‫دليل تطبيق االختبارات الوطنية‬

‫اللغة العربية‬

‫إدارة تطبيق المقاييس البحثية والمؤسسية‬

‫رجب ‪1440 -‬هـ‬
‫مارس ‪2019 -‬م‬

‫‪1‬‬
 ‫المحتويات‬
‫رقم‬ ‫الفصل األول‪ :‬تمهيد‬
‫الصفحة‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 1-1‬التعريف بالدليل‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 2-1‬التعريف باالختبارات الوطنية‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 3-1‬معلومات االختبار‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 4-1‬توجيهات عامة لفريق عمل تطبيق االختبار‬
‫‪5‬‬ ‫الفصل الثاني ‪:‬مسؤوليات ومهام فريق تطبيق االختبار‬
‫‪5‬‬ ‫‪ 1-2‬مسؤوليات ومهام منسق المركز الوطني للقياس‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 2-2‬مسؤوليات ومهام منسق إدارة التعليم‬
‫‪6‬‬ ‫‪ 3-2‬مسؤوليات ومهام قائد المدرسة‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 4-2‬مسؤوليات ومهام لجنة كنترول المدينة‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 5-2‬مسؤوليات ومهام مشرف االختبار‬
‫‪11‬‬ ‫‪ 6-2‬مسؤوليات ومهام مراقب االختبار‬
‫‪12‬‬ ‫‪ 7-2‬مسؤوليات ومهام (المعلم) المتعاون‬
‫‪13‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬التعليمات في قاعة االختبار‬
‫‪14‬‬ ‫أوال‪ :‬اإلجراءات داخل قاعة االختبار‬
‫‪17‬‬ ‫ثانيا‪ :‬قراءة تعليمات االختبار‬
‫‪17‬‬ ‫أوالا‪ :‬تعليمات تقرأ على الطالب قبل توزيع كتيبات االختبار‬
‫‪17‬‬ ‫ثانياا‪ :‬تعليمات تقرأ على الطالب عند توزيع كتيبات االختبار‬
‫‪18‬‬ ‫ثالثاا‪ :‬تعليمات تقرأ على الطالب بعد انتهاء زمن االختبار‬
‫‪19‬‬ ‫ثالثا‪ :‬اإلجراءات بعد نهاية االختبار‬
‫‪20‬‬ ‫رابعاا‪ :‬تعليمات عامة للمراقبين داخل قاعة االختبار‬
‫‪22‬‬ ‫المالحق‪:‬‬
‫‪23‬‬ ‫ملحق(‪ )1‬غالف كتيب االختبارات‬
‫‪23‬‬ ‫ملحق(‪ )2‬صفحة التعليمات في كتيب االختبارات‬
‫‪24‬‬ ‫ملحق (‪ )3‬لواصق كراتين كتب األسئلة‬
‫‪25‬‬ ‫ملحق(‪ )4‬نماذج سير االختبار‪:‬‬
‫‪26‬‬ ‫نموذج(‪ )3‬كشف حضور اعضاء اللجنة‬
‫‪27‬‬ ‫نموذج(‪ )4‬كشف حضور الطالب‬
‫‪28‬‬ ‫نموذج(‪ )7‬تقرير مشاكل االختبار‬
‫‪29‬‬ ‫نموذج(‪ )8‬تقرير كتيبات األسئلة التالفة‬
‫‪30‬‬ ‫نموذج(‪ )9‬تقرير مراقب االختبار‬
‫‪31‬‬ ‫نموذج(‪10‬أ) ضبط الجودة لمشرف االختبار‬
‫‪32‬‬ ‫نموذج(‪10‬ب) ضبط الجودة لقائد المدرسة‬
‫‪33‬‬ ‫نموذج(‪-12‬أ) كشف استالم وتسليم مشرف االختبار كتيبات األسئلة‬
‫‪34‬‬ ‫نموذج(‪-12‬ب) كشف استالم وتسليم مسؤول الكنترول كتيبات األسئلة‬
‫‪35‬‬ ‫نموذج(‪-12‬ج) كشف بوالص الشحن‬
‫‪36‬‬ ‫ملحق (‪ )5‬عقد عمل متعاون في لجان االختبارات الوطنية ( مشرف االختبار)‬
‫‪37‬‬ ‫ملحق (‪ )6‬عقد عمل متعاون في لجان االختبارات الوطنية ( مراقب االختبار)‬

‫‪2‬‬
 ‫الفصل األول‪ :‬تمهيد‬
‫‪ 1-1‬التعريف بالدليل‪:‬‬
‫يعتبر هذا الدليل خاص بإجراءات تطبيق االختبارات الوطنية الفعلي للصفين الرابع االبتدائي والثاني المتوسط في‬
‫مادة اللغة العربية والذي سيطبق خالل الفترة ‪2019/03 / 21 – 17‬م‬
‫‪ 2-1‬التعريف باالختبارات الوطنية‪:‬‬
‫يعد مشروع االختبارات الوطنية أحد مشاريع هيئة تقويم التعليم والتدريب والذي يقوم بتنفيذه أحد مراكز الهيئة‬
‫وهو المركز الوطني للقياس‪ ،‬ويأتي هذا المشروع ليركز على أفضل الممارسات العالمية التقويمية للنظم التعليمية‪،‬‬
‫ويراعي خصائص التعليم العام في المملكة‪ ،‬ويحقق أهداف الهيئة وتطلعات المجتمع والقيادة الرشيدة في الرقي‬
‫بالتعليم العام والرفع من مساهمته في التنمية االقتصادية‪.‬‬
‫االختبارات الوطنية هي اختبارات مقننة يتم من خاللها إجراء مسح شامل للتحصيل الدراسي للطالب قياساً على‬
‫معايير المناهج‪ ،‬وتهدف إلى معرفة ما حققه الطالب من معارف ومهارات في مواد دراسية محددة‪ ،‬وتتبع‬
‫التغيرات التي تحدث في المستويات التربوية عبر الزمن على المستوى الوطني‪.‬‬
‫يتم االستفادة من نتائج هذه االختبارات في صنع القرارات التربوية وتطوير العملية التعليمية في واقع الصفوف‬
‫المدرسية‪ ،‬كما تساهم نتائج االختبارات في توفير معلومات وبيانات ذات مصداقية للباحثين التربويين لالستفادة‬
‫منها في األبحاث العلمية المختصة في تطوير العملية التعليمية‪.‬‬
‫‪ 3-1‬معلومات االختبار‬
‫ستعقد االختبارات الوطنية لطالب وطالبات الصفين الرابع االبتدائي والثاني المتوسط (سيطلق عليهما الحقا‬
‫الصف الرابع والثامن) في مادة اللغة العربية‪ ،‬ويجب أن يكون الطالب يدرس في إحدى المرحلتين الدراسيتين عند‬
‫إجراء االختبار‪ ،‬سوف يتم إجراء االختبار في المدرسة التي يدرس فيها الطالب‪/‬ـة في الفصول أو القاعات‬
‫الدراسية أو قاعات تخصص لالختبار‪ ،‬مع العلم أن هذه االختبارات ليس فيها نجاح أو رسوب‪.‬‬
‫يمكن تلخيص صفات االختبار بالتالي‪:‬‬
‫حجم عينة المدارس‪ :‬قرابة ‪ 2000‬مدرسة حكومية وأهلية‬
‫حجم عينة الطالب‪ :‬قرابة ‪ 60000‬طالب وطالبة (قرابة ‪ 30000‬طالب وطالبة في الصف الرابع ومثلها في‬
‫الصف الثاني المتوسط)‬
‫مدن التطبيق‪ :‬جميع إدارات التعليم‬
‫مادة االختبار‪ :‬اللغة العربية‬
‫الصف الدراسي المستهدف‪ :‬الرابع االبتدائي والثاني المتوسط (الرابع والثامن)‬
‫تاريخ التطبيق‪1440/7/14-10 :‬هـ الموافق ‪2019/3/21-17‬م‬
‫عدد نماذج االختبار‪ :‬سيكون لكل اختبار ‪ 6‬نماذج (أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬د‪ ،‬هـ‪ ،‬و)‬
‫ترتيب الكتب‪ :‬ستأتي الكتب متسلسلة حسب حرف النموذج (أي أن الكتب ال تحتاج إلى فرز وترتيب)‬
‫وجود أسماء للطالب‪ :‬سيتم طباعة اسم الطالب على الكتيب الخاص به‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ 4-1‬توجيهات عامة لفريق عمل تطبيق االختبار‬
‫يرجى من جميع أعضاء فريق تطبيق االختبار قراءة هذا الدليل بحرص وعناية وفهم إجراءات تطبيق االختبار‬
‫وتطبيق ما يرد فيه بدقة (وعدم االجتهاد)‪ ،‬كما يلزم التعاون الكامل مع المركز الوطني للقياس‪ ،‬وأن يكون لدى‬
‫أعضاء الفريق إلماماً باستخدام الحاسب اآللي واالنترنت‪.‬‬
‫تنبيه مهم‪:‬‬
‫‪ -‬نذكرك أنك تمثل المركز الوطني للقياس وهو أحد مراكز هيئة تقويم التعليم والتدريب وهي جهة حكومية‪،‬‬
‫لذا نرجو االلتزام باإلجراءات والتقيد بها وتمثيل المركز أحسن تمثيل‪ ،‬كما نشير إلى أهمية االلتزام باللبس‬
‫السعودي الرسمي فعلى الرجل لبس الثوب والشماغ او الغترة وعدم الحضور للمدرسة بالثوب بدون‬
‫الشماغ أو الغترة‪ ،‬وعدم الحضور بالبنطال وعلى المرأة االلتزام باللبس الطويل الساتر وعدم الحضور‬
‫باللبس القصير أو البنطال‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫الفصل الثاني‪ :‬مسؤوليات ومهام فريق تطبيق االختبار‬
‫يتكون الفريق المسؤول عن متابعة وتطبيق االختبار من‪:‬‬
‫‪ -1‬منسق المركز الوطني للقياس‪.‬‬
‫‪ -2‬منسق إدارة التعليم‪.‬‬
‫‪ -3‬قائد المدرسة‪.‬‬
‫‪ -4‬لجنة التطبيق وتتكون من اآلتي‪( :‬عدد أعضاء اللجنة يعتمد على عدد الطالب والقاعات – الفصول ‪-‬في‬
‫المدرسة)‪.‬‬
‫أ‪ -‬كنترول المدينة (في معظم المدن سيتم تحديد مسؤول كنترول للطالب ومسؤولة كنترول للطالبات‬
‫ويمكن زيادة عدد الكنترول بناء على زيادة أعداد الفرق والمدارس‪ ،‬أما المدن الصغيرة فلن يكون‬
‫فيها كنترول)‬
‫ب‪ -‬مشرف االختبار (يكون متواجدًا في كل مدرسة)‪.‬‬
‫ت‪ -‬مراقب االختبار (يتم ترشيحه في حال كان في المدرسة فصلين)‪.‬‬
‫ث‪( -‬المعلم المتعاون) معلم من المدرسة لمساعدة المراقب في ضبط الطالب داخل كل قاعة من قاعات‬
‫االختبار‪.‬‬
‫عدد الطالب المستهدفين في المدرسة‪ :‬سيكون عدد الطالب المستهدفين إما ‪ 40‬طالب أو ‪ 20‬طالب أو أقل‬
‫من ‪ 20‬طالب‪ ،‬على أال يزيد عن ‪ 20‬طالب في كل فصل‪.‬‬
‫تحديد أعضاء اللجنة في المدرسة يعتمد على عدد الطالب المستهدفين كما في الجدول التالي‪:‬‬
‫المهمة‬ ‫عدد أعضاء اللجنة‬ ‫عدد القاعات‬ ‫عدد الطالب‬
‫مشرف ومراقب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬
‫مشرف فقط‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 20‬أو أقل‬

‫في حال وجود ‪ 40‬طالب مستهدف في مدرسة ما فسيتم التطبيق في قاعتين بحيث يكون عدد الطالب في كل قاعة‬
‫‪ 20‬طالب ويتولى التطبيق مشرف االختبار ومراقب بحيث كل منهما يطبق االختبار في قاعة‪ ،‬وفي حال وجود‬
‫‪ 20‬طالب أو أقل في مدرسة ما فسيتم التطبيق في قاعة واحدة ويتولى التطبيق مشرف االختبار في القاعة‪.‬‬

‫‪ 1-2‬مسؤوليات ومهام منسق المركز الوطني للقياس‪:‬‬

‫منسق المركز الوطني للقياس هو أحد موظفي المركز وتتمثل مهمته في التنسيق والمتابعة لعمليات إجراء االختبار‬
‫في جميع مراحله‪ ،‬وتشتمل مهامه على اآلتي‪:‬‬
‫تحديد عينة المدارس والفصول المختارة لتطبيق االختبار فيها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التأكد من اكتمال اإلجراءات النظامية لعقد االختبار ومخاطبة جميع الجهات ذات العالقة (إدارات التعليم‬ ‫‪‬‬
‫والمدارس)‪.‬‬
‫متابعة تحديث بيانات المدارس مع منسقي إدارات التعليم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫متابعة إجراءات تنفيذ االختبار في جميع مراحله‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التنسيق مع شركة النقل السريع الستالم وتسليم مواد االختبار لكنترول المدينة أو مشرف االختبار مباشرة‬ ‫‪‬‬
‫واعادتها للمركز‪.‬‬
‫التأكد من جاهزية المدارس إلجراء االختبار بالتنسيق مع قادة المدارس ومشرفي االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار أعضاء لجان تطبيق االختبار واسنادها للمدارس حسب مواقعها والتأكد من موافقتهم على شروط‬ ‫‪‬‬
‫العمل‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ ‬إرسال قوائم الطالب المستهدفين في كل مدرسة إلى قائدي المدارس لحث الطالب على الحضور‬
‫واالستعداد لالختبار‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة لجان االختبارات أثناء االختبار والتأكد من تطبيق تعليمات المركز الوطني للقياس في جميع‬
‫مراحل االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬استقبال مكالمات أعضاء اللجان وقائدي المدارس قبل وأثناء وبعد االختبار والرد على استفساراتهم‪.‬‬
‫‪ 2-2‬مسؤوليات ومهام منسق إدارة التعليم‪:‬‬
‫منسق إدارة التعليم هو أحد موظفي إدارة التعليم يرشحه مدير التعليم ليكون حلقة وصل بين إدارة التعليم والمركز‬
‫الوطني للقياس للقيام بمهمة تحديث بيانات المدارس المرشحة للتطبيق عبر البوابة االلكترونية للمشروع والتنسيق‬
‫والمتابعة لإلجراءات والعمليات اإلدارية والفنية المرتبطة بإجراء االختبار‪ ،‬ويتمثل دوره في اآلتي‪:‬‬
‫التنسيق فيما بين إدارة التعليم والمركز الوطني للقياس فيما يخص عقد االختبارات الوطنية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعداد الخطابات الرسمية للمدارس التي سيتم عقد االختبارات فيها والتواصل مع قادة المدارس والتأكيد‬ ‫‪‬‬
‫على مشاركة مدرستهم وتعريفهم باالختبار‪.‬‬
‫تحديث بيانات المدارس وتشمل موقعها واسم قائد المدرسة وبيانات التواصل معه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مساعدة المركز الوطني للقياس في تذليل الصعوبات اإلدارية والفنية التي قد تواجه عقد االختبارات‬ ‫‪‬‬
‫والمساهمة في حلها‪.‬‬
‫قد يتم االستعانة به في بعض المدن ليقوم بمهام كنترول المدينة وذلك الستالم اإلرساليات وتوزيعها على‬ ‫‪‬‬
‫مشرفي االختبار‪.‬‬
‫تحديد أوقات عمل المدارس (صباحي – مسائي)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3-2‬مسؤوليات ومهام قائد المدرسة‪:‬‬
‫قائد المدرسة هو الشخص الرئيس الذي سيعمل على تسهيل مهمة تطبيق االختبار داخل المدرسة‪ .‬ويتمثل دوره في‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫االستعداد الستقبال مراقبي االختبار والرد على اتصاالتهم في حال االستفسار عن موقع المدرسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫سيتم إبالغ قائد المدرسة بعدد وأسماء الطالب المطلوب مشاركتهم في االختبار‪ ،‬وعلى قائد المدرسة إبالغ‬ ‫‪‬‬
‫الطالب المشاركين في تطبيق االختبار بموعد االختبار وطبيعته وحثهم على عدم الغياب وتهيئتهم في‬
‫القاعات المخصصة لالختبار في المدرسة‪.‬‬
‫توفير قاعة أو قاعتين مخصصة لالختبار تستوعب أعداد طالب العينة تتوفر فيها كافة التجهيزات‬ ‫‪‬‬
‫المطلوبة من طاوالت وكراسي وتهوية مناسبة‪ ،‬بحيث يتم ترتيب الطاوالت بشكل أعمدة فردية بينها‬
‫مساحة كافية بين كل مقعد واآلخر تسمح بمرور المراقب بكل هدوء‪.‬‬
‫التأكد من عدم وجود أي لوحات أو وسائل تعليمية تخص مادة االختبار (اللغة العربية) في القاعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تخصيص معلم لحضور االختبار (بشرط أال يكون معلم مادة اللغة العربية) وذلك لضبط النظام داخل‬ ‫‪‬‬
‫القاعة بحيث يكون هو المسؤول الوحيد لضبط سلوك الطالب‪ ،‬على أال يقوم بالرد على أي سؤال يخص‬
‫أسئلة االختبارات أو االطالع عليها‪ ،‬يوجد تفصيل لمهام المعلم المتعاون في الفقرة ‪7-2‬‬
‫االلتزام بالتعاون في حفظ سرية االختبارات وذلك بتبليغ كافة المعلمين ومنسوبي المدرسة ‪-‬عدا طالب‬ ‫‪‬‬
‫عينة االختبار‪-‬بعدم أحقيتهم في االطالع على أسئلة االختبارات أو تصويرها أو نسخها بأي حال من‬
‫األحوال‪.‬‬
‫تعبئة نموذج ضبط الجودة لقائد المدرسة (نموذج ‪-10‬ب) الذي سيتم تزويده من قبل مشرف االختبار‬ ‫‪‬‬
‫واعادته للمشرف بعد التعبئة‪.‬‬
‫يستلم قائد المدرسة من مشرف االختبار مظروف يحتوي على خطابات االستبانات موجهة حسب االتي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬خطاب استبانة قائد المدرسة‬
‫‪6‬‬
 ‫‪ .2‬خطابات استبانات لمعلمي اللغة العربية للصف الدراسي المستهدف لالختبار (الرابع االبتدائي‬
‫أوالثاني المتوسط)‬
‫‪ .3‬خطابات استبانات ألولياء أمور الطالب المشاركين في االختبار (توزع على الطالب من قبل‬
‫لجنة تطبيق االختبار بعد انتهاء االختبار مباشرة وقبل خروج الطالب من القاعة)‪.‬‬
‫‪ ‬هذه االستبانات تعبأ الكترونيا عن طريق الرابط الموجود في كل خطاب‪.‬‬
‫‪ ‬على قائد المدرسة تعبئة االستبانة الخاصة به الكترونيا وحث الزمالء معلمي مادة اللغة العربية للصف‬
‫الرابع أو الثاني المتوسط على تعبئة استبانة المعلم وكذلك حث الطالب على إبالغ أولياء أمورهم بتعبئة‬
‫استبانة ولي األمر‪.‬‬
‫‪ 4-2‬مسؤوليات ومهام كنترول المدينة إن وجد‬
‫كنترول المدينة سيعمل كمستودع حفظ وموزع رئيس في المدينة ألحد الجنسين وهو مسؤول عن استالم كراتين‬
‫االختبار الخاصة بمدارس مدينته من الناقل وتسليمها لمشرفي االختبار في المدارس‪ ،‬وبعد التطبيق يستلم كراتين‬
‫االختبار من المشرفين ويقوم بتسليمها للناقل يوميا لتوصيلها لمركز قياس ويقوم بالمهام التالية‪:‬‬
‫سيرسل منسق قياس لكنترول المدينة جدول ببيانات المدارس وعدد فصول التطبيق في كل مدرسة وتاريخ‬ ‫‪‬‬
‫التطبيق فيها واسم مشرف االختبار لكل مدرسة‪.‬‬
‫استالم جميع إرساليات مدارس المدينة للجنس المحدد له من الناقل والقيام بتعبئة نموذج (‪-12‬ب) كشف‬ ‫‪‬‬
‫استالم وتسليم كتيبات األسئلة‪ ،‬مع العلم أن إرسالية كل مدرسة عبارة عن كرتون واحد‪.‬‬
‫بناء على جدول بيانات المدارس الموضح في النقطة السابقة وبالتنسيق مع مشرفي االختبارات‪ .‬يجهز‬ ‫‪‬‬
‫كنترول المدينة كراتين المدارس المراد التطبيق فيها استعدادا لتسليمها لمشرفي التطبيق في المدارس‬
‫المقرر تطبيق االختبار فيها غدا‪.‬‬
‫بعد الظهر أو قبل ذلك من كل يوم يستقبل كنترول المدينة مشرفي االختبار ويستلم منهم كراتين المدارس‬ ‫‪‬‬
‫(بواقع كرتون لكل مدرسة) التي انتهوا من التطبيق فيها اليوم ويسلمهم كراتين المدارس التي سيزورونها‬
‫يوم غد‪.‬‬
‫يتأكد من أن عدد الكراتين المستلمة من مشرف االختبار مساو لعدد الكراتين المسلمة له حسب المدرسة‬ ‫‪‬‬
‫المحددة ويوقع على ذلك في "كشف استالم وتسليم كتيبات االختبار" (نموذج ‪12‬أ) في النسخة التي‬
‫سيزوده بها مشرف االختبار‪.‬‬
‫يقوم كنترول المدينة كل يوم بتسليم الناقل كراتين المدارس التي تم االنتهاء من التطبيق فيها اليوم‪ ،‬ويعبئ‬ ‫‪‬‬
‫نموذج (‪ – 12‬ج) "كشف بوالص الشحن" للمواد المرسلة من الكنترول إلى المركز الوطني للقياس‬
‫(مدارس الرياض ال يلزم تعبئة هذا النموذج)‬
‫يالحظ أن مسؤول الكنترول ال عالقة له بالمحتويات داخل الكراتين ألنها ستكون مغلقة بالحزام اآلمن‬ ‫‪‬‬
‫ومجهزة للتطبيق مباشرة‪ ،‬وأيضا ال عالقة له بمحتواها بعد االختبار ألن مشرفي االختبار قد قاموا بجردها‬
‫بعد االختبار وإغالقها بالحزام اآلمن‪.‬‬
‫‪ 5-2‬مسؤوليات ومهام مشرف االختبار‪:‬‬
‫مشرف االختبار هو المسؤول األول ويملك كافة الصالحيات – ضمن أنظمة وقوانين المركز في اتخاذ جميع‬
‫القرارات داخل المدرسة التي يراها مناسبة لضمان نجاح االختبار ويكون اتصاله مباشرة بمنسق مركز قياس أو‬
‫مدير إدارة تطبيق المقاييس البحثية والمؤسسية بالمركز (عند الضرورة)‪.‬‬
‫مشرف االختبار سيعمل عمل مراقب االختبار حيث سيتولى إدارة التطبيق في قاعة االختبار وفي حال كان عدد‬
‫الطالب ‪ 40‬طالبا فسيشارك زميل آخر كمراقب في القاعة الثانية‪ ،‬وسيقوم منسق قياس بالتواصل مع المشرفين‬
‫والمراقبين لتحديد المدارس المسندة لهم وأيام االختبار لكل مدرسة وعدد الفصول والطالب في كل مدرسة‪ ،‬ومن‬
‫خالل التواصل مع منسق قياس يقوم مشرف االختبار بعمل التالي‪:‬‬
‫‪ -‬االطالع على هذا الدليل والموافقة على شروط المشاركة في التطبيق وتوقيع العقد‪.‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪ -‬التعرف على المدرسة أو المدارس المسندة له وأماكنها والموافقة على ذلك‪.‬‬
‫‪ -‬التعرف على أعضاء اللجنة المشاركة معه في تطبيق االختبار في كل مدرسة‪.‬‬
‫‪ -‬استالم قائمة بأسماء الطالب المستهدفين للمشاركة في االختبار في كل مدرسة من المدارس المسندة له‪.‬‬
‫استالم وتسليم مواد االختبار‬
‫هناك حالتان للتسليم‪:‬‬
‫‪ ‬األولى‪ :‬أن يقوم الناقل بتسليم مشرف االختبار مباشرة كراتين االختبار لجميع المدارس المسندة له ويقوم‬
‫باالحتفاظ بها في منزله‪.‬‬
‫‪ ‬الثانية‪ :‬تخصيص مسؤول للكنترول في المدينة يقوم باالحتفاظ بجميع اإلرساليات وطريقة التواصل معه‬
‫كما في النقاط أدناه‪:‬‬
‫‪ .1‬على مشرف االختبار التواصل مع كنترول المدينة لتحديد مقر الكنترول في المدينة ومعرفة طريقة‬
‫الوصول إليه والوقت المناسب للحضور الستالم وتسليم مواد االختبار‪.‬‬
‫‪ .2‬على مشرف االختبار الدخول إلى البوابة لمعرفة المدارس المكلف بتطبيق االختبار فيها‪.‬‬
‫‪ .3‬يذهب مشرف االختبار إلى كنترول المدينة قبل يوم االختبار ويستلم منه كرتون االختبار للمدرسة‬
‫المراد التطبيق فيها يوم غد‪.‬‬
‫‪ .4‬في كل يوم بعد الظهر أو قبل ذلك يقوم مشرف االختبار بتسليم كنترول المدينة كرتون االختبار‬
‫للمدرسة التي تم التطبيق فيها اليوم ويستلم منه كرتون االختبار للمدرسة المراد التطبيق فيها يوم غد‪.‬‬
‫‪ .5‬يجب التأكد من أن جميع كراتين االختبار المسلمة والمستلمة مغلقة ومؤمنة بالحزام اآلمن‪.‬‬
‫‪ .6‬على مشرف االختبار التوقيع على نموذج (‪ 12‬أ) "كشف استالم وتسليم مشرف االختبار كتيبات‬
‫األسئلة" باستالم مواد االختبار من الكنترول وعليه التأكد من اسم المدرسة حسب المعلومات المزودة‬
‫من قبل منسق قياس وعلى الكنترول التوقيع على النموذج عند استالم المواد من مشرف االختبار‪.‬‬
‫‪ .7‬ال يسمح لمشرف االختبار تأخير التطبيق في أي مدرسة أو تأخير استالم وتسليم مواد االختبار من‬
‫الكنترول إال بعد التشاور مع منسق قياس‪.‬‬
‫فحص مواد االختبار‬
‫بعد استالم مشرف االختبار لمواد االختبار عليه اتباع ما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬التأكد من البيانات على الصق الكرتون وتشمل اسم المدرسة وعدد الطالب ومطابقتها للمعلومات المزودة‬
‫من قبل منسق قياس‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من أنه لم يتم فتح كرتون االختبار من قبل‪ ،‬مع العلم أن الحزام اآلمن على الكرتون له رقم سري‬
‫للدخول سيتم تزويدكم به ‪ ،‬في حال وجد الكرتون مفتوح او ان الحزام اآلمن مقصوص ‪ ،‬يبلغ منسق قياس‬
‫مباشرة‪.‬‬
‫‪ ‬يحتفظ مشرف االختبار بكرتون االختبار في مكان آمن في بيته وال يقوم بفتحه إال داخل القاعة الدراسية‬
‫في المدرسة عند بدء التطبيق‪.‬‬
‫ولتسهيل اإلشراف والمتابعة‪ ،‬وزعت مهام المشرف على ثالث مراحل زمنية‪:‬‬
‫أوال‪ :‬مسؤوليات ومهام مشرف االختبار قبل يوم االختبار‪:‬‬
‫‪ ‬التواصل مع أعضاء اللجنة والتأكيد على تاريخ ووقت االختبار واسم المدرسة المحددة لهذا التاريخ وموقع‬
‫المدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬يفضل زيارة المدرسة قبل االختبار بيوم أو يومين للتأكد من جاهزية المدرسة من ناحية سهولة الوصول‬
‫إليها وسعة القاعات واإلنارة والتكييف‪ ،‬ويبلغ منسق مركز القياس بأي ملحوظات‪.‬‬
‫‪ ‬التواصل مع قائد المدرسة قبل االختبار بيومين على األقل وعمل اآلتي‪:‬‬

‫‪8‬‬
 ‫أ‪ -‬تذكيره بموعد الزيارة‪ ،‬والطلب منه حث الطالب المستهدفين للمشاركة في االختبار باالستعداد‬
‫لالختبار والحضور في يوم االختبار وعدم الغياب أو التأخر‪.‬‬
‫ب‪ -‬الطلب منه تجهيز فصل أو فصلين (بحسب عدد الطالب) لعقد االختبار ويكون مهيأ ومناسبا لعقد‬
‫االختبار وترتيب المقاعد على شكل صفوف وأعمدة وإزالة أي لوحات تعليمية تخص مادة اللغة‬
‫العربية‪.‬‬
‫‪ ‬حث زميله المراقب (إن وجد) على االطالع على المهام الخاصة به‪.‬‬
‫‪ ‬يذهب إلى كنترول المدينة (في حال وجوده) ويستلم منه كرتون االختبار للمدرسة المراد التطبيق فيها يوم‬
‫غد ويتأكد من مطابقة اسم المدرسة وعدد الطالب فيها وبعد استالمه يحتفظ به في منزله في مكان آمن وال‬
‫يفتحه إال يوم االختبار في القاعة الدراسية في المدرسة‪.‬‬
‫ثانيا ‪:‬مسؤوليات ومهام مشرف االختبار يوم االختبار‪:‬‬
‫تعليق البطاقة التعريفية الخاصة بالمشرف والمراقب ‪-‬تجدها في مظروف(‪ )A‬في كرتون االرسالية‪.-‬‬ ‫‪‬‬
‫الحضور للمدرسة مبكرا ومقابلة قائد المدرسة وتسليمه الخطاب الخاص به والمرفق في مظروف (‪)A‬‬ ‫‪‬‬
‫في كرتون االرسالية والتأكد من جاهزية قاعات المدرسة المعدة لالختبار وجلوس الطالب المستهدفين‬
‫للمشاركة في االختبار فيها وتنظيم جلوسهم على حسب عدد األعمدة والصفوف‪.‬‬
‫التعرف على المعلمين المتعاونين (غير معلمي اللغة العربية) المشاركين في التطبيق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استكمال نموذج (‪" )3‬كشف حضور أعضاء اللجنة"‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عند فتح الكرتون تأكد من صحة عدد الكتب داخله ومطابقته للعدد الموجود على الالصق الخارجي وتعبئة‬ ‫‪‬‬
‫نموذج (‪12‬أ)‪.‬‬
‫تسليم قائد المدرسة مظروف (‪ )B‬الخاص بخطابات االستبانات االلكترونية والطلب منه تعبئة كل فئة ما‬ ‫‪‬‬
‫يخصها من االستبانات ومتابعة ذلك‪ ،‬وبالنسبة الستبانة أولياء األمور فسيتم تسليمها للطالب مباشرة‪.‬‬
‫مشرف االختبار سيعمل عمل مراقب االختبار حيث سيتولى إدارة التطبيق في قاعة االختبار ويمكن‬ ‫‪‬‬
‫الرجوع إلى التعليمات في الفقرة ‪.6-2‬‬
‫االجتماع مع مراقب االختبار (إن وجد) وشرح آلية التطبيق والتأكد من فهمه لإلجراءات ومراجعة‬ ‫‪‬‬
‫المالحظات على التطبيق في اليوم السابق‪ ،‬إن وجدت‪.‬‬
‫توجيه المراقب للقاعة الخاصة به وتسليمه االتي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أ‪ -‬ظرف كتيبات االختبار الخاص بطالب قاعته‪.‬‬
‫ب‪ -‬خطابات االستبانات االلكترونية الخاصة بولي األمر (تؤخذ من الظرف المسلم لقائد المدرسة)‪.‬‬

‫ج‪ -‬نماذج التطبيق ومن أهمها كشف الحضور (نموذج‪،)4‬الخاص بأسماء الطالب المختارين لتطبيق‬
‫االختبار‪.‬‬

‫‪ ‬المتابعة بصفة دورية لسير االختبار والتأكد من‪:‬‬

‫‪ -‬استالم مراقب االختبار الخاص بالقاعة (الفصل) لكتب االختبار وكشف حضور الطالب وباقي‬
‫النماذج‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من اجالس الطالب حسب المخطط في (نموذج ‪" )4‬كشف حضور الطالب"‪.‬‬
‫‪ -‬التزام المراقب بتوزيع كتب االختبار على الطالب كل حسب اسمه‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من إحضار طالب بديل من استكرات االحتياط في حال غاب أحد الطالب المشاركين‪.‬‬
‫‪ -‬التزام الطالب بتعليمات االختبار‪.‬‬
‫‪ -‬التزام المراقب والمعلم المتعاون بتعليمات االختبار‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من التزام الجميع الهدوء وعدم التشويش على الطالب‪.‬‬
‫‪ -‬تعبئة المراقب نماذج االختبار في القاعة بشكل صحيح‪.‬‬
‫‪ -‬التوقيع على نماذج سير االختبار في القاعات بعد توقيعها من المراقب‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫‪ -‬حفظ الكتب غير المستخدمة في الكرتون األزرق واغالقه بالحزام اآلمن‪.‬‬
‫‪ -‬قيام المراقب بجرد كتب االختبار المستلمة من مشرف االختبار ومطابقتها للعدد المستلم منه ثم يقوم‬
‫بعد االختبار بجرد الكتب المستخدمة وغير المستخدمة وإعادتها لمشرف االختبار‪.‬‬
‫‪ -‬التأكد من قيام المراقب بوضع الكتب في المظروف البالستيكي وتسليمه للمشرف‪.‬‬
‫ثالثاا ‪:‬مسؤوليات ومهام مشرف االختبار بعد االختبار‪:‬‬
‫‪ ‬تعبئة تقرير نموذج "ضبط الجودة لمشرف االختبار" (نموذج ‪-10‬أ)‬
‫‪ ‬استالم كتب االختبار من المراقب (إن وجد) بعد االختبار وجردها والتأكد من مطابقة عددها لما تم‬
‫تسليمه‪.‬‬
‫‪ ‬جمع جميع الكتب (من قاعة المشرف والمراقب إن وجد) والتأكد من عددها ومطابقتها للمرسل من قياس‬
‫وتعبئة نموذج (‪12‬أ) نموذج تسليم واستالم كتيبات االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬تأكد من تعبئة جميع نماذج االختبار وتوقيعها من قبل المراقب والمشرف وهي‪:‬‬
‫أ‪ -‬كشف حضور الطالب (نموذج ‪)4‬‬
‫ج‪ -‬تقرير مشاكل االختبار (نموذج ‪ )7‬إذا تم استخدامه‬
‫ح‪ -‬تقرير كتيبات االختبار التالفة (نموذج ‪ )8‬إذا تم استخدامه‬
‫خ‪ -‬تقرير مراقب االختبار (نموذج ‪)9‬‬
‫د‪ -‬نماذج يضيفها مشرف االختبار‪:‬‬
‫‪ -1‬كشف حضور أعضاء اللجنة (نموذج ‪)3‬‬
‫‪ -2‬نموذج ضبط الجودة لمشرف االختبار (نموذج ‪-10‬أ) الكترونياً‪.‬‬
‫‪ -3‬ضبط الجودة لقائد المدرسة (نموذج ‪-10‬ب) الكترونياً‬
‫‪ -4‬كشف استالم وتسليم كتيبات االختبار (نموذج ‪12‬أ) (في حال وجود كنترول مدينة‪،‬‬
‫تحفظ نسخة من هذا النموذج لتسليمه لهم عند تسليمهم كراتين االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬إعادة جميع النماذج أعاله في مظروف (‪ .)A‬ويوضع الظرف فوق الكرتون البني في الكرتون األزرق‪.‬‬
‫‪ ‬يتم ترتيب وضع مواد االختبار في الكرتون البني حسب الترتيب التالي ابتداء من األسفل‪:‬‬

‫كتب مستخدمة‬
‫إضافة ورقة‬
‫بيضاء كفاصل‬
‫كتب مستخدمة‬
‫لطالب االحتياط‬
‫إضافة ورقة‬
‫بيضاء كفاصل‬ ‫كتب غير‬
‫مستخدمة‬

‫‪ ‬بعد ال تأكد من اكتمال جميع مواد االختبار‪ ،‬أغلق كرتون كتيبات األسئلة ثم ضعه في الكرتون األزرق‬
‫وأغلقه بالحزام اآلمن المرفق مع اإلرسالية‪.‬‬
‫‪ ‬اكتب عدد الكتب المستخدمة وغير المستخدمة على الصق ‪ 1‬الملصق على الكرتون البني‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫‪ ‬الذهاب لكنترول المدينة لتسليم كراتين االختبار للمدرسة التي طبق فيها هذا اليوم واستالم كراتين االختبار‬
‫للمدرسة المراد التطبيق فيها يوم غد‪.‬‬
‫‪ ‬في حال عدم وجود كنترول مدينة فعليه عمل التالي‪:‬‬
‫أ‪ -‬يحتفظ بالكرتون في المنزل حتى ينتهي من زيارة جميع المدارس المناطة به‪.‬‬
‫ب‪ -‬بعد اخر يوم اختبار يتصل على الرقم الموحد للناقل ‪ )920003450( DHL‬ويطلب منه‬
‫الحضور الستالم ارسالية خاصة بالمركز الوطني للقياس‪ ،‬علما أن رقم حساب قياس‬
‫لدى ‪)961220321( DHL‬‬
‫‪ 6-2‬مسؤوليات ومهام مراقب االختبار‪:‬‬
‫مشرف االختبار هو الشخص المسؤول عن تنفيذ تطبيق االختبار داخل قاعات (فصول) المدرسة‪ ،‬وفي حال كان‬
‫عدد الطالب ‪ 40‬طالبا فسيشارك زميل آخر كمراقب في القاعة الثانية‪ .‬المشرف أو المراقب يقوم بهذه المهمة وفق‬
‫إجراءات محددة ينبغي على المراقب فهمها وإدراكها بعناية فائقة‪ ،‬لضمان تطبيق االختبارات بنفس اإلجراءات في‬
‫كل مدرسة للحصول على نتائج عالية المصداقية‪.‬‬
‫سيتحمل المراقب كافة المسئولية داخل القاعة ابتداء من استالم كتيبات االختبار واستبانات ولي األمر وتوزيعها‬
‫على الطالب والمراقبة على أداء الطالب أثناء االختبار ومن ثم جمع كتيبات االختبار من الطالب والتأكد من‬
‫عددها وتسليمها لمشرف التطبيق‪ ،‬وتعبئة جميع النماذج اإلدارية المطلوبة إلدارة تطبيق االختبار‪ .‬ومهامه كاآلتي‪:‬‬
‫التواصل مع مشرف التطبيق قبل يوم االختبار للتأكد من جاهزية التطبيق وتحديد المدرسة المرشحة‬ ‫‪‬‬
‫ومعرفة مقرها وطريقة الوصول اليها‪.‬‬
‫في يوم االختبار يجتمع مع مشرف االختبار ألخذ التعليمات ومعرفة القاعة المسندة له‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتأكد من جاهزية القاعة المناطة به قبل بدء االختبار وكونها على شكل أعمدة وصفوف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتأكد من تطابق أسماء الطالب الحاضرين في القاعة مع كشف الحضور للقاعة المخصصة له‪ ،‬وفي حال‬ ‫‪‬‬
‫االختالف يجب إبالغ مشرف االختبار بذلك ليبلغ قائد المدرسة‪.‬‬
‫يتأكد من عدم وجود ملصقات أو لوحات في الفصل لها عالقة بمادة اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يستلم من مشرف االختبار كتيبات االختبار وخطابات استبانات ولي األمر الخاصة بطالب قاعته وكذلك‬ ‫‪‬‬
‫نماذج التطبيق‪.‬‬
‫يتأكد من عدد كتيبات االختبار وأنها مطابق لعدد الطالب في كشف الحضور ويعبأ نموذج ‪12‬أ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التأكد من اجالس الطالب حسب المخطط في (نموذج ‪" )4‬كشف حضور الطالب"‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتأكد من حصول كل طالب على قلم رصاص قبل بدء االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يحث الطالب على أخذ االختبار بمحمل الجد وأن االختبار يساعد في تقييم التعليم في المملكة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫من المعلوم أن الطالب صغيري السن ويجب مراعاة أعمارهم والتعامل معهم بلطف وحنان وبلمسات‬ ‫‪‬‬
‫أبوية‪.‬‬
‫رقم نموذج االختبار يوجد في أعلى يسار غالف الكتاب (انظر صورة الغالف في ملحق رقم ‪ )1‬ولكل‬ ‫‪‬‬
‫اختبار ‪ 6‬نماذج مختلفة وهي على النحو التالي‪:‬‬
‫‪ ‬رابع ابتدائي‪/4 :‬أ‪/4 ،‬ب‪/4 ،‬ج‪/4 ،‬د‪/4 ،‬هـ‪/4 ،‬و‬
‫‪ ‬ثاني متوسط‪/8 :‬أ‪/8 ،‬ب‪/8 ،‬ج‪/8 ،‬د‪/8 ،‬هـ‪/8 ،‬و‬
‫‪ ‬في حال وجود طالب غائب وتم تعويضه بطالب من قائمة البدالء فنرجو اتباع التالي‪:‬‬
‫التأكد أن اسم الطالب موجود في قائمة البدالء‪( .‬استكرات طالب االحتياط)‬ ‫‪‬‬
‫إعطاء الطالب البديل الكتاب المخصص للطالب الغائب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلصاق استكر ببيانات الطالب البديل على المربع المخصص لذلك في غالف كتاب االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫(ستجد المربع في أسفل الغالف كما في صورة الغالف في ملحق رقم ‪)1‬‬
‫يكتب الطالب البديل اسمه مكان الطالب الغائب في كشف الحضور (نموذج ‪.)4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬
 ‫‪ ‬يقرأ تعليمات االختبار التي أعدها المركز قراءة حرفية (صفحة ‪ )13‬وبدون اجتهاد‪.‬‬
‫‪ ‬باستخدام الجوال‪ ،‬يتابع توقيت زمن أقسام االختبار وتوقيتها كما في الجدول التالي (ويدونه في تقرير‬
‫مراقب االختبار‪( .‬نموذج ‪)9‬‬
‫القسم الثاني‬ ‫القسم األول‬
‫استبانة الطالب‬ ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ ‫تهيئة‬ ‫الصف‬
‫(الكتابة)‬ ‫(اللغة العربية)‬
‫‪ 15‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 40‬دقيقة‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫الرابع االبتدائي‬
‫‪ 20‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 50‬دقيقة‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫الثاني متوسط‬

‫يسمح للطالب بالخروج اثناء االستراحة مع المحافظة على بقاء كتيبات االختبار في مكانها والحرص على‬ ‫‪‬‬
‫رجوع الطالب لمقاعدهم قبل بدء القسم التالي‪.‬‬
‫يمتنع المراقب والمعلم امتناعا تاما عن النظر في كتيبات االختبار أو قراءة أي جزء منها (إال في حالة‬ ‫‪‬‬
‫عدم وضوح الطباعة)‪.‬‬
‫يتابع أداء المعلم المتعاون أثناء االختبار ويوجهه في حالة وجود أي تقصير بالعمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يعالج حاالت االنسحاب والمخالفات والمشاكل التي تنشأ أثناء االختبار ويدونها في "تقرير مشاكل‬ ‫‪‬‬
‫االختبار" (نموذج ‪.)7‬‬
‫في حال وجود تلف في الكتيب يتم تعبئة (نموذج ‪ )8‬وتدبيسه مع الكتيب بعد االختبار‪ ،‬وفي حال كان هناك‬ ‫‪‬‬
‫خطأ في توزيع الكتيبات فال داعي لتعبئة النموذج‪.‬‬
‫بعد انتهاء زمن االختبار‪ ،‬يقوم بجمع كتيبات االختبار (يمكن أن يعاونه المعلم المتعاون) ويتأكد من عدد‬ ‫‪‬‬
‫كتيبات االختبار ومطابقتها للعدد المستلم‪ ،‬ويعبئ نموذج ‪12‬أ‬
‫مراقب االختبار هو المسؤول الوحيد عن كتيبات االختبار‪ ،‬وفي حال ثبوت نقص في كتيبات االختبار‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫فسيتعرض للمسألة‪ ،‬لذلك يجب عليه التأكد من جرد الكتيبات قبل وبعد التطبيق والتأكد من صحة عددها‬
‫ومطابقته للعدد المستلم من مشرف االختبار‪.‬‬
‫يمنع خروج الطالب من القاعة حتى يتم االنتهاء من جرد الكتيبات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 7-2‬مسؤوليات ومهام المعلم المتعاون‬

‫هو أحد المعلمين في المدرسة (من غير معلمي مادة االختبار) يعينه قائد المدرسة لمعاونة مراقب االختبار‪،‬‬
‫وتتضمن مهام المعلم‪:‬‬
‫‪ -1‬التأكد من حضور جميع الطالب الموجودة أسمائهم في قائمة المختبرين‪ ،‬وجلوسهم في المقاعد‬
‫المحددة لكل منهم‪.‬‬
‫‪ -2‬في حال غياب أحد الطالب على المعلم إحضار أحد الطالب االحتياط بعد التنسيق مع مشرف‬
‫االختبار‪.‬‬
‫‪ -3‬متابعة انضباط الطالب والتزامهم بالتعليمات أثناء تأديتهم لالختبار‪.‬‬
‫‪ -4‬تنظيم دخول وخروج الطالب من القاعة أثناء االستراحة‪.‬‬
‫‪ -5‬معاونة مراقب االختبار في توزيع وجمع كتيبات االختبار من الطالب ومطابقة عددها مع عدد‬
‫الطلبة الحاضرين لالختبار‪.‬‬
‫‪ -6‬معاونة مراقب االختبار في توزيع خطاب استبانة ولي األمر على الطالب والطلب من الطالب‬
‫حث والديهم لتعبئتها‪.‬‬
‫‪ -7‬يمتنع المعلم امتناعاً تاماً عن النظر في كتيبات االختبار أو قراءة أي جزء منها‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬التعليمات داخل قاعة االختبار‬
‫زميلنا مشرف االختبار ارسالية االختبار عبارة عن كرتون ازرق مغلق بحزام آمن ويحتوي على التالي‪:‬‬

‫كرتون بني بشعار قياس يحتوي على كتيبات االختبار بحسب عدد طالب المدرسة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مظروف (‪ )A‬يحتوي على‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أ‪ -‬خطاب قائد المدرسة‬
‫ب‪ -‬كشف حضور الطالب‬
‫ت‪ -‬نماذج االختبار‪.‬‬
‫ث‪ -‬ملصقات الطالب االحتياط‬
‫ج‪ -‬هـ‪ -‬تعليمات االختبار‬
‫ح‪ -‬البطاقة التعريفية للمشرف والمراقب‪.‬‬
‫مظروف (‪ )B‬يحتوي على‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أ‪ -‬خطاب استبانة قائد المدرسة‪.‬‬
‫ب‪ -‬خطاب استبانة المعلم‪.‬‬
‫ت‪ -‬خطاب استبانة أولياء األمور‪.‬‬
‫أقالم رصاص‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫حزام امان اضافي‬ ‫‪.5‬‬

‫أقالم الرصاص‬
‫ظرف ‪A‬‬

‫شريط األمان إلغالق‬ ‫نماذج االختبار‬

‫الكرتون‬

‫ظرف ‪B‬‬

‫خطابات االستبانات‬

‫الكرتون األزرق‬
‫الكرتون البني يحتوي‬
‫والذي يحتوي جميع‬
‫على كتيبات االختبار‬
‫االرسالية‬

‫‪13‬‬
 ‫أوالا‪ :‬اإلجراءات داخل قاعة االختبار‬
‫‪ ‬إلقاء التحية على الطالب وقراءة التعليمات في الصفحات التالية من هذه التعليمات‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد بأن المقاعد في قاعة االختبار تم ترتيبها بعدد ‪ 20‬مقعد وعلى شكل أعمدة مع وجود ممرات بين‬
‫بعض األعمدة لتسهيل مرور المراقب والمعلم المتعاون‪.‬‬
‫‪ ‬التحقق من عدم وجود أي رسومات أو لوحات داخل القاعة لها عالقة بمادة االختبار ( اللغة العربية) قد‬
‫تساعد الطالب في اإلجابة على أسئلة االختبار‪ ،‬وإذا وجد أي من هذه اللوحات ينبغي على مراقب االختبار‬
‫الطلب من المعلم إنزالها أو تغطيتها‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من مطابقة أسماء الطالب الموجودين في القاعة مع كشف الحضور المرسل في الكرتون‪ .‬إذا وجد‬
‫اختالف يطلب من قائد المدرسة إحضار الطالب الموجودين في الكشف فقط‪ ،‬مع العلم أن مشرف االختبار‬
‫أرسل قائمة أسماء الطالب إلى قائد المدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬في حال غياب أحد الطالب الموجودين في الكشف‪ ،‬فيطلب من قائد المدرسة إحضار طالب بديل من قائمة‬
‫الطالب البدالء (استكرات طالب االحتياط) وال يحق لقائد المدرسة إحضار أي طالب أخر‪.‬‬
‫‪ ‬يطلب من الطالب الجلوس في المقاعد بناء على توزيع نموذج ‪ 4‬ثم يتم توزيع كتيبات االختبار على‬
‫الطالب مع مطابقة اسم الطالب مع االسم المطبوع على كتيب االختبار‪ .‬في حال مالحظة طالبين متجاورين‬
‫لهما نفس نموذج االختبار فيجب الطلب من أحد الطالبين تغيير مكان جلوسه مع طالب آخر ال يحمل نفس‬
‫النموذج‪.‬‬
‫‪ ‬رقم نموذج االختبار يوجد في أعلى يسار غالف الكتاب (انظر صورة الغالف في ملحق ‪ )1‬ولكل اختبار ‪6‬‬
‫نماذج مختلفة وهي على النحو التالي‪:‬‬
‫‪ ‬رابع ابتدائي‪/4 :‬أ‪/4 ،‬ب‪/4 ،‬ج‪/4 ،‬د‪/4 ،‬هـ‪/4 ،‬و‬
‫‪ ‬ثاني متوسط‪/8 :‬أ‪/8 ،‬ب‪/8 ،‬ج‪/8 ،‬د‪/8 ،‬هـ‪/8 ،‬و‬
‫‪ ‬تبليغ الطالب بتقسيم فترات االختبار على النحو اآلتي‪:‬‬
‫القسم الثاني‬ ‫القسم األول‬
‫استبانة الطالب‬ ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ ‫تهيئة‬ ‫الصف‬
‫(الكتابة)‬ ‫(اللغة العربية)‬
‫‪ 15‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 40‬دقيقة‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫الرابع االبتدائي‬
‫‪ 20‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 50‬دقيقة‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫الثاني متوسط‬

‫‪ ‬سيكون اسم الطالب واسم المدرسة مطبوع على غالف كتاب االختبار (انظر صورة الغالف في ملحق ‪)1‬‬
‫ويطلب من الطالب تعبئة باقي البيانات المطلوبة مثل الفصل والجنسية وإثبات الحضور‪ ،‬ويجب التأكيد‬
‫على عدم فتح الطالب لكتيبات االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬في حال وجود طالب غائب وتم تعويضه بطالب من قائمة البدالء فنرجو اتباع التالي‪:‬‬
‫التأكد أن اسم الطالب موجود في قائمة البدالء‪( .‬استكرات طالب االحتياط)‬ ‫‪‬‬
‫إعطاء الطالب البديل الكتاب المخصص للطالب الغائب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلصاق استكر ببيانات الطالب البديل على المربع المخصص لذلك في غالف كتاب االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫(ستجد المربع في أسفل الغالف كما في صورة الغالف في ملحق ‪)1‬‬
‫يكتب الطالب البديل اسمه مكان الطالب الغائب في كشف الحضور‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ ‬يطلب من الطالب فتح الصفحة األولى ثم يشرح لهم أنواع األسئلة وطرق التظليل (راجع ملحق ‪ 2‬في‬
‫آخر الدليل لالطالع على صورة صفحة التعليمات)‬
‫‪ ‬أنواع األسئلة (انظر األمثلة في ملحق ‪:)2‬‬
‫‪ ‬اختيار اإلجابة الصحيحة من عدة خيارات‬
‫‪ ‬كتابة إجابة السؤال في الصندوق المحدد لذلك‬
‫‪ ‬يشرح المراقب طريقة التظليل الصحيح وذلك بتعبئة دائرة اإلجابة الصحيحة بشكل كامل والتأكد من‬

‫التظليل الخاطئ‬ ‫التظليل الصحيح‬

‫تظليل أكثر من إجابة‬ ‫تظليل جزء من‬ ‫كتابة عالمة ‪X‬‬ ‫كتابة عالمة‬ ‫تظليل كامل الدائرة‬
‫لسؤال واحد‬ ‫تظليل فاتح‬ ‫الدائرة‬ ‫صح‬

‫تظليل دائرة واحدة فقط لكل سؤال كما في الصورة أدناه‬

‫عند انتهاء الشرح وتهيئة الطالب لالختبار يؤذن للطالب بالبدء في حل االختبار ويدون الزمن في نموذج‬ ‫‪‬‬
‫(‪" )9‬تقرير مراقب االختبار"‬
‫يؤكد على الطالب أخذ االختبار بجدية والحرص على اإلجابة الصحيحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتابع مراقب االختبار توقيت االختبار باستخدام الساعة أو الجوال ويكتب وقت بداية ونهاية كل قسم في‬ ‫‪‬‬
‫تقرير نموذج (‪" )9‬تقرير مراقب االختبار"‪.‬‬
‫يمنع منعا باتا التصوير أثناء االختبار ويمنع الطالب من استخدام الجوال أو اآللة الحاسبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتولى هو والمعلم المتعاون الدوران في الفصل والتأكد من عدم وجود محاولة الغش‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتأكد هو والمعلم المتعاون من تظليل الطالب اإلجابة بالطريقة الصحيحة المذكورة أعاله‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أثناء انشغال الطالب بحل االختبار يقوم مراقب االختبار بإرجاع الفائض من كتيبات االختبار في الصندوق‬ ‫‪‬‬
‫البني وإغالقه‪.‬‬
‫في حال وجود تلف واضح في الكتيب ويؤثر على إجابة الطالب مثل فقدان بعض الصفحات أو تكرار في‬ ‫‪‬‬
‫بعض األسئلة فيطلب من الطالب إكمال االختبار وعند االنتهاء يتم تعبئة (نموذج ‪ )8‬وتدبيسه مع الكتاب‬
‫التالف‪.‬‬
‫إذا رغب طالب في االنسحاب من االختبار أثناء انعقاده لمرض أو نحوه فإن مراقب االختبار يتبع إجراءات‬ ‫‪‬‬
‫االنسحاب من االختبار وهي‪:‬‬
‫‪ ‬كتابة كلمة "منسحب" في نموذج (‪" )4‬كشف حضور الطالب" أمام اسم الطالب‪.‬‬
‫‪ ‬تعبئة بيانات الطالب المنسحب في تقرير نموذج (‪ )7‬تقرير مشاكل االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬وضع صورة من نموذج (‪ )7‬تقرير مشاكل االختبار مع كتاب االختبار‪.‬‬
‫‪15‬‬
 ‫إذا حدثت مخالفات لتعليمات االختبار داخل القاعة فإن مراقب االختبار يتبع اإلجراءات اآلتية لمعالجتها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ينبه الطالب المخالف شفويا ويكتب على الكتيب "تنبيه ‪."1‬‬
‫‪ ‬إذا تكررت المخالفة يوقف الطالب عن حل االختبار لمدة (‪ )3-5‬دقائق حسب طبيعة المخالفة‬
‫بسحب الكتيب ويبقى الطالب في مكانه ويكتب على الصفحة األولى من كتاب األسئلة كلمة (تنبيه‬
‫‪.)2‬‬
‫‪ ‬إذا تكررت المخالفة للمرة الثالثة‪ ،‬يسحب الكتاب من الطالب ويطلب منه الخروج من القاعة مع‬
‫إبالغ قائد المدرسة بالحادثة‪.‬‬
‫‪ ‬يكتب على الكتاب "منسحب" ويعبئ بيانات الطالب المخالف في نموذج (‪ )7‬تقرير مشاكل‬
‫االختبار‪.‬‬
‫بعد انتهاء الوقت المخصص لالختبار يقوم المراقب بمعاونة المعلم المتعاون بجمع كتيبات االختبار‪ ،‬ويطلب‬ ‫‪‬‬
‫من الطالب البقاء في مقاعدهم إلى حين اكتمال حصر كتيبات االختبار‪.‬‬
‫يجرد كتب االختبار المستخدمة داخل القاعة (الفصل) ويتأكد من أن عددها مساو لعدد الطالب الحاضرين‬ ‫‪‬‬
‫في كشف الحضور ويعبئ نموذج ‪12‬أ‬
‫يتأكد من عدد الكتب المستخدمة وغير المستخدمة وأنها مساوية لعدد الكتب المستلمة من مشرف االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يقوم المراقب وبمساعدة المعلم بتوزيع خطابات استبانة ولي األمر على الطالب وحث الطالب على تسليمها‬ ‫‪‬‬
‫لولي أمرهم ليقوم بتعبئتها‪.‬‬
‫مراقب االختبار هو المسؤول عن فقدان أي كتيب ال قدر اهلل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫في حال وجود أكثر من فصل‪ ،‬يسلم المراقب الكتيبات والنماذج لمشرف االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يضع مشرف االختبار كتيبات االختبار المستخدمة وغير المستخدمة لكامل المدرسة (تكون الكتيبات غير‬ ‫‪‬‬
‫المستخدمة في األسفل وفوقها الكتيبات التي استخدمت من قبل طالب االحتياط وفي األعلى يضع الكتيبات‬
‫المستخدمة األساسية ويضع ورقة بيضاء بين كل مجموعة منها) داخل كرتون قياس ويحكم إغالقه ثم يضع‬
‫فوقه مظروف (‪ )A‬بعد تعبئة جميع النماذج ثم يضعهم جميعا في الكرتون األزرق ويغلقه بالحزام اآلمن‪.‬‬

‫كتب مستخدمة‬
‫إضافة ورقة‬
‫بيضاء كفاصل‬
‫كتب مستخدمة‬
‫لطالب االحتياط‬
‫إضافة ورقة‬
‫بيضاء كفاصل‬ ‫كتب غير‬
‫مستخدمة‬

‫‪ ‬يكتب على ملصق الكرتون البني عدد الكتب المستخدمة وعدد الكتب غير المستخدمة‪.‬‬

‫كتابة عدد الكتب‬

‫المستخدمة‬

‫كتابة عدد الكتب‬

‫غير المستخدمة‬
‫‪16‬‬
 ‫ثانياا‪ :‬قراءة تعليمات االختبار‬
‫أخي المراقب‪ :‬فيما يلي التعليمات التي تقرأ على الطالب أثناء االختبار‪:‬‬

‫‪ ‬تعليمات تقرأ على الطالب قبل توزيع كتيبات االختبار‬

‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‪ ،‬هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة بالمركز الوطني للقياس‬ ‫‪‬‬
‫ترحب بكم وترجو للجميع التوفيق‪.‬‬
‫الهدف من االختبار هو فقط معرفة مستوى التعليم الذي حصلتم عليه في مادة اللغة العربية من‬ ‫‪‬‬
‫أجل تطوير مستوى التعليم‪ ،‬وأن مساهمتكم هي مساهمة وطنية تدل على حبكم للوطن وكل ما‬ ‫قل‬
‫يفيد في تطوير العملية التعليمية‪.‬‬
‫الرجاء أخذ االختبار بجدية والحرص على اإلجابة الصحيحة‬ ‫‪‬‬
‫يمنع منعاً باتاً استعمال الهاتف الجوال أو اآللة الحاسبة أو الساعات التي تعمل كآالت حاسبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ال يجوز مغادرة مكان الجلوس أو الذهاب إلى دورة المياه دون الحصول على إذن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يمنع منعاً باتاً فتح الكتب المدرسية أو الدفاتر والمذكرات داخل القاعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يمنع استخدام أقالم الحبر الجافة والسائلة في االختبار‪ ،‬إذا لم يكن لديك قلم رصاص‪ ،‬فنرجو‬ ‫‪‬‬
‫رفع اليد اآلن‪.‬‬
‫يمنع األكل أو الشرب داخل القاعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االختبار يتكون من قسمين وهو محدد بالزمن التالي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫القسم الثاني‬
‫استبانة الطالب‬ ‫استراحة‬ ‫استراحة‬ ‫القسم األول‬ ‫تهيئة‬ ‫الصف‬
‫(الكتابة)‬
‫‪ 15‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 40‬دقيقة‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫الرابع االبتدائي‬
‫‪ 20‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 50‬دقيقة‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫الثاني متوسط‬
‫في وقت االستراحة يسمح للطالب مغادرة القاعة بدون أي من مواد االختبار‪ ،‬وعلى الطالب العودة لمقعده‬ ‫‪‬‬
‫قبل بدء القسم اآلخر‪.‬‬
‫يوزع المراقب أقالم الرصاص على الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يوزع كتب االختبار على الطالب بناء على االسم الموجود على غالف االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫في حال غياب بعض الطالب الموجودين في كشف الحضور‪ ،‬يتم إحالل الطالب االحتياط مكانهم وإلصاق‬ ‫‪‬‬
‫االستكرات الخاصة ببياناتهم على كتب االختبار في المكان المخصص لذلك‪.‬‬
‫تعليمات تقرأ على الطالب عند توزيع كتيبات االختبار‬ ‫‪‬‬
‫سنقوم اآلن بتوزيع كتاب االختبار عليكم وسوف أنادي اسم الطالب ثم أسلمه كتاب االختبار‬ ‫‪‬‬
‫الخاص به‪.‬‬ ‫قل‬
‫أرجو التأكد من وجود اسمك على غالف كتاب االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اكتب الفصل الذي تدرس فيه على غالف كتاب االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الرجاء تظليل دائرة الجنسية (سعودي أو غير سعودي) ودائرة حاضر الموجودة على غالف‬ ‫‪‬‬
‫كتيب االختبار‪.‬‬
‫سيتم التنبيه قبل نهاية كل قسم بخمس دقائق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫افتح الصفحة األولى وراجع أنواع األسئلة وطريقة التظليل (على المراقب شرح أنواع األسئلة‬ ‫‪‬‬
‫وطريقة التظليل)‬
‫يجب تظليل دائرة اإلجابة الصحيحة بالكامل ويظلل دائرة واحدة لكل سؤال (يشرح المراقب‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬
 ‫طريقة التظليل ويتابع ذلك)‬

‫التظليل الخاطئ‬ ‫التظليل الصحيح‬

‫تظليل أكثر من إجابة‬ ‫تظليل جزء من‬ ‫كتابة عالمة‬ ‫كتابة عالمة‬ ‫تظليل كامل الدائرة‬
‫لسؤال واحد‬ ‫تظليل فاتح‬ ‫الدائرة‬ ‫‪X‬‬ ‫صح‬

‫‪ ‬واآلن نبدأ في حل أسئلة االختبار مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح‬

‫يضبط المراقب ساعة جواله على الزمن المحدد وعند بقاء خمس دقائق على نهاية القسم‪:‬‬
‫‪ ‬تبقى خمس دقائق على نهاية القسم بإمكانك مراجعة إجاباتك اآلن قبل انتهاء االختبار‪.‬‬ ‫قل‬
‫ثالثا‪ :‬تعليمات تقرأ على الطالب بعد انتهاء زمن القسم‬
‫‪ ‬انتهى الوقت المخصص للقسم االول‪ ،‬على الجميع التوقف عن اإلجابة‪.‬‬
‫‪ ‬لديك اآلن فترة استراحة لمدة ‪ 5‬دقائق‪ ،‬نرجو إغالق كتيب االختبار ووضع قلم الرصاص على‬ ‫قل‬
‫الكتيب‪.‬‬
‫بعد عودة جميع الطالب‪ ،‬يجب التأكد من جلوسهم في مقاعدهم‪:‬‬
‫‪ ‬يجب عليكم الجلوس في مقاعدكم واالستعداد لبدء القسم الثاني‪.‬‬
‫قل‬
‫يضبط المراقب ساعة جواله على الزمن المحدد وعند بقاء ثالث دقائق على نهاية القسم‪:‬‬
‫‪ ‬تبقى ثالث دقائق على نهاية القسم ونذكرك بأنه يمكنك مراجعة إجاباتك في هذا القسم فقط وال‬
‫قل‬
‫يحق لك االنتقال إلى القسم االخر اال بعد انتهاء الزمن المحدد لهذا القسم‪.‬‬
‫عند نهاية زمن القسم‪:‬‬
‫‪ ‬انتهى الوقت المخصص لالختبار‪ ،‬على الجميع التوقف عن اإلجابة‪.‬‬
‫‪ ‬لديك االن فترة استراحة لمدة ‪ 5‬دقائق‪ ،‬نرجو اغالق كتيب االختبار ووضع قلم الرصاص على‬ ‫قل‬
‫الكتيب‪.‬‬
‫بعد عودة جميع الطالب الى مقاعدهم‪:‬‬
‫‪ ‬يجب عليكم الجلوس في مقاعدكم واالستعداد لبدء القسم الخاص بتعبئة االستبانة‬
‫‪ ‬إبدأ بقسم تعبئة االستبانة ومدته ‪ 15‬دقيقة‪ .‬لرابع ابتدائي و ‪ 20‬لثاني متوسط‬
‫قل‬
‫بعد انتهاء وقت قسم االستبانة‪:‬‬
‫انتهى الوقت المحدد لالختبار ونرجو التوقف عن الكتابة واغالق الكتيب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫آمل االنتظار حتى يتم جمع كتيبات االختبار وعدم الخروج من قاعة االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫سنقوم اآلن بتدقيق وحصر كتيبات االختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫قل‬
‫ونود التذكير بأنه ال يجوز نقل أو تسريب أو اإلدالء بأي جزء من األسئلة للغير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يوزع خطاب استبانة ولي األمر على الطالب بناء على االسم الموجود على الخطاب‬
‫في حال غياب بعض الطالب‪ ،‬يتم إحالل الطالب االحتياط مكانهم‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ ‬من ضمن االختبارات الوطنية استبانة موجهة لولي أمر الطالب لمعرفة توجهاته ومرئياته‬
‫حول تعليم ابنائه‪.‬‬
‫‪ ‬سوف أذكر اسم الطالب وعليه رفع يده وسوف أسلمه خطاب االستبانة‪.‬‬ ‫قل‬
‫‪ ‬على الطالب أخذها للبيت وتسليمها لولي أمره ليقوم بتعبئتها الكترونيا‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬اإلجراءات بعد نهاية االختبار‬

‫‪ ‬تجمع الكتيبات المستخدمة ويتم جردها داخل القاعة (الفصل) ويتأكد من أن عددها مساو لعدد الطالب‬
‫الحاضرين في كشف الحضور‪.‬‬
‫‪ ‬يتأكد من عدد الكتب المستخدمة وغير المستخدمة وأنها مساوية لعدد الكتب المستلمة من مشرف االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬إن مراقب االختبار هو المسؤول عن فقدان أي كتيب في قاعة االختبار ال قدر اهلل‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان في المدرسة أكثر من قاعة فيقوم المراقب بتسليم كتب االختبار ونماذج سير االختبار لمشرف‬
‫االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬يتأكد مشرف االختبار من أن عدد جميع الكتب المستخدمة وغير المستخدمة من قاعته وقاعة زميله‬
‫المراقب مساوٍ لعدد الكتب المستلمة والموجود على الصق الكرتون أو المغلف‪ ،‬وأن مشرف االختبار هو‬
‫المسؤول عن فقدان أي كتيب في المدرسة ال قدر اهلل‪.‬‬
‫‪ ‬تأكد من تعبئة جميع نماذج االختبار وتوقيعها من قبل المراقب والمشرف وهي‪:‬‬
‫أ‪ -‬كشف حضور الطالب (نموذج ‪)4‬‬
‫ج‪ -‬تقرير مشاكل االختبار (نموذج ‪ )7‬إذا تم استخدامه‬
‫‪ ‬تقرير كتيبات االختبار التالفة (نموذج ‪ )8‬إذا تم استخدامه‬
‫هـ‪ -‬تقرير مراقب االختبار (نموذج ‪)9‬‬
‫و‪ -‬نماذج يضيفها مشرف االختبار‪:‬‬
‫‪ -1‬كشف حضور أعضاء اللجنة (نموذج ‪)3‬‬
‫‪ -2‬نموذج ضبط الجودة لمشرف االختبار (نموذج ‪-10‬أ)‬
‫‪ -3‬ضبط الجودة لقائد المدرسة (نموذج ‪-10‬ب)‬
‫‪ -4‬كشف استالم وتسليم كتيبات االختبار (نموذج ‪12‬أ) (في حال وجود كنترول مدينة‪،‬‬
‫تحفظ نسخة من هذا النموذج لتسليمه لهم عند تسليمهم كراتين االختبار‬
‫‪ ‬يضع مشرف االختبار كتيبات االختبار المستخدمة وغير المستخدمة لكامل المدرسة (تكون‬
‫الكتيبات غير المستخدمة في األسفل وفوقها الكتيبات التي استخدمت من قبل طالب االحتياط‬
‫وفي األعلى يضع الكتيبات المستخدمة األساسية ويضع ورقة بيضاء بين كل مجموعة منها)‬
‫داخل كرتون قياس ويحكم إغالقه ثم يضع فوقه مظروف (‪ )A‬بعد تعبئة جميع النماذج ثم‬
‫يضعهم جميعا في الكرتون األزرق ويغلقه بالحزام اآلمن‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ ‬يتم ترتيب وضع مواد االختبار في الكرتون حسب الترتيب التالي ابتداءً من األسفل‪:‬‬

‫كتب مستخدمة‬
‫إضافة ورقة‬
‫بيضاء كفاصل‬
‫كتب مستخدمة‬
‫لطالب االحتياط‬
‫إضافة ورقة‬
‫بيضاء كفاصل‬ ‫كتب غير‬
‫مستخدمة‬

‫‪ ‬يكتب على ملصق الكرتون البني عدد الكتب المستخدمة وعدد الكتب غير المستخدمة‪.‬‬

‫كتابة عدد الكتب‬

‫المستخدمة‬

‫كتابة عدد الكتب‬

‫غير المستخدمة‬

‫رابعا‪ :‬تعليمات عامة للمراقبين داخل قاعة االختبار‪:‬‬

‫‪ ‬ال تستخدم الهاتف الجوال خالل تطبيق االختبار إال في حاالت لها عالقة بالتطبيق‪.‬‬
‫‪ ‬حافظ على هاتفك على وضع الصامت طوال وقت االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬التأكيد على الطالب بأخذ االختبار بجدية والحرص على اإلجابة الصحيحة‪.‬‬
‫‪ ‬متابعة طرق تعبئة الطالب لإلجابات وأنها مطابقة للطريقة الصحيحة‪.‬‬
‫‪ ‬يجب أال يقوم مراقبو االختبار بالكشف عن أي معلومات خاصة بمحتوى االختبار قبل أو خالل أو‬
‫بعد االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬ال يسمح ألحد غير الطالب باالطالع على محتوى االختبار‪.‬‬
‫‪ ‬يمنع منعاً باتاً تصوير كتيب االختبار مهما كانت األسباب‪.‬‬
‫‪ ‬يجب على المشرف والمراقبين التأكد من عدم فقدان أي كتيب من كتيبات االختبار وعدم مغادرة‬
‫المدرسة إال بعد التأكد من جرد ومطابقة عدد الكتب‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫‪ ‬يمنع منعاً باتاً تصوير الطالب أو قاعات االختبار مالم يكن هناك تنسيق بين إدارة المدرسة والمركز‬
‫الوطني للقياس‪.‬‬
‫‪ ‬إذا لم تكن واثقا من دورك ومسئولياتك‪ ،‬يرجى إعادة قراءة دليل إدارة االختبار قبل موعد االختبار‬
‫بوقت كاف‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان مازال لديك أي سؤال‪ ،‬يرجى االتصال بمنسقي المركز الوطني للقياس‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫المالحق‬

‫‪22‬‬
 ‫ملحق ‪ :1‬غالف كتاب االختبارات‬

‫ملحق ‪ :2‬صفحة التعليمات في كتيب االختبارات‬

‫‪23‬‬
‫ملحق ‪ :3‬لواصق كراتين كتب األسئلة‬
‫الصق ‪ :1‬خاص بكرتون االرسالية البني‬

‫الصق ‪ :2‬خاص بكرتون االرسالية الرئيسي األزرق‬

‫‪24‬‬
‫ملحق ‪ :4‬نماذج سير االختبار‬

‫‪25‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0003 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬هـ‬

‫نموذج (‪ )3‬كشف حضور أعضاء اللجنة‬

‫الصف‬ ‫المرحلة‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫الدراسية‬

‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫)‬ ‫اليوم (‬

‫االنصراف‬ ‫الحضور‬
‫المهمة‬ ‫االسم‬ ‫م‬
‫التوقيع‬ ‫الوقت‬ ‫التوقيع‬ ‫الوقت‬

‫التوقيع ‪:‬‬ ‫اسم مشرف االختبار‪:‬‬

‫‪#‬يتم تدوين الحضور واالنصراف بشكل يومي لكافة أعضاء الفريق‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0008 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬هـ‬

‫صفحة( ) من ( )‬ ‫نموذج (‪ )4‬كشف حضور الطالب‬

‫الصف‬ ‫المرحلة الدراسية‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫‪ 1440 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫)‬ ‫اليوم (‬

‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ .2‬يرجى شطب اسم الطالب الغائب وكتابة اسم الطالب االحتياط‪.‬‬ ‫‪ .1‬يرجى التأكد من صحة أسماء الطالب‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬

‫التوقيع‪........................ :‬‬ ‫اسم المراقب‪........................................ :‬‬

‫‪27‬‬
‫هـهـ‬‫‪1435/08‬‬
‫‪1435‬‬ ‫‪/01‬‬
‫‪/08‬‬ ‫اإلصدار‪/01:‬‬
‫تاريخاإلصدار‪:‬‬ ‫النموذج‪F-OTA-0007:‬‬
‫‪ F-OTA-0008‬تاريخ‬ ‫رمزالنموذج‪:‬‬
‫رمز‬ ‫اإلصدار‪1.0:‬‬
‫‪1.0‬‬ ‫رقمرقماإلصدار‪:‬‬

‫نموذج (‪ )7‬تقرير مشاكل االختبار‬

‫القاعة‬ ‫الصف‬ ‫المرحلة‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫الدراسية‬

‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫)‬ ‫اليوم (‬

‫يستخدم هذا النموذج لتوثيق مجيع املشاكل اليت طرأت أثناء عقد االختبار واليت ترتَّب عليها إخراج‬
‫الطالب من قاعة االختبار (نرجو مراجعة دليل اللجنة – تعليمات عقد االختبارات)‪.‬‬
‫وقت‬ ‫* رقم‬
‫مالحظات‬ ‫اسم الطالب الرباعي‬ ‫م‬
‫الخروج‬ ‫المشكلة‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫*رقم املشكلة‪:‬‬
‫‪ -3‬عدم االلتزام ابلتعليمات (يذكر تفصيل املخالفة يف خانة املالحظات)‬ ‫‪ -1‬املرض‬
‫‪ -4‬التصوير (حيدد اداة التصوير واملادة املصورة ابلتفصيل)‬ ‫‪ -2‬الغش (يوثق مبحضر ويرفق مع النموذج)‬
‫‪ -5‬االنسحاب‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬أنمل التأكد من اختاذ مجيع اخلطوات التالية مع الطالب الغري ملتزم ابلتعليمات (املشكلة رقم ‪ )3‬قبل‬
‫تعبئة النموذج‪.‬‬
‫أ‪ -‬تنبيه الطالب شفوايً ويكتب على الصفحة األوىل من كتاب االسئلة كلمة ( تنبيه ‪) 1‬‬
‫ب‪ -‬إذا تكررت املخالفة يوقف الطالب عن حل االختبار ملدة (‪ )3-5‬دقائق حسب طبيعة املخالفة بسحب‬
‫‪.....‬الكتيب ويبقى الطالب يف مكانه ويكتب على الصفحة األوىل من كتاب االسئلة كلمة ( تنبيه ‪) 2‬‬
‫ج‪ -‬إذا تكررت املخالفة للمرة الثالثة يلغى اختباره وحتدد نوع املخالفة يف خانة املالحظات وخيرج من القاعة‬
‫ويبلغ قائد املدرسة ابحلادثة‪.‬‬
‫التوقيع ‪:‬‬ ‫اسم مراقب االختبار‪:‬‬

‫التوقيع ‪:‬‬ ‫اسم مشرف االختبار‪:‬‬

‫‪28‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0008 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬هـ‬

‫نموذج (‪ )8‬تقرير كتيبات األسئلة التالفة‬

‫القاعة‬ ‫الصف‬ ‫المرحلة‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫الدراسية‬

‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫)‬ ‫اليوم (‬

‫يستخدم هذا التقرير لتوثيق الحاالت التي فيها كتيبات تالفة‪ ،‬مثال ذلك للتوضيح ال للحصر‪:‬‬

‫(وجود صفحة بيضاء في الكتاب – التكرار في الصفحات – تمزق أحد صفحات الكتيب أثناء االختبار‪ .‬وغيرها)‬

‫نوع التلف‬ ‫رقم‬

‫االختبار‬ ‫الرقم التسلسلي‬ ‫اسم الطالب الرباعي‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫مراقب االختبار‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫مشرف االختبار‪:‬‬

‫‪29‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0009 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬هـ‬

‫نموذج (‪ )9‬تقرير مراقب االختبار‬

‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫)‬ ‫اليوم (‬

‫القاعة‬ ‫الصف‬ ‫المرحلة الدراسية‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫يعبأ بعد االنتهاء من االختبار‬ ‫خاص بالمراقب‪ :‬يعبأ عند استالم االرسالية‬
‫توقيع‬ ‫عدد الكتيبات غير‬ ‫عدد الكتيبات‬ ‫القرطاسية نعم ‪/‬‬ ‫نماذج سير‬ ‫عدد الكتب المستلمة‬
‫المراقب‬ ‫المستخدمة‬ ‫المستخدمة‬ ‫ال‬ ‫العدد بعد عدها االختبار نعم ‪ /‬ال‬ ‫العدد حسب‬
‫قبل االختبار‬ ‫الالصق الخارجي‬

‫أ‪-‬إجراءات االختبار‪ :‬يؤشر على المربع عند البدء بأي إجراء‬

‫‪ ‬التأكد من توزيع الكتيبات بشكل صحيح‪ ،‬وإعطاء كل طالب كتابه الخاص‬ ‫‪ ‬التأكد من جاهزية قاعة االختبار ومواد االختبار‪.‬‬
‫به‪.‬‬ ‫‪ ‬تواجد المعلم المتعاون‪.‬‬
‫‪ ‬التأكد من جلوس الطالب في مقاعدهم واستعدادهم لالختبار‬
‫ب – توقيت االختبار‪:‬‬
‫النهاية‬ ‫التنبيه‬ ‫البداية‬ ‫زمن األقسام ثاني‬ ‫زمن األقسام‬ ‫اإلجراء‬
‫متوسط‬ ‫رابع ابتدائي‬
‫‪:‬‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫‪ 10‬دقائق‬ ‫‪ – 1‬وقت التهيئة ( ق ‪ :‬س )‬
‫‪:‬‬ ‫‪ – 2‬وقت بدء إعطاء التعليمات العامة ( ق ‪ :‬س‬
‫)‬
‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 50‬دقيقة‬ ‫‪ 40‬دقيقة‬ ‫‪ – 3‬بداية إجابة القسم االول ( ق ‪ :‬س )‬
‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪- 4‬بداية االستراحة ( ق ‪ :‬س )‬
‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪ 10‬دقيقة‬ ‫‪- 5‬بداية إجابة القسم الثاني ( ق ‪ :‬س )‬
‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ 5‬دقائق‬ ‫‪ -6‬بداية االستراحة ( ق ‪ :‬س )‬
‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ 20‬دقيقة‬ ‫‪ 15‬دقيقة‬ ‫‪ -7‬بداية تعبئة استبانة الطالب ( ق ‪ :‬س )‬

‫ج‪ -‬االعداد‪:‬‬
‫عدد أعضاء اللجنة المخصصين للقاعة (مراقب ‪ +‬معلم) =‬
‫عدد الطالب المنسحبين =‬ ‫عدد الطالب الحاضرين في القاعة في بداية االختبار =‬
‫ه‪ -‬مالحظات‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫مراقب االختبار‪:‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫مشرف االختبار‪:‬‬

‫‪30‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0010 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬هـ‬

‫نموذج (‪ 10‬أ ) ضبط الجودة لمشرف االختبار‬

‫المادة‬ ‫الصف‬ ‫المرحلة‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫الدراسية‬

‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫) التاريخ‪:‬‬ ‫اليوم (‬

‫مالحظات‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫البيان‬ ‫‪#‬‬

‫األنشطة االفتتاحية إلدارة االختبار‬
‫هل استلمت الصناديق محكمة االغالق قبل بداية االختبار؟‬ ‫‪1‬‬
‫التأكد من عدد كتيبات االختبار قبل البدء؟‬ ‫‪2‬‬
‫هل لدى الطالب رغبة في أداء االختبار؟‬ ‫‪3‬‬
‫هل كانت قاعة االختبار جاهزة ومهيئة لالختبار؟‬ ‫‪4‬‬
‫أنشطة جلسات االختبار‬
‫هل وزعت كتيبات االختبار على حسب الترتيب المعتمد للكتب؟ وفي‬
‫‪5‬‬
‫جميع القاعات؟‬
‫هل تم االختبار في مدته المحددة في جميع القاعات؟‬ ‫‪6‬‬
‫هل قام مراقب االختبار باتباع نص التعليمات حرفياً‬ ‫‪7‬‬
‫هل معظم الطالب جادين في اإلجابة على أسئلة االختبار‬ ‫‪8‬‬
‫أسئلة موجة لمشرف االختبار‬
‫‪ 9‬هل كان المعلم المتعاون متواجد طيلة مدة االختبار؟‬
‫‪ 10‬هل كان قائد المدرسة متعاون؟‬
‫‪ 11‬هل كان منسق مركز قياس متعاون معك في الرد على أسئلتك؟‬
‫‪ 12‬هل واجهت تأخر في استالم وتسليم االرساليات من الناقل‬

‫عدد القاعات =‬ ‫اجمالي عدد الطالب المختبرين =‬

‫زمن انتهاء االختبار من آخر قاعة ( ق‪:‬س) =‬ ‫زمن بدء االختبار في أول قاعة (ق‪ :‬س) =‬
‫‪-------------------------------‬‬
‫أضف أي مالحظات او مقترحات تراها‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫مشرف االختبار‪:‬‬

‫‪31‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0010 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬هـ‬

‫نموذج (‪ 10‬ب ) ضبط الجودة لقائد المدرسة‬

‫الصف‬ ‫المرحلة‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫الدراسية‬

‫المادة‪:‬‬ ‫‪ 14 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫)‬ ‫اليوم (‬

‫عزيزي قائد مدرسة‪.....‬‬

‫نأمل التكرم بتعبئة النموذج المرفق والذي يختص بالتعرف على رأيك في عملية تطبيق االختبارات الوطنية من أجل التحسين والتطوير‪.‬‬
‫عدد أعضاء فريق االختبارات الوطنية =‬
‫ال‬ ‫نعم‬ ‫أسئلة عامة‬
‫‪ .1‬هل تم تطبيق االختبار في موعده المحدد؟‬
‫‪ .2‬هل حضر كل من مشرف االختبار ومراقبي االختبار في الموعد المناسب؟‬
‫‪ .3‬هل تم شرح أهداف االختبار وإجراءات تطبيقه بوضوح؟‬
‫‪ .4‬هل تم إبراز البطاقة الشخصية التعريفية عند الدخول؟‬
‫‪ .5‬هل التزم الفريق بإجراءات تطبيق االختبار بمهنية عالية؟‬
‫‪ .6‬هل التزم جميع أعضاء الفريق بالزي الوطني أو الملبس الالئق؟‬
‫‪ .7‬هل كانت المعلومات المذكورة في البوابة اإللكترونية لالختبارات الوطنية وافية وكافية؟‬
‫‪ .8‬هل كان فريق تطبيق االختبارات الوطنية متعاونين في الرد على استفساراتكم؟‬
‫‪ .9‬ما تقييمك لفريق تطبيق االختبارات بوجه عام؟‬
‫‪ ‬جيد‬ ‫‪ ‬جيد جدا‬ ‫‪ ‬ممتاز‬
‫‪ ‬ضعيف‬ ‫‪ ‬مقبول‬

‫مقترحات أخرى (اختياري)‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم قائد المدرسة‪:‬‬

‫‪32‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0012 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬ه‬

‫نموذج (‪ 12‬أ) كشف استالم وتسليم مشرف االختبار كتيبات األسئلة‬

‫الصف‬ ‫المرحلة‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬ ‫الرقم الوزاري‬ ‫اسم المدرسة‬

‫الدراسية‬

‫استالم االرسالية‪ :‬محتويات االرسالية‬

‫عدد القطع المستلمة =‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم مشرف االختبار‪:‬‬

‫ض‬

‫تسليم االرسالية‪:‬‬
‫يعبأ بعد االنتهاء من االختبار‬ ‫يعبأ عند استالم االرسالية‬

‫عدد الكتب المستلمة‬

‫عدد الكتيبات‬ ‫نماذج سير‬ ‫رقم‬
‫عدد الكتيبات‬ ‫القرطاسية‬ ‫العدد حسب‬ ‫الكرتون‬
‫اسم المراقب‬ ‫غير‬ ‫العدد بعد عدها االختبار‬
‫المستخدمة‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫اللصق‬
‫المستخدمة‬ ‫نعم ‪ /‬ال‬ ‫قبل االختبار‬
‫الخارجي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫اجمالي عدد الكتيبات المستخدمة =‬

‫اجمالي عدد الكتيبات غير المستخدمة =‬
‫اجمالي الكتب =‬

‫‪ #‬هذا النموذج خاص بمشرف االختبار وتتم تعبئته عند استالم االرسالية وعند ارجاعها امل ارسال نسخة‬
‫الكترونية عند التعبئة الى منسق قياس‬

‫‪33‬‬
 ‫نموذج (‪12‬ب) كشف استالم وتسليم كتيبات االختبار‬

‫الجنس‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬

‫استالم االرسالية‪ :‬محتويات االرسالية‬

‫عدد القطع المستلمة =‬

‫استلمنا اجمالي الطرود حسب العدد أعاله‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم المستلم‪:‬‬

‫ارسال االرسالية‪ :‬محتويات االرسالية‬

‫عدد القطع المرسلة =‬

‫أرسلنا اجمالي الطرود حسب العدد أعاله‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم المرسل‪:‬‬

‫‪ #‬هذا النموذج خاص باالستالم والتسليم المتكرر يوميا الذي يكون بين الكنترول والمشرفين وتتم تعبئته عند‬
‫استالم االرسالية وعند ارجاعها‬

‫‪34‬‬
‫رقم اإلصدار‪1.0 :‬رمز النموذج‪ F-OTA-0012 :‬تاريخ اإلصدار‪1435 /08/01 :‬ه‬

‫نموذج (‪ – 12‬ج ) كشف بوالص الشحن‬

‫)‬ ‫من‬ ‫(صفحة‪:‬‬
‫الجنس‬ ‫المنطقة ‪ /‬المدينة‬

‫يعبئ هذا النموذج المسؤول عن تسليم االرساليات (قد يكون مشرف االختبار أو كنترول المدينة) الى الناقل‬
‫الرسالها الى مركز قياس بالرياض‪ ،‬ويسجل رقم البوليصة كامال (مثال‪)214485464:‬‬
‫تنبيه‪ :‬يرسل النموذج بعد تعبئته مباشرة الى منسق مركز قياس‬

‫رقم البوليصة‬ ‫م‬ ‫رقم البوليصة‬ ‫م‬

‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪38‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪39‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪21‬‬
‫تسليم االرسالية‪ :‬محتويات االرسالية‬

‫عدد القطع المرسلة =‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم المرسل‪:‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪ :‬عقد عمل متعاون في لجان االختبارات الوطنية‬ ‫ملحق ‪5‬‬
‫( مشرف االختبار)‬
‫اخي‪ /‬اختي مشرف‪/‬ـة االختبار‬
‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬
‫نبارك لكم ترشيحكم للعمل معنا في لجان تطبيق االختبارات الوطنية والذي سيقام بمشيئة اهلل تعالى من يوم‬
‫االحد الى الخميس ‪ 1440 /7 / 14 - 10‬هـ‪ .‬خالل الفترة الصباحية والتي ستطبق على طالب وطالبات‬
‫الصفين الرابع االبتدائي والثاني المتوسط‪.‬‬
‫علما انه سيتم التواصل معكم الحقا لتحديد أسماء المدارس وتوزيعها على األيام وكذلك أعضاء الفريق من‬
‫المراقبين وأرقام التواصل معهم‪.‬‬
‫وفيما يلي نلخص لكم المهام المناطة بمشرف االختبار‪:‬‬
‫‪ ‬مشرف االختبار هو المسؤول األول ويملك كافة الصالحيات – ضمن أنظمة وقوانين المركز في اتخاذ‬
‫جميع القرارات داخل المدرسة التي يراها مناسبة لضمان نجاح االختبار ويكون اتصاله مباشرة بمنسق‬
‫مركز قياس أو رئيس قسم االختبارات الوطنية بالمركز‪ ،‬وسيتم تزويدكم بدليل تفصيلي لإلجراءات‪.‬‬
‫االلتزام بقراءة وفهم دليل تطبيق االختبارات الوطنية واتباع اإلجراءات بحذافيرها وتعبئة النماذج‬ ‫‪‬‬
‫المطلوبة‪.‬‬
‫االلتزام بعدم فتح كراتين االختبار اال في قاعة االختبار وفي المدرسة المحددة لالختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلتزام بالحضور اليومي تمام الساعة (‪ )7‬صباحا في المدرسة المحددة لك حسب التواريخ‬ ‫‪‬‬
‫المخصصة لك بجدول االختبارات‪.‬‬
‫المحافظة على سرية االختبار وعدم إفشاء أي معلومات عنه وحفظ االرساليات بمكان آمن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ارسال ارساليات االختبار على نوعين ‪ :‬اما ان ترسل لكم كاملة فيتم حفظها في منزلكم طيلة ايام‬ ‫‪‬‬
‫االختبارات وتسلم للناقل بعد انتهاء اخر يوم دفعة واحدة‪ ،‬واما ان ترسل الى مسؤول الكنترول في‬
‫مكان محدد في مدينتكم سنوافيكم فيه الحقا وعلى مشرف االختبار في هذه الحالة الذهاب الى مقر‬
‫كنترول المدينة واستالم ارسالية كل يوم بنفسه من مسؤول الكنترول وارجاعها له بعد االختبار‬
‫مباشرة‪.‬‬
‫سيتم تعويض مشرف االختبار مبلغ (‪ )600‬ريال عن كل يوم عمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أقر أنا الموقع أدناه باطالعي على البنود أعاله‪ ،‬وأوافق عليها وعلى ذلك اوقع‬ ‫‪‬‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم مشرف االختبار‪:‬‬

‫رقم الجوال‪:‬‬ ‫رقم السجل المدني‪:‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪ :‬عقد عمل متعاون في لجان االختبارات الوطنية‬ ‫ملحق ‪6‬‬
‫( مراقب االختبار)‬
‫اخي‪ /‬اختي مراقب‪/‬ـة االختبار‬
‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬
‫نبارك لكم ترشيحكم للعمل معنا في لجان تطبيق االختبارات الوطنية والذي سيقام بمشيئة اهلل تعالى من يوم‬
‫االحد الى الخميس ‪ 1440 /7 / 14 - 10‬هـ‪ ..‬خالل الفترة الصباحية والتي ستطبق على طالب وطالبات‬
‫الصفين الرابع االبتدائي والثاني المتوسط‪.‬‬
‫علما انه سيتم التواصل معكم الحقا من قبل مشرف االختبار لتحديد أسماء المدارس وتوزيعها على األيام‪.‬‬
‫وفيما يلي نلخص لكم المهام المناطة بمراقب االختبار‪:‬‬

‫‪ ‬مراقب االختبار هو الشخص المسؤول عن تنفيذ تطبيق االختبار داخل قاعات (فصول) المدرسة‪ ،‬ويقوم‬
‫بهذه المهمة وفق إجراءات محددة ينبغي على المراقب فهمها وإدراكها بعناية فائقة‪ ،‬لضمان تطبيق‬
‫االختبارات بنفس اإلجراءات في كل مدرسة للحصول على نتائج عالية المصداقية‪.‬‬
‫االلتزام بقراءة وفهم دليل تطبيق االختبارات الوطنية واتباع اإلجراءات بحذافيرها وتعبئة النماذج‬ ‫‪‬‬
‫المطلوبة‪.‬‬
‫االلتزام بعدم فتح كراتين االختبار اال في قاعة االختبار وفي المدرسة المحددة لالختبار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلتزام بالحضور اليومي تمام الساعة (‪ )7‬صباحا في المدرسة المحددة لك حسب التواريخ‬ ‫‪‬‬
‫المخصصة لك بجدول االختبارات‪.‬‬
‫المحافظة على سرية االختبار وعدم إفشاء أي معلومات عنه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مشرف االختبار هو المسؤول عن لجنة االختبار في المدرسة ويجب اتباع تعليماته والرجوع إليه‬ ‫‪‬‬
‫في حال التبس على المراقب أي أمر‪.‬‬
‫سيتم تعويض مراقب االختبار مبلغ (‪ )400‬ريال عن كل يوم عمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أقر أنا الموقع أدناه باطالعي على البنود أعاله‪ ،‬وأوافق عليها وعلى ذلك اوقع‬

‫التوقيع‪:‬‬ ‫اسم مراقب االختبار‪:‬‬

‫رقم الجوال‪:‬‬ ‫رقم السجل المدني‪:‬‬

‫‪37‬‬