‫دمج التكنولوجيا فى التعليم‬

‫الصف االول الثانوى‬

‫دليل المتدرب‬
 ‫الفهرس‬

‫مقدمة عن بنك المعرفة واهميته ‪3 .........................................................................................‬‬

‫الحصول على البريد االليكترونى الخاص ب ‪5 ....................................................... Office 365‬‬

‫بنك المعرفة المصرى ‪10 ......................................................................................................‬‬

‫مكونات الشاشة االفتتاحية لموقع بنك المعرفة المصرى ‪11 ...........................................................‬‬

‫خطوات التسجيل على بنك المعرفة المصرى ‪14 .........................................................................‬‬

‫التعرف على الصفحة الرئيسية ‪22 ..........................................................................................‬‬

‫كيفية البحث والبحث المتقدم ‪24 .............................................................................................‬‬

‫مصادر المعرفة ببنك المعرفة ‪33 ............................................................................................‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ ‪36 ................................................................. Discovery Education‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ ‪58 ................................................................................... Britannica‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ مكتبة العبيكان ‪67 ....................................................................................‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ‪71 .......................................................................... Atomic Training‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ‪75 ......................................................................... Learn Chemistry‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ دار المنظومة ‪87 ......................................................................................‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ ‪89 ................................................................. National Geographic‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ ‪91 ................................................................... Scientific American‬‬

‫المحتوى المعرفى لـ الدوريات المصرية ‪92 ...................... Me Books on line - booki.life +‬‬

‫‪2‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫التمهيد ‪:‬‬
‫بفضل إيمان القياده السياسيه بأهمية التعليم والبحث العلمي لغ ٍد أفضل‪ ،‬قام السيد رئيس الجمهورية بتدشين مشروع‬
‫بنك المعرفة المصري في ‪ ١٤‬نوفمبر ‪ ، ٢٠١٥‬يعتبر بنك المعرفة المصري أحد أكبر وأشمل بنوك المعرفه الموجوده علي‬
‫مستوي العالم نظراً لما يحتويه من مصادر معرفيه وتعليميه وثقافيه وبحثيه من أك بر دور الن شر واإلن تاج العالم ية وب يوت‬
‫الخبره المتخصصة ‪ ،‬كما يعتبر أحد المشروعات الرائده علي مستوى العالم من حيث اإلتاحة علي المستوي القومي‪.‬‬

‫يحتوي بنك المعرفة المصري علي أربعة مكونات ‪/‬بوابات رئيسية وف قا ً إلهتما مات الم ستخدمين سواءاً ع موم ال قراء من‬
‫ال شعب أو صغار ال سن أو الطل به أو ال باحثين باإل ضافه إ لي العد يد من ال خدمات األ خرى وال تي ت هدف إ لي ن شر ا لوعي‬
‫والمعرفة بين أفراد الشعب واإلرتقاء بجودة التعليم من خالل تبسيط العلوم األساسيه وتعزيز جهود البحث العلمي واإلرتقاء‬
‫بجودة مخرجات البحث العلمي إلي مستوي التنافسيه الدوليه‪.‬‬

‫التأسيس والتنفيذ‪:‬‬

‫تشمل إتفاقيات الشراكه مئات من ورش العمل والندوات والدورات التدريبية مقدمه من أفضل بيوت الخبره العالميه‬
‫لتعزيز اإلستفادة من إستخدام المصادر المختلفه والرقي بمخرجات العملية التعليميه والبحث العلمي‬

‫البوابة تشمل نظام متكامل لدعم توثيق المحتوى المعرفي ‪،‬العلمي لكافة الجامعات والمراكز البحثية مما يدعم ذاكرة مصر‬
‫العلمية والبحثية وهي كما يلي‪:‬‬

‫‪) ١‬نظام إدارة المجالت العلمية وفهرستها وحفظها إلكترونيا ً‬

‫‪) ٢‬نظام إلدارة المؤتمرات ويشمل إدارة المسابقات العلمية وإدارة ورش عمل المؤتمرات وإدارة تسجيل المشاركين وإدارة‬
‫المعارض وإدارة النشر‪.‬‬

‫‪ ) ٣‬نظام تقييم الناتج العلمي المحلي وهو نظام متميز متكامل تم تصميمه للهيئات العلمية لمراقبة وتقييم المجالت العلمية‬
‫المحلية الخاصة بها‪.‬‬

‫‪) ٤‬نظام حفظ وتجميع الناتج المحلي بشكل قومي حيث أن النظام يتيح لكل الباحثين علي مستوي الجمهورية الحفظ‬
‫واإلسترجاع بشكل مركزي مع إحكام إدارة النظام‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫ومن المتوقع أن تقوم البوابة بإتاحة خدماتها كاملة لكافة فئات الشعب المصري بداية من ‪ ٢٣‬يناير ‪٢٠١6‬‬

‫هذا باالضافه الى نظام (‪ )A Plagiarism Detection System for Arabic Documents‬وهو عبارة عن نظام‬
‫كشف االنتحال العلمى و جارى العمل على اجراء تجارب على تطوير هذه االداه لتكون احد اسس النظام الشامل فى‬
‫المستقبل القريب ‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫الحصول على البريد االليكترونى الخاص ب ‪.Office 365‬‬

‫من منطلق رؤية ورسالة وزارة التربية والتعليم لزيادة فرص التفاعل والتواصل بين المعلم والطالب مما يخلق نوع من‬
‫المرونة فى العملية التعليمية ويجعلها مستمرة ليس فقط داخل الفصل الدراسى بل مستمرة خارج حدود المدرسة‪ .‬ولذلك‬
‫حرصت وزارة التربية والتعليم على التطوير فى استخدام التكنولوجيا فى األغراض التعليمية عبر تبني برامج تناسب‬
‫جميع شرائح نظام التعليم ما قبل الجامعي من خالل توفير خدمات ( ‪ )Office 365 for education‬ومن ضمن تلك‬
‫الخدمات خدمة البريد االليكترونى وتم انشاء أكثر من مليون بريد اليكترونى للمعلمين بالتربية والتعليم ‪.‬‬

‫كيف يمكنى الحصول على البريد االليكترونى ‪:‬‬

‫يمكن لكل معلم الحصول على البريد االليكترونى الخاص به من خالل الدخول على صفحة مركز معلومات وزارة التربية‬
‫والتعليم ‪ .‬الخدمات االليكترونية ‪ .‬بيانات المدرس والموظف على االنترنت أو من خالل الرابط التالى ‪-:‬‬

‫‪http://teacher.emis.gov.eg/emp_teacher/‬‬

‫تظهر الشاشة التالية ‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫بيانات الموظف والمعلم ‪1‬‬

‫يتم تسجيل البيانات الموضحة بالصورة السابقة لكل معلم وهى‬

‫• كود المعلم‬
‫• الرقم القومى‬
‫• كلمة السر‬

‫‪6‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫ويمكن الحصول على هذه البيانات من خالل ادارة االحصاء باالدارة التعليمية التابع لها المعلم ‪.‬‬

‫بعد ادخال البيانات المطلوبة يتم الضغط على تسجيل الدخول وبعدها تظهر الصورة التالية‬

‫صفحة المعلم –البريد االليكترونى ‪2‬‬

‫يتم الضغط على "االطالع على البريد وكلمة السر "‬

‫‪7‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫تظهر البيانات الخاصة بالمعلم ومنها كما هو موضح باالشاره اليه فى الصورة رقم ‪ ٢‬البريد االليكترونى الخاص بالمعلم‬

‫صفحة المعلم البريد االليكترونى ‪3‬‬

‫فى الصورة رقم ( ‪ ) ٣‬يظهر البريد االليكترونى للمعلم كما هو موضح فى الشكل يليه كلمة المرور الخاصه به‬

‫وللدخول على البريد االليكترونى يتم الضغط على األمر تسجيل دخول على البريد االليكترونى ‪.‬‬

‫ملحوظة ‪:‬‬

‫فى حالة وجود اى مشكله يتم التواصل مع الدعم الفنى كما هو موضح فى الصوره السابقة‬

‫أو يمكن الدخول مباشرة من خالل العنوان التالي مع تسجيل البريد االليكترونى وكلمة المرور الخاصه بالمعلم كما فى‬
‫الصورة التالية ‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫‪https://login.microsoftonline.com‬‬

‫ثم الضغط على األمر ‪ Sign in‬بعدها يتم فتح البريد االليكترونى الخاص بنا ويمكن التعامل من خالله مع كافة التطبيقات‬
‫المتاحة من خالل األوفيس ‪. ٣6٥‬‬

‫ويحتاج المتعامل مع بنك المعرفة الي بريد اليكترونى مفعل عند تسجيل بياناته عليه ويمكن التعامل من خالل البريد‬
‫االليكترونى الخاص بأوفيس ‪ ٣6٥‬أو من خالل اي بريد اليكترونى أخر ‪ Gmail‬أو ‪ Yahoo‬أو ‪ Hotmail‬األهم ان‬
‫يكون البريد االليكترونى مفعل ‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫بنك المعرفة المصرى‬

‫• من خالل هذا العنوان يتم التعرف على كيفية الوصول الى الموقع من خالل االنترنت ‪.‬‬
‫• التعرف على مكونات الشاشة االفتتاحية الخاصة ببنك المعرفة ‪.‬‬
‫• التعرف على البوابات األربعة ومميزات كل بوابة ‪.‬‬

‫عنوان بنك المعرفة المصرى على االنترنت ‪:‬‬

‫من أى متصفح على االنترنت يمكن البحث بعنوان بنك المعرفة المصرى أو ب ‪ Egyptian knowledge bank‬او‬
‫‪http://www.ekb.eg/ar/home‬‬ ‫بالدخول مباشرة على الرابط التالى ‪-:‬‬

‫وبالضغط على الرابط السابق تظهر الشاشة االفتتاحية لموقع بنك المعرفة المصرى التالية ‪-:‬‬

‫الشاشة االفتتاحية لبنك المعرفة ‪5‬‬

‫‪10‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫مكونات الشاشة االفتتاحية لموقع بنك المعرفة المصرى ‪-:‬‬

‫‪ -١‬يظهر فى الخطوة رقم واحد العنوان الخاص بالموقع على االنترنت وهو ‪. http://www.ekb.eg/ar/home‬‬
‫‪ -٢‬فى حالة تغيير لغة العرض من اللغة العربية الى اللغة االنجليزية يتم الضغط على كلة ‪ English‬لتغير لغة واجهة‬
‫العرض ‪.‬‬
‫‪ -٣‬فى حالة امتالك المتصفح للموقع حساب مفعل يتم الضغط على كلمة تسجيل الدخول تظهر له شاشة اخرى يتم‬
‫كتابة البريد االليكترونى الذى قام بالتسجيل به على الموقع وكذلك ادخال كلمة المرور ‪.‬‬
‫‪ -٤‬فى خالل الفترة السابقة من تاريخ انشاء الموقع واجه المتصفحون للموقع بعض المشاكل ومن خالل األمر " اسئله‬
‫متكررة " تم تجميع اكبر عدد من المشاكل المتكررة واجابتها من خالل القائمون على الدعم الفنى وطرحها على‬
‫الموقع حتى تعم االستفادة ‪.‬‬
‫‪ -٥‬يتم استعراض الشركاء المشاركين باتاحة المصادر الخاص بهم من خالل بنك المعرفه من خالل "من نحن ؟"‬
‫‪ -6‬فى حالة وجود مشكله لدى المتصفح بخصوص المحتوى أو مشكله فنيه بخصوص التعامل مع الموقع يتم التواصل‬
‫مع الدعم الفنى من خالل األمر تواصل معنا حيث يتم ارسال رساله الى القائمين على الدعم الفنى من حساب‬
‫المتصفح مدعومه بشكواه ‪.‬‬
‫‪ -7‬يتم استعراض اهم األحداث على الموقع من خالل "األحداث" وهى نتيجة مقسمة بالشهور وبكل شهر اهم‬
‫األحداث أو التفاعالت على بنك المعرفة المصرى ‪.‬‬
‫‪ -8‬نظرنا لوجود العديد من الشركات أو الهيئات أو المنظمات او دور النشر أو قواعد البيانات بأكثر من لغة على بنك‬
‫المعرفة فقد تم تقسيم هذه المصادر وفقا للغة الى ( مصادر عربية – وانجليزية – وفرنسية – أو كل المصادر ‪ -‬أو‬
‫بحث ) كجزء من عملية التسهيل فى الوصول الى المعلومات المراد البحث عنها من خالل الموقع وذلك من خالل‬
‫"مصادرنا"‪.‬‬
‫‪ -9‬فى حالة عدم امتالك المتصفح لحساب على بنك المعرفة يتم الضغط على " مستخدم جديد " النشاء حساب على‬
‫الموقع ‪.‬‬
‫فى حالة االنتقال الى اى شاشة فرعيه والرغبه فى العودة الى الشاشة الرئيسية يتم الضغط على األمر‬ ‫‪-١٠‬‬
‫"الرئيسية "‬

‫‪11‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫للتسجيل على بوابة المعرفة يجب اختيار احد البوابات األربعة الرئيسة وهى (الطالب والمعلمون –‬ ‫‪-١١‬‬
‫الباحثون – األطفال – القراء ) وكل بوابة بلون محدد ‪.‬‬

‫البوابات األربعة ومميزات كل بوابة ‪-:‬‬

‫من خالل بوابة بنك المعرفة تم تقسيم المتصفحون والمتعاملين مع الموقع الى ‪ ٤‬انواع وتم اعطاء كل نوع بوابة‬
‫خاصه به وكذلك لون مميز وهم ‪-:‬‬

‫بوابة القراء ‪ -:‬وهى باللون األصفر ‪.‬‬

‫تحتوي البوابه الخاصه بعموم القراء علي المصادر المعرفية المحلية واإلقليمية والعالمية باللغة العربية واإلنجليزية‬
‫مدعمه بواجهة تشغيل وبحث سهلة اإلستخدام ومن أبرز المصادر قناة ديسكفري العالميه وقناة ناشيونال جيوجرافيك‬
‫التعليمية والتي توفر العديد من وسائل شرح وتبسيط العلوم المختلفه في صورها المقروءه والمسموعه والمرئية‬
‫كما تحتوي علي موسوعة بريتانيكا العامه الشهيره والتي توفر ماليين المقاالت والفيديوهات والصور في كل‬
‫إتجاهات المعرفة باإلضافه إلي آمهات الكتب التراثية واألدبية من المكتبة البريطانية باللغة العربية والعديد من‬
‫المصادر األخري كما تسعي البوابه إلي التكامل المشروعات الوثائقيه والمعرفيه المحليه الموجوده في الجهات‬
‫والهيئات المحليه كمكتبة اإلسكندريه واألزهر الشريف وغيرها‪.‬‬

‫بوابة الطالب والمعلمون ‪ -:‬وهى باللون األزرق ‪.‬‬

‫وللطلبه بوابة خاصة سهلة اإلستخدام تحتوي علي نظام بحث موحد مرن اإلستخدام للبحث في آالف المقرراة‬
‫الدراسية للعلوم المختلفه للمراحل الجامعيه وقبل الجامعية وكذلك الكتب المرجعية من كبري دور النشر العامله في‬
‫هذا المجال فضالً عن موسوعة بريتانيكا للطلبة ومئات اآلالف من الفيديوهات والصور الحقيقيه والتخيليه لتبسيط‬
‫إستيعاب العلوم من قنوات ديسكفري وناشيونال جيوجرافيك‬

‫بوابة الباحثين ‪ -:‬وهى باللون األحمر ‪.‬‬

‫بالنسبة للبوابة الخاصة بالباحثين فهي تحتوي علي أحدث ما وصل إليه العلم من إكتشافات من أكبر دور النشر‬
‫العالمية وأعرق الجمعيات البحثية الغير هادفة للربح حيث تحتوي علي آالف الدوريات العلمية المتخصصة ذات‬
‫معامالت ا لتآثير المرتفعه في المجاالت البحثية المختلفة باإلضافة إلي مئات اآلالف من الكتب والمراجع العامة‬

‫‪12‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫والمتخصصة وكذلك قواعد البيانات واألدوات البحثية المتخصصه وتشمل أيضا ً موسوعة بريتانيكا األكاديميه‬
‫وديسكفري التعليميه ‪ ،‬فضالً عن نظام البحث الموحد الذي يتميز بالدقه ومرونة اإلستخدام ونظام التصفح‬
‫الموضوعي لكافة التخصصات‬

‫جاءت أيضا ً البوابه بنظام لدعم اتخاذ القرارت الطبيه وفقا ً للمواصفات العالميه وإستناداً إلي الطب القائم علي الدليل‬
‫وكذلك خبرات المتخصصين دعما ً لجهود اإلرتقاء بالرعاية الصحية والعالجيه لجمهورية مصر العربية‪.‬‬

‫بوابة األطفال ‪ -:‬وهى باللون األخضر ‪.‬‬

‫كما يشمل بنك المعرفة بوابة خاصه لصغار السن مدعمه بنظام تصفح بسيط وتصميم متميز لألطفال ‪ ،‬تحتوي‬
‫البوابه علي العديد من القصص و األلعاب التعليمية مدعمه بالوسائل السمعية البصرية‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫خطوات التسجيل على بنك المعرفة المصرى ‪:‬‬

‫من خالل هذا العنوان يتم األتى ‪:‬‬

‫• الشروط التى يجب مراعتها للتسجيل على بنك المعرفة المصرى و الفرق بين البوابات األربعة فى عملية التسجيل‪.‬‬
‫• التعرف على كيفية التسجيل على بنك المعرفة المصرى ‪.‬‬

‫الشروط التى يجب مراعتها للتسجيل وكذلك الفروق فى التسجيل على البوابات األربع ‪:‬‬

‫• كما استعرضنا سابقا يجب ان يمتلك المتصفح بريد اليكترونى مفعل اى ( نشط ويعمل ) ويمكن ان يكون البريد‬
‫االليكترونى الخاص بأوفيس ‪ ٣6٥‬أو اى بريد اليكترونى اخر على ‪. Gmail – Hotmail – yahoo‬‬
‫• يجب ان يتأكد الشخص من صحة البيانات المسجله من رقم الهاتف والرقم القومى والبريد االليكترونى ‪..‬الخ‬
‫• ع ند الت سجيل ع لى بوا بة ال قراء أو ال طالب والمعل مون يتم ار سال ر ساله للتفع يل ع لى البر يد االليكترو نى‬
‫الخاصه بالمسجل بها اسم المستخدم وكلمة السر وكذلك رابط الدخول ع لى المو قع ي جب ال ضغط ع لى ا لرابط‬
‫والدخول على الموقع فى فترة ‪ 7٢‬ساعة من تاريخ التسجيل واال يعتبر عملية التسجيل لم تتم من اساسه ‪.‬‬
‫• بالن سبة لبوا بة ال باحثون هذه البوا بة مخص صه ألع ضاء هي ئة ال تدريس وال باحثين من الجام عات و المرا كز‬
‫البحثية ويتم التسجيل عليها ببريد اليكترو نى خاص بالجام عات أو المعا هد أو الهي ئات البحث يه ‪ ،‬لذلك اذا كان‬
‫لديك بريد مهني يحتوي على ( ‪ ) plp.eg ،gov.eg ،sci.eg ،edu.eg‬فيمكنك اتمام عمل ية الت سجيل وب عد‬
‫التسجيل ‪ ،‬يرجى تسجيل الدخول من الجامعة لمرة واحدة لتفع يل ح سابكم ليع مل من اي شبكة او م كان دا خل‬
‫االراضي المصرية ومرة على االقل كل ‪ ٣٠‬يوما لضمان استمرار عمل حسابكم من اي مكان‪.‬‬
‫• بالنسبة لبوابة األطفال يتم عمل حساب للطفل من خالل ع مل ح ساب اوال ع لى اي بوا بة من البوا بات الثا لث‬
‫( ال قراء – ال طالب والمعل مون – ال باحثون ) ومن ها يتم ع مل ح ساب لطف لك من خالل ح سابك ح تى يتمكن‬
‫الطفل فى الدخول على بوابة األطفال واالستمتاع بالمصادر الموجوده عليها ‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫خطوات عملية التسجيل على موقع بنك المعرفة ‪-:‬‬

‫‪ -1‬يتم فتح الموقع من خالل متصفحك بكتابة العنوان الخاص بموقع بنك المعرفة المصرى وهو‬
‫‪. http://www.ekb.eg/ar/home‬‬
‫‪ -2‬تظهر الشاشة االفتتاحية للموقع ومنها يتم الضغط على مستخدم جديد للدخول لشاشة تسجيل الحساب كما‬
‫بالشكل التالي ‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪ -3‬نختار البوابة المراد التسجيل عليها كما سبق التنويه سابقا وليكن نختار البوابة الخاصه بالطالب والمعلمون‬
‫باللون األزرق كالتالى ‪-:‬‬

‫التسجيل على بوابة الطالب والمعلمون بنك المعرفة ‪6‬‬

‫‪16‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫بعد الضغط على بوابة الطالب والمعلمون تظهر شاشة مقسمه الى معلومات شخصية ومعلومات وظيفية وشروط‬
‫واحكام التعامل مع الموقع يتم ادخال بيانات المعلومات الشخصية كاألتى ‪:‬‬

‫‪ 7‬التسجيل على بنك المعرفة المعلومات العامة‬

‫وكذلك ادخال المعلومات الوظيفية ويتم اختيار ما اذا كان المسجل ( طالب – طالب جامعى – معلم ) وسوف يتم‬
‫اختيار الوظيفة معلم مع ادخال البيانات ( االدارة التعليمية – المنطقة – كود المدرسة وهو اختيارى يمكن اضافته‬
‫او ال – السنة الدراسية – مادة المدرس وفى حالة عدم وجود اسم المادة بالقائمة نختار اخر ) كما بالشكل التالى ‪-:‬‬

‫‪17‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫التسجيل على بنك المعرفة المعلومات الوظيفية ‪8‬‬

‫‪ -4‬بعد ذلك تظهر الشروط واألحكام الخاصه بتعليمات التعامل واستخدام مصادر الموقع ويتم الموافقه عليها مع‬
‫ادخال الكود الموجود تحت الشروط واألحكام الغرض منه التأكد من انا المسجل ليس روبوت بل انسان ثم‬
‫الضغط على األمر ارسال لالنتهاء من تسجيل الحساب ثما تظهر شاشة اخرى بنجاح عملية التسجيل كاألتى‪:‬‬

‫‪18‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫اتمام عملية التسجيل على بنك المعرفة‪9‬‬

‫‪19‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫انتهاء عملية التسجيل‪10‬‬

‫‪ -5‬يتم ارسال رساله على البريد االليكترونى الذى تم التسجيل من خالله لتفعيل عملية التسجيل وتحتوى الرسالة‬
‫على اسم المستخدم وكلمة السر ‪.‬‬
‫‪ -6‬يتم فتح صفحة الموقع مره اخرى والضغط على األمر تسجيل الدخول ويتم ادخال البريد االليكترونى وكذلك‬
‫كلمة المرور ( وهى افتراضيه حيث انه يتم انشائها من خالل الموقع ) ثما الضغط على دخول‬
‫تظهر شاشة جديدة باعادة تعين كلمة المرور (ادخال كلمة مرور جديده خاصه بك )‬
‫‪ -7‬بعد تغيير كلمة المرور يتم الدخول مره اخرى بالضغط على تسجيل دخول – اختيار البوابة التى تم تسجيل‬
‫الحساب عليها وهى الطالب والمعلمون – ادخال البريد االليكترونى وكلمة المرور الجديدة ‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫األن اصبح لك حساب على بنك المعرفة يمكنك من البحث واالستمتاع بالمصادر المتنوعة الموجوده على‬
‫بوابة الموقع ‪.‬‬

‫شاشة الدخول بعد انتهاء عملية التسجيل ‪11‬‬

‫‪21‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫فى الجزء السابق تم شرح كيفية الدخول على بنك المعرفة ومكونات الشاشة االفتتاحية وكذلك كيفية التسجيل على الموقع‬
‫من خالل البوابات األربعه الموجوده عليه وهنا سوف نتعرف على وجهة الموقع بعد تسجيل الدخول عليه ‪.‬‬

‫الشاشة االفتتاحية للموقع بعد تسجيل الدخول عليه ‪:‬‬

‫بعد اتمام عملية الدخول وذلك من خالل ادخال البريد االليكترونى وكلمة المرور تكون الشاشة االفتتاحية بالشكل‬
‫التالي ‪- :‬‬

‫الشاشة االفتتاحية بعد تسجيل الدخول ‪12‬‬

‫‪22‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫مكونات الشاشة االفتتاحية بعد تسجيل الدخول بحساب مستخدم ‪-:‬‬

‫• الرئيسية – مصادرنا – أحداث ‪ -‬اتصل بنا ‪-‬من نحن ؟ ‪ -‬أسئلة متكرره ‪-‬اسم المستخدم‬

‫وقد تم تناولهم بالشرح مسبقا ولكن الجديد هو التعامل مع ماهو موضح بالشكل السابق وهو كاألتى ‪-:‬‬

‫‪ -1‬لغة العرض ويتم من خاللها تغير لغة عرض الواجهه من العربية الى االنجليزية ‪.‬‬

‫‪ -2‬قائمة منسدله تظهر بجانب اسم المستخدم من خاللها يمكنه األتى ‪:‬‬

‫‪ -3‬اضافة حساب طفل ( من خاللها يتم انشاء حساب لطفل على بوابة األطفال )‬

‫‪ -4‬اذا اراد المشترك تغير بياناته على الموقع ( البريد االليكترونى – رقم الهاتف – الرقم القومى ‪ ...‬الخ ) يمكنه‬

‫ذلك من خالل تعديل بيانات ‪.‬‬

‫‪ -5‬ترقية الحساب ويتم استخدامها لترقية حسابك من على بوابة القراء أو الطالب والمعلمون الى بوابة الباحثون‬

‫ولن يتم ذلك اال كما سبق التنويه بتفعيل حسابك من خالل جامعه أو معهد أو هيئة بحثيه داخل مصر ( سبق‬

‫التنويه )‬

‫‪ -6‬اذا أردت تغير كلمة المرور فيمكن ذلك من الضغط على األمر تغيير كلمة المرور ‪.‬‬

‫‪ -7‬فى حالة الخروج من الموقع نقوم بالضغط على األمر تسجيل الخروج ‪.‬‬

‫‪ -8‬يتم استخدامها فى حالة البحث عن اى مصادر داخل الموقع ‪.‬‬

‫‪ -9‬وهو بحث متقدم يتم من خالله تحديد مصادر البحث وكذلك المواد المراد عرضها وكذلك التحكم فى نتئج‬

‫البحث ‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫البحث على موقع بنك المعرفة المصرى ‪-:‬‬

‫البحث العادى ‪.‬‬

‫بعد تسجيل الدخول على البوابه التى تم االشتراك عليها "بوابة الطالب والمعلمون "‬

‫• فى صفحة الموقع يظهر شريط البحث ‪.‬‬

‫• يتم كتابة الكلمة أو عنوان الموضوع المراد البحث عنه‬
‫• ثم الضغط على اداة البحث كما هو موضح بالشكل التالى ‪.‬‬

‫تنفيذ عملية البحث العادى ‪13‬‬

‫‪24‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫نتائج عملية البحث‪14‬‬

‫البحث المتقدم ‪.‬‬

‫يتم التحكم من خالل عملية البحث المتقدم فى األتى ‪:‬‬

‫• المصادر التى سوف يتم البحث خاللها ‪.‬‬

‫• نتائج عملية البحث من حيث‬

‫السماح بتكرار ظهور نتائج البحث أو ازالتها‬

‫نتائج البحث لكل مصدر (عدد )‬

‫ترتيب نتائج البحث ابجديا ‪.‬‬

‫• التحكم فى المحتوى المراد عرضه من حيث ( ماده مسموعه أو مصورة – مادة – كتاب – دوريه – امكانية‬
‫الطباعه ‪...‬الخ كذلك اللغة – الفترة الزمنية‬

‫‪25‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫• ويتم ذلك من خالل الضغط على كلمة البحث المتقدم فى الشاشة االفتتاحية ‪ .‬كاألتى ‪:‬‬

‫البحث المتقدم ‪15‬‬

‫‪26‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫ثم التحكم فى خيارات البحث كما هو موضح بالشاشة التاليه كما سبق الشرح سابقا ‪.‬‬

‫• البحث وفقا لمصادر البحث ‪:‬‬

‫يتم من خاللها تحديد كافة مصادر البحث او المصادر المراد البحث فيها ‪.‬‬

‫•‬

‫خيارات عملية البحث المتقدم ‪17‬‬

‫‪27‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫• البحث وفقا لخيارات البحث ‪.‬‬

‫خيارات البحث ‪18‬‬

‫يتم التحكم فى نتائج البحث التى سوف تظهر العدد الترتيب ‪....‬الخ‬

‫‪28‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫• البحث وفقا لتحديد البحث ‪.‬‬

‫البحث وفقا لتحديد البحث ‪20‬‬

‫ويتم من خاللها التحكم فى اظهار المواد عرضها ( مسموعه مرئيه – مقروءه – مطبوعه – كتب – دوريات – الخ )‬
‫اللغة – الفترة الزمنية المراد البحث فيها ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫• البحث وفقا الضافة كلمات دالة ‪.‬‬
‫وذلك وفقا للمؤلف او العنوان او الموضوع أو الوصف ‪....‬الخ‬

‫اضافة اكثر من كلمة داله مع تفعيل استخدام معامالت البحث ( و – ليس – أو )‬

‫البحث وفقا لكلمة دالة ‪19‬‬

‫‪30‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫البحث من خالل المصادر ‪.‬‬
‫يوجد من خالل بوابة المعرفه حوالى ‪ ٣٠‬مصدر لمصادر المعرفة من أكبر الشركات والهيئات وقواعد البيانات على‬
‫مستوى العالم ويمكن البحث من خاللها جميعا‬

‫أو فى المصادر التى تستخدم اللغة ( العربية – االنجليزية – الفرنسيه ‪...‬فقط )‬

‫البحث وفقا للمصادر ‪20‬‬

‫وعند الضغط على المصدر المراد البحث به يتم تصفية المصادر الى ( المصادر التى تستخدم هذه اللغة ) والبحث‬
‫داخلها‬

‫ومن اهم المصادر أو الشركاء على بوابة المعرفة المصرية ‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫نشاط ‪ :‬رقم ( ‪) 1‬‬

‫زمن النشاط ‪ 10 :‬دقائق‬

‫عنوان النشاط ‪ :‬تطبيق البحث فى التخصص‬

‫الهدف من النشاط ‪ :‬استخدام البحث والبحث المتقدم للحصول على ادق النتائج فى مجال التخصص ‪.‬‬

‫النشـــــــــــــــــــــــاط‬

‫من خالل تخصصك عزيزى المعلم ‪ /‬عزيزتى المعلمة اكتب عنوانا لبحث يخدم منهجك وأجر عليه خطوات البحث‬
‫عن المصادر المتعلقة به من خالل مصادر المعرفة فى بنك المعرفة وأدوات البحث فيه ‪.‬‬

‫‪................................................................................................... .....‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪................................................... .....................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪............................................................ ............................................‬‬

‫‪32‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫المصادر والشركاء‬

‫نـُـبذة ‪:‬‬

‫تقوم فكرة البنك على الشركاء الذين يقدمون الفائدة البحثية للمجتمع المصرى من خالل دور النشر‬
‫العمالقة واتاحاتها للمصريين ومن الشركاء باللغة االنجليزية ‪:‬‬

‫‪33‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪34‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫الشركاء باللغة العربية ‪:‬‬

‫‪ -‬الشركاء باللغة الفرنسية ‪:‬‬

‫‪35‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪1- Discovery Education‬‬

‫تم اختيار شركة ‪ Education Discovery‬من جانب الحكومة المصرية كشريك أساسي لتوفير محتوى‬
‫وسائط تعليمية ديناميكى مركز للعلوم‪ ،‬والتكنولوجيا‪ ،‬والهندسة‪ ،‬والرياضيات )‪ (STEM‬الستخدامه ضمن‬
‫باقة محتوى بنك المعرفة المصري ]‪ [EKB‬لطالب ومعلمي المراحل االبتدائية‪ ،‬واإلعدادية‪ ،‬والثانوية‪.‬‬

‫وتوفر هذه الوثيقة نظرة عامة تفصيلية على كيفية الوصول إلى موارد ‪ Education Discovery‬بمجرد‬
‫تسجيل الدخول إلى بنك المعرفة المصري ‪.‬‬

‫بوابة ‪-: Education Discovery‬‬

‫مجرد تسجيل الدخول إلى بنك المعرفة المصري‪ ،‬يمكن للمستخدمين الوصول إلى موقع ويب‬
‫‪ Education Discovery‬بالتوجه إلى عنوان الويب ‪ eg.ekb.discoveryeducation.‬يعتبر موقع‬
‫الويب هذا وجهة ديناميكية يمكن من خاللها للمتعلمين االستمتاع بعشرات اآلالف من مقاطع الفيديو‬
‫التعليمية المشوقة عبر مجموعة متنوعة من الموضوعات‪ ،‬لكافة األعمار‪.‬‬

‫يمكن للمستخدمين البحث عن موارد عالية الجودة باللغتين العربية واإلنجليزية باستخدام أي جهاز؛ سواء‬
‫كان جهاز كمبيوتر مكتبي‪ ،‬أو جهاز كمبيوتر محمول‪ ،‬أو جهاز كمبيوتر لوحي (تابلت) أو هاتف ذكي‪.‬‬
‫التعلم باستخدام صيغ الوسائط‬
‫محو ار لكافة المستخدمين للوصول إلى معلومات وموارد لدعم ّ‬
‫فهو يمثل ً‬
‫المتعددة داخل الفصول الدراسية وخارجها‪.‬‬

‫وتعد البوابة أيً ضا مكان الوصول إلى شبكة ‪ WebEdTVTM‬الحصرية‪ ،‬وهي عبارة عن جدول بث‬
‫يومي يوفر محتوى برامج مشوق متوافق مع موضوعات التدريس في الفصول الدراسية في مواعيد ثابتة‬

‫‪36‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫محددة‪ ،‬باإلضافة إلى خدمة‪ ، ConnectTM Curriculum‬وهي عبارة عن موارد وسائط متعددة متوافقة‬
‫بشكل مباشر مع المناهج الدولية‪.‬‬

‫الوصول إلى مواردنا‪-:‬‬

‫يوفر شريط القائمة العليا للمستخدمين إمكانية الوصول المباشر إلى األدوات والموارد المجانية المتوفرة؛‬
‫وهي‪، WebEdTV‬و‪ ،Connect Curriculum‬ومجتمع شبكة ‪ "DEN‬عربية"‪ .‬يمكن للمستخدمين‬
‫ببساطة النقر فوق المورد للوصول إلى مجموعة متنوعة من الموارد التعليمية ‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫إجراء بحث‬
‫يمكن للمستخدمين البحث في قاعدة بيانات المحتوى التي نوفرها من خالل إدخال كلمات أساسية أو‬
‫عبارات باللغتين العربية واإلنجليزية في شريط البحث‪ ،‬ثم النقر فوق زر البحث ‪.‬‬

‫وتظهر نتائج البحث مع إمكانية تصفية النتائج حسب الصف الدراسي ونوع المورد‪.‬‬

‫التعلم المختلفة من خالل مجموعة متنوعة من أنواع‬

‫وتوفر ‪ Education Discovery‬العديد من أنماط ّ‬
‫الموارد المتوفرة؛ حيث يمكن للمستخدمين مشاهدة مقطع فيديو‪ ،‬أو االستماع إلى ملف صوتي‪ ،‬أو قراءة‬
‫مشاهدة‬ ‫نص‪ ،‬أو‬
‫حتى اللعب‬ ‫صورة‪ ،‬أو‬
‫تفاعلية‪.‬‬ ‫بموارد‬
‫وصف‬ ‫ويوجد‬
‫مورد يوفر‬ ‫موجز لكل‬
‫عن‬ ‫معلومات‬

‫‪38‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫المحتوى وعن المعلومات التي يحتوي عليها المورد‪.‬‬

‫كيفية مشاهدة مورد‬

‫بمجرد اختيارك ألفضل مورد تود مشاهدته‪ ،‬انقر فوق الصورة المصغرة للوصول إلى صفحة المشغل‪.‬‬
‫تلقائيا‬
‫لتشغيل أو مشاهدة مورد‪ ،‬انقر فوق سهم التشغيل‪ .‬إذا كان المورد مقطع فيديو‪ ،‬سيبدأ تشغيله ً‬

‫يمكن للمستخدمين إيقاف تشغيل مقطع الفيديو مؤقًتا أو ضبط حجم الشاشة على وضع ملء الشاشة‬
‫باستخدام خيارات اإلعدادات داخل المشغل‬

‫يمكن البحث عن أنواع موارد مشابهة من خالل النقر فوق العالمات الموجودة في الجانب السفلي لصفحة‬
‫المشغل ‪.‬‬

‫ويمكن أيً ضا للمستخدمين االنتقال إلى النسخة العربية أو اإلنجليزية أو إلى المورد باستخدام أداة تبديل‬
‫اللغة الموجودة في صفحة المشغل ‪.‬‬

‫‪39‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫شيق وتفاعلى‪-:‬‬
‫‪ - Curriculum Connect‬ربط المناهج الدراسية الوطنية بمحتوى رقمى ّ‬

‫يوفر ‪ Connect Curriculum‬إمكانية الوصول عبر اإلنترنت والهاتف المحمول إلى اآلالف من المواد‬
‫المدققة من مقاطع ا لفيديو ‪ ،‬والمقاالت النصية‪ ،‬والمواد التفاعلية‪ ،‬والملفات الصوتية‪ ،‬والصور التى تم‬
‫انتقاؤها كلها بعناية بحيث تالئم كافة دروس العلوم والرياضيات لكافة الصفوف الدراسية‪.‬‬
‫سيقضي المعلمون وقًتا أقل في البحث عن محتوى عالي الجودة ذي صلة بموضوعات الدراسة‪،‬‬
‫وسيقضون وقًتا أكبر في تطبيق مناهج بموارد رقمية لتحفيز إشراك الطالب بفعالية ودعمهم لتحقيق‬
‫ملموسة‪.‬‬ ‫تعليمية‬ ‫إنجازات‬
‫ويمكن للطالب الدراسة بثقة نابعة من معرفتهم بأن الموارد متوافقة بصورة مباشرة مع دروسهم ووحدات‬
‫دراستهم‪ ،‬كمايشعر اآلباء باالطمئنان بأن الموارد مدققة ومعتمدة بواسطة الحكومة المصرية ألغراض‬
‫تعليمية‪.‬‬

‫‪40‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫بمجرد اختيار الصف الدراسي‪ ،‬يمكن عندها اختيار المادة‪ ،‬والصف الدراسي‪ ،‬والفصل الدراسي‪/‬الوحدة من‬
‫القوائم المنسدلة إليجاد أفضل مورد متوافق مع الوحدة والدروس المتضمنة داخل الوحدة‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫تلقائيا في الخانات بمجرد اختيار القوائم المنسدلة‪ ،‬حيث يمكن للمستخدمين‬
‫سيتم ملء بيانات الموارد ً‬
‫عندها عرض المحتوى باستخدام نفس اإلرشادات الواردة في قسم "كيفية مشاهدة مورد‪".‬‬
‫وتوفر أيً ضا خدمة ‪ Connect Curriculum‬للمستخدمين خيار عرض رموز االستجابة السريعة لكل‬
‫مورد‪ ،‬وذلك ليتم استخدامها في صورة إرشادات مطبوعة ‪.‬‬

‫‪ - WebEdTV‬تجربة التليفزيون التعليمى فى أفضل صورها‬

‫شيقة من‬
‫يتكون محتوى برامج شبكة ‪ WebEdTV‬من مجموعة منتقاة من أفضل البرامج المعلوماتية ال ّ‬
‫مجموعة البرامج ذات المستوى العالمى من إنتاج‪ ، Education Discovery‬باإلضافة إلى برامج أصلية‬
‫منتجة بالشراكة بين ‪ Education Discovery‬وشركات إنتاج محلية في القاهرة ‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫تتوفر برامج شبكة ‪ WebEdTVTM‬لكافة مستويات الصفوف الدراسية‪ :‬االبتدائية‪ ،‬واإلعدادية و الثانوية‬

‫يمكن للمستخدمين استعراض البرامج من خالل النقر فوق عالمات تبويب الموضوعات المختلفة‪ .‬ويمكن‬
‫"قريبا"‬
‫أيً ضا مشاهدة البرامج القادمة من خالل النقر فوق خيار القائمة المنسدلة ً‬

‫‪43‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫تتوفر لكل برنامج مقاطع فيديو تمهيدية تشرح الموضوعات واألفكار التي يغطيها كل جزء من المحتوى‪.‬‬
‫يمكن النقر فوق مقاطع الفيديو الموجودة داخل صفحة ‪ WebEdTV‬لمشاهدة مقاطع الفيديو التمهيدية‬
‫التعلم بتنسيق ‪ PDF‬لتنزيل‬
‫أو كل مقطع من مقاطع البرنامج ‪ .‬ويمكن أيضا النقر فوق رابط دليل ّ‬
‫استراتيجية التدريس‬

‫شبكة "‪ DEN‬عربية" ‪ -‬ربط المعلمين بأهم مواردهم؛ وهو بعضهم البعض‬

‫من أي صفحة‪ ،‬يمكن النقر فوق رابط مجتمع شبكة ‪ DEN‬في أعلى الصفحة‬

‫‪44‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫سيتم فتح صفحات "المجتمع"‪ ،‬والتي توفر للمعلمين إمكانية الوصول إلى عدد من الموارد المفيدة لدعمهم‬
‫في مسار الت ّعلم‪.‬‬
‫من هنا‪ ،‬يمكن للمعلمين الوصول إلى األقسام التالية ‪:‬‬

‫التعلم ) ‪(SOS‬‬
‫أضواء على استراتيجيات ّ‬

‫هى استراتيجيات تعليمية إبداعية معتمدة على األبحاث‪ ُ،‬وِ ضعت للمعلمين بواسطة المعلمين‪ .‬تتضمن‬
‫استراتيجيات التدريس البسيطة تلك وسائط رقمية بأساليب فعالة‪ ،‬وعملية وذات معنى ‪.‬‬

‫تمثل كل استراتيجية فكرة عملية وسهلة التطبيق داخل الفصول وتكون مصحوبة بدليل قابل للتنزيل‬
‫بتنسيق ‪ PDF‬يحتوي على إرشادات واضحة عن كيفية تطبيق االستراتيجية داخل الفصل ‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫توجد عدة مزايا أساسية في هذا القسم‪ .‬أوً ال‪ ،‬يتم عرض استراتيجية مميزة في أعلى الصفحة؛ مع التركيز‬
‫حديثا كي يستخدمها المعلمون في الفصول ‪.‬‬
‫على استراتيجية شائعة أو موضوعة ً‬

‫وأسفل هذه "االستراتيجية المميزة"‪ ،‬يتم عرض مجموعة من استراتيجيات ‪ SOS‬مقسمة إلى فئات تدريس‬
‫مختلفة؛ وذلك لتمكين المعلمين من الوصول إلى أفكار لمطابقة المهارات التي يرغبون في تطويرها أو‬
‫استخدامها في درس محدد‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫يمكن الوصول إلى استراتيجية ‪ SOS‬فردية مباشرة من هذه الشاشة بالنقر فوق اسم االستراتيجية‬

‫يؤدي الضغط على الرابط إلى االنتقال إلى صفحة ملخص يمكن من خاللها تنزيل استراتيجية ‪ SOS‬في‬
‫صورة ملف بتنسيق‪. PDF‬‬

‫أضواء على استراتيجيات التعلم ‪ :‬السؤال هنا ‪...‬‬

‫استراتيجيات تعليمية بسيطه تدمج الوسائط الرقمية بطرق مجدية و فعالة و عملية‬

‫‪47‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫بالنقر فوق "‪( "All See‬مشاهدة الكل) في فئة محددة‪ ،‬يمكن للمعلمين الوصول إلى قائمة كاملة من‬
‫استراتيجيات ‪ SOS‬الخاصة بفئة التدريستلك‪ .‬هنا‪ ،‬يتم عرض ملخص موجز لكل استراتيجية من‬
‫استراتيجيات ‪ ، SOS‬ويمكن للمعلمين إيجاد روابط لالستراتيجيات المختارة وتنزيلها كما هو موضح أعاله ‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫يمكن للمعلمين تصميم نسخهم الخاصة من االستراتيجيات لمشاركتها مع زمالئهم اآلخرين عبر صفحة‬
‫المجتمع على الفيسبوك‪.‬‬
‫يتوفر نموذج لتصميم استراتيجيات ‪ SOS‬في الجزء السفلي للصفحة الرئيسية الستراتيجيات ‪ SOS‬وفي كل‬
‫صفحة من صفحات فئات االستراتيجيات‪ .‬ويتضمن ذلك أيً ضا وجود رابط لصفحة الفيسبوك ‪.‬‬

‫أفضل الممارسات ‪-:‬‬

‫تركز أفضل الممارسات على استخدامات واقعية للموارد الرقمية واستراتيجيات التدريس في الفصول‬
‫التعلم من‬
‫الدراسية من جانب المعلمين والطالب في المجتمع؛ حيث توفر للمعلمين إمكانية المشاهدة و ّ‬
‫المعلمين اآلخرين الذين استخدموا محتوى ‪ Education Discovery‬فى الفصول‪ .‬ويتضمن هذا القسم‬
‫مقاالت ومنشورات مدونات تناقش وتستكشف األفكار التعليمية‪ ،‬بما في ذلك أمثلة عملية على األفكار‬
‫واألساليب التي يمكن أن تؤثر على الفصول التي يقوم المعلمون بالتدريس بها ‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫أسفل هذا المقال‪ ،‬يمكن للمعلمين الوصول إلى مدونة "أفضل الممارسات"‪ .‬يمكن االطالع على أحدث‬
‫المقاالت من هنا‪ ،‬بينما يمكن الوصول إلى أرشيف المقاالت من خالل النقر فوق "قراءة كافة المقاالت"‬

‫‪50‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫وعادً ة ما يتضمن كل مقال مراجعة ذاتية وممارسة عملية‪ .‬وتشجع تلك المقاالت المعلمين على دمج‬
‫أفكارهم الجديدة في ممارسات التدريس‪ ،‬باإلضافة إلى أخذ الوقت الكافي للمراجعة الذاتية لممارساتهم‬

‫‪51‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫أدوات وموارد المجتمع‬
‫تتمحور المهمة الرئيسية للمجتمع حول ربط المعلمين بأهم مواردهم؛ وهو بعضهم البعض‪ .‬وفي إطار‬
‫عمل‪ Discovery Education‬إلحداث نقلة نوعية في التعليم‪ ،‬يوجد دائً ما المجتمع في موقع القلب‬
‫من هذه الجهود المستمرة‪ .‬وتوفر هذه الصفحة إمكانية الوصول إلى بعض الموارد التي تساعد المعلمين‬
‫على دعم بعضهم البعض من خال ل استضافة فعاليات المشاركة البسيطة مع الزمالء‪.‬‬

‫ومن أهم عوامل أهمية هذا القسم أيً ضا دعوة المعلمين كي يصبحوا أعضاًء نشطين في مجتمع شبكة‬
‫‪"DEN‬عربية"‪ ،‬بما في ذلك نشر األفكار على مجموعة شبكة ‪ "DEN‬عربية" على الفيسبوك للمدرسين‬

‫‪52‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫وتضم هذه الصفحة مجموعتين من الموارد لتمكين المعلمين من استضافة الفعاليات في المدرسة ‪:‬‬

‫‪53‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫استضافة حفل ‪! SOS‬‬

‫يتضمن ذلك ثالثة موارد قابلة للتنزيل‪ ،‬هي‪ :‬عرض تقديمي بتنسيق ‪ ،PowerPoint‬ونشرة للترويج‬
‫للفعالية‪ ،‬وشهادة لتقديمها للمشاركين بعد انتهاء الفعالية‪ .‬يوفر العرض التقديمي بتنسيق‬
‫‪ PowerPoint‬و الذي يمكن تحريره للمضيف الموارد الالزمة لمشاركة بعض استراتيجيات ‪ SOS‬مع‬
‫زمالئهم‪ .‬ويشجع المعلمين على الحضور لتجربة بعض استراتيجيات ‪ SOS‬بأنفسهم‪ ،‬ثم استكشاف‬
‫المجموعة الكاملة واستخدامها استعداً دا الستخدامها في فصولهم الدراسية ‪.‬‬

‫لعبة التفتيش ‪:‬‬

‫توفر هذه التنزيالت الثالثة للمعلمين إمكانية عرض أحد أنشطة التوجيه البسيطة من بوابة ‪EKB DE‬‬
‫بطريقة مشوقة‪ .‬ويمكن أن يكون هذا العرض موجً ها لزمالء في مدرستهم أو في مدارس أخرى أو لآلباء‬
‫واألسر‪ .‬ويتم تشجيع الحاضرين على تجسيد استيعابهم لموقع الويب من خالل إجراء بعض عمليات‬
‫البحث المبسطة‪ .‬ويقومون بذلك من خالل اإلجابة على بعض األسئلة قبل تحديد بعض المواد ذات‬
‫الصلة‪.‬‬

‫‪54‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫معلمو برنامج ‪Star DEN‬‬
‫تم دعوة أعضاء المجتمع النشطين والمتحمسين للحصول على لقب "معلم برنامج "‪ Star DEN‬من خالل‬
‫تسجيل الفعاليات التي يستضيفونها والمهام التي يستكملونها‪ .‬ويمكنهم الحصول على لقب "معلم برنامج‬
‫‪"Star DEN‬؛ وهو المعلم الذي يبذل جهً دا إضافًيا إلحداث نقلة نوعية في التعليم ومشاركة هذه الجهود‬
‫مع زمالئه‪.‬‬
‫ويشرح هذا القسم هذا المفهوم ويوفر رابً طا الستمارة ‪ Google‬التي يستخدمها مقدمو طلبات االشتراك‬
‫لتسجيل أنشطتهم‬

‫‪ "DEN‬المجموعات الثالث لشبكة ‪ DEN‬يشمل مجتمع شبكة عربية" على الفيس ‪ "DEN‬مجموعات شبكة‬
‫وتستهدف مجموعات مختلفة ‪DEN‬عربية" على الفيسبوك‪ ،‬والتي تمثل المحور األساسي لمجتمع شبكة‬
‫‪:‬من أصحاب المصلحة‪ ،‬هي‬

‫•المعلمون ‪https://www.facebook.com/groups/den.teachers‬‬
‫•األباء ‪https://www.facebook.com/groups/den.parents‬‬
‫•الطالب ‪https://www.facebook.com/groups/den.students‬‬
‫كافة هذه المجموعات الثالث المغلقة تشجع المشاركين على مشاركة األفكار واعالم بعضهم البعض‬
‫بالفعاليات والمحتوى الذي قد يكون محل اهتمامهم‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬توجد أيً ضا منشورات دورية من‬

‫‪55‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪ ،‬تهدف إلى إعالم المجموعات بأحدث‪Discovery‬‬

‫ويظهر الرابط في عدة ‪ EKB DE.‬يمكن الوصول إلى مجموعة المعلمين‪ ،‬وهي منشورة على‪ ،‬موقع ويب‬
‫أماكن‪ ،‬منها الصفحة الرئيسية للمجتمع على كافة صفحات المجتمع الثالث‬

‫‪56‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫)‬ ‫نشاط رقم (‬

‫زمن النشاط ‪ 10 :‬دقائق‬

‫عنوان النشاط ‪ :‬ديسكفرى فى التدريس داخل الفصول الدراسية ‪.‬‬

‫الهدف من النشاط ‪ :‬استخدام ديسكفرى فى التدريس داخل الفصول الدراسية‪.‬‬

‫النشـــــــــــــــــــــــاط‬

‫عزيزى المعلم ‪ /‬عزيزتى المعلمة من خالل موقع ديسكفرى كيف يمكنك االستفادة فى مجال تخصصك ؟‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪................................................................... .....................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................ ............................‬‬

‫‪57‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫الجلسة الثانية ‪:‬‬

‫مقدمة‬

‫الموسوعة البريطانية (باإلنجليزية‪ )Britannica :‬أو الـ"بريتانيكا"‬

‫هــــي موســــوعة عامــــة باللغــــة اإلنجليزيــــة تصــــدرها شــــركة الموســــوعة البريطانيــــة‪ ،‬المحــــدودة‬
‫اإلنجليزيــة‪ .:‬المقــاالت فــي الموســوعة تســتهدف الق ـراء المتعلمــين والمثقفــين ويكتبهــا ‪ 100‬موظــف بــدوام‬
‫كامل‪ ،‬وأكثر من ‪ 4400‬مساهم مختص‪.‬‬

‫[‪ ]1‬وتعد من أشهر وأدق الموسوعات وأشدها سعة واطالعاً‪.‬‬

‫[‪ ]2‬تعد الموسوعة من أقدم الموسوعات المطبوعة باللغة اإلنكليزية والتي ما تزال تصدر‪.‬‬

‫[‪ ]3‬صدرت ألول مرة بين عامي ‪ 1768‬م و‪ 1771‬م في مدينة إدنبرة االسكتلندية‪ ،‬ونمت بسرعة بـالحجم‬
‫والشــعبية‪ .‬أصــبحت أول موســوعة تطبــق أســلوب التحــديث المســتديم والــذي يتطلــب إعــادة طباعتهــا بشــكل‬
‫منقح ودائم وتقوم بتحديث مقاالتها دورياً بحسب برنامج محدد‪.‬أما هيكليـة الطبعـة الخامسـة عشـر الحاليـة‬
‫فأصبحت مختلفة‪ ،‬إذ انقسمت إلى ثالث‬

‫أقســــــــام‪:‬الماكروبيديا (‪ )Macropædia‬وهــــــــي مجموعــــــــة مــــــــن ‪ 17‬مجلــــــــد للمقــــــــاالت الموســــــــعة‬

‫الطويلة‪.‬المايكروبيـــديا (‪ )Micropædia‬وهـــي مجموعـــة مـــن ‪ 12‬مجلـــد موســـوعي مصـــغر تحتـــوي علـــى‬
‫مقاالت قصيرة ال تتعدى الـ ‪ 750‬كلمة‪ .‬وتسـتعمل المايكروبيـديا للبحـث عـن الحقـائق بشـكل سـريع وكـدليل‬
‫شرح للماكروبيديا‪.‬البروبيديا وهي مجلد واحـد يشـرح خالصـة هرميـة المعرفـة اإلنسـانية‪ .‬ينصـح القـارئ فـي‬
‫استعمال البروبيديا في فهم الموضوع بالنسبة للمعرفة الكلية وإليجاد مقاالت مفصلة عنه بشكل عام ‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪59‬‬
‫دليل المتدرب‬
 Britannica ‫التعرف على المحتوى المعرفى لموقع‬

‫اكتشف المزيد‬

:‫ وهى‬Britannica ‫تظهر لنا شاشة بها المنتجات التى تقدمها لنا موسوعة‬

Britannica Academic

Britannica school

Britannica Library

Britannica E-Books

Britannica ImageQuest

60
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪Britannica school‬‬ ‫وسوف نبدأ مع‬

‫هو موقع تعليمى تفاعلى على االنترنـت لطـالب المـدارس والمعلمـين مـن المراحـل االبتدائيـة الـى الثانويـة‬
‫فهــى تــوفر ثالثــة مراحــل للتعلــيم االساســى (المرحلــة االبتدائيــة)‪ -‬متوســط (المرحلــة المتوســطة)‪-‬المتقــدم‬
‫(المرحلة الثانوية) لالستخدام المدرسى وفى المنازل وقـد وضـع هـذا المنـتج لمسـاعدة تطـوير الطـالب مـن‬
‫المراحل المتقدمة الى المتطورة وهذا الخيار يدعم األهداف المنهجية للعديد مـن المـواد ويقـدم مختـارات مـن‬
‫الموســـوعات والصـــحف والمجـــال ت والمصـــادر االساســـية وايضـــا تشـــمل الصـــور والفيـــديوهات والـــدروس‬

‫‪61‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫التفاعليــة واالنشــطة وااللعــاب والمــالزم التعليميــة وغيرهــا مــن أدوات البحــث للطــالب وتوجــد فــى مختلــف‬
‫المستويات للمطالعه لكى تساعد على تحقيـق تعلـيم مالئـم ومتخصـص لمختلـف المسـتويات ويفـتح الموقـع‬
‫افتراضى على متوسط (المرحلة المتوسطة)‬

‫للوصول الى المرحلة الثانوية‬

‫‪62‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫نالحظ ان الواجهة تختلف على حسب المرحلة العمرية‬
‫المصدر‪Britannica high school‬‬
‫ففى هذه الشاشة تجد بعض الخيارات الجديدة منها‬

‫‪‬‬ ‫‪Flash facts‬‬

‫‪‬‬ ‫‪On this day‬‬
‫‪‬‬ ‫‪In their the words‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Scince in picturers‬‬

‫السيرة‬
‫الذاتية‬

‫‪63‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫نفتح السيرة الذاتية لشخصيات مصرية ‪:‬‬

‫‪64‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪65‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫نشاط ( ‪) 2‬‬

‫زمن النشاط ‪ 10 :‬دقائق‬

‫عنوان النشاط ‪ :‬استخدام مكتبة البريتانكا‬

‫الهدف من النشاط ‪ :‬استخدام مكتبة البريتانكا للحصول على معلومات فى مجال التخصص ‪.‬‬

‫النشـــــــــــــــــــــــاط‬

‫من خالل تخصصك عزيزى المعلم ‪ /‬عزيزتى المعلمة استخدم مكتبة دار النشر البريتانكا فى المرحلة الثانوية‬
‫فى تخصصك الدقيق ‪.‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................... ...‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪66‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫التعرف على المحتوى المعرفى لمكتبة العبيكان ( المكتبة المدرسية )‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫تعتبر مكتبة العبيكان هى عباره عن قاعاددة بيانات الثراء المعرفة الرقمية وهى قاعدة يتم‬
‫االشتراك فيها بحسابات‬
‫يمكن ان يكون حساب فردى لشخص أو حساب ممثل لدولة مثل ما نحن فيه ) بنك المعرفة المصري(‬
‫‪‬هى مكتبة للكتب باللغة العربية والتي تحتوي علي ما يقرب من ‪ 26000‬كتاب تناسب جميع‬
‫التخصصات واالهتمامات باإلضافة إلي بعض المصادر البحثية المختلفة‪.‬‬

‫النشأة ‪:‬‬

‫أنشئت مكتبة العبيكان لكي تكون م نارة للف كر والثقا فة ت ضيء من الممل كة العرب ية ال سعودية لل عالم العر بي‬
‫ك له‪ ،‬و قد تب نت مكت بة العبي كان م نذ إن شائها نه جا ً مبن يا ً ع لى تح مل م سؤوليتها االجتماع ية في ن شر الع لم‬
‫والثقافة والمعرفة بين أبناء الوطن والمنطقة‪ ،‬وهذا ماتجلى في إ سهامها في عالم الن شر والترج مة‪ .‬إذ بل غت‬
‫إصداراتها أكثر من ثالث آالف عنوان في كا فة التخص صات و فروع الع لم والمعر فة‪ .‬ت قوم بتوزيع ها ع لى‬
‫مستوى العالم العر بي ع بر وكالئ ها ومكاتب ها المنت شرة في مخت لف العوا صم العرب ية‪ ،‬وع بر الم شاركة في‬
‫جم يع الم عارض الدول ية ع لى م ستوى ال عالم‪ .‬ت عد مكت بة العبي كان أ حد أك بر المكت بات في ال عالم العر بي‬
‫والشرق األوسط‪ ،‬فهي تمتد إلى ‪ ٢٠‬فر عا ً في جم يع أن حاء الممل كة‪ ،‬ت ضم أك ثر من م ئة أ لف من الع ناوين‬
‫العربية واألجنبية توفرها لكل قارئ أو با حث أو طا لب ع لم‪ ،‬ك ما ت ضم مكت بة متخص صة للط فل تل بي كا فة‬
‫احتياجاتة المعرفية والتربوية‪ .‬وقد قامت المكتبة بإتا حة مح توى رق مي ي خدم االحتيا جات التعليم ية والبحث ية‬
‫والمعرف ية للدار سين وال باحثين والمثق فين المهت مين بالمحتوى العر بي من خالل الت طوير الم ستمر لمكت بة‬
‫العبي كان الرقم ية وقا عدة بيا نات إ ثراء الم عارف الرقم ية وال تي يم كن ا ستخدامها من خالل من صة ب حث‬
‫وواج هات تعا مل معيار ية‪ ،‬وآل يات الفهر سة والتك شيف وف قا ً للم عايير الدول ية وب ما يح قق التكا مل المعر في‬
‫والتكنولوجي في الوقت نفسه‪.‬‬

‫‪67‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫سوف يفتح لك الموقع االلكترونى لمكتبة العبيكان اثراء المعارف الرقمية وتلقائيا يقوم بع مل كل مة‬
‫مررو واسم مستخدم تلقائيا الن وزارة التربية والتعليم قا مت باال شتراك كل من يت بع ل لوزارة ح ساب ل كل‬
‫المعلمين وهو على حساب ممثل الدولة ‪.‬‬

‫آلية البحث ‪:‬‬

‫‪ -1‬من الممكن ع مل ب حث م ثل الب حث ع لى جو جل او من خالل مر بع ا لنص ال خاص بالب حث و من‬

‫خالل ذلك يمكن البحث العام او المؤلف او الموضوع او ردمك او السالسل) معنى كل مة رد مك هى‬
‫الرقم الدولي الموحد للكتاب(‬

‫‪68‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫االن نقوم باستعراض المكتبة المدرسية التمهيدية‬
‫المصدر مكتبة العبيكان‬
‫تعد المكتبة المدرسية جزء هاما ً وحيويا ً في المكتبة الرقمية‪ .‬حيث تهدف المكتبة المدرسية في‬
‫المقام االول إلى تنمية قدرات الطالب على القراءة والبحث وتشجيعهم على االبداع ‪ ،‬وتتميز‬
‫مكتبة الطفل بتوفير المصادر التعليمية والثقافية والترفيهية لألطفال‪.‬‬
‫انظر الشكل التالى ‪:‬‬

‫‪69‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫الدخول‬
‫للمكتبة‬
‫المدرسية‬

‫كما يمكن البحث فى المكتبه المدرسيه بالبحث باسم الكتاب او المؤلف او الموضوع فى مربع النص‬
‫وعند الكتابه نضغط على بحث‬

‫‪70‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫‪ATOMIC TRAINING‬‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫يفتح الوصول غير المحدود إلى اآلالف من أشرطة الفيديو القصيرة التي تغطي أكثر من ‪ 500‬من تطبي قات‬
‫اليوم و البرنامج األكثر شعبية على كل من أجهزة الكمب يوتر و أج هزة ماكينتوش ‪ .‬تح سين م هارات الع مل‬
‫مع ال تدريب المتع مق في ‪ Excel‬و فوتو شوب‪ ،‬أو تع لم تقن يات و سائل اإل عالم االجتماع ية القي مة مع‬
‫الدروس على تويتر ‪ ،‬والمدونات‬

‫الدخول للمكتبة ‪:‬‬

‫‪71‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫قائمة المنتجات ‪:‬‬

‫‪72‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫يجب إنشاء حساب‬

‫يوجد خدمات كثيرة خاص بجوجل وكورسات خاصة بالبرامج والتطبيقات المختلفة فى علوم الحاسب االلى‬

‫ومايكروسوفت مثل الوورد واالكسيل وكذلك مقاطع فيديو تعليمية ‪ ....‬الخ‬

‫‪73‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫مثال اذا اردنا ان نتعلم كورسات مايكروسوفت المتاحة‬
‫‪‬نقوم بتنشيطه بم لضغط على ‪ Browse Tutorials‬عرض الكورسات‬
‫‪‬وليكن قم باختيار كورسات اكسيل بم اختار رقم االصدار من ذلك البرنامج‬
‫‪‬عند اتمام االستماع الى جميع الموديالت ومقاطع الفيديو ستحصل على شهادة اون الين من الموقع‬
‫‪‬يمكنك بعد ذلك االنتقال الى كورسات اخرا والتنقل بكل حرية‬

‫‪Certificates‬‬ ‫لتحميل الشهادات نضغط على‬

‫‪74‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫الجمعية الملك ية للكيم ياء هي من اك بر المجتم عات الكيميائ ية الرا ئدة في ال عالم‪ ،‬تو صيل أل مع الع قول في‬
‫العلوم الكيميائ ية في أي م كان في ال عالم و الن هوض و التم يز في الع لوم الكيميائ ية هو من ا هم اولو يات‬
‫الجمعية‪ .‬الجمعية الملكية للكيمياء منظمة غير هادفة للربح ذات تراث من الع مر ي صل ا لى اك ثر من ‪175‬‬
‫عا ما ‪ ،‬لدى الجمع ية رؤ ية دول ية طمو حة تأتي من اك ثر من ‪ 52,000‬ع ضوا من ‪ 114‬ب لدا في جم يع‬
‫مجاالت العلوم واألوساط األكاديميةوالصناعية‪.‬‬

‫باال ضافة ل برامج التع ليم (لجم يع االع مار اب تدا ًء من سن الخ مس سنوات) و برامج االعت ماد األ كاديمي‬
‫ألقسام الكيمياء في الجامعات‪ ،‬فإن الجمعية الملكية للكيمياء تعتبر افضل ناشر في العالم في م جال الكيم ياء‬
‫و العلوم المتعلقة بالكيمياء حسب اخر تصنيف لل ‪ ISI‬بم عدل* تاثير ‪average Impact Factor 5.68‬‬
‫لجميع الدوريات حيث ان اكثر من ‪ %85‬من ا لدوريات ل ها عا مل تأثير ‪IF‬اك ثر من ‪( 3‬اع لى عا مل تأثير‬
‫هو ‪ 33.38‬وأقلها هو ‪.)1.82‬‬

‫‪75‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫الجمعية تنشر ‪ 42‬دورية علمية تغطي كافة تخصصات و فروع الكيم ياء‪ ،‬باال ضافة الن تاج أك ثر من ‪100‬‬
‫كتاب سنويا و نشر العديد من قواعد البيانات‪ .‬معدل التأثير ( ‪ ) average IF‬تم حسابه بجمع عامل التاثير‬
‫‪IF‬لكل دورية و من ثم قسمة الناتج على عدد الدوريات‪.‬‬

‫التعرف على المحتوى المعرفى ‪Learn Chemistry‬‬

‫عند الدخول على قائمة مصادرنا ثم كل م صادرنا االنجليز ية سوف ي فتح لك جم يع الم صادر ن قوم باخت يار‬
‫‪Learn Chemistry‬‬

‫‪76‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫ستجد قائمة المنتجات التى يتيحها موقع الجمعية الملكية للكيمياء وال تى يم كن اال ستفادة من ها ‪ ..‬االن ن قوم‬

‫بالضغط على المنتج المسمى ‪Learn Chemistry‬‬

‫‪77‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫ستالحظ ان الموقع باللغة االنجليزية – اذا اردت ان تقوم بترجمته الى اللغة العربية اضغط فى م كان فارغ‬
‫فى النافذه سوف تظهر قائمة مختصرة اختر منها ‪Translate into Arabic‬‬

‫‪78‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪79‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫ستالحظ ان الصفحة اصبحت باللغة العربية اذا اردت الرجوع اللغة العربية مرة أخرى قم بالضغط على‬
‫‪show original‬‬

‫‪80‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫البحث فى الكيمياء ‪:‬‬
‫نستطيع ان نتعلم من خالله وكذلك تستطيع أن نبحث من خالله فى الكيمياء بطريقتين‬

‫وعند الضغط على السهم المقابل لها‬ ‫‪ - 1‬عن طريق قائمة المصادر ‪Search resources‬‬
‫تظهر قائمة منسدل فيها‬

‫مثال ‪:‬‬

‫نقوم بكتابة كلمة – ‪ ) molecule‬الجزيئ ( فى مربع نص البحث ثم ن قوم بتحد يد و ليكن ‪All resources‬‬
‫ثم الضغط على ‪ Search‬سوف تالحظ ظهور نتائج البحث والتى يمكن فتحها وتصفحها‪ ،‬كذلك ن تائج الب حث‬
‫هذه يمكن مشاركتها على الفيس بوك او وغيرها‪ ،‬كذلك نتائج البحث هذه يمكن فلترتها على ح سب الرغ بة‬
‫ووفق والصورة التالية‬
‫‪81‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫يوجد خيار اخر هام وهو الجدول الدورا العناصر تم شرحة بطريقة اكثر تفاعليا‬

‫‪82‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪periodic table‬‬
‫بمجرد الضغط على العنصر تظهر معلومات عن العنصر وصفحة خاصة به وبيانات اكبر‬

‫‪83‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫ويتم تشغيل فيديو عن العنصر‬

‫‪84‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫وعند تغيير درجة الحرارة توضح الحالة الفيزيائية للعناصر‬

‫‪85‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫)‬ ‫نشاط رقم (‬

‫زمن النشاط ‪ 10 :‬دقائق‬

‫عنوان النشاط ‪ :‬تطبيق البحث فى تخصص الكيمياء‬

‫الهدف من النشاط ‪ :‬اكتشف من خالل بنك المعرفة خواص عنصر الليثيوم والصوديوم ‪.‬‬

‫النشـــــــــــــــــــــــاط‬

‫عزيزى المعلم ‪ /‬عزيزتى المعلمة من خالل مصادر بنك المعرفة كيف تفيد طالبك المتسائلين عن خواص بعض‬
‫العناصر الكيميائية مثل ( الليثيوم – الصوديوم ) ‪.‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................ ........................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪86‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫دار المنظومة‬

‫نـُـبذة ‪:‬‬

‫دار المنظومة شركة سعودية أن شئت عام ‪ ١٤٢٤‬هـ ‪٢٠٠٤‬م‪ ،‬ومتخص صة في م جال ب ناء‬

‫وتطوير قواعد معلومات علمية متخصصة في المجاالت البحثية واألكاديم ية‪ .‬و خالل سنوات عمل ها‪ ،‬أثب تت‬

‫الشركة لها مكانا في مجال المعلو مات و خدماتها‪ ،‬وذ لك ب سبب المهن ية العال ية في إدارة أعمال ها و خدماتها‪.‬‬

‫وتملك الشركة خبرة تراكمية واسعة في مجال تنظيم محتوى المعلومات الرقمي‪ ،‬وقواعد المعلو مات وآل يات‬

‫تصميمها والبحث فيها‪ .‬وم نذ بدا ية ال شركة‪ ،‬كان وال يزال توجه ها لخد مة الم جال البح ثي واأل كاديمي‪ .‬و قد‬

‫دخ لت ال شركة في تحال فات مع عدد من النا شرين األ كاديميين والجمع يات العلم ية المتخص صة في م جال‬

‫النشر العلمي للرقي بالمحتوى العربي العلمي ليصل إلى مستوى قواعد المعلومات العلمية العالمية‪ .‬كما ت قدم‬

‫الشركة دورات تدريبية في مجال استخدام قواعد المعلومات وآليات البحث في المصادر الرقمية‪.‬‬

‫‪ :‬قائمة المنتجات‬

‫قاعدة المعلومات التربوية‬ ‫‪o‬‬

‫قاعدة معلومات االقتصاد واإلدارة‬ ‫‪o‬‬
‫قاعدة معلومات اللغة واألدب‬ ‫‪o‬‬
‫قاعدة معلومات العلوم اإلسالمية والقانونية‬ ‫‪o‬‬
‫قاعدة معلومات العلوم اإلنسانية‬ ‫‪o‬‬
‫قاعدة معلومات الرسائل الجامعية‬ ‫‪o‬‬

‫‪87‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪88‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪National Geographic‬‬

‫نـُـبذة ‪:‬‬

‫شاركت شركة ‪ National Geographic‬و ‪ ، Gale‬وهي جزء من برنامج ‪، Cengage Learning‬‬

‫في توفير موارد هائلة للحياة الرقمية من خالل المكتبة الجغرافية الوطنية ‪ .‬اآلن يمكنك الوصول إلى‬
‫أرشيف مجلة ‪ . National Geographic‬هذه المجموعة الشاملة تشمل ‪:‬‬

‫‪ o‬أرشيف مجلة ‪1888-1994 ،National Geographic‬‬

‫‪ o‬ناشيونال جيوغرافيك‪ :‬الناس والحيوانات والعالم‬

‫منذ تأسيسها في عام ‪ ، ١888‬نمت ‪ National Geographic Society‬لتصبح منظمة مرادفة‬

‫للتنقيب والتصوير والخرائط وإعادة النظر في العالم كما نعرفه‪ .‬من مجلة ناشيونال جيوغرافيك الشهيرة‬
‫إلى ناشيونال جيوغرافيك ترافيلر الشهيرة ومئات الكتب والخرائط ومقاطع الفيديو والصور ‪ ،‬ليس هناك‬
‫بديل عن العمق والجودة التي ستجلبها مكتبة ‪ National Geographic‬االفتراضية إلى مكتبتك‪.‬‬

‫‪89‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪90‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪Scientific American‬‬

‫نـُـبذة ‪:‬‬

‫للع لم “‪ ”Scientific American - Arabic‬هي طب عة عرب ية مجان ية لمج لة " ساينتفك أمري كان"‪،‬‬
‫والتي تنشر بالتعاون مع بنك المعرفة المصري والمتاحة من خالل بوابة بنك المعرفة المصري‪ .‬وتقدم مج لة‬
‫للع لم لقرائ ها من ا لـ ُم َعلِّمين‪ ،‬و صناع السيا سات وعا مة الجم هور الم هتم بالعلوم ع بر ال عالم العر بي‪ ،‬آ خر‬
‫األخبار العلم ية ذات األهم ية اإلقليم ية والعالم ية‪ .‬و من خالل عرض األخ بار العاج لة‪ ،‬والت قارير المطو لة‪،‬‬
‫ومقاالت ا لرأي‪ ،‬وال شرائح الم صورة‪ ،‬وم قاطع الف يديو‪ ،‬والمل فات ال صوتية (البودكا ست)‪ ،‬ت قدم مج لة للع لم‬
‫معلومات موثوقة آلخر التطورات في مجاالت العلم والتكنولوجيا وال طب الح يوي‪ ،‬إ لى جا نب توفير من صة‬
‫ً‬
‫يوميا ب صفة م ستمرة‪ ،‬ويت ضمن توازن ً ا بين‬ ‫للمفكرين األكثر تأثيرً ا في المنطقة‪ .‬يُنشر محتوى مجلة " للعلم"‬
‫موضوعات أصلية ذات أهمية خاصة لمنطقة الشرق األوسط وترجمات لمقاالت مختارة من مج لة " ساينتفك‬
‫ً‬
‫عالميا‪.‬‬ ‫أمريكان" تضيف منظورً ا‬

‫‪91‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪Me Books online‬‬

‫نـُـبذة ‪:‬‬
‫‪ Booki‬هو منصة رقمية جديدة على شبكة اإلنترنت والمحمول للمكتبات‪ .‬تقدم هذه المنصة الجديدة‬
‫كتالوجً ا منظمًا ألفضل نشر لألطفال في العالم‪.‬‬
‫تشجع األطفال على تطوير حب القراءة من خالل مكتبة توفر عناوين مثالية للقراء في وقت مبكر‬
‫بما في ذلك كتب الصور واألقسام‪.‬‬

‫‪92‬‬
‫دليل المتدرب‬
 ‫‪93‬‬
‫دليل المتدرب‬