Republika ng Pilipinas

Mount Carmel College

Baler, Aurora
Batsilyer sa Pan-Sekondaryang Edukasyon, Mayorya sa Araling Panlipunan

Pakitang – Turo

Masusing Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Araling Panlipunan sa Ikawalong Baitang

Kasaysayan ng Daigdig

I. Layunin
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

1. Naibibigay ang kahulugan ng Renaissance at ang mga salik ng pagsibol ng Renaissance sa Italy.
2. Naipapaliwanag ang kahulugan ng Humanism at nakikilala ang mga taong nagpaunlad sa
Renaissance sa Italy sa tulong ng kaisipang Humamismo sa pamamagitang isang gawain na
pinamagatang “Tama, Mali, Tayo”
3. Napapahalagahan ang mga ambag ng Renaissance sa ibat-ibang larangan sa pamamagitan ng
pagtatanong sa mga mag-aaral.
4. Nakagagawa ng kapaliwanagan ng kahalagahan ng pagsibol ng Reanissance at kung paaano ito
nakaapekto sa Italy sa pamamagitan ng isang “Tableu” ng bawat pangkat

II. Nilalaman

A. Paksa: Pag-usbong ng Renaissance

B. Kagamitan: Laptop, LCD Projector o TV(LCD) at mga larawan.
C. Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig - Seryeng Araling Panlipunan K to 12, pahina 212 – 222.

III. Pamamaraan

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

A. A. Panimulang Gawain
1 . 1. Pambungad na Panalangin
- Iyuko po natin ang ating mga ulo at damhin
- Gabriel M. Fulgar, maari mo bang pangunahan ang presensya ng ating Panginoon. Ama na
ang maikling panalangin para sa gagawin nating aming Diyos banal at makapangyarihan sa
pag-aaral sa hapon na ito? lahat kami po ay nagpapasalamat sa iyong
kabutihan. Sana po sa araw na ito buksan mo
ang aming puso at isipan sa gagawin naming
mga pag-aaral ikaw nawa ang maghari sa
bawat isa sa amin. Patawad po sa aming mga
 sala. Sa pangalan ng aming Panginoong Jesus
na dakila at aming Tagapagligtas. Amen

2. 2. Pagbati ng Guro Magandang Hapon rin po Sir Danny.

- Magandang Hapon St. Barbara!

- Bago maupo ang lahat, maaari bang ayusin - (Aayusin ng mga mag-aaral ang upuan at
ninyo ang inyong mga upuan at pulutin ang kalat pupulutin ang mga nakitang kalat.)
sa paligid.

- Kinalulugod ko pong sabihin na wala pong

3 . 3. Pagtatala ng lumiban sa klase. liban sa ating klase.
- Mayroon bang lumiban sa klase ngayon?

- Magaling! bigyan ng tatlong (3) bagsak ang

inyong seksyon.

4 . 4.Balik-Aral - Siya po ay pinakamataas na pinunong

- Kahapon ay ating tinalakay ang paglakas ng espiritwal ng Simbahang katoliko.
Simbahan at ang papel nito sa paglakas ng
Europe. Ano nga ba ang gampanin ng isang
Papa? -

Sa pangunguna ng simbahan, nabuo ang

- Mahusay! Ano naman ang gampanin ng imahen ng Europe bilang isang malawak na
Simabahan sa paglakas ng Europe? kabuuang Kristiyano na pinamumunuan ng
mga hari sa patnubay ng Papa.

Wala na po.

- Mahusay! May mga katanungan pa ba kayo

hinggil dito?

- Kung wala na ay dumako na tayo sa susunod

nating aralin.

5 . 5. Lunsaran/Pagganyak:
 (Magpapakita ng mga larawan na may kinalaman
sa paksang tatalakayin.) -

 Mona Lisa

 Last Supper Mona Lisa

Last Supper o Huling Hapunan
 Makinang panlimbag - Makinang panlimbag

Ano ang mga larawan na inyong nakikita?

Sir, tungkol po sa Renaissance.

- Mahusay! Ano ang inyong ideya tungkol sa mga

larawan na ito?

- Tama, ito ay patungkol sa Renaissance.

Paglinang ng Gawain
Paglalahad

-
Ano nga ba ang kahulugan ng Renaissance?
- - Ang Renaissance po ay nangangahulugan na
“Muling Pagsilang” o “Rebirth”.

- -
Mahusay! May iba pa bang kasagutan?
- - Muling pag-usbong

-Magaling! Pag sinabi natin “Muling Pagsilang”

ano ang pumapasok sa isip niyo, ito ay pagsilang
ng ano? Ito po ay ang panunumbalik ng interes sa
kulturang Greek at Roman.

-Magaling! Ang Renaissance nga ay ang

panunumbalik ng interes sa klasikal na sining at
kulturang Greek at Roman.

-Ngayon ipapakita ko naman sa inyo ang mga

salik sa pag-usbong ng Renaissance sa Italy sa
pamamagitan ng “cluster web”.
 Ang cluster web ay isang chart kung saan
nagpapakita ng isang pangyayari ng isang
paksang aralin.

(ang guro ay magpapakita ng isang cluster web

kung saan ipinapakita ang ibat ibang salik sa
pag-usbong ng Renaissance sa Italy)

(Matapos ang pagpapakita ng cluster web, ay

magbibigay ng katanungan ang guro)

-Sa inyong palagay bakit nagkaroon ng

renaissance? Dahil po sa pagkakaroon ng digmaan noong
- gitnang panahon at ang pagsapit ng black
death.
Mahusay! Dahil noong huling bahagi ng Gitnang
Panahon naging laganap ang mga sakit,
nagkaroon ng digmaan at suliraning pang-
ekonomiya. Ito ang nagbungsod ng mga
pagbabagong pananaw ng mga Europeo.

-Saan naman unang umusbong ang Renaissance?

Magaling! Sir sa Italy po.
-May ideya ba kayo kung bakit sa Italya ito
umusbong? Dahil po sa lokasyon nito.

Mahusay! Dahil ang lokasyon nito ay nasa

pagitan ng hilagang-kanlurang Asya at kanlurang
Europe, kaya malaki ang papel nito sa kalakalan
ng dalawang rehiyon.

-Sa tinging niyo ano pa?

Dahil po sa mga Unibersidad.
Napakagaling! Dahil naitaguyod at napanatili ng
mga unibersidad sa Italya ang kulturang klasikal
at ang mga teknolohiya at pilosopiyang kaalaman
ng mga Griyego at Romano.

Isa pa sa maikakabit natin sa Renaissance ay ang

pag-usbong ng Humanismo.
Ang humanismo po ang tawag sa sistema ng
-Ano ang kahulugan ng Humanismo? pag-iisip na nakatuon sa tao at kaniyang mga
pagpapahalaga, kasanayan, interes, dangal, at
 kakayahan sa sariling pagiisip.

-Mahusay! Ang humanismo din ay muling

pagsuri ng mga Italian sa klasikal na kulturang
Greek at Roman na nakatuon ang pansin sa mga
tao at dito sinilang ang mga Humanista.

Sino nakakaalam kung ano ang humanista? Sir sila po ang mga nanguna sa pag-aaral ng
klasikal na sibilisasyon ng Greece at Rome.

Magaling! Sila ang mga taong nanguna at

nagbigay pansin sa pag-aaral ng klasikal na
sibilisasyon ng Greece at Rome.

-Ano naman ang pinag-aaralan sa Humanities?

Sir ito po ay ang pilosopiya, kasaysayan, at
panitikan.

- Mahusay! Sa pag-aaral ng mga ito, napagtanto

ng mga humanista na dapat gawing modelo ang
mga klasikal na ideyang matatagpuan sa mga
asignaturang ito. Ngayon ay aalamin natin ang
mga taong nag ambag sa iba’t ibang larangan sa
Renaissance.

Una na rito ang mga nag ambag sa larangan ng

Sir, si Francesco Petrarch po.
Panitikan,

(Ipapakita ang larawan ni Francesco Petrarch)

Sino siya?
Sir, siya po ang Ama ng Renaissance.
- Magaling! May ideya ba kayo sa kanya?

Tama! Ito ay isang koleksiyon ng mga sonata ng

pag-ibig sa pinakamamahal niyang si Laura.
(Ipapakita ang larawan ni William Shakespeare)
Sino siya?
gr
- Tama! Muli ang Renaissance ay
nangangahulugang “Muling Pagsilang” at ang
mga Humanista ay ang nagsilbing
tagapagpalaganap nito.

2. Pagtalakay

- Ngayon para sa ating pagpapatuloy ay

magkakaroon muna tayo ng pangkatang gawain.
Hahati-tiin in natin ang klase sa tatlong pangkat.
Bawat pangkat ay bibigyan ng sampung minuto
upang magkaroon ng palitan ng kaalaman ang
bawat miyembro. Pipili ang bawat pangkat ng
isang kinatawan na magpapaliwanag ng kanilang
nagawa.

(Bawat pangkat ay gagawa ng tsart kung saan

ilalagay ang mga mahahalagang impormasyon na
kanilang gagamtin sa presentasyon sa harap.)
-
Para sa unang pangkat ang inyong paksa ay Salik
sa Pagsibol ng Renaissance.
 Para sa ikalawang pangkat ang inyong paksa ay
ambag ng Renaissance sa larangan ng Sining at
Panitikan.
-
- Para sa ikatlong pangkat ang inyong paksa ay
ambag ng Renaissance sa Larangan ng Pagpinta
at ang makinang panlimbag ni Gutenberg.

-
Mayroon lamang kayong sampung minuto
upang gawin ang inyong mga gawain.

- May mga katanungan pa ba kayo?

- Kung gayon pumunta na ng tahimik sa inyong
mga grupo. Wala napo Sir.

- Tapos na ang nakalaang oras para sa inyong

gawain. Tumayo na ang kinatawan ng unang
pangkat.

Isasagawa ng unang grupo ang presentasyon.

(Magbibigay ang guro ng mga karagdagang
impormasyon na hindi nabanggit ng pangkat)

Ngayon ay dumako naman tayo sa ikalawang

grupo.
Isasagawa ng unang grupo ang presentasyon.
- Magaling! (Magbibigay ang guro ng mga
karagdagang impormasyon na hindi nabanggit ng
pangkat)

Dumako naman tayo sa panghuling grupo.

Isasagawa ng unang grupo ang presentasyon.
-
Magaling! (Magbibigay ang guro ng mga
karagdagang impormasyon na hindi nabanggit ng
pangkat)

C. Paglalahat

- Bilang paglalahat, patungkol sa ating

tinalakay, Ano nga ang kahulugan ng
Renaissance?
 - Anu-ano ang mga naging salik sa pagusbong ng Sir, ito po ay dahil sa mauunlad na lungsod,
Renaissance? impluwensiyal na mangangalakal at pamanang
Greek at Roman.

- Isa-isahin ang mga humanist sa larangan Francisco Petrarch, Giovanni Boccaccio,

ng panitikan. Niccolo Machiavelli, Baldassare Castiglione,
Geoffrey Chauer, Thomas More, William
Shakespeare, Christine de Pizan, Desiderious
Irasmus, Miguel de Cervantes.

Filippo Brunelleschi, Michaelangelo

- Isa-isahin ang mga humanista sa sining at Buonarroti, Donatello, Leonardo da Vinci,
arkitektura. Raphael

Jan Van Eyck, Albrecht Durer, Pieter Bruegel

- Isa-isahin ang mga humanista sa larangan the Elder
ng pintor.

D. Paglalapat
- Anong mga prinsipyo o kaalamang hango sa
Renaissance ang maari nating iangkop sa
kasalukuyan?

Halimbawa: Sa halip na Bandalismo, bakit hindi Sasagot ang mga mag-aaral base sa kanilang
tayo gumawa ng Murals upang maging maganda sariling ideya.
ito.

E. Pagpapahalaga Sasagot ang mga mag-aaral base sa kanilang

Bilang mag-aaral, paaano mo mapahahalagahan sariling ideya.
ang mga naging ambag ng mga kilalang tao
noong panahon ng Renaissance?

Naunawaan na ba? Opo Sir.

Mayroon pa ba kayong mga katanungan? Wala na po Sir.

IV. Pagtataya

PANUTO: Hanapin sa Hanay B ang mga konseptong inilalarawan sa Hanay A. Isulat ang titik
ng sagot sa sariling papel.
 Hanay A Hanay B
______1.Ama ng renaissance. a. William Shakespeare
______2. Siya ang nakaimbento ng makinang panlimbag. b. Nicollo Machievelli
______3. Nag akda ng talambuhay ni haring France V ng c. Leonardo da Vinci
France.
______4. Siya ang sumulat ng Decameron. d. Miguel de Cervantes
______5. Siya ang may obra maestro sa Huling Hapunan. e. Michelangelo Bounarotti
______6. Siya ang maylikha ng La Pieta. f. Thomas More
______7. Siya ang may akda ng Nobelang “Don Quixote de g. Johannes Gutenberg
la Mancha”
______8. Isang diplomatikong manunulat na taga Florence h. Giovanni Boccaccio
at may-akda ng “The Prince”
______9. Isang English stateman na nag akda ng Utopia. i. Francesco Petrarch
______10. Tinaguriang “pinakadakilang dramatist” j. Christine de Pizan

Takdang-Aralin

Basahin ang Modyul 3, Aralin 1 sa pahina 309-313 sa inyong aklat, Kasaysayan ng Daigdig –
Modyul ng Mag-aaral Unang Edisyon 2014 at sagutin ang mga sumusunod.

1. Ano ang Repormasyon?

2. Ano ang Kontra-Repormasyon?
3. Ano ang mahalagang aral na iniwan ng Repormasyon sa mga tao?

Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig, Araling Panlipunan

Inihanda ni:

Danny P. Nolasco
Tagapagpakitang-Turo

Binigyang Pansin nina:

Gng. Marita S. Dumandal

Tagapunang – Guro