VÁZLAT

Korcsoport: Nagy – középső csoport

A tevékenység tárgya: Vizuális nevelés (komplex)
A tevékenység anyaga:
Irodalmi nevelés:
 Weöres Sándor: Paripám csodaszép pejkó
 Lassan jár a fehér ló
 Petőfi Sándor: Nemzeti dal
 Weöres Sándor: Megy az úton
 Aki nem lép egyszerre

Anyanyelvi nevelés:
 Március 15.- ével kapcsolatos fogalmak: béke, szabadság, háború, honvéd,
huszár
 Ló hangjának, járásának utánzása
Ének – zenei nevelés:
 Fut, szalad a pejkó
 Most szép lenni
 Huszár gyerek
 Jól van dolga
 A jó lovas katonának
Környezetismereti nevelés:
 Március 15.-ei szabadságharcról való megemlékezés
Matematika:
 Várak, épületek építése megadott szempont szerint
Vizuális nevelés:
 Csákókészítés újságpapírból
 Magyar zászló és kokárda készítése többféle technikával
Mozgásfejlesztés:
 Gyors – lassú járás
 lovacska mozgásának utánzása

A tevékenység feladata:
 Kéz és ujjak finommozgásának fejlesztése.
 Helyes eszközfogás készségének kialakítása.
 Szín és formaérzék fejlesztése.
 Színharmóniák iránti igény fejlesztése.
 Önkifejezési készség fejlesztése.
 Szép iránti fogékonyság fejlesztése.
  Létrehozásra való képesség fejlesztése.

Vizuális tapasztalatszerzés: az anyagtulajdonságokkal és az eszközhasználattal való

ismerkedés

A tevékenység célja:
 Az eszközök biztos használata.
 Ügyeljenek munkájuk tisztaságára, egymás munkájára.
 Alkossanak véleményt a másik munkájáról.

A tevékenység módszerei: beszélgetés, bemutatás, segítségadás, gyakorlás,

ellenőrzés, értékelés
A tevékenység eszközei: tempera, ecset, vizes tálka, zászló és kokárda sablon,
ragasztó, krepp papír, hurkapálca

Tartalmi feldolgozás:

1., A kezdeményezés feltételeinek megteremtése:

 az asztalok előkészítése, elrendezése a kezdeményezéshez
 az eszközök előkészítése az asztalokra
2., A kezdeményezés lehetséges módja:
 Csákó készítéssel
 Paripám csodaszép pejkó c. verssel
3., A tevékenység bemutatása, irányítása:
 Egyéni ötletek, elképzelések segítése.
 Felhívom a figyelmüket a felület teljes kitöltésére.
 A technikai tapasztalatok gazdagítása mellett az ábrázolás – önkifejezés
lehetőségeire is irányítom a figyelmet.

Differenciált feladatadás:
 Nagyoknak: kokárda készítése ujjlenyomattal, magyar zászló festése
 Kicsiknek: zászló festése szivaccsal, ecsettel
Az irányítás formája: Egyénenként és a folyamatos bekapcsolódásnak megfelelően
fokozottan figyelve az újabb bekapcsolódók tevékenységének elindítására, segítésére.
4., A tevékenység értékelése:
Formája: egyénileg, munka közben
5., A tevékenység befejezése:
Az eszközök elmosása, elrakása, az asztalok letörölése. Rendrakás a gyerekek
bevonásával. Az elkészült zászlókat elvisszük a Petőfi szoborhoz.
Tervezett játéktevékenységek:
 Tavaszi kép folytatása
 Várak, házak építése
 Csákó készítése
 Rajzolás, huszáros kifestő színezése
 Memória
 Kirakók
 Legózás
 Babaszobai játékok
 Gyöngyfűzés
 Könyvnézegetés
 Egyéb asztali játékok