‫نموذج رقم (‪)12‬‬

‫توصيف مقرر دراسى‬

‫تحليل وتصميم النظم‬

‫الئحة ‪2005‬‬
‫جامعة ‪ /‬القاهرة‬
‫كلية ‪ /‬اآلداب‬
‫قسم ‪ :‬المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات‬

‫‪ -1‬بيانات المقرر‬

‫الفرقة‪ :‬الرابعة‬ ‫اسم المقرر‪ :‬تحليل وتصميم النظم‬ ‫الرمز الكودى ‪423 :‬‬

‫التخصص ‪:‬الوثائق‬

‫عدد الوحدات الدراسية (أسبوعيا)‪5:‬‬

‫تدريب‪2 :‬‬ ‫نظرى‪3 :‬‬

‫‪ -2‬هدف المقرر ‪ :‬عند إكمال الطالب لدراسة المقرر بنجاح يجب أن يكون ًا‬
‫قادر على أن‪:‬‬

‫يدرك أدوات تحليل وتصميم نظام المعلومات‪ ،‬ويطبقها في مجال الوثائق والمعلومات‪ ،‬كمدخل ومنهج لتحليل المشكالت ووضع البدائل المناسبة‪.‬‬

‫‪ -3‬المستهدف من تدريس المقرر ‪:‬‬

‫قادرا على أن ‪:‬‬

‫عند إكمال الطالب لدراسة المقرر بنجاح يجب أن يكون ً‬

‫أ‪ 1-‬يتفهم ويتذكر مفاهيم ومصطلحات مجال تحليل وتصميم نظام المعلومات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المعلومات والمفاهيم ‪:‬‬
‫أ‪ 2-‬يلم بمراحل دورة حياة نظام المعلومات ويدرك مخرجات كل مرحلة من مراحلها وأدواتها‪.‬‬ ‫(‪-1-2‬أ)‬
‫أ‪ 3-‬يتفهم منهج تحليل وتصميم نظام المعلومات وطبيعة دورالمشاركين في أعمال تحليل وتصميم‬
‫نظام المعلومات في مؤسسات اﻷعمال‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ب‪ 1-‬يستنتج مواضع الخلل في نظام المعلومات‪ ،‬ويحدد اﻷداة المناسبة لصياغة المشكلة‬ ‫ب – المهارات الذهنية ‪:‬‬
‫والحل‪،‬مابين جداول الق اررات‪ ،‬خرائط تدفق البيانات‪ ،‬اللغة المهيكلة‪...‬إلخ‪.‬‬
‫(‪-2-2‬ب)‬
‫ب‪ 2-‬يميز الفرق بين استراتيجية نظام المعلومات واستراتيجية تقنية المعلومات‪.‬‬
‫ج‪ 1-‬يوظف استخدامه ﻷدوات و منهج تحليل وتصميم نظام المعلومات التي درسها في حل‬ ‫جـ ‪ -‬المهارات المهنية الخاصة‬
‫المشكالت المتعلقة بنظام المعلومات داخل المؤسسة‪ -‬التي قد يعمل بها‪ -‬في مجال تدفق معلومات‬ ‫بالمقرر ‪:‬‬
‫الوثائق‪.‬‬
‫(‪-3-2‬ج)‬

‫د‪ 1-‬يستخدم التفكير المنطقي الممنهج لحل المشكالت‪.‬‬ ‫د‪ -‬المهارات العامة ‪:‬‬
‫د‪ 2-‬يتفاعل مع النقاشات الجماعية‪.‬‬ ‫(‪-4-2‬د)‬
‫عدد الساعات‬ ‫الموضوع‬
‫(المحتوى)‬
‫االسبوع‬ ‫‪ -4‬محتوى المقرر ‪:‬‬
‫نظرى تدري إجمالى‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مفاهيم‬ ‫األول‬

‫ومصطلحات في‬
‫مجال تحليل‬
‫وتصميم نظام‬
‫المعلومات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مواصفات‬ ‫الثانى‬
‫المعلومات‬
‫المقدمة‬
‫لمستويات‬
‫اﻹدارة المختلفة‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المشاركون في‬ ‫الثالث‬

‫أعمال تحليل و‬
‫تصميم نظام‬
‫المعلومات‪،‬‬
‫وقنوات جمع‬
‫البيانات من بيئة‬
‫النظام‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫منهج تحليل‬ ‫الرابع‬

‫وتصميم‬
‫المعلومات‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دورة حياة نظام‬ ‫الخامس‬

‫المعلومات‬
‫ومخرجات كل‬
‫مرحلة‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدي وأهداف‬ ‫السادس‬

‫النظام‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دراسة جدوي‬ ‫السابع‬
‫النظام‬

‫‪2‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل النظام‬ ‫الثامن‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التصميم‬ ‫التاسع‬

‫المبدئي‬
‫والتصميم‬
‫التفصيلي للنظام‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنفيذ‬ ‫العاشر‬

‫النظام‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التحول للنظام‬ ‫الحادى عشر‬
‫الجديد‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التقييم والصيانة‬ ‫الثانى عشر‬

‫امتحان أعمال‬ ‫الثالث عشر‬

‫السنة‬
‫االمتحان‬ ‫الرابع عشر‬
‫التحريرى‬

‫محاضرات نظرية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -5‬أساليب التعليم ‪:‬‬

‫جلسات مناقشة حول مشكالت نظام معلومات الجهاز اإلداري للدولة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬التدريب العملى في إحدى الجهات الحكومية‬

‫ال ينطبق‬ ‫‪ -6‬اساليب التعليم والتعلم للطالب‬
‫ذوى القدرات المحدودة ‪:‬‬
‫‪ -7‬تقويم الطالب ‪:‬‬
‫أعمال السنة‪ :‬ويقيس ما يلى‪:‬أ‪ ،1-‬أ‪ ،2-‬أ‪،3-‬ب‪ ،2-‬د‪1-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‪ -‬االساليب المستخدمة ‪:‬‬
‫‪ -‬التحريري‪ :‬ويقيس ما يلى‪:‬أ ‪،1-‬أ‪ ،2-‬أ‪،3-‬ب‪ ،1-‬ب‪،2-‬ج‪ ،1-‬د‪،1-‬د‪2-‬‬
‫األسبوع ‪ :13‬الشفوى‬ ‫ب‪ -‬التوقيت ‪:‬‬
‫األسبوع‪ :14‬التحريرى‬
‫‪-‬أعمال السنة‪ 10:‬درجات‬ ‫جـ‪ -‬توزيع الدرجات ‪:‬‬
‫‪-‬التحريري‪ 10 :‬درجات‬
‫‪ -8‬قائمة الكتب الدراسية والمراجع ‪:‬‬
‫ال يوجد‬ ‫أ‪ -‬مذكرات‬

‫‪3‬‬
‫محمد نبهان سويلم ‪ .‬تحليل وتصميم النظم‪ -.‬القاهرة ‪ :‬المكتبة األكاديمية‪.1996 ،‬‬ ‫ب‪ -‬كتب ملزمة‬

‫سعد غالب ياسين ‪.‬تحليل وتصميم نظم المعلومات‪-.‬القاهرة‪:‬دار المناهج للنشر‬ ‫جـ‪ -‬كتب مفتوحة‬
‫والتوزيع‪-.2000 ،‬ط‪1‬‬

‫د‪ -‬دوريات علمية أو نشرات أو مواقع‬

‫الكترونية‬

‫أستاذ المادة‪:‬د‪.‬حنان طلعت إبراهيم‬

‫رئيس مجلس القسم العلمى ‪ :‬أ‪.‬د مني شاكر‬

‫‪4‬‬