KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN (PATNA REGION)

SESSION ENDING EXAMINATION (2014-15)

History
Class – XI
Time: 3 hrs. Max. Marks: 80

Subject: History (Theory)

विषय)सैद्ाां विक( इविहास :

General Instructions:

The question paper is divided into 5 parts and those are A, B, C, D and E.

(i) Part A will carry 4 very short answer questions of 2 marks each. Answer should not exceed
30 words each.
(ii) Part B (section I) will carry 5 short answer questions of 4 marks each.Answer should not
exceed 100 words each. Out of 5 questions attempt any 4.
(iii) Part B (Section II) will carry one value based question of 4 marks which is a compulsory
question.
(iv) Part C will carry 5 long answer questions of 8 marks each.Answer should not exceed 350
words each. Out of 5 questions attempt any 4.
(v) Part D will carry three passage-based questions of 5 marks each, all are compulsory.
(vi) Part E will have 1 map question of 5 marks.
(vii) Carefully attach map with the answer script.

सामान्य विर्दे श:
प्रश्न-पत्र को “अ, ब, स, र्द और य” 5 भागोां में बाां टा गया है ।

1. भाग-अ के अन्तगगि 2 अांक िाले 4 प्रश्न हैं वििका उत्तर अविकिम 30 शब्ोां में र्दे िा है ।
2. भाग-ब )सेक्शि-I)के अन्तगगि 4 अांक िाले 5 प्रश्न हैं वििका उत्तर अविकिम 100 शब्ोां में
र्दे िा है ।
3. भाग- ब )सेक्शि-II) के अन्त्रगि मूल्य आिाररि प्रश्न हैं िो की 4 अांको का एिां अवििायग है ।
4. भाग- स के अन्तगगि8 अांक िाले 5 र्दीर्ग उत्तरीय प्रश्न हैं वििका उत्तर 350 शब्ोां में र्दे िा
है ।
5. भाग- र्द के अन्तगगि 5 अांक का श्रोि आिाररि प्रश्न हैं िो की अवििायग है ।
6. भाग- य के अन्तगगि 5 अांक का मािवित्र आिाररि प्रश्न हैं ।
7. मािवित्र को उत्तर पुस्तिका के साथ साििािी पू िगक सांलग्न कीविए।

Part “A” (Very Short Answer Question)

खण्ड “अ” (अवि लर्ु उत्तरीय प्रश्न)

 In this part all questions are compulsory.

इस भाग के सभी प्रश्न अवििायग हैं ।

Q.1 What do you know about Charles Darwin? 2

िार्ल्ग डाविगि कौि था ?

Q.2 Write two features of Arawakian. 2

अरािक की र्दो विशे षेिाओां को वलखें।

Q.3 What were “Tithe and Taille”? 2

“टीथ और टै ली” क्या था?

Q.4 What were the three principles of Sun-Yet-Sen? 2

सियाि सेि के िीि वसद्ाां ि क्या थे ?

Part “B” खण्ड “ब”

Section-I (Short Answer Question)
अिुभाग –1(लर्ु उत्तरीय प्रश्न)
In this part attempt any 4 out of 5 questions.
इस भाग में वर्दए गए पाां ि प्रश्नोां में से वकन्ीां िार को हल करें |
Q.5 Why was trade so significant to the Mongols? 4

मांगोलोां के वलए व्यपार क्योां महत्वपूर्ग था?

Q.6 What was the function of medieval monasteries? 4

मध्यकालीि मठोां के क्या कायग थे ?

Q.7 What do you understand by the term Sufis? Write some features of Sufism. 4

सूफ़ी से आप क्या समझिे है ? सूफ़ी िार्द की कूछ प्रमुख विशेष्िाओां को वलखें।

Q.8 Why did Industrialist prefer to employee women and children in factories? 4

कारखािोां में उिोगपवि मवहलाओां और बच्ोां को काम पर रखिे के वलए क्योां पसांर्द करिे थे ?

Q.9 What was the meaning of ‘frontier’ for the American? 4

अमरीका के वलए फ़्रावटयर का अथग क्या था?

Section-II (Value Based Question)

अिुभाग–II (मूल्य आिाररि प्रश्न)

Q.10 The military achievement of Genghis Khan were outstanding and largely a result of
his ability to innovate and transform different aspect of steppe combat. 4
िांगेज़ खाि की असािारर् सैविक उपलस्तियोां िे स्टे पी प्रर्दे श के लोगोां को कैसे प्रभाविि वकया?

Part “C” (Long Answer Questions)

खण्ड “स” (वर्दर्ग उत्तरीय प्रश्न)

Q.11 How did Japan escape from colonialism? 8

िापाि उपवििेष बििे से कैसे बि गया?

Q.12 14-15th century was a period of Renaissance. Critically evaluate the statement.8

14 िी ां –15 िी ां शिाब्ी में पुििाग गरर् हुआ था? इस कथि को आलोच्नात्मक व्याखया करें ।

Q.13 Why did Industrial revolution start in Britain? 8

औिोवगक क्ाां वि विटे ि में कब शू रू हुई?

Q.14 Discuss the main features of family life in Roman Society. 8

रोमि समाि में पाररिारीक िीिि की मु ख्य विशे ष्िाओां का िर्गि वकिीए।

Q.15 Describe the achievement of the Inca and Aztec civilizations. 8

इां का और एिटे क सभ्यिा की उपलस्तियोां का िर्गि कीविए।

Part ‘D’ (Passage Based Question)

भाग “ र्द “ (स्रोि आिाररि प्रश्न(
In this part all question are compulsory.
इस भाग के सभी प्रश्न अवििायग हैं ।
Read the following extracts carefully and answer the questions that follow:

Q.16 The Seal- An Urban Artifact

In India, early stone seals were stamped. In Mesopotamia until the end of the first millennium BCE,
cylindrical stone seals, pierced down the centre were fitted with a stick and rolled over wet clay so that
a continuous picture was created. They were carved by very skilled craftsmen , and sometimes carry
writing ; the name of the owner, his official position etc. a sealed could be rolled on clay covering the
shing knot of a cloth package or the mouth of a pot, keeping the contents safe. When rolled on a letter
written on a clay tablet, it became mark of authenticity. So the seal was the mark of a city dwellers
role in public life.

(1) What was the difference between the seals of India and Measopotamia? 1
(2) What were the features of Mesopotamian seals? 2

(3) What were the uses of seals? 2

मोहर: एक शहरी वशल्प-कृवि

भारि में प्राविि काल में पत्थर की मोहरे होिी थी विि पर विन् अांवकि वकए गए होिे थे। लेवकि
मोसापोटावमया में पहली सह्राब्ी ई0 पू0 के अांि िक पत्थर की बेलिाकार मोहरे िो बीि में
आर-पार वछर्दी होिी थी एक िीली लगाकर गीली वमट्टी के उपर र्ुमाई िािी थी। और इस प्रकार
उिसे लगािार वित्र बििा िािा था। िे अत्यन्त कुशल कारीगरोां द्वारा उकेड़ी िािी थी और कभी-
कभी उिमें एसे लेख होिे थे।िैसे मावलक का िाम उसके ईष्ट्र्देि का िाम और उसकी अपिी
पर्दीय स्तथथवि आवर्द। वकसी कपड़े की गठरी या बिगि के मुुँह को विकिी वमट्टी से लीप-पोि कर
उस पर िह मोहर र्ु माई िािी थी विससे उसमें अांवकि वलखािट वमट्टी की सिह पर छप िािी
थी, इससे उस गठरी या बिगि में रखी ििुओां को मोहर लगाकर सुरविि वकया िा सकिा था। िब
इस मोहर को वमट्टी की बिी पवट्टका पर वलखे पत्र पर र्ुमाया िािा था िो िह मोहर उस पत्र की
प्रमावर्किा की प्रिीक बि िािी थी । इस प्रकार मुद्रा सािगिविक िीिि में िगर िासी की भूवमका
को र्दशाग िी थी।

(क) भारि और मेसोपोटवमया के मुहरोां में? क्या अांिर था?

(ख) मेसोपोटावमया के मुहरोां की क्या विशेषिा थी?
(ग) मुहरोां का क्या उपयोग था?

Q.17 The ideal students

Abd al Latif, a twelfth century legal and medical scholar of Baghdad, talks to his ideal
students: I commend you not to learn your sciences from books unaided, even though you may
trust your ability to understand. Resort to teachers for each science you seek to acquire; and
should your teacher be limited in his knowledge take all that he can offer, until you find
another more accomplished than he. You must venerate and respect him. When you read a
book, make every effect to learn by heart and master its meaning. Imagine the book to have.
Disappeared and that you can dispense with it, Unaffected by its loss. One should read
histories, study biographies and the experiences of nations. By doing this it will be as through,
in this short life space, he lived contemporaneously with peopled on the past, was on intimate
terms with them, and knew the good and bad among them. You should model your conduct on
that of the early Muslims. Therefore, read the biography of the prophet and follow in his
footsteps. You should frequently distrust your nature, rather than have a good opinion of its
submitting your thoughts to men of learning and their works, proceeding with caution and
avoiding haste. He who has not endured the stress of study will not taste the joy of knowledge.
When you have finished your study and reflection, occupy your tongue with the mention of
god’s name, and sing his praises. Do not complain if the world turns its back on you. Know
 that learning leaves a trail and a scent proclaiming its possessors, a ray of light and brightness
shinning on him, pointing him out!

– Ahmad ibn al Qasim ibn Abi Usaybia, Uyun al Anba.

(i)What is the source of this passage? 1

(ii) What conduct should be followed by an ideal student? 2

(iii) Why learned Abd al-Latif say to his students that knowledge is endless? 2

आर्दशग विद्याथी

बारहिी शिाब्ी के बगर्दार्द में कािूि में और विवकत्सा के विषयोां के विद्वाि अब् अल-लिीफ अपिे आर्दशग
विद्याथी से बाि कर रहे है ।“मेरा अिुरोि है वक आप वबिा वकसी की सहायिा के,केिल पुिको
से ही,विज्ञाि ि सीखे ,िाहे आपको समझिे की अपिी योग्यिा पर भरोसा हो ।उिेह प्रत्येक विशय
के वलये विसका ज्ञाि आप प्राप्त करिा िाहिे हो, अध्यपको का सहारा ले, और यवर्द अपको
अध्यापक का ज्ञाि सीवमि हो, िो िो कुछ िह र्दे सकिा है उसे प्राप्त कर ले,िब िक आपको
उससे योग्य अध्यापक ि वमल िाये। आपको अपिे अध्यापक का आर्दर और सम्माि अिश्य करिा
िावहए। िब आप कोई पुिक पढ़े , िो उसे कांठथथ करिे और उसके अथग पर पुर्ग अविकार प्राप्त
कर ले। माि लो वक पु िक खो गई है और आप उसे छोड़ सकिे है िब पुिक कांठथथ होिे पर
आपका कुछ िही वबगड़े गा। व्यस्ति को इविहास वक पुिके पढ़िी िावहए, िीिवियोां राष्ट्ोां के
अिुभिोां को अध्ययि करिा। ऐसा करिे से लगेगा वक पढ़िे िाला आपिे अल्प िीिि काल में
अिीि के लोगो के साथ रह रहा है । उिके साथ उसके र्विष्ठ सांबांि है और उिमें अच्छे और बुरोां
को पह्िाििा है । आपको अपिा आिरर् शुरू के मुसलमािोां के आिरर् के अिुरूप बिािा
िाहीए। इसवलए पैगांबर की िीििी को पढ़ो और उिके पर्द विन्ोां पर िलो। आपको अपिे स्वभाि
के बारे में अच्छी राय रखिे की बिाए, उस पर बारां बार अविश्वास करिा िाहीए , अपिा ध्याि विद्वाि
लोगोां और उिकी कृवियोां पर लगािा िावहए, और कभी भी िल्दबािी िहीां करिी िाहीए। विस
व्यस्ति िे अध्यि का र्दबाि झेला हो, िह ज्ञाि के आिांर्द का मज़ा िहीां ले सकिा। िब आपिे
अपिा अध्यि और विांिि-मिि पूरा कर वलया हो, िो अपिी िीभ का अल्लाह का िाम लेिे के
कायग में व्यि रस्तखए और अल्लाह का गुर्गाि कीविए। यवर्द सांसार आपकी ओर पीठ मोड़ ले , िो
वशकायि ि करें ।यह िाि लें की ज्ञाि कभी खत्म िहीां होिा, िह पीछे अपिी सुगांि छोड़ िािा है ,
िो उसके स्वामी का पिा बिा र्दे िी है ज्ञाि प्रकाश और काां विकी वकरर् ज्ञािी पर िमकिी रहिी
है और उसकी ओर सांकेि करिी रहिी है ।“

(क) उपयुगि उद्रर्का श्रोि क्या है ?

(ख) आर्दशग विद्याथी को अपिा आिरर् कैसे बिािा िावहए ?
 (ग) क्योां विद्वाि अब् अल-लिीफ़ अपिे वशष्य को यह कहिे हैं की ज्ञाि कभी खत्म िहीां होिा
?

Q. 18 THE WARKA HEAD

This women’s head was sculptedin white marble at uruk before 3000 BCE. The eyes and eyebrows
would probablyhave taken lapis lazuli (Blue) and shell (white) and bitumen (Black) in clays,
respectively there is a groove along the top of the head, perhaps for anornament this is a world famous
piece of sculpture, admired for the delicate modeling of the women’s mouth, chin and cheeks. And it
was modeled in a hard stone that would have been imported from a distance.

(1) When was worka heads sculpted and with what material? 2
(2) Write any three featuresof this sculpture. 3

िाकाग शीषग
3000 ई पुिग उरुक िगर में री का यह वसर एक सफ़ेर्द सांगमरमर को िराश कर बिाया गया था।
इसकी आां खो में भौहोां में क्मश िीले लाििर्दग िथा सफ़ेर्द सीपी और काले डामर की िड़ाई की
गई होगी। वसर के उपर एक खाां िा बिा हुआ है । िो शायर्द गहिा पहििे के वलए बिाया गया
था। यह भुविगकला का एक विश्व प्रवसद् िमूिा है । इसके मुख ठोड़ी और गालोां की सुकोमल
बिािट के वलए प्रसांशा की िािी है । यह एक ऐसे कठोए पत्थर से िराशा गया है वक विसे काफ़ी
अविक र्दूर से लािा पड़ा था।

(क) िाकाग शीषग का विमाग र् कब और वकि सामवियोां से वकया गया?

(ख) िाकाग शीषग की मुविग कला की िीि विशेष्िाओां को वलस्तखए।

Part “E (Map Questions)

भाग “4” (मािवित्र आिारीि प्रश्न)

Q.19 On the outline map of the world show the following: 5

i) Mecca ii) Madina

iii) Beghdad iv) Verma v) Burma

वर्दए गए विश्व के मािवित्र पर विमस्तललस्तखि को र्दशाग एुँ –

I) मक्का II) मवर्दिा

III) बगर्दार्द IV) विब्बि V) एां िबमाग ।