RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019

01 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ISNIN

HARI TARIKH MASA
KELAS 4 AL-YAKIN
ISNIN 18/2/2019 8.30 – 9.00 PAGI
TAJUK 1. Aksi Kreatif saya
STANDARD
1.5.1, 1.5.2, 2.5.1, 5.3.2
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut
muzik yang didengar.
2. Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik
OBJEKTIF yang didengar.
PEMBELAJARAN 3. Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema
mengikut muzik yang didengar.
4. Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
1. Guru menyampaikan objektif PdPc. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
3. Permainan kecil atau persembahan
AKTIVITI PDP 4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
STRATEGI Personal Action
BAHAN BANTU
Buku Teks
BELAJAR
EMK Pendidikan Alam Sekitar Keusahawanan
i-THINK Tiada Unsur I Think KEMAHIRAN BERFIKIR Mengimaginasi

 Penilaian dan Pentaksiran PDP : 1.5.1, 1.5.2, 2.5.1, 5.3.2

PENILAIAN PDP  Pemerhatian

 / 21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

 21/ 21 orang murid menguasai objektif dengan bimbingan guru dan diberi
latihan pengayaan dan pengukuhan dalam VLE.
 PBD dilaksanakan kepada semua murid kecuali
REFLEKSI
 PdPc ditangguhkan kerana guru terlibat dengan MSSC Yong Peng
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019

02 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI SELASA

HARI TARIKH MASA
KELAS 4 AL-YAKIN
SELASA 19/2/2019 8.30 – 9.00 PAGI
TAJUK 1. Aksi Kreatif saya
STANDARD
1.5.1, 1.5.2, 2.5.1, 5.3.2
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF 5. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan mengikut
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019
PEMBELAJARAN muzik yang didengar.
‫مات‬
6. Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik
02 ‫فندديكن االسالم‬
yang didengar. ‫ثالث‬
: ‫فالجرن‬
7. Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertema
mengikut muzik yang didengar.
19 February, 2019
8. Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya. ‫تاريخ‬
1. Guru menyampaikan objektif PdPc. Memanaskan badan
2. 5 AL - FATANAH
Penyampaian standard pembelajaran ‫كلس‬
3. Permainan kecil atau persembahan
AKTIVITI PDP 4. 9.00 – 10.00 Pagi
Menyejukkan badan ‫ماس‬
STRATEGI
5. Pentaksiran
Personal Action
/ ‫تيما‬
‫ميقيني دان ممبوقتيكن هللا برصيفت علم‬
BAHAN BANTU
Buku Teks ‫تاجوق‬
BELAJAR
EMK Pendidikan Alam Sekitar Keusahawanan ‫ستندرد‬
i-THINK Tiada Unsur I Think KEMAHIRAN BERFIKIR 3.2.1, 3.2.2
Mengimaginasi
‫فمبالجرن‬
 Penilaian dan Pentaksiran PDP‫التالميذ‬
: 1.5.1, ‫يتمكن‬
1.5.2, ‫الدرس‬
2.5.1, 5.3.2
‫اوبجيكتيف في آخر‬
PENILAIAN PDP  Pemerhatian
‫ مثاتاكن فغرتين علم‬.1
 ‫فغرتين‬
21 / 21 orang murid dapat ‫ نقلي دان‬objektif
menguasai ‫مثاتاكن دليل‬ .2 ‫فمبالجرن‬
pembelajaran
 / 21 orang murid
‫علم‬menguasai
‫هللا برصيفت‬objektif dengan
‫دليل عقلي‬ bimbingan
‫منجلسكن‬ .3 guru dan diberi
latihan pengayaan dan pengukuhan dalam VLE.
‫كجادين‬
REFLEKSI
‫فروسيس‬ ‫ موريد ممبنديغ بيذا ضمبر‬.1
 PBD dilaksanakan kepada semua murid kecuali ‫ف‬.‫د‬.‫ف‬
‫ماءنسي دان برسوءال جواب دغن ضورو حاصيل‬ ‫اكتيويتي‬
 PdPc ditangguhkan kerana guru ‫فمرهاتين‬
‫ سومبغ سارن دان فنرغن ضورو تنتغ فغرتين‬.2
‫علم‬
‫ موريد منرغكن سموال فغرتين علم‬.3
‫ ممباخ دليل نقلي سخارا كلس دان كومفولن‬.4
‫ منرغكن فغرتين دليل نقلي كفد راكن‬.5
‫سخارا برفاسغن‬
٢‫ ستياف كومفولن مثنارايكن كسن بوقتي‬.6
‫ميقيني هللا برصيفت علم برفندوكن بوكو تيك‬
‫س‬
‫ فمبنتغن حاصيل كرجا كومفولن‬.7
‫ روموسن دغن بيمبيغن ضورو‬.8
Personal Action ‫ستراتيڬي‬
‫ايليمن‬
‫ساءين س دان ڤنديديقن‬ ‫مرنتس‬
‫كاسهاونان‬ ‫كوريكولوم‬
‫عالم سكيتر‬ ‫تكنولوڬي‬
)‫ك‬.‫م‬.‫(اي‬
‫ڤوويرڤوينت‬ ‫باهن بنتو بوكو تيك س‬
......................... :‫الين‬-‫الين‬ ‫بالجر‬
3.2.1, 3.2.2 : ‫ف‬.‫د‬.‫ فنيالين ف‬ ‫فنيالين‬
‫ ڬاميفيكسي‬ ‫ف‬.‫د‬.‫ف‬
‫ اورڠ موريد داڤت مڠواساءي‬24 24 ‫ريفليكسي‬
‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬ / ‫ ايمفك‬/
‫ اورڠ موريد مڠواساءي أوبجيكتيف‬24
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019

02 ‫ورو دان دبري‬

MATA PELAJARAN : ‫ن ڬ‬MAKLUMAT
TEKNOLOGI ‫بيمبيڠ‬DAN‫ن‬KOMUNIKASI
‫دڠ‬ ‫كرجا‬ SELASA‫دان‬
‫دالم‬
KELAS ‫وكوهن‬ ‫ايأن دان ڤڠ‬HARI
6 AL-JIHAD ‫التيهن ڤڠ‬ TARIKH MASA
‫رومه‬
SELASA 19/2/2019 12.30 – 1.30 Petang
TAJUK ‫اي‬.‫ل‬.
Kelas TMK akan bermula pada 5 Mac 2019 ‫ۏ‬
STANDARD ‫ دلقسانكن‬PBD
PEMBELAJARAN
‫كڤد سموا موريد‬
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
:‫كچوالي‬
‫ دتڠڬوهكن‬PdPc
‫كران ڬورو‬
AKTIVITI PDP

STRATEGI
BAHAN BANTU
BELAJAR
EMK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019
i-THINK Tiada Unsur I Think KEMAHIRAN BERFIKIR Menilai
03 MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI RABU
HARI
Penilaian dan Pentaksiran
4 AL-YAKIN PDP : TARIKH MASA
KELAS
PENILAIAN PDP  RABU 20/2/2019 12.30 – 1.30 Petang
TAJUK Kelas TMK akan bermula pada 6 Mac 2019
STANDARD  / 30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
PEMBELAJARAN  / 30 orang murid menguasai objektif dengan bimbingan guru dan diberi
latihan pengayaan dan pengukuhan dalam VLE.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
REFLEKSI
OBJEKTIF  PBD dilaksanakan kepada semua murid kecuali
PEMBELAJARAN
 PdPc ditangguhkan kerana guru pengiliran bulanan guru RBT
AKTIVITI PDP
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019

‫مات‬
04 ‫فندديكن االسالم‬ ‫خميس‬
: ‫فالجرن‬
STRATEGI
BAHAN BANTU 21 February, 2019 ‫تاريخ‬
BELAJAR
EMK 5 AL-FATANAH ‫كلس‬
i-THINK Tiada Unsur I Think
8.30 KEMAHIRAN
– 10.00 BERFIKIR
Pagi
Menilai
‫ماس‬
PENILAIAN PDP


Penilaian dan Pentaksiran PDP1-: 93 ‫ممباخ سورة النمل اية‬ / ‫تيما‬

‫تاجوق‬
/ 21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
 / 21 orang murid menguasai objektif dengan bimbingan guru dan diberi
latihan pengayaan dan pengukuhan dalam VLE.
REFLEKSI  PBD dilaksanakan kepada semua murid kecuali

 PdPc ditangguhkan kerana guru pengiliran bulanan guru RBT

 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019‬‬
‫ممباخ سورة النملاية ‪ 45-76‬دغن بتول دان برتجويد‬ ‫ستندرد‬
‫فمبالجرن‬
‫ڤد اخير ‪ PdPc‬موريد اكن داڤت ‪:‬‬ ‫اوبجيكتيف‬
‫‪ .1‬ممباخ سورة النمل اية ‪ 45-76‬دغن بيمبيغن ضورو‬
‫‪ .2‬ممباخ سورة النمل اية ‪ 45-76‬دغن بتول‪.‬‬
‫فمبالجرن‬
‫‪ .3‬ممباخ سورة النمل اية ‪ 45-76‬دغن بتول دان برتجويد‬
‫‪ ‬ڬورو ممڤاميركن أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬ ‫ف‪.‬د‪.‬ف‬
‫‪ ‬التيه توبي ممباخ فوتوغن اية يغ سوكر سخارا كلس‪ ،‬كومفولن دان‬ ‫اكتيويتي‬
‫اينديؤيدو‬
‫‪ ‬موريد ممباخ سخارا تلقي مشافهة دغن بيمبيغن ضورو ماللوءي فافرن‬
‫‪DLP/LCD‬‬
‫‪ ‬برسوءال جواب خارا باخاءن باضي كلمه‪ ٢‬ترتنتو‬
‫‪ ‬موريد ممفردغركن باخاءن سخارا اينديؤيدو دان دريكودكن دالم بوكو‬
‫ريكود باخاءن‬
‫‪Personal Action‬‬ ‫ستراتيڬي‬
‫ساءين س‬ ‫ايليمن‬
‫ڤنديديقن‬ ‫مرنتس‬
‫دان‬ ‫كاسهاونان‬ ‫كوريكولوم‬
‫عالم سكيتر‬
‫تكنولوڬي‬ ‫(اي‪.‬م‪.‬ك)‬
‫اينترنيت‬ ‫بوكو تيك س‬ ‫باهن بنتو‬
‫الين‪-‬الين‪......................... :‬‬ ‫بالجر‬
‫‪ ‬فنيالين ف‪.‬د‪.‬ف ‪:‬‬ ‫فنيالين‬
‫‪ ‬ليسن‬ ‫ف‪.‬د‪.‬ف‬
‫‪ 24‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي‬ ‫ريفليكسي‬
‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن‬ ‫‪ /‬ايمفك ‪/‬‬
‫‪ 24 24‬اورڠ موريد مڠواساءي أوبجيكتيف‬ ‫دان كرجا‬
‫دڠن بيمبيڠن ڬورو دان دبري‬ ‫رومه‬
‫التيهن ڤڠايأن دان ڤڠوكوهن دالم‬
‫ۏ‪.‬ل‪.‬اي‬
‫‪ PBD‬دلقسانكن كڤد‬
‫سموا موريد‬
‫كچوالي‪:‬‬
‫‪ PdPc‬دتڠڬوهكن‬
‫‪Bengkel Frogmaker‬‬
‫كران ڬورو‬
‫‪kimia‬‬
‫‪:‬‬
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019
 ‫‪RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019‬‬

‫مات‬
‫‪05‬‬ ‫بهاس عرب‬ ‫أألحد‬
‫فالجرن ‪:‬‬
‫‪24 February, 2019‬‬ ‫تاريخ‬
‫‪3 AL-AMANAH‬‬ ‫كلس‬
‫‪8.30 – 10.00 Pagi‬‬ ‫ماس‬
‫تيما ‪/‬‬
‫ميقيني دان ممبوقتيكن هللا برصيفت علم‬
‫تاجوق‬
‫ستندرد‬
‫‪3.2.1, 3.2.2‬‬
‫فمبالجرن‬
‫اوبجيكتيف في آخر التعليم والتعلمية‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬
‫قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة من حيث النبر والتنغيم مع تمييز ها ‪:‬‬
‫( ما هذا ؟ ) ( هذا ‪/‬ذلك = (كرسي‪ ،‬مكتب‪ ،‬باب‪ ،‬فصل ‪ ،‬دوالب ‪ ،‬مصباح)‬ ‫فمبالجرن‬
‫( ما هذه ؟ ) ( هذه ‪/‬تلك = (سبورة‪ ،‬ممسحة‪ ،‬نافذة ‪ ،‬لوحة‪ ،‬مروحة‪ ،‬مكنسة‪ ،‬سلة)‬
‫( من فضلك‪ ،‬تفضل) ( من فضلك‪ ،‬تفضلي)‬
‫يصفح المعلم علي أهداف التعليمية‬ ‫‪‬‬ ‫ف‪.‬د‪.‬ف‬
‫يقرأ المعلم الكلمات و التراكيب ‪ ،‬ويستمع التالميذ استماعا جيدا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يقرأ التالميذ الكلمات و التراكيب بعد قراءة المعلم جماعيا وفئويا مع تمييز ها ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اكتيويتي‬
‫يطلب المعلم من التالميذ قراءة الكلمات و التراكيب في اإلمام الفصل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يكون التالميذ الكلمات والتراكيب المناسبة للصور المعروضة ثم يمثلونها‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫‪Think Pair Share‬‬ ‫ستراتيڬي‬
‫ايليمن‬
‫مرنتس‬
‫ت‪ .‬م‪ .‬ك‬ ‫بهاس‬ ‫كاسهاونان‬ ‫كوريكولوم‬
‫(اي‪.‬م‪.‬ك)‬
‫اينترنيت‬ ‫بوكو تيك س‬ ‫باهن بنتو‬
‫الين‪-‬الين‪......................... :‬‬ ‫بالجر‬
‫‪3.2.1, 3.2.2‬‬ ‫‪ ‬فنيالين ف‪.‬د‪.‬ف ‪:‬‬ ‫فنيالين‬
‫‪ ‬ڬاميفيكسي‬ ‫ف‪.‬د‪.‬ف‬
‫‪ 14‬يستوعبون على األهداف التعليمية‬ ‫ريفليكسي‬
‫‪ 14 14‬يستوعبون على األهداف التعليمية‬ ‫‪ /‬ايمفك ‪/‬‬
‫باالرشاد ۏ‪.‬ل‪.‬اي‬ ‫دان كرجا‬
‫كل تالميذ من التالميذ‬ ‫رومه‬
‫أن يتحقق التقييم‬
‫المدرسي أال‬
‫تأجيل عملية‬
‫‪Tidak Hadir‬‬ ‫التعليمية و‬
‫)‪(MC‬‬ ‫التعلمية لحضور‬
‫المعلم الى‬
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019

05 MATA PELAJARAN : KESENIAN AHAD

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – 2019

HARI TARIKH MASA

KELAS 1 AS-SOBIRIN
AHAD 24/2/2019 12.30 – 1.30 Petang
TAJUK Seni Di Sekeliling Ku – Bumi Indah Hijau Menawan
STANDARD
1.1
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan bahasa seni visual.
OBJEKTIF
2. Menyenaraikan 2 Jenis pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
PEMBELAJARAN
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.

1. Guru mempamerkan Objektif Pembelajaran. Memperdengarkan lagu” Suasana

Pagi” dan bersoal jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni
kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
2. Memerihal bahasa seni visual yang ada pada contoh karya menggunakan peta i-
think.(EK1)
AKTIVITI PDP
3. Meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
4. Menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai
rupa, bentuk, warna, dan ruang serta prinsip imbangan,kesatuan dan
kepelbagaian(EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.

STRATEGI Gallery Walk

BAHAN BANTU
Buku Teks Perisian Power Point Internet
BELAJAR
Kreativiti & Inovasi Sains & Teknologi Teknologi Maklumat &
EMK
Komunikasi
i-THINK Peta Biuh KEMAHIRAN BERFIKIR Mengenal pasti

 Penilaian dan Pentaksiran PDP : 1.1

PENILAIAN PDP  Hasil Kerja

 / 17 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

 17 / 17 orang murid menguasai objektif dengan bimbingan guru dan diberi
latihan pengayaan dan pengukuhan dalam VLE/Guru Ganti.
REFLEKSI  PBD dilaksanakan kepada semua murid kecuali

 PdPc ditangguhkan kerana guru tidak hadir

ULASAN

ULASAN GURU BESAR Standard 4.1 – guru sebagai perancang

-RPH dirancang bersesuaian dengan peruntukan masa yang ada.

CATATAN GURU