[Type text]

TAHUN 3 RPH
[Type text] 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Suaian Kelas: 3 BERDIKARI Bilangan Murid: 25 orang

Tarikh : 28 Januari 2019 (ISNIN) Tempat: Gelanggang Masa : 1210-1240

Tajuk : Pergerakan Lokomotor

Standard Kandungan : 1.1 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas.

Standard Pembelajaran : 1.1.1. Melakukan aktiviti pergerakan lokomotor dengan melompat sebelah kaki dan mendarat.
2.1.1. Menyatakan ciri-ciri pergerakan lokomotor dengan melompat sebelah kaki.
5.1.1. Mengamalkan kaedah persediaan diri sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti.

Standard Prestasi: Boleh merancang dan melakukan pergerakan melompat seperti yang ditunjukkan oleh guru dan bergerak pelbagai

variasi secara berkumpulan

Hasil Pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Psikomotor - Boleh melakukan pergerakan melompat dan mendarat di dalam ruang am. (TP3)
Kognitif - Mengenal pasti ciri-ciri pergerakan lokomotor dengan melompat sebelah kaki. (TP 4)
Afektif - Mengamalkan persiapan sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti yang dirancangkan oleh guru. (TP 5)

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti dan Invasi

Kemahiran Berfikir : Mengenal pasti dan mengamalkan
Pengalaman Sedia Ada : Murid pernah melompat dan mendarat.
Penerapan Nilai : Yakin diri
Penggabungjalinan : Sains dan muzik
Bahan Bantu Belajar : Speaker (1), musik, skital (4),
Penilaian PdP : Senarai semak dan pemerhatian
Sumber Rujukan : Permainan asas kanak-kanak sekolah rendah

1
[Type text]
TAHUN 3 RPH
[Type text] 1

Bahagian / Masa Aktiviti PdP Fokus Pembelajaran Pengelolaan / Strategi PdP Alatan / Catatan

-Tingkatkan suhu badan dan

Permulaan persediaan untuk aktiviti pdp.  Kon(4)
Senamaerobik Let’s Star Jump
 Speaker (1)
3 minit  Guru akan mengetuai
pergerakan
senamaerobik.
 Murid-murid akan meniru
setiap perlakuan guru.
Pemanasan badan akan diketuai oleh
guru juga. Petunjuk:

= Guru

= Murid

= Kon

2
[Type text]
TAHUN 3 RPH
[Type text] 1

Perkembangan
Aktiviti 1: Melakukan pergerakan seperti
15 minit gambar haiwan yang ditunjukkan oleh  Kon (8)
guru.  Wisel
 Kuda  Gambar
 Arnab haiwan
 Kanggaroo  Gelung
rotan (8)

Meniru pergerakan haiwan

Aktiviti 1: Melakukan kombinasi
 Melompat
pergerakan menyerupai perlakuan
seperti arnab
haiwan.
dalam posisi
 Set 1: Melompat ke Stesen A
mencangkung
dengan gaya melompat katak
 Melompat
masuk ke dalam gelung yang
seperti
telah disediakan.
kanggaroo
 Daripada stesen A, melompat
dalam posisi
dengan gaya arnab ke stesen B.
berdiri
 Dan daripada stesen B
 Melompat
melompat gaya kanggaroo
dan mendarat
dalam posisi berdiri ke stesen
seperti katak
permulaan.
c.
 Ulang langkah sehingga semua
murid dapat melakukan
kemahiran dengan betul.

3
[Type text]
TAHUN 3 RPH
[Type text] 1

Kemuncak Permainan Kecil: Gaya melompat dan

“Lompat Si Katak Lompat”. berjalan diaplikasikan  Skital(8)
 Murid akan dibahagikan kepada dalam permainan ini
10 minit 4 kumpulan kecil.  Wisel
 3 kumpulan akan menjadi katak
manakala satu kumpulan lagi  Gelung rotan (6)
akan menjadi ular.
 3 kumpulan tersebut hanya
dibenarkan melompat dan tidak
boleh berdiri kecuali di rumah = rumah katak
katak mankala kumpulan ular
tidak boleh berlari dan hanya
boleh berjalan. = ular
 Kumpulan yang telah disentuh
oleh kumpulan ular akan
bertukar peranan. = katak
*Ada kawasan selamat yang
disediakan untuk katak dengan
limit waktu 30 saat sahaja.

1.Menyejukkan badan 1. Aktiviti ‘cooling down’. 1. Murid membentuk ladam kuda.

Penutup
2.Rumusan PdP 2.Gaya melompat dan
2 minit -Guru meminta murid untuk melakukan mendarat yang pelbagai
demonstrasi melompat mengikut
gambar haiwan yang dipelajari tadi.
3.Rumusan psikomotor dan kognitif
- Guru menjelaskan tentang perkaitan
antara melompat dan mendarat
4.Menerapkan daya berfikir
4.Rumusan afektif yang kreatif dan kritis/KBKK.
- Guru menerapkan nilai keyakinan yang Petunjuk:
telah dilakukan oleh murid semasa
bermain. = Guru = Murid

4
[Type text]
TAHUN 3 RPH
[Type text] 1

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

BIL KOMEN/CATATAN TANDATANGAN

1

( )
Guru Pembimbing

Tarikh :______________________________

( )
Guru Besar

Tarikh :______________________________

( )
Pensyarah Penyelia

Tarikh :______________________________

5
[Type text]
TAHUN 3 RPH
[Type text] 1

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARA YANG CADANGAN TINDAKAN SUSULAN

DIBERI BUKTI / ANALISIS/PENJELASAN
(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /

KELEBIHAN

6
[Type text]
TAHUN 3 RPH
[Type text] 1

KELEMAHAN /

KEKURANGAN

7
[Type text]
TAHUN 3 RPH
[Type text] 1