‫الجمهوريــة الجزائريــة الديمقراطيــة الشعبيــة‬

‫وزارة التربيــة الوطنيــة‬

‫الموسم الدراسي‪2712/2716 :‬‬ ‫مديرية التربية لوالية الــطارف‬
‫القســم ‪:‬‬ ‫المؤسســة‪:‬‬

‫محضرإجتماع مجلس الـقسـم للثالثي االول‬

‫المرجع القرار رقم ‪ 86‬المؤرخ في ‪ 12‬جويلية ‪ 2716‬المتضمن انشاء مجلس القسم في المتوسطة و الثانوية ‪.‬‬
‫في يوم‪ 2716/...../.... :‬في الساعة ‪ ................... :‬انعقد مجلس القسم‪............ :‬‬
‫تحت إشراف السيد(ة)‪ /‬مدير(ة) المؤسسة‪ ،‬بحضور أعضاء الفريق اإلداري واألساتذة المذكورين أدناه‬
‫الحاضرون‪:‬‬
‫التوقيع‬ ‫اللقب واالسم‬ ‫الرقم‬ ‫التوقيع‬ ‫اللقب واالسم‬ ‫الرقم‬
‫‪08‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪09‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪70‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪70‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪70‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪78‬‬
‫الغائبون‪:‬‬
‫التوقيع‬ ‫اللقب واالسم‬ ‫الرقم‬ ‫التوقيع‬ ‫اللقب واالسم‬ ‫الرقم‬
‫‪04‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪72‬‬

‫جدول األعمال‪:‬‬
‫تحليل ظروف تطبيق المناهج التعليمية واتخاذ االجراءات المالئمة لمعالجة النقائص المسجلة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫تشخيص الوضعية المتعلقة بمواظبة التالميذ وانضباطهم‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تحليل النتائج المدرسية‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫تقييم عمل التلميذ باالعتماد على النتائج المحصل عليها‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫تدوين المالحظات المستخلصة على كشوف التالميذ‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫دراسة و مناقشة التوجيه التدريجي للتلميذ‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫المداوالت‪:‬‬
‫‪ -1‬تحليل ظروف تطبيق المناهج التعليمية واتخاذ االجراءات المالئمة لمعالجة النقائص المسجلة‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬االجراءات المتخذة بخصوص النقائص‪:‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬تشخيص الوضعية المتعلقة بمواظبة التالميذ وانضباطهم‪:‬‬

‫غيابات التالميذ قليلة جدا وان ُوجدت يتم معالجتها بالطرق القانونية للتربية (احضار الولي او ما يبرر ذلك‪) .....‬‬ ‫‪-‬‬
‫لم يتم تسجيل مخالفات تتنافى والتنظيم الداخلي للمؤسسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المراقبة اليومية للتالميذ و مرافقتهم تربويا ونفسيا ومعالجة النقائص في حينها‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫نموذج لمحضر مجلس قسم طبقا للقرار رقم ‪ 86‬المؤرخ في ‪ ( .2716/70/12‬مفتش اإلدارة‪ :‬أحمد بكرو)‬ ‫‪2/1‬‬ ‫‪ahmedbekrou9@gmail.com‬‬
 ‫‪ -0‬تحليل النتائج المدرسية‪:‬‬
‫دراسة النتائج بالمادة ‪:‬‬
‫معدل‬ ‫عدد‬
‫‪27-10‬‬ ‫‪10.22-12‬‬ ‫‪11.22-17‬‬ ‫‪2.22-2‬‬ ‫‪6.77-7‬‬ ‫المادة‬
‫المادة‬ ‫التالميذ‬
‫لغة عربية‬
‫تربية اسالمية‬
‫رياضيات‬
‫لغة فرنسية‬
‫لغة انجليزية‬
‫اجتماعيات‬
‫تربية مدنية‬
‫تربية تكنولوجية‬
‫ع الطبيعة و الحياة‬
‫تربية بدنية‬
‫تربية موسيقية‬
‫معدل القسم ‪.............:‬‬
‫‪ -0‬تقييم عمل التلميذ باالعتماد على النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫دراسة النتائج العامة للتلميذ والقسم‪:‬‬
‫الحاصلون على المعدل الحاصلين على المعدل‬
‫ادنى معدل(اسم التلميذ)‬ ‫اعلى معدل (اسم التلميذ)‬ ‫القسم عدد التالميذ‬
‫‪≤17‬‬ ‫‪≥17‬‬

‫دراسة المعدالت العامة حسب الجنس‪:‬‬

‫الحاصلين على المعدل ‪≤17‬‬ ‫الحاصلون على المعدل ‪≥17‬‬ ‫مج‬ ‫القسم‬
‫النسبة‬ ‫اناث‬ ‫النسبة‬ ‫ذكور‬ ‫النسبة‬ ‫اناث‬ ‫النسبة‬ ‫ذكور‬
‫عدد التالميذ‬

‫‪ -0‬تدوين المالحظات المستخلصة على كشوف التالميذ‪.‬‬

‫المنشور رقم ‪ 10/7.7.0/200‬المؤرخ في ‪ 18‬نوفمبر ‪ 2710‬المتضمن كيفية تدوين مالحظات نوعية في الكشوف الفصلية لعمل‬
‫التالميذ‪.‬‬
‫‪ -‬عليك بالعمل أكثر لتدارك النقائص‪ - .‬عمل تنقصه الجدية و التنظيم و قلة التحضير في البيت ‪ ..‬انتبه‪.‬‬ ‫‪2.22-7‬‬
‫‪- 11.22-17‬استفاقة ملحوظة عليك بمواصلة التركيز والجدية لتحسينها‪.‬‬
‫‪ - 12.22-12‬نتائج حسنة ننتظر منك االفضل‪.‬‬
‫‪ - 10.22-10‬عمل يستحق الشكر و التقدير واصل ‪ /‬واصلي‪.‬‬
‫‪ - 27.77-10‬قدرات و امكانات متميزة نتمنى لك التوفيق‪.‬‬
‫‪ -8‬دراسة و مناقشة التوجيه التدريجي للتلميذ‪.‬‬
‫متابعة مالمح التوجيه االولي للتلميذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تشجيع التلميذ قدر المستطاع لتحقيق التوجيه الذي يصبو اليه‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مرافقة مستشار التوجيه و االرشاد المدرسي و المهني للتلميذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلجراءات المتخذة لتدارك نقائص التحصيل الدراسي لدى التالميذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االهتمام بحصص المعالجة التربوية و االستدراك‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المشاركة في حصص الدعم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫استدعاء االولياء وشرح وضعيات ابنائهم الدراسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مرافقة التالميذ تربويا و تشجيعهم لبذل مجهود اكبر‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫المدير(ة)‪:‬‬ ‫األستاذ (ة) منسق (ة) القسم‬

‫نموذج لمحضر مجلس قسم طبقا للقرار رقم ‪ 86‬المؤرخ في ‪ ( .2716/70/12‬مفتش اإلدارة‪ :‬أحمد بكرو)‬ ‫‪2/1‬‬ ‫‪ahmedbekrou9@gmail.com‬‬