辅莱华小 SJK (C) PULAI

2018 年

五年级

音乐全年教学计划
Rancangan Tahunan Pendidikan Muzik Tahun 5
姓名：Lim Hooi Sing 林沛淇师

班级：5A 博学、5B 杰出、5C 睿智

 2018 年五年级音乐教育全年教学计划

Rancangan Pelajaran Tahunan Pendidikan Muzik Tahun 5

周次 单元 模组/课题 内容标准 学习标准 学习焦点 活动建议 备注

(SK) (SP)

1-2 单元一 春天的花朵 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1. 猜歌名。

快乐来歌唱 唱出各种形式乐曲。 -短音符的控制。
2. 以正确的音调和咬字唱
1/1/2018
歌 。track 1 & 2
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。 歌唱
-
-情感 3. 随着《春天的花朵》的节
11/1/2018 -旋律 奏做动作（课本第 4
页）。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 4. 一边唱出节奏的口诀，一
边做节奏的手势。

5. 以唱出歌词的方式唱歌。
 3 单元一 认识拍号 4.1 4.1.4 写出拍号 拍号 1. 认识及习写拍号。
拍号、音符和 读和写音符 -写出拍号中上下的数量及数值。
2. 写出音符的时值。
14/1/2018 - 节奏
4.1.3 写出音值和休止符号
音值和休止 3. 一边读，一边拍打节奏。
18/1/2018
符号 4. 从《春天的 花朵》的乐谱
里，找出同样的节奏。

4 单元一 Chan Mali 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲。 歌唱 1. 根据音乐，习唱歌曲。

唱一唱，动一 Chan 唱出各种形式乐曲。 track 3 & 4
21/1/2018 - 动
2. 一边读节奏的口诀，一边
1.2 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐器
25/1/2018 拍打节奏。
以敲击乐器独奏或合
奏各种曲目。 3. 为《Chan Mali Chan》的
第九至第十六小节创作节
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。 奏，并敲击该节奏。
1.3 根据音乐做
-情感
根据音乐做动作。 动作 4. 一边唱《Chan Mali
-旋律
Chan》，一边做动作。
(课本第六页)

5 单元一 认识力度符号 1.1 1.1.5 根据力度唱歌 歌唱 1. 根据力度唱《Chan Mali 大 宝 森

唱歌演奏的力 唱出各种形式乐曲。 -弱（p） Chan》。 节

28/1/2018 度 -强(f) 2. 三组演奏乐器，一组依据
Hari
-中强音(mf) 课本第六页的指示做动
-
Thaipus
-中弱音(mp) 作。
1/2/2018 am
3. 学写力度 符号 (p、f、
(31/1/201
1.2 1.2.3 根据五线谱，使用不同的力 敲击乐器 mp 或 mf)。
 以敲击乐器独奏或合 度演奏敲击乐器。 4. 根据力度填入力度符 8)

奏各种曲目 -弱（p） 号。
-强(f)
-中强音(mf)
-中弱音(mp)

1.3 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。 根据音乐做

根据音乐做动作 -情感 动作
-旋律

4.1 4.1.1 写音乐符号 音乐符号

读和写音符 -五线谱
-小节线
-高音谱号
-终止线

6 单元二 向前进 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1. 以清晰的咬字唱歌。

了解音乐符 唱出各种形式乐曲。 -短音符的控制。 track 5&6
4/2/2018 - 号，一展歌喉
2. 应用竖笛，练习吹奏课本
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱
8/2/2018 第十页的《向前进》。

3. 认识音符符号和术语。<
渐强，>渐弱

4. 认识拍号
 5. 认识 附点二分音符和

，并以三拍
创作动作如：拍肩、拍
腿。

7 单元二 动动笔，画音 1.3 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。 根据音乐做 1. 为课本第 10 页《向前进》 农历新

了解音乐符 符 根据音乐做动作 -情感 动作 创作动作。 年假期

11/2/2018 - 号，一展歌喉 -旋律 2. 学画附点二分音符和附点
CUTI
二分休止符。
15/2/2018
TAHUN
4.1 4.1.4 写出拍号 拍号 3. 习写拍号
BARU
读和写音符 -写出拍号中上下的数量及数值。
CINA
拍号
4.1.3 写出音值和休止符号
。 (15-
19/2/201
8)

8 农历新年假期

18/2/2018 - CUTI TAHUN BARU CINA (15-19/2/2018)

22/2/2018
 9 单元二 Merrily We Roll 4.1 4.1.2 说和写出五线谱上的 G， A， 音值和休止 1. 以正确的音调唱歌。
了解音乐符 Along 读和写音符 B， C’，D’ 符 track 7& 8
25/2/2018 - 号，一展歌喉 - 全音符
2. 回答有关音名的问题。
- 二分音符
1/3/2018
- 四分音符 3. 一边唱《Merrily We Roll
- 八分音符 Along 》，一边拍打节
奏。

1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 唱歌 4. 完成第 13 页《Merrily We

唱出各种形式乐曲。 符的控制。 Roll Along 》乐谱中音名
填空。
1.5 1.5.1 通过音乐活动实践道德价值 道德价值
5. 以歌词演唱《Merrily We
通过音乐活动鉴赏道
Roll Along 》，然后以音
德价值观
名取代歌词唱歌。

10 第一次考试
PBS/peperiksaan(1/2018) pada 4-8/3/2018
4/3/2018 -

8/3/2018
 11 单元二 Merrily We 4.1 4.1.2 说和写出五线谱上的 G， A， 音值和休止 1. 以正确的音调唱歌。
了解音乐符 Roll 读和写音符 B， C’，D’ 符 track 7& 8
11/3/2018 - 号，一展歌喉 Along - 全音符
2. 回答有关音名的问题。
- 二分音符
15/3/2018
- 四分音符 3. 一边唱《Merrily We Roll
- 八分音符 Along 》，一边拍打节
奏。

1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 唱歌 4. 完成第 13 页《Merrily We

唱出各种形式乐曲。 符的控制。 Roll Along 》乐谱中音名
填空。
1.5 1.5.1 通过音乐活动实践道德价值 道德价值
5. 以歌词演唱《Merrily We
通过音乐活动鉴赏道
Roll Along 》，然后以音
德价值观
名取代歌词唱歌。

第一学期中假期(9 天)CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1（9 hari）

16/3/2018 -24/3/2018

柔佛苏丹诞辰 Hari KeputeraanD.Y.M.M Sultan Johor (23/3/2018)

12 单元二 动嘴吹竖笛， 1.2 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐器 1. 根据第 13 页《Merrily We

了解音乐符 动手玩乐器 以敲击乐器独奏或合 Roll Along 》乐谱，演奏
25/3/2018 号，一展歌喉 奏各种曲目 敲击乐器。
- 2. 吹奏《Merrily We Roll
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音
1.4 正确地吹奏 Along 》。
29/3/2018 名。
合奏地吹笛子 G,A,B,D’和 3. 学生分成五组，表演
-吹奏全音符，二分音符，四分音
C’ 《Merrily We Roll
符及八分音符
Along 》，第六组小声重
 - G,A,B,C’,和 D’的指法 复歌词 roll a-long。
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势

1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

13 单元三 一个两个 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 教师唱不同的音阶，学

歌唱表演真有 唱出各种形式乐曲。 符的控制。 生听到所代表的音阶时，
1/4/2018 - 趣 蹲下，然后站起来。
2.1 2.1.1 通过探讨简单的材料所发出的 创作音乐
5/4/2018 2. 根据音乐，习唱歌曲。
创作音乐新构思 各种声音。
track 9，10 & 11。

3. 教师念出 A 组的词语，
学生念出 B 组动物的名
称，一边用乐器拍打节
奏，并模仿动物的叫声。

4. 分成三组，一组朗读《森
林里的合唱团》(课本第 2
页)track12 和 13，一组扮
演角色，一组分成 四
 组， 制作声音的效果。

14 单元三 唱名、旋律和 1.1 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：-以各种 歌唱 1. 学习唱名的手势。

歌唱表演真有 音名 唱出各种形式乐曲。 节奏形态唱出阶名
2. 以唱名唱出第 18 页的《一
8/4/2018 - 趣
个两个》track 9,10 和 11。
2.1 2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作 模仿及创作
12/4/2018
创作音乐新构思 简易旋律。 旋律 3. 以唱名唱出第 18 页的《一

-模仿旋律 个两个》，加入唱名的手

-根据“旋律问题”创作“旋律答案 势。

4. 听一听旋律，然后模仿旋
律。

5. 一边唱旋律，一边做唱名
的手势。

6. 填入第 18 页的《一个两
个》乐谱中的音名数量。

15 单元三 深呼吸，吹竖 1.4 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音 正确地吹奏 1. 吹一吹竖笛练习乐段。

歌唱表演真有 笛 合奏地吹笛子 名。 G,A,B,D’和
2. 把乐段当成配乐，分成两
15/4/2018 - 趣 -吹奏全音符，二分音符，四分音 C’
组吹奏。
符及八分音符
19/4/2018
- G,A,B,C’,和 D’的指法 3. 根据力度吹奏。
-呼吸法 4. 用快和慢的速度吹奏。
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
 -姿势

1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱

-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

1.4.3 根据速度吹奏笛子 速度
-快
-慢

1.4.4 根据力度吹奏笛子 力度
-弱（p）
-强 ( f )

1.5 1.5.1 通过音乐活动实践道德价值 道德价值

通过音乐活动鉴赏道
德价值观

16 单元三 Rigadoon 4.1 4.1.2 说和写出五线谱上的 G， A， 音值和休止 1. 完成音名填空，并读一

歌唱表演真有 读和写音符 B， C’，D’ 符 读，接着，拍打节奏。
22/4/2018 趣 - 全音符
2. 用竖笛吹奏《Rigadoon》
- - 二分音符
track16,17 和 18。
- 四分音符
26/4/2018
3. 分成四组，即吹奏竖笛 1
 - 八分音符 和竖笛 2 及演奏乐器。

1.4 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音 正确地吹奏

合奏地吹笛子 名。 G,A,B,D’和
-吹奏全音符，二分音符，四分音 C’
符及八分音符
- G,A,B,C’,和 D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势

1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱

-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

1.2 1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。 敲击乐器

以敲击乐器独奏或合
奏各种曲目
 单元三 Lenggang 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 用唱名唱《Lenggang 劳动节
17 歌唱表演真有 Kangkung 唱出各种形式乐曲。 符的控制。 Kangkung》的蓝色部分。
Hari
趣 track 19 & 20
29/4/2018 Pekerja
1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：-以各种 歌唱
- 2. 聆听旋律，然后模仿旋 (1/5/201
节奏形态唱出阶名。 8)
律。Track 21
3/5/2018
2.1 2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作 模仿及创作 3. 更换音名来创作旋律答

创作音乐新构思 简易旋律。 旋律 案。

-模仿旋律 4. 轮流唱出各自创作的答
-根据“旋律问题”创作“旋律答案 案。

18 单元四 好朋友 2.1 2.1.1 通过探讨简单的材料所发出的 创作音乐 1. 制作声音效果。track 22

制作声音效果 创作音乐新构思 各种声音。 2. 分成三组，1 组朗读 29
6/5/2018 - 至 30 页的《好朋友》；一
组配合朗读声表演；一组
10/5/2018
配合朗读声和表演制作的
声音效果。track 23,24

19 单元四 哼唱旋律，创 2.1 2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作 模仿及创作 1. 聆听旋律，然后模仿旋 斋戒月

制作声音效果 作节奏 创作音乐新构思 简易旋律。 旋律 律。track 25 首日

13/5/2018 -模仿旋律
2. 用 do、re、mi、fa、so Awal
-根据“旋律问题”创作“旋律答案
- 和 la 创作属于你的旋律 Ramadh
17/5/2018 答案。 an *
1.5.1 通过音乐活动实践道德价值
3. 创作节奏。 (17/5/20
1.5 道德价值
18)
通过音乐活动鉴赏道
 德价值观

20 一至六年级期考
20/5/2018-
PBS/peperiksaan(2/2018) (20-24/5/2018)
24/5/2018
21 单元四 明白术语，画 2.1 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音乐 1. 说一说，< 和 >两个音乐 卫塞节

制作声音效果 好音乐符号 创作音乐新构思 符号的含义。

27/5/2018 Hari
2. 学画渐强和渐弱的符号。 Wesak
-
(29/5/20
3. 拍打节奏。
31/5/2018 18)
4. 吹奏旋律。

22 单元四 唱歌和音名 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 以正确的音调与清晰的咬

制作声音效果 友谊歌 唱出各种形式乐曲。 符的控制。 字习唱歌曲。Track 27 &
3/6/2018 - 28。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱
7/6/2018 2. 以轮唱的方式演唱《友谊
歌》。track 29 & 30
1.5 1.5.1 通过音乐活动实践道德价值 道德价值
通过音乐活动鉴赏道 3. 认识音名:F 音和 E 音。
德价值观 4. 根据音名，在正确的位置
上画附点二分音符。

5. 找出《友谊歌》乐谱中的 E
音和 F 音。
 年中假期 (16 天) CUTI PERTENGAHAN TAHUN （16hari）

开斋节 Hari Raya Puasa (15-16/6/2018)

23 单元五 竖笛吹一吹： 1.4 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,D’，E 和 正确地吹奏 1. 认识吹奏竖笛的正确姿

小小竖笛真好 F 音和 E 音 合奏地吹笛子 F 音名。 势。
24/6/2018 玩 -吹奏全音符，二分音符，四分音 2. 拍打节奏，读一读其音
- 符及八分音符 名，然后吹奏竖笛。
- G,A,B,C’,D’，E 和 F 的指法 track 31
28/6/2018
-呼吸法 3. 学生练习吹奏第 10 页的
-舌法（说出‘tu’音） 《向前进》track 6。
-直唇法 4. 一组吹奏《向前进》的黑
-姿势 色部分，一组唱整首歌。

1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱

-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

1.4.4 根据力度吹奏笛子。 力度
-柔（p）
-强（f）

1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱

唱出各种形式乐曲。 符的控制。
 24 单元五 找到一个朋友 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 唱一唱《找到一个朋友》
小小竖笛真好 唱出各种形式乐曲。 符的控制。 track 32 & 33
1/7/2018 - 玩
2. 学生一边唱，一边表演。
5/7/2018

25 单元五 我是竖笛小高 1.4 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,D’，E 和 正确地吹奏 1. 各自为《找到一个朋友》

小小竖笛真好 手 合奏地吹笛子 F 音名。 创作动作，然后表演。
8/7/2018 玩 -吹奏全音符，二分音符，四分音 track 32
符及八分音符
- 2. 以音名读《找到一个朋
- G,A,B,C’,D’，E 和 F 的指法
友》的前四个小节。
12/7/2018 -呼吸法
-舌法（说出‘tu’音） 3. 两组分别吹奏《找到一个
-直唇法 朋 友》竖笛 1 和 2 的前四

-姿势 小节，接着唱其余的小节
并做动作。track 33 & 34

1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱 4. 根据力度，进行活动。

-吹奏乐曲 Track 33
-吹奏复调旋律
5. 学画音符和填入其时值。
-吹奏旋律

1.4.4 根据力度吹奏笛子。 力度
-柔（p）
-强（f）

4.1 4.1.3 写出音值和休止符号 音值和休止

读和写音符 符号
 26 单元五 Are You 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 唱一唱《Are You
小小竖笛真好 Sleeping 唱出各种形式乐曲。 符的控制。 Sleeping》。track 35 &
15/7/2018 - 玩 36
1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：-以各种 歌唱 2. 写出音符的时值和画出其
19/7/2018
节奏形态唱出阶名。 休止符。
3. 分成两组，一组吹奏
4.1 4.1.3 写出音值和休止符号。 音值和休止 《Are You Sleeping》，的
读和写音符 符号 第一至第二小节，另一组
唱整首歌。track 36
1.4 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音 正确地吹奏 4. 以唱名唱《Are You
合奏地吹笛子 名。 G,A,B,D’和 Sleeping》的第一至第六
-吹奏全音符，二分音符，四分音 C’ 小节，然后以歌词唱最后
符及八分音符 两个小节。
- G,A,B,C’,和 D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势

1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱

-吹奏乐曲
 -吹奏复调旋律
-吹奏旋律

27 单元六 认识配合歌曲 2.1 2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作 模仿及创作 1. 听一听，然后模仿旋律。

演唱配合歌曲 Merrily We 创作音乐新构思 简易旋律。 旋律 2. 把旋律当作旋律问题，创
22/7/2018 Roll -模仿旋律 作旋律答案。
- Along -根据“旋律问题”创作“旋律答案 3. F 调的《Merrilly We Roll
Along》和第 40 页的《Are
26/7/2018
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 You Sleeping》，以配合
1.1 符的控制。 歌唱 歌曲的方式唱出。Track
唱出各种形式乐曲。 38 & 39
1.1.2 唱出二重唱歌曲 4. 唱一唱 F 调《Merrilly We
歌唱 Roll Along》。track 39
5. 以唱名取代《Merrilly We
Roll Along》的歌词和
《Are You Sleeping》以配
合歌曲的方式唱歌并加上
动作。track 40 & 41
 28 单元六 断音和圆滑线 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 认识断音和圆滑线。
演唱配合歌曲 唱出一个春天 唱出各种形式乐曲 符的控制。 2. 根据断音和圆滑线唱《唱
29/7/2018 来 出一个春天来》。track 42
- 1.3 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。 根据音乐做 & 43
根据音乐做动作 -情感 动作 3. 一边做动作，一边根据断
2/8/2018
-旋律 音和圆滑线演唱《唱出一
个春天来》。
4. 老师指示哪组演奏，哪组
就要回应。
29 一至五年级考试
5/8/2018 - Penilaian / Peperiksaan Bulan Ogos (3/2017)-Tahun 1-5 (5-9/8/2018)
9/8/2018

30 单元六 创作小高手 2.1 2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作 模仿及创作 1. 创作旋律答案。

演唱配合歌曲 创作音乐新构思 简易旋律。 旋律 2. 创作 2/4 拍的节奏。
12/8/2018 - -模仿旋律 3. 为音符画上断音。
-根据“旋律问题”创作“旋律答案
16/8/2018

2.1.2 创作简易节奏形态。
创作音乐
4.1.1 写音乐符号
4.1 -五线谱 音乐符号
读和写音符 -小节线
-高音谱号
-终止线
 第二学期中假期 (9 天) CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 （9 hari）17/8/2018 -25/8/2018

哈芝节 Hari Raya Haji (Hari Raya Qurban) (22/8/2018）

31 单元六 小蜜蜂 1.5 1.5.1 通过音乐活动实践道德价值 道德价值 1. 读一读歌词，说出歌曲中 国庆日

演唱配合歌曲 通过音乐活动鉴赏道 包含的道德价值。track 44

26/8/2018 - Hari
德价值观 & 45
Kebangs
2. 认识拍号。
30/8/2018
aan
4.1 4.1.4 写出拍号 拍号 3. 习写拍号。
(31/8/20
读和写音符 -写出拍号中上下的数量及数值。 4. 用节奏的口诀唱《小蜜
18)
蜂》。track 46
5. 以唱名演唱《小蜜蜂》。
1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 track 47
唱出各种形式乐曲 符的控制。 6. 吹一吹竖笛乐段。
7. 吹奏第 48 页的《小蜜蜂》

1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音 的红色部分。track 49

1.4 名。 正确地吹 8. 分成两组：一组唱歌，一
合奏地吹笛子 -吹奏全音符，二分音符，四分音 奏 G,A,B,D’ 组吹奏红色部分。track 49

符及八分音符 和 C’ & 50

- G,A,B,C’,和 D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势

1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲 根据曲谱

-吹奏复调旋律
 -吹奏旋律

32 单元六 小蜜蜂 1.5 1.5.1 通过音乐活动实践道德价值 道德价值 1. 读一读歌词，说出歌曲中

演唱配合歌曲 通过音乐活动鉴赏道 包含的道德价值。track 44
2/9/2018 - 德价值观 & 45
2. 认识拍号。
6/9/2018
4.1 4.1.4 写出拍号 拍号 3. 习写拍号。
读和写音符 -写出拍号中上下的数量及数值。 4. 用节奏的口诀唱《小蜜
蜂》。track 46
5. 以唱名演唱《小蜜蜂》。
1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 track 47
唱出各种形式乐曲 符的控制。 6. 吹一吹竖笛乐段。

1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音 7. 吹奏第 48 页的《小蜜蜂》

1.4 名。 正确地吹 的红色部分。track 49
合奏地吹笛子 -吹奏全音符，二分音符，四分音 奏 G,A,B,D’ 8. 分成两组：一组唱歌，一

符及八分音符 和 C’ 组吹奏红色部分。track 49

- G,A,B,C’,和 D’的指法 & 50

-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势

1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲 根据曲谱

-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
 33 单元七 牧马之歌 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 学生说出有关乐器和 最高元首华诞

哼哼唱唱多快 唱出各种形式乐曲 符的控制。 有关人物来自哪个国 Hari

9/9/2018 - 乐 家的国家。 Keputeraan Sri
2. 介绍《牧马之歌》。 Paduka
13/9/2018
3. 唱一唱《牧马之 Baginda Yang
歌》。track 52 & 53 DiPertuan

Agong

(9/9/2018)

回历新年 Awal
Muharam
(Maal Hijrah)

11/9/2018

34 单元七 认识中国音乐 3.1 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类 辨认乐器 1. 认识中国音乐。track 马来西亚成立

哼哼唱唱多快 欣赏各种形式乐曲。 型 54 日
16/9/2018 - 乐 -表演方式 2. 聆听名乐团演奏的乐
Hari Malaysia
-乐器 曲后，讨论问题。
20/9/2018 (16/9/2018)
track 55
 35 单元七 Nona-nona 1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 1. 认识渐快和渐慢。 UPSR 六年级会

哼哼唱唱多快 Zaman 2. 以 accelerando(渐快) 考 Peperiksaan

23/9/2018 乐 Sekarang 1.1.4 应用曲目中‘的连奏(legato)和 歌唱 演唱《Nona-nona UPSR (24-

- 27/9/2018)
(staccato)断奏部分。 Zaman Sekarang》。
track 57
27/9/2018 4.1.1 写音乐符号
音乐符号 3. 以 ritardando（渐
1.1 -五线谱
慢）唱一唱歌。
唱出各种形式乐曲。 -小节线
Track 58 &59
-高音谱号
4. 认识音乐符号和术
-终止线
4.1 语。 ,Fine,
读和写音符

5. 依据渐快或渐慢的速
度唱《Nona-nona
Zaman Sekarang》,一
边跟着节奏做动作。
track 57/59
 36 单元七 认识马来西亚 3.1 3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类 辨认乐器 1. 认识马来西亚的传统
30/9/2018 哼哼唱唱多快 的传统音乐 欣赏各种形式乐曲。 型 音乐。track 60
- 乐 -表演方式 2. 欣赏 Gamelan 演奏
-乐器 的乐曲，然后讨论问
4/10/2018
题。
3. 一边唱《Nona-nona
Zaman Sekarang》，
一边演奏敲击乐器。
4. 根据渐快和渐慢的速
度演唱和演奏。

37 单元八 Planting Rice 2.1 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音乐 1. 聆听打击乐队和乐团

创作节奏我在 创作音乐新构思。 歌唱 的演奏曲。track 61
7/10/2018 - 行 2. 创作 2/4 拍的节奏。
1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 3. 唱一唱《Planting
11/10/2018
唱出各种形式乐曲。 符的控制。 Rice》。track 62 &
63
4. 为《Planting Rice》创
作伴奏，然后，一边
唱歌，一边用两根手
指轻拍节奏。
38 单元八 认识菲律宾的 2.1 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音乐 1. 认识菲律宾的传统音 已故柔州苏丹
14/10/2018 创作节奏我在 传统音乐 创作音乐新构思。 乐。 忌日*
- 行 2. 选择自制乐器，一边
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 Hol Almarhum
1.1 歌唱 敲打所创作的节奏，
18/10/2018 符的控制。 Sultan Iskandar
唱出各种形式乐曲。 一边唱《Planting
**(15/10/2018)
Rice》。
 辨认乐器

3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类
3.1 型 3. 唱一唱《爱跳舞的小
欣赏各种形式乐曲。 -表演方式 朋友快来跳》。track
-乐器 65 & 66
道德价值 4. 认识音乐符号和术
1.5.1 通过音乐活动实践道德价值 语。D.C.(Da
Capo),D.C.al Fine
爱跳舞的小朋 1.5 5. 学生一边唱《爱跳舞
友快来跳 通过音乐活动鉴赏道 歌唱 的小朋友快来跳》，
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音
德价值观 一边跳舞。track 66
符的控制。

1.1 根据音乐
唱出各种形式乐曲。 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。 做动作
-情感
1.3 -旋律
根据音乐做动作

39

21/10/2018 - 一至六年级期考
PBS/Peperiksaan Bulan Oktober Tahun 1-6 (21-25/10/2018)
25/10/2018
 40 单元八 小小乐队来表 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 拍一拍《Jingle 屠妖节

创作节奏我在 演 唱出各种形式乐曲。 符的控制。 Bells》的节奏，以

28/10/2018 Hari Deepavali
行 Jingle Bells 节奏的口诀和音名
- * (4-6/11/2018)
1.2 唱歌。
1.2.1 根据乐谱的拍号演奏。
以敲击乐器独奏或合 敲击乐器 2. 吹奏《Jingle
1/11/2018
奏各种曲目 Bells》。
3. 分成四组：一组唱
41 歌，两组吹奏竖
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,和 D’音
笛、一组演奏敲击
名。
4/11/2018 1.4 正确地吹奏 乐器。
-吹奏全音符，二分音符，四分音
合奏地吹笛子 G,A,B,D’和 4. 配合歌曲创作动
- 符及八分音符
C’ 作。
- G,A,B,C’,和 D’的指法
8/11/2018 5. 填入正确的音乐术
-呼吸法
语。
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势

1.4.2 根据曲谱吹笛子
根据曲谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
4.1.1 写音乐符号
4.1
-五线谱
读和写音符 音乐符号
-小节线
 -高音谱号
-终止线

42 单元九 你的动作我来 1.1 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 1. 聆听音乐，讨论音

各种场合的音 做 唱出各种形式乐曲。 符的控制。 乐的情感。track 70
11/11/2018 - 乐 Flea,Fly, 2. 播放《Flea,Fly,
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。
Mosquito 1.3 根据音乐做 Mosquito》，一边
15/11/2018 -情感
根据音乐做动作 动作 以拍腿后拍手的动
-旋律
作打拍子，一边在
回应处回应旋律。
2.1.3 以唱出一个乐句的方式创作
2.1 模仿及创作 track 71 & 72
简易旋律。
创作音乐新构思 旋律 3. 为《Flea,Fly,
-模仿旋律
Mosquito》创作动
-根据“旋律问题”创作“旋律答案
作。
4. 分成两组，一组负
责呼唤，一组回
应。
5. 一位同学呼唤并做
自创的动作，其他
同学模仿其动作和
回应。
 43 单元十 唱歌演奏我最 1.1 1.1.3 歌唱 1. 拍打《Lightly Row》 回教先知诞辰

中国传统乐器 棒 唱出各种形式乐曲。 阶名 do,re,mi 唱法：-以各种节奏 的节奏。track 78 Hari Keputeraan

18/11/2018 - 西方古典音乐 Lightly Row 形态唱出阶名。 2. 以唱名唱《Lightly Nabi Muhamad
22/11/2018 S.A.W. (Maulidur
的乐器 Row》,熟悉后做手
Rasul-
1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音 歌唱 势。
20/11/2018)
符的控制。 3. 用竖笛吹奏《Lightly
Row》。

1.4.2 根据曲谱吹笛子
1.4 根据曲谱
-吹奏乐曲
合奏地吹笛子
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

3.1.1 通过所听的音乐辨识乐器的类
3.1欣赏各种形式乐 辨认乐器
型
曲。
-表演方式
-乐器