Professional Documents
Culture Documents
A Fejlődés Kutatásának Módszertana
A Fejlődés Kutatásának Módszertana
A tudományosság kritériumai
A modern tudományos 1. Objektivitás: a prekoncepciók
fejlődéslélektan 2.
kizárása
Megbízhatóság: konzisztens
mérések (minden időben,
Célok, kutatási tervek és adatgyűjtési függetlenül a megfigyelőktől)
3. Érvényesség: az adatok
technikák ténylegesen azokat a
jelenségeket tükrözik, amelyeket
vizsgálni kívántak
4. Megismételhetőség: azonos
eljárással azonos eredmények
bármely kutatónál
• Longitudinális design: egy gyermekcsoportról gyűjt adatokat (egy • Longitudinális: hosszabb távon gyűjt adatokat egy csoportról
populáció reprezentatív mintájáról)
Kérdés:
• Hosszabb ideig követve a gyerekek növekedését A különbség az életkortól függ vagy attól a kontextustól, amelyben a gyermek
él? – kohorsz hatás (pl. TV nézés, internet)
• Többszöri mintavétel ugyanazoktól a gyerekektől - Cohorsz: azonos időben születő személyek
1
2018. 11. 22.
Kutatási tervek
vizsgálatok
A szociális kontextus hatása
1985 88 91 94 97 2000 2003 • A szociális kontextus időben változhat
kohorsz szekvenciális design
Szül. idő longitudinális keresztmetszeti Kérdés: Egy időben létező különböző szociális kontextusnak van-e hatása?
1978 7 10 13 16
1984 - - 7 10 13 16
1987 - - - 7 10 13 16
Kohorsz-szekvenciális
Megfigyelés
• A legközvetlenebb,
legkézenfekvőbb módja az
adatgyűjtésnek:
11
2
2018. 11. 22.
13 14
1917-2005
Egymásba ágyazódó többszörös rendszerek:
Minden közvetlenül és közvetve ható rendszert
16
figyelembe kell venni.
3
2018. 11. 22.
+ erős kontroll, oki kapcsolatok • Kvázi kísérleti csoport: egy természetes/spontán esemény történik, és nem
egy szándékos kísérleti feltétel kialakítása (pl. traumatikus események)
Korlátok: Megoldás: • Kontroll csoport: velük nem történik hasonló
• Mesterséges környezet – • Terep-kísérlet: kísérlet természetes • Kérdés: Mi az esemény hatása?
általánosíthatóság problémája környezetben (vagy hasonlóban),
illetve a résztvevő nem tud a
• Korlátok: nem random a csoportba sorolás – nincs kontroll a keveredő
vizsgálatról. változók felett
• Olykor – etikai megfontolások miatt – ez az egyetlen módja, hogy, bizonyos
történések lehetséges hatását vizsgáljuk.
Klinikai interjú
Artificializmus: ember által alkotott
Klinikai interjú: az egyénhez igazodó kikérdezés, minden kérdés a választól terméknek tekinti a természeti
függ, próbálunk közelebb kerülni az egyén gondolataihoz, érzéseihez. jelenségeket és képződményeket. (a
szivárványt festékkel festették az
Animizmus: jelenségek,
égre)
• Piaget: a gyermeki gondolkodás vizsgálatához alkalmazta: az tárgyak megszemélyesítése (a
ultrajelenségek magyarázatait vizsgálta. Nap azért nem süt,
Gyermeki realizmus: a fizikai és
• gyermeki gondolkodásra jellemző: animizmus, artificializmus, gyermeki bújócskázik, és
mentális jelenségek között húzódó
elrejtőzött a felhők mögé)
realizmus, finalizmus.) határvonalat összemossa, fizikai
tulajdonságokkal ruházza fel a
mentális aktivitást.
• Piaget: …hol van az álom?
• 5éves: Az ágyamban, a takaró alatt.
• Ott van az álom, amikor alszol?
• Igen, mellettem van az ágyban.
• A fejedben van az álom?
Finalizmus (célokság): a folyamatok céljait • Én vagyok benne az álmomban, nem az
oknak gondolja. (Azért lesznek a tócsák, hogy álom van a fejemben.
az ovi udvaron belemehessünk az uzsonna
után.)
korlátai:
• Nem egységes a kikérdezés – általánosíthatóság?, prekoncepciók?
• Csak idősebb, jó verbalitású alannyal lehetséges
24
4
2018. 11. 22.
28
29
5
2018. 11. 22.
Nézéspreferencia –
Nézéspreferencia keresztmodális/interszenzoros észlelés
32
Fizikailag lehetetlen,
kivéve a Mátrixban és Hollywoodban
6
2018. 11. 22.
Mi történik itt?
&
Mit vársz?
Meglepődtél?
Meglepődtél?
7
2018. 11. 22.
BAILLARGEON (1987)
Renee BAILLARGEON tárgyállandóság elvárás megszegéssel tárgyállandóság vizsgálat
Mennyi Egyéni
ideig nézi? különbségek
Lehetetlen
T
teszt
E
Lehetséges teszt esemény
S
esemény
Z
T Lehetséges
teszt
esemény
Presentation
Lehetetlen teszt
esemény
43
BAILLARGEON (1987)
Elvárás megszegési paradigma – habituációval
elvárás megszegéssel tárgyállandóság vizsgálat
• 2 fázis: • Ha bármi újat talál a baba,
• A baba hozzászokik a forgóhoz – 1. habituációs: ismétlődően figyelme megújul, tovább nézi
(megtanulja, hogyan viselkedik). bemutatunk valamit amíg egy (diszhabituáció).
• Ha bekerül a takarás mögé egy előre meghatározott Miben lehet új az inger?
tárgy, a fizikailag lehetetlent kritérium alá nem esik a • Perceptuálisan: diszkriminációs
tovább nézi. nézési idő (nagy egyéni képesség (nézéspreferenciához
különbségek) hasonló célok)
– 2. teszt esemény: egy új https://www.youtube.com/watch?v=E
ingert mutatunk, amire vagy FlxiflDk_o (fonéma - cumiszopás)
• 3.5 hónapos: úgy tűnik, érti, hogy marad alacsony a nézési idő,
a nem látható tárgy a takarás 3.min-
vagy újra megemelkedik • Konceptuálisan: Az elvárás
mögött folyamatosan ott van. (diszhabituáció). megszegési paradigmában az
elvárásokat igyekszünk feltérképezi
(fogalmak, elképzelések
percepción túlmutató folyamatok
4 hó az
inkozisztens
eseményt nézi
tovább 48
8
2018. 11. 22.
https://www.youtube.com/watch?v=1Ep6sX-VRa0 49
https://www.youtube.com/watch?v=ZgOu_Uc00ao
Köszönöm a figyelmet!