‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬

‫التاريخ‬ ‫‪ 3‬يناير ‪2017‬‬ ‫اليوم‬ ‫الثلثااء‬ ‫السأبوع‬ ‫‪1‬‬

‫المادة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الوقت‬ ‫‪12.40 – 11.40‬‬ ‫الفصل‬ ‫‪ 6‬إلتزام‬
‫الموضوع‬ ‫اليوم الرياضي لـمدرسي‬
‫معيار التعلم‬ ‫‪1.2.6 ،1.2.5 ،1.2.1 ,1.2.2‬‬
‫ف آخر الدرس يتمكن التلميذ من ‪-:‬‬
‫الســتماع إل ـ ال ــجمل ال ــموسعة‪ :‬أشت ججرك‪ /‬أفججوز فججي سأججباق الجججري ‪ -‬القفججز الطويججل ‪ -‬القفججز العججالي ‪ -‬رمججي‬
‫الهأداف‬
‫الجلة – رمي الرمح – شد الحبججل – سأجباق التتجابع – سأججباق الجججري بجالحواجز والتــركيز علــى الكلمــات الــت‬
‫فيها )ال( القمرية و)ال( الشمسية عند نطقها‪.‬‬
‫يستمع التلميذ الـجمل الـموسعة الـمركزة بطريقة لفظ الـمعلم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يردد التلميذ الـجمل الـمركزة من حيث الكلمات والـجمل‪ .‬ثاــم يــحاول التلميــذ أن يكملـوا الــجمل الــمركزة‬ ‫‪.2‬‬
‫الـمسموعة‪.‬‬
‫النأشطة‬
‫يسمى التلميذ الصور الـمتعلقة من خلل حركات الـجسم أمام الفصل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يـحدد التلميذ الصور وتعليقها على السبورة )‪: i-THINK‬خريطة الفقاعة(‪ .‬ونطق التلميذ الكلمات‬ ‫‪.4‬‬
‫والـجمل بعد تعليقها‪.‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬ ‫تـحديد الصور بعد استماع إل الكلمات والـجمل‪.‬‬
‫السـ ــتماع وترديـ ــد ال ـ ــجمل ال ـ ــموسعة ترديـ ــدا صـ ــحيحا والت ـ ــركيز علـ ــى الكلمـ ــات الـ ــت فيهـ ــا )ال( القمريـ ــة و)ال( التقييم‬
‫الشمسية عند نطقها‪.‬‬
‫‪ .1‬فوور فوئينت‬ ‫العناصر عبر المنهج‬
‫‪ .2‬حاسوب مـحمول‬ ‫√‬ ‫التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬
‫‪ .3‬مسلطا‬ ‫√‬ ‫البداع والبتكار‪:‬‬
‫‪ .4‬سبورة‬ ‫√‬ ‫الناشيد‬ ‫التمثيل‬
‫الوسأائل المعينة‬ ‫‪ .5‬تلميذ‬ ‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكلم الـجماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫√‬ ‫تكنولوجيا الـمعلومات والتصالت‬
‫التقويم‬ ‫‪K4.1‬‬
‫) الملحاظة الذاتية ‪ /‬الثآار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬ ‫أن عملية التعليم والتعلم قد تققت الدف النشود‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬ ‫يستوعب التلميذ مهارات التعليمية الركزة‪/‬‬
‫التعليمية ‪orang murid menguasai objektif pembelajaran ____/ ____ /‬‬ ‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف‬
‫الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas /‬‬ ‫غياب بعض التلميذ ف الفصل لضحورهم برنامج خارج‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus / mesyuarat guru‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لضحور العلم إل الدورة‪ /‬إجتماع العلمي ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لضحور العلم إل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN‬‬
‫التاريخ‬ ‫‪ 5‬يناير ‪2017‬‬ ‫اليوم‬ ‫الـخميس‬ ‫السأبوع‬ ‫‪1‬‬
‫المادة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الوقت‬ ‫‪12.10 – 11.40‬‬ ‫الفصل‬ ‫‪ 6‬إلتزام‬
‫الموضوع‬ ‫اليوم الرياضي الـمدرسي‬
‫معيار التعلم‬ ‫‪3.2.2 ،2.1.4 ،2.1.3 ،2.1.2 ،2.1.1‬‬
‫ف آخر الدرس يتمكن التلميذ من ‪-:‬‬
‫قراءة الـجمل الـموسعة‪ :‬أشتـرك‪ /‬أفوز ف سأباق الجري ‪ -‬القفز الطويل ‪ -‬القفججز العججالي ‪ -‬رمججي الجلججة – رمججي‬
‫الهأداف‬
‫الرمجح – شجد الحبججل – سأجباق التتجابع – سأججباق الجججري بجالحواجز والتــركيز علــى الكلمــات الــت فيهــا حاركججات‬
‫قصيرة وطويلة والقارنة بينها و)ال( القمرية و)ال( الشمسية عند نطقها‪.‬‬
‫يقرأ التلميذ الـجمل الـموسعة الـمعروضة مستعينا بفوور فوئينت بإرشاد الـمعلم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يرتــب التلميــذ الكلمــات فـ الــمجموعة‪ .‬يقـرأ التلميــذ الــجمل الــمتكونة مــن الكلمــات‪ .‬ثاــم تقديــمها أمــام‬ ‫‪.2‬‬
‫النأشطة‬ ‫الفصل‪.‬‬
‫يستخرج التلميذ من الكلمات الت فيها حركات قصية وطويلة و)ال( القمرية و)ال( الشمسية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يكتب التلميذ الكلمات بعد استخراجها على الورقة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬ ‫تـحديد بي الكلمات الت فيها حركات قصية وطويلة و)ال( القمرية و)ال( الشمسية‪.‬‬
‫استخرج التلميذ من الكلمات الت فيها حركات قصية وطويلة و)ال( القمرية و)ال( الشمسـية وقراءتــها وكتابتهـا التقييم‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ .1‬فوور فوئينت‬ ‫العناصر عبر المنهج‬
‫‪ .2‬حاسوب مـحمول‬ ‫√‬ ‫التجارة‪2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 :‬‬
‫‪ .3‬مسلطا‬ ‫البداع والبتكار‪:‬‬
‫‪ .4‬سبورة‬ ‫الناشيد‬ ‫التمثيل‬
‫الوسأائل المعينة‬ ‫‪ .5‬ورقة ‪A3‬‬ ‫سرد القصة‬ ‫أمسية الشعر‬
‫بطاقة التهانـي‬ ‫الكلم الماعـي‬
‫الـملصقات‬ ‫سجل القصاصات‬
‫√‬ ‫تكنولوجيا الـمعلومات والتصالت‬
‫التقويم‬
‫) الملحاظة الذاتية ‪ /‬الثآار التعليمية ( ‪Catatan / Impak‬‬
‫‪Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini‬‬ ‫أن عملية التعليم والتعلم قد تققت الدف النشود‪/‬‬
‫‪Murid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif‬‬ ‫يستوعب التلميذ مهارات التعليمية الركزة‪/‬‬
‫التعليمية ‪orang murid menguasai objektif pembelajaran ____/ ____ /‬‬ ‫__‪ __ /‬تلميذا يستوعبون على أهداف‬
‫الفصل‪Hanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas /‬‬ ‫غياب بعض التلميذ ف الفصل لضحورهم برنامج خارج‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus / mesyuarat guru‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لضحور العلم إل الدورة‪ /‬إجتماع العلمي ‪/‬‬
‫‪P&P ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah‬‬ ‫تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لضحور العلم إل برنامج خارج الفصل ‪/‬‬
‫‪Lain-lain:‬‬