RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran Sejarah

Tahun 4S

Bilangan Murid 39 orang

Tarikh / Hari 14 Julai 2017

Masa 11.00 – 12.00 Tgh Hari

Tajuk Kerajaan-Kerajaan Melayu Awal

Pengetahuan i. Murid telah mengetahui nama dan lokasi kerajaan

Sedia Ada Melayu awal.
ii. Murid mengetahui negeri-negeri di Malaysia.

Fokus Standard Kandungan:

4.1 Kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu Awal

Standard Pembelajaran:

4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk dan pulau pada peta di

sekitar Kerajaan Melayu awal.

K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-kerajaan Melayu

awal.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:

Pembelajaran
i. Menyatakan laut, selat, teluk dan pulau pada peta di
sekitar Kerajaan Melayu Awal.
ii. Menghuraikan keistimewaan kedudukan Kerajaan-
kerajaan Melayu Awal.
EMK Kemahiran Pemikiran Sejarah -- Elemen asas sejarah
KBAT – Mengenali persekitaran Kerajaan-kerajaan Melayu
Awal berdasarkan laut, selat, teluk dan pulau serta
menghuraikan keistimewaan kedudukan Kerajaan-kerajaan
Melayu Awal.
 Elemen Kewarganegaraan:
Menghargai kewujudan dan kegemilangan kerajaan Melayu
tradisional.
ENT -- Kreativiti Dan Inovatif
Penerapan Nilai Berbangga dengan asal-usul negara, kerjasama, mendengar
arahan.
Sumber Bahan Peta Asia Tenggara (dalam kertas mahjung), lembaran
Bantu Mengajar kerja, buku latihan, peta untuk dilabel, kad manila
Penilaian TP 1: Murid tahu tentang kedudukan kerajaan-kerajaan
Pengajaran dan Melayu awal.
Pembelajaran TP 2: Murid memahami tentang kedudukan kerajaan-
DSKP kerajaan Melayu awal.
TP 3: Murid boleh menerangkan tentang kedudukan
kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan contoh.
TP 4: Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaan-
kerajaan Melayu awal dalam menghargai warisan.
TP 5: Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang
kerajaan-kerajaan Melayu awal dan dihubungkaitkan dengan
kehidupan masa kini.
TP 6: Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang
kepentingan menghargai kemakmuran negara.
 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Fasa/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Permulaan Pengenalan kepada 1. Murid disoal beberapa BBM:
5 minit laut, selat, teluk dan soalan:
pulau pada peta di a) Matahari terbit dari arah
sekitar Kerajaan mana?
Melayu awal. b) Matahari terbenam ke arah
mana? - papan hitam
2. Murid diminta menunjukkan
arah matahari terbenam dan
terbit.
2. Murid memerhati lukisan Kemahiran Berfikir:
arah angin di papan hitam. Menjana Idea
3. Murid menjawab soalan Menghubung kait
berkaitan dengan arah angin
berbantukan lukisan pada
papan hitam.
Imaginasi Pendedahan 1. Murid melihat peta Asia BBM:
10 minit kepada peta dunia Tenggara yang dilukis pada -peta Asia Tenggara
untuk dikaitkan kertas mahjung. (kertas mahjung)
dengan isi pelajaran 2. Murid memerhatikan gambar-
iaitu laut, selat, teluk gambar tersebut.
dan pulau di sekitar 3. Murid disoal beberapa
Kerajaan Melayu soalan:
awal a) Apa yang anda dapat
lihat dalam gambar ini? Nilai:
(peta dunia) - Berbangga dengan
b) Di manakah kedudukan asal-usul Negara
Malaysia terletak?
c) Di manakah terletaknya Kemahiran Berfikir:
Kerajaan Melayu Awal? -Menjana Idea
-Menghubung kait
 4. Murid diminta tampil ke
hadapan untuk menunjuk.
5. Murid mendapat maklum
balas daripada guru.

Perkembangan Laut, selat, teluk 1. Murid didedahkan dengan isi BBM:

20 minit dan pulau pada peta pelajaran hari ini. -peta Asia Tenggara
di sekitar Kerajaan 2. Murid mendengar (kertas mahjung)
Melayu awal dan penerangan guru berbantukan
keistimewaan peta dan kad manila.
Kerajaan Melayu 3. Murid dibimbing oleh guru
Awal untuk mengenali persekitaran
Kerajaan-kerajaan Melayu Awal - peta minda
berdasarkan laut, selat, teluk
dan pulau.
4. Murid mendengar
penerangan guru tentang
keistimewaan Kerajaan Melayu
awal melalui peta minda. (guru -peta untuk dilabel

melukis peta minda pada papan

hitam)
5. Murid disoal beberapa
soalan:
a) Sekiranya Selat Melaka
tiada, apakah yang akan
terjadi pada negara kita?

6. Kad manila tentang selat, Nilai:

laut, pulau dan teluk diberikan - Berbangga dengan
secara rawak kepada murid. asal-usul Negara,
7. Murid yang terpilih diminta
tampil ke hadapan untuk
tampalkan kad manila ke papan
 hitam mengikut kategori laut,
selat, teluk dan pulau.
8. Murid juga diminta untuk Kemahiran Berfikir:
menandakan lokasi salah satu -Menjana Idea
selat, laut, pulau dan teluk pada -Menghubung kait
peta.
9. Murid mendapat maklum
balas daripada guru.
Tindakan Pengukuhan 1. Murid dibahagikan kepada 2 BBM:
20 minit tentang laut, selat, orang dalam 1 kumpulan. -Buku latihan
teluk dan pulau 2. Setiap kumpulan mendapat sejarah
pada peta di sekitar satu peta dan murid -Lembaran Kerja
Kerajaan Melayu dikehendaki melabelkan nama (rujuk lampiran )
awal dan pada peta yang diberikan.
keistimewaan 3. Setiap kumpulan diberikan
Kerajaan Melayu masa untuk menyiapkan Nilai:
Awal 4. Murid mendapat maklum - Bekerjasama
balas daripada guru. -Mendengar arahan
5. Murid diberi kerja rumah iaitu
menyiapkan buku latihan di
rumah Kemahiran Berfikir:
-Menjana Idea
-Menghubungkait

Penutup Rumusan tentang 1. Murid diminta membuat

5 minit laut, selat, teluk dan kesimpulan tentang isi
pulau pada peta di pelajaran hari ini dengan
sekitar Kerajaan bimbingan guru. Kemahiran Berfikir:

Melayu awal dan 2. Murid disoal beberapa soalan -Menjana Idea

keistimewaan untuk mengukuhkan ingatan
Kerajaan Melayu mereka:
Awal a) Selat Melaka terlindung
dari angin monsun arah
mana dan kenapa ia
terlindung?
b) Nyatakan teluk dalam
peta Asia Tenggara.
把字母填在地图上相应的地方。

A: 暹罗湾 H: 爪哇海
B: 勃固湾 I：望加锡海峡
C：马六甲海峡 J：苏拉威西岛
D：桑达海峡
E：南中国海
F: 印度洋
G：爪哇岛