‫االمتحان احمللي املوحد لنيل‬

‫‪ .‬شهادة السلك اإلعدادي‬

‫الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم وا د نون‬
‫الصفحة‬
‫المديرية الإقليمية لإقليم كلميم‬

‫‪1 4‬‬ ‫دورة يناير ‪2018‬‬ ‫ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬

‫بويزكارن‬

‫المعامل‪1 :‬‬ ‫مدة الإنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫المادة‪ :‬الــفــيــزياء و الــكــيــمــيـاء‬

‫اإلسم الكامل‪ ................................................................ :‬رقم االمتحان‪ ............................... :‬القسم‪ 3 /........... :‬الرقم الرتتييب‪......... :‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الــنــقــطــة على‬

‫الـــــمـــــوضـــــوع ‪ +‬الــتــصــحــيــح‬
‫التنقيط‬ ‫سلم‬
‫يسمح باستعمال الآلة الحاسبة‬ ‫التنقيط‬

‫الــــتمـــريـــن األول ‪ :‬بعض خواص املواد ( ‪ 5‬نقط )‬

‫‪ .1‬أذكر(ي) خاصية لكل من المواد الفلزية والمواد الزجاجية‪:‬‬

‫موصلة كهربائيا أو موصلة حراريا أو معتمة ‪...‬‬

‫‪ ‬خاصية للمواد الفلزية‪................................................................................................................................................................................. :‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫عازلة كهربائيا أو قابلة للكسر أو غير نفادة ‪...‬‬
‫‪ ‬خاصية للمواد الزجاجية‪............................................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ .2‬ضع(ي) علامة بجانب الاقتراح الصحيح‪:‬‬

‫أ‪ .‬تحمل الذرة شحنة كهربائية إجمالية‪:‬‬

‫‪0,5‬‬
‫𝑪 𝟗𝟏‪𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫منعدمة‬ ‫𝑿‬ ‫سالبة‬ ‫موجبة‬
‫ب‪ .‬يحمل الكاتيون شحنة كهربائية إجمالية‪:‬‬
‫‪0,5‬‬
‫𝑪 𝟗𝟏‪−𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫منعدمة‬ ‫سالبة‬ ‫موجبة‬ ‫𝑿‬
‫ج‪ .‬صنف الأيون ذو الصيغة التالية ‪ 𝑯𝟑 𝑶+‬هو ‪:‬‬

‫كاتيون متعدد‬ ‫كاتيون‬ ‫أنيون متعدد‬ ‫أنيون أحادي‬ ‫‪0,5‬‬

‫الذرات‬ ‫𝑿‬ ‫أحادي الذرة‬ ‫الذرات‬ ‫الذرة‬

‫نعترب ذرة الزنك 𝒏𝒁 ذات العدد الذري 𝟎𝟑 = 𝒁 ‪ ،‬نعطي قيمة الشحنة اإلبتدائية 𝑪 𝟗𝟏‪𝒆 = 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫مجموعة المواد الفلزية‬
‫‪ .3‬إلى أي مجموعة من المجموعات الأساسية للمواد ينتمي الزنك؟ ‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫الكتلة الحجمية للألومنيوم أصغر من الكتلة الحجمية للزنك أو الألومنيوم أخف من الزنك‬
‫‪ .4‬كيف يمكن التمييز بين الزنك والألومنيوم؟ ‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫𝒆𝒁‬
‫‪........................‬‬ ‫𝑪 𝟗𝟏‪= 𝟑𝟎 × 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 = 𝟒𝟖 × 𝟏𝟎−‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬حدد بدلالة الكولوم )𝐶( شحنة نواة ذرة الزنك ‪........‬‬ ‫‪0,75‬‬

‫‪ .6‬في ظروف معينة تفقد ذرة الزنك إلكترونين‪ .‬أحسب بدلالة الشحنة الإبتدائية 𝒆‪ ،‬الشحنة الإجمالية لأيون الزنك‬ ‫‪0,75‬‬
‫‪𝒁𝒆 + (−[𝒁 − 𝟐])𝒆 = 𝟑𝟎𝒆 − (𝟑𝟎 − 𝟐)𝒆 = 𝟑𝟎𝒆 −.............................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬ ‫𝒆𝟐 = 𝒆𝟖𝟐‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫الصفحة‬ ‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مادة الفيزياء و الكيمياء – الموضوع‪ +‬التصحيح–‬

‫سلم‬
‫التنقيط‬
‫الــــتمـــريـــن الــثــانـي ‪ :‬اخلواص الكيميائية لبعض املواد ( ‪ 11‬نقطة )‬ ‫التنقيط‬

‫اجلزء األول ‪ :‬تفاعالت بعض املواد مع اهلواء‬

‫‪ .1‬املأ الفراغ بما يناسب مما يلي‪𝑯𝑪𝓵 − 𝑪𝑯𝟒 − 𝑪𝑶 − 𝑪𝑶𝟐 − 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 − 𝑨𝓵𝟐 𝑶𝟑 :‬‬
‫𝑶 𝒆𝑭‬
‫‪...............‬‬
‫𝟑 𝟐‬
‫‪...............‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية للصدأ هي‪:‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫𝑯𝑪‬
‫‪.................𝟒.............‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية لمادة عضوية هي‪:‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫𝑶𝑪‬ ‫𝟐‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية لغاز يعكر ماء الجير هي‪:‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫أجنز أحد التالميذ التجربتني امليبينتني ي الشل التللي‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫هواء‬

‫هواء‬ ‫‪‬‬
‫زيت‬

‫مسمار من‬ ‫مسمار من‬

‫حديد‬ ‫حديد‬

‫ماء‬ ‫ماء مغلى‬

‫‪ .2‬ما الذي يمكن ملاحظته في كل من الأنبوب ‪ ‬و الانبوب ‪ ‬بعد مرور أسبوعين؟‬

‫عدم حدوث أي تغييرات على المسمار أو عدم حدوث أي شيء‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ ‬في الأنبوب ‪................................................................................................................................................................................................ : ‬‬
‫تكون طبقة بنية اللون على المسمار أو تكون طبقة الصدأ على المسمار‬
‫‪ ‬في الأنبوب ‪............................................................................................................................................................................................... : ‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫𝟐𝑶𝟑 ‪𝟒 𝑭𝒆 +‬‬ ‫𝟑𝑶 𝟐𝒆𝑭 𝟐‬
‫‪ .3‬اعط معادلة التفاعل الحاصل في الأنبوب ‪‬متوازنة ‪.................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫اجلزء الثاني ‪ :‬تفاعالت بعض املواد مع احملاليل احلمضية و القاعدية – خطورة بعض املواد املستعملة‬

‫‪ .1‬أتمم(ي) ملأ سلم 𝑯𝒑 التالي‪:‬‬

‫حمضية‬ ‫محايدة‬ ‫قاعدية‬

‫محاليل ‪...................................‬‬ ‫محاليل ‪...................................‬‬ ‫محاليل ‪...................................‬‬

‫𝑯𝒑‬ ‫‪1,5‬‬
‫𝟎‬ ‫𝟕‬ ‫𝟒𝟏‬
‫⋯ = 𝑯𝒑‬ ‫⋯ = 𝑯𝒑‬ ‫⋯ = 𝑯𝒑‬

‫‪ .2‬أجب (ي) بصحيح أو خطأ‪:‬‬

‫‪............................‬‬
‫خطأ‬ ‫‪..‬‬ ‫يؤثر محول حمض الكلوريدريك على فلز النحاس‬ ‫أ‬ ‫‪0,5‬‬
‫خطأ‬
‫‪............................‬‬‫‪..‬‬ ‫يؤثر محلول هيدروكسيد الصوديوم على فلز الحديد مع التسخين‬ ‫ب‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪............................‬‬
‫خطأ‬ ‫‪..‬‬ ‫يتم الكشف عن 𝓵𝑪 بواسطة محلول الصودا حيث يتكون راسب أبيض يسود تحت تأثير الضوء‬ ‫‪−‬‬
‫ج‬ ‫‪0,5‬‬
 ‫الصفحة‬
‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬
‫‪3 4‬‬ ‫مادة الفيزياء و الكيمياء – الموضوع ‪ +‬التصحيح –‬

‫التنقيط‬ ‫سلم‬
‫‪ .3‬أكت ب(ي) مدلول العلامات التحذيرية التالية‪:‬‬
‫التنقيط‬

‫أكآل‬
‫‪.............‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫ب‬ ‫سام‪.............‬‬
‫‪..................‬‬ ‫أ‬ ‫‪1‬‬

‫قلم أحد التالميذ بللتجربة املمثلة ي التيبيلنة جلنيبه‪ ،‬حيث وضع كمية من مسحوق احلديد ي أبوب اختيبلر ثم أضلفة إليهل حجمل‬
‫من حملول محض الللوريدريك‪ ،‬فالحظ تصلعد فقعلت غلزية حتدث فرقعة عند تقريب اللهب لفوهة األنيبوب مع تلوُّن احمللول‬
‫بلللون األخضر‪.‬‬

‫‪ .4‬على ماذا يدل تصاعد الفقاعات وحدوث الفرقعة؟‬

‫على وجود غاز ثنائي الهيدروجين أو وجود 𝟐𝑯‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪ .5‬إلى ماذا يرجع تل ُّون المحلول بالأخضر؟‬
‫تكون أيونات الحديد اا أو تكون ‪𝑭𝒆𝟐+‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪ .6‬أكتب معادلة التفاعل المبسطة(مختصرة) ومتوازنة‪ ،‬للتفاعل الحاصل في الأنبوب‬

‫‪𝑭𝒆 + 𝟐𝑯+‬‬ ‫𝟐𝑯 ‪𝑭𝒆𝟐+ +‬‬ ‫أو‬ ‫‪𝑭𝒆 + 𝟐𝑯+‬‬ ‫‪𝟐+‬‬

‫‪..................................................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................‬‬
‫𝒆𝑭‬‫‪.............................................‬‬
‫𝟐𝑯 ‪+‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫للتعرف على األيونلت املتواجدة ي حملولٍ ملئي )𝑆( ‪ ،‬قلم أستلذ ملدة الفيزيلء والليميلء بأخذ عينتني من احمللول )𝑆( ثم طلب‬
‫من تلميذ و تلميذة إجنلز التجربتني التللتني‪:‬‬

‫‪ ‬التجربة األوىل‪ :‬قلم التلميذ بإضلفة قطرات من حملول الصودا إلحدى العينتني السلبقتني فالحظ تلوّن راسب بلون الصدأ؛‬
‫‪ ‬التجربة الثلنية‪ :‬قلمت التلميذة بإضلفة قطرات من حملول نرتاث الفضة للعينة املتيبقية فالحظت تلوّن راسب أبيض يَسْوَدُّ حتت‬
‫تأثري الضوء‪.‬‬
‫‪−‬‬
‫‪ .7‬حدد(ي) صيغة الأيون الذي كشفت عنه التلميذة 𝓵𝑪‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪𝟑+‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .8‬حدد(ي) صيغة الأيون الذي كشف عنه التلميذ ‪𝑭𝒆.......‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪ .9‬استنتج(ي) الصيغة الأيونية للمحلول المائي )𝑆( ) ‪(𝑭𝒆𝟑+ + 𝟑𝑪𝓵−‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫نستعم كثريا ي حيلتنل اليومية جمموعة من املواد اليت تشل خطرا على الصحة واليبيئة‪ ،‬من بني هذه املواد ملء جلفي خلصة‬
‫املركز‪.‬‬
‫التخفيف‬
‫‪ .10‬ما سم العملية التي يجب القيام بها للنقص من خطورة ماء جافيل المركز؟ ‪......................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫بإضافة ماء جافيل إلى الماء الخالص (المقطر) ليس العكس‬
‫‪ .11‬كيف يتم القيام بهذه العملية؟ ‪..................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫الصفحة‬
‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬
‫‪4 4‬‬ ‫مادة الفيزياء و الكيمياء – الموضوع ‪ +‬التصحيح –‬

‫التنقيط‬ ‫سلم‬
‫الــــتمـــريـــن الــثــالـث‪ :‬أتـدخـل لـحـل مـشـكـلـة ( ‪ 4‬نقط )‬ ‫التنقيط‬

‫يعترب اليوم العلملي لليبيئة‪ ،‬الذي يُحتف به ي ‪ 5‬يونيو من ك سنة مند سنة ‪ ، 4791‬آلية أسلسية لألمم املتحدة لتشجيع‬
‫الوعي العلملي والعم من أج اليبيئة‪ .‬ومل ينفك هذا اليوم ي التنلمي مع مرور األعوام ليصيبح منرباً علمليلً للتوعية العلمة حتتف به‬
‫األطراف املعنية ي أكثر من ‪ 411‬دولة على نطلق واسع‪.‬‬

‫ ي ك سنة يتم اخيلر شعلر لالحتفلل بهذا اليوم العلملي‪ ،‬عرب التصويت ي املوقع االللرتوني لألمم املتحدة‪.‬‬

‫تعترب النفليلت غري القلبلة للتحل و الغلزات السلمة اليت تنيبعث من املصلنع و عوادم السيلرات من بني املشلك اليت يعلني منهل‬
‫العلمل‪ ،‬حيت تسلهم ي تلويت اليبيئة و بللتللي بروز ظواهر جديدة مث االحتيبلس احلراري‪ ،‬االمطلر احلمضية‪ ،‬التصحر‪ ،‬اتسلع ثقب‬
‫األوزن‪...‬‬

‫بلعتيبلرك مواطن مطلع على عواقب و انعللسلت هذه املواد على الصحة و اليبيئة حَل ِول أن تقدم افللر للمشلركة ي اليوم العلملي‬
‫لليبيئة هذه السنة و دلك بلإلجلبة على االسئلة التللية ‪.‬‬
‫مـعطيات‬
‫بعض شعارات الدورات السابقة‪:‬‬

‫سنة ‪ " 5002‬املدن اخلضراء‪ :‬خطة لللوكب"‬ ‫‪‬‬

‫سنة ‪" 5022‬الغلبلت‪ :‬الطيبيعة ي خدمتلم"‬ ‫‪‬‬
‫سنة ‪" 5022‬ارفع صوتك وليس مستوى سطح اليبحر! "‬ ‫‪‬‬
‫سنة ‪" 5022‬سيبعة مليلرات شخص على كوكب واحد‪ ،‬استهلك بعنلية"‬ ‫‪‬‬
‫سنة ‪ " 5022‬أنل مع الطيبيعة"‬ ‫‪‬‬
‫بعض المعلومات عن الغازات الملوثة‪:‬‬

‫يُؤثر االحتيبلس احلراري على املنلخ بنسيبة ‪ 63‬ي امللئة بسيبب الغلزات املعمرة الدفيئة مث ثنلئي أوكسيد اللربون‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وامليثلن‪ ،‬و أوكسيد اآلزوت ‪.‬‬
‫يظ ثنلئي أوكسيد اللربون ي الغالف اجلوي ملئلت السنني‪ ،‬و ي احمليطلت لفرتة أطول‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عن الموقع الالكتروني للأمم المتحدة (بتصرف)‬

‫‪ .1‬اقترح شعارا لدورة ‪ 5‬يونيو ‪ 8102‬بخصوص تأثير الغازات الملوثة و بقايا المواد على البيئة‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫اقراح شعار مناسب لليوم العالمي للبيئة ‪8102‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬باعتمادك على مكتسباتك السابقة‪ ،‬قدم موضوعا مختصرا ( خمس اسطر) تدافع من خلاله عن الشعار المقترح‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫المواد العضوية وأثرها على الصحة و البيئة‬
‫‪..................................................................................‬‬ ‫توظيف المتعلم مكتسباته القبلية من خلال ما اكتسبه حول أخطار احتراق‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪..................‬‬
‫و ما تعلمه في درس خطورة بعض المواد المستعملة في حياتنا اليومية على الصحة و البيئة و يمكن كذالك الاستعانة‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫معطيات التمرين للدفاع عن شعاره المقترح وذلك بإنتاج موضوعا مختصرا و متناسقا‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫االمتحان احمللي املوحد لنيل‬
‫‪ .‬شهادة السلك اإلعدادي‬
‫الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم وا د نون‬
‫الصفحة‬
‫المديرية الإقليمية لإقليم كلميم‬

‫‪1 4‬‬ ‫دورة يناير ‪2018‬‬ ‫ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬

‫بويزكارن‬

‫المعامل‪1 :‬‬ ‫مدة الإنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫المادة‪ :‬الــفــيــزياء و الــكــيــمــيـاء‬

‫اإلسم الكامل‪ ................................................................ :‬رقم االمتحان‪ ............................... :‬القسم‪ 3 /........... :‬الرقم الرتتييب‪......... :‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الــنــقــطــة على‬

‫الـــــمـــــوضـــــوع‬
‫التنقيط‬ ‫سلم‬
‫يسمح باستعمال الآلة الحاسبة‬ ‫التنقيط‬

‫الــــتمـــريـــن األول ‪ :‬بعض خواص املواد ( ‪ 5‬نقط )‬

‫‪ .1‬أذكر(ي) خاصية لكل من المواد الفلزية والمواد الزجاجية‪:‬‬

‫‪ ‬خاصية للمواد الفلزية‪................................................................................................................................................................................. :‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ ‬خاصية للمواد الزجاجية‪............................................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ .2‬ضع(ي) علامة بجانب الاقتراح الصحيح‪:‬‬

‫أ‪ .‬تحمل الذرة شحنة كهربائية إجمالية‪:‬‬

‫‪0,5‬‬
‫𝑪 𝟗𝟏‪𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫منعدمة‬ ‫سالبة‬ ‫موجبة‬
‫ب‪ .‬يحمل الكاتيون شحنة كهربائية إجمالية‪:‬‬
‫‪0,5‬‬
‫𝑪 𝟗𝟏‪−𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫منعدمة‬ ‫سالبة‬ ‫موجبة‬
‫ج‪ .‬صنف الأيون ذو الصيغة التالية ‪ 𝑯𝟑 𝑶+‬هو ‪:‬‬

‫كاتيون متعدد‬ ‫كاتيون‬ ‫أنيون متعدد‬ ‫أنيون أحادي‬ ‫‪0,5‬‬

‫الذرات‬ ‫أحادي الذرة‬ ‫الذرات‬ ‫الذرة‬

‫نعترب ذرة الزنك 𝒏𝒁 ذات العدد الذري 𝟎𝟑 = 𝒁 ‪ ،‬نعطي قيمة الشحنة اإلبتدائية 𝑪 𝟗𝟏‪𝒆 = 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬

‫‪ .3‬إلى أي مجموعة من المجموعات الأساسية للمواد ينتمي الزنك؟ ‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ .4‬كيف يمكن التمييز بين الزنك والألومنيوم؟ ‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ .5‬حدد بدلالة الكولوم )𝐶( شحنة نواة ذرة الزنك ‪..........................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,75‬‬

‫‪ .6‬في ظروف معينة تفقد ذرة الزنك إلكترونين‪ .‬أحسب بدلالة الشحنة الإبتدائية 𝒆‪ ،‬الشحنة الإجمالية لأيون الزنك‬ ‫‪0,75‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫الصفحة‬ ‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مادة الفيزياء و الكيمياء – الموضوع –‬

‫سلم‬
‫التنقيط‬
‫الــــتمـــريـــن الــثــانـي ‪ :‬اخلواص الكيميائية لبعض املواد ( ‪ 11‬نقطة )‬ ‫التنقيط‬

‫اجلزء األول ‪ :‬تفاعالت بعض املواد مع اهلواء‬

‫‪ .1‬املأ الفراغ بما يناسب مما يلي‪𝑯𝑪𝓵 − 𝑪𝑯𝟒 − 𝑪𝑶 − 𝑪𝑶𝟐 − 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 − 𝑨𝓵𝟐 𝑶𝟑 :‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية للصدأ هي‪:‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية لمادة عضوية هي‪:‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية لغاز يعكر ماء الجير هي‪:‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫أجنز أحد التالميذ التجربتني امليبينتني ي الشل التالي‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫هواء‬

‫هواء‬ ‫‪‬‬
‫زيت‬

‫مسمار من‬ ‫مسمار من‬

‫حديد‬ ‫حديد‬

‫ماء‬ ‫ماء مغلى‬

‫‪ .2‬ما الذي يمكن ملاحظته في كل من الأنبوب ‪ ‬و الانبوب ‪ ‬بعد مرور أسبوعين؟‬

‫‪ ‬في الأنبوب ‪................................................................................................................................................................................................ : ‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ ‬في الأنبوب ‪............................................................................................................................................................................................... : ‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ .3‬اعط معادلة التفاعل الحاصل في الأنبوب ‪‬متوازنة ‪.................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫اجلزء الثاني ‪ :‬تفاعالت بعض املواد مع احملاليل احلمضية و القاعدية – خطورة بعض املواد املستعملة‬

‫‪ .1‬أتمم(ي) ملأ سلم 𝑯𝒑 التالي‪:‬‬

‫محاليل ‪...................................‬‬ ‫محاليل ‪...................................‬‬ ‫محاليل ‪...................................‬‬

‫𝑯𝒑‬ ‫‪1,5‬‬
‫⋯ = 𝑯𝒑‬ ‫⋯ = 𝑯𝒑‬ ‫⋯ = 𝑯𝒑‬

‫‪ .2‬أجب (ي) بصحيح أو خطأ‪:‬‬

‫‪..............................‬‬ ‫يؤثر محول حمض الكلوريدريك على فلز النحاس‬ ‫أ‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫يؤثر محلول هيدروكسيد الصوديوم على فلز الحديد مع التسخين‬ ‫ب‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫يتم الكشف عن 𝓵𝑪 بواسطة محلول الصودا حيث يتكون راسب أبيض يسود تحت تأثير الضوء‬ ‫‪−‬‬
‫ج‬ ‫‪0,5‬‬
 ‫الصفحة‬
‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬
‫‪3 4‬‬ ‫مادة الفيزياء و الكيمياء – الموضوع –‬

‫التنقيط‬ ‫سلم‬
‫‪ .3‬أكت ب(ي) مدلول العلامات التحذيرية التالية‪:‬‬
‫التنقيط‬

‫‪...............................‬‬ ‫ب‬ ‫‪...............................‬‬ ‫أ‬ ‫‪1‬‬

‫قام أحد التالميذ بالتجربة املمثلة ي التيبيانة جانيبه‪ ،‬حيث وضع كمية من مسحوق احلديد ي أبوب اختيبار ثم أضافة إليها حجما‬
‫من حملول محض الللوريدريك‪ ،‬فالحظ تصاعد فقعات غازية حتدث فرقعة عند تقريب اللهب لفوهة األنيبوب مع تلوُّن احمللول‬
‫باللون األخضر‪.‬‬

‫‪ .4‬على ماذا يدل تصاعد الفقاعات وحدوث الفرقعة؟‬

‫‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪ .5‬إلى ماذا يرجع تلون المحلول بالأخضر؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪ .6‬أكتب معادلة التفاعل المبسطة(مختصرة) ومتوازنة‪ ،‬للتفاعل الحاصل في الأنبوب‬

‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫للتعرف على األيونات املتواجدة ي حملولٍ مائي )𝑆( ‪ ،‬قام أستاذ مادة الفيزياء والليمياء بأخذ عينتني من احمللول )𝑆( ثم طلب‬
‫من تلميذ و تلميذة إجناز التجربتني التالتني‪:‬‬

‫‪ ‬التجربة األوىل‪ :‬قام التلميذ بإضافة قطرات من حملول الصودا إلحدى العينتني السابقتني فالحظ تلوّن راسب بلون الصدأ؛‬
‫س َو ُّد حتت‬
‫‪ ‬التجربة الثانية‪ :‬قامت التلميذة بإضافة قطرات من حملول نرتاث الفضة للعينة املتيبقية فالحظت تلوّن راسب أبيض يَ ْ‬
‫تأثري الضوء‪.‬‬

‫‪ .7‬حدد(ي) صيغة الأيون الذي كشفت عنه التلميذة ‪......................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ .8‬حدد(ي) صيغة الأيون الذي كشف عنه التلميذ ‪...........................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪ .9‬استنتج(ي) الصيغة الأيونية للمحلول المائي )𝑆(‬ ‫‪0,5‬‬

‫نستعم كثريا ي حياتنا اليومية جمموعة من املواد اليت تشل خطرا على الصحة واليبيئة‪ ،‬من بني هذه املواد ماء جافي خاصة‬
‫املركز‪.‬‬

‫‪ .10‬ما اسم العملية التي يجب القيام بها للنقص من خطورة ماء جافيل المركز؟ ‪.....................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ .11‬كيف يتم القيام بهذه العملية؟ ‪..................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫الصفحة‬
‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬
‫‪4 4‬‬ ‫مادة الفيزياء و الكيمياء – الموضوع –‬

‫التنقيط‬ ‫سلم‬
‫الــــتمـــريـــن الــثــالـث‪ :‬أتـدخـل لـحـل مـشـكـلـة ( ‪ 4‬نقط )‬ ‫التنقيط‬

‫يعترب اليوم العاملي لليبيئة‪ ،‬الذي يُحتف به ي ‪ 5‬يونيو من ك سنة مند سنة ‪ ، 4791‬آلية أساسية لألمم املتحدة لتشجيع‬
‫الوعي العاملي والعم من أج اليبيئة‪ .‬ومل ينفك هذا اليوم ي التنامي مع مرور األعوام ليصيبح منرباً عاملياً للتوعية العامة حتتف به‬
‫األطراف املعنية ي أكثر من ‪ 411‬دولة على نطاق واسع‪.‬‬

‫ ي ك سنة يتم اخيار شعار لالحتفال بهذا اليوم العاملي‪ ،‬عرب التصويت ي املوقع االللرتوني لألمم املتحدة‪.‬‬

‫تعترب النفايات غري القابلة للتحل و الغازات السامة اليت تنيبعث من املصانع و عوادم السيارات من بني املشاك اليت يعاني منها‬
‫العامل‪ ،‬حيت تساهم ي تلويت اليبيئة و بالتالي بروز ظواهر جديدة مث االحتيباس احلراري‪ ،‬االمطار احلمضية‪ ،‬التصحر‪ ،‬اتساع ثقب‬
‫األوزن‪...‬‬

‫باعتيبارك مواطن مطلع على عواقب و انعلاسات هذه املواد على الصحة و اليبيئة حَا ِول أن تقدم افلار للمشاركة ي اليوم العاملي‬
‫لليبيئة هذه السنة و دلك باإلجابة على االسئلة التالية ‪.‬‬
‫مـعطيات‬
‫بعض شعارات الدورات السابقة‪:‬‬

‫سنة ‪ " 5002‬املدن اخلضراء‪ :‬خطة لللوكب"‬ ‫‪‬‬

‫سنة ‪" 5022‬الغابات‪ :‬الطيبيعة ي خدمتلم"‬ ‫‪‬‬
‫سنة ‪" 5022‬ارفع صوتك وليس مستوى سطح اليبحر! "‬ ‫‪‬‬
‫سنة ‪" 5022‬سيبعة مليارات شخص على كوكب واحد‪ ،‬استهلك بعناية"‬ ‫‪‬‬
‫سنة ‪ " 5022‬أنا مع الطيبيعة"‬ ‫‪‬‬
‫بعض المعلومات عن الغازات الملوثة‪:‬‬

‫يُؤثر االحتيباس احلراري على املناخ بنسيبة ‪ 63‬ي املائة بسيبب الغازات املعمرة الدفيئة مث ثنائي أوكسيد اللربون‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وامليثان‪ ،‬و أوكسيد اآلزوت ‪.‬‬
‫يظ ثنائي أوكسيد اللربون ي الغالف اجلوي ملئات السنني‪ ،‬و ي احمليطات لفرتة أطول‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عن الموقع الالكتروني للأمم المتحدة (بتصرف)‬

‫‪ .1‬اقترح شعارا لدورة ‪ 5‬يونيو ‪ 8102‬بخصوص تأثير الغازات الملوثة و بقايا المواد على البيئة‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬باعتمادك على مكتسباتك السابقة‪ ،‬قدم موضوعا مختصرا ( خمس اسطر) تدافع من خلاله عن الشعار المقترح‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫جدول التخصيص وعناصر‬
‫إجابة االمتحان احمللي املوحد‬ ‫الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم وا د نون‬
‫الصفحة‬
‫لنيل شهادة السلك اإلعدادي‬
‫المديرية الإقليمية لإقليم كلميم‬

‫‪1 3‬‬
‫ثانوية محمد الشيخ الإعدادية‬

‫دورة يناير ‪2018‬‬ ‫بويزكارن‬

‫المعامل‪1 :‬‬ ‫مدة الإنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫المادة‪ :‬الــفــيــزياء و الــكــيــمــيـاء‬

‫بـــنـــيـــة الـــمـــوضــوع – جــدول الـتــخــصــيــص‬

‫‪ .I‬توزيع نسب الأهمية والمستويات المهارية‪:‬‬
‫حل وضعية مشكلة‬ ‫التطبيق‬ ‫الاسترداد و الاستغلال‬ ‫المستوى المهاري‬
‫‪20%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪40%‬‬ ‫نسبة الأهمية‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫النقطة‬

‫‪ .II‬جدول التخصيص‪:‬‬
‫الخواص الكيميائية لبعض المواد ‪70%‬‬ ‫بعض خواص المواد ‪30%‬‬ ‫المجال‬
‫المجموع‬

‫خطورة بعض‬ ‫تفاعلات بعض‬ ‫تفاعلات بعض‬ ‫المواد‬ ‫أمثلة لبعض المواد‬ ‫المضموني‬ ‫‪.‬‬
‫المواد المستعملة‬ ‫المواد مع‬ ‫المواد مع الهواء‬ ‫و الكهرباء‬ ‫المستعملة في حياتنا‬ ‫المستوى‬
‫‪10%‬‬ ‫المحاليل ‪40%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫اليومية ‪10%‬‬ ‫المهاري‬
‫‪8 40%‬ن‬ ‫‪1‬ن‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪3‬ن‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪ 15,‬ن‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪ 15,‬ن‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪1‬ن‬ ‫‪4%‬‬ ‫الاسترداد والاستغلال ‪40%‬‬
‫‪8 40%‬ن‬ ‫‪1‬ن‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪3‬ن‬ ‫‪16%‬‬ ‫‪ 15,‬ن‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪ 15,‬ن‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪1‬ن‬ ‫‪4%‬‬ ‫التطبيق ‪40%‬‬
‫‪4 20%‬ن‬ ‫‪ 4 - 20%‬ن‬ ‫حل وضعية مشكلة ‪20%‬‬

‫‪ .III‬توزيع أسئلة الامتحان حسب المستوبات المهارية‪:‬‬

‫املستويات املهارية‬ ‫سلم‬
‫اجملموع‬ ‫رقم السؤال‬ ‫رقم التمرين‬
‫التطبيق‬ ‫الاسترداد و الاستغلال‬ ‫التنقيط‬
‫𝑋‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫الــتــمــرين األول‪:‬‬
‫الاستغلال‪25, :‬ن‬
‫التطبيق‪25, :‬ن‬

‫𝑋‬ ‫‪15,‬‬ ‫‪.2‬‬

‫الاسترداد و‬

‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫بعض خواص املواد‬

‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.4‬‬
‫𝑋‬ ‫‪0,7,‬‬ ‫‪.,‬‬ ‫(‪ 5‬نقط)‬
‫𝑋‬ ‫‪0,7,‬‬ ‫‪.6‬‬
‫𝑋‬ ‫‪15,‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫اجلزء األول‪:‬‬
‫𝑋‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫تفاعالت بعض‬
‫املواد مع اهلواء ‪3‬‬
‫الاسترداد و الاستغلال‪ ,5, :‬نقطة‬

‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.3‬‬

‫𝑋‬ ‫‪15,‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫الــتــمــرين الــثــانــي‪:‬‬
‫𝑋‬ ‫‪15,‬‬
‫التطبيق‪ ,5, :‬نقطة‬

‫‪.2‬‬
‫𝑋‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اخلواص الكيميائية‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫اجلزء الثاني‪:‬‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.,‬‬ ‫تفاعالت بعض‬ ‫لبعض املواد‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫املواد مع احملاليل‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪ +‬اخلطورة‬
‫(‪ 11‬نقطة)‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪ 8‬نقط‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.9‬‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.10‬‬
‫𝑋‬ ‫‪05,‬‬ ‫‪.11‬‬
‫حل وضعية مشكلة‪ 4 :‬نقط‬ ‫التمرين الثالث‪4(:‬نقط)‬
‫الصفحة‬ ‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية مادة الفيزياء و الكيمياء‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪ -‬جدول التخصيص و عناصر الإجابة ‪-‬‬

‫عـــنـــاصـــر الإجـــابـــة‬
‫سلم‬ ‫قم‬ ‫قم‬
‫مرجع السؤال يف اإلاطر ارمرجي‬ ‫عنرصر اإلجربة‬
‫التنقيط‬ ‫السؤال‬ ‫التمرين‬
‫‪ ‬معرفة بعض خواص المواد‪.‬‬ ‫‪2×05,‬‬ ‫‪ ‬المواد الفلزية‪ :‬موصلة كهربائيا‪ ،‬معتمة‪  ...‬المواد الزجاجية‪ :‬قابلة للكسر‪ ،‬عازلة كهربائيا ‪...‬‬ ‫‪.1‬‬

‫خواص املواد (‪ 5‬نقط)‬

‫الــتــمــرين األول‪ :‬بعض‬
‫‪ ‬معرفة الحياد الكهربائي للذرة؛ ‪ ‬معرفة الأيون و تصنيفه‪.‬‬ ‫‪3×05,‬‬ ‫ج‪ .‬كاتيون متعدد الذرات‬ ‫ب‪ .‬موجبة‬ ‫أ‪ .‬منعدمة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬تعرف تنوع المواد وتصنيفها‪.‬‬ ‫‪05,‬‬ ‫مجموعة المواد الفلزية‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ ‬معرفة بعض خواص المواد‪.‬‬ ‫‪05,‬‬ ‫الكتلة الحجمية للزنك أكبر من الكتلة الحجمية للألومنيوم‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ ‬معرفة مكونات الذرة؛ ‪ ‬معرفة مدلول العدد الذري؛‬ ‫‪05,+052,‬‬ ‫𝑪 𝟗𝟏‪𝒁𝒆 = 𝟑𝟎 × 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 = 𝟒𝟖 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫‪.,‬‬
‫‪ ‬معرفة الشحنة الابتدائية و توظيفها؛‬
‫‪ ‬معرفة الحياد الكهربائي للذرة؛ ‪ ‬معرفة الأيون ‪.‬‬ ‫‪05,+052,‬‬ ‫𝒆𝟐 = 𝒆𝟖𝟐 ‪𝒁𝒆 − (𝒁 − 𝟐)𝒆 = 𝟑𝟎𝒆 − (𝟑𝟎 − 𝟐)𝒆 = 𝟑𝟎𝒆 −‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪ ‬معرفة اسم وصيغة ‪𝐹𝑒2 𝑂3‬؛‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية للمادة عضوية‪𝑪𝑯𝟒 :‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية للصدأ‪𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 :‬‬
‫‪ ‬تحديد الذرات الداخلة في تركيب المواد العضوية؛‬ ‫‪3×05,‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اجلزء االول‬

‫الــتــمــرين الــثــانـي‪ :‬اخلواص الكيميائية لبعض املواد‬

‫‪ ‬معرفة نواتج احتراق بعض المواد العضوية‪.‬‬ ‫‪ ‬الصيغة الكيميائية للغاز يعكر ماء الجير‪𝑪𝑶𝟐 :‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪ ‬معرفة العوامل المساعدة على أكسدة الحديد في الهواء الر‪.‬‬ ‫‪2×05,‬‬ ‫‪ ‬في الأنبوب‪ :‬تكون طبقة الصدأ على المسمار‬ ‫‪ ‬في الأنبوب ‪ :‬عدم حدوث أي شيء‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬كتابة المعادلة الكيميائية لأكسدة الحديد‪.‬‬ ‫‪05,‬‬ ‫𝟐𝑶𝟑 ‪𝟒𝑭𝒆 +‬‬ ‫𝟑𝑶 𝟐𝒆𝑭𝟐‬ ‫‪.3‬‬

‫محاليل حمضية‬ ‫محاليل محايدة‬ ‫محاليل قاعدية‬

‫‪ ‬تصنيف المحاليل المائية إلى حمضية و قاعدية حسب قيم‬

‫(‪ 11‬نقطة)‬
‫‪6×0,2,‬‬ ‫‪.1‬‬
‫𝐻𝑝 المحلول‪.‬‬ ‫𝑯𝒑‬
‫𝟎 = 𝑯𝒑‬ ‫𝟕 = 𝑯𝒑‬ ‫𝟒𝟏 = 𝑯𝒑‬

‫‪ ‬معرفة تأثير حمض الكلور يدريك على النحاس؛‬

‫اجلزء لثاني‬
‫‪ ‬معرفة تأثير محلول هدروكسيد الصوديوم على الحديد؛‬ ‫‪3×05,‬‬ ‫جميع العبارات خاطئة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬معرفة رائز الكشف عن ‪.𝐶ℓ−‬‬
‫‪ ‬معرفة بعض أخطار المحاليل من خلال اللصيقات‪.‬‬ ‫‪2×05,‬‬ ‫ب‪ .‬أكآل‬ ‫أ‪ .‬سام‬ ‫‪.3‬‬
‫‪05,‬‬ ‫على وجود غاز ثنائي الهيدروجين‪𝑯𝟐 :‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ ‬معرفة تأثير حمض الكلوريدريك على الحديد مع كتابة‬
‫‪05,‬‬ ‫على وجود أيونات الحديد اا ‪𝑭𝒆𝟐+ :‬‬ ‫‪.,‬‬
‫معادلة الحصيلة مبسطة لهذا التفاعل‪.‬‬
‫‪05,‬‬ ‫‪𝑭𝒆 + 𝟐𝑯+‬‬ ‫𝟐𝑯 ‪𝑭𝒆𝟐+ +‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الصفحة‬ ‫الامتحان المحلي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي دورة يناير ‪ 2018‬ثانوية محمد الشيخ الإعدادية مادة الفيزياء و الكيمياء‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬جدول التخصيص و عناصر الإجابة ‪-‬‬
‫‪3‬‬

‫عـــنـــاصـــر الإجـــابـــة‬
‫سلم‬ ‫قم‬ ‫قم‬
‫مرجع السؤال يف اإلاطر ارمرجي‬ ‫عنرصر اإلجربة‬
‫التنقيط‬ ‫السؤال‬ ‫التمرين‬
‫‪05,‬‬ ‫‪𝑪𝓵−‬‬ ‫‪.7‬‬

‫الــتــمــريــن الــثــاني‬
‫‪ ‬معرفة رائز الكشف عن ‪ 𝐹𝑒 3+‬؛‬
‫‪05,‬‬ ‫‪𝑭𝒆𝟑+‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ ‬معرفة رائز الكشف عن ‪.𝐶ℓ−‬‬

‫(تــتــمـة)‬
‫‪05,‬‬ ‫) ‪(𝑭𝒆𝟑+ + 𝟑𝑪𝓵−‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪05,‬‬ ‫التخفيف‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫‪ ‬معرفة عملية تخفيف كل من محلول حمضي وقاعدي‪.‬‬
‫‪05,‬‬ ‫تتم عن طريق إضافة ماء جافيل إلى الماء الخالص ليس العكس‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫‪ ‬تعرف نفايات بعض المواد غير القبلة للتحلل في الطبيعة؛‬ ‫‪1‬‬ ‫اقتراح شعار مناسب لليوم العالمي للبيئة ‪.8102‬‬ ‫‪.1‬‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫‪ ‬معرفة بعض طرق تدبير النفايات و بعض تقنيات الاسترداد؛‬ ‫توظيف المتعلم مكتسباته القبلية من خلال ما اكتسبه حول أخطار احتراق المواد العضوية‬

‫‪ ‬معرفة أخطار احتراق المواد العضوية و أثرها على الصحة و‬
‫البيئة؛‬
‫‪ ‬الوعي بالمساهمة في المحافظة على الصحة و البيئة‪.‬‬
‫(‪ 4‬نقط)‬
‫وأثرها على الصحة و البيئة و ما تعلمه في درس خطورة بعض المواد المستعملة في حياتنا‬
‫‪3‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اليومية على الصحة و البيئة و يمكن كذالك الاستعانة معطيات التمرين للدفاع عن شعاره‬
‫المقترح وذلك بإنتاج موضوعا مختصرا و متناسقا‪.‬‬

‫‪2017‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﻣﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﺍﻻﻣﺗﺣﺎﻥ ﺍﻟﻣﻭﺣﺩ‬
‫ﺃﺑـــﻲ ﺑـــــﻛـــــــﺭ‬
‫ﺍﻟـﺧـﺻـﻭﺻـﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻲ‬
‫ﻣدة اﻹﻧ ﺎز ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ واﺣدة‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻳﻧﺎﻳﺭ ‪2018‬‬
‫إﻋداد‬ ‫‪:‬اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﺛﺎﻧ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ :‬اﻟﻌﻠ م اﻟﻔ ز ﺎﺋ ﺔ‬
‫‪www.bestcours.net ‬‬ ‫اﻻﺳ اﻟ ﺎﻣﻞ ﻟﻠ ﻠ ذ)ة(‪:‬‬
‫ﺍﻟﺗﻣﺭﻳﻥ ﺍﻷﻭﻝ ‪ 8) :‬ﻧﻘﻁ( ‪ ‬‬
‫‪  /20‬‬
‫‪ .1‬ﺍﻣﻸ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺑﻣﺎ ﻳﻧﺎﺳﺏ ﻣﻥ ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ ‪ :‬ﺛﻧﺎﺋﻲ ﺍﻟﻬﻳﺩﺭﻭﺟﻳﻥ ‪-‬ﺍﻟﺯﺟﺎﺟﻳﺔ – ﺳﺎﻟﺑﺔ ‪ ‬‬
‫– ﻣﻭﺟﺑﺔ ‪ --‬ﻧﻭﺍﺓ – ﺍﻧﺧﻔﺎﺽ– ﻓﺭﻗﻌﺔ ‪ -‬ﺇﻟﻛﺗﺭﻭﻧﺎﺕ– ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ )‪2‬ﻥ(‬
‫‪ ‬ﺗﺗﻛﻭﻥ ﺍﻟﺫﺭﺓ ﻣﻥ ﺇﻟﻛﺗﺭﻭﻧﺎﺕ ﺗﺣﻣﻝ ﺷﺣﻧﺔ ‪ ،..........‬ﻭ ‪ ................‬ﺗﺣﻣﻝ ﺷﺣﻧﺔ ‪.............‬‬
‫‪ ‬ﻳﺅﺩﻱ ﺗﺧﻔﻳﻑ ﻫﻳﺩﺭﻭﻛﺳﻳﺩ ﺍﻟﺻﻭﺩﻳﻭﻡ ﺇﻟﻰ ‪ ...............‬ﻗﻳﻣﺔ ‪ pH‬ﻭ ﻳﺅﺩﻱ ﺗﺧﻔﻳﻑ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺣﻣﺽ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ ﺇﻟﻰ ‪ ..............‬ﻗﻳﻣﺔ ‪.pH‬‬
‫‪ ‬ﻟﻠﻛﺷﻑ ﻋﻥ ﻏﺎﺯ ‪ ..........................‬ﻧﻘﺭﺏ ﻟﻬﺏ ﻣﻥ ﻓﻭﻫﺔ ﺍﻷﻧﺑﻭﺏ ﻓﺗﺣﺩﺙ ‪............‬‬
‫‪ .2‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ‪ X‬ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺟﻭﺍﺏ ﺃﻭ ﺍﻷﺟﻭﺑﺔ ﺍﻟﺻﺣﻳﺣﺔ ‪ 1) :‬ﻥ(‬
‫ﻟﻠﻛﺷﻑ ﻋﻥ ﺃﻳﻭﻥ ﺍﻟﻧﺣﺎﺱ ‪ Cu2+‬ﻧﺳﺗﻌﻣﻝ ﺍﻟﺭﺍﺋﺯ ‪:‬‬
‫ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺍﻟﺻﻭﺩﺍ‬ ‫ﻣﺣﻠﻭﻝ ﻧﺗﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺿﺔ‬ ‫ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ‬
‫ﻳﺅﺛﺭ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺍﻟﺻﻭﺩﺍ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻧﺣﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ‬
‫‪ .3‬ﺃﺟﺏ ﺑﺻﺣﻳﺢ ﺃﻭ ﺧﻁﺄ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺛﺑﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ ‪ 2) :‬ﻥ(‬
‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ ﺍﻟﺑﻼﺳﺗﻳﻛﻳﺔ ﻣﻭﺻﻼﺕ ﺟﻳﺩﺓ ﻟﻠﺗﻳﺎﺭ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ‪..............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺫﺭﻱ ‪ Z‬ﻳﻣﺛﻝ ﻋﺩﺩ ﺇﻟﻛﺗﺭﻭﻧﺎﺕ ﺍﻟﺫﺭﺓ‬
‫ﻳﺗﻔﺎﻋﻝ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﻫﻳﺩﺭﻭﻛﺳﻳﺩ ﺍﻟﺻﻭﺩﻳﻭﻡ ﻣﻊ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ‪..............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫ﺍﻷﻟﻭﻣﻳﻥ ﻣﺎﺩﺓ ﻏﻳﺭ ﻣﻧﻔﺫﺓ ﻟﻠﻬﻭﺍء‬
‫‪ .4‬ﻓﺳﺭ ﻟﻣﺎﺫﺍ ﻻ ﻳﺗﺂﻛﻝ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ﻋﻧﺩ ﺃﻛﺳﺩﺗﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍء ؟ )‪ 2‬ﻥ(‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬ﺍﻋﻁ ﺗﻌﺭﻳﻑ ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺿﻭﻳﺔ )‪ 1‬ﻥ(‪  .................................................................. :‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫ﺍﻟﺗﻣﺭﻳﻥ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ 8) :‬ﻧﻘﻁ(‬
‫ﻳﻌﻁﻲ ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ ﻗﻳﻣﺔ ‪ pH‬ﺑﻌﺽ ﺍﻟﻣﺣﺎﻟﻳﻝ ﺍﻟﻣﺎﺋﻳﺔ ﺍﻟﻣﺳﺗﻌﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻳﺎﺗﻧﺎ ﺍﻟﻳﻭﻣﻳﺔ ‪:‬‬
‫ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ‬ ‫ﻣﺎء ﺟﺎﻓﻳﻝ‬ ‫ﻣﺎء ﻣﻘﻁﺭ‬ ‫ﺍﻟﺧﻝ ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ﺍﻟﻣﺎﺋﻲ‬
‫‪  2,3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻗﻳﻣﺔ ‪  pH‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪............... ..................‬‬ ‫ﺻﻧﻑ ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ‬
‫‪ .1‬ﺍﻣﻸ ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ ﺃﻋﻼﻩ ﺑﺗﺣﺩﻳﺩ ﺻﻧﻑ ﻛﻝ ﻣﺣﻠﻭﻝ )‪ 1‬ﻥ(‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻟﻁﺭﻳﻘﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﻌﻁﻲ ﻗﻳﻣﺔ ﺩﻗﻳﻘﺔ ﻟﻘﻳﻣﺔ ‪ pH‬ﻣﺣﻠﻭﻝ ﻣﺎﺋﻲ ‪ 1):‬ﻥ(‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ ﻫﻭ ﺍﻷﻳﻭﻥ ﺍﻟﻣﺳﺅﻭﻝ ﻋﻥ ﻗﻳﻣﺔ ‪ pH ‬ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ )‪ 1‬ﻥ(‪..................... :‬‬
‫‪ .4‬ﻧﺿﻊ ﻛﻣﻳﺔ ﻣﻥ ﻣﺳﺣﻭﻕ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ﻓﻲ ﺃﻧﺑﻭﺏ ﺍﺧﺗﺑﺎﺭ ﻭ ﻧﺿﻳﻑ ﺇﻟﻳﻬﺎ ﺣﺟﻣﺎ ﻣﻥ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺣﻣﺽ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ‪ ،‬ﻓﻧﻼﺣﻅ ﺍﻧﺑﻌﺎﺙ ﻏﺎﺯ‬
‫‪ .4-1‬ﺍﻛﺗﺏ ﺍﻟﺻﻳﻐﺔ ﺍﻷﻳﻭﻧﻳﺔ ﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ )‪ 1‬ﻥ(‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪ .4-2‬ﺍﻋﻁ ﺍﺳﻡ ﻭ ﺻﻳﻐﺔ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻣﻧﺑﻌﺙ ﺃﺛﻧﺎء ﺍﻟﺗﺟﺭﺑﺔ ﻭ ﻛﻳﻑ ﻳﻣﻛﻥ ﺇﺑﺭﺍﺯﻩ ﺗﺟﺭﻳﺑﻳﺎ ؟ )‪ 1‬ﻥ(‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬ﺧﻼﻝ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺗﻔﺎﻋﻝ ﻳﺗﻛﻭﻥ ﻛﻠﻭﺭﻭﺭ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ )‐‪  (Al3++3Cl‬‬
‫ﺃ‪ -‬ﺍﻛﺗﺏ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺗﻔﺎﻋﻝ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ﻣﻊ ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ ﻣﺗﻭﺍﺯﻧﺔ ‪ 1) :‬ﻥ(‪ ‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫ﺏ‪ -‬ﺍﻗﺗﺭﺡ ﺭﺍﺋﺯﺍ ﻟﻠﻛﺷﻑ ﻋﻥ ﺃﻳﻭﻧﺎﺕ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ‪ 1) .Al3+‬ﻥ(‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬ﻧﻌﻁﻲ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺫﺭﻱ ﻟﻸﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ‪.Z=13‬‬
‫ﺃ ‪ -‬ﻫﻝ ﻓﻘﺩ ﺃﻳﻭﻥ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ‪ Al3+‬ﺛﻼﺙ ﺇﻟﻛﺗﺭﻭﻧﺎﺕ ﺃﻡ ﺍﻛﺗﺳﺑﻬﺎ ؟ )‪ 0.5‬ﻥ(‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻋﻁ ﺑﺩﻻﻟﺔ ‪ e‬ﺷﺣﻧﺔ ﺃﻳﻭﻥ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ‪ 0.5) Al3+‬ﻥ(‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺗﻣﺭﻳﻥ ﺍﻟﺛﺎﻟﺙ ‪ 4) :‬ﻧﻘﻁ( ‪ ‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻟﺻﻳﻘﺔ ﻣﺎء ﺟﺎﻓﻳﻝ ﻛﺗﺏ‬
‫‪  pH=12‬‬
‫‪ ‬ﻳﺣﻔﻅ ﻓﻲ ﻗﻧﻳﻧﺔ ﺑﻼﺳﺗﻳﻛﻳﺔ ﻭ ﻳﺟﺏ ﺗﺟﻧﺏ ﻣﻼﻣﺳﺔ ﻁﻭﻳﻠﺔ ﻟﻣﺎء ﺟﺎﻓﻳﻝ‬
‫‪ ‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻼﻣﺳﺔ ﺍﻟﻌﻳﻧﻳﻥ ﻳﺟﺏ ﻏﺳﻠﻬﻣﺎ ﺑﺎﻟﻣﺎء ﻓﻭﺭﺍ‬
‫‪ .1‬ﺇﺷﺭﺡ ﻟﻣﺎﺫﺍ ﻳﺟﺏ ﺣﻔﻅ ﻣﺎء ﺟﺎﻓﻳﻝ ﻓﻲ ﻗﻧﻳﻧﺔ ﺑﻼﺳﺗﻳﻛﻳﺔ ﻋﻭﺽ ﻗﻧﻳﻧﺔ ﺯﺟﺎﺟﻳﺔ ؟ )‪ 1‬ﻥ(‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻣﻙ ﺗﻧﻅﻳﻑ ﻣﺯﻫﺭﻳﺔ ﻣﺻﻧﻭﻋﺔ ﻣﻥ ﺍﻷﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ﺑﻣﺎء ﺟﺎﻓﻳﻝ ﺑﻣﺎﺫﺍ ﺗﻧﺻﺣﻬﺎ ؟ ﻟﻣﺎﺫﺍ؟ )‪ 2‬ﻥ(‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻻﺣﺗﻳﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺍﺗﺧﺎﺩﻫﺎ ﻋﻧﺩ ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﻣﺎء ﺟﺎﻓﻳﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺗﻧﻅﻳﻑ ﺍﻟﻣﻧﺯﻟﻲ ؟)‪ 1‬ﻥ(‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪www.bestcours.net  ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫مجموعة مدارس‬ ‫االمتحان الموحد‬
‫أبـــً بـــــكـــــــر‬
‫الـخـصـوصـٌـة‬ ‫المحلً‬
‫هدة اإلنجبز ‪ :‬سبعة واحدة‬ ‫دورة ٌناٌر ‪2018‬‬
‫الهستوى‪:‬الثبلثة ثبنوي إعدادي‬
‫الهبدة ‪ :‬العمون الفيزيبئية‬
‫االسن الكبهل لمتمهيذ(ة)‪:‬‬
‫التمرٌن األول ‪ 8( :‬نقط)‬
‫‪/20‬‬
‫‪ .1‬امأل الفراغ بما ٌناسب من الكلمات التالٌة ‪ :‬ثنائي الهيدروجين ‪-‬الزجاجية – سالبة‬
‫– موجبة ‪ --‬نواة – انخفاض– فرقعة ‪ -‬إلكترونات– ارتفاع (‪2‬ن)‬
‫‪ ‬تتكون الذرة من إلكترونات تحمل شحنة ‪ ،..........‬و ‪ ................‬تحمل شحنة ‪.............‬‬
‫‪ٌ ‬إدي تخفٌف هٌدروكسٌد الصودٌوم إلى ‪ ...............‬قٌمة ‪ pH‬و ٌإدي تخفٌف محلول حمض‬
‫الكلورٌدرٌك إلى ‪ ..............‬قٌمة ‪.pH‬‬
‫‪ ‬للكشف عن غاز ‪ ..........................‬نقرب لهب من فوهة األنبوب فتحدث ‪............‬‬
‫‪ .2‬ضع عالمة ‪ X‬أمام الجواب أو األجوبة الصحٌحة ‪ 1( :‬ن)‬
‫للكشف عن أٌون النحاس ‪ Cu2+‬نستعمل الرائز ‪:‬‬
‫محلول الصودا‬ ‫محلول نترات الفضة‬ ‫محلول حمض الكلورٌدرٌك‬
‫ٌإثر محلول الصودا على ‪:‬‬
‫األلومنٌوم‬ ‫النحاس‬ ‫الحدٌد‬
‫‪ .3‬أجب بصحٌح أو خطؤ على اإلثباتات التالٌة ‪ 2( :‬ن)‬
‫المواد البالستٌكٌة موصالت جٌدة للتٌار الكهربائً ‪..............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫العدد الذري ‪ٌ Z‬مثل عدد إلكترونات الذرة‬
‫ٌتفاعل محلول هٌدروكسٌد الصودٌوم مع الحدٌد ‪..............‬‬
‫‪..............‬‬ ‫األلومٌن مادة غٌر منفذة للهواء‬
‫‪ .4‬فسر لماذا ال ٌتآكل األلومنٌوم عند أكسدته فً الهواء ؟ (‪ 2‬ن)‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬اعط تعرٌف المادة العضوٌة (‪ 1‬ن)‪.................................................................. :‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫التمرٌن الثانً ‪ 8( :‬نقط)‬
‫ٌعطً الجدول التالً قٌمة ‪ pH‬بعض المحالٌل المائٌة المستعملة فً حٌاتنا الٌومٌة ‪:‬‬
‫حمض الكلورٌدرٌك‬ ‫ماء جافٌل‬ ‫ماء مقطر‬ ‫الخل التجاري‬ ‫المحلول المائً‬
‫‪2,3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قٌمة ‪pH‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪............... ..................‬‬ ‫صنف المحلول‬
‫‪ .1‬امأل الجدول أعاله بتحدٌد صنف كل محلول (‪ 1‬ن)‬
 ‫‪ .2‬ماهً الطرٌقة التً تعطً قٌمة دقٌقة لقٌمة ‪ pH‬محلول مائً ‪ 1(:‬ن)‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ما هو األٌون المسإول عن قٌمة ‪ pH‬محلول حمض الكلورٌدرٌك (‪ 1‬ن)‪..................... :‬‬
‫‪ .4‬نضع كمٌة من مسحوق األلومنٌوم فً أنبوب اختبار و نضٌف إلٌها حجما من محلول حمض‬
‫الكلورٌدرٌك‪ ،‬فنالحظ انبعاث غاز‬
‫‪ .1-4‬اكتب الصٌغة األٌونٌة لمحلول حمض الكلورٌدرٌك (‪ 1‬ن)‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪ .2-4‬اعط اسم و صٌغة الغاز المنبعث أثناء التجربة و كٌف ٌمكن إبرازه تجرٌبٌا ؟ (‪ 1‬ن)‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬خالل هذا التفاعل ٌتكون كلورور األلومنٌوم )‪(Al3++3Cl-‬‬
‫أ‪ -‬اكتب معادلة تفاعل األلومنٌوم مع حمض الكلورٌدرٌك متوازنة ‪ 1( :‬ن)‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬اقترح رائزا للكشف عن أٌونات األلومنٌوم ‪ 1( .Al3+‬ن)‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬نعطً العدد الذري لأللومنٌوم ‪.Z=13‬‬
‫أ ‪ -‬هل فقد أٌون األلومنٌوم ‪ Al3+‬ثالث إلكترونات أم اكتسبها ؟ (‪ 5.5‬ن)‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ب ‪ -‬اعط بداللة ‪ e‬شحنة أٌون األلومنٌوم ‪ 5.5( Al3+‬ن)‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫التمرٌن الثالث ‪ 4( :‬نقط)‬

‫على لصٌقة ماء جافٌل كتب‬
‫‪pH=12‬‬
‫‪ٌ ‬حفظ فً قنٌنة بالستٌكٌة و ٌجب تجنب مالمسة طوٌلة لماء جافٌل‬
‫‪ ‬فً حالة مالمسة العٌنٌن ٌجب غسلهما بالماء فورا‬
‫‪ .1‬إشرح لماذا ٌجب حفظ ماء جافٌل فً قنٌنة بالستٌكٌة عوض قنٌنة زجاجٌة ؟ (‪ 1‬ن)‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬أرادت أمك تنظٌف مزهرٌة مصنوعة من األلومنٌوم بماء جافٌل بماذا تنصحها ؟ لماذا؟ (‪ 2‬ن)‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ما هً االحتٌاطات الالزم اتخادها عند استعمال ماء جافٌل فً التنظٌف المنزلً ؟(‪ 1‬ن)‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
 ‫اﻟﻧﻘطﺔ‬ ‫ﺍﻹﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ‬
‫ﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺩﻭﺭﺓ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2018‬‬ ‫ٔ‬
‫ٔ‬ ‫ٕ‬
‫ٔ‬
‫‪www.bestcours.net‬‬ ‫ٕ‬
‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ 1‬ﻋﻠﻰ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ ‪1 :‬‬ ‫ﻣﺩﺓ ﺍﻹﻧﺟﺎﺯ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺩﺓ‬
‫رﻗﻢ اﻟﱰﺗﻴﱯ ‪.......... :‬‬ ‫رﻗﻢ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ .............. :‬اﻟﻘﺴﻢ‪......... :‬‬ ‫اﻹﺳﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ‪.................................................................. :‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪:‬‬
‫‪ . 1‬اﻣﻸ‪ ‬اﻟﻔﺮاغ‪  ‬ﻤﺎ‪ ‬ﻳﻨﺎﺳﺐ‪  : ‬‬
‫ﺍﻟﻧﻘﻁ‬ ‫‪ ‬ﺴ ‪ ................................................................................................ Z‬و ﺪل ﻋ ﻋﺪد اﻟ ﻦ اﳌﻮﺟﺒﺔ اﳌﻮﺟﻮدة ‪............................................................‬‬
‫‪ ‬اﻟﺼﺪأ ﻣﺎدة ‪ ...............................................................‬ﻟﻠﻤﺎء واﻟ ﻮاء‪ ،‬ﺑ ﻨﻤﺎ اﻷﻟﻮﻣ ن ﻣﺎدة ‪ .................................................................‬ﻟﻠﻤﺎء واﻟ ﻮاء‪.‬‬
‫‪ . 2‬ﺿﻊ‪ ‬ﻋﻼﻣﺔ‪ ‬أﻣﺎم‪ ‬اﻟﺠﻮاب‪ ‬اﻟﺼﺤﻴﺢ‪:  ‬‬
‫أ( اﻟﺬرة ‪:‬‬
‫ﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺘﻮي ﻋ‬ ‫ﻣﺤﺎﻳﺪة ﻛ ﺮ ﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻛ ﺮ ﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻛ ﺮ ﺎﺋﻴﺎ‬
‫ب( ﻣﺤﻠﻮل اﻟﺼﻮدا ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ‪:‬‬
‫اﻟﻨﺤﺎس‬ ‫اﻟﺰﻧﻚ‬ ‫اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫ا ﺪﻳﺪ‬
‫ت( ﺻﻴﻐﺔ أﻛﺴﻴﺪ ا ﺪﻳﺪ ‪: ІІІ‬‬
‫‪Fe3O4‬‬ ‫‪Fe2O2‬‬ ‫‪Al2O3‬‬ ‫‪Fe2O3‬‬
‫‪16‬‬
‫ث( ﻧﻘﻮم ﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ‪:‬‬
‫ﻟﺰ ﺎدة ﺧﻄﻮرة ا ﻠﻮل‬ ‫ﻢ ا ﻠﻮل‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻐ ﺧﻄﻮرة ا ﻠﻮل‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﺺ ﺧﻄﻮرة ا ﻠﻮل‬
‫×‬
‫‪ . 3‬ﺻﻞ‪  ‬ﺴﻬﻢ‪   :‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫𝒆𝑭‬ ‫𝟐‬
‫𝑯𝑶𝟐‬ ‫𝑯𝑶 𝒆𝑭‬ ‫𝟐‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ا ﺘﺼﺮة ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ا ﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﺣﻤﺾ اﻟ ﻠﻮر ﺪر ﻚ ‪‬‬
‫𝒆𝑭‬ ‫𝑯𝟐‬ ‫𝟐𝑯‬ ‫𝒆𝑭‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟ ﺳﺐ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ أﻳﻮن ا ﺪﻳﺪ ‪ ІІ‬ﻣﻊ ﻣﺤﻠﻮل اﻟﺼﻮدا ‪‬‬
‫𝒆𝑭‬ ‫𝑯 𝟐‬ ‫𝒍𝑪‬ ‫𝟐𝑯‬ ‫𝒆𝑭‬ ‫𝒍𝑪𝟐‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻷﻛﺴﺪة ا ﺪﻳﺪ ‪‬‬
‫𝒆𝑭𝟒‬ ‫𝟐𝑶𝟑‬ ‫𝟑𝑶 𝟐𝒆𝑭 ‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ا ﺼﻴﻠﺔ ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ا ﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﺣﻤﺾ اﻟ ﻠﻮر ﺪر ﻚ ‪‬‬

‫‪ . 4‬ﻧﻘ ﺲ‪ PH ‬ﻣﺤﻠﻮﻟ ‪  ‬ﻤﺎ‪ ‬ﻳﺒ ‪ ‬اﻟﺸ ﻞ‪ ‬اﻟﺘﺎ ‪  : ‬‬

‫ﻭﺭﻕ ‪pH‬‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺬﻩ اﻟﺘﺠﺮ ﺔ أﻣﻸ ا ﺪول اﻟﺘﺎ ‪ :‬‬

‫‪2 1 13‬‬
‫ا ﻠﻮل ‪B‬‬ ‫ا ﻠﻮل ‪  A‬‬ ‫ا ﻠﻮل‬
‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪papier pH‬‬
‫‪ 11‬ورق ‪5 pH‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ‪PH‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪7 8 9‬‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ا ﻠﻮل‬
‫ﺧﻄﻮرﺗﮫ‬
‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ‪B‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ‪A‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﺮ ﺪ اﻟﺘﻤﻴ ﺑ ن ﺻﻔﺎﺋﺢ ﻣﻦ ا ﺪﻳﺪ واﻟﻨﺤﺎس واﻟﺰﻧﻚ‪.‬‬
‫‪ .1‬إ أي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗ ﺘ ﺬﻩ اﳌﻮاد؟ واذﻛﺮ ا ﻤﻮﻋﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .2‬ﻛﻴﻒ ﻧﻤ ﻛﻼ ﻣﻦ ا ﺪﻳﺪ واﻟﻨﺤﺎس ﻋﻦ اﳌﻮاد اﻷﺧﺮى؟‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .3‬ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺬا ا ﻮاب ﻧﻀﻴﻒ ﻣﺤﻠﻮل ﺣﻤﺾ اﻟ ﻠﻮر ﺪر ﻚ ﻟ ﺆوس ﺗﺤﺘﻮي ﻋ‬
‫ﺬﻩ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﺣﺴﺐ اﻟﺸ ﻞ ﺟﺎﻧﺒﮫ‪ ،‬ﻓﻨﻼﺣﻆ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻓﻘﺎﻋﺎت ﻌﺾ اﻟ ﺆوس‬
‫وﺗﻠﻮن ا ﻠﻮل اﳌﻮﺟﻮد اﻟ ﺄس ‪ 2‬ﺑﺎﻷﺧﻀﺮ اﻟﻔﺎﺗﺢ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻛﺄﺱ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻛﺄﺱ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻛﺄﺱ ‪1‬‬
 ‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ ‪ 2‬ﻋﻠﻰ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ ‪1 :‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺓ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺩﺓ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ .3.1‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﺗﻘﺮ ﺐ اﻟﻠ ﺐ ﻟﻠﻐﺎز اﳌﺘﺼﺎﻋﺪ ﻳﺤﺪث ﻓﺮﻗﻌﺔ‪ ،‬ﺣﺪد ﺬا اﻟﻐﺎز واﻛﺘﺐ ﺻﻴﻐﺘﮫ‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .3.2‬ﺣﺪد ﻣﻌﻠﻼ ﺟﻮاﺑﻚ اﻟﻔﻠﺰ اﳌﻮﺟﻮد اﻟ ﺄس ‪. 2‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪  0,5‬‬ ‫‪.................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3.3‬ﺣﺪد ﻣﻌﻠﻼ ﺟﻮاﺑﻚ اﻟﻔﻠﺰ اﳌﻮﺟﻮد اﻟ ﺄس ‪. 1‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ .4‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻔﻠﺰ اﳌﺘﺒﻘﻲ ﻧﻀﻴﻒ ﻗﻄﺮات ﻣﻦ ﻣﺤﻠﻮل اﻟﺼﻮدا ﻟﻠ ﺄس اﳌﺘﺒﻘﻲ ﻓﻨﻼﺣﻆ ﺗ ﻮن راﺳﺐ أﺑﻴﺾ ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﻛﻤﻴﺔ واﻓﺮة ﻣﻦ اﻟﺼﻮدا‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ .4.1‬ﺣﺪد اﻷﻳﻮن اﻟﺬي ﺗﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﮫ‪ ،‬واﻟﻔﻠﺰ اﳌﻮﺟﻮد ﺬا اﻟ ﺄس ‪.‬‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ .4.2‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟ ﺳﺐ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .5‬ﺧﻼل ﺬﻩ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻔﻠﺰات إ أﻳﻮﻧﺎ ﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ ﻳﺘﺤﻮل ا ﺪﻳﺪ إ أﻳﻮن ا ﺪﻳﺪ ‪، Fe2+ ІІ‬‬
‫‪ .5.1‬ﺣﺪد ﻧﻮع أﻳﻮن ا ﺪﻳﺪ ‪ ІІ‬وﻓﺴﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ا ﺼﻮل ﻋ ﺬا اﻷﻳﻮن اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ذرة ا ﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5.2‬أﺣﺴﺐ ﻨﺔ أﻳﻮن ا ﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟ ﻨﺔ اﻹﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪ e‬و ﺎﻟ ﻮﻟﻮم‪ C‬ﻌﻄﻲ ‪.e= 1,6×10-19C :‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﻤﻊ اﳌﻮاد اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ اﻟ ﺸﻮﻩ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟ ‪ ،‬ﻓﺪار ا ﻮار اﻟﺘﺎ ‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻈﺮﺗﮫ ﺑﺼﻔﺘﻚ ﻣﻦ اﳌﻨﺨﺮﻃ ن ا ﻤﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟ ﺑ ﺸﺎط ﺑﻴ ﻳﺘﺠ‬
‫ﺑ ن ﻌﺾ أﻋﻀﺎ ﺎ ‪:‬‬
‫ﻣﻨ ‪ :‬ﻞ اﳌﻮاد اﻟ ﺟﻤﻌﻨﺎ ﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ورق و ﻼﺳ ﻴﻚ ﻌﺘ ﻣﻦ اﳌﻮاد اﻟﻌﻀﻮ ﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻌﻴﺪ‪ :‬ﻌﻢ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺮﻗ ﺎ ﻟﻨﺒ ن ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺔ واﻟﺒ ﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻴﺜﻢ‪ :‬ﻟﻜﻦ ﺣﺮﻗ ﺎ ﺸ ﻞ ﺧﻄﺮا ﻋ اﻟ‬
‫ﺣﻠﻮل ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺬﻩ اﳌﻮاد‪.‬‬ ‫ﻣﺮاد ‪ :‬ﻌﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻔﻜ‬
‫ﻓﺴﺮ ﻣﻌﻠﻼ ﺟﻮاﺑﻚ آراء ﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﻴﺪ و ﻴﺜﻢ وﻣﺮاد‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫النقطة‬ ‫اإلمتحان المحلي الموحد‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫لمادة الفيزياء دورة يناير ‪1028‬‬ ‫أكاديمية سوش ماسة‬
‫نيابة إنسكان أيت ملول‬
‫الثانوية اإلعدادية األمان‬
‫الصفحة ‪ 1‬على ‪2‬‬ ‫المعامل ‪1 :‬‬ ‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬
‫رقم الترتيبي ‪.......... :‬‬ ‫رقم االمتحان‪ .............. :‬القسم‪......... :‬‬ ‫اإلسم الكامل ‪.................................................................. :‬‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫‪ .1‬امأل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬
‫النقط‬ ‫‪ٌ ‬ظمى‪ ................................................................................................ Z‬وٍدل غلى غدد الشحً املىجبت املىجىدة في ‪............................................................‬‬
‫‪ ‬الصدأ مادة ‪ ...............................................................‬للماء والهىاء‪ ،‬بيىما ألالىمين مادة ‪ .................................................................‬للماء والهىاء‪.‬‬
‫‪ .2‬ضع عالمة أمام الجواب الصحيح ‪:‬‬
‫أ) الرزة ‪:‬‬
‫ال تحتىي على شحن‬ ‫محاًدة كهزبائيا‬ ‫شالبة كهزبائيا‬ ‫مىجبة كهزبائيا‬
‫ب) محلىل الصىدا ًخفاغل مؼ ‪:‬‬
‫النحاس‬ ‫الزنك‬ ‫الزجاج‬ ‫الحدًد‬
‫ث) صيغت أكظيد الحدًد ‪: ІІІ‬‬
‫‪Fe3O4‬‬ ‫‪Fe2O2‬‬ ‫‪Al2O3‬‬ ‫‪Fe2O3‬‬
‫‪61‬‬
‫ر) هلىم بػمليت الخخفيف ‪:‬‬
‫لصٍادة خعىزة املحلىل‬ ‫للىلص مً حجم املحلىل‬ ‫ال جخغير خعىزة املحلىل‬ ‫للىلص خعىزة املحلىل‬
‫×‬
‫‪ .3‬صل بسهم‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫املػادلت املخخصسة لخفاغل الحدًد مؼ حمض الكلىزٍدزٍك ‪‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪‬‬ ‫املػادلت الترطب املىافلت لخفاغل أًىن الحدًد ‪ ІІ‬مؼ محلىل الصىدا ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫املػادلت الكيميائيت ألكظدة الحدًد ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫املػادلت الحصيلت لخفاغل الحدًد مؼ حمض الكلىزٍدزٍك ‪‬‬

‫‪ .4‬نقيس ‪ PH‬محلولين كما يبين الشكل التالي‪:‬‬

‫ورق ‪pH‬‬ ‫انطالقا من هذه التجزبة أمأل الجدول التالي‪:‬‬

‫‪2 6 63‬‬
‫املحلىل ‪B‬‬ ‫املحلىل ‪A‬‬ ‫املحلىل‬
‫‪4‬‬ ‫‪62‬‬
‫‪papier pH‬‬
‫‪ 61‬ورق ‪5 pH‬‬ ‫قيمة‪PH‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪7 8 9‬‬ ‫طبيعة املحلىل‬
‫خطىرته‬
‫المحلول ‪B‬‬ ‫المحلول ‪A‬‬
‫التمرين الثاني‬
‫هسٍد الخمييز بين صفائح مً الحدًد والىحاض والصهك‪.‬‬
‫‪ .1‬إلى أي مجمىغت جيخمي هره املىاد؟ واذكس املجمىغاث ألاخسي‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ .2‬كيف هميز كال مً الحدًد والىحاض غً املىاد ألاخسي؟‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .3‬للخأكد مً هرا الجىاب هضيف محلىل حمض الكلىزٍدزٍك لكؤوض جحخىي‬
‫غلى هره الصفائح حظب الشكل جاهبه‪ ،‬فىالحظ جصاغد فلاغاث في بػض‬
‫الكؤوض وجلىن املحلىل املىجىد في الكأض ‪ 2‬باألخضس الفاجح‪.‬‬
‫الكأس‪3‬‬ ‫الكأس ‪2‬‬ ‫الكأس ‪6‬‬
 ‫الصفحة ‪ 2‬على ‪2‬‬ ‫المعامل ‪1 :‬‬ ‫المدة‪ :‬ساعة واحدة‬

‫‪ .3.1‬غلما أن جلسٍب اللهب للغاش املخصاغد ًحدر فسكػت‪ ،‬حدد هرا الغاش واكخب صيغخه‪.‬‬
‫‪................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ .3.2‬حدد مػلال جىابك الفلص املىجىد في الكأض ‪. 2‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪.................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3.3‬حدد مػلال جىابك الفلص املىجىد في الكأض ‪. 1‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪..................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬لخحدًد الفلص املخبلي هضيف كعساث مً محلىل الصىدا للكأض املخبلي فىالحظ جكىن زاطب أبيض ًخخفي غىد إضافت كميت وافسة مً الصىدا‪.‬‬
‫‪ .4.1‬حدد ألاًىن الري جم الكشف غىه‪ ،‬والفلص املىجىد بهرا الكأض ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4.2‬أكخب مػادلت الترطب املىافلت ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬خالل هره الخفاغالث جخحىل الفلصاث إلى أًىهاتها‪ ،‬فمثال ًخحىل الحدًد إلى أًىن الحدًد ‪، Fe2+ ІІ‬‬
‫‪ .5.1‬حدد هىع أًىن الحدًد ‪ ІІ‬وفظس كيف ًمكً الحصىل غلى هرا ألاًىن اهعالكا مً ذزة الحدًد‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5.2‬أحظب شحىت أًىن الحدًد بالشحىت إلابخدائيت ‪ e‬وبالكىلىم‪ C‬وػعي ‪.e= 1,6×10-19C :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬

‫كامذ جمػيت الحي بيشاط بيئي ًخجلى في حملت هظافت لجمؼ املىاد املظخػملت التي حشىه جماليت الحي‪ ،‬فداز الحىاز الخالي‪ ،‬الري حظسجه بصفخك مً املىخسظين في‬
‫الجمػيت‪ ،‬بين بػض أغضائها ‪:‬‬
‫مىير ‪ :‬كل املىاد التي جمػىاها اليىم مً وزق وبالطديك حػخبر مً املىاد الػضىٍت‪.‬‬
‫طػيد‪ :‬وػم‪ً ،‬مكً حسكها لىبين ذلك‪.‬‬
‫هيثم‪ :‬لكً حسكها ٌشكل خعسا غلى الصحت والبيئت‪.‬‬
‫مساد ‪ :‬وػم‪ ،‬لرلك ًجب الخفكير في حلىل مىاطبت للخخلص مً هره املىاد‪.‬‬
‫فظس مػلال جىابك آزاء كل مً طػيد وهيثم ومساد‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫الإمتحان احمليل املوحد‬
‫‪1‬‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫ملادة الفزيايء دورة يناير ‪2018‬‬
‫أكاديمية سوش ماسة‬

‫‪1‬‬ ‫نيابة إنسكان أيت ملول‬

‫الثانوية اإلعدادية األمان‬

‫املعامل ‪1:‬‬ ‫املدة الزمنية ‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫املادة‪ :‬الفيزياء و الكيمياء‬

‫املرجع يف الإطار املرجعي‬ ‫النقطة‬ ‫ا ألجوبة‬ ‫المترين السؤال‬

‫معسفت مدلىل العدد الرزي ‪.Z‬‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫العدد الرزي ‪ ،‬النىاة‬ ‫‪.1‬أ‬
‫جفظير اخخالف أكظدة ألالىمينيىم عن أكظدة الحدًد في الهىاء‪.‬‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫مظاميت‪ ،‬كخيمت‬
‫معسفت الحياد الكهسبائي للرزة‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫محاًدة كهسبائيا‬ ‫‪.2‬أ‬
‫حعسف جأثير محلىل هيدزوكظيد الصىدًىم على فلصاث الحدًد و‪...‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫الصهك‬ ‫‪.2‬ب‬
‫معسفت أطماء وصيغ ألاكاطيد الخاليت‪ Al2O3 :‬و ‪ Fe2O3‬و‪.Fe3O4‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪Fe2O3‬‬ ‫‪.2‬ث‬
‫ٌ‬
‫حعسف عمليت جخفيف محلىل حمض ي ومحلىل كاعدي وأثسها على كيمت ‪ pH‬املحلىل‪.‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫للنلص خطىزة املحلىل‬ ‫‪.2‬ث‬ ‫ألاول‬
‫حعسف جأثير محلىل حمض الكلىزيدزيك على فلصاث الحدًد والنحاض والصهك‬ ‫‪0,5‬‬ ‫املعادلت املخخصسة لخفاعل الحدًد مع حمض الكلىزيدزيك‬ ‫‪.3‬أ‬
‫وألالىمينيىم‪ ،‬وكخابت املعادالث الحصيلت للخفاعالث التي جحدث؛‬ ‫املعادلت الحصيلت لخفاعل الحدًد مع حمض الكلىزيدزيك‬
‫(‪8‬نقط)‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪.3‬ب‬
‫وصف أكظدة الحدًد في الهىاء السطب‪ ،‬وأكظدة ألالىمينيىم في الهىاء‬ ‫‪0,5‬‬ ‫املعادلت الكيميائيت ألكظدة الحدًد‬ ‫‪.3‬ث‬
‫حعسف زوائص الكشف عن ألاًىهاث ‪ ،‬وكخابت معادالث الترطيب املىافلت؛‬ ‫‪0,5‬‬ ‫املعادلت الترطب املىافلت لخفاعل أًىن الحدًد ‪ ІІ‬مع محلىل الصىدا‬ ‫‪.3‬ث‬
‫حعسف وطائل كياض ‪ pH‬بعض املحاليل املائيت (جهاش ‪ pH‬متر ـ وزق ‪)pH‬؛‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫املحلىل ‪B‬‬ ‫‪9‬‬ ‫املحلىل ‪A‬‬ ‫‪.4‬أ‬
‫جصنيف املحاليل املائيت إلى حمضيت‪ ،‬وكاعدًت‪ ،‬ومحاًدة اعخمادا على كيم ‪pH‬؛‬ ‫‪0,5‬‬ ‫حمص ي‬ ‫كاعدي‬ ‫‪.4‬ب‬
‫حعسف أخطاز املحاليل من خالل كساءة اللصيلاث‪ ،‬والاحخياطاث أثناء اطخعمالها؛‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫أكال‬ ‫ملىث‬ ‫‪.4‬ث‬
‫حعسف جنىع املىاد وجصنيفها إلى مىاد فلصيت ومىاد شجاجيت ومىاد بالطديكيت‪.‬‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫جنخمي ملجمىعت الفلصاث ‪+‬املجمىعاث ألاخسي البالطديك والصجاج‬ ‫‪1‬‬
‫معسفت خىاص بعض املىاد مثل الحدًد والنحاض ومخعدد إلاثيلين )‪(P.E‬؛‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫الحدًد ًجربه املغناطيع ‪+‬النحاض لىهه أحمس آجىزي‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0,5×2‬‬ ‫جنائي الهدزوجين ‪H2 +‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫حعسف زوائص الكشف لخحدًد هىاجج الخفاعل حمض ـ فلص‬
‫‪0,5‬‬ ‫اللىن ألاخضس ًدل على أًىن الحدًد ‪ +‬الكأض فيه الحدًد‬ ‫‪3.2‬‬
‫حعسف جأثير محلىل حمض الكلىزيدزيك على فلصاث الحدًد والنحاض والصهك‬ ‫‪0,5‬‬ ‫الثاني‬
‫الكأض ‪ 1‬به النحاض ‪ +‬ال ًخفاعل مع حمض الكلىزيدزيك‬ ‫‪3.3‬‬
‫وألالىمينيىم ‪.‬‬
‫(‪8‬نقط)‬
‫‪-‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪2+‬‬
‫حعسف زوائص الكشف عن ألاًىهاث الخاليت‪ Cu :‬و ‪ Zn‬و ‪ Al‬و ‪ Fe‬و ‪ Fe‬و ‪، Cl‬‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫أًىن الصهك ‪ +‬فلص الصهك‬ ‫‪4.1‬‬
‫وكخابت معادالث الترطيب املىافلت‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫جحدًد وكخابت صيغت أًىن اهطالكا من العدد الرزي ‪ Z‬وعدد إلالكتروهاث املكدظبت أو‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫كاجيىن ‪ +‬فلدان ذزة الصهك إللكتروهين‬ ‫‪5.1‬‬
‫املفلىدة من طسف الرزة؛‬ ‫‪0,5×2‬‬ ‫‪-19‬‬
‫‪+2e = 1,6 .10 C‬‬ ‫‪5.2‬‬
‫حعسف هىاجج احتراق بعض املىاد العضىيت في أوكظيجين الهىاء؛‬ ‫‪1,5‬‬ ‫طعيد حسق‪ ،‬معسفت النىاجج‪ ،‬اطخنخاج‬
‫حعسف الرزاث الداخلت في جكىن املادة العضىيت اهطالكا من هىاجج احتراكها؛‬ ‫الثالث‬
‫حعسف أخطاز احتراق املىاد العضىيت وأثسها على الصحت والبيئت‬ ‫‪1,5‬‬ ‫ألاخطاز‪ :‬ألامساض‪ ،‬الاحخباض الحسازي‪ ،‬ألامطاز الحمضيت‬ ‫هيثم‬
‫(‪4‬نقط)‬
‫حعسف بعض طسق جدبير النفاًاث وجلنياث الاطترداد )‪.(recyclage‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إعادة الخدويس‪ ،‬الطمس والدفن‪ ،‬الحسق بكيفيت طليمت‬ ‫مساد‬
 ‫‪8102‬‬
‫مدة الإنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬
‫المعامل‪1 :‬‬

‫العلوم الفيزيائية‬
‫‪0 8‬‬

‫‪................‬‬ ‫النقطة‪/02 :‬‬ ‫رقم الامتحان‪................... :‬‬ ‫الرقم الترتيبي‪........... :‬‬ ‫القسم‪3/ ...... :‬‬ ‫الاسم الكامل‪.............................................. :‬‬

‫تكتب األجوبة على نفس الورقة‬

‫التمرين الأول‪ 8( :‬نقط)‬

‫‪ -1‬امأل الفراغ بما يناسب‪:‬‬

‫ينتج عن إضافة محلول ‪ ....................................................‬إلى محلول يحتوي على أيونات النحاس ‪ II‬تكون راسب‬ ‫‪‬‬
‫لونه ‪ ........................‬وصيغته الكيميائية ‪...............................‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫عندما ‪ ..............‬الذرة إلكترونا واحدا أو أكثر‪ ،‬تصير أيونا موجبا نسميه ‪ ..................‬وعكس ذلك تصير أيونا سالب نسميه‬ ‫‪‬‬
‫‪...................‬‬

‫‪ -2‬ضع عالمة أمام الجواب الصحيح‪:‬‬

‫‪ ‬اختر من بين الجزيئات التالية‪ ،‬صيغ جزيئات المواد العضوية‪:‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫ميثان ‪CH4‬‬ ‫ثنائي أوكسيد الكبريت ‪SO2‬‬ ‫حمض اإليثانويك ‪C2H4O2‬‬ ‫األمونياك ‪NH3‬‬

‫‪ ‬ينتج عن احتراق المواد العضوية‪:‬‬ ‫‪1.1‬ن‬

‫الكربون‬ ‫الماء و ثنائي‬ ‫الماء و ثنائي‬
‫والهيدروجين‬ ‫أوكسيد الكربون‬ ‫الهيدروجين‬

‫‪ ‬الفلز الذي يؤثر عليه حمض الكلوريدريك وال يؤثر عليه محلول الصودا ھو‪:‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫الزنك‬ ‫النحاس‬ ‫الحديد‬ ‫االلومنيوم‬

‫‪ -3‬صنف العناصر التالية في الجدول اسفله‪ :‬النحاس – مسطرة – متعدد االثلين ‪ –PE‬كتاب – الزنك – الباب‪.‬‬

‫األجــــــــسـام‬ ‫المــــــــــــــــــــواد‬ ‫‪1.1‬ن‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪..........................................................‬‬

‫‪ -4‬امالٔ الجدول التالي مستعينا بالمعطيات الواردة فيه‪:‬‬

‫شحنة االيون ب ‪e‬‬ ‫رمز االيون‬ ‫شحنة الكترونات الذرة ب ‪e‬‬ ‫شحنة نواة الذرة ب ‪e‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫رمز الذرة‬ ‫‪3.1‬ن‬
‫‪Zn2+‬‬ ‫‪-30e‬‬ ‫‪Zn‬‬
‫‪-1e‬‬ ‫‪+17e‬‬ ‫‪Cl‬‬

‫التمرين الثاني‪ 8( :‬نقط)‬

‫‪ .A‬يعطي الجدول التالي قيم ‪ pH‬لمحاليل مائية مختلفة‪:‬‬

‫محلول‬
‫محلول‬ ‫حمض‬
‫كلورور‬ ‫ماء جافيل‬ ‫الخل‬ ‫المحلول المائي‬
‫الصودا‬ ‫الكلوريدريك‬
‫الصوديوم‬
‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قيمة ‪ pH‬المحلول المائي‬
‫‪............‬‬ ‫‪............... ............. ............. ............‬‬ ‫صنفه‬
 ‫‪8 8‬‬ ‫‪8102‬‬ ‫العلوم الفيزيائية‬

‫‪ -1‬بماذا يتم قياس ‪ pH‬المحاليل المائية؟‬ ‫‪1.1‬ن‬

‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -0‬صنف داخل الجدول المحاليل السابقة إلى حمضية وقاعدية ومحايدة‪.‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫‪ -3‬حدد المحلول األكثر حمضية معلال جوابك؟ ‪.........................................................................................................................:‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬نضيف قليل من محلول الصودا الى كمية من الماء الخالص‪.‬‬
‫‪ ) 1-4‬ما اسم ھذه العملية وما الغاية منها‪......................................................................................................................:‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪13 - 5 - 8 - 3‬‬ ‫‪ ) 0-4‬حدد قيمة ‪ pH‬المحلول المحصل عليه من بين القيم التالية‪:‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫‪ .B‬نضيف كمية من حمض الكلوريدريك في أنبوب اختبار يحتوي على مسحوق فلز ‪ ،X‬فنالحظ تصاعد غاز عديم اللون واختفاء الفلز تدريجيا وتكون‬
‫محلول ‪Y‬‬
‫‪ -1‬أعط اسم الغاز المتصاعد‪ ،‬وبين كيف نكشف عنه‪........................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1.1‬ن‬

‫‪ -0‬للتعرف على المحلول ‪ Y‬نأخذ عينتين من هذا المحلول ثم ننجز عليهما التجربتين التاليتين‪:‬‬
‫التجربة ‪ : 1‬نضيف إلى العينة األولى قطرات من محلول الصودا فنالحظ تكون راسب أخضر‪.‬‬
‫التجربة ‪ : 2‬نضيف إلى العينة الثانية قطرات من محلول نثرات الفضة فنالحظ تكون راسب أبيض يسود تحت تأثير الضوء‪.‬‬

‫‪ ) 1-0‬اعط اسم وصيغة األيونات التي تم الكشف عنها‪ ،‬والمعادلة الكيميائية المعبرة لكل ترسب‪:‬‬
‫اسم وصيغة األيون الذي تم‬
‫المعادلة الكيميائية المعبرة للترسب‬ ‫‪2.1‬ن‬
‫الكشف عنه‬
‫‪............. + .............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫‪............. + .............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫التجربة ‪0‬‬

‫‪1.1‬ن‬
‫‪ ) 0-0‬اكتب الصيغة األيونية للمحلول‪ ، Y‬واستنتج اسم المحلول‪:‬‬
‫اسم المحلول‪............................................. :‬‬ ‫الصيغة األيونية للمحلول ‪, ).............. + .............( : Y‬‬
‫‪ ) 3-0‬اعط المعادلة الحصيلة لتفاعل حمض الكلوريدريك مع الفلز ‪.X‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫‪................. + ..................‬‬ ‫‪...................+.................‬‬

‫التمرين الثالث‪ 4( :‬نقط)‬

‫أثناء مرورك أمام محل إلصالح الدراجات الهوائية رفقة أخيك أثار انتباھه وجود بقع الصدأ في بعض أجزاء ھيكل دراجة تبدو قديمة ‪ ،‬بينما إطارات‬
‫عجالتها لم تتأكل لكنها فقدت لمعانها‪ ،‬فتدخلت لتوضح له األمر‪.‬‬
‫‪ ‬ادا علمت أن ھيكل الدراجة مصنوع من الحديد وإطارات العجالت مصنوعة من االلومنيوم‪.‬‬
‫‪ -1‬اعتمادا على ما درسته في الكيمياء فسر ألخيك سبب تأكل ھيكل الدراجة مدعما ذلك بمعادلة كيميائية‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬ ‫‪2.1‬ن‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ -0‬وضح ألخيك كيف قاومت إطارات عجالت الدراجة التأكل‪.‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬تدخل لمساعدة صاحب الدراجة من اجل حماية جزء الهيكل الذي لم يصدأ بعد‪ ،‬من التأكل‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1.1‬ن‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬

‫∞•_ بال ـ ـ ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـ ـ ــوف ـ ـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ ـ ـ ــق _•∞‬

 ‫‪8102‬‬
‫مدة الإنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬
‫المعامل‪1 :‬‬

‫العلوم الفيزيائية‬
‫‪0 8‬‬

‫عنــــــــــــــــــاصر اإلجابـــــــــــــــــــــــة‬
‫سلم‬
‫التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫السؤال‬

‫التمرين الأول‪ 8( :‬نقط)‬

‫هيدروكسيد الصوديوم (محلول الصودا) – أزرق – ‪. Cu(OH)2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0.25‬ن ‪6 x‬‬ ‫‪-1‬‬
‫تفقد – كاتيون – أنيون‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0.5‬ن ‪2 x‬‬ ‫‪.CH4‬‬ ‫حمض اإليثانويك ‪ - C2H4O2‬ميثان‬ ‫‪‬‬

‫الماء وثنائي أوكسيد الكربون‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪0.5‬ن ‪2 x‬‬
‫الحديد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫األجــــــــسـام‬ ‫المــــــــــــــــــــواد‬
‫‪0.25‬ن ‪6 x‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مسطرة – كتاب – الباب‬ ‫النحاس – متعدد االثلين ‪ - PE‬الزنك‬

‫شحنة االيون ب ‪e‬‬ ‫رمز االيون‬ ‫شحنة الكترونات الذرة ب ‪e‬‬ ‫شحنة نواة الذرة ب ‪e‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫رمز الذرة‬
‫‪0.5‬ن ‪6 x‬‬ ‫‪+2e‬‬ ‫‪Zn2+‬‬ ‫‪-30e‬‬ ‫‪+30e‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪Zn‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪-1e‬‬ ‫‪Cl-‬‬ ‫‪-17e‬‬ ‫‪+17e‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪Cl‬‬

‫التمرين الثاني‪ 8( :‬نقط)‬

‫الجـــــــــــــــــــــــزء األول (‪)A‬‬

‫‪0.5‬ن‬ ‫يذكر المتعلم (ة) ورق ‪ pH‬وجهاز ‪ pH‬متر‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫محلول‬
‫محلول‬ ‫حمض‬ ‫ماء‬
‫كلورور‬ ‫الخل‬ ‫المحلول المائي‬
‫الصودا‬ ‫الكلوريدريك‬ ‫جافيل‬
‫‪1.0‬ن‬ ‫الصوديوم‬ ‫‪-2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قيمة ‪ pH‬المحلول المائي‬
‫قاعدي‬ ‫حمضي‬ ‫محايد‬ ‫قاعدي‬ ‫حمضي‬ ‫صنفه‬
 ‫‪8 8‬‬ ‫‪ – 8102‬عناصر الإجابة‬ ‫العلوم الفيزيائية‬

‫المحلول األكثر حمضية ‪ :‬حمض الكلوريدريك ‪ ،‬ويشير المتعلم (ة) إلى أنه كلما كانت قيمة ‪ pH‬أصغر بكثير من ‪ 7‬يكون‬
‫‪1.0‬ن‬
‫المحلول الحمضي أكثر حمضية وعكس ذلك كلما كانت قيمة ‪ pH‬محلول حمضي أقرب من القيمة ‪ 7‬يكون أقل حمضية ‪.‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪0.5‬ن‬ ‫عملية التخفيف‪ ،‬والغاية منها الحصول على محلول قاعدي أقل قاعدية وأقل خطورة‪.‬‬ ‫‪)1-4‬‬

‫‪0.5‬ن‬ ‫قيمة ‪ pH‬المحلول المحصل عليه‪.8 :‬‬ ‫‪)2-4‬‬

‫الجـــــــــــــــــــــــزء الثاني (‪)B‬‬

‫الغاز المتصاعد‪ :‬غاز ثنائي الهيدروجين ‪، H2‬‬

‫‪0.5‬ن‬ ‫وللكشف عنه يذكر المتعلم(ة) أنه يجب تقريب اللهب (عود ثقاب مشتعل) من فوهة أنبوب اختبار وعند مالحظة حدوت‬ ‫‪-1‬‬
‫فرقعة نستنتج أن الغاز المتصاعد هو غاز ثنائي الهيدروجين‪.‬‬

‫اسم وصيغة األيون الذي تم‬

‫المعادلة الكيميائية المعبرة للترسب‬
‫الكشف عنه‬
‫‪Fe2+ + 2 OH-‬‬ ‫‪Fe(OH)2‬‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫‪0.5‬ن ‪4 x‬‬ ‫‪Fe2+‬‬ ‫أيون الحديد ‪II‬‬ ‫‪)1-2‬‬
‫‪Ag+ + Cl-‬‬ ‫‪AgCl‬‬ ‫التجربة ‪2‬‬
‫‪Cl-‬‬ ‫أيون الكلورور‬

‫‪0.5‬ن‬ ‫الصيغة األيونية للمحلول ‪.)Fe2+ + 2Cl-( : Y‬‬

‫‪)2-2‬‬
‫‪0.5‬ن‬ ‫اسم المحلول ‪ :‬كلورور الحديد ‪.II‬‬

‫‪1.0‬ن‬ ‫‪Fe + 2H+‬‬ ‫‪H2 +Fe2+‬‬ ‫‪)3-2‬‬

‫التمرين الثالث‪ 4( :‬نقط)‬

‫يشير المتعلم (ة) الى ‪:‬‬

‫التفاعل بين الحديد وثنائي األوكسيجين الذي يسمى بتفاعل أكسدة الحديد و ينتج عنه تكون طبقة تسمى بالصدأ تحتوي على‬ ‫‪-‬‬
‫‪2.0‬ن‬
‫‪4Fe + 3O2‬‬ ‫أوكسيد الحديد ‪ III‬ذي الصيغة ‪ Fe2O3‬مع إعطاء المعادلة الحصيلة لهذا التفاعل ‪2 Fe2O3‬‬
‫‪-1‬‬
‫الصدأ طبقة مسامية منفذة للهواء مما يجعل الهواء يتسرب إلى داخل الحديد فيؤدي به إلى التآكل‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫يتوجب على المتعلم (ة) أن يذكر‪:‬‬

‫‪ -‬تفاعل األلومنيوم ‪ Al‬مع ثنائي األوكسيجين الذي ي َُؤدي إلى تَك َّون طبقة أوكسيد األلومنيوم (أواأللومين) ذي‬
‫‪1.0‬ن‬
‫الصيغة ‪، Al2O3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪ -‬وأن هذه الطبقة هي طبقة سطحية رقيقة غير مسامية (غير منفذة للهواء)‪ ،‬تحمي فلز األلومنيوم من التآكل‪.‬‬

‫يقترح المتعلم(ة) لحماية جزء الهيكل الذي لم يصدأ بعد من التآكل‪:‬‬

‫‪1.0‬ن‬ ‫بصباغته‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-3‬‬
‫طالئه بقشرة رقيقة من بعض الفلزات التي ال يؤثر فيها الهواء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻻﻣﺗﺣﺎﻥ ﺍﻟﻣﻭﺣﺩ ﺍﻟﻣﺣﻠﻲ ﻟﻧﻳﻝ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻱ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻱ ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ ‪ ‬‬
‫ﺩﻭﺭﺓ ﻳﻧﺎﻳﺭ ‪2018‬‬
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻳﺔ ﺍﻟﺟﻬﻭﻳﺔ ﻟﻠﺗﺭﺑﻳﺔ ﻭﺍﻟﺗﻛﻭﻳﻥ‬
‫ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻳﺯﻳﺎء ﻭ ﺍﻟﻛﻳﻣﻳﺎء‬
‫ﻣﺩﺓ ﺍﻹﻧﺟﺎﺯ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﺑﻳﺿﺎء ﺳﻁﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻧﻘﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻳﺭﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻳﻣﻳﺔ ﺍﻟﻧﻭﺍﺻﺭ‬
‫ﺍﻻﺳﻡ ﻭ ﺍﻟﻧﺳﺏ ‪……………………………………………………….. :‬‬

‫‪20‬‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻻﻣﺗﺣﺎﻥ ‪.................. :‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺳﻡ ‪3 / ................:‬‬ ‫ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻳﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻳﺔ ﺇﺩﺭﻳﺱ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫اﻟﺘﻤﺮ ﻦ اﻷول ) ‪ 8‬ﻧﻘﻂ (‬ ‫ﺳﻠﻡ‬

‫ﺍﻟﺗﻧﻘﻳﻁ‬
‫ٔ‬
‫‪ ( 1‬اﺧﺘﺮ اﻠﺠﻮاب اﻠﺼﺤﻴﺢ ‪ ،‬ﻤﻦ ﺑﻴﻦ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻠﺘﻲ ﺗﺤﺘﻬﺎ ﺳﻄﺮ ‪ ،‬ﺛﻢ اﻜـﺘﺒﻪ اﻤﺎم ﻜﻞ ﺟﻣﻟﺔ ‪:‬‬
‫ﻳﻄﻔﻮ ﻤﺘﻌﺪد ا ٕﻻﻳﺜﻟﻴﻦ ‪ PE‬ﻋﻟﻰ ﺳﻄﺢ ) اﻠﻣﺎء اﻠﻌﺎدي و اﻠﻣﺎء اﻠﻣﺎﻠﺢ ‪ /‬اﻠﻣﺎء اﻠﻣﺎﻠﺢ ﻓﻘﻂ ( )‪(.........................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬ﻥ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻤﺤﻟﻮل )ﺣﻣﻀﻲ ‪ /‬ﻗﺎﻋﺪي ( ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻗﻴﻣﺔ ‪(...............................................................) pH‬‬ ‫‪‬‬
‫ٓ‬ ‫ٔ‬
‫ﻳﺘﻣﻴﺰ ﻓﻟﺰ ) اﻠﺤﺪﻳﺪ ‪ /‬اﻠﻨﺤﺎس ( ﺑﻟﻮﻧﻪ اﻻﺣﻣﺮ اﻻﺟﻮري )‪(...............................................‬‬ ‫‪‬‬
‫ٔ‬
‫اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻻ ﻜـﺜﺮ ﺣﻣﻀﻴﺔ ﻤﻣﺎ ﻳﻟﻲ ﻫﻮ اﻠﺬي ﻠﻪ )‪(........................................................... ) (pH = 4 / pH = 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ( 2‬ﺿﻊ ٕاﻃﺎرا واﺿﺤﺎ ﺣﻮل اﻠﺠﻮاب اﻠﺼﺤﻴﺢ ‪:‬‬ ‫‪2‬ﻥ‬
‫ٔ‬
‫ﺣﻣﺾ اﻠﻛﻟﻮرﻳﺪرﻳﻚ ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﺮات اﻠﻔﻀﺔ –‬ ‫­­‬ ‫اﻠﺼﻮدا‬ ‫اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻛﺎﺷﻒ ﻋﻦ اﻳﻮﻧﺎت اﻠﺤﺪﻳﺪ ‪ II‬ﻫﻮ ﻤﺤﻟﻮل ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫اﻠﻛﺮﺑﻮن و اﻠﻛﻟﻮر ‪.‬‬ ‫اﻠﻛﺮﺑﻮن و اﻻوﻜﺴﺠﻴﻦ ­­‪.‬‬ ‫اﻠﻛﺮﺑﻮن و اﻠﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ –‬ ‫ﺗﺘﻛﻮن ﺟﺰﻳﯫت اﻠﻣﻮاد اﻠﻌﻀﻮﻳﺔ اﺳﺎﺳﺎ ﻤﻦ ذرات ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫– ﻤﻮﺻﻟﺔ ﻠﻟﻛﻬﺮﺑﺎء ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻤﻨﻔﺬة ﻠﻟﺴﻮاﺋﻞ‬ ‫­­‬ ‫اﻠﺰﺟﺎج ﻤﺎدة ‪ :‬ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻠﻟﺼﺪﻤﺎت‬ ‫‪‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫اﻳﻮن اﻻوﻜﺴﺠﻴﻦ ‪. O‬‬
‫‪2-‬‬
‫اﻳﻮن اﻠﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ ‪ ­­ H‬اﻳﻮن اﻠﻬﻴﺪروﻜﺴﻴﺪ ‪– OH‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫اﻻﻳﻮن اﻠﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻠﺤﻣﻀﻴﺔ ﻫﻮ ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ :‬اﺑﻴﺾ – اﻠﺤﺮاري – ‪ – Al‬ﻫﻴﺪروﻜﺴﻴﺪ اﻻ ﻠﻮﻤﻨﻴﻮم – ‪ – Al(OH)3‬اﻠﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫‪ (3‬اﻤﻼ اﻠﻔﺮاغ ﺑﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻤﻦ اﻠﻛﻟﻣﺎت اﻠﺘﺎﻠﻴﺔ‬
‫­ ﺛﻼﺛﺔ ٕاﻠﻛـﺘﺮوﻧﺎت – اﻠﻣﻮاد اﻠﻔﻟﺰﻳﺔ – اﻠﻛﺎﺗﻴﻮﻧﺎت ­ ‪. Al3+‬‬ ‫‪2,5‬ﻥ‬
‫ٔ‬
‫‪ ‬ﻳﻨﺘﻣﻲ اﻻ ﻠﻮﻤﻨﻴﻮم ٕاﻠﻰ ﻤﺠﻣﻮﻋﺔ ‪ ..........................................‬اﻠﺘﻲ ﺗﺘﻣﻴﺰ ﺑﺎﻠﺘﻮﺻﻴﻞ ‪ .......................................................‬و ‪........................................................‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ ‬ﻧﺮﻤﺰ ﻠﺬرات اﻻ ﻠﻮﻤﻨﻴﻮم ب ‪ ،.................‬وﻓﻲ ﻇﺮوف ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺗﻔﻘﺪ ﻫﺬﻩ اﻠﺬرات ‪..............................................‬ﻠﺘﺘﺤﻮل ٕاﻠﻰ اﻳﻮﻧﺎت ﻤﻮﺟﺒﺔ ﺗﺴﻣﻰ ‪..............................‬‬
‫و ﻧﺮﻤﺰ ﻠﻬﺎ ب‪. ...............‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ ‬ﻠﺘﻣﻴﻴﺰ اﻳﻮﻧﺎت اﻻ ﻠﻮﻤﻨﻴﻮم ﻓﻲ ﻤﺤﻟﻮل ﻤﺎﺋﻲ ﻧﻀﻴﻒ ٕاﻠﻴﻪ ﻗﻄﺮات ﻤﻦ ﻤﺤﻟﻮل ﻫﻴﺪروﻜﺴﻴﺪ اﻠﺼﻮدﻳﻮم ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻛﻮن راﺳﺐ ‪ ......................‬ﻳﺴﻣﻰ ‪.......................................‬‬
‫وﺻﻴﻐﺘﻪ اﻠﻛﻴﻣﻴﺎﺋﻴﺔ ‪. ....................................................‬‬
‫ٔ ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ ( 4‬اﻤﻼ اﻠﺠﺪول اﺳﻔﻟﻪ ﺑﻮﺿﻊ ﻋﻼﻤﺔ )×( ﻓﻲ اﻠﺨﺎﻧﺔ اﻠﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻠﺘﺤﺪﻳﺪ ﺧﺎﺻﻴﺎت اﻠﺼﺪا و اﻻ ﻠﻮﻤﻴﻦ ‪.‬‬ ‫‪1,5‬ﻥ‬
‫ﻳﻛﻮن ﻃﺒﻘﺔ ﻤﺴﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﻛﻮن ﻃﺒﻘﺔ ﻜـﺘﻴﻣﺔ‬ ‫ﻠﻮﻧﻪ رﻤﺎدي‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻪ‪ Al2O3‬ﻠﻮﻧﻪ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻪ ‪Fe2O3‬‬
‫ٔ‬
‫اﻠﺼﺪا‬
‫ٔ‬
‫اﻻ ﻠﻮﻤﻴﻦ‬

‫اﻟﺘﻤﺮ ﻦ اﻟﺜﺎ ﻲ ) ‪ 8‬ﻧﻘﻂ (‬

‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫اراد ﻳﺎﺳﺮ اﻠﻘﻴﺎم ﺑﺪراﺳﺔ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻤﺤﻟﻮل ﺣﻣﻀﻲ و ﻤﺤﻟﻮل ﻗﺎﻋﺪي ﻋﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻠﻔﻟﺰات ‪ٕ ،‬اﻻ اﻧﻪ واﺟﻪ ﻤﺸﻛﻟﺔ ﺗﺘﺠﻟﻰ ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﻣﻴﻴﺰﻩ ﺑﻴﻦ ﻗﺎرورﺗﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﺗﺤﺘﻮي ٕاﺣﺪاﻫﻣﺎ ﻋﻟﻰ‬
‫ٔ‬
‫ﻤﺤﻟﻮل ﺣﻣﺾ اﻠﻛﻟﻮرﻳﺪرﻳﻚ ) ‪ ( H+ + Cl-‬و اﻻﺧﺮى ﻋﻟﻰ ﻤﺤﻟﻮل ﻫﻴﺪروﻜﺴﻴﺪ اﻠﺼﻮدﻳﻮم ) ‪. (Na+ + OH-‬‬
‫‪ ( 1‬ﻠﻟﺘﻣﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻠﻣﺤﻟﻮﻠﻴﻦ ﻗﺎم ﻳﺎﺳﺮ ﺑﻘﻴﺎس ‪ pH‬اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻜﻞ ﻗﺎرورة ‪ ،‬ﻓﺤﺼﻞ ﻋﻟﻰ اﻠﻨﺘﺎﺋﺞ اﻠﺘﺎﻠﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻠﻘﺎرورة ‪ B‬ﻠﻪ ‪pH =3 :‬‬ ‫­‬ ‫­ اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻠﻘﺎرورة ‪ A‬ﻠﻪ ‪pH =11 :‬‬
‫ٔ‬
‫‪ ( 1.1‬اذﻜﺮ وﺳﻴﻟﺔ ﺗﻣﻛﻦ ﻤﻦ ﻗﻴﺎس ‪ pH‬اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻣﺎﺋﻲ ‪................................................................................................................................................................ :‬‬ ‫‪0,5‬ﻥ‬
‫‪ (2.1‬ﺣﺪد اﻠﻘﺎرورة اﻠﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻟﻰ ﻤﺤﻟﻮل ﺣﻣﺾ اﻠﻛﻟﻮرﻳﺪرﻳﻚ ‪....................................................................................................................................................... :‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫‪0,5‬ﻥ‬
‫‪ (2‬ﻠﻟﺘﺎﻜﺪ ﻤﻦ ﻫﺬﻩ اﻠﻨﺘﻴﺠﺔ اﺧﺬ ﻳﺎﺳﺮ ﻜﻣﻴﺔ ﻤﻦ اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻣﻔﺘﺮض اﻧﻪ ﺣﻣﺾ اﻠﻛﻟﻮرﻳﺪرﻳﻚ ووﺿﻌﻪ ﻓﻲ اﻧﺒﻮب اﺧﺘﺒﺎر ‪ ،‬ﺛﻢ اراد اﻠﻛﺸﻒ ﻋﻦ وﺟﻮد اﻳﻮن اﻠﻛﻟﻮرور ‪ Cl-‬ﻓﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻠﻣﺤﻟﻮل ‪.‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ (1.2‬اﻗﺘﺮح ﻋﻟﻰ ﻳﺎﺳﺮ اﺳﻢ اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻛﺎﺷﻒ ﻋﻦ اﻳﻮن اﻠﻛﻟﻮرور ‪ ، Cl‬ﻤﺤﺪدا ﻠﻮن و اﺳﻢ اﻠﺮاﺳﺐ اﻠﻨﺎﺗﺞ ﻓﻲ اﻧﺒﻮب اﻻﺧﺘﺒﺎر ‪ ،‬ﻤﻊ ﻜـﺘﺎﺑﺔ ﻤﻌﺎدﻠﺔ اﻠﺘﺮﺳﺐ اﻠﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫‪-‬‬
‫‪0,5‬ﻥ‬
‫­ اﺳﻢ اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﻛﺎﺷﻒ ‪....................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪0,5‬ﻥ‬
‫­ ﻠﻮن اﻠﺮاﺳﺐ اﻠﻨﺎﺗﺞ ‪.......................................................................................:‬اﺳﻢ اﻠﺮاﺳﺐ اﻠﻨﺎﺗﺞ ‪.................................................................................................... :‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫­ ﻤﻌﺎدﻠﺔ اﻠﺘﺮﺳﺐ اﻠﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪..................................................................................................................................................................................................................:‬‬
‫ٔ‬
‫‪ ( 2.2‬ﻳﻨﺘﺞ اﻳﻮن اﻠﻛﻟﻮرور ‪ Cl-‬ﻋﻦ اﻜـﺘﺴﺎب ذرات اﻠﻛﻟﻮر‪ٕ Cl‬ﻻ ﻠﻛـﺘﺮون واﺣﺪ ‪.‬‬
 ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪0,25‬ﻥ ﻋﻟﻣﺎ ان اﻠﻌﺪد اﻠﺬري ﻠﺬرة اﻠﻛﻟﻮر ‪ Cl‬ﻫﻮ‪ . Z = 17 :‬ﺣﺪد ﺑﺎﻠﻨﺴﺒﺔ ﻻﻳﻮن اﻠﻛﻟﻮرور ‪: Cl-‬‬
‫ٔ‬ ‫×‪4‬‬
‫­ ﻧﻮﻋﻪ‪ ..................................‬ﺷﺤﻨﺔ ﻧﻮاﺗﻪ ‪ ....................................... :‬ﺷﺤﻨﺔ ٕاﻠﻛـﺘﺮوﻧﺎﺗﻪ ‪ ....................................... :‬ﺷﺤﻨﺔ اﻻﻳﻮن ‪.............................................:‬‬
‫ٔ‬
‫‪ – 3‬ﺑﻌﺪ ان ﺗﻌﺮف ﻳﺎﺳﺮ ﻋﻟﻰ ﻤﺤﺘﻮى اﻠﻘﺎرورﺗﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻗﺎم ﺑﺎﻠﺘﺠﺮﺑﺔ اﻠﺘﺎﻠﻴﺔ ‪:‬‬
‫ٔ‬ ‫ٓ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫وﺿﻊ ﻓﻲ اﻧﺒﻮﺑﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﻜﻣﻴﺔ ﻤﻦ ﻤﺤﻟﻮل ﺣﻣﺾ اﻠﻛﻟﻮرﻳﺪرﻳﻚ ‪ ،‬ﺛﻢ اﺿﺎف ﻓﻲ اﺣﺪﻫﻣﺎ ﻤﺴﺎﻤﻴﺮ ﻤﻦ اﻠﺤﺪﻳﺪ ‪ ،‬وﻓﻲ اﻻﺧﺮ ﻗﻄﻌﺔ ﻤﻦ اﻠﻨﺤﺎس ‪ ،‬ﻓﻼﺣﻆ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻓﻘﺎﻋﺎت ﻏﺎزﻳﺔ ﻓﻲ اﺣﺪ‬
‫ٓ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪0,25‬ﻥ اﻻﻧﺒﻮﺑﻴﻦ ‪ ،‬وﻠﻢ ﻳﺤﺪث اي ﺷﻲء ﻓﻲ اﻻﻧﺒﻮب اﻻﺧﺮ ‪.‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ (1.3‬ﺣﺪد اﻻﻧﺒﻮب اﻠﺬي ﻠﻢ ﻳﺤﺪث ﻓﻴﻪ اي ﺷﻲء ‪ :‬ﻫﻮ اﻻﻧﺒﻮب اﻠﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻟﻰ ﻓﻟﺰ ‪.............................................................................................................................‬‬ ‫×‪2‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫ﺣﺪد اﻻﻧﺒﻮب اﻠﺬي ﺗﺼﺎﻋﺪت ﻓﻴﻪ اﻠﻔﻘﺎﻋﺎت اﻠﻐﺎزﻳﺔ ‪ :‬ﻫﻮ اﻻﻧﺒﻮب اﻠﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻟﻰ ﻓﻟﺰ ‪...................................................................................................................‬‬
‫‪ (2.3‬اﻋﻂ اﺳﻢ اﻠﻐﺎز اﻠﻣﺘﺼﺎﻋﺪ ‪ ،‬واﻜـﺘﺐ ﺻﻴﻐﺘﻪ ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻜﻴﻒ ﻧﻛﺸﻒ ﻋﻦ وﺟﻮدﻩ ‪:‬‬
‫‪0,5‬ﻥ ­ اﺳﻢ اﻠﻐﺎز اﻠﻣﺘﺼﺎﻋﺪ ‪ ....................................................................................:‬ﺻﻴﻐﺘﻪ ‪....................................................................................................................‬‬
‫­ ﻧﻛﺸﻒ ﻋﻦ وﺟﻮدﻩ ب ‪....................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫×‪3‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ (3.3‬اﻜـﺘﺐ اﻠﻣﻌﺎدﻠﺔ اﻠﻛﻴﻣﻴﺎﺋﻴﺔ اﻠﻣﺒﺴﻄﺔ ) اﻠﻣﺨﺘﺼﺮة ( ﻠﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻠﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ اﻻﻧﺒﻮب اﻠﺬي ﺗﺼﺎﻋﺪت ﻓﻴﻪ اﻠﻔﻘﺎﻋﺎت اﻠﻐﺎزﻳﺔ ‪:‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪+ ...........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪+ ...........‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫ٔ‬
‫‪ (4‬ﺻﻒ ﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻜﻞ اﻧﺒﻮب ﻓﻲ ﺣﺎﻠﺔ اﺳﺘﻌﻣﺎل ﻤﺤﻟﻮل ﻫﻴﺪروﻜﺴﻴﺪ اﻠﺼﻮدﻳﻮم ﻋﻮض ﻤﺤﻟﻮل ﺣﻣﺾ اﻠﻛﻟﻮرﻳﺪرﻳﻚ ‪:‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪........................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮ ﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ) ‪ 4‬ﻧﻘﻂ (‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔٔ‬
‫ﻤﻼ اﺳﺘﺎذ ﺛﻼث ﻗﺎرورات – دون ان ﻳﻀﻊ ﻋﻟﻴﻬﺎ اﻳﺔ ﻠﺼﻴﻘﺔ – ﺑﺎﻠﻣﺤﺎﻠﻴﻞ اﻠﻣﺎﺋﻴﺔ اﻠﺘﺎﻠﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ (2 H+ + SO42-‬وﻫﻮ ﻤﺤﻟﻮل ﺣﻣﻀﻲ ‪ ‬ﻤﺤﻟﻮل‬ ‫‪ ‬ﻤﺤﻟﻮل ﻜﻟﻮرور اﻠﺰﻧﻚ )‪ (Zn2+ +2 Cl-‬وﻫﻮ ﻤﺤﻟﻮل ﻤﺤﺎﻳﺪ ‪ ‬ﻤﺤﻟﻮل ﺣﻣﺾ اﻠﻛﺒﺮﻳﺘﻴﻚ)‬
‫ﻫﻴﺪروﻜﺴﻴﺪ اﻠﺼﻮدﻳﻮم ) ‪ (Na+ + OH-‬وﻫﻮ ﻤﺤﻟﻮل ﻗﺎﻋﺪي ‪.‬‬
‫ٔ‬
‫ﻃﻟﺐ اﻻﺳﺘﺎذ ﻤﻦ ﺗﻼﻤﺬﺗﻪ اﻠﺘﻣﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ اﻠﻣﺤﺎﻠﻴﻞ اﻠﻣﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻻﻋﺘﻣﺎد ﻋﻟﻰ اﻠﻣﻨﺎﺳﺐ ﻤﻦ اﻠﻣﻌﺪات اﻠﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻠﺘﺎﻠﻴﺔ ‪:‬‬
‫ٔ‬
‫‪‬اﻠﻔﻟﺰات ‪ :‬ﻤﺴﺤﻮق اﻠﺤﺪﻳﺪ ­ ﻤﺴﺤﻮق اﻻ ﻠﻮﻤﻨﻴﻮم – ﺳﻟﻚ ﻤﻦ اﻠﻨﺤﺎس ‪.‬‬
‫‪‬اﻠﻣﺤﺎﻠﻴﻞ اﻠﻣﺎﺋﻴﺔ ‪ :‬ﻤﺤﻟﻮل ﻜﺒﺮﻳﺘﺎت اﻠﻨﺤﺎس ) ‪ ­ (Cu 2+ + SO42-‬ﻤﺤﻟﻮل ﻧﺘﺮات اﻠﻔﻀﺔ ­ ﻤﺤﻟﻮل ﻜﻟﻮرور اﻠﺼﻮدﻳﻮم ) اﻠﻣﺎء اﻠﻣﺎﻠﺢ ( ‪.‬‬
‫ٔ‬ ‫ٔ‬
‫‪ ‬ﻤﻌﺪات اﺧﺮى ‪ :‬ﺟﻬﺎز ‪ pH‬ﻤﺘﺮ ­ اﻧﺎﺑﻴﺐ اﺧﺘﺒﺎر – ﻜﺆوس – وﻻﻋﺔ ‪. briquet‬‬
‫ٔ‬
‫ﻠ ٕﻼﺟﺎﺑﺔ ﻋﻟﻰ ﻃﻟﺐ اﻻﺳﺘﺎذ اﻗﺘﺮح ﺑﻌﺾ ﺗﻼﻤﻴﺬ اﻠﻘﺴﻢ اﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻠﺘﺠﺎرب اﻠﺘﺎﻠﻴﺔ ‪:‬‬
‫●ﺷﻌﻴﺐ ‪ :‬ﻧﻘﻮم ﺑﻘﻴﺎس ‪ pH‬ﻜﻞ ﻤﺤﻟﻮل ﻤﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫ٔ‬
‫● ٕاﻜﺮام‪ :‬ﻧﻀﻊ ﻋﻴﻨﺔ ﻤﻦ ﻜﻞ ﻤﺤﻟﻮل ﻓﻲ اﻧﺒﻮب اﺧﺘﺒﺎر ‪ ،‬و ﻧﻀﻴﻒ ٕاﻠﻴﻬﺎ ﻜﻣﻴﺔ ﻤﻦ ﻤﺤﻟﻮل ﻜﺒﺮﻳﺘﺎت اﻠﻨﺤﺎس‪.‬‬
‫ٔ‬
‫●ﺳﻨﺎء ‪ :‬ﻧﻀﻊ ﻋﻴﻨﺔ ﻤﻦ ﻜﻞ ﻤﺤﻟﻮل ﻓﻲ اﻧﺒﻮب اﺧﺘﺒﺎر ‪ ،‬و ﻧﻀﻴﻒ ٕاﻠﻴﻬﺎ ﻜﻣﻴﺔ ﻤﻦ ﻤﺤﻟﻮل ﻧﺘﺮات اﻠﻔﻀﺔ ‪.‬‬
‫ٔ‬
‫● ٕاﺳﻣﺎﻋﻴﻞ ‪ :‬ﻧﻀﻊ ﻋﻴﻨﺔ ﻤﻦ ﻜﻞ ﻤﺤﻟﻮل ﻓﻲ اﻧﺒﻮب اﺧﺘﺒﺎر ‪ ،‬و ﻧﻀﻴﻒ ٕاﻠﻴﻬﺎ ﻜﻣﻴﺔ ﻤﻦ ﻤﺴﺤﻮق اﻠﺤﺪﻳﺪ ‪.‬‬
‫‪ –1‬ﻫﻞ ﺗﺘﻔﻖ ﻤﻊ اﻗﺘﺮاح ﺷﻌﻴﺐ ؟ ﻋﻟﻞ ﺟﻮاﺑﻚ ‪.....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪ –2‬ﺣﺪد ‪ ،‬ﻤﻦ ﺧﻼل ﻜﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ‪ ،‬اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﺬي ﻳﻣﻛﻦ اﻠﺘﻌﺮف ﻋﻟﻴﻪ ﻤﻊ اﻠﺘﻌﻟﻴﻞ ﻤﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﻠﺠﺪول اﻠﺘﺎﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻠﺘﻌﻟﻴﻞ‬ ‫اﻠﻣﺤﻟﻮل اﻠﺬي ﻳﻣﻛﻦ اﻠﺘﻌﺮف ﻋﻟﻴﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻠﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻠﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ﻤﻦ‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻃﺮف ٕاﻜﺮام‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪..................................................................................................................................................... ............................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻠﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ﻤﻦ‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻃﺮف ﺳﻨﺎء‬
‫‪..................................................................................................................................................... ............................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫اﻠﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ﻤﻦ‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫ﻃﺮف ٕاﺳﻣﺎﻋﻴﻞ‬
‫‪..................................................................................................................................................... ............................................................‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫وﷲ و اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬
 ‫‪1‬‬ ‫االمتحان الموحد المحلي لنيل شهادة الثانوي اإلعدادي المعامل‬
‫دورة يناير ‪2018‬‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫مادة الفيزياء و الكيمياء‬
‫مدة اإلنجاز ‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫الدار البيضاء سطات‬
‫النقطة‬ ‫المديرية اإلقليمية النواصر‬
‫االسم و النسب ‪……………………………………………………….. :‬‬

‫‪20‬‬ ‫رقم االمتحان ‪.................. :‬‬ ‫القسم ‪3 / ................:‬‬ ‫الثانوية اإلعدادية إدريس األول‬
‫‪www.pc1.ma‬‬
‫سلم‬
‫التمرين ألاول ( ‪ 8‬نقط )‬ ‫التنقيط‬
‫‪ ) 1‬اختر الحٍاب الصرّد ‪ ،‬من بّن االلتراذات التُ ترتٌا سػر ‪ ،‬ثم اه تبي امام هو خملة ‪:‬‬
‫ِػفٍ متعدد اإلِثلّن ‪ PE‬علَ سػد ( الماء العادي و الماء المالد ‪ /‬الماء المالد فكع ) (‪).........................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫عود تخفّف مرلٍل (ذمظُ ‪ /‬لاعدي ) توخفض لّمة ‪)...............................................................( pH‬‬ ‫‪‬‬
‫آ‬
‫ِتمّز فلز ( الردِد ‪ /‬الوراس ) بلٍهي االذمر االخٍري (‪)...............................................‬‬ ‫‪‬‬
‫المرلٍل اال ه ثر ذمظّة مما ِلُ ًٍ الذي لي )‪)........................................................... ( )pH = 4 / pH = 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ) 2‬طع إغارا واطرا ذٍل الحٍاب الصرّد ‪:‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫ذمض النلٍرِدرِم ‪.‬‬ ‫هترات الفظة –‬ ‫‪--‬‬ ‫الصٍدا‬ ‫المرلٍل الناشف عن اٍِهات الردِد ‪ ًٍ II‬مرلٍل ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫النربٍن و النلٍر ‪.‬‬ ‫النربٍن و االوهسحّن ‪.--‬‬ ‫النربٍن و الٌّدروخّن –‬ ‫تتنٍن خزِائت المٍاد العظٍِة اساسا من ذرات ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫– مٍصلة للنٌرباء ‪.‬‬ ‫غّر موفذة للسٍائو‬ ‫‪--‬‬ ‫الزخاج مادة ‪ :‬مكاومة للصدمات‬ ‫‪‬‬
‫اٍِن االوهسحّن ‪. O‬‬
‫‪2-‬‬
‫اٍِن الٌّدروخّن ‪ -- H‬اٍِن الٌّدروهسّد ‪– OH‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫االٍِن المسؤول عن خاصّة الرمظّة ًٍ ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ :‬ابّض – الرراري – ‪ًّ – Al‬دروهسّد اال لٍموٍّم – ‪ – Al(OH)3‬النٌربائُ ‪-‬‬ ‫‪ )3‬امل الفراغ بما ِواسب من النلمات التالّة‬
‫ثلثة إلن تروهات – المٍاد الفلزِة – الناتٍّهات ‪. Al3+ -‬‬ ‫‪2,5‬ن‬
‫‪ِ ‬وتمُ اال لٍموٍّم إلَ محمٍعة ‪ ..........................................‬التُ تتمّز بالتٍصّو ‪ .......................................................‬و ‪........................................................‬‬
‫‪ ‬هرمز لذرات اال لٍموٍّم ب ‪ ،.................‬وفُ ؽروف معّوة تفكد ًذى الذرات ‪..............................................‬لتترٍل إلَ اٍِهات مٍخبة تسمَ ‪ ..............................‬و‬
‫هرمز لٌا ب‪. ...............‬‬
‫‪ ‬لتمّّز اٍِهات اال لٍموٍّم فُ مرلٍل مائُ هظّف إلّي لػرات من مرلٍل ًّدروهسّد الصٍدٍِم ‪ ،‬فّتنٍن راسب ‪ِ ......................‬سمَ ‪.......................................‬‬
‫وصّغتي النّمّائّة ‪. ....................................................‬‬
‫‪ ) 4‬امل الحدول اسفلي بٍطع علمة (×) فُ الخاهة المواسبة لتردِد خاصّات الصدا و اال لٍمّن ‪.‬‬
‫‪5,5‬ن‬
‫ِنٍن غبكة مسامّة‬ ‫ِنٍن غبكة ه تّمة‬ ‫لٍهي رمادي‬ ‫لٍهي بوُ‬ ‫صّغتي‪Al2O3‬‬ ‫صّغتي ‪Fe2O3‬‬
‫الصدا‬
‫اال لٍمّن‬

‫التمرين الثاني ( ‪ 8‬نقط )‬

‫اراد ِاسر الكّام بدراسة تاثّر مرلٍل ذمظُ و مرلٍل لاعدي علَ بعض الفلزات ‪ ،‬إال اهي واخي مشنلة تتحلَ فُ عدم تمّّزى بّن لارورتّن ‪ A‬و ‪ B‬ترتٍي إذداًما علَ مرلٍل‬
‫ذمض النلٍرِدرِم ) ‪ ( H+ + Cl-‬و االخرى علَ مرلٍل ًّدروهسّد الصٍدٍِم ) ‪. (Na+ + OH-‬‬
‫‪ ) 1‬للتمّّز بّن المرلٍلّن لام ِاسر بكّاس ‪ pH‬المرلٍل المٍخٍد فُ هو لارورة ‪ ،‬فرصو علَ الوتائج التالّة ‪:‬‬
‫المرلٍل المٍخٍد فُ الكارورة ‪ B‬لي ‪pH =3 :‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬المرلٍل المٍخٍد فُ الكارورة ‪ A‬لي ‪pH =11 :‬‬
‫‪ ) 1.1‬اذهر وسّلة تمنن من لّاس ‪ pH‬المرلٍل المائُ ‪.................................................................................................................. .............................................. :‬‬ ‫‪5,5‬ن‬
‫‪ )2.1‬ذدد الكارورة التُ ترتٍي علَ مرلٍل ذمض النلٍرِدرِم ‪.............................................................................................................................. ......................... :‬‬
‫‪ )2‬للتاهد من ًذى الوتّحة اخذ ِاسر همّة من المرلٍل المفترض اهي ذمض النلٍرِدرِم ووطعي فُ اهبٍب اختبار ‪ ،‬ثم اراد النشف عن وخٍد اٍِن النلٍرور ‪ Cl-‬فُ ًذا‬ ‫‪5,5‬ن‬
‫المرلٍل ‪.‬‬
‫‪ )1.2‬الترح علَ ِاسر اسم المرلٍل الناشف عن اٍِن النلٍرور ‪ ، Cl‬مرددا لٍن و اسم الراسب الواتج فُ اهبٍب االختبار ‪ ،‬مع ه تابة معادلة الترسب المواسبة‬
‫‪-‬‬
‫‪5,5‬ن‬
‫‪ -‬اسم المرلٍل الناشف ‪............................................................................................................................... ............................................................ .........................:‬‬ ‫‪5,5‬ن‬
‫‪ -‬لٍن الراسب الواتج ‪................................................................. ......................:‬اسم الراسب الواتج ‪.................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬معادلة الترسب المواسبة ‪.................................................................................................................................. ............................................................ ....................:‬‬ ‫‪5‬ن‬
‫‪ِ ) 2.2‬وتج اٍِن النلٍرور ‪ Cl-‬عن اه تساب ذرات النلٍر‪ Cl‬إللن ترون واذد ‪.‬‬
 ‫‪5,25‬ن علما ان العدد الذري لذرة النلٍر ‪ . Z = 17 :ًٍ Cl‬ذدد بالوسبة الٍِن النلٍرور ‪: Cl-‬‬
‫‪ -‬هٍعي‪ ..................................‬شروة هٍاتي ‪ ....................................... :‬شروة إلن تروهاتي ‪ ....................................... :‬شروة االٍِن ‪.............................................:‬‬ ‫×‪4‬‬
‫‪ – 3‬بعد ان تعرف ِاسر علَ مرتٍى الكارورتّن ‪ A‬و ‪ B‬لام بالتحربة التالّة ‪:‬‬
‫آ‬
‫وطع فُ اهبٍبُ اختبار همّة من مرلٍل ذمض النلٍرِدرِم ‪ ،‬ثم اطاف فُ اذدًما مسامّر من الردِد ‪ ،‬وفُ االخر لػعة من الوراس ‪ ،‬فلذؼ تصاعد فكاعات غازِة فُ اذد‬
‫آ‬
‫االهبٍبّن ‪ ،‬ولم ِردث اي شُء فُ االهبٍب االخر ‪.‬‬
‫‪5,25‬ن‬
‫‪ )1.3‬ذدد االهبٍب الذي لم ِردث فّي اي شُء ‪ ًٍ :‬االهبٍب الذي ِرتٍي علَ فلز ‪.............................................................. ..................................... ..........................‬‬ ‫×‪2‬‬
‫ذدد االهبٍب الذي تصاعدت فّي الفكاعات الغازِة ‪ ًٍ :‬االهبٍب الذي ِرتٍي علَ فلز ‪.......................................................... .........................................................‬‬
‫‪ )2.3‬اعع اسم الغاز المتصاعد ‪ ،‬واه تب صّغتي ‪ ،‬وبّن هّف هنشف عن وخٍدى ‪:‬‬
‫‪5,5‬ن ‪ -‬اسم الغاز المتصاعد ‪ .................................................................................... :‬صّغتي ‪.................................................................... ................................................‬‬
‫‪ -‬هنشف عن وخٍدى ب ‪............................................................................................. .......................................................................................................................:‬‬ ‫×‪3‬‬
‫‪ )3.3‬اه تب المعادلة النّمّائّة المبسػة ( المختصرة ) للتفاعو الراصو فُ االهبٍب الذي تصاعدت فّي الفكاعات الغازِة ‪:‬‬
‫‪..........‬‬ ‫‪+ ...........‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪+ ...........‬‬ ‫‪5‬ن‬
‫‪ )4‬صف ما ِردث فُ هو اهبٍب فُ ذالة استعمال مرلٍل ًّدروهسّد الصٍدٍِم عٍض مرلٍل ذمض النلٍرِدرِم ‪:‬‬
‫‪5‬ن‬
‫‪................................................................................................................... .............................................................. .......................................................................‬‬

‫التمرين الثالث ( ‪ 4‬نقط )‬

‫مل استاذ ثلث لارورات – دون ان ِظع علٌّا اِة لصّكة – بالمرالّو المائّة التالّة ‪:‬‬
‫‪ ‬مرلٍل هلٍرور الزهم )‪ (Zn2+ +2 Cl-‬وًٍ مرلٍل مراِد ‪ ‬مرلٍل ذمض النبرِتّم) ‪ (2 H+ + SO42-‬وًٍ مرلٍل ذمظُ ‪ ‬مرلٍل‬
‫ًّدروهسّد الصٍدٍِم ) ‪ (Na+ + OH-‬وًٍ مرلٍل لاعدي ‪.‬‬
‫غلب االستاذ من تلمذتي التمّّز بّن ًذى المرالّو المائّة باالعتماد علَ المواسب من المعدات التحرِبّة التالّة ‪:‬‬
‫‪‬الفلزات ‪ :‬مسرٍق الردِد ‪ -‬مسرٍق اال لٍموٍّم – سلم من الوراس ‪.‬‬
‫‪ - (Cu‬مرلٍل هترات الفظة ‪ -‬مرلٍل هلٍرور الصٍدٍِم ( الماء المالد ) ‪.‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪‬المرالّو المائّة ‪ :‬مرلٍل هبرِتات الوراس ) ‪+ SO42-‬‬
‫‪ ‬معدات اخرى ‪ :‬خٌاز ‪ pH‬متر ‪ -‬اهابّب اختبار – هؤوس – والعة ‪. briquet‬‬
‫لإلخابة علَ غلب االستاذ الترح بعض تلمّذ الكسم الكّام بالتحارب التالّة ‪:‬‬
‫●شعّب ‪ :‬هكٍم بكّاس ‪ pH‬هو مرلٍل مائُ ‪.‬‬
‫‪www.pc1.ma‬‬ ‫●إهرام‪ :‬هظع عّوة من هو مرلٍل فُ اهبٍب اختبار ‪ ،‬و هظّف إلٌّا همّة من مرلٍل هبرِتات الوراس‪.‬‬
‫●سواء ‪ :‬هظع عّوة من هو مرلٍل فُ اهبٍب اختبار ‪ ،‬و هظّف إلٌّا همّة من مرلٍل هترات الفظة ‪.‬‬
‫●إسماعّو ‪ :‬هظع عّوة من هو مرلٍل فُ اهبٍب اختبار ‪ ،‬و هظّف إلٌّا همّة من مسرٍق الردِد ‪.‬‬
‫‪ً –1‬و تتفق مع التراح شعّب ؟ علو خٍابم ‪.....................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................... ...................................................................................... .............................................................................................................................‬‬
‫‪....................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .....‬‬ ‫‪5‬ن‬
‫‪ –2‬ذدد ‪ ،‬من خلل هو تحربة ‪ ،‬المرلٍل الذي ِمنن التعرف علّي مع التعلّو مستعّوا بالحدول التالُ ‪:‬‬
‫التعلّو‬ ‫المرلٍل الذي ِمنن التعرف علّي ًٍ‬ ‫التحربة‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫المكترذة من‬
‫‪........................................... ..........................................................................................................‬‬ ‫غرف إهرام‬ ‫‪5‬ن‬
‫‪..................................................................................................................................................... ............................................................‬‬
‫‪....................................................................................... ..............................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫المكترذة من‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫غرف سواء‬
‫‪........................................... .......................................................................................................... ............................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫‪5‬ن‬
‫‪....................................................................................... ..............................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫المكترذة من‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫غرف إسماعّو‬
‫‪........................................... .......................................................................................................... ............................................................‬‬
‫‪5‬ن‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫وهللا ولي التوفيق‬
 ‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺇﻋﺪﺍﺩﻱ‬
‫ـ ﺩﻭﺭﺓ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 2018‬ـ‬
‫ﻣﺩﺓ ﺍﻹﻧﺟﺎﺯ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺩﺓ‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ ‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻳﺯﻳﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﺮﻛﺎﻥ‬
‫‪20 ‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺪﺱ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬
‫ﺍﻹﺳﻢ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺐ ‪ ...................................... :‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ‪ 3°/.....:‬ﺍﻟﺮﻗﻢ ‪..... :‬‬ ‫ﺑﺮﻛﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ ‪ 8) :‬ﻧﻘﻂ(‬
‫‪(1‬ﺍﺗﻤﻢ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻣﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪ ” :‬ﺍﻟﺼﺪﺃ ‪ -‬ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻥ ـ ‪ - 4 Fe‬ﺃﻭﻛﺴﻴﺪ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ‪ 2 Fe2O3 - III‬ـ ﻧﻮﺍﺓ ‟‬
‫‪ ‬ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﺬﺭﺓ ﻣﻦ ‪ .................‬ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻳﺪﻭﺭ ﺣﻮﻟﻬﺎ ‪ ..............‬ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ‪.‬‬ ‫‪3‬ﻥ ‪ ‬‬
‫‪ ‬ﻳﺆﺛﺮ ﺍﻟﻬﻮﺍء ﺍﻟﺮﻁﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﻓﻴﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ‪ ...............‬ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ....................................‬ﺣﺴﺐ‬
‫‪............ + 3 O2‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪.................. :‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ( 2‬ﺻﻨﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺃﺳﻔﻠﻪ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪ :‬ﻣﻄﺮﻗﺔ – ﺻﻮﻑ – ﺯﺟﺎﺝ – ﻛﺮﺳﻲ– ﻗﻨﻴﻨﺔ– ﺃﻟﻮﻣﻨﻴﻮﻡ‬
‫‪1,5‬ﻥ ‪ ‬‬
‫ﻣـــــــــــﻮﺍﺩ‬ ‫ﺃﺟـــﺴـــــﺎﻡ‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ (3‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ )×( ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﺟﻮﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪:‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﺏ‪:‬‬
‫ﻟﻮﻧﻪ ﺍﻷﺣﻤﺮ ﺍﻷﺟﻮﺭﻱ‬ ‫ﺍﻧﺠﺬﺍﺑﻪ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫‪2‬ﻥ ‪ ‬‬
‫‪ ‬ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻧﺠﺪ ‪:‬‬
‫‪HCl‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫‪CH4‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬ﻋﻨﺪ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﺤﻠﻮﻝ ﻣﺎﺋﻲ ﺫﻱ ‪ ، Hp = 10‬ﻓﺈﻥ ‪ pH‬ﺍﻟﻤﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪:‬‬
‫‪pH = 6‬‬ ‫‪pH= 8‬‬ ‫‪pH= 12‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪(4‬ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺍﺣﺘﺮﺍﻕ ‪ PVC‬ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻮﺍء ‪ H2O :‬ﻭ ﻏﺎﺯ ﻳﻌﻜﺮ ﻣﺎء ﺍﻟﺠﻴﺮ ﻭ ﻏﺎﺯ ﻛﻠﻮﺭﻭﺭ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ ‪.‬‬
‫‪0,5‬ﻥ ‪ 4  ‬ـ‪ ( 1‬ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻳﻨﺘﻤﻲ ‪................................................................................................... . PVC‬‬
‫‪1‬ﻥ ‪ 4  ‬ـ ‪ ( 3‬ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺬﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪............................................................................................. .PVC‬‬
‫ﻣﺎء‬ ‫ﻣﺤﻠﻮﻝ ﺣﻤﺾ‬ ‫ﻣﺤﻠﻮﻝ‬ ‫ﻣﺤﻠﻮﻝ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 8) :‬ﻧﻘﻂ(‬
‫ﺍﻟﺠﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻮﺭﻳﺪﺭﻳﻚ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻮﻝ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﻴﻢ ‪ pH‬ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪(1‬ﺻﻨﻒ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺟﺎﻧﺒﻪ ‪.‬‬ ‫‪2‬ﻥ‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ‪pH‬‬ ‫‪ (2‬ﺃﺫﻛﺮ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻘﻴﺎﺱ ‪ pH‬ﻣﺤﻠﻮﻝ ﻣﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪......... ...............‬‬ ‫‪............... ...........‬‬ ‫ﺻﻨﻔﻪ‬
‫‪ ( 3‬ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻣﺤﻠﻮﻝ ﺣﻤﺾ ﺍﻟﻜﻠﻮﺭﻳﺪﺭﻳﻚ‪.‬‬
‫ﺃ‪ -‬ﻣﺎﺫﺍ ﺗﻘﺘﺮﺡ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫ﺏ‪ -‬ﻣﺎﺫﺍ ﺳﻴﺤﺪﺙ ﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ pH‬ﺍﻟﻤﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ؟‪.......................................................................‬‬
‫‪ (3‬ﺣﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺃﻋﻼﻩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻱ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﺮﻛﻴﺰﺍ ؟ ‪.....................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬ﻥ‬
‫‪ (4‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﻣﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﻳﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﺼﻮﺩﻳﻮﻡ ‪ ، Na+‬ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﺬﺭﻱ ﻟﺬﺭﺓ ﺍﻟﺼﻮﺩﻳﻮﻡ ﻫﻮ ‪. Z= 11 :‬‬
‫‪1‬ﻥ‬
‫ﺃـ ﺣﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﺃﻳﻮﻥ ﺍﻟﺼﻮﺩﻳﻮﻡ ) ﻛﺎﺗﻴﻮﻥ ﺃﻭ ﺃﻧﻴﻮﻥ ( ‪................................................................................................ .‬‬
‫ﺏ ـ ﺃﺗﻤﻢ ﻣﻸ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪1,5‬ﻥ‬
‫ﺷﺤﻨﺔ ﺃﻳﻮﻥ ﺍﻟﺼﻮﺩﻳﻮﻡ‬ ‫ﺷﺤﻨﺔ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﺫﺭﺓ ﺍﻟﺼﻮﺩﻳﻮﻡ ﺷﺤﻨﺔ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﺃﻳﻮﻥ ﺍﻟﺼﻮﺩﻳﻮﻡ‬ ‫ﺷﺤﻨﺔ ﻧﻮﺍﺓ ﺫﺭﺓ ﺍﻟﺼﻮﺩﻳﻮﻡ‬
‫‪..............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪+ 11 e‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ 4) :‬ﻧﻘﻂ(‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺻﻳﻐﺔ ﺍﻷﻳﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺇﺳﻡ ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻠﻮﻝ ﻣﺎﺋﻲ )‪ (S‬ﻧﻘﺘﺮﺡ ﺗﺠﺮﺑﺘﻴﻦ ‪:‬‬
‫ـ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ : 1‬ﻧﻘﻴﺲ ‪ pH‬ﺍﻟﻤﺤﻠﻮﻝ )‪ ( S‬ﻓﻨﺠﺪ ‪. pH= 3 :‬‬
‫‪ ‬ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ ‪................... ‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ : 2‬ﻋﻨﺪ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻗﻄﺮﺍﺕ ﻣﻦ ﻣﺤﻠﻮﻝ ﻧﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻔﻀﺔ ) ‪ ( Ag+ + NO3-‬ﺇﻟﻰ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﻠﻮﻝ )‪ ( S‬ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺭﺍﺳﺐ ﺃﺑﻴﺾ ﻳﺴﻮﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻮء ‪.‬‬
‫‪(2H+ + SO42‐) ‬‬ ‫ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﺑﺭﻳﺗﻳﻙ‬ ‫‪ 1‬ـ ﺃﺗﻤﻢ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ‪.‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪ 2‬ـ ﺃﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﺮﺳﻴﺐ ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻘﺔ ﻟﻠﺮﺍﺳﺐ ﺍﻟﻤﺘﻜﻮﻥ ‪.‬‬
‫‪................... ‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺻﻭﺩﺍ‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬ ‫‪1‬ﻥ‬
‫‪ 3‬ـ ﺣﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﺎﺋﻲ )‪ . ( S‬ﻋﻠﻞ ﺟﻮﺍﺑﻚ‪.‬‬
‫‪(Na + + Cl ‐) ‬‬ ‫‪  .........................................................................................................‬ﻛﻠﻭﺭﻭﺭ ﺍﻟﺻﻭﺩﻳﻭﻡ‬ ‫‪2‬ﻥ‬
‫‪........................................................................................................‬‬
 ‫انُقطخ‪:‬‬
‫االيتضبٌ انًٕصذ انًضهً نهغُخ انخبنخخ إعذادي‬
‫ـ دٔسح ٌُبٌش ‪ 2018‬ـ ‪www.pc1.ma‬‬
‫مدة اإلنجاز ‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫المادة ‪ :‬العلوم الفيزيائية‬ ‫يذٌشٌخ ثشكبٌ‬
‫‪02‬‬ ‫حبٌَٕخ انقذط اإلعذادٌخ‬
‫اإلعى ٔ انُغت ‪ ...................................... :‬انقغى ‪ 3°/.....:‬انشقى ‪..... :‬‬ ‫ثشكبٌ‬
‫انتًشٌٍ األٔل ‪َ 8( :‬قظ)‬
‫‪)1‬اتًى انزًم انتبنٍخ ثًب ٌُبعت يًب ٌهً ‪ ” :‬انصذأ ‪ -‬إنكتشٌٔ ـ ‪ - 4 Fe‬أٔكغٍذ انضذٌذ ‪ 2 Fe2O3 - III‬ـ َٕاح ‟‬
‫‪ ‬تتكٌٕ انزسح يٍ ‪ .................‬يشضَٕخ ثكٓشثبء يٕرجخ ٌذٔس صٕنٓب ‪ ..............‬أٔ أكخش ‪.‬‬ ‫‪3‬ن‬
‫‪ٌ ‬ؤحش انٕٓاء انشطت عهى انضذٌذ فٍُتذ عٍ رنك ‪ ...............‬انزي ٌضتٕي أعبعب عهى ‪ ....................................‬صغت‬
‫‪............ + 3 O2‬‬ ‫انًعبدنخ انكًٍٍبئٍخ انتبنٍخ ‪.................. :‬‬
‫‪ ) 2‬صُف فً انزذٔل أعفهّ يب ٌهً ‪ :‬يطشقخ – صٕف – صربد – كشعً– قٍُُخ– أنٕيٍُٕو‬
‫‪1,5‬ن‬
‫يـــــــــــٕاد‬ ‫أرـــغـــــبو‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫‪ )3‬ضع عاليخ (×) أيبو االربثخ أٔ األرٕثخ انصضٍضخ‪:‬‬

‫‪ٌ ‬تًٍض انُضبط ة‪:‬‬
‫نَّٕ األصًش األرٕسي‬ ‫اَززاثّ َضٕ انًغُبطٍظ‬ ‫انتٕصٍم انكٓشثبئً‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪ ‬يٍ انزضٌئبد انعضٌٕخ َزذ ‪:‬‬
‫‪HCl‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫‪CH4‬‬
‫‪ ‬عُذ تخفٍف يضهٕل يبئً ري ‪ ، pH = 10‬فئٌ ‪ pH‬انًضهٕل انُبتذ ٌغبٔي ‪:‬‬
‫‪pH = 6‬‬ ‫‪pH= 8‬‬ ‫‪pH= 12‬‬
‫‪ٌُ)4‬تذ عٍ اصتشاق ‪ PVC‬فً انٕٓاء ‪ ٔ H2O :‬غبص ٌعكش يبء انزٍش ٔ غبص كهٕسٔس انٍٓذسٔرٍٍ ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ‪ ) 1‬إنى أي يزًٕعخ يٍ انًٕاد ٌُتًً ‪................................................................................................... . PVC‬‬ ‫‪0,5‬ن‬
‫‪ 4‬ـ ‪ ) 3‬اعتُتذ َٕع انزساد انتً ٌضتٕي عهٍٓب ‪............................................................................................. .PVC‬‬ ‫‪1‬ن‬

‫يبء‬ ‫يضهٕل صًض‬ ‫يضهٕل‬ ‫يضهٕل‬ ‫اعى‬ ‫انتًشٌٍ انخبًَ ‪َ 8( :‬قظ)‬

‫انزٍش‬ ‫انكهٕسٌذسٌك‬ ‫انصٕدا‬ ‫انًهش‬ ‫انًضهٕل‬ ‫ٌجٍٍ انزذٔل ربَجّ قٍى ‪ pH‬ثعض انًضبنٍم انًبئٍخ ‪:‬‬
‫‪)1‬صُف ْزِ انًضبنٍم فً انزذٔل ربَجّ ‪.‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫قًٍخ ‪pH‬‬ ‫‪ )2‬أركش ٔعٍهخ تغتعًم نقٍبط ‪ pH‬يضهٕل يبئً ‪.‬‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫‪1‬ن‬
‫‪......... ...............‬‬ ‫‪............... ...........‬‬ ‫صُفّ‬ ‫‪َ ) 3‬شٌذ تخفٍف يضهٕل صًض انكهٕسٌذسٌك‪.‬‬
‫أ‪ -‬يبرا تقتشس نٓزِ انعًهٍخ ‪.‬‬ ‫‪1‬ن‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬ن‬
‫ة‪ -‬يبرا عٍضذث نقًٍخ ‪ pH‬انًضهٕل انًضصم عهٍّ ثعذ ْزِ انعًهٍخ؟‪.......................................................................‬‬
‫‪ )3‬صذد يٍ انزذٔل أعالِ انًضهٕل انقبعذي األكخش تشكٍضا ؟ ‪.....................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬ن‬
‫‪ )4‬عهًب أٌ يضهٕل انًهش ٌضتٕي عهى إٌَٔبد انصٕدٌٕو ‪ ٔ ، Na+‬أٌ انعذد انزسي نزسح انصٕدٌٕو ْٕ ‪. Z= 11 :‬‬
‫أـ صذد َٕع إٌٌٔ انصٕدٌٕو ( كبتٌٍٕ أٔ إٌٍَٔ ) ‪................................................................................................ .‬‬ ‫‪1‬ن‬
‫ة ـ أتًى يأل انزذٔل انتبنً‪:‬‬ ‫‪1,5‬ن‬
‫شضُخ إٌٌٔ انصٕدٌٕو‬ ‫شضُخ إنكتشَٔبد رسح انصٕدٌٕو شضُخ إنكتشَٔبد إٌٌٔ انصٕدٌٕو‬ ‫شضُخ َٕاح رسح انصٕدٌٕو‬
‫‪..............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪+ 11 e‬‬
‫انتًشٌٍ انخبنج ‪َ 4( :‬قظ)‬
‫الصيغة األيونية‬ ‫إسم المحلول‬ ‫نهتعشف عهى يضهٕل يبئً )‪َ (S‬قتشس تزشثتٍٍ ‪:‬‬
‫ـ انتزشثخ ‪َ : 1‬قٍظ ‪ pH‬انًضهٕل )‪ ( S‬فُزذ ‪. pH= 3 :‬‬
‫‪...................‬‬ ‫حمض الكلوريدريك‬ ‫ـ انتزشثخ ‪ : 2‬عُذ إضبفخ قطشاد يٍ يضهٕل َتشاث انفضخ ) ‪ ( Ag+ + NO3-‬إنى‬
‫عٍُخ يٍ انًضهٕل )‪َ ( S‬ضصم عهى ساعت أثٍض ٌغٕد فً انضٕء ‪.‬‬
‫)‪(2H+ + SO42-‬‬ ‫حمض الكبريتيك‬ ‫‪ 1‬ـ أتًى انزذٔل ربَجّ ثًب ٌُبعت ‪.‬‬ ‫‪1‬ن‬
‫‪ 2‬ـ أكتت يعبدنخ انتشعٍت انًٕافقخ نهشاعت انًتكٌٕ ‪.‬‬
‫‪...................‬‬ ‫الصودا‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬ ‫‪1‬ن‬
‫‪ 3‬ـ صذد يٍ انزذٔل ربَجّ انًضهٕل انًبئً )‪ . ( S‬عهم رٕاثك‪.‬‬
‫)‪(Na + + Cl -‬‬ ‫كلورور الصوديوم‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪www.pc1.ma‬‬
 ‫االمتحان الموحد المحلي لنيل شهادة السلك‬
‫الثـانـويـة اإلعـــدادية عالل بن‬ ‫اإلعدادي‬
‫عبد هللا‬
‫مـادة ‪ :‬الفيزياء و الكيمياء‬
‫المديرية اإلقليمية القنيطرة‬
‫جهة الرباط‪-‬سال‪-‬القنيطرة‬ ‫المعامل ‪1 :‬‬ ‫مدة اإلنجاز ‪ :‬ساعة واحدة‬
‫دورة يناير ‪2018‬‬

‫‪...............................‬‬
‫النقطة ‪:‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪/20‬‬
‫‪1/2‬‬
‫اإلسم الكامل ‪ ........................................................................ :‬القسم ‪3/....... :‬‬
‫ر‪.‬ت (مسار) ‪............ :‬‬ ‫رقم اإلمتحان ‪........................ :‬‬
‫الموضوع‬ ‫النقط‬
‫‪+‬‬
‫التمرين األول ‪ 10,5 ( :‬نقط )‬

‫الجزء األول ‪ :‬أتمم(ي) ملء الفراغات التالية بما يناسب من بين الكلمات التالية‪:‬‬
‫‪3‬ن‬
‫الحديد – أيونا ً – النحاس – سالبة – موجبة – المغنطيس ‪.‬‬
‫تتكون الذرة من نواة شحنتها الكهربائية ‪ .........................‬و إلكترونات شحنتها الكهربائية ‪ ، .........................‬و تصير‬
‫‪ .................................‬عندما تفقد أو تكتسب إلكترونا أو أكثر ‪.‬‬
‫يتميز فلز‪.............................‬بكونه يجذب إلى ‪.............................‬بينما فلز ‪...........................‬يتميز بلونه األحمر االجوري‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬اربط بسهم بين كل اسم من المجموعة ‪ A‬بما يناسبه من المجموعة ‪ B‬والمجموعة ‪:C‬‬
‫المجموعة ‪B‬‬ ‫المجموعة ‪A‬‬ ‫المجموعة ‪C‬‬ ‫‪3‬ن‬
‫‪Fe(OH)2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫هيدروكسيد الحديد ‪II‬‬ ‫‪‬‬ ‫لون أزرق ‪‬‬
‫‪Fe(OH)3 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫هيدروكسيد النحاس ‪II‬‬ ‫‪‬‬ ‫لون أخضر ‪‬‬
‫‪Cu(OH)2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫هيدروكسيد الحديد ‪III‬‬ ‫‪‬‬ ‫لون الصدأ ‪‬‬
‫أجب بصحيح أو خطأ على العبارات التالية ‪:‬‬ ‫الجزء الثالث ‪:‬‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫‪ ‬األلومين مادة مسامية تحمي األلومينيوم من التآكل‪.‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫الصيغة الكيميائية ألوكسيد الحديد ‪ III‬هي ‪. Fe3O2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫االسم العلمي لمحلول الصودا هو هيدروكسيد الصوديوم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫‪ ‬تتكون المادة العضوية أساسا من ذرات الكربون وذرات الهيدروجين‪.‬‬
‫‪ :‬يستخرج فلز األلومنيوم ‪ ،‬أساسا من معدن البوكسيت ‪.‬‬ ‫الجزء الرابع‬
‫العدد الذري لذرة األلومنيوم ‪. Z=13‬إذا علمت أن ذرة األلومنيوم تفقد ثالث إلكترونات لتنتج أيون األلومنيوم‪.‬‬
‫اختر الجواب الصحيح بوضع العالمة )‪: (X‬‬
‫④‬ ‫③‬ ‫②‬ ‫①‬

‫‪13 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪10 ‬‬ ‫‪16 ‬‬ ‫عدد الشحنات الموجبة لنواة ذرة األلومنيوم هو‬

‫‪3 ‬‬ ‫‪10 ‬‬ ‫‪16 ‬‬ ‫‪13 ‬‬ ‫عدد الشحنات السالبة إللكترونات ذرة األلومنيوم هو‬

‫‪+ 10 e ‬‬ ‫‪+ 13 e ‬‬ ‫‪0 ‬‬ ‫‪+ 16 e ‬‬ ‫شحنة ذرة األلومنيوم‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪+ 10 e ‬‬ ‫‪+ 13 e ‬‬ ‫‪-3e ‬‬ ‫‪+3e ‬‬ ‫شحنة أيون األلومنيوم‬

‫‪Al 2+ ‬‬ ‫‪Al2+ ‬‬ ‫‪Al 3e+ ‬‬ ‫‪Al3+ ‬‬ ‫رمز أيون األلومنيوم‬
‫‪2/2‬‬ ‫الموضوع‬ ‫النقط‬

‫التمرين الثاني ‪ 5,5 ( :‬نقط )‬

‫الجزء األول ‪ :‬نتوفر على المحاليل المائية التالية ‪:‬‬

‫الصودا‬ ‫الماء الخالص‬ ‫حمض الكلوريدريك‬ ‫ماء جافيل‬ ‫الخل‬ ‫المحلول المائي‬

‫‪10‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪12,4‬‬ ‫‪3,2‬‬ ‫قيمة ‪pH‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫صنف المحلول‬

‫‪ )1‬حدد قيمة ‪ pH‬الماء الخالص ‪ (.‬في الجدول )‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ )2‬حدد الوسيلة التي استعملت لقياس قيمة ‪ pH‬المحاليل المائية السابقة‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬صنف المحاليل المائية المذكورة في الجدول أعاله إلى محاليل حمضية وقاعدية ومحايدة ‪.‬‬ ‫‪2,5‬‬
‫‪ )4‬من بين المحاليل المائية السابقة حدد المحلول األكثر حمضية والمحلول األكثر قاعدية ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬

‫الجزء الثاني ‪ :‬نضيف كمية من محلول حمض الكلوريدريك ) ─‪ ( H+ + Cl‬في أنبوب اختبار يحتوي على قطع صغيرة من الزنك‬
‫( ‪ ) Zn‬فيحدث بينهما تفاعل كيميائي بحيث ينتج عنه غاز ثنائي الهيدروجين وأيونات الزنك ‪.‬‬
‫‪ )1‬كيف يمكنك الكشف تجريبيا عن الغاز المتكون‪:‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ )2‬أكتب المعادلة الكيميائية المختصرة لتفاعل الزنك مع محلول حمض الكلوريدريك ( متوازنة ) ‪:‬‬
‫‪………..........…..+………............‬‬ ‫……‪…………..+….........‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫التمرين الثالث ‪ 4 ( :‬نقط )‬

‫وجد أحد تالميذ قسمك في المختبر قارورة تحتوي على محلول مائي ) ‪ ( S‬انمحى اسمه وبعض مميزاته من ملصقها ‪،‬ولتحديد‬
‫اسم هذا المحلول أنجز بمعية استاذه التجارب التالية ‪:‬‬
‫التجربة األولى ‪ :‬قام بقياس قيمة ‪ pH‬هذا المحلول فوجد ‪.7‬‬
‫التجربة الثانية ‪ :‬أضاف قطرات من محلول نترات الفضة ) ‪ ( Ag+ + NO3‬إلى عينة من المحلول ) ‪ ( S‬فحصل على‬
‫راسب أبيض يسود تحت تأثير الضوء ‪.‬‬
‫التجربة الثالثة ‪ :‬أضاف قطرات من محلول الصودا إلى عينة من المحلول ) ‪ ( S‬فحصل على راسب أخضر ‪.‬‬

‫‪ )1‬انطالقا من التجربة األولى حدد صنف المحلول )‪ ( S‬مع تعليل الجواب ‪:‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................... 1‬‬
‫‪ )2‬حدد اسم ورمز األيون الذي تم الكشف عنه في التجربة الثانية ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫اسم االيون ‪................................................................... :‬رمزه ‪........................................................................... :‬‬
‫‪ )3‬حدد اسم ورمز األيون الذي تم الكشف عنه في التجربة الثالثة ‪:‬‬
‫‪ 1‬اسم االيون ‪................................................................... :‬رمزه ‪........................................................................... :‬‬
‫‪ )4‬استنتج صيغة المحلول ) ‪ ( S‬ثم حدد اسمه‬
‫‪ 0.5‬صيغة المحلول ) ‪....................................................................................................................................: ( S‬‬
‫‪ 0.5‬اسم المحلول ) ‪......................................................................................................................................: ( S‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫اإلمتحان الموحد المحلي ‪ -‬دورة يناير‬ ‫األكاديمية الجهوية‬
‫للتربية والتكوين‬
‫‪2018‬‬ ‫لجهة طنجة – تطوان‬
‫مديرية طنجة ‪ -‬أصيلة‬
‫مدة اإلنجاز ‪ :‬ساعة‬ ‫ثانوية ابن باجة‬
‫المعامل ‪1 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفيزياء و الكيمياء‬ ‫اإلعدادية‬
‫واحدة‬
‫االسم و النسب ‪ .................................. :‬القسم ‪ 3 /..... :‬الرقم الترتيبي ‪ ......... :‬رقم اإلمتحان ‪........ :‬‬
‫سلم‬
‫التمرين االول ‪ 8( :‬نقط)‬ ‫التنقيط‬
‫‪20‬‬ ‫‪ )1‬امأل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬
‫‪ ‬يتفاعل محلول حمض الكلوريدريك مع الحديد و االلمنيوم و الزنك و ينتج عن هذا التفاعل غازثنائي‬
‫الهيدروجين‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬تتكون المواد العضوية من ذرات الكربون و ذرات الهيدروجين‬
‫‪ ‬تنقسم االيونات حسب شحنتها الى نوعان ‪:‬ايونات موجبة تسمى كاتيونات و ايونات سالبة تسمى انيونات‬
‫‪ )2‬أجب بصحيح أو خطأ ‪:‬‬
‫صحيح‬ ‫‪ ‬تأكسد األلومنيوم يؤدي إلى تكون 𝟑𝑶 𝟐𝒍𝑨‪.‬‬
‫خطا‬ ‫‪ ‬تتميز المحاليل القاعدية بوفرة أيونات الهيدروجين ‪.𝑯+‬‬ ‫‪2‬‬
‫خطا‬ ‫‪ ‬تكون الصدأ تفاعل كيميائي سريع‪.‬‬
‫خطا‬ ‫‪ ‬األنيون عبارة عن ذرة أو مجموعة من الذرات فقدت إلكترونا أو اكثر‪.‬‬
‫‪ )3‬ضع عالمة )‪ (X‬أمام اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ ‬المادة الموصلة للتيار الكهربائي والحرارة هي ‪:‬‬

‫متعدد ستيرين‬ ‫األلومنيوم‬ ‫الخشب‬ ‫الزجاج‬ ‫البالستيك‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪ ‬نقوم بتخفيف محلول مائي ذي ‪ ، pH= 3.4‬ضع عالمة على القيم الممكن أن يأخذها ‪ pH‬المحلول الناتج ‪:‬‬
‫‪pH = 7‬‬ ‫‪pH = 6.2‬‬ ‫‪pH = 2‬‬ ‫‪pH = 11‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ )4‬صنف ما يلي داخل الجدول الى اجسام و مواد‬
‫طاولة – متعدد السيتيرين – زجاج – باب حديدي – كاس زجاجي – نحاس‬
‫اجسام‬ ‫مواد‬
‫طاولة _ باب حديدي – كاس زجاجي‬ ‫متعدد السيتيرين – زجاج ‪ -‬نحاس‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪ )5‬أتمم الجدول التالي ‪:‬‬

‫شحنة األيون‬ ‫رمز األيون‬ ‫شحنة نواة األيون‬ ‫شحنة الكترونات‬ ‫رمز الذرة‬
‫الذرة‬
‫‪1.5‬‬
‫𝒆‪−‬‬ ‫‪𝑪𝒍−‬‬ ‫𝒆𝟕𝟏‪+‬‬ ‫𝒆𝟕𝟏‪−‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫𝒆𝟑‪+‬‬ ‫‪𝑨𝒍𝟑+‬‬ ‫𝒆𝟑𝟏‪+‬‬ ‫𝒆𝟑𝟏‪−‬‬ ‫‪Al‬‬
‫التمرين الثاني ‪ 8( :‬نقط)‬
‫‪ .I‬يستعمل البولي استر كأغلفة لالسالك الكهربائية و االقمشة ‪ ،‬ينتج عن احتراقه في هواء كافي بخار‬
‫الماء وغاز ثنائي اكسيد الكربون وغاز سام‬
‫‪ .1‬ما نوع احتراق البولي استر ؟ معلال جوبك‪ .‬احتراق كامل الن الهواء كافي‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ .2‬ما اسم و صيغة الغاز السام الناتج عن احتراق البولي استر؟ ثنائي أوكسيد الكبريت ‪SO2‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ .3‬هل البولي استر مادة عضوية ؟ معلال جوابك‪.‬نعم النه نتج عن احتراقه الماء و ثنائي اكسيد‬ ‫‪0.5‬‬
‫الكربون و بالتالي فانه يحتوي على ذرات الكربون و الهيدروجين‬
‫‪ .II‬يعتبر الحديد من أقدم المعادن اكتشافا ومن أكثر المواد استعماال في حياتنا اليومية‪ ،‬وعند تعرضه‬
‫للهواء تظهر عليه طبقة الصدأ‪.‬‬
‫‪ .1‬اذكر العاملين األساسين المساعدين على تكون الصدا ؟ الماء و الهواء‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ .2‬اعط اسم وصيغة األوكسيد الذي يتكون منه الصدأ ؟ اكسيد الحديد ‪𝐹𝑒2 𝑂3 Ⅲ‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ .3‬اكتب معادلة كيميائية متوازنة لتفاعل الحديد مع ثنائي االوكسجين ؟‬ ‫‪0.75‬‬
‫‪4𝐹𝑒 + 3𝑂2‬‬ ‫‪2𝐹𝑒2 𝑂3‬‬
‫‪ .4‬اذكر تقنيتين لحماية الحديد من الصدأ ؟ الصباغة او الدهان‬ ‫‪0.5‬‬
‫نصب كمية من محلول حمض الكلوريدريك في أنبوب اختبار يحتوي على مسحوق الحديد‪ ،‬فنالحظ تصاعد‬
‫غاز‬
‫‪ .5‬اعط اسم وصيغة الغاز الناتج ؟ غاز ثنائي الهيدروجين ‪𝐻2‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ .6‬اعط اسم و الصيغة االيونية للمحلول الناتج ؟‪.‬محلول كلورور الحديد ) 𝒍𝑪𝟐 ‪(𝑭𝒆 +‬‬
‫‪𝟐+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ . .7‬اكتب المعادلة المبسطة لهذا التفاعل ؟‬ ‫‪0.75‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪2+‬‬
‫𝐻‪Fe + 2‬‬ ‫𝑒𝐹 ‪𝐻2 +‬‬
‫يمثل الجدول اسفله قيم ‪ pH‬لبعض المحاليل‬ ‫‪.III‬‬
‫𝑭‬ ‫𝑬‬ ‫𝑫‬ ‫𝑪‬ ‫𝑩‬ ‫𝑨‬ ‫المحلول‬

‫‪5,3‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪8,6‬‬ ‫‪12,2‬‬ ‫‪pH‬‬

‫حمضي‬ ‫محايد‬ ‫قاعدي‬ ‫حمضي‬ ‫قاعدي‬ ‫قاعدي‬ ‫صنف المحلول‬

‫‪ .1‬صنف المحاليل السابقة داخل الجدول؟‬

‫‪1.5‬‬
‫‪ .2 0.5‬حدد من خالل الجدول ‪:‬‬
‫المحلول االقل قاعدية ‪B‬‬ ‫المحلول االكثر حمضية ‪C‬‬
‫‪ .3 0.5‬اذكر طريقة لتخفيف المحلول ‪ A‬مع ذكر التغيير الذي سيطرا على ‪ pH‬هذا المحلول بعد تخفيفه؟‬
‫يتم تخفيف المحلول و ذالك باضافة المحلول الى الماء الخالص بعد التخفيف ستنقص قيمة ‪pH‬‬
‫التمرين التالت ‪ 4( :‬نقط)‬
‫اشترى أبوك حاجيات منزلية من بينها مواد التنظيف معبأة في قارورات من البالستيك‪ ،‬تساءل أخوك لماذا التتم تعبئة الخل في‬
‫علبة من األلومنيوم والمحلول المزيل للكلس (حمض الكلوريدريك) في علب من الحديد لمقاومة الصدمات عوض تركها في‬
‫بعض المقتنيات التي اشتراها أبوك‬ ‫قارورات من البالستيك‪ .‬فتدخلت لتقديم بعض الشروحات‪.‬‬

‫‪ ‬جافيل ‪pH = 12‬‬ ‫‪ .1‬أجب عن تساؤل أخيك بخصوص التعبئة ؟‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ‬حمض الكلوريدريك ‪pH = 2‬‬ ‫تتفاعل المواد الحمضية مع المواد الفلزية (الزنك و الحديد و االلمنيوم) و لذالك يستحسن‬
‫‪ ‬الخل ‪pH = 4‬‬ ‫تعبئتها في علب بالستيكية النها ال تتفاعل مع البالستيك‬
‫قام أخوك بإضافة كمية من محلول حمض الكلوريدريك إلى أنبوب اختبار به فلز األلومنيوم فالحظ تصاعد فقاعات غازية‪.‬‬
‫‪ .2 0.5‬اعط اسم الغاز الناتج ؟ وبين كيف يتم الكشف عنه ؟ ثنائي الهيدروجين يتميز بانه يسبب فرقعة عند تقريب اللهب منه‬
‫‪ .3 0.5‬اعط اسم وصيغة المحلول الناتج ؟ محلول كلورور االلمنيوم ) ‪(𝑨𝒍𝟑+ + 𝟑𝑪𝒍−‬‬
‫‪ .4‬اكتب المعادلة الكيميائية الحصيلة لهذا التفاعل ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬
‫𝐻‪2Al + 6‬‬ ‫‪3𝐻2 + 2𝐴𝑙 3+‬‬
‫‪ .5‬قدم ألخيك بعض اإلحتياطات التي يجب أن يتخذها عند تعامله مع حمض الكلوريدريك ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬ارتداء مالبس واقية ‪ :‬قفازات – كمامة ‪...........‬‬
‫‪ ‬تخفيف المحاليل الحمضية و القاعدية المركة‬

‫‪2‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻠﻚ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ‬ ‫ﻝ‬

‫ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻣﺪﺓ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2018‬‬

‫ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﻭ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻻﺳﻢ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ ‪………………………………………………………… :‬‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫‪.‬ﺍﻟﻘﺴـــﻢ‪3/............:‬ﺭﻗـــﻢ ﺍﻹﻣﺘﺤـﺎﻥ‪....................:‬ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺒﻲ ‪...............‬‬ ‫ﺩﺭﻋﺔ‪ -‬ﺗﺎﻓﻴﻼﻟﺖ‬
‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ‪:‬ﺍﻟﺮﺷﻴﺪﻳﺔ‬
‫‪ ‬‬
‫‪20 ‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻓﻎ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ‬
‫ﺗﺤﺮﺭ ﺍﻷﺟﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻷﻭﻝ‪ 8) :‬ﻧﻘﻂ(‬
‫‪ .1‬ﺻﻧﻑ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﺇﻟﻰ ﻣﻭﺍﺩ ﻭ ﺃﺟﺳﺎﻡ ‪ :‬ﻁﺎﻭﻟﺔ‪ -‬ﺍﻻﻟﻭﻣﻧﻳﻭﻡ ‪ -‬ﻣﺗﻌﺩﺩ ﺍﻻﻳﺛﻳﻠﻳﻥ ‪ - PE‬ﻣﺳﻁﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‪  ........................................................................................................................................................:‬‬
‫ﺍﻷﺟﺳﺎﻡ ‪...................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬ﺃﺟﺏ ﺑﺻﺣﻳﺢ ﺃﻭ ﺧﻁﺄ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺛﺑﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﻔﻠﺯ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻳﺗﻔﺎﻋﻝ ﻣﻊ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ ﻭﻻﻣﻊ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺍﻟﺻﻭﺩﺍ ‪  .................................. :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪  ..................................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﻬﻭﺍء ﻭ ﺍﻟﻣﺎء ﻳﺅﺛﺭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﻓﻳﺗﻛﻭﻥ ﺍﻟﺻﺩﺃ‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻻﺳﺘﺮﺩﺍﺩ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻁﺮﻕ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﻨﻔﺎﻳﺎﺕ‪.‬‬
‫𝑔𝑀 ‪ ‬‬ ‫𝑂𝑆‪/  ‬‬ ‫𝑂‪/  ‬‬ ‫‪ .3‬ﺻﻧﻑ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻳﻭﻥ ﺃﻭ ﻛﺎﺗﻳﻭﻥ ﺃﺣﺎﺩﻱ ﺃﻭ ﻣﺗﻌﺩﺩ ﺍﻟﺫﺭﺓ ‪/  𝑁𝐻 :‬‬
‫ﺃﻧﻳﻭﻥ‬ ‫ﻛﺎﺗﻳﻭﻥ‬
‫ﻣﺗﻌﺩﺩ ﺍﻟﺫﺭﺓ‬ ‫ﺃﺣﺎﺩﻱ ﺍﻟﺫﺭﺓ‬ ‫ﻣﺗﻌﺩﺩ ﺍﻟﺫﺭﺓ‬ ‫ﺃﺣﺎﺩﻱ ﺍﻟﺫﺭﺓ‬
‫‪1‬‬

‫‪ /4 .1‬ﺗﺸﻜﻞ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻣﺼﺪﺭﺍ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺗﻛﻭﻥ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻣﻥ ﻣﻭﺍﺩ ﻋﺿﻭﻳﺔ )ﻭﺭﻕ‪ ،‬ﺑﻼﺳﺗﻳﻙ‪(...‬ﻭﻳﺗﺳﺑﺏ‬
‫ﺍﺣﺗﺭﺍﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻭﺙ ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‪ .‬ﻭﻟﻠﺗﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺽ ﻧﻭﺍﺗﺞ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺣﺗﺭﺍﻕ ﻧﻌﺭﺽ ﺇﻧﺎء ﺯﺟﺎﺟﻳﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺧﺎﻥ ﺍﻻﺣﺗﺭﺍﻕ ﻓﻧﻼﺣﻅ ﺗﻛﻭﻥ ﻗﻁﺭﺍﺕ‬
‫ﻣﻥ ﺍﻟﻣﺎء ﻭﺣﺛﺎﻟﺔ ﺳﻭﺩﺍء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺟﻭﺍﻧﺏ ﺍﻟﺩﺍﺧﻠﻳﺔ ﻟﻺﻧﺎء ﻭﻋﻧﺩ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻣﺎء ﺍﻟﺟﻳﺭ ﺇﻟﻳﻪ ﻓﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺧﻳﺭ ﻳﺗﻌﻛﺭ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻳﻧﺗﺞ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻻﺣﺗﺭﺍﻕ ﻏﺎﺯ ﺃﺣﺎﺩﻱ ﺃﻭﻛﺳﻳﺩ ﺍﻟﻛﺭﺑﻭﻥ ﻭﻫﻭ ﻏﺎﺯ ﺳﺎﻡ ﻭﺧﺎﻧﻖ‪.‬‬
‫ﺃ‪ .‬ﺃﻋﻁ ﺍﻷﺳﻣﺎء ﻭ ﺍﻟﺻﻳﻎ ﺍﻟﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳﺔ ﻟﻧﻭﺍﺗﺞ ﻫﺩﺍ ﺍﻻﺣﺗﺭﺍﻕ؟‪...................................................................................:‬‬
‫‪  ...............: ........ ........ ........................................................................................................................‬‬
‫‪...............: ........ ........ ........................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﺍﺳﺗﻧﺗﺞ ﺍﻟﺫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺩﺧﻝ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ ﺗﺭﻛﻳﺏ ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﺿﻭﻳﺔ؟‪  ...................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫ﺕ‪ .‬ﺍﻗﺗﺭﺡ ﺣﻠﻳﻥ ﺍﺛﻧﻳﻥ ﻋﻣﻠﻳﻳﻥ ﻳﺳﺎﻫﻣﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺣﺩ ﻣﻥ ﺧﻁﻭﺭﺓ ﺑﻌﺽ ﺍﻟﻧﻔﺎﻳﺎﺕ ﻓﻲ ﺑﻠﺩﺗﻙ ؟‬
‫‪................................................................. .................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪................................................................. .................................................................‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 8) :‬ﻧﻘﻂ(‬

‫‪ .1‬ﺗﺣﺗﻭﻱ ﺫﺭﺓ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﻋﻠﻰ ‪ 26‬ﺇﻟﻛﺗﺭﻭﻧﺎ ‪ ،‬ﺑﻳﻧﻣﺎ ﻳﺣﺗﻭﻱ ﺃﻳﻭﻥ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﺍﻟﺛﺎﻟﺙ ﻋﻠﻰ ‪ 23‬ﺇﻟﻛﺗﺭﻭﻧﺎ‪،‬ﺍﻣﻶ ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ ‪  :‬‬
‫ﺍﻟﺷﺣﻧﺔ ﺍﻹﺟﻣﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺷﺣﻧﺔ ﺍﻟﻧﻭﺍﺓ ‪ ‬ﺑﺩﻻﻟﺔ ‪e‬‬ ‫ﺷﺣﻧﺔ ﺍﻻﻟﻛﺗﺭﻭﻧﺎﺕ ﺑﺩﻻﻟﺔ ‪e‬‬ ‫ﺍﻟﺭﻣﺯ ﺍﻟﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻲ‬ ‫‪/‬‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪........................ ........................‬‬ ‫ﺫﺭﺓ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫ﺃﻳﻭﻥ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﺍﻟﺛﺎﻟﺙ ‪........................ ........................‬‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪........................ ........................‬‬
‫‪ .2‬ﻳﻔﻘﺩ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﺑﺭﻳﻘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍء ﺍﻟﺭﻁﺏ ‪ ،‬ﺣﻳﺙ ﺗﺗﻛﻭﻥ ﻁﺑﻘﺔ ﺑﻧﻳﺔ ﻫﺷﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻁﺣﻪ‪  .‬‬
‫ﺃ‪ .‬ﺃﻛﺗﺏ ﺍﺳﻡ ﻭ ﺻﻳﻐﺔ ﺍﻟﻁﺑﻘﺔ ﺍﻟﺑﻧﻳﺔ ﺍﻟﻣﺗﻛﻭﻧﺔ‬
‫ﺍﺳﻡ ﺍﻟﻁﺑﻘﺔ ﺍﻟﺑﻧﻳﺔ‬
‫‪0,25‬‬
‫‪........ ........ ........................................................................................................................:‬‬
‫ﺻﻳﻐﺔ ﺍﻟﻁﺑﻘﺔ ﺍﻟﺑﻧﻳﺔ‬
‫‪........ ..............................................................................................................................: 0,25‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪1/2‬‬
 ‫‪ ‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﺍﻛﺗﺏ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺗﻔﺎﻋﻝ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﻣﻊ ﺍﻟﻬﻭﺍء ﺍﻟﺭﻁﺏ ‪  :‬‬
‫‪. ..............................................................................................................................‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪ .3‬ﻳﺣﺿﺭ ﻏﺎﺯ ﺛﻧﺎﺋﻲ ﺍﻟﻬﻳﺩﺭﻭﺟﻳﻥ ﺑﺎﻧﺟﺎﺯ ﺗﻔﺎﻋﻝ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﻣﻊ ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ‪  .‬‬
‫ﺃ‪ .‬ﺻﻑ ﺗﺟﺭﺑﺔ ﺭﺍﺋﺯ ﺍﻟﻛﺷﻑ ﻋﻥ ﻏﺎﺯ ﺛﻧﺎﺋﻲ ﺍﻟﻬﻳﺩﺭﻭﺟﻳﻥ‪  :‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﺃﻛﺗﺏ ﺍﻟﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻣﺗﻭﺍﺯﻧﺔ ﻟﺗﻔﺎﻋﻝ ﺍﻟﺣﺩﻳﺩ ﻣﻊ ﺣﻣﺽ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻳﺩﺭﻳﻙ‪  :‬‬
‫‪...... ..............................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .4‬ﻧﺿﻊ ﻓﻲ ﺃﻧﺑﻭﺑﻳﻥ ﻋﻳﻧﺗﻳﻥ ﻣﻥ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﻣﺎﺋﻲ ﻋﺩﻳﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ )‪ ، (S‬ﻭﻧﻧﺟﺯ ﺍﻟﺭﺍﺋﺯﻳﻥ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﻳﻥ ‪  :‬‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺋﺯ ﺍﻻﻭﻝ ‪ :‬ﻧﺿﻳﻑ ﺍﻟﻰ ﺍﻻﻧﺑﻭﺏ ﺍﻻﻭﻝ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻣﻥ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﻧﺗﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺿﺔ ‪ ،‬ﻓﺗﻛﻭﻥ ﺭﺍﺳﺏ ﺃﺑﻳﺽ ﻳﺳﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺿﻭء ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺋﺯ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻧﺿﻳﻑ ﺍﻟﻰ ﺍﻻﻧﺑﻭﺏ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻣﻥ ﻣﺣﻠﻭﻝ ﺍﻟﺻﻭﺩﺍ ‪ ،‬ﻓﺗﻛﻭﻥ ﺭﺍﺳﺏ ﺃﺑﻳﺽ ﻳﺫﻭﺏ ﻓﻲ ﻛﻣﻳﺔ ﻭﺍﻓﺭﺓ ﻣﻥ ﻣﺣﻠﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﺻﻭﺩﺍ‪.‬‬
‫ﺃ‪ .‬ﺃﺗﻣﻡ ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ ‪  :‬‬

‫ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺗﺭﺳﻳﺏ‬ ‫ﺍﺳﻡ ﺍﻻﻳﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺗﻡ‬ ‫ﺍﺳﻡ ﺍﻟﺭﺍﺳﺏ ﺍﻟﻧﺎﺗﺞ‬ ‫ﺍﺳﻡ ﺍﻻﻳﻭﻥ‬
‫ﺗﻣﻳﻳﺯﻩ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﺷﻑ‬

‫ﺍﻟﺭﺍﺋﺯ ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺭﺍﺋﺯ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺍﺳﺗﻧﺗﺞ ﺍﺳﻡ ﻭ ﺻﻳﻐﺔ ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ﺍﻟﻌﺩﻳﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ‪  : (S) ‬‬

‫ﺍﺳﻡ ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ ‪............................................................:‬ﺻﻳﻐﺔ ﺍﻟﻣﺣﻠﻭﻝ‪.................................. :‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 4) :‬ﻧﻘﻂ(‬

‫ﺗﻭﺟﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﻧﺯﻝ ﻣﻭﺍﺩ ﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻣﻧﻬﺎ ﻣﻭﺍﺩ ﺳﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﺗﻧﻅﻳﻑ ‪.‬‬
‫ﺃﻏﻠﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ ﺇﻣﺎ ﺃﻥ ﺗﻛﻭﻥ ﺣﻣﺿﻳﺔ ﺃﻭ ﻗﺎﻋﺩﻳﺔ ﻻ ﺗﺷﻛﻝ ﺧﻁﺭﺍ ﺇﺫﺍ ﺍﺳﺗﻌﻣﻠﺕ ﻭ ﺭﺗﺑﺕ ﺑﻛﻳﻔﻳﺔ ﺳﻠﻳﻣﺔ ‪ ،‬ﺻﺎﺩﻓﺕ ﻟﻳﻠﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﻧﺯﻝ‬
‫ﻗﺎﺭﻭﺭﺓ ﺑﻼﺳﺗﻳﻛﻳﺔ ﺗﺣﺗﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺩﺓ ﺳﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﺗﻧﻅﻳﻑ ﻭﻻﺗﺣﻣﻝ ﺃﻳﺔ ﻟﺻﻳﻘﺔ ‪.‬‬
‫ﺃﺭﺍﺩﺕ ﻟﻳﻠﻰ ﺗﺣﺩﻳﺩ ﻁﺑﻳﻌﺔ ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻣﻭﺟﻭﺩﺓ ﺑﺎﻟﻘﺎﺭﻭﺭﺓ ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﺍﻗﺗﺭﺡ ﻋﻠﻰ ﻟﻳﻠﻰ ﻁﺭﻳﻘﺔ ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ ﻁﺑﻳﻌﺔ ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺳﺎﺋﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﺭﻭﺭﺓ )ﺣﻣﺿﻳﺔ ﺃﻡ ﻗﺎﻋﺩﻳﺔ (‪:‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪1,5‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬ﺷﻛﺕ ﻟﻳﻠﻰ ﺑﻭﺟﻭﺩ ﺃﻳﻭﻧﺎﺕ ﺍﻟﻛﻠﻭﺭﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﻭﺭﺓ‬
‫ﻣﺎ ﺍﻟﻁﺭﻳﻘﺔ ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﻳﺟﺏ ﻋﻠﻰ ﻟﻳﻠﻰ ﺇﺗﺑﺎﻋﻬﺎ ﻟﻠﺗﺣﻘﻖ ﻣﻥ ﻭﺟﻭﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﻳﻭﻧﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺳﺎﺋﻠﺔ ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ ﺍﻻﺣﺗﻳﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺍﺗﺧﺎﺫﻫﺎ ﻣﻥ ﻟﻳﻠﻰ ﻋﻧﺩ ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻣﻧﻅﻔﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺗﻭﺻﻝ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺧﻳﺭﺓ ﺣﻣﺿﻳﺔ ﺗﺣﺗﻭﻱ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻳﻭﻧﺎﺕ‪:‬؟ ‪. ..............................................................................................................................‬‬
‫‪  ...... ......... ..............................................................................................................................‬‬ ‫‪1,5‬‬
‫‪.... ......... .................................................................................................................................‬‬
‫‪.... ......... .................................................................................................................................‬‬
‫ﺣﻅ ﺳﻌﻳﺩ ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪2/2‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫انمعامم‬ ‫االمححان انمىحد انمحهً نىٍم شهادة انسهك اإلعدادي‬ ‫ل‬

‫ساعت واحدة‬ ‫مدة‬ ‫دورة يىاير ‪2018‬‬

‫اإلوجاز‬ ‫انمادة‪ :‬انفٍشٌاء و انكٍمٍاء‬ ‫وسارة انحزبٍة انىطىٍة‬
‫االسم انكامم ‪………………………………………………………… :‬‬ ‫األكادٌمٍة انجهىٌة نهحزبٍة و انحكىٌه‬
‫‪.‬انقســـم‪3/............:‬رقـــم اإلمتحـان‪....................:‬رقم انترتيبي ‪...............‬‬ ‫درعة‪ -‬جافٍالنث‬
‫انىقطت‪:‬‬ ‫انمدٌزٌة اإلقهٍمٍة ‪:‬انزشٍدٌة‬

‫‪20‬‬ ‫‪www.pc1.ma‬‬ ‫ثاوىٌة افغ اإلعدادٌة‬

‫جحزر األجىبة عهى هذي انىرقة‬
‫انحمزٌه األول‪ 8( :‬وقط)‬
‫‪ .1‬صنف ما ٌلً إلى مواد و أجسام ‪ :‬طاولة‪ -‬االلومنٌوم ‪ -‬متعدد االٌثٌلٌن ‪ - PE‬مسطرة‬
‫المواد‪........................................................................................................................................................ :‬‬
‫األجسام ‪...................................................................................................................................................... :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬أجب بصحٌح أو خطأ على اإلثباتات التالٌة‪:‬‬
‫‪ ‬الحدٌد هو الفلز الذي ال ٌتفاعل مع محلول حمض الكلورٌدرٌك والمع محلول الصودا ‪.................................. :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬الهواء و الماء ٌؤثران على الحدٌد فٌتكون الصدأ‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬يعتبر االسترداد مه أهم طرق تدبير انىفاياث‪.‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪ .3‬صنف إلى أنٌون أو كاتٌون أحادي أو متعدد الذرة ‪:‬‬
‫أنٌون‬ ‫كاتٌون‬
‫متعدد الذرة‬ ‫أحادي الذرة‬ ‫متعدد الذرة‬ ‫أحادي الذرة‬
‫‪1‬‬

‫‪ /4 .1‬جشكم بقاٌا انمىاد انمسحعمهة فً حٍاجىا انٍىمٍة مصدرا نهىفاٌات وانحً تتكون أساسا من مواد عضوٌة (ورق‪ ،‬بالستٌك‪)...‬وٌتسبب‬
‫احتراقها فً تلوث البٌئة‪ .‬وللتعرف على بعض نواتج هذا االحتراق نعرض إناء زجاجٌا إلى دخان االحتراق فنالحظ تكون قطرات‬
‫من الماء وحثالة سوداء على الجوانب الداخلٌة لإلناء وعند إضافة ماء الجٌر إلٌه فان هذا األخٌر ٌتعكر‪ .‬كما ٌنتج عن هذا‬
‫االحتراق غاز أحادي أوكسٌد الكربون وهو غاز سام وخانق‪.‬‬
‫أعط األسماء و الصٌغ الكٌمٌائٌة لنواتج هدا االحتراق؟‪...................................................................................:‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪...............: ........ ........ ........................................................................................................................‬‬
‫‪...............: ........ ........ ........................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‪ .‬استنتج الذرات التً تدخل أساسا فً تركٌب المواد العضوٌة؟ ‪...................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪...................................................................................................................... ....................‬‬
‫ت‪ .‬اقترح حلٌن اثنٌن عملٌٌن ٌساهمان فً الحد من خطورة بعض النفاٌات فً بلدتك ؟‬
‫‪................................................................. ................................................................ .‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪................................................................. ................................................................ .‬‬

‫انحمزٌه انثاوً‪ 8( :‬وقط)‬

‫‪ .1‬تحتوي ذرة الحدٌد على ‪ 62‬إلكترونا ‪ ،‬بٌنما ٌحتوي أٌون الحدٌد الثالث على ‪ 62‬إلكترونا‪،‬امآل الجدول التالً ‪:‬‬
‫الشحنة اإلجمالٌة‬ ‫شحنة النواة بداللة ‪e‬‬ ‫شحنة االلكترونات بداللة ‪e‬‬ ‫الرمز الكٌمٌائً‬ ‫‪/‬‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪........................ ........................‬‬ ‫ذرة الحدٌد‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫أٌون الحدٌد الثالث ‪........................ ........................‬‬
‫‪........................ ........................‬‬ ‫‪........................ ........................‬‬
‫‪ٌ .2‬فقد الحدٌد برٌقه فً الهواء الرطب ‪ ،‬حٌث تتكون طبقة بنٌة هشة على سطحه‪.‬‬
‫أ‪ .‬أكتب اسم و صٌغة الطبقة البنٌة المتكونة‬
‫اسم الطبقة البنٌة‬
‫‪0,25‬‬
‫‪........ ........ ........................................................................................................................:‬‬
‫صٌغة الطبقة البنٌة‬
‫‪........ ..............................................................................................................................: 0,25‬‬

‫‪1/2‬‬
 ‫ب‪ .‬اكتب معادلة تفاعل الحدٌد مع الهواء الرطب ‪:‬‬
‫‪. ..............................................................................................................................‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪ٌ .3‬حضر غاز ثنائً الهٌدروجٌن بانجاز تفاعل الحدٌد مع حمض الكلورٌدرٌك‪.‬‬
‫أ‪ .‬صف تجربة رائز الكشف عن غاز ثنائً الهٌدروجٌن‪:‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫ب‪ .‬أكتب المعادلة المتوازنة لتفاعل الحدٌد مع حمض الكلورٌدرٌك‪:‬‬
‫‪...... ..............................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .4‬نضع فً أنبوبٌن عٌنتٌن من محلول مائً عدٌم اللون )‪ ، (S‬وننجز الرائزٌن التالٌٌن ‪:‬‬
‫الرائز االول ‪ :‬نضٌف الى االنبوب االول قطرات من محلول نترات الفضة ‪ ،‬فتكون راسب أبٌض ٌسود فً الضوء ‪.‬‬
‫الرائز الثانً ‪ :‬نضٌف الى االنبوب الثانً قطرات من محلول الصودا ‪ ،‬فتكون راسب أبٌض ٌذوب فً كمٌة وافرة من محلول‬
‫الصودا‪.‬‬
‫أ‪ .‬أتمم الجدول التالً ‪:‬‬

‫معادلة الترسٌب‬ ‫اسم االٌون الذي تم‬ ‫اسم الراسب الناتج‬ ‫اسم االٌون‬
‫تمٌٌزه‬ ‫الكاشف‬

‫الرائز االول‬ ‫‪2‬‬

‫الرائز الثانً‬

‫ب‪ .‬استنتج اسم و صٌغة المحلول العدٌم اللون )‪: (S‬‬

‫اسم المحلول ‪............................................................:‬صٌغة المحلول‪.................................. :‬‬ ‫‪1‬‬

‫انتمريه انثانث‪ 4( :‬وقط)‬

‫توجد فً المنزل مواد كٌمٌائٌة مختلفة ‪ ،‬منها مواد سائلة للتنظٌف ‪.‬‬
‫أغلب هذه المواد إما أن تكون حمضٌة أو قاعدٌة ال تشكل خطرا إذا استعملت و رتبت بكٌفٌة سلٌمة ‪ ،‬صادفت لٌلى فً المنزل‬
‫قارورة بالستٌكٌة تحتوي على مادة سائلة للتنظٌف والتحمل أٌة لصٌقة ‪.‬‬
‫أرادت لٌلى تحدٌد طبٌعة المادة الموجودة بالقارورة ‪.‬‬
‫‪ .1‬اقترح على لٌلى طرٌقة لتحدٌد طبٌعة المادة السائلة بالقارورة (حمضٌة أم قاعدٌة )‪:‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪1,5‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬شكت لٌلى بوجود أٌونات الكلورور فً القارورة‬
‫ما الطرٌقة العملٌة التً ٌجب على لٌلى إتباعها للتحقق من وجود هذه االٌونات فً المادة السائلة ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ما االحتٌاطات الالزم اتخاذها من لٌلى عند استعمالها للمادة المنظفة فً حالة التوصل إلى أن هذه األخٌرة حمضٌة تحتوي على‬
‫أٌونات‪:‬؟ ‪. ..............................................................................................................................‬‬
‫‪...... ......... ..............................................................................................................................‬‬ ‫‪1,5‬‬
‫‪.... ......... .................................................................................................................................‬‬
‫‪.... ......... .................................................................................................................................‬‬
‫حظ سعٌد للجمٌع‬

‫‪www.pc1.ma‬‬
‫‪2/2‬‬
 ‫األكاديمية الجهوية للتربية‬ ‫المــوحد المحـلّي لنيـل شهــــادة‬
‫ّ‬ ‫االمتحان‬
‫والتكوين‬
‫السلك اإلعدادي‬
‫جهة الرباط – سال ‪ -‬القنيطرة‬

‫مديرية القنيطرة‬ ‫دورة ينــايــر ‪2018‬‬

‫ثانوية اإلعدادية المتنبي‬ ‫المعامل ‪1 :‬‬ ‫مدة اإلنجاز ‪:‬ساعة واحدة‬ ‫المادة ‪ :‬الفيزياء و الكيمياء‬

‫انقسم‪ ......................:‬انرقم انترتيبي ‪................. :‬‬ ‫رقم االمتحان‪................:‬‬ ‫االسم انكامم‪..............................................................:‬‬

‫الموضوع‬ ‫نقط‬

‫‪…/20‬‬ ‫انتمريه االول‪ 8) :‬ن(‬

‫‪ -1‬إيأل انفشاغ بًب َُبسب ‪:‬‬

‫َُتج عٍ إحتشاق انًىاد انعضىَت بخبس انًبء وؼبص حُبئٍ اوكسُذ انكشبىٌ وَىاتج اخشي‪.‬‬
‫تصُّؿ انًحبنُم انًبئُّت إنً حالحت أصُبؾ‪ :‬يحبنُم حًضُت و يحبنُم لبعذَت ويحبنُم يحبَذة‬ ‫‪5*0.52‬‬
‫صُؿ يب َهٍ انً أجسبو و يىاد ‪ :‬خشب – طبونت – حذَذ – َبـزة ‪َ -‬حبط ‪ -‬يتعذد االحهٍُ ‪ -‬ـضت ‪ -‬صجبج‬
‫أجسبو‬ ‫يىاد‬

‫عضىَت‬ ‫صجبجُت‬ ‫ـهضَت‬

‫طبونت‬ ‫خشب‬ ‫صجبج‬ ‫حذَذ‬ ‫‪8*0.25‬‬
‫َبـزة‬ ‫يتعذد االحهٍُ‬ ‫َحبط‬
‫ـضت‬

‫‪ -2‬صُؿ ـٍ انجذول األَىَبث انتبنُت ‪PO43- - O2- -NH4+ - H3O+ - S2- - HO- - H+- Li+ :‬‬
‫أَُىٌ‬ ‫كبتُىٌ‬
‫يتعذد انزسة‬ ‫أحبدٌ انزسة‬ ‫يتعذد انزسة‬ ‫أحبدٌ انزسة‬
‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪PO4‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪NH‬‬ ‫‪Li+‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪8*0.25‬‬
‫‪HO‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪H3O‬‬ ‫‪H+‬‬

‫‪ -3‬صم بسهى كم ؼبص بصُؽته انكًُُبئُت‪:‬‬

‫‪CO2 .‬‬ ‫‪ ‬ؼبص كهىسوس انهُذسوجٍُ‬
‫‪HCN .‬‬ ‫ؼبص حُبئٍ اوكسُذ انكشبىٌ‬ ‫‪‬‬ ‫‪3*0.5‬‬
‫‪HCl‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ؼبص سُبَىس انهُذسوجٍُ‬ ‫‪‬‬
‫‪ -4‬ضع عاليت أيبو صُػ انًىاد انعضىَت ‪:‬‬
‫‪0.2‬‬

‫‪ -5‬كُؿ ًَكٍ انتخهص يٍ انُفبَبث دوٌ تهىَج انبُئت ؟‬

‫َجب يعبنجت انُفبَبث بذل طشحهب ـٍ انهىاء انطهك ورنك تفبرَب نهتهىث انبُئٍ وأـضم انطشق نتذبُش انُفبَبث هٍ ‪:‬‬ ‫‪0..2‬‬
‫إستؽالل انًىاد انعضىَت انمببهت نإلحتشاق ـٍ إَتبج طبلت حشاسَت تحىل بذوسهب إنً أَىاع أخشي يٍ انطبلبث‪.‬‬
‫إعبدة تصُُع انًىاد انمببهت نإلستشداد أٌ إلعبدة انتذوَش كبنفهضاث وانضجبج وانبالستُك‪.‬‬
‫وضع انُفبَبث ـٍ االيبكٍ انًخصصت نهب ‪...................‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التمرين الثاني (‪8‬ن)‬ ‫نقط‬

‫َضٍف كًٍح يٍ انًحهىل (‪ )S1‬كهىسوس انهٍذسوجٍٍ )‪ (H+ + Cl-‬رو ‪ pH1 = 3.89‬إنى أَثىب اختثاس ته يسحىق انحذٌذ ‪ Fe‬فٍحذث‬
‫تفاعم كًٍٍائً ٌُتج عُه غاص ٌحذث فشلعح عُذ احتشاله وٌختفً انفهض ثى ٌتكىٌ يحهىل (‪ )S2‬كهىسوس انحذٌذ ‪(Fe2+ + 2Cl-) II‬‬
‫رو ‪.pH2 = 7.00‬‬
‫‪ -1‬صُف انًحهىنٍٍ (‪ )S1‬و (‪ ,)S2‬عهم جىاتك‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫تعهٍم ألٌ ‪ pH‬انًحهىل اصغش يٍ ‪7‬‬ ‫صُفه حًضً‬ ‫انًحهىل (‪)S1‬‬
‫تعهٍم ألٌ ‪ pH‬انًحهىل ٌساوي ‪7‬‬ ‫صُفه يحاٌذ‬ ‫انًحهىل (‪)S2‬‬
‫‪H2‬‬ ‫صٍغته‬ ‫غاص ثُائً انهٍذسوجٍٍ‬ ‫‪ -2‬اسى انغاص انُاتج ‪:‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪2+‬‬
‫‪Fe + 2 H‬‬ ‫‪H2 + Fe‬‬ ‫‪ -3‬انًعادنح انًختصشج نهتفاعم انحاصم ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -4‬فسش نًارا ال ٌجة حفظ يحهىل كهىسوس انهٍذسوجٍٍ فً أواًَ حذٌذٌح ‪ ,‬و التشح تعض انًىاد انتً ًٌكٍ حفض هزا انًحهىل‬ ‫‪5.0‬‬
‫فٍها ‪:‬ألَه ٌتفاعم يع انحذٌذ‬
‫ًٌكٍ حفض هزا انًحهىل فً اواًَ صجاجٍح او تالستٍكٍح ألَه ال ٌتفاعم يعها‬

‫أثُاء انتفاعم انساتك‪ ,‬تفمذ رسج انحذٌذ (‪ )Z=26‬انكتشوٍٍَ نتتحىل انى أٌىٌ انحذٌذ ‪َ .Fe2+ II‬عطً انشحُح االتتذائٍح ‪e=1.6x10-19‬‬

‫‪Qn= +26e= 41.6x10-19C‬‬ ‫أحسة ‪ Qn‬شحُح َىاج أٌىٌ انحذٌذ ‪ Fe2+‬؟‬ ‫‪-5 5.0‬‬
‫عذد انكتشوَاخ أٌىٌ انحذٌذ هى ‪ 42‬الٌ انزسج فمذخ انكتشوٍٍَ‬ ‫حذد عذد انكتشوَاخ أٌىٌ انحذٌذ ‪: Fe2+‬‬ ‫‪-6 0.5‬‬
‫‪Qe= -24e= -38.4x10-19C‬‬ ‫استُتج ‪ Qe‬شحُح انكتشوَاخ أٌىٌ انحذٌذ ‪Fe2+‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪Qa=Qn+Qe=+26e-24e=+2e‬‬ ‫استُتج ‪ Qa‬شحُح أٌىٌ انحذٌذ ‪: Fe2+‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪5.0‬‬
‫غٍش يتعادل كهشتائٍا الٌ شحُته غٍش يُعذيح ‪Qa≠0‬‬ ‫هم أٌىٌ انحذٌذ ‪ II‬يتعادل كهشتائٍا‪ ,‬عهم جىاتك‬ ‫‪-8 1‬‬

‫نهكشف عٍ أٌىٌ انحذٌذ انثاًَ ‪ Fe2+‬فً انًحهىل (‪َ ,)S2‬ضٍف نهزا األخٍش يحهىل هٍذسوكسٍذ انصىدٌىو )‪ (Na+ + HO-‬فٍتكىٌ‬
‫ساسة أخضش انهىٌ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫صٍغح انشاسة األخضش ‪Fe(OH)2‬‬ ‫‪ -9 1‬اسى انشاسة األخضش هٍذسوكسٍذ انحذٌذ ‪II‬‬
‫‪ -11‬يعادنح انكشف عٍ اٌىٌ انحذٌذ ‪: Fe2+‬‬

‫‪Fe2+ + 2 HO-‬‬ ‫‪Fe(OH)2‬‬

‫التمريه الثالث (‪4‬ن)‬

‫أثُاء سٍالتك نهذساجح انهىائٍح يع صذٌمك أحًذ‪ ,‬اشتكى نك عٍ تؤكم األجضاء انحذٌذٌح يٍ هٍكم دساجته تسثة انصذأ عهى عكس تالً‬
‫األجضاء انًصُىعح يٍ األنىيٍُىو انتً تتكىٌ فىلها طثمح داكُح انهىٌ (األنىيٍٍ)‪.‬‬
‫‪5.0‬‬
‫أركش انعىايم انتً تساعذ عهى تكىٌ انصذأ ‪ :‬انهىاء انشطة اي انهىاء وانًاء‬ ‫‪-1‬‬
‫‪5.0‬‬
‫اعظ انصٍغح انكًٍٍائٍح نألنىيٍٍ ‪Al2O3‬‬ ‫اعظ انصٍغح انكًٍٍائٍح نهصذأ ‪Fe2O3‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪1‬‬
‫فسش نصذٌمك سثة تؤكم األجضاء انحذٌذٌح عهى عكس األجضاء انًصُىعح يٍ األنىيٍُىو‪ٌ :‬تفاعم انحذٌذ يع انهىاء انشطة فٍُتج‬ ‫‪-3‬‬
‫عٍ هزا انتفاعم طثمح (انصذأ) يسايٍح يُفزج نههىاء ال تحًً فهض انحذٌذ يٍ انتاكم‪،‬عكس األنىيٍُىو عُذيا ٌتفاعم يع انهىاء‬
‫انشطة تظهش عهٍه طثمح داكُح انهىٌ وهً طثمح غٍش يُفزج نههىاء تحًً االنىيٍُىو يٍ انتاكم ‪.‬‬
‫‪4Fe + 3 O2‬‬ ‫اعظ يعادنح تؤكسذ انحذٌذ (يعادنح تكىٌ انصذأ) ‪2 Fe2O3 :‬‬ ‫‪-4 1‬‬
‫التشح عهى صذٌمك حال نتفادي تآكم األجضاء انحذٌذٌح ‪ :‬طالء األجضاء انحذٌذٌح تصثاغح او تفهضاخ ال تتفاعم يع انهىاء‬ ‫‪-5 1‬‬

‫وهللا ولي التوفيق‬

 ‫مادة الفيزياء والكيمياء‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫جهة‪ :‬طنجة – تطوان – الحسيمة‬
‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي إعدادي‬ ‫المديرية اإلقليمية‪ :‬الفحص أنجرة‬
‫الثانوية اإلعدادية تغرامت‬

‫تصحيح‬
‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬
‫االختبار الموحد لألسدس األول‬
‫‪1/2‬‬ ‫يناير ‪2518‬‬

‫النقطة ‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫التمرين األول‪ 8( :‬نقط)‬

‫‪ )1‬أمأل الفراغ بما يناسب‪:‬‬

‫‪2‬ن‬ ‫‪ ‬تتكون الذرة من نواة تحمل شحنة موجبة‪ ،‬تدور حولها إلكترونات تحمل شحنة سالبة‪.‬‬
‫‪ ،‬غير أن األلومين طبقة كتيمة غير منفذة للهواء‬ ‫‪ ‬الصدأ طبقة مسامية منفذة للهواء صيغتها الكيميائية‬
‫‪.‬‬ ‫صيغتها الكيميائية‬
‫‪ ‬تتكون المواد العضوية أساسا من ذرات الكربون وذرات الهيدروجين‪.‬‬
‫‪ )2‬أجب بصحيح أو خطأ ‪:‬‬
‫صحيح‬ ‫★ الكاتيون هو األيون الناتج عن فقدان الذرات لبعض اإللكترونات‬
‫صحيح‬ ‫★ الهدف من تخفيف المحاليل المائية هو جعلها أقل خطرا‬
‫‪ 1.5‬ن‬ ‫خطأ‬ ‫★ الفلزات أغلبها ينجذب للمغناطيس‬
‫‪ )3‬ضع عالمة (×) أمام االجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫☀ ينتج عن احتراق المواد العضوية في كمية غير كافية من ثنائي األوكسجين غاز سام هو ‪:‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫☀ نتعرف على فلز األلومنيوم بكونه ‪:‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫أخف الفلزات‬ ‫ينجذب للمغناطيس‬ ‫لونه أحمر آجوري‬ ‫يطفو فوق الماء‬
‫‪ )4‬أتمم الجدول التالي ‪:‬‬
‫شحنة األيون‬ ‫عدد إلكترونات األيون‬ ‫رمز األيون‬ ‫شحنة نواة الذرة‬ ‫العدد الذري‬ ‫رمز الذرة‬
‫‪ 1.75‬ن‬ ‫‪+1e‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪+11e‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪-1e‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪+17e‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫‪ )5‬ينتج عن احتراق قطع من الخشب في الهواء‪ ،‬غاز يعكر ماء الجير وقطرات مائية ناتجة عن تكاثف بخار الماء‪.‬‬
‫أ‪ -‬حدد نواتج هذا اإلحتراق ‪.‬‬
‫‪ 0. 5‬ن‬
‫‪.‬‬ ‫وغاز ثنائي أوكسيد الكربون‬ ‫ينتج عن هذا االحتراق الماء‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫ب‪ -‬حدد أنواع الذرات المتدخلة في تركيب الخشب ‪.‬‬
‫الذرات المتدخلة في تركيب الخشب هي ذرات الكربون وذرات الهيدروجين‪.‬‬
‫ج‪ -‬هل الخشب مادة عضوية ؟ علل جوابك ‪.‬‬
‫‪ 0.75‬ن‬
‫‪ -‬نعم ‪ ،‬الخشب مادة عضوية‪ 5.25( .‬ن)‬
‫‪ -‬ألن الخشب يتكون أساسا من ذرات الكربون وذرات الهيدروجين وبالتالي فهو مادة عضوية‪ 5.5( .‬ن)‬
‫التمرين الثاني‪ 8( :‬نقط)‬
‫الجزء األول ‪ 2,5( :‬ن)‬
‫سا ِهم في إنتاج األنزيمات وكريات الدم‬ ‫ُ‬
‫حيث يُ َ‬ ‫يُعتبر عنصر الحديد أكثر المغذيات االساسية ال ُمهمة ألنشطتنا اليومية‬
‫الحمراء ) ‪ ( Hémoglobine‬ومن أهم مصا ِدره العدس ‪ ،‬االسماك ‪ ،‬اللفت ‪ ،‬القرنيط والف َواكه الجافة‪ ...‬ويسبب نقصه‬
‫عدة أمراض منها فقــر الــــــدم ‪...‬‬
‫تحتوي ذرة الحديد ‪ Fe‬على ‪ 22‬إلكترون وتتحول إلى أيون بعد فُقدانها إللكترونين‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ )1‬حدد عدد إلكترونات األيون الناتج‪.‬‬
‫عدد إلكترونات األيون الناتج هو‪ 24 :‬إلكترونا‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ ،‬اسم األيون‪ :‬أيون الحديد ‪II‬‬ ‫‪ )2‬أكتُب رمز وإسم األيون الناتِج ‪ .‬الرمز ‪:‬‬
 ‫‪2/2‬‬

‫‪ )3‬أُحسب شحنة األيون الناتج بداللة الكولوم (‪ ( .)C‬نعطي ‪) e= 1,6×10-19C‬‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪Q = +2×1,6×10-19 = +3,2×10-19 C‬‬
‫الجزء الثاني ‪ 5,5( :‬ن)‬
‫نِعطي فيما يلي بعض المحاليل المائية َوقِيم ‪ pH‬ال ُموافقة لها‪:‬‬
‫‪ :E‬محلول ملح‬ ‫‪:C‬عصير‬ ‫‪ : A‬مشروب‬
‫‪ :D‬ماء الجير‬ ‫‪ :B‬ماء مقطر‬ ‫المحلول‬
‫الطعام‬ ‫الليمون‬ ‫غازي‬
‫‪10,2‬‬ ‫‪11,3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4,1‬‬ ‫‪pH‬‬
‫‪ 2.5‬ن‬ ‫صنف المحاليل أعاله‪.‬‬‫‪َ )1‬‬
‫‪ ‬المحاليل الحمضية ‪ :‬المحلول ‪ – A‬المحلول ‪.C‬‬
‫‪ ‬المحاليل القاعدية ‪ :‬المحلول ‪ – D‬المحلول ‪.E‬‬
‫‪ ‬المحاليل المحايدة ‪ :‬المحلول ‪.B‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ )2‬نُخفف المحلول ‪ C‬بإضافَته إلى الماء الخالص‪ ،‬كيف ستتغير قيمة ‪ pH‬المحلول ال ُمخفف؟علل جوابك‪.‬‬
‫‪ -‬عند تخفيف المحلول ‪ C‬ستتزايد قيمة ‪ pH‬المحلول‪ 5.5( .‬ن)‬
‫‪ -‬ألن قيمة ‪ pH‬المحاليل الحمضية تتزايد عند تخفيفها‪ ،‬وذلك لكون أن حجم المحلول يزداد وعدد األيونات‬
‫يبقى ثابت‪ 5.5( .‬ن)‬
‫‪ )3‬نصب ِكمية من المحلول ‪ A‬في إناء من الحديد‪ ،‬بعد عدة أيام تغير لونه وأصبح أخضر فاتح‪:‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫ماذا حدث لإلناء بَعد ُمرور عدة أيام ؟‬ ‫أ‪-‬‬
‫مع مرور األيام يتفاعل الحديد مع المشروب الغازي فيتآكل الحديد ويتحول إلى أيونات الحديد ‪ II‬الذي يتميز باللون‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫األخضر الفاتح‪.‬‬
‫الحديدية من التآكل‪.‬‬
‫ب‪-‬اقترح طريقة لِح َماية األواني َ‬
‫نقترح طالء األواني الحديدية بمادة ال تتفاعل مع المواد والمحاليل الحمضية‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫صل‪.‬‬‫الحا ِ‬
‫ت‪ -‬أكتب المعادلة الكيميائية المبسطة للتفاعل َ‬

‫التمرين الثالث‪ 4( :‬نقط)‬

‫بينما كنت ترافق صديقك بأحد أسواق مدينة الفنيدق‪ ،‬دخلتم ألحد المحالت لبيع مواد التنظيف‪ .‬تساءل صديقك‪ ،‬لماذا ال‬
‫تتم تعبئة مادة جافيل في علب من األلومنيوم والمحلول المزيل للكلس (حمض الكلوريدريك) في علب من الحديد‬
‫لمقاومة الصدمات عوض تركها في قارورات من البالستيك؟‬
‫اقترح صاحب المحل‪ ،‬بعد شراء مادة جافيل وحمض الكلوريدريك‪ ،‬القيام بحرق القارورات البالستيكية الفارغة خارج‬
‫المنزل للتخلص منها‪ .‬تدخلت لتقديم بعض الشروحات‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪pH=12‬‬ ‫مادة جافيل‬
‫‪pH=2‬‬ ‫حمض الكلوريدريك‬

‫‪2‬ن‬ ‫‪ -1‬أجب عن تساؤل صديقك بخصوص التعبأة‪.‬‬

‫ال يمكن تعبئة مادة جافيل في علب من األلومنيوم والمحلول المزيل للكلس (حمض الكلوريدريك) في علب من الحديد‪،‬‬
‫ألن‪:‬‬
‫‪ -‬مادة جافيل محلول قاعدي وبالتالي فهي تتفاعل مع األلومينيوم‪.‬‬
‫‪ -‬حمض الكلوريدريك محلول حمضي وبالتالي فهو يتفاعل مع الحديد‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ -2‬بين صحة أو خطأ اقتراح صاحب المحل بخصوص التخلص من القارورات البالستيكية الفارغة‪.‬‬
‫احتراق المواد البالستيكية في الهواء ينتج عنه غازات سامة ومضرة عدة من بينها‪ :‬ثنائي أوكسيد الكربون وأحادي‬
‫‪1‬ن‬ ‫أوكسيد الكربون‪ ،‬إضافة إلى كلورور الهيدروجين (في حالة احتراق مادة ‪ … )PVC‬ومنه فإن اقتراح صاحب المحل‬
‫كان صحيحا‪ ،‬حتى ال نعرض صحتنا للخطر‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ -3‬قدم لصديقك بعض االحتياطات التي يجب أن يتخذها عند تعامله مع حمض الكلوريدريك إلزالة المواد الكلسية‪.‬‬
‫‪ -‬يجب عدم لمس حمض الكلوريدريك وعدم استنشاق أبخرته‪.‬‬
‫‪ -‬إضافة الحمض إل الماء وليس العكس‪.‬‬
‫‪ -‬ال يترك حمض الكلوريدريك في متناول األطفال‪.‬‬
‫‪…-‬‬
 ‫تصحيح االمتحان الموحد المحلي لنيل‬
‫مــدة اإلنـجـاز‪ :‬ساعة واحدة‬
‫شهادة السلك الثانوي اإلعدادي‬
‫الـــمــعـــامــل‪1 :‬‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫مادة ‪ :‬العـلـوم الــفــيــزيـائـيـة‬ ‫لجهة درعـة– تافياللت‬
‫مديرية الرشيدية‬
‫دورة يــــنــــايـــــر ‪2018‬‬ ‫ثانوية الزيتون اإلعدادية‬

‫مرجع السؤال في‬ ‫رقم‬

‫سلم التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫التمرين‬
‫اإلطار المرجعي‬ ‫السؤال‬
‫خواص المواد ‪.‬‬
‫‪0,5 x 6 = 3‬‬ ‫نـواة ـ سالبة ـ ذرة ـ اكتسبت ـ أوكسيد األلومنيوم ـ ‪. Aℓ2O3‬‬ ‫‪1‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬
‫خواص المواد ‪.‬‬
‫‪0,5 x 4 = 2‬‬ ‫ـ خطأ ـ صحيح ـ خطأ ـ خطأ ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬

‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.3‬ـ ج ـ محلول نترات الفضة‪.‬‬

‫األول‬
‫‪3‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2.3‬ـ أ ـ فلز األلومنيوم ‪.‬‬
‫خواص المواد ‪.‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫أ ـ مــادة سامة‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫خواص المواد ‪.‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫د ـ مـادة أكـالــة‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬
‫تصنيف المحاليل األربعة حسب الحمضية و القاعدية ‪:‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪0,25 x 4 = 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪ : (S1‬قاعدي ـ )‪ : (S2‬حمضي ـ )‪ : (S3‬حمضي ـ )‪ : (S4‬محايد ‪.‬‬

‫الجزء األول‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المحلول األكثر الحمضية هو المحلول )‪. (S2‬‬ ‫‪2‬‬

‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ ـ إسم العملية هو التخفيف ‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب ـ بعد تخفيف المحلول )‪ ، (S2‬ترتفع قيمة ‪. pH‬‬

‫الـــثـــانـــي‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪0,5 x 2 = 1‬‬ ‫إسـم الـغـاز ‪ :‬ثنائي الهيدروجين ـ صيغة الغاز ‪H2 :‬‬ ‫‪1‬‬

‫المعادلة المختصرة للتفاعل الحاصل في التجربة (‪: )1‬‬

‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Fe‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2 H+‬‬ ‫‪Fe2+ + H2‬‬ ‫الجزء الثاني‬
‫ـ رمز األيون الكاشف ‪ OH- :‬رمز األيون المكشوف عنه ‪. Fe2+ :‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪0,5 x 2 = 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫‪0,5 x 2 = 1‬‬ ‫ـ إسم الراسب الناتج ‪ :‬هيدروكسيد الحديد ‪ II‬صيغته ‪. Fe(OH)2:‬‬ ‫‪4‬‬

‫ـ تخفيف المحلول الحمضي المركز بإضافته إلى الماء ‪.‬‬

‫خواص المواد ‪.‬‬ ‫ـ اجتناب تماس الحمض مع الجلد ‪.‬‬
‫‪0,5 x 2 = 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬ ‫ـ اجتناب استنشاقه ‪.‬‬
‫ـ استعمال القفازات ‪.‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫ـ المواد التي لن تشارك في التفاعل ‪ :‬النحاس ‪.‬‬
‫الـــثـــالـــث‬

‫ـ األنواع التي ستـدخل في التفاعل ‪:‬‬

‫‪0,5‬‬ ‫‪ .‬محلول حمض الكلوريدريك ) ‪.(H + Cℓ‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪0,5‬‬ ‫‪ .‬فلز الزنك ‪. Zn‬‬

‫خواص المواد ‪.‬‬
‫ـ األنواع الناتجة عن التفاعل ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫خواص الكيميائية ‪.‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ .‬غاز ثنائي الهيدروجين ‪. H2‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ .‬أيونات الزنك ‪. Zn2+‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪Zn + 2 H+‬‬ ‫‪Zn2+ + H2‬‬ ‫ـ معادلة التفاعل ‪:‬‬
 ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫اإلمتحان الموحد المحلي ‪ -‬دورة يناير‬ ‫األكاديمية الجهوية‬
‫للتربية والتكوين‬
‫‪2018‬‬ ‫لجهة طنجة – تطوان‬
‫مديرية طنجة ‪ -‬أصيلة‬
‫مدة اإلنجاز ‪ :‬ساعة‬ ‫ثانوية ابن باجة‬
‫المعامل ‪1 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفيزياء و الكيمياء‬ ‫اإلعدادية‬
‫واحدة‬
‫االسم و النسب ‪ .................................. :‬القسم ‪ 3 /..... :‬الرقم الترتيبي ‪ ......... :‬رقم اإلمتحان ‪........ :‬‬
‫سلم‬
‫التمرين االول ‪ 8( :‬نقط)‬ ‫التنقيط‬
‫‪20‬‬ ‫‪ )1‬امأل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬يتفاعل محلول حمض الكلوريدريك مع‪ .......................‬و ‪ ...................‬و ‪ ...................‬و ينتج عن هذا‬
‫التفاعل غاز‪............................‬‬
‫‪ ‬تتكون المواد العضوية من ذرات ‪ ..................‬و ذرات‪........................‬‬
‫‪ ‬تنقسم االيونات حسب شحنتها الى نوعان ‪:‬ايونات موجبة تسمى‪ ..............................‬و ايونات سالبة تسمى‬
‫‪.................................‬‬
‫‪ )2‬أجب بصحيح أو خطأ ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪………….‬‬ ‫تأكسد األلومنيوم يؤدي إلى تكون 𝟑𝑶 𝟐𝒍𝑨‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.................‬‬ ‫تتميز المحاليل القاعدية بوفرة أيونات الهيدروجين ‪.𝑯+‬‬ ‫‪‬‬
‫‪................‬‬ ‫تكون الصدأ تفاعل كيميائي سريع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪................‬‬ ‫األنيون عبارة عن ذرة أو مجموعة من الذرات فقدت إلكترونا أو اكثر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )3‬ضع عالمة )‪ (X‬أمام اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ ‬المادة الموصلة للتيار الكهربائي والحرارة هي ‪:‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫متعدد ستيرين‬ ‫األلومنيوم‬ ‫الخشب‬ ‫الزجاج‬ ‫البالستيك‬
‫‪ ‬نقوم بتخفيف محلول مائي ذي ‪ ، pH= 3.4‬ضع عالمة على القيم الممكن أن يأخذها ‪ pH‬المحلول الناتج ‪:‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪pH = 7‬‬ ‫‪pH = 6.2‬‬ ‫‪pH = 2‬‬ ‫‪pH = 11‬‬

‫‪ )4‬صنف ما يلي داخل الجدول الى اجسام و مواد‬ ‫‪1.5‬‬
‫طاولة – متعدد السيتيرين – زجاج – باب حديدي – كاس زجاجي – نحاس‬
‫اجسام‬ ‫مواد‬

‫‪ )5‬أتمم الجدول التالي ‪:‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫شحنة األيون‬ ‫رمز األيون‬ ‫شحنة نواة األيون‬ ‫شحنة الكترونات الذرة‬ ‫رمز الذرة‬
‫‪𝑪𝒍−‬‬ ‫𝒆𝟕𝟏‪+‬‬
‫‪𝑨𝒍𝟑+‬‬ ‫𝒆𝟑𝟏‪−‬‬

‫التمرين الثاني ‪ 8( :‬نقط)‬

‫‪ .I‬يستعمل البولي استر كأغلفة لالسالك الكهربائية و االقمشة ‪ ،‬ينتج عن احتراقه في هواء كافي بخار‬
‫الماء وغاز ثنائي اكسيد الكربون وغاز سام‬
‫‪ .1‬ما نوع احتراق البولي استر ؟ معلال جوبك ‪.....................................................................‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ .2‬ما اسم و صيغة الغاز السام الناتج عن احتراق البولي استر؟‪.....................................................‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ .3‬هل البولي استر مادة عضوية ؟ معلال جوابك ‪................................................................................‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ .II‬يعتبر الحديد من أقدم المعادن اكتشافا ومن أكثر المواد استعماال في حياتنا اليومية‪ ،‬وعند تعرضه‬
‫للهواء تظهر عليه طبقة الصدأ‪.‬‬
‫‪ .1 0.5‬اذكر العاملين األساسين المساعدين على تكون الصدا؟‪....................................................................‬‬
‫‪ .2 0.5‬اعط اسم وصيغة األوكسيد الذي يتكون منه الصدأ ؟ ‪......................................................................‬‬
‫‪ .3 0.75‬اكتب معادلة كيميائية متوازنة لتفاعل الحديد مع ثنائي االوكسجين ؟‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4 0.5‬اذكر تقنيتين لحماية الحديد من الصدأ ؟‪.......................................................................................‬‬
‫♦ نصب كمية من محلول حمض الكلوريدريك في أنبوب اختبار يحتوي على الحديد‪ ،‬فنالحظ تصاعد غاز‬
‫‪ .5 0.5‬اعط اسم وصيغة الغاز الناتج ؟ ‪....................................................................…………..‬‬
‫‪ .6 0.5‬اعط اسم و الصيغة االيونية للمحلول الناتج ؟‪......................................................................‬‬
‫‪ . .7 0.75‬اكتب المعادلة المبسطة لهذا التفاعل ؟‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫‪1‬‬
‫يمثل الجدول اسفله قيم ‪ pH‬لبعض المحاليل‬ ‫‪.III‬‬

‫𝑭‬ ‫𝑬‬ ‫𝑫‬ ‫𝑪‬ ‫𝑩‬ ‫𝑨‬ ‫المحلول‬

‫‪5,3‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪8,6‬‬ ‫‪12,2‬‬ ‫‪pH‬‬

‫صنف‬
‫المحلول‬
‫‪ .1 1.5‬صنف المحاليل السابقة داخل الجدول؟‬
‫‪ .2 0.5‬حدد من خالل الجدول ‪:‬‬
‫المحلول االقل قاعدية‪.............‬‬ ‫المحلول االكثر حمضية ‪.......‬‬
‫‪ .3 0.5‬اذكر طريقة لتخفيف المحلول ‪ A‬مع ذكر التغيير الذي سيطرا على ‪ pH‬هذا المحلول بعد تخفيفه؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫التمرين التالت ‪ 4( :‬نقط)‬
‫اشترى أبوك حاجيات منزلية من بينها مواد التنظيف معبأة في قارورات من البالستيك‪ ،‬تساءل أخوك لماذا التتم تعبئة الخل‬
‫في علبة من األلومنيوم والمحلول المزيل للكلس (حمض الكلوريدريك) في علب من الحديد لمقاومة الصدمات عوض تركها‬
‫بعض المقتنيات التي اشتراها أبوك‬ ‫في قارورات من البالستيك‪ .‬فتدخلت لتقديم بعض الشروحات‪.‬‬
‫‪ .1‬أجب عن تساؤل أخيك بخصوص التعبئة ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬جافيل ‪pH = 12‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪ ‬حمض الكلوريدريك ‪pH = 2‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪ ‬الخل ‪pH = 4‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫قام أخوك بإضافة كمية من محلول حمض الكلوريدريك إلى أنبوب اختبار به فلز األلومنيوم فالحظ تصاعد فقاعات غازية‪.‬‬
‫‪ .2 0.5‬اعط اسم الغاز الناتج ؟ وبين كيف يتم الكشف عنه ؟ ‪...............................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3 0.5‬اعط اسم وصيغة المحلول الناتج ؟ ‪.....................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬اكتب المعادلة الكيميائية لهذا التفاعل ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬قدم ألخيك بعض اإلحتياطات التي يجب أن يتخذها عند تعامله مع حمض الكلوريدريك ؟‬ ‫‪1‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................. ‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الـــمــعـــامــل ‪1 :‬‬
‫اإلســم الــكــامـل ‪. . . . . . . . . :‬‬
‫الـرقـم الترتيبي ‪. . . . . :‬‬
‫الـــقـــســم ‪ :‬الثالثة‪. . . .‬‬
‫ممنوع استعمال المبيض‬
‫االمتحان الموحد المحلي لنيل شهادة السلك الثانوي‬
‫اإلعدادي‬
‫مادة ‪ :‬العـلـوم الــفــيــزيـائـيـة‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫دورة يــــنــــايـــــر ‪2018‬‬ ‫لجهة درعـة– تافياللت‬
‫مديرية الرشيدية‬
‫مــدة اإلنـجـاز ‪ :‬ساعة واحدة‬
‫ثانوية الزيتون اإلعدادية‬

‫التمرين األول ‪ 8 :‬نــقــط‬

‫‪ 1‬ـ أتمم مأل الفراغ بما يناسب من المصطلحات و الصيغ التالية‪ :‬سالبة ـ ‪ Aℓ2O3‬ـ أوكسيد األلومنيوم ـ ذرة ـ نـواة ـ اكتسبت‬
‫ـ تتكون الذرة من ‪ . . . . . . . . . . . .‬تحمل شحنة موجبة ‪ ،‬و إلكترونات تحمل شحنة ‪. . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫(‪ 3‬ن)‬
‫ـ نسمي أنـيـونا كل ‪ . . . . . . . . . . . .‬أو مجموعة من الذرات ‪ . . . . . . . . . . . . .‬إلكترونا واحدا أو أكثر ‪.‬‬
‫ـ يـتأكسد األلومنيوم في الهواء ‪ ،‬و ينتج عنه ‪ . . . . . . . . . . . . . .‬ذو الصيغة الكيميائية‪. . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2‬ـ أجب بإحدى العبارتين صحيح أو خطأ على اإلثباتات التالية‪:‬‬
‫‪. . . . . . .‬‬ ‫ـ ينتج عن احتراق المواد العضوية في الهواء بخار الماء فقط‪:‬‬
‫‪. . . . . . .‬‬ ‫ـ يعتبـر االسترداد من أهم طرق تدبير النفايات ‪:‬‬ ‫(‪ 2‬ن)‬
‫‪. . . . . . .‬‬ ‫ـ يؤدي تخفيف المحاليل القاعدية إلى ارتفاع قيمة ‪: pH‬‬
‫‪. . . . . . .‬‬ ‫ـ يرمز لإللكترون بالرمز ‪: - e‬‬
‫‪ 3‬ـ ضع خطا تحت الجواب الصحيح ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.3‬ـ للكشف عن أيونات الكلورور ‪ Cℓ-‬نستعمل ككاشف ‪:‬‬ ‫(‪ 1‬ن)‬
‫أ ـ محلول حمض الكلوريدريك ـ ب ـ محلول الصودا ـ ج ـ محلول نترات الفضة ‪.‬‬
‫‪ 2.3‬ـ يؤثر محلول الصودا على ‪:‬‬
‫ج ـ الـزجـاج ‪.‬‬ ‫ـ‬ ‫ب ـ فـلـز الحديد‬ ‫ـ‬ ‫أ ـ فلز األلومنيوم‬ ‫(‪ 1‬ن)‬
‫جـانـــبـــه‪ ،‬ضع رقم كل عالمة أمام مدلولها الصحيح ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 4‬ـ نعتبر العالمتين التحذيريتين الممثلتين‬ ‫(‪ 1‬ن)‬
‫ـ د ـ مـادة ملوثة‬ ‫ـ ج ـ مادة سامة‬ ‫ـ ب ـ مـادة أكـالــة‬ ‫أ ـ مــادة مـحـرقـة‬
‫التمرين الثاني ‪ 8 :‬نــقــط‬
‫) ‪( S4‬‬ ‫) ‪( S3‬‬ ‫) ‪( S2‬‬ ‫) ‪( S1‬‬ ‫المحاليل‬ ‫‪،‬‬ ‫محاليل‬ ‫أربعة‬ ‫الــجــزء األول ‪ :‬نعتبر‬
‫‪7‬‬ ‫‪5,2‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪11,5‬‬ ‫قيمة ‪pH‬‬ ‫‪ 1‬ـ صنف المحاليل األربعة‪:‬‬ ‫(‪ 1‬ن)‬
‫صنف المحاليل‬ ‫ضمن‬ ‫ضية‬ ‫الحم‬ ‫‪ 2‬ـ حدد المحلول األكثر‬ ‫(‪ 1‬ن)‬
‫المحاليل األربعة أعاله ‪. . . . . . . . . . :‬‬
‫‪ 3‬ـ قمنا بإضافة المحلول ) ‪ ( S2‬إلى الماء الخالص ‪.‬‬ ‫(‪ 1‬ن)‬
‫أ ـ إعط اسم هذه العملية ‪. . . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫(‪ 1‬ن)‬
‫ب ـ أذكر ماذا يحدث لقيمة ‪ pH‬المحلول ) ‪ ( S2‬خالل هذه العملية ‪. . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫قمنا بإنجاز التجربتيـن الممثـلـتـيـن أسفله ‪:‬‬ ‫الــجــزء الــثــانــي ‪:‬‬
‫فـرقعة‬
‫‪+‬‬
‫‪( Na + OH‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪( H+ + Cℓ-‬‬
‫)‬ ‫)‬

‫المحلول‬ ‫محلول‬
‫راسب‬ ‫الناتج في‬ ‫ناتج له‬
‫أخضر‬ ‫لون‬ ‫حـديـد‬
‫التجربة‬ ‫‪Fe‬‬ ‫(‪ 4‬ن)‬
‫(‪)1‬‬ ‫أخضر‬
‫التجربة ( ‪) 2‬‬ ‫التجربة ( ‪) 1‬‬ ‫‪-‬امالء الجدول‪.‬‬
‫صيغته‬ ‫اسم الراسب‬ ‫رمز األيون المكشوف‬ ‫رمز األيون الكاشف‬ ‫المعادلة المختصرة‬ ‫صيغته‬ ‫اسم الغاز‬
‫‪. . . .‬‬ ‫‪. . . . . .‬‬ ‫‪. . . . . .‬‬ ‫‪. . . . . .‬‬ ‫ت (‪)2‬‬ ‫‪. . . . . . . . . .‬‬
‫ت (‪. . . . . . . )1‬‬
‫‪. .‬‬ ‫‪.‬‬
‫الثالث ‪. . 4 :‬‬
‫نــقــط‬ ‫التمرين ‪. .‬‬
‫‪.‬‬
‫تصنع بعض صنابير المياه من أشابة الصُّـفـْر‪ ،‬وهو خليط مكون من فلزي النحاس والزنك‪.‬‬
‫أخبرتك أختك بأنها تريد تنظيف صنبور الحمام (الصنبور مصنوع من مادة الصُّـفـْر) باستعمال محلول حمض الكلوريدريك التجاري‬
‫(المركز) ‪ ،‬فتدخلت لمنعها من ذلك ‪ .‬باالعتماد على ما درسته‪ ،‬فسر ألختك موقفك هذا‪ ،‬وذلك بــ‪:‬‬ ‫(‪1‬ن)‬
‫‪ 1‬ـ اذكـر احتياطين يجب اتخاذهما عند استعمال األحماض التجارية المركزة‪.‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫( ‪ 3‬ن ) ‪ 2‬ـ تحديد المواد التي لن تشارك في التفاعل و األنواع التي ستـدخل في تفاعل و األنواع الناتجة في حال سكب حمض الكلوريدريك‬
‫التجاري على الصنبور ‪ ،‬ثم أكتب المعادلة المختصرة للتفاعل الحاصل ‪. . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫األكاديمية الجهوية للتربية‬ ‫المــوحد المحـلّي لنيـل شهــــادة‬
‫ّ‬ ‫االمتحان‬
‫والتكوين‬
‫السلك اإلعدادي‬
‫جهة الرباط – سال ‪ -‬القنيطرة‬

‫مديرية القنيطرة ‪ -‬المناصرة‬ ‫دورة ينــايــر ‪2018‬‬

‫الثانوية اإلعدادية المتنبي‬ ‫المعامل ‪1 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬الفيزياء و الكيمياء مدة اإلنجاز ‪:‬ساعة واحدة‬

‫انقسم‪ ......................:‬انرقم انترتيبي ‪................. :‬‬ ‫رقم االمتحان‪................:‬‬ ‫االسم انكامم‪..............................................................:‬‬

‫الموضوع‬ ‫نقط‬

‫‪…/20‬‬ ‫انتمريه االول‪ 8) :‬ن(‬

‫‪ -1‬إيأل انفزاغ بًب َُبسب ‪:‬‬

‫َُتج عٍ إحتزاق انًىاد انعضىَت ………………………… و‪……………………………..‬وَىاتج اخزي‪.‬‬

‫تصُّؿ انًحبنُم انًبئُّت إنً ثالثت أصُبؾ‪ :‬يحبنُم ………………… و يحبنُم ………………… ويحبنُم ‪………..‬‬

‫‪ -2‬صُؿ يب َهٍ انً أجسبو و يىاد ‪ :‬خشب – طبونت – حذَذ – َبـذة ‪َ -‬حبص ‪ -‬يتعذد االثهٍُ ‪ -‬ـضت ‪ -‬سجبج‬
‫أجسبو‬ ‫يىاد‬

‫عضىَت‬ ‫سجبجُت‬ ‫ـهشَت‬

‫…………‬ ‫‪………..‬‬ ‫‪………..‬‬ ‫‪……….‬‬
‫‪………...‬‬ ‫‪………..‬‬ ‫‪………...‬‬ ‫………‪.‬‬
‫…………‬ ‫…………‬ ‫‪………..‬‬ ‫‪……….‬‬

‫‪ -3‬صُؿ ـٍ انجذول األَىَبث انتبنُت ‪PO43- - O2- -NH4+ - H3O+ - S2- - HO- - H+- Li+ :‬‬
‫أَُىٌ‬ ‫كبتُىٌ‬
‫يتعذد انذرة‬ ‫أحبدٌ انذرة‬ ‫يتعذد انذرة‬ ‫أحبدٌ انذرة‬
‫‪…….‬‬ ‫……‬ ‫‪……..‬‬ ‫……‬
‫‪……..‬‬ ‫‪…….‬‬ ‫………‬ ‫……‬

‫‪ -4‬صم بسهى كم ؼبس بصُؽته انكًُُبئُت‪:‬‬

‫‪CO2 .‬‬ ‫‪ ‬ؼبس كهىرور انهُذروجٍُ‬
‫‪HCN .‬‬ ‫ؼبس ثُبئٍ اوكسُذ انكزبىٌ‬ ‫‪‬‬
‫‪HCl‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ؼبس سُبَىر انهُذروجٍُ‬ ‫‪‬‬
‫‪ -5‬ضع عاليت أيبو صُػ انًىاد انعضىَت ‪:‬‬

‫‪ -6‬كُؿ ًَكٍ انتخهص يٍ انُفبَبث دوٌ تهىَث انبُئت ؟‬

‫‪…………………………………………………………………………………………………………….‬‬

‫‪…………………………………………………………………………………………………………….‬‬

‫‪…………………………………………………………………………………………………………….‬‬
 ‫التمرين الثاني (‪8‬ن)‬ ‫نقط‬

‫َضٍف كًٍح يٍ انًحهىل (‪ )S1‬كهىسوس انهٍذسوجٍٍ )‪ (H+ + Cl-‬رو ‪ pH1 = 3.89‬إنى أَثىب اختثاس ته يسحىق انحذٌذ ‪ Fe‬فٍحذث‬
‫تفاعم كًٍٍائً ٌُتج عُه غاص ٌحذث فشلعح عُذ احتشاله وٌختفً انفهض ثى ٌتكىٌ يحهىل (‪ )S2‬كهىسوس انحذٌذ ‪(Fe2+ + 2Cl-) II‬‬
‫رو ‪.pH2 = 7.00‬‬
‫‪ -1‬صُف انًحهىنٍٍ (‪ )S1‬و (‪ ,)S2‬عهم جىاتك‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫تعهٍم ‪…………………….‬‬ ‫صُفه ‪……………….‬‬ ‫انًحهىل (‪)S1‬‬
‫تعهٍم ‪…………………….‬‬ ‫صُفه ‪………………..‬‬ ‫انًحهىل (‪)S2‬‬
‫‪………………………..‬‬ ‫صٍغته‬ ‫……………………………‬ ‫‪ -2‬اسى انغاص انُاتج ‪:‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫‪ -3‬انًعادنح انًختصشج نهتفاعم انحاصم ‪……………………………………………………….. :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -4‬فسش نًارا ال ٌجة حفظ يحهىل كهىسوس انهٍذسوجٍٍ فً أواًَ حذٌذٌح ‪ ,‬و التشح تعض انًىاد انتً ًٌكٍ حفض هزا انًحهىل‬ ‫‪5.0‬‬
‫‪………………………………………………………………………………………………………….‬‬
‫‪………………………………………………………………………………………………………….‬‬

‫أثُاء انتفاعم انساتك‪ ,‬تفمذ رسج انحذٌذ (‪ )Z=26‬انكتشوٍٍَ نتتحىل انى أٌىٌ انحذٌذ ‪َ .Fe2+ II‬عطً انشحُح االتتذائٍح ‪e=1.6x10-19C‬‬

‫‪…………………………………………………..‬‬ ‫أحسة ‪ Qn‬شحُح َىاج أٌىٌ انحذٌذ ‪ Fe2+‬؟‬ ‫‪-5 5.0‬‬

‫…………………………………………………‬ ‫حذد عذد انكتشوَاخ أٌىٌ انحذٌذ ‪: Fe2+‬‬ ‫‪-6 0.5‬‬
‫……………………………………………………‬ ‫استُتج ‪ Qe‬شحُح انكتشوَاخ أٌىٌ انحذٌذ ‪Fe2+‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫……………………………………………………‬ ‫استُتج ‪ Qi‬شحُح أٌىٌ انحذٌذ ‪: Fe2+‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪…………………………………………………....‬‬ ‫هم أٌىٌ انحذٌذ ‪ II‬يتعادل كهشتائٍا‪ ,‬عهم جىاتك‬ ‫‪-8 1‬‬

‫نهكشف عٍ أٌىٌ انحذٌذ انثاًَ ‪ Fe2+‬فً انًحهىل (‪َ ,)S2‬ضٍف نهزا األخٍش يحهىل هٍذسوكسٍذ انصىدٌىو )‪ (Na+ + HO-‬فٍتكىٌ‬
‫ساسة أخضش انهىٌ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -9‬اسى انشاسة األخضش‪ ……………………………..‬صٍغح انشاسة االخضش‪....................................‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -11‬يعادنح انكشف عٍ اٌىٌ انحذٌذ ‪: Fe2+‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫التمريه الثالث (‪4‬ن)‬

‫أثُاء سٍالتك نهذساجح انهىائٍح يع صذٌمك أحًذ‪ ,‬اشتكى نك عٍ تؤكم األجضاء انحذٌذٌح يٍ هٍكم دساجته تسثة انصذأ عهى عكس تالً‬
‫األجضاء انًصُىعح يٍ األنىيٍُىو انتً تتكىٌ فىلها طثمح داكُح انهىٌ (األنىيٍٍ)‪.‬‬
‫‪5.0‬‬
‫أركش انعىايم انتً تساعذ عهى تكىٌ انصذأ ‪........................................................................................ :‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪5.0‬‬
‫اعظ انصٍغح انكًٍٍائٍح نألنىيٍٍ ‪...........................‬‬ ‫اعظ انصٍغح انكًٍٍائٍح نهصذأ ‪.........................................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪1‬‬
‫فسش نصذٌمك سثة تؤكم األجضاء انحذٌذٌح عهى عكس األجضاء انًصُىعح يٍ األنىيٍُىو‪.................................................. :‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪...............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫اعظ يعادنح تؤكسذ انحذٌذ (يعادنح تكىٌ انصذأ) ‪................................................................................................ :‬‬ ‫‪-4 1‬‬
‫التشح عهى صذٌمك حال نتفادي تآكم األجضاء انحذٌذٌح ‪............................................................................................ :‬‬ ‫‪-5 1‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫وهللا ولي التوفيق‬

 ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي إعدادي‬ ‫مادة الفيزياء والكيمياء‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫جهة‪ :‬طنجة – تطوان – الحسيمة‬
‫اإلسم و النسب‪.........................................:‬‬ ‫االختبار الموحد لألسدس األول‬ ‫المديرية اإلقليمية‪ :‬الفحص أنجرة‬
‫‪.........................................‬‬ ‫الثانوية اإلعدادية تغرامت‬
‫يناير ‪2018‬‬
‫القسم‪3 /.............. :‬‬
‫رقم االمتحان‪..........................:‬‬ ‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعة واحدة‬
‫‪1/2‬‬

‫النقطة ‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫التمرين األول‪ 8( :‬نقط)‬

‫‪ )1‬أمأل الفراغ بما يناسب‪:‬‬

‫‪2‬ن‬ ‫تتكون الذرة من ‪ ......................‬تحمل شحنة موجبة‪ ،‬تدور حولها ‪ .......................‬تحمل شحنة ‪.......................‬‬ ‫‪‬‬
‫الصدأ طبقة مسامية ‪ ......................‬للهواء صيغتها الكيميائية ……………‪ ،.‬غير أن األلومين‬ ‫‪‬‬
‫……………………‪.‬غير منفذة للهواء صيغتها الكيميائية ………………‪.‬‬
‫تتكون المواد ……………‪ ..‬أساسا من ذرات الكربون وذرات الهيدروجين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )2‬أجب بصحيح أو خطأ ‪:‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫★ الكاتيون هو األيون الناتج عن فقدان الذرات لبعض اإللكترونات‬
‫‪...............................‬‬ ‫★ الهدف من تخفيف المحاليل المائية هو جعلها أقل خطرا‬
‫‪ 1.5‬ن‬ ‫‪...............................‬‬ ‫★ الفلزات أغلبها ينجذب للمغناطيس‬
‫‪ )3‬ضع عالمة (×) أمام االجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫☀ ينتج عن احتراق المواد العضوية في كمية غير كافية من ثنائي األوكسجين غاز سام هو ‪:‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫☀ نتعرف على فلز األلومنيوم بكونه ‪:‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫أخف الفلزات‬ ‫ينجذب للمغناطيس‬ ‫لونه أحمر آجوري‬ ‫يطفو فوق الماء‬
‫‪ )4‬أتمم الجدول التالي ‪:‬‬
‫شحنة األيون‬ ‫عدد إلكترونات األيون‬ ‫رمز األيون‬ ‫شحنة نواة الذرة‬ ‫العدد الذري‬ ‫رمز الذرة‬
‫‪ 1.75‬ن‬ ‫‪+1e‬‬ ‫‪+11e‬‬
‫‪17‬‬
‫‪ )5‬ينتج عن احتراق قطع من الخشب في الهواء‪ ،‬غاز يعكر ماء الجير وقطرات مائية ناتجة عن تكاثف بخار الماء‪.‬‬
‫أ‪ -‬حدد نواتج هذا اإلحتراق ‪.‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫‪...................................................................…………………….........................................‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫ب‪ -‬حدد أنواع الذرات المتدخلة في تركيب الخشب ‪.‬‬
‫‪......................………………………………………............................................................‬‬
‫ج‪ -‬هل الخشب مادة عضوية ؟ علل جوابك ‪.‬‬
‫‪ 0.75‬ن‬
‫………………………………‪.............................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫التمرين الثاني‪ 8( :‬نقط)‬
‫الجزء األول ‪ 2,5( :‬ن)‬
‫سا ِهم في إنتاج األنزيمات وكريات الدم‬ ‫ُ‬
‫حيث يُ َ‬ ‫يُعتبر عنصر الحديد أكثر المغذيات االساسية ال ُمهمة ألنشطتنا اليومية‬
‫الحمراء ) ‪ ( Hémoglobine‬ومن أهم مصا ِدره العدس ‪ ،‬االسماك ‪ ،‬اللفت ‪ ،‬القرنيط والف َواكه الجافة‪ ...‬ويسبب نقصه‬
‫عدة أمراض منها فقــر الــــــدم ‪...‬‬
‫تحتوي ذرة الحديد ‪ Fe‬على ‪ 22‬إلكترون وتتحول إلى أيون بعد فُقدانها إللكترونين‪.‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ )1‬حدد عدد إلكترونات األيون الناتج‪.‬‬
‫………………………………‪...............................................................................................‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ )2‬أكتُب رمز وإسم األيون الناتِج ‪ .‬الرمز ‪ ، ....……..... :‬اسم األيون‪..................…….…………..........:‬‬
 ‫‪2/2‬‬

‫‪ )3‬أُحسب شحنة األيون الناتج بداللة الكولوم (‪ ( .)C‬نعطي ‪) e= 1,6×10-19C‬‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫الجزء الثاني ‪ 5,5( :‬ن)‬
‫نِعطي فيما يلي بعض المحاليل المائية َوقِيم ‪ pH‬ال ُموافقة لها‪:‬‬
‫‪ :E‬محلول ملح‬ ‫‪:C‬عصير‬ ‫‪ : A‬مشروب‬
‫‪ :D‬ماء الجير‬ ‫‪ :B‬ماء مقطر‬ ‫المحلول‬
‫الطعام‬ ‫الليمون‬ ‫غازي‬
‫‪10,2‬‬ ‫‪11,3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4,1‬‬ ‫‪pH‬‬
‫‪ 2.5‬ن‬ ‫صنف المحاليل أعاله‪.‬‬ ‫‪َ )1‬‬
‫‪ ‬المحاليل الحمضية ‪..................................................................................….............................:‬‬
‫‪ ‬المحاليل القاعدية ‪...................................................................................…............................:‬‬
‫‪ ‬المحاليل المحايدة ‪..................................................................................…...................….......:‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ )2‬نُخفف المحلول ‪ C‬بإضافَته إلى الماء الخالص‪ ،‬كيف ستتغير قيمة ‪ pH‬المحلول ال ُمخفف؟علل جوابك‪.‬‬
‫‪................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬نصب ِكمية من المحلول ‪ A‬في إناء من الحديد‪ ،‬بعد عدة أيام تغير لونه وأصبح أخضر فاتح‪:‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫ماذا حدث لإلناء بَعد ُمرور عدة أيام ؟‬ ‫أ‪-‬‬
‫…‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫الحديدية من التآكل‪.‬‬ ‫ب‪-‬اقترح طريقة ِلح َماية األواني َ‬
‫…‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫صل‪.‬‬ ‫الحا ِ‬
‫ت‪ -‬أكتب المعادلة الكيميائية المبسطة للتفاعل َ‬
‫‪...............................................………….................................................................................‬‬
‫التمرين الثالث‪ 4( :‬نقط)‬
‫بينما كنت ترافق صديقك بأحد أسواق مدينة الفنيدق‪ ،‬دخلتم ألحد المحالت لبيع مواد التنظيف‪ .‬تساءل صديقك‪ ،‬لماذا ال‬
‫تتم تعبئة مادة جافيل في علب من األلومنيوم والمحلول المزيل للكلس (حمض الكلوريدريك) في علب من الحديد‬
‫لمقاومة الصدمات عوض تركها في قارورات من البالستيك؟‬
‫اقترح صاحب المحل‪ ،‬بعد شراء مادة جافيل وحمض الكلوريدريك‪ ،‬القيام بحرق القارورات البالستيكية الفارغة خارج‬
‫المنزل للتخلص منها‪ .‬تدخلت لتقديم بعض الشروحات‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪pH=12‬‬ ‫مادة جافيل‬
‫‪pH=2‬‬ ‫حمض الكلوريدريك‬

‫‪2‬ن‬ ‫‪ -1‬أجب عن تساؤل صديقك بخصوص التعبأة‪.‬‬

‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫……‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ -2‬بين صحة أو خطأ اقتراح صاحب المحل بخصوص التخلص من القارورات البالستيكية الفارغة‪.‬‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ -3‬قدم لصديقك بعض االحتياطات التي يجب أن يتخذها عند تعامله مع حمض الكلوريدريك إلزالة المواد الكلسية‪.‬‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬
‫…………………………………………………………………………………………………‬

‫حظ موفق للجميع‬