KÉPESSÉGEK RENDSZERE

I. Testi érettség, motoros képességek

1.) Fizikális adatok, mozgásfejlettség, e.) Térbeli tájékozódás

testséma ismeret, oldaliság. - tájékozódás térben
a.) Alkati jellemzők - tájékozódás síkban
b.) A testi fejlődés zavarai - mozgásminta utánzása
c.) A gyermek mozgása f.) Testséma ismerete
d.) Laterális dominancia (oldaliság) - önismeret
- kéz dominancia - önmagához való viszony –
- láb dominancia énkép
- fül dominancia - jellegzetes külső jegyek
- szem dominancia - mozgások végzése csukott
- irány dominancia szemmel
- testhatások érzékelése
2.) Motoros képességek
a.) Kondicionáló képességek
- erő, erőnlét
- gyorsaság
- állóképesség
- hajlékonyság
b.) Koordinációs képesség – nagymozgás
- járásmódok, járás ütemesen
- járásmódok, járás ütemtartása
- kúszás, mászás
- egyensúlyozás
c.) Koordinációs képesség –
finommotorika
- emberábrázolás
- vonaltartás
- papírminták kivágása
- hajtogatás
d.) Koordinációs képesség – szem-kéz-
láb
- szem-kéz koordinációs
- szem-láb koordinációs
- szem-kéz-láb koordinációs

-1- -2-
 II. Értelmi képességek - vizuális
- akusztikus
1.) A gyermek érdeklődése b.) Irányított figyelem
a.) Az érdeklődés iránya - vizuális
b.) Az érdeklődés területei - akusztikus
- taktilis
2.) Érzékelés, észlelés - kinesztetikus
a.) Érzékelés - térészlelési
- látás - időészlelési
- hallás Sajátosságai:
- szaglás - Terjedelem
- ízlelés - Tartósság
- bőrérzékletek - Megosztottság
+ tapintás - Átvitel
+ hőmérséklet érzékelés - Koncentráció
+ fájdalom érzékelése - Elterelhetőség
b.) Észlelés
- vizuális (látás) észlelés 5.) Képzelet
+ tudatos szemmozgás a.) Szándékos
+ szemfixáció b.) Önkéntelen (spontán)
+ vizuális zártság Alapformái:
+ vizuális időrendiség - Reproduktív (újra alkotó)
+ vizuális ritmus - Produktív (alkotó)
+ vizuális helyzetekben
+ vizuális memória 6.) Gondolkodás
- alaklátás, formaállandóság a.) Gondolkodási szint
(vizuális-motoros) b.) Gondolkodási műveletek
- tapintásos észlelés - analízis-szintézis
- mozgásos észlelés - általánosítás
- térpercepció – téri viszonyok - konkretizálás
- hallásészlelés - összehasonlítás, differenciálás
- keresztcsatornák - összefüggések felfogása
+ vizuális-tapintásos - absztrahálás
+ vizuális-auditív - következtetés
+ vizuális-kinesztetikus - ok-okozat
+ hallás-tapintás - csoportosítás
+ szem-kéz koordinációs - válogatás
- rendszerezés
3.) Emlékezet - szabály alkotás
a.) Rövid távú
b.) Hosszú távú 7.) Számolási képességeket
- vizuális a.) Számsor ismereteiket
- auditív b.) Mennyiség és számfogalom ismerete
- taktilis c.) Halmaz alkotás
- szeriális d.) Szimbólumértés
- motoros e.) Szortírozás
- kinesztetikus f.) Formaészlelés
g.) Alakállandóság
4.) Figyelem h.) Szabályalkotás
a.) Spontán figyelembe i.) Csoportosítás

-3- -4-
 III. Érzelmi akarati képességek e.) Együttműködési képességek
f.) Alkalmazkodó képesség (szerepekhez,
1. Érzelem szabályokhoz, a társ elképzeléseihez)
a.) Alapvető érzelmi állapot
b.) Temperamentum
c.) Érzelmi reakciók minősége – indulat, V. Anyanyelvi képességek
érzelmek kifejezése
d.) Mások érzelmeinek felismerése – 1.) Beszéd
empátia a.) Beszédstílus
e.) Társaival szembeni érzelmei - alaphangja
f.) Feladattudata – a szervezett - hangerő
tevékenységekhez fűződő érzelmi - hangszín
viszonya - beszédtempó
- hangsúly, hanglejtés
2. Akarat - légzéstechnika
a.) Akadályok, nehézségek lekűzdésének + élettani légzéstechnika
módja (frusztráció, tolerancia) + beszédlégzés
b.) Szabálytudata
c.) Késleltetés 2.) Beszédértés
d.) Siker esetén megnyilvánuló érzelmei a.) A szavak szintjének
e.) Kudarc esetén mutatkozó érzelmi b.) Mondat – megértés
megnyilvánulása c.) Szövegértés
d.) Beszédhanghallás (fonémahallás)
IV. Szocializációs képességek
3.) Kifejezőképesség
1. Önismeret, énkép, önérvényesülés a.) Aktív szókincs
a.) Önértékelés - általáno szókincs
b.) Önbizalom - relációs szókincs
c.) Önérvényesítés módja b.) Mondatalkotás
c.) Szövegalkotás – összefüggő beszéd és
2.) Normákhoz, szabályokhoz, szokásokhoz kifejező képesség
való viszony d.) Artikulációs képesség
a.) Egészségügyi szokásokhoz
b.) Udvariassági szokásokhoz 4.) Kommunikációs kapcsolatteremtő és
c.) Tevékenységhez kötődő kapcsolattartó képességek
együttműködési formák a.) Kommunikációs képesség
- felnőtt-gyerek kapcsolatban
3.) Társas kapcsolatok - gyermek-gyermek kapcsolatban
a.) A gyermekek közösségben elfoglalt b.) Metakommunikációs
helye kapcsolatteremtő és kapcsolattartó
b.) A gyermek viszonya a képesség
mikrocsoporthoz - tekintet
- gesztus
4.) Tevékenységhez való viszony a szervezett - mimika
tevékenység esetén - térköz
a.) Kezdeményezőképesség + felnőtt-gyerek
b.) Segítség igénylése kapcsolatban
c.) Segítség nyújtása + gyermek-gyermek
d.) Szervezőképesség kapcsolatban

-5- -6-