Professional Documents
Culture Documents
EDUP3013 Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia
EDUP3013 Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia
EDUP3013 Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia
3. Nama Staf
Dr.Mohd Nordin bin Abu Bakar
Akademik
4. Rasional
Kursus/Modul Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memahami falsafah; sejarah pendidikan; dan
dalam Program kurikulum sekolah yang digunakan di Malaysia.
5. Semester dan
Semester 1 Tahun 1
Tahun ditawarkan
K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
125
P= Pentaksiran
30 15 - 3.5 30 30 - 16.5
7. Nilai Kredit 3
Menghayati nilai
Mengorganisasi
CLO
Menganalisis
Lakuan tulen
Mengapikasi
Mekanisme
Memahami
Mengingat
Menerima
Mencipta
Adaptasi
Persepsi
Menilai
Menilai
Set
C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X
2 X X
3 X
4 X X
5 X
1
10. Kemahiran Boleh
Pindah
Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah (CTPS3 ) Kemahiran
(Transferable Skills,
Berkomunikasi (CS3), pengurusan maklumat (LL1)
TS):
Strategi Pentaksiran:
Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%). Kerja kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan dijalankan di
akhir semester.
Kerja kursus terdiri daripada penulisan akademik, pembentangan dan kuiz. Kerja kursus
digubal dengan merujuk Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus. Peperiksaan adalah
berbentuk ujian bertulis yang digubal dengan merujuk Buku Panduan Penggubalan Kertas
Peperiksaan.
Strategi Pengajaran
Learning Outcome (LO) Jenis Pentaksiran
dan Pembelajaran
Ujian bertulis
LO1 – Pengetahuan Kuliah
Kuiz
Kuliah
LO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran Ujian bertulis
Tutorial
berfikir dan menyelesaikan masalah Penulisan akademik
Tutorial
LO4 - Berkomunikasi Perbincangan Pembentangan
Tutorial
Perbincangan Penulisan akademik
LO6 – Kemahiran pengurusan maklumat
12. Sinopsis Kursus ini membincangkan konsep asas falsafah, falsafah pendidikan dan sejarah
perkembangan pendidikan di Malaysia; pandangan ahli falsafah Islam, Barat dan Timur
terhadap ilmu dan pendidikan; Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK); Falsafah Pendidikan
Guru (FPG); falsafah dan kurikulum, model dan pelaksanaan kurikulum sekolah serta isu-isu
falsafah dalam pendidikan.
This course discusses the basic concepts of philosophy, philosophy of education; and
historical development of the Malaysian education system; viewpoints of Islamic, Western
and Eastern philosophers on knowledge and education; the National Philosophy of
Education; Philosophy of Teacher Education; philosophy and curriculum; curriculum models
and implementation of school curriculum ,and also issues on philosophy in education.
2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Learning
Outcomes, CLO) CLO 1 X
dengan
CLO 2 X X
Objektif Pendidikan
Program CLO 3 X
(Programme
Educational CLO 4 X X
Objectives, PEO)
CLO 5 X X
3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 X X
Pembelajaran CLO 3 X
( Learning
Outcomes,LO) CLO 4 X X
CLO 5 X X
Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka
Interaksi
Interaksi
Bukan
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Kuliah
Amali
Amali
2 1 2 2 7
4
2. Cabang-cabang Falsafah
● Pandangan ahli falsafah Islam, Barat, Timur
- Ontologi (Kewujudan/Hakikat)
- Epistemologi (Ilmu)
- Aksiologi (Nilai) 4 2 4 4 14
- Logik
● Sumber ilmu dan matlamat pendidikan Islam, Barat
dan Timur
5
7. Isu-isu Falsafah dalam Pendidikan
● Profesion dan Profesionalisme
- Amalan profesionalisme guru
- Peningkatan profesional kendiri
- Pembelajaran sepanjang hayat
● Standard Prestasi Antarabangsa 4 2 4 4 14
- Implikasi terhadap kurikulum
● Kepelbagaian Potensi Murid
- Inisiatif penggubal dasar (prasarana, nisbah
guru murid)
- Komitmen sekolah,guru, ibu bapa dan komuniti
Kerja Kursus 1 9 10
Amali
6
Bersemuka Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30
Tutorial 15 30
Penulisan Akademik
- 6
(1000 patah perkataan)
Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar 125
(SLT)
Jam Kredit 3
Orstein, A.C. & Hunkins, F.P. (2014). Curriculum: Foundations, principles, and issues
(6th ed.). Boston: Allyn and Bacon
Rujukan Tambahan Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2010). Kurikulum Standard Sekolah Rendah.
Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia (http://kssr.bpk.my)
Noriati A. Rashid, Lee Keok Cheong, Zulkifli Mahayudin & Zakiah Nordin.(2012).
Falsafah dan pendidikan di Malaysia. Shah Alam:Penerbit Fajar Bakti.
Ragbir Kaur Joginder Singh (2012). Falsafah dan etika : Kuala Lumpur: Kumpulan
Budiman.
Maklumat Tiada
19.
Tambahan
7
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN
Kuiz
Kuliah Pembentangan
KESELURUHAN X X X X Tutorial Penulisan
akademik
Perbincangan
Ujian bertulis
PhD (UM),
3 Dr. Mahzam binti Mohd Saad M. Ed (UM), Bc. Econ (Hons)(UIA) ,
Dip Ed (UIA)
M. Ed (UPM),
4 Puan Kharsiah binti Mohd Nor B. Sc Soc (Hons)(USM) ,
Dip Ed (MPT)
8
dan Kaunseling Malaya