
kasanayan sa sariling karanasan sa mga talata
wasto at binasa  Kaya kong magamit ang
maayos na  Nasisipi nang wasto wika bilang tugon sa
pagsulat at maayos ang mga sariling pangangailangan
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

PAGPAPAHALAG talata at sitwasyon

A SA WIKA AT  Nagagamit ang wika
PANITIKAN bilang tugon sa
Naipamamalas sariling
ang pangangailang an at
pagpapahalag a sitwasyon
at kasanayan sa  Kaya kong maakasunod  
Week 2 Pagbasa paggamit ng  Nakasusunod sa sa panutong may 3 – 4
wika sa panutong may 3 – 4 hakbang
komunikasyon hakbang  Kaya konggamitin ang
at pagbasa ng  Nagagamit ang angkop na pagtatanong
iba’t ibang uri angkop na tungkol sa mga tao,
ng panitikan pagtatanong tungkol bagay, lugar at
sa mga tao, bagay, pangyayari ano, sino,
lugar at pangyayari saan, ilan, kalian, ano-
ano, sino, saan, ilan, ano, sino-sino
kalian, ano- ano,  Kaya kong basahin ang
sino-sino mga salitang iisa ang
 Nababasa ang mga baybay ngunit magkaiba
salitang iisa ang ang bigkas
baybay ngunit  Kaya kong sagotin ang
magkaiba ang bigkas mga tanong tungkol sa
 Nasasagot ang mga tekstong binasa
tanong tungkol sa tekstong
tekstong binasa pangimpormasyon
tekstong pagpa paliwanag
pangimpormasyon  Kaya kong baybayin
pagpa paliwanag nang wasto ang mga
 Nababaybay nang salitang natutunan sa
wasto ang mga aralin/ batayang
salitang natutunan sa talasalitaang
aralin/ batayang pampaningin
talasalitaang  Kaya kong sulatin ng
pampaningin isang ulat tungkol sa
 Nakasusulat ng isang isang pangyayaring
ulat tungkol sa isang napanood
pangyayaring  Kaya kong maipamalas
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

napanood ang paggalang sa ideya,

 Naipamamalas ang damdamin at kultura ng
paggalang sa ideya, may akda ng tekstong
damdamin at kultura napakinggan o nabasa
ng may akda ng
tekstong napakinggan
o nabasa
 Nasasagot ang mga  Kaya kong sagotin ang  
Week 3 Pagbasa tanong tungkol sa mga tanong tungkol sa 
napakinggang napakinggang
balita/anunsyo balita/anunsyo
 Nakapagla larawan ng  Kaya kong
mga tao, hayop, makapaglarawan ng
bagay at lugar sa mga tao, hayop, bagay
pamayanan at lugar sa pamayanan
 Naiku kumpara ang  Kaya kong maikumpara
mga aklat sa ang mga aklat sa
pamamagita n ng pamamagita n ng
pagtatala ng pagtatala ng
pagkakatulad at pagkakatulad at
pagkakaiba batay sa pagkakaiba batay sa
tema tema
 Natutukoy ang  Kaya kong matukoy ang
kahulugan ng mga kahulugan ng mga
tambalang salita na tambalang salita na
nananatili ang nananatili ang
kahulugan kahulugan
 Nabibigyang  Kaya kong mabigyang
kahulugan ang graph kahulugan ang graph
 Naipakikita ang  Kaya kong maipakita
aktibong pakikilahok ang aktibong pakikilahok
sa usapan at gawaing sa usapan at gawaing
pampanitikan pampanitikan
 Nasasabi ang sariling  Kaya kong sabihin ang  
Week 4 Pagbasa ideya tungkol sa sariling ideya tungkol sa
tekstong napakinggan tekstong napakinggan
 Naipahahayag ang  Kaya kong maipahayag
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

sariling opinyon o ang sariling opinyon o

reaskyon sa isang reaskyon sa isang
napakinggang isyu napakinggang isyu
 Nakapaglalara wan ng  Kaya kong
mga tao, hayop, makapaglarawan ng
bagay at lugar sa mga tao, hayop, bagay
pamayanan at lugar sa pamayanan
 Nababasa ang mga  Kaya kong basahin ang
salitang iisa ang mga salitang iisa ang
baybay ngunit baybay ngunit magkaiba
magkaiba ang bigkas ang bigkas
 Napagyayam an ang  Kaya kong mapagyaman
talasalitaan sa ang talasalitaan sa
pamama gitan ng pamama gitan ng
paghanap ng maikling paghanap ng maikling
salitang matatagpuan salitang matatagpuan sa
sa loob ng isang loob ng isang mahabang
mahabang salita salita
 Nasasabi ang paksa o  Kaya kong sabihin ang
tema ng binasang paksa o tema ng
teksto binasang teksto
 Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang
malaki at maliit na malaki at maliit na letra
letra at mga bantas sa at mga bantas sa
pagsulat ng mga pagsulat ng mga salitang
salitang dinaglat dinaglat
 Naipamamalas ang  Kaya kong
paggalang sa ideya, maipamamalas ang
damdamin at kultura paggalang sa ideya,
ng may akda ng damdamin at kultura ng
tekstong napakinggan may akda ng tekstong
o nabasa napakinggan o nabasa
 Naibibigay ang paksa  Kaya kong maibigay ang  
Week 5 Pagbasa ng kuwento o paksa ng kuwento o
sanaysay na sanaysay na
napakinggan napakinggan
 Nagagamit ang  Kaya kong magamit ang
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

tamang salitang kilos/ tamang salitang kilos/

pandiwa sa pandiwa sa
pagsasalaysay ng mga pagsasalaysay ng mga
personal na personal na karanasan
karanasan  Kaya kong palitan at
 Napapalitan at nadadagdagan ang mga
nadadagdagan ang tunog upang makabuo
mga tunog upang ng bagong salita
makabuo ng bagong  Kaya kong hulaan ang
salita nilalaman/pa ksa ng
 Nahuhulaan ang aklat sa pamamagita n
nilalaman/pa ksa ng ng pahapyaw na
aklat sa pamamagita pagbasa
n ng pahapyaw na  Kaya kong gamitin ng
pagbasa pahiwatig upang
 Nakakagamit ng malaman ang
pahiwatig upang kahulugan ng mga salita
malaman ang tulad ng paggamit ng
kahulugan ng mga mga palatandaang
salita tulad ng nagbibigay ng
paggamit ng mga kahulugahan
palatandaang (sitwasyong pinag
nagbibigay ng gamitan ng salita)
kahulugahan  Kaya kong maibigay ang
(sitwasyong pinag mga sumusuporta ng
gamitan ng salita) kaisipan sa pangunahing
 Naibibigay ang mga kaisipan ng tekstong
sumusuporta ng binasa
kaisipan sa
pangunahing kaisipan  Kaya kong masipi nang
ng tekstong binasa wasto at maayos ang
mga liham
 Nasisipi nang wasto
at maayos ang mga  Kaya kong mabibigyang
liham kahulugan ang graph

 Kaya kong mabago ang

sariling damdamin at
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

Nabibigyang pananaw sa mga

kahulugan ang graph bagaybagay batay sa
binasang teksto
 Nababago ang sariling
damdamin at
pananaw sa mga
bagaybagay batay sa
binasang teksto

 Naibibigay ang  Kaya kong maibigay ang  

Week 6 Wika sariling hinuha bago, sariling hinuha bago,
habang at pagkatapos habang at pagkatapos
mapakinggang teksto mapakinggang teksto
 Nagagamit ang  Kaya kong magamit ang
magagalang na magagalang na
pananalita sa pag- pananalita sa pag-
anyaya anyaya
 Nagagamit ang  Kaya kong magamit ang
tamang salitang kilos/ tamang salitang kilos/
pandiwa sa pandiwa sa
pagsasalaysay ng mga pagsasalaysay ng mga
personal na personal na karanasan
karanasan  Kaya kong magbigay ng
 Nakapagbibig ay ng angkop na pamagat sa
angkop na pamagat binasang teksto
sa binasang teksto  Kaya kong magsulat ng
 Nakasusulat ng isang isang ulat tungkol sa
ulat tungkol sa isang isang pangyayaring
pangyayaring napanood
napanood  Kaya kong gamitin nang
 Nagagamit nang wasto ang silid-aklatan
wasto ang silid- nakalimbag na
aklatan nakalimbag kagamitan
na kagamitan  Kaya kong mapakita ang
 Naipakikita ang hilig hilig sa pagbasa sa
sa pagbasa sa pamamagitan ng pagpili
pamamagitan ng ng babasahin na angkop
pagpili ng babasahin sa edad
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

na angkop sa edad

 Napagsusunodsunod  Kaya kong  
Week 7 Pagbasa ang mga pangyayari mapagsunodsunod ang
ng kuwentong mga pangyayari ng
napakinggan kuwentong napakinggan
 Nagagamit nang  Kaya kong magamit
wasto ang mga pang- nang wasto ang mga
abay na pang-abay na
naglalarawan ng naglalarawan ng isang
isang kilos o gawi kilos o gawi
 Nakapagpapali t at  Kaya kong makapagpalit
nakapagdarag dag ng at nakapagdaragdag ng
mga tunog upang mga tunog upang
makabuo ng bagong makabuo ng bagong
salita salita
 Nakakagamit ng  Kaya kong makagamit
pahiwatig upang ng pahiwatig upang
malaman ang malaman ang
kahulugan ng mga kahulugan ng mga salita
salita tulad ng tulad ng paggamit ng
paggamit ng mga mga palatandaang
palatandaang nagbibigay ng
nagbibigay ng kahulugahan
kahulugahan (pormal na depinisyon
(pormal na ng salita)
depinisyon ng salita)  Kaya kong magsalaysay
 Naisasalaysa y muli muli ang binasang
ang binasang teksto teksto nang may tamang
nang may tamang pagkaka sunod-sunod
pagkaka sunod-sunod  Kaya kong gamitin ang
 Nagagamit ang malaki at maliit naletra
malaki at maliit at mga bantas sa
naletra at mga pagsulat ng mga salitang
bantas sa pagsulat ng dinaglat
mga salitang dinaglat  Kaya kong maibahagi
 Naibabahagi ang ang
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

karanasan sa pagbasa
upang makahikayat
ng pagkahilig sa
pagbasa

 Naisasalaysay muli  Kaya kong  

Week 8 Wika ang napakinggang maisasalaysay muli ang
teksto ayon sa napakinggang teksto
kronolohikal na ayon sa kronolohikal na
pagkakasunod-sunod pagkakasunod-sunod

 Nagagamit nang  Kaya kong magamit

wasto ang mga pang- nang wasto ang mga
abay na pang-abay na
naglalarawan ng naglalarawan ng isang
isang kilos o gawi kilos o gawi
 Napagya yaman ang  Kaya kong mapagyaman
talasalitaan sa ang talasalitaan sa
pamama gitan ng pamama gitan ng
paghanap ng paghanap ng maiikling
maiikling salita sa salita sa loob ng isang
loob ng isang mahabang salita
mahabang salita  Kaya kong mapagugnay
 Napaguugnay ang ang sanhi at bunga ng
sanhi at bunga ng mga pangyayari sa
mga pangyayari sa binasang teksto
binasang teksto  Kaya kong gamitin ang
 Nagagamit ang mga mga nakalarawang
nakalarawang balangkas sa pagtatala
balangkas sa ng impormasyon o datos
pagtatala ng na kailangan
impormasyon o datos  Kaya kong maibahagi
na kailangan ang karanasan sa
 Naibabahagi ang pagbasa upang
karanasan sa pagbasa makahikayat ng
upang makahikayat pagkahilig sa
ng pagkahilig sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

pagbasa

Mahalagang Pag-unawa Mahahalagang Tanong

Mauunawaan ng mga mag- 3.

aaral na…

Pamantayan sa Layunin ng Paglalapat Inaasahang

Pagganap: Pagganap

Pamantayan sa
Pagganap


Pamantayang
Pagpapakatao
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

NAKALA
MGA KASANAYANG MGA TUNGUHIN SA
ANG NILALAMAN PAMANTAYAN PAGTATAYA GAWAIN
PAMPAGKATUTO PAGKATUTO
ORAS
 Kaya kong masagot ang
Week 1 Pagbasa Pamantayang  Nasasagot ang mga mga tanong tungkol sa  
Pangnilalaman: tanong tungkol sa napakinggang / usapan
PAKIKINIG napakinggang /  Kaya kong magamit ang
Naipamamalas usapan angkop na pagtatanong
ang kakayahan  Nagagamit ang tungkol sa mga tao,
sa mapanuring angkop na hayop, bagay, lugar at
pakikinig at pag- pagtatanong tungkol pangyayari (ano, sino,
unawa sa sa mga tao, hayop, saan, ilan, kalian,
napakinggan bagay, lugar at anoano, sinosino
PAGSASALITA pangyayari (ano, sino,  Kaya kong mapagyaman
Naipamamalas saan, ilan, kalian, ang talasalitaan sa
ang kakayahan anoano, sinosino pamama gitan ng
at tatas sa  Napagya yaman ang pagbubuo ng mga
pagsasalita sa talasalitaan sa bagong salita mula sa
pagpapahayag pamama gitan ng salitang ugat
ng sariling pagbubuo ng mga  Kaya kong masagot ang
ideya, kaisipan, bagong salita mula sa mga tanong tungkol sa
karanasan at salitang ugat tekstong binasa balita
damdamin  Nasasagot ang mga  Nasisipi nang wasto at
PAGBASA tanong tungkol sa maayos ang mga talata
Naipamamal as tekstong binasa  Kaya kong magamit
ang kamalayan balita pangkalahatang
sa mga bahagi  Nasisipi nang wasto sanggunian batay sa
ng aklat at kung at maayos ang mga pangangailangan
paano ang talata  Kaya kong magamit ang
ugnayan ng  Nagagamit wika bilang tugon sa
simbolo at wika pangkalahatang sariling panga
PAGSULAT sanggunian batay sa ngailangan at sitwasyon
Nagkakaroon ng pangangailangan
papaunlad na  Nagagamit ang wika
kasanayan sa bilang tugon sa
wasto at sariling panga
maayos na ngailangan at
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

pagsulat sitwasyon
PAGPAPAHALAG  Kaya kong makabuo ng  
Week 2 Pagbasa A SA WIKA AT  Nakabubuo ng isang isang kuwentong
PANITIKAN kuwentong katumbas katumbas ng
Naipamamalas ng napakinggang napakinggang kuwento
ang kuwento  Kaya kong gamitin ang
pagpapahalag a  Nagagamit ang angkop na pagtatanong
at kasanayan sa angkop na tungkol sa mga tao,
paggamit ng pagtatanong tungkol hayop, bagay, lugar at
wika sa sa mga tao, hayop, pangyayari (ano, sino,
komunikasyon bagay, lugar at saan, ilan, kalian,
at pagbasa ng pangyayari (ano, sino, anoano, sinosino)
iba’t ibang uri saan, ilan, kalian,  Kaya kong gamitin ng
ng panitikan anoano, sinosino) mga pahiwatig upang
 Nakagagamit ng mga malaman ang
pahiwatig upang kahulugan ng mga salita
malaman ang paggamit ng mga
kahulugan ng mga palatandaang
salita paggamit ng nagbibigay ng
mga palatandaang kahulugahan (context
nagbibigay ng clues) kasingkahulu gan/
kahulugahan (context kasalungat
clues) kasingkahulu  Kaya kong makasunod
gan/ kasalungat sa nakasulat na panuto
 Nakasusunod sa  Kaya kong baybayin
nakasulat na panuto nang wasto ang mga
 Nababaybay nang salita natutuhan sa
wasto ang mga salita aralin
natutuhan sa aralin  Kaya kong gamitin nang
 Nagagamit nang wasto ang silid-aklatan
wasto ang silid- para sa nakalimbag na
aklatan para sa kagamitan at electronic
nakalimbag na na kagamitan
kagamitan at  Kaya kong
electronic na maipamamalas ang
kagamitan
 Naipamamalas ang
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

paggalang
Naipamamalas ang
paggalang
 Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang  
Week 3 Pagbasa naunang kaalaman o naunang kaalaman o 
karanasan sa pag- karanasan sa pag-unawa
unawa ng ng napakinggang teksto
napakinggang teksto  Kaya kong maipahayag
 Naipapa hayag ang ang sariling opinyon o
sariling opinyon o reaskyon sa isang
reaskyon sa isang napaking gang isyu
napaking gang isyu usapan
usapan  Kaya kong
 Nakapagla larawan ng makapaglarawan ng
mga bagay, hayop, mga bagay, hayop, tao,
tao, at lugar sa at lugar sa pamayanan
pamayanan  Nababasa ang mga
 Nababasa ang mga salitang hiram
salitang hiram  Kaya kong maiugnay ang
 Naiuugnay ang binasa binasa sa sariling
sa sariling karanasan karanasan
 Nabibigyang  Kaya kong mabigyang
kahulugan ang graph kahulugan ang graph
 Naipakikita ang  Kaya kong maaipakita
aktibong pakikilahok ang aktibong pakikilahok
sa usapan at gawaing sa usapan at gawaing
pampanitikan pampanitikan
 Naibibigay ang paksa  Kaya kong maibigay ang  
Week 4 Pagbasa ng kuwento o paksa ng kuwento o
sanaysay na sanaysay na
napakinggan napakinggan
 Nakapagla larawan ng  Kaya kong
mga bagay, hayop, makapaglarawan ng
tao, at lugar sa mga bagay, hayop, tao,
pamayanan at lugar sa pamayanan
 Natutukoy ang  Kaya kong matukoy ang
kahulugan ng mga kahulugan ng mga
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

tambalang salita na tambalang salita na

nananatili ang nananatili ang
kahulugan kahulugan
 Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang
malaki at maliit na malaki at maliit na letra
letra at mga bantas sa at mga bantas sa
pagsulat ng mga pagsulat ng mga salitang
salitang natutunan sa natutunan sa aralin mga
aralin mga salitang salitang katutubo,
katutubo, salitang salitang hiram at mga
hiram at mga salitang dinaglat
salitang dinaglat  Kaya kong makasulat ng
 Nakasusulat ng isang isang talata
talata  Kaya kong gamitin ang
 Nagagamit ang mga mga nakalarawang
nakalarawang balangkas sa pagtatala
balangkas sa ng impormasyon o datos
pagtatala ng na kailangan
impormasyon o datos  Kaya kong
na kailangan maipamamalas ang
 Naipamamalas ang paggalang sa ideya,
paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng
damdamin at kultura may akda ng tekstong
ng may akda ng napakinggan o nabasa
tekstong napakinggan
o nabasa
 Napagsusunodsunod  Kaya kong  
Week 5 Pagbasa ang mga pangyayari mapagsunodsunod ang
ng kuwentong mga pangyayari ng
napakinggan kuwentong napakinggan
 Naiuulat nang  Kaya kong maiulat nang
pasalita ang mga pasalita ang mga
napanood na napanood na patalastas
patalastas  Kaya kong gamitin ang
 Nagagamit ang mga mga salitang kilos sa
salitang kilos sa pag- pag-uusap tungkol sa
uusap tungkol sa iba’t iba’t ibang gawain sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

ibang gawain sa tahanan, paaralan, at

tahanan, paaralan, at pamayanan
pamayanan  Kaya kong makagamit
 Nakagagamit ng mga ng mga pahiwatig upang
pahiwatig upang malaman ang
malaman ang kahulugan ng mga salita
kahulugan ng mga paggamit ng mga
salita paggamit ng palatandaang
mga palatandaang nagbibigay ng
nagbibigay ng kahulugahan (kasing
kahulugahan (kasing kahulugan/ kasalungat)
kahulugan/  Kaya kong maisalaysay
kasalungat) muli ang binasang
 Naisasalay say muli teksto nang may tamang
ang binasang teksto pagkaka sunod-sunod sa
nang may tamang tulong ng balangkas
pagkaka sunod-sunod
sa tulong ng  Kaya kong masipi nang
balangkas wasto at maayos ang
liham
 Nasisipi nang wasto  Kaya kong gamitin ang
at maayos ang liham mga nakalarawang
 Nagagamit ang mga balangkas sa pagtatala
nakalarawang ng impormasyon o datos
balangkas sa na kailangan
pagtatala ng  Kaya kong maipakita
impormasyon o datos ang pagtanggap sa mga
na kailangan ideya ng nabasang akda
 Naipakikita ang o teksto
pagtanggap sa mga
ideya ng nabasang
akda o teksto
 Nakasusunod sa  Kaya kong makasunod  
Week 6 Wika panutong may 3 – 4 sa panutong may 3 – 4
hakbang hakbang
 Nagagamit ang mga  Kaya kong gamitin ang
salitang kilos sa pag- mga salitang kilos sa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

uusap tungkol sa iba’t pag- uusap tungkol sa

ibang gawain sa iba’t ibang gawain sa
tahanan, paaralan, at tahanan, paaralan, at
pamayanan pamayanan
 Nakapagpa palit at  Kaya kong makapagpalit
nakapagdarag dag ng at nakapagdarag dag ng
mga tunog upang mga tunog upang
makabuo ng bagong makabuo ng bagong
salita salita
 Napagya yaman ang  Kaya kong mapagyaman
talasalitaan sa ang talasalitaan sa
pamama gitan ng pamama gitan ng
pagbubuo ng mga pagbubuo ng mga
bagong salita mula sa bagong salita mula sa
salitangugat salitangugat
 Nakapagbi bigay ng  Kaya kong
wakas ng binasang makapagbigay ng wakas
kuwento ng binasang kuwento
 Nababaybay nang  Kaya kong baybayin
wasto ang mga salita nang wasto ang mga
natutunan sa aralin/ salita natutunan sa
batayang aralin/ batayang
talasalitaan/ salitang talasalitaan/ salitang
dinaglat/ salitang dinaglat/ salitang
hiram hiram

 Nagagamit ang mga  Kaya kong gamitin ang

nakalarawang mga nakalarawang
balangkas sa balangkas sa pagtatala
pagtatala ng ng impormasyon o datos
impormasyon o datos na kailangan
na kailangan  Kaya kong maipakita
 Naipakikita ang hilig ang hilig sa pagbasa
sa pagbasa 

 Nakapagbibigay ng  Kaya kong  
Week 7 Pagbasa
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

sariling wakas sa makapagbigay ng

napakinggang sariling wakas sa
kuwento napakinggang kuwento
 Nagagamit ang  Kaya kong gamitin ang
magagalang na magagalang na
pananalita sa pananalita sa
pagtanggap ng pagtanggap ng panauhin
panauhin  Kaya kong gamitin nang
 Nagagamit nang wasto ang mga pang-
wasto ang mga pang- abay na naglalarawan
abay na ng isang kilos o gawi
naglalarawan ng  Kaya kong basahin ang
isang kilos o gawi mga salitang
 Nababasa ang mga hiram/natutuhan sa
salitang aralin
hiram/natutuhan sa  Kaya kong maikompara
aralin ang mga aklat sa
 Naikokompara ang pamama gitan ng
mga aklat sa pamama pagkakatulad at
gitan ng pagkakatulad pagkakaiba batay sa
at pagkakaiba batay pisikal na anyo
sa pisikal na anyo
 Kaya kong gamitin nang
 Nagagamit nang wasto ang silid-aklatan
wasto ang silid- nakalimbag at electronic
aklatan nakalimbag at na kagamitan
electronic na  Kaya kong maibahagi
kagamitan ang karanasan sa
 Naibabahagi ang pagbasa upang
karanasan sa pagbasa makahikayat ng
upang makahikayat pagkahilig sa pagbasa
ng pagkahilig sa
pagbasa
 Naisasalaysay muli  Kaya kong maisalaysay  
Week 8 Wika ang napakinggang muli ang napakinggang
teksto sa tulong teksto sa tulong
balangkas balangkas
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

 Nagagamit nang  Kaya kong gamitin nang

wasto ang mga pang- wasto ang mga pang-
abay na abay na naglalarawan
naglalarawan ng ng isang kilos o gawi
isang kilos o gawi  Kaya kong
 Nakapagbi bigay ng makapagbigay ng mga
mga salitang magkaka salitang magkaka tugma
tugma  Kaya kong tukoyin ang
 Natutukoy ang kahulugan ng mga
kahulugan ng mga tambalang salita na
tambalang salita na nananatili ang
nananatili ang kahulugan
kahulugan  Kaya kong
 Nakapagb ibigay ng makapagbigay ng
mungkahing solusyon mungkahing solusyon sa
sa suliraning nabasa suliraning nabasa sa
sa isang teskto o isang teskto o napanood
napanood  Kaya baybayin nang
 Nababaybay nang wasto ang mga salitang
wasto ang mga natutunan sa aralin/
salitang natutunan sa batayang talasalitaan/
aralin/ batayang salitang dinaglat/
talasalitaan/ salitang salitang hiram
dinaglat/ salitang  Kaya kong gamitin ang
hiram mga nakalarawang
 Nagagamit ang mga balangkas sa pagkalap
nakalarawang ng impormasyon o
balangkas sa kailangan
pagkalap ng
impormasyon o
kailangan

Mahalagang Pag-unawa Mahahalagang Tanong

Mauunawaan ng mga mag- 4.

aaral na…
 FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP

Pamantayan sa Layunin ng Paglalapat Inaasahang

Pagganap: Pagganap

Pamantayan sa
Pagganap


Pamantayang
Pagpapakatao
FILIPINO (G3) - CURRICULUM MAP