PERATURAN PEMARKAHAN 1249/2

MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 4

PERTENGAHAN TAHUN
PPD KOTA SETAR 2014

SOALAN BUTIRAN MARKAH

1 (a) F1 Sistem pengairan dan terusan
F2 Teknologi pembajakan
F3 Ciptaan cangkul
[2 m]
F4 Ciptaan sabit
F5 Membuat batas untuk penanaman
F6 Peralatan pertanian daripada besi
(b) F1 Penulisan
F2 Percetakan [2 m]
(c) F1 Sumber makanan penduduk
F2 Tingkatkan ekonomi negara, pendapatan negara
F3 Peluang pekerjaan
F4 Lambang kemegahan sesebuah tamadun
[2 m]
F5 Tanah dibangunkan secara optimum
F6 Kemajuan sains dan teknologi dalam masyarakat
F7 Melahirkan masyarakat yang inovatif dan kreatif mencipta
(Mana-mana jawapan munasabah)
(d) F1 Institut penyelidikan pertanian - MARDI
F2 Subsidi baja, racun, anak benih dll
F3 Bantuan kewangan / pinjaman kredit
F4 Penubuhan Bank Pertanian
F5 Khidmat nasihat melalui agensi kerajaan
F6 Pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru
F7 Pembukaan tanah baru untuk pertanian – FELDA, FELCRA,
KEJORA, DARA, KEDA, KESEDAR dll [2 m]
F8 Mempelbagaikan hasil pertanian
F9 Bantuan pemasaran hasil pertanian – FAMA, BERNAS
F10 Penganjuran Hari Peladang
F11 Penubuhan Pasar Tani
F12 Penubuhan Universiti Pertanian Malaysia
F13 Penubuhan Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani
(Mana-mana jawapan munasabah)
(e) F1 Kecekalan para pemimpin dan masyarakat mengawal aliran
sungai
F2 Kegigihan masyarakat dalam mengatasi masalah alam sekitar
F3 Tabah menghadapi cabaran hidup – bencana alam (banjir)
F4 Tidak putus asa dalam mengatasi masalah
[2 m]
F5 Bersikap cekal
F6 Bertindak secara inovatif dan kreatif
F7 Berusaha gigih memajukan ekonomi negara
F8 Taat dan setia kepada raja dan pemimpin
(Mana-mana jawapan munasabah)
SOALAN BUTIRAN MARKAH
2 (a) F1 Matematik/geometri/Pythagoras
F2 Astronomi
[2 m]
F3 Perubatan
F4 Fizik
(b) F1 teknologi membuat perahu
F2 teknologi membuat kertas
F3 teknologi membuat tembikar [2 m]
F4 teknologi membuat layar perahu
F5 teknologi membuat kapal
(c) F1 Mempertingkatkan tamadun
F2 Mengikut arus kemajuan
F3 Membangunkan negara [2 m]
F4 Menjadi masyarakat inovatif
(Mana-mana jawapan munasabah)
(d) F1 Menyelesai permasalahan manusia khususnya perubatan
F2 Manusia sentiasa meneroka kemajuan baru
F3 Manusia semakin maju dan bertamadun
[2 m]
F4 Manusia menjadi semakin kretif dan inovatif
F5 Persaingan penciptaan alatan berlaku dengan pantas
(Mana-mana jawapan munasabah)
(e) F1 Mempertingkatkan ilmu pengetahuan
F2 Dasar pendidikan sains diutamakan
F3 Memberi biasiswa kepada pelajar melanjutkan pelajaran dalam [2 m]
bidang sains
(Mana-mana jawapan munasabah)

SOALAN BUTIRAN MARKAH

3 (a) F1 Bilal bin Rabah
F2 Amir bin Fuhairah
F3 Keluarga Yassir [2 m]
F4 Sumaiyah
F5 Zunainah
(b) F1 Islam percaya kepada Allah
F2 Orang Arab Quraisy mempercayai dan mengamalkan tradisi
turun temurun
F3 menyembah patung berhala
F4 mempercayai animisme
F5 Menjejaskan perusahaan mengukir patung berhala kerana Islam
melarang penyembahan berhala
F6 Mereka merasakan jika menerima nabi, pengaruh dan
kedudukan keluarga mereka akan tergugat
F7 Mereka mempunyai tanggapan salah tentang tugas nabi dan
enggan tunduk kepada nabi [2 m]
F8 Amalan dan akhlak yang keji seperti mencuri dan menindas
yang menjadi kebiasaan mereka dilarang sama sekali dalam
Islam.
F9 Islam menekankan konsep persaudaraan sedangkan
masyarakat arab pentingkan konsep assabiah.
F10 Islam menyarankan prinsip persamaan taraf sesama manusia,
sedangkan mereka mementingkan taraf dan kelas dalam
masyarakat.
F11 Kepercayaan tradisi dan agama mereka berbeza daripada ajaran
Islam.
 (c) F1 Kemurnian ajaran Islam
F2 Konsep persamaan taraf yang dianjurkan oleh ajaran Islam
F3 Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah, misalnya
tidak memaksa orang ramai memeluk Islam. [2 m]
F4 Sifat dan keperibadian Nabi s.a.w. yang terpuji / ketinggian
akhlak Nabi s.a.w.
F5 Pembaharuan-pembaharuan yang diperkenalkan oleh Islam.
(d) F1 Mereka mengejek ajaran Islam melalui puisi
F2 Cuba memujuk nabi supaya meninggalkan dakwah baginda
F3 Menawarkan kedudukan, wanita cantik dan harta kepada
baginda
F4 Melakukan pemulauan terhadap nabi dan keluarga baginda
F5 Pemulauan cara pertama ialah tidak menjalankan aktiviti jual
beli dengan keluarga nabi
[2 m]
F6 Pemulauan cara kedua ialah mereka tidak memberikan
sebarang bentuk bantuan atau pertolongan kepada keluarga
baginda
F7 Pemulauan cara ketiga ialah mereka tidak akan berkahwin
dengan ahli keluarga nabi
F8 Pemulauan berlaku hanya selama tiga tahun kerana ada orang
Quraisy yang tidak mematuhi pemulauan
(e) F1 Muhasabah diri
F2 Memikir cara untuk menyampaikan pandangan
F3 Sentiasa bersangka baik
[2 m]
F4 Tidak bertindak secara melulu
F5 Mengambil kira perasaan orang lain
[Mana-mana jawapan munasabah]

SOALAN BUTIRAN MARKAH

4(a) F1 Suku Aus
F2 Suku Khazraj [1 m]
(Mana-mana jawapan munasabah)
(b) F1 Suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah s.w.t
dan rasul
F2 Berjanji membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w [2 m]
F3 Tidak melakukan amalan jahiliah seperti mencuri, minum
arak, dan membunuh bayi perempuan
(c) F1 Dipandang mulia
F2 Pemimpin berwibawa
F3 Supaya dipercayai [3 m]
F4 Mengelakkan huru hara
F5 Menjamin keamanan
F6 Menjamin kestabilan politik
(d) F1 Peperangan/huru-hara
F2 Di pandang rendah
F3 Ekonomi mundur [2 m]
F4 Menyebabkan hilang kepercayaan
F5 Imej tercalar
(e) F1 Islam tersebar ke Madinah
F2 Penghijrahan Rasulullah s.a.w dan umat Islam ke Madinah
F3 Pembentukkan kerajaan Islam pertama
[2 m]
F4 Rasulullah s.a.w diiktiraf sebagai pemimpin negara
F5 Umat Islam bertambah
F6 Islam disebar secara aman
SOALAN BUTIRAN MARKAH
5 (a) F1 Berasal daripada bahasa Arab
F2 Perkataan Mudun dan madain
F3 Madana bermaksud tinggi budi bahasa/pembukaan Bandar
F4 Bahasa Inggeris perkatan civilization
F5 berasal dari bahasa Greek civitas bermaksud bandar
F6 Peradaban manusia.
F7 Pandangan Barat berkaitan dengan pembangunan lahiriah
terutamanya hal-hal kebudayaan/penulisan/ undang-
F8 undang/kesenian/pembandaran
Darcy Riberio dan R.A Buchanan menolak unsur rohaniah
F9 menekankan kepentingan dan pembangunan lahiriah
F10 Pandangan Islam, tamadun merangkumi pembangunan
lahiriah dan rohaniah [4 m]
F11 Pandangan Syed Naquib al-Attas tamadun ialah pencapaian
tahap tatasusila yang tinggi dan kebudayaan yang luhur
F12 Disokong oleh sarjana Barat Richard Sullivan yang mengakui
unsur rohaniah sangat penting
F13 Ibn Khaldun menganggap kehidupan bandar ialah
kehidupan bertamadun
F14 Kehidupan Bandar terbentuk apabila lahir semangat
assabiah,wujud semangat bekerjasama dan saling
membantu
F15 Ibn Khaldun menggunakan istilah umran yang bermakna
tanah yang didiami secara tetap,berkembang dan maju
F16 Istilah hadarah bermakna hidup di bandar
(b) F1 Kehidupan menetap
H1a Membawa kepada corak hidup sistematik
H1b Membolehkan wujud inovasi
H1c Kemajuan pertanian dari segi penanaman,penyimpanan
makanan
H1d Menjalankan penternakan binatang
H1e Memastikan kelangsungan bekalan makanan secara
berterusan
H1f Penciptaan alatan baru seperti cangkul
H1g Penggunaan teknologi seperti sistem pengairan
H1h Mewujudkan lebihan pengeluaran
H1i Mampu menampung keperluan/makanan penduduk
H1j Penduduk bertambah
F2 Kehidupan berorganisasi
[4 m]
H2a Mewujudkan sistem pemerintahan untuk menjalankan
pentadbiran
H2b Merangkumi sosial,ekonomi dan politik
H2c Mengatur cara hidup manusia
H2d Raja menerajui pemerintahan
H2e Lapisan kedua ialah pembesar
H2f Lapisan ketiga ialah rakyat/paling ramai
H2g Rakyat menjadi tunjang ekonomi(pertanian/perdagangan)
H2h Lapisan terakhir hamba
H2i Hamba bergantung kepada lapisan atasan
F3 Sistem pemerintahan
H3a untuk mengendalikan masyarakat yang lebih besar
H3b untuk menjalankan pentadbiran
H3c raja menggunakan magis
 H3d raja menganggap dirinya wakil tuhan untuk diiktiraf sebagai
pemerintah
H3e melahirkan sistem perundangan
H3f menjaga keamanan dan kemakmuran
F4 Pengkhususan pekerjaan
H4a kesan daripada peningkatan produktiviti
H4b menyebabkan kemakmuran dan kestabilan politik
H4c ekonomi meningkat dan berkembang
H4d produk dihasilkan oleh golongan pakar dan khusus
H4e menghasilkan pertukaran barangan/sistem barter
H4f perdagangan bermula
H4g berlaku pertukaran budaya/ilmu/teknologi
H4h kedinamikan ekonomi penting untuk tamadun
H4i hubungan luar bermula
F5 Agama dan kepercayaan
H5a pengiktirafan untuk pemerintah
H5b menentukan pembahagian sosial masyarakat
H5c menentukan perkembangan ilmu pengetahuan
H5d membolehkan perkembangan kesenian
H5e membantu perkembangan pembinaan
H5f penyesuaian manusia dengan alam sekeliling
H5g unsur alam harus dihormati
H5h untuk keamanan dan kemakmuran hidup
H5i percaya ada kuasa ghaib menguasai alam sekeliling
H5j mengamalkan kepercayaan/animisme
H5k bertukar kepada agama/politeisme/percaya banyak tuhan
F6 Penciptaan bahasa dan tulisan
H6a bahasa tertua iaitu Yunani dan Sanskrit
H6b sistem tulisan awal ialah hieroglif,cuneiform dan ideogram
H6c penting untuk penyebaran ilmu
H6d penting untuk perhubungan
H6e untuk tujuan urusan pentadbiran
H6f untuk menyimpan rekod/menulis undang-undang/menulis hal
H6g agama
H6h menyampai,memperkembang dan mencatat idea
cerminan tahap ketamadunan manusia
F7 Kemunculan Bandar
H7a menjadi pusat pentadbiran/kegiatan ekonomi / penyembahan
/ ritual / ilmu pengetahuan / pertemuan masyarakat
c i) Ya
F1 Malaysia mempunyai kerajaan yang sistematik
F2 Malaysia memiliki pemerintahan yang teratur
F3 Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan
F4 Tulisan Jawi menjadi kebanggaan orang Melayu
F5 Masyarakat Malaysia mempunyai agama masing-masing
F6 Masyarakat Malaysia mempunyai kepercayaan masing-
masing
[6 m]
F7 Wujud inovasi dalam pelbagai bidang
(Mana-mana jawapan munasabah)
ATAU
Tidak
F1 Masyarakat Malaysia maju dari aspek lahiriah tetapi kurang
dari segi rohaniah
F2 Banyak kejadian jenayah
F3 Kerendahan tatasusila masyarakat
 F4 Keselamatan rakyat tidak terjamin
F5 Masalah sosial masih berleluasa
F6 Masih bergantung pada Negara maju
F7 Masih belum mampu menjadi Negara Dunia Pertama
(Mana-mana jawapan munasabah)
c (ii) F1 Menekankan kepentingan pendidikan
F2 Menambah peruntukan bagi pendidikan
F3 Memperbanyakkan pusat pengajian tinggi
F4 Menggalakkan kajian dan penyelidikan
F5 Membudayakan pendidikan sepanjang hayat
F6 Meningkatkan kajian dan pembangunan
F7 Meningkatkan kemajuan sains dan teknologi [6 m]
F8 Melakukan penyelidikan dan inovasi
F9 Menyediakan kemudahan asas
F10 Mampu merekacipta
F11 Menarik pelabur luar
F12 Mengantarabangsakan produk negara
F13 Menyediakan pelbagai insentif

SOALAN BUTIRAN MARKAH

6 (a) F1 sistem tulisan
H1a membawa kepada pendidikan yang bertujuan untuk
melahirkan jurutulis
H1b Melahirkan tradisi kesusasteraan
H1c Contoh Epik Gilgamesh
F2 perkembangan ilmu astronomi
H2a perkembangan dalam astronomi membawa kepada
penciptaan Kalendar berasaskan sistem solar yang
mengandungi 12 bulan dalam setahun
F3 perkembangan ilmu matematik
H3a (contoh:perpuluhan,darab,tolak,bahagi,tambah dan punca
ganda) [4 m]
F4 Hasil daripada pencerapan terhadap bulan,bintang matahari
F5 Kemudian membawa kepada perkembangan ilmu geometri
perkembangan ilmu perubatan
H5a Mendapat perhatian khusus semasa pemerintahan kerajaan
H5b Assyria kerana amat mementingkan kesihatan anggota
tenteranya
H5c Sebanyak 500 jenis ubat termasuk herba dan ramuan
dikatalog dan disampelkan penggunaannya
cara mengubat penyakit dengan menggunakan ubat-ubatan
juga telah dicatat sebagai panduan kepada pengamal
perubatan
(b) F1 berteraskan hak rakyat terhadap keadilan
F2 hukuman setimpal dengan kesalahan
F3 berbeza mengikut susun lapis masyarakat
[4 m]
F4 mengandungi 282 undang-undang
F5 di pahat pada tembok serta tiang besar
F6 Menjadi dasar perundangan dalam Tamadun Mesopotamia
c (i) F1 Meningkatkan ilmu pengetahuan
F2 Menguasai pelbagai kemahiran
F3 Bersedia berkongsi ilmu pengetahuan [6 m]
F4 Menanam sikap ingin mencuba
F5 Berusaha bersungguh-sungguh
 F6 Menuntut ilmu di luar negara
F7 Berkongsi kepakaran
F8 Berdaya saing
F9 Kreatif dan inovatif
F10 Bersikap terbuka
F11 Mempunyai semangat inkuiri/ingin tahu
(Mana-mana jawapan munasabah)
c (ii) F1 Menjadi panduan kepada pemimpin dan rakyat
F2 Melahirkan masyarakat yang berdisiplin/teratur
F3 mewujudkan keamanan dalam negara
F4 Mengurangkan/mengawal/membendung kadar jenayah
F5 Mengambil tindakan terhadap pesalah
[6 m]
F6 Menjamin keadilan masyarakat/memelihara hak
F7 Mengawal tingkahlaku masyarakat
F8 Mewujudkan kestabilan politik
F9 Mengatasi permasalahan dalam masyarakat
(Mana-mana jawapan munasabah)

SOALAN BUTIRAN MARKAH

7 (a) F1 matlamat pendidikan untuk lulus peperiksaan awam
kerajaan
F2 Pendidikan untuk pentadbiran
F3 Terdapat tiga peringkat pendidikan
H3a Peringkat rendah
H3b Tertumpu mengenal dan menghafal tulisan ideogram
H3c serta Sembilan buah buku suci tanpa memahami
maknanya
H3d peringkat menengah
H3e tertumpu kepada karangan dan sastera
H3f peringkat tinggi
H3g tertumpu kepada menterjemah buku suci
F4 peperiksaan awam mempunyai tiga tahap
H4a tahap pertama Hsiu Tai
H4b setaraf ijazah pertama
H4c dijalankan di daerah [4 m]
H4d mereka yang lulus tahap pertama berpeluang menjadi
pegawai kerajaan
H4e tahap kedua Chun-Jen
H4f setaraf dengan sarjana
H4g dijalankan di ibu kota daerah
H4h tahap ketiga Chin Shih
H4i setaraf dengan doktor falsafah
F5 dijalankan di istana
F6 berhadapan maharaja
F7 mereka yang lulus ijazah ketiga berpeluang menjadi
pendidik
F8 peperiksaan tahap pertama diadakan dua kali dalam tempoh
tiga tahun
F9 peperiksaan tahap kedua dan tahap ketiga diadakan tiga
tahun sekali
(b) F1 melahirkan manusia yang seimbang
F2 pencapaian dari sudut rohani dan jasmani
[4 m]
F3 dapat memenuhi tuntutan mental danfizikal
F4 memberi sumbangan kesejahteraan kehidupan manusia
 F5 melahirkan warganegara tentera yang sempurna dan gagah
F6 setia kepada Negara kita
F7 mementingkan latihan fizikal dan ketenteraan
F8 kemahiran menggunakan senjata
F9 berbanding pendidikan mental
c (i) F1 Membentuk generasi yang kreatif dan inovatif
F2 Membentuk generasi minda kelas pertama
F3 Membentuk generasi yang berketerampilan
F4 Membentuk generasi yang utuh dan berpesonaliti
F5 Melahirkan generasi yang sihat dan cergas
F6 Melahirkan generasi yang berdaya saing [6 m]
F7 Melahirkan generasi yang global
F8 Melahirkan generasi yang bersatu padu
F9 Melahirkan generasi yang hidup sejahtera
F10 Melahirkan generasi yang celik IT
(Mana-mana jawapan munasabah)
c (ii) F1 Menyediakan prasarana pendidikan yang lengkap
F2 Menyediakan tenaga pengajar yang mahir
F3 Menyediakan peralatan terkini
F4 Memberi bantuan kewangan/biasiswa
F5 menerapkan budaya ilmu yang tinggi
F6 memperbanyakkan sekolah-sekolah kemahiran [6 m]
F7 menubuhkan pusat-pusat pengajian tinggi awam dan swasta
mewajibkan pendidikan
F8 Mewujudkan banyak perpustakaan
F9 menghantar pelajar ke luar negara
(Mana-mana jawapan munasabah)

SOALAN BUTIRAN MARKAH

8 (a) F1 Tanaman utama ialah padi sawah dan padi huma
H1a Padi sawah diusahakan kerana mendapat bekalan air
yang mencukupi
H1b Padi huma ditanam dikawasan tanah tinggi atau bukit
F2 Tanaman sampingan turut diusahakan
H2a seperti jagung/pisang/keledek/sayur-sayuran
F3 Menghasilkan pelbagai jenis rempah
H3a seperti cengkih/lada hitam
F4 Mengumpul hasil hutan
H4a seperti kayu gaharu/kapur barus/ tanduk/gading/damar/
[4 m]
kayu cendana/pelbagai jenis buah-buahan
F5 Sarang burung dari gua diambil untuk tujuan
perdagangan
F6 Menangkap ikan di sawah, paya dan sungai
F7 Mendapatkan kulit kura-kura
F8 Menternak binatang
H8a seperti lembu/kerbau/kambing/ayam
F9 Lebihan daripada hasil ternakan dan tanaman
H9a akan dipasarkan/dibekalkan untuk memenuhi keperluan
masyarakat bandar atau kerajaan maritim
(b) F1 Pembinaan sistem pengairan yang baik
H1a Contohnya dari Sungai Mekong dan Tasik Tonle Sap
F2 Raja terlibat dalam pembinaan sistem pengairan [4 m]
H2a Kerajaan bertanggungjawab menguruskan sistem pengairan
H2b
 H2c Raja Indravarman 1 terlibat membina sistem pengairan
membina baray yang mampu mengairi tanah seluas 12.5 juta
F3 ekar
H3a Kedudukan berhampiran tasik Tonle Sap
H3b Iklim yang sesuai iaitu panas dan lembab
Tanah yang subur di sekitar sungai Mekong
H3c dan Tasik Tonle Sap
H3d Tasik Tonle Sap membekalkan ikan air tawar
H3d Tasik Tonle Sap membekalkan air minuman
Tasik Tonle Sap membekalkan sistem saliran
c i) F1 Sikap memilih kerja
F2 Lebih berminat dengan kerja dikilang dan pejabat
F3 Menganggap pertanian bidang tidak menguntungkan
F4 Tiada kemahiran
F5 Tiada modal [6 m]
F6 Teknologi yang rendah
F7 Pekerjaan yang dianggap kotor
F8 Status sosial yang rendah dalam masyarakat
(Mana-mana jawapan munasabah)
c ii) F1 Kerajaan memberi bantuan modal
F2 Kempen oleh media massa dan media cetak
F3 Memberi subsidi
F4 Menghapuskan cukai membeli jentera pertanian
F5 Menguasai ilmu pertanian
[6 m]
F6 Penerokaan teknologi moden
F7 Memperkenalkan subjek pertanian peringkat sekolah/IPT
F8 Memperbanyakkan R&D
F9 Pihak swasta memainkan peranan penting
(Mana-mana jawapan munasabah)

SOALAN BUTIRAN MARKAH

9 (a) F1 Binaan yang dibuat daripada batu
F2 Bangunan yang dibuat daripada batu
F3 Tujuan memperingati orang ternama
[4 m]
F4 Tujuan memperingati peristiwa penting
F5 Boleh berupa candi, iaitu kuil, wat atau stupa, arca dan
patung
(b) F1 Monumen keagamaan bagi agama Hindu dan Buddha
F2 Berperanan sebagai rumah ibadat
F3 Tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganya
F4 Tempat menyimpan patung dewa utama bagi sesebuah
kerajaan
F5 Menjadi lambang kepada keagungan seseorang pemerintah [4 m]
melambangkan orde kosmos seperti Angkor Wat
F6 Ketinggian seni ukir
F7 Lambang keluasan wilayah
F8 Menceritakan kehidupan Gautama Buddha seperti Candi
Borobudur
C (i) F1 Lambang identiti bangsa
F2 Menunjukkan kekayaan warisan
F3 Menjadi kebanggaan bangsa dan negara
[6 m]
F4 Melambangkan daya tarikan pelancongan
F5 Diwarisi oleh generasi akan datang
F6 Melambangkan warisan khazanah negara
 F7 Menjadi bukti peristiwa lampau
F8 Menjadi iktibar kepada generasi kemudian
F9 Supaya generasi muda dapat menghayati sejarah
(Mana-mana jawapan munasabah)
(ii) F1 Mengisytiharkan bangunan bersejarah sebagai khazanah
negara
F2 Menjadikan bangunan tersebut sebagai muzium / galeri
F3 Memastikan kerja pemeliharaan dan pemuliharaan bangunan
tersebut dijalankan secara berkala
F4 Melantik pakar-pakar dalam memelihara bangunan
bersejarah
F5 Menyalurkan dana untuk tujuan pemeliharaan dan
pemuliharaan bangunan
[6 m]
F6 Melakukan kerja-kerja baikpulih bangunan
F7 Mewartakan bangunan bersejarah agar tidak
dirosakkan/musnah
F8 Memajukan sistem perhubungan dan pengangkutan awam
agar mudah ke kawasan bangunan bersejarah
F9 Mengadakan promosi / kempen berkaitan bangunan
bersejarah
F10 Mengadakan Tahun Melawat Malaysia
(Mana-mana jawapan munasabah)

SOALAN BUTIRAN MARKAH

10 (a) F1 Dalam Bahasa Arab, jahala
H1a bermaksud jahil / tidak mengetahui / tidak mempunyai ilmu
pengetahuan
F2 Zaman kegelapan
H2a Kerana masyarakat Arab Jahiliah tidak menyembah Allah
Yang Maha Esa
H2b Mereka menyembah berhala / mempercayai animisme
F3 Kehidupan masyarakat Arab Jahiliah adalah kucar-kacir
[4 m]
H3a Pada masa itu tiada nabi / rasul / kitab suci yang dijadikan
petunjuk dalam kehidupan
F4 Akhlak mereka yang rendah
F4a Seperti bersifat kejam / angkuh / degil
F5 Mereka tidak menerima kebenaran/tidak mengikut ajaran
para nabi dan rasul sebelumnya
F5a Seperti Nabi Sulaiman / Nabi Ibrahim / Nabi Ismail /Nabi
Musa / Nabi Isa dan lain-lain
(b) F1 Dari segi sosial
H1a Mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral
F2 Seperti berjudi,berzina dan meminum arak
H2a Seorang lelaki yang meminum arak sehingga mabuk
menunjukkan mereka telah sempurna sebagai lelaki
F3 Kedudukan wanita adalah rendah
H3a Mereka tidak dapat mewarisi harta pusaka tinggalan ibu bapa
H3b Menanam bayi perempuan hidup-hidup sejurus dilahirkan [4 m]
H3c Pembunuhan bayi perempuan dilakukan kerana
beranggapan anak perempuan menjatuhkan maruah
keluarga
F4 Dalam soal perkahwinan
H4a Tidak ada peraturan khusus yang boleh dijadikan panduan
oleh masyarakat
 H4b Seseorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang
wanita sekali gus / sesiapa yang disukainya
F5 Dari segi ekonomi
H5a Aktiviti perniagaan dijalankan oleh para pedagang
berasaskan riba dan penindasan
F6 Sikap para pedagang mementingkan keuntungan
H6a Dan kekayaan semata-mata
F7 Kegiatan merompak/merampas barangan daripada kafilah di
padang pasir
H7a Punca mata pencarian masyarakat Arab Jahiliah
H7b Merompak dikatakan sebagai kewajipan yang harus
dilakukan setiap individu dalam setiap kabilah
H8 Eksploitasi golongan kaya terhadap golongan miskin
H8a Merupakan amalan biasa yang dilakukan oleh golongan
berada
(c) i) F1 Kurangnya didikan agama
F2 Kurangnya amalan ketimuran dalam sistem kekeluargaan
Pengaruh rakan sebaya
F3 Kurangnya kasih sayang ibu bapa
F4 Kurang ilmu pengetahuan
[6 m]
F5 Keruntuhan institusi kekeluargaan
F6 Pergaulan bebas
F7 Pengaruh media sosial seperti internet
F8 Kurangnya penerapan nilai-nilai murni dalam kehidupan
F9 (Mana-mana jawapan munasabah)
(c)ii) F1 Sistem pendidikan yang mementingkan modal insan
seimbang
F2 Penguatkuasaan undang-undang ke atas pesalah
F3 Peranan ibu bapa
F4 Peranan media massa / media sosial
F5 Penerapan nilai-nilai murni
F6 Memperkasakan ajaran agama dalam diri seseorang
[6 m]
F7 Mewujudkan rumah asuhan / rumah perlindungan
F8 Menganjurkan kempen seperti Budaya Penyayang/ Rumahku
Syurgaku
F9 Pendedahan Pendidikan Seks
F10 Mengajar pendidikan moral dan pendidikan sivik kepada
pelajar
(Mana-mana jawapan munasabah)

SOALAN BUTIRAN MARKAH

11(a) F1 Nabi Muhamad s.a.w memeterai Perjanjian Aqabah 1
dengan orang Madinah
F2 Kemudian Nabi Muhamad memeterai Perjanjian Aqabah
Kedua dengan orang Madinah
F3 Melalui perjanjian ini, Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi
Muhammad s.a.w/ orang Islam Makkah berhijrah ke
Madinah [4 m]
F4 Baginda mendapat wahyu /surah al-Anfal untuk berhijrah
F5 Melalui surah ini baginda mendapat tahu tentang pakatan
untuk membunuhnya
F6 Baginda berjaya melepaskan diri daripada kepungan
pemuda Quraisy terhadap rumah baginda
F7 Ali bin Abu Talib menawar diri tidur di tempat tidur baginda
 F8 Ali menggunakan selimut baginda
F9 Setelah keluar dari rumah baginda telah menemui Abu
Bakar al-Siddiq
F10 Baginda menyatakan tentang perintah Allah supaya baginda
berhijrah
F11 Baginda dan Abu Bakar bersembunyi di Gua Thur selama
tiga malam sebelum meneruskan perjalanan ke Madinah
F12 Abdullah bin Arqat memandu perjalanan ke Madinah
F13 Abdullah bin Abu Bakar mengintip kegiatan orang Quraisy
yang menjejaki baginda
F14 Asma’Abu Bakar menghantar makanan ke Gua Thur
F15 Amir Bin Fuhairah menggembala kambing berhampiran
Gua Thur bertujuan memberi susu kepada baginda
F16 Baginda mengambil masa 12 hari untuk sampai ke Madinah
F17 Nabi Muhamad s.a.w dan Abu Bakar al-Siddiq sampai di
Quba’ dan mendirikan masjid Quba’
F18 Setelah tiba di Madinah Nabi Muhamad mendirikan Masjid
al-Nabawi
F19 Kumpulan orang Islam berhijrah sebelum baginda
Secara rahsia dan berperingkat-peringkat
F20 Omar al-Khattab berhijrah secara sendirian/terang-terangan
(b) F1 Perkembangan dakwah Islamiah
H1a Dilaksanakan secara aman
H1b Dijalankan tanpa berselindung
H1c Di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu
F2 Mendamaikan suku Arab Madinah
H2a Suku Arab Madinah sering bersengketa
C2a terutamanya Suku Aus dan suku Khazraj
H2b Perdamaian mewujudkan semangat persaudaraan sesama
Islam
F3 Menjalin hubungan persaudaraan
H3a Antara orang Makkah dan orang Madinah
H3b Orang Islam Makkah tidak berasa asing/rendah diri berada
dalam masyarakat baru Madinah
H3c Menyatukan golongan yang mempunyai perbezaan dari segi
ekonomi / sosial
H3d Menggelarkan orang Islam Makkah sebagai Muhajirin
H3e Orang Arab Madinah sebagai Ansar
[4 m]
F4 Menyatukan penduduk Madinah
H4a Mereka terdiri daripada pelbagai suku/budaya/agama
H4b Perpaduan melahirkan kehidupan yang harmoni
H4c Masyarakat Madinah dapat menjalankan kegiatan ekonomi
dengan baik
H4d Mereka boleh menjalankan kegiatan agama dengan
kesejahteraan
F5 Nabi Muhamad s.a.w membina Masjid al-Nabawi
H5a Tempat beribadat dan belajar
H5b Tempat untuk bertemu dan membincangkan masalah
H5c Tempat mengadakan aktiviti harian
C5c seperti berjual beli di kawasan persekitaran
F6 Wujud Kiraan tahun hijrah
H6a dalam takwim Islam
H6b Takwim ini mula digunakan pada zaman pemerintahan Umar
al-Khattab
H6c
 Setiap tahun negara kita menyambut maal hijrah untuk
F7 mengingati perjuangan umat Islam terdahulu
Nabi Muhamad s.a.w telah menukar nama Yathrib kepada
H7a Madinah al-Munawarah / kota bercahaya
H7b Tujuannya menjadikan Madinah pusat tamadun Islam
C7b Agama Islam menjadi cara hidup dalam semua bidang
F8 seperti dalam politik, ekonomi dan sosial
H8a Mewujudkan sikap toleransi kaum/tolong-menolong
H8b Melahirkan masyarakat byang cemerlang
Orang Madinah memberi bantuan yang besar kepada orang
H8c Islam Makkah semasa hijrah
H8d Menyediakan tempat tinggal/makanan/keperluan asas
Menerima orang Islam Makkah sebagai saudara / sebahagian
F9 masyarakat Madinah
H9a Pengorbanan para sahabat
H9b Abu Bakar al-siddiq sanggup bergadai nyawa dan harta
H9c Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat baginda
F10 Abdul Rahman Auf memberi sumbangan harta
H10a Menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Rasullullah
H10b Sanggup berkorban dan meninggalkan kesenangan hidup
F11 Tidak pernah berputus asa
H11a Menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad saw
C11a Mengatur strategi perjuangan
C11b Sebelum ke Madinah bersembunyi dahulu di Gua Thur
F12 Memilih jalan ke selatan menuju ke Tihamah
H11a Pengorbanan wanita berperanan menggerakkan kemajuan
F13 Asma’Abu Bakar menghantar makanan kepada baginda
F14 Membawa kepada penubuhan negara Islam Madinah
Mewujudkan Piagam Madinah untuk mentadbir Madinah
C (i) F1 Perubahan sikap negatif kepada positif
F2 Perubahan sikap malas kepada rajin belajar
F3 Lebih berdisiplin
F4 Tidak mementingkan diri sendiri
F5 Menghormati guru/rakan [6 m]
F6 Menghormati orang tua
F7 Meninggalkan perbuatan keji
F8 Tidak meninggalkan perintah Allah
(Mana-mana jawapan munasabah)
C(ii) F1 Pendidikan yang seimbang dari segi mental dan rohani
F2 Peranan media masa
F3 Melalui iklan/dokumentari/media eletronik
F4 Kepimpinan melalui teladan
F5 PLKN
F6 Aktiviti kokurikulum di sekolah [6 m]
F7 Aktiviti kesukarelawan 1M4U
F8 Akitiviti sukan
F9 Pengunaan bahasa Melayu
F10 Aktivi kebudayaan
(Mana-mana jawapan munasabah)