五年级 历史课全年教学计划

周 日期 学习标准 内容标准 国民意识

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1 02/01/2019 – 标题一 6.1.1 说出君主与政府的含义 K.6.1.5 说出忠于君主
04/01/2019 我们的国家遗 6.1.2 说出君权与背叛的概念 的重要性
产
单元一
君主制度是国
家主权的支柱
6.1 王室机构
2 07/01/2019- 6.1.3 说出现今君主的地位 K.6.1.5 说出忠于君主
11/01/2019 的重要性
3 14/01/2019- 6.1.4 列出其它在现今仍奉行 K6.1.6 说出维护王室机
18/01/2019 君主制度的亚洲国家 构的重要性
K6.1.7 说出对王室机构
的赞赏
4 21/01/2019- 单元二 6.2.1 说出伊斯兰教作为国家
25/01/2019 我国的伊斯兰 的遗产 K6.2.5 说出伊斯兰教
遗产 6.2 伊斯 6.2.2 说出伊斯兰教作为联邦 在塑造团结所扮演的
兰教 宗教 角色
5 28/01/2019- 6.2.3 说出伊斯兰教的生活方 K6.2.6 说出塑造和谐
01/02/2019 式 社会的宗教价值观
04/02/2019-08/02/2019 CUTI TAHUN BAHARU CINA
6 04/02/2019- 6.2.4 说出在马来西亚的伊 K6.2.7 说出伊斯兰艺
08/02/2019 斯兰艺术.2.5 根据时代的 术作为其中一项值得
变迁，解释个人及家庭发 骄傲的国家遗产
展
1.2.6 说出家庭的历史事件
7 11/02/2019- 单元三 6.3.1 说出马来语的起源
15/02/2019 马来语是我们 K6.3.4 说出马来语作
的遗产 为值得骄傲的国
6.3 马来语 家遗产
8 18/02/2019- 6.3.2 说出马来语作为通用 K6.3.5 说出马来语作
22/02/2019 语言 为统一的语言
9 25/02/2019- 6.3.3 说出马来语使用者分 K6.3.6 说出马来语作
01/03/2019 布在世界各地 为知识语言的重要性
10 04/03/2019- 标题二 7.1.1 列出对我国进行殖民
08/03/2019 国家独立的斗 统治以及干涉的外来势力 K7.1.5 说出维护我国主
争 权和繁荣的重 性
 单元四
国家主权遭侵
蚀
7.1 殖民统治与
外来势力的入
侵
11 11/03/2019- 7.1.2 说出被英国进行殖民 K7.1.5 说出维护我国主
15/03/2019 统治和干涉的州属 权和繁荣的重要性
12 18/03/2019- 7.1.3 说出英国对政治与经 K7.1.6 充分利用丰富的
22/03/2019 济的干涉 自然资源以发展我国

23/03/2019-31/03/2019 CUTI PENGGAL PERTAMA

13 01/04/2019- 7.1.4 说出英国殖民统治和 K7.1.7 说出塑造和平与
05/04/2019 干涉对政治与社会经济所 繁荣的国家的合群精
带来影响 神
14 08/04/2019- 7.1.4 说出英国殖民统治和 K7.1.7 说出塑造和平与
12/04/2019 干涉对政治与社会经济所 繁荣的国家的合群精
带来影响 神
15 15/04/2019- 7.2 地方领 7.2.1 列出抗英的地方领袖 K7.2.5 说出对前领袖
19/04/2019 袖抗英的斗 的抗争感到骄傲
争
16 22/04/2019- 7.2.2 说出地方领袖抗英的 K7.2.4 说出从前领袖
26/04/2019 事件 的斗争中所得到的启
发
17 29/04/2019- 7.2.3 说出地方领袖抗英的 K7.2.6 说出捍卫国家
03/05/2019 原因 主权的重要性
18 06/05/2019-10/05/2019 MINGGU PEPERIKSAAN ( PKBS 1 )
19 13/05/2019- 标题二 7.3.1 说出致使独立斗争的 K 7.3.5 说出独立英雄
17/05/2019 国家独立的 事件 能让人模范的牺牲
斗争 7.3.2 说出争取国家独立的
单元六 斗士名称
新兴国家的
诞生
7.3 1957 独
立历史
20 20/05/2019- 7.3.3 说出争取独立的谈判 K 7.3.6 说出在争取独
24/05/2019 立的斗争中，协商达
成共识的重要性
21 10/06/2019- 7.3.4 说出宣布独立的事件 K7.3.7 说出捍卫国家主
 14/06/2019 权的重要性
25/05/2019-09/06/2019 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
22 17/06/2019- 标题三 8.1.1 说出最高元首作为马 K8.1.6 说明在马来西亚
21/06/2019 国家元首 来西亚的最高领导机构 的国家元首制度的特
单元七 8.1.2 说出选举国家元首的 点
国家元首是 方法
国家的保护
伞
8.1 国家元
首机构
23 24/06/2019- 8.1.3 列出国家元首的职权 K8.1.5 说出珍惜国家元
28/06/2019 范围 首作为团结的象征的
重要性
K8.1.7 说出尊敬国家领
袖的重要性
24 01/07/2019- 8.1.4 说出国家元首与国家 K8.1.6 说明在马来西亚
05/07/2019 元首后御用的器具 的国家元首制度的特
点
25 08/07/2019- 标题四 9.1.1 列出国徽上的标志 K9.1.4 说出尊敬国徽的
12/07/2019 国家的特征 重要性
单元八
国徽
9.1 国徽
26 15/07/2019- 9.1.2 说出国徽上标志的含 K9.1.5 说出国徽是团结
19/07/2019 义 的象征
27 22/07/2019- 9.1.3 说出国徽上的标语 K9.1.6 说出欣赏与实践
26/07/2019 国徽上标语的重要性
28 29/07/2019-02/08/2019 MINGGU PEPERIKSAAN (PKBS 2)
29 05/08/2019- 标题四 9.2.1 说出国旗的名称 K9.2.8 说出国旗作为
09/08/2019 国家的特征 9.2.2 说出国旗设计的历史 团结的象征
单元九 K9.2.7 说明尊敬国旗
国旗飘扬 的重要性
9.2 国旗
10/08/2019-18/08/2019 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE-2

30 19/08/2019- 9.2.3 说出国旗的颜色与标 K9.2.6 说出国旗升起

23/08/2019 志的含义 的目的
9.2.4 说出升降国旗须遵守 K9.2.8 说出国旗作为
的规则 团结的象征
31 26/08/2019- 9.2.5 认识东南亚区域的国 K9.2.7 说明尊敬国旗
 30/08/2019 旗 的重要性

32 02/09/2019- 标题四 9.3.1 说出马来西亚国歌的 K9.3.6 说出国歌在塑

06/09/2019 国家的特征 名称 造高尚情操所扮演的
单元十 9.3.2 说出国歌的创作历史 角色
国歌
9.3 国歌
33 09/09/2019- 9.3.3 说出《NEGARAKU》的 K9.3.8 说出国歌是团
13/09/2019 歌词与含义 结的象征
9.3.4 说出唱国歌的守则 K9.3.7 说明热诚地唱
国歌的重要性
34 16/09/2019- 9.3.5 说出国歌的重要性 K9.3.8 说出国歌是团
20/09/2019 结的象征
35 23/09/2019- 标题四 9.4.1 说出马来西亚联邦宪 K9.4.4 说出强化国语
27/09/2019 国家的特征 法中马来语的地位 作为团结工具的重要
单元十一 9.4.2 说出国语的角色 性
马来语是国 K9.4.5 说出在会话及
语 书写方面使用马来语
9.4 国语 而感到光荣
36 30/09/2019- 9.4.1 说出马来西亚联邦宪法 K9.4.4 说出强化国语
04/10/2019 中马来语的地位 作为团结工具的重要
9.4.2 说出国语的角色 性
K9.4.5 说出在会话及
书写方面使用马来语
而感到光荣
37 07/10/2019-11/10/2019 MINGGU PEPERIKSAAN (PKBS 3)
38 14/10/2019- 9.4.3 说出为巩固马来语作 K9.4.6 说明‘BAHASA
18/10/2019 为国语所付出的努力 JIWA BANGSA’的歌词
里所包含的道德价值

39 21/10/2019- 标题四 9.5.1 说出我国的国花名称 K9.5.5 说出木槿花作

25/10/2019 国家的特征 为国花的特点
单元十二
国花
9.5 国花

40 28/10/2019- 9.5.2 说出国花的红色所象 K9.5.5 说出木槿花作

01/11/2019 征的含义 为国花的特点
K9.5.6 说明国花作为
 团结的象征的重要性
41 04/11/2019- 9.5.3 说明国花花瓣的数量 K9.5.5 说出木槿花作
08/11/2019 与国家原则的关联 为国花的特点
K9.5.6 说明国花作为
团结的象征的重要性
42 11/11/2019- 9.5.4 确认东南亚国家的国 K9.5.7 说出国花成为
15/11/2019 花 各种事物象征的光荣
43 18/11/2019- 复习
22/11/2019
注：教导五年级历史科的教师必须进行“课业研究” (kajian kes)，占了 20% 。它
是一项个人功课，让学生更明白课程内容，从中发掘学习乐趣。
这项案列研究每年进行两次。课业研究主题由教师统一决定后，再针对这
项分组功课评分。

5T 江琇珍 考试范围
5E 谢祤琹 08/05/2019 单元一 至 单元六
5R 廖淑琴 09/10/2019 单元七 至 单元十二
5B 江琇珍
5I 林玟妤
5L 黄微洪
考试日期 出题老师
5A 钟锦香
08/05/2019 江琇珍, 廖淑琴，黄微洪
5N 林玟妤 （2/3/2019 前交给锦香）
5G 黄微洪 两人审题，1 人修改
09/10/2019 谢祤琹，钟锦香，林玟妤
（23/8/2019 前交给锦香）
两人审题，一人修改

壁报布置（请以下老师在每个月头把作品交给锦香，
锦香会负责把作品贴在历史布告栏）
5月 江琇珍
6月 林玟妤
7月 廖淑琴
8月 黄微洪

1.老师们一定要进行学生的个案报告／研究，并另行记录分数，评分范围有待进
一步消息。

2.考题题型设计：全卷分为 A 项、B 项和 C 项。

3.A 项是客观题（20 分），至少要 2 个图片。

4.B 项是多元化思考题（55 分），至少要 4 种不同类型

5.C 项是思考题（5 分）

6.考题不直接抄（可模仿）作业或参考书，图片要鲜明