‫جوِْريت هصر الؼربيت‬

‫ّزارة التؼلين الؼالي‬

‫جوِْريت هصرالؼربيت‬
‫جاهؼت ػيي شوس‬
‫كليت األلســــــــــــي‬
‫قسن اللغاث الساهيت‬
‫شؼبت اللغت الؼبريت‬

‫" أدّاث الربط "‬

‫מילות קישור‬

‫بحث هُقذَم في الترجوة هن العربية‬

‫إعذاد‪ :‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني‬

‫بإشراف‪ :‬الذكتىر دعاء سيف الذين‬

‫السنة الجاهعية‪5102/5102 :‬‬

 ‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫‪1‬‬
‫بحث عن ‪ /‬أدواث انربط‬
‫‪2‬‬
‫מחקר על ‪ /‬מילות קישור‬

‫نغت انبحث " שפת המחקר " ‪-:‬‬

‫‪ ‬قشسَج أٌ صكٌٕ نغز ثنذذظ ْ‪ ٙ‬ثنهغز ثنعشد‪ٛ‬ز ٔثنعذش‪ٚ‬ز‪ٔ ،‬رنك دضٗ ‪ٚ‬ضًكٍ ثنذجدظ‬
‫ٔثنقجسا كالًْج يٍ يعشفز يج صذٔس عُّ يجدر دذغُج "أدٔثس ثنشدػ"‬

‫خطت انبحث "התכנית של המחקר" ‪-:‬‬

‫* قشسَج ف‪ ٙ‬دذغُج ْزث أٌ َضذذط عٍ أدٔثس ثنشدػ ف‪ ٙ‬ثنهغز ثنعشد‪ٛ‬ز ٔثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز ٔثإلَجه‪ٛ‬ض‪ٚ‬ز‬
‫ٔرنك ف‪ ٙ‬إؼجس يُٓج‪ ٙ‬دثسس‪ ٙ‬يذذد ْٕٔ ثنًُٓج ثنذسثس‪ ٙ‬ثنًقجسٌ د‪ ٍٛ‬صهك ثنهغجس ثنسجدق‬
‫ركشْج‪.‬‬
‫ٔقذ قسى ثنذجدظ ْزِ ثنذسثسز إنٗ يذذغ‪ ٍٛ‬أدذًْج ‪ٕٚ‬سد ف‪ ّٛ‬أدٔثس ثنشدػ دصٕسر عجيز ف‪ٙ‬‬
‫ثنعذش‪ٚ‬ز ٔقذ أٔسد ف‪ْ ّٛ‬زث ثنفصم ثألٔل أدٔثس ثنشدػ صفص‪ٛ‬ه‪ٛ‬جً دجً‪ٛ‬ع إَٔثعٓج ثنًضٕثجذر ف‪ ٙ‬ثنهغز‬
‫ثنعذش‪ٚ‬ز ٔقذ قسًٓج إنٗ أقسجو عهٗ ثنشكم ثنضجن‪:ٙ‬‬

‫מילות קישור בין פעלים‬

‫מילות קישור בין שמות עצם‬
‫מילות קישור בין תארי‪-‬פועל‬
‫מילות קישור בין תארי ‪ -‬השם‬
‫סוגים של מילות קישור על פי המשמעות‬
‫מילות ניגוד‬
‫מילות סיבה‬
‫מילות תוצאה‬
‫מילות ויתור‬
‫מילות השוואה‬
‫מילות זמן‬
‫מילות תכלית‬
‫מילות תוספת‬
‫מילות הפחתה‬
‫תנאי‬
‫מילות ברירה‬

‫‪ 1‬أدّاث الربط في اللغاث الؼبريت‪ ،‬اإلًجليسيت‪.‬‬

‫‪ّ 2‬فقاً للتقسين الْارد ذكرٍ في خطت البحج أػالٍ ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫أيج ثنًذذظ ثنغجَ‪ ،ٙ‬فئٌ ثنذجدظ ‪ٕٚ‬سد ف‪ ّٛ‬دسثسز يقجسَز د‪ ٍٛ‬ثنهغجس ثنسجدق ركشْج‪.‬‬
‫إرٌ فئٌ دسثسضُج صُقسى إنٗ فصه‪:ٍٛ‬‬

‫‪ -1‬ثنفصم ثألٔل (أدٔثس ثنشدػ ف‪ ٙ‬ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز)‬

‫‪ -2‬ثنفصم ثنغجَ‪( ٙ‬دسثسز يقجسَز د‪ ٍٛ‬أدٔثس ثنشدػ ف‪ ٙ‬ثنهغجس ثنعشد‪ٛ‬ز ٔثنعذش‪ٚ‬ز ٔثإلَجه‪ٛ‬ض‪ٚ‬ز)‪.‬‬

‫انمنهج انمُخبَع في دراسخنا ‪-:‬‬

‫‪ ‬ثعضًذ ثنذجدظ عهٗ ثنًُٓج ثنًقجسٌ د‪ ٍٛ‬ثنهغجس "ثنعشد‪ٛ‬ز‪ٔ ،‬ثنعذش‪ٚ‬ز‪ٔ ،‬ثإلَجه‪ٛ‬ض‪ٚ‬ز"‬

‫***********‬

‫‪3‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
 ‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫حمهيذ ‪:‬‬

‫صضجّ ثنذسثسجس ثنهغٕ‪ٚ‬ز ثنذذ‪ٚ‬غز إنٗ فٓى ثنجًهز ٔأدُ‪ٛ‬ضٓج ٔؼشثةق ثنشغ د‪ ٍٛ‬أجضثةٓج ‪،‬‬
‫ٔأعش رنك عهٗ يج صعف‪ ّٛ‬يٍ دالالس ‪.‬‬
‫ٔصكًٍ فهسفز دُجء ثنجًهز ف‪ ٙ‬إدشثص ثنعالقجس ثنس‪ٛ‬جق‪ٛ‬ز د‪ ٍٛ‬ثنًعجَ‪ ٙ‬ثنجضة‪ٛ‬ز نًكَٕجس ثنجًهز ‪،‬‬
‫ٔصهجأ ثنهغز إنٗ يجًٕعز يٍ ثنقشثةٍ ثنهفظ‪ٛ‬ز دذدصٓج نضكٌٕ يعجنى ٔثظذز صُع‪ ٍٛ‬عهٗ إدشثص صهك‬
‫‪3‬‬
‫ثنعالقجس ‪ُٚٔ ،‬عذ ثنشدػ دجألدٔثس قش‪ُٚ‬ز نفظ‪ٛ‬ز يٍ صهك ثنقشثةٍ ‪.‬‬
‫ٔ‪ٚ‬ضً‪ٛ‬ض ثنشدػ دجألدٔثس عٍ سجةش ثنقشثةٍ ثنهفظ‪ٛ‬ز ثألخشٖ أَّ ‪ُٚ‬شب عالقز َذٕ‪ٚ‬ز س‪ٛ‬جق‪ٛ‬ز يٍ‬
‫‪4‬‬
‫يكَٕجس ثنجًهز أٔ د‪ ٍٛ‬ثنجًم ‪ ْٕٔ ،‬دٓزث ‪ٚ‬ؤد٘ ٔظ‪ٛ‬فضّ ثنضشك‪ٛ‬ذ‪ٛ‬ز ف‪ ٙ‬دُجء ثنجًهز ‪ًٚٔ .‬كٍ صقس‪ٛ‬ى‬
‫يٕثظع ثنشدػ ف‪ ٙ‬ثنضشثك‪ٛ‬خ ثنهغٕ‪ٚ‬ز إنٗ عالعز أقسجو ‪:‬‬
‫‪ -‬ثنشدػ دجألدٔثس‪.‬‬
‫‪ -‬ثنشدػ دجنعً‪ٛ‬ش‪.‬‬
‫‪ -‬ثنشدػ ثنس‪ٛ‬جق‪.ٙ‬‬

‫مفهىو أداة انربط عنذ اننحاة ‪:‬‬

‫ٔسد يصؽهخ أدثر ثنشدػ ف‪ ٙ‬ثنًعججى أَّ " انكهمت انخي حربط كهمت بكهمت أخري ‪ ،‬أو‬
‫جمهت بجمهت أخري "‪ْٔ .‬زث ثنًصؽهخ يشضق يٍ ثنفعم سدػ أٔ ٔصم ‪ ،‬أيج إرث َظشَج إنٗ يفٕٓو‬
‫أدثر ثنشدػ عُذ عهًجء ثنهغز فُجذ أٌ ثنذعط يُٓى قذ عشفٓج أَٓج " كهًز ٔثدذر أٔ قذ صكٌٕ كهًز‬
‫يضذذر يع كهًز أخشٖ نضكٌِّٕ أدثر سدػ يشكذز صشدػ كهًض‪ ٍٛ‬دثخم جًهز ٔثدذر أٔ صشدػ جًهض‪ٍٛ‬‬
‫يخضهفض‪. ٍٛ‬‬
‫د‪ًُٛ‬ج ‪ٚ‬شٖ ثنذعط ث‪ٜ‬خش أٌ أدثر ثنشدػ إيج أٌ صكٌٕ يٕسف‪ٛ‬ى أٔ كهًز أٔ أدثر يشكذز صشدػ كهًز‬
‫دكهًز أٔ كهًز دًجًٕعز كهًجس أٔ صشدػ يجًٕعز يٍ ثنكهًجس دًجًٕعز أخشٖ يٍ ثنكهًجس أٔ‬
‫صشدػ جًهز دجًهز أخشٖ ‪.‬‬

‫ال ‪ٕٚ‬جذ ف‪ ٙ‬ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز ثنكغ‪ٛ‬ش يٍ أدٔثس ثنشدػ دضٗ إرث أخزَج ف‪ ٙ‬ثالعضذجس يج‬
‫ثسضعجسصّ ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز يٍ ثنهغجس ثألخشٖ ثنذخ‪ٛ‬هز عه‪ٓٛ‬ج ف‪ْ ٙ‬زث ثنشأٌ ‪ ،‬د‪ٛ‬ظ إٌ أكغش أسجن‪ٛ‬خ‬
‫ثنضعذ‪ٛ‬ش عٍ ثنعالقز د‪ ٍٛ‬ثنكهًجس أٔ ثنعذجسثس أٔ ثنجًم ‪ٚ‬شصكض عهٗ دالالس فعه‪ٛ‬ز يضعذدر صعذش‬
‫عٍ عالقز ثالسصذجغ يٍ ججَخ ٔكهًجس ثنشدػ يٍ ججَخ آخش ‪ٚٔ ،‬ضى ثنشدػ د‪ ٍٛ‬ثنكهًجس‬
‫ٔثنعذجسثس ٔثنجًم فقػ دجنضقس‪ٛ‬ى ثنز٘ أٔسدَجِ سجدقجً ‪.‬‬

‫‪ 3‬حدد هصطفى حويدة القرائي اللفظيت بسبغ قرائي لفظيت تْزع ػلى أًظوتِا اللغْيت ػلى الٌحْ التالي ‪:‬‬
‫‪.1‬قريٌتاى صْتيتاى ُوا‪ :‬الؼالهت اإلػرابيت ّالٌغوت‬
‫‪.2‬قريٌتاى صرفيتاى ُوا‪ :‬البٌيت الصرفيت ّالوطابقت‬
‫‪. 3‬حالث قرائي تركيبيت ُي ‪ :‬الرتبت الوحفْظت ّالربط (ّتدخل تحتَ كل أداة رابطت) ّاألداة (ّتدخل تحتِا كل‬
‫أداة غير رابطت)‬
‫أًظر‪ :‬حويدة‪1991 ، )1( ،‬م ‪ ،‬صــ ‪ّ ، 151‬أًظر حساى ‪1991 ،‬م‪،‬صـ ‪. 205‬‬

‫‪ 4‬حويدة‪1991،)1(،‬م‪،‬صــ ‪.151‬‬

‫‪4‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫انفصم األول‬

‫‪5‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫انفصم األول‪-:‬‬

‫מילות קישור‬

‫"מילים המחברות בין מילים או בין משפטים וחלקי משפטים"‬

‫מילות קישור בין חלקי הדיבר ‪ -‬בתוך משפטים‪.‬‬

‫מילות קישור בין פעלים ‪-:‬‬

‫על נהרות בבל‪ ،‬שם ישבנו (פועל) וגם בכינו (פועל)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫השחקן בעט (פועל) בכדור ואחר כך רץ (פועל) לכיוון השער‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫הנערה אכלה (פועל) אך לא שתתה (פועל)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫מילות קישור בין שמות עצם ‪-:‬‬

‫הבנים (שם עצם) והבנות (שם עצם) מתעמלים בנפרד בשעורי הספורט‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫קנינו בשוק עגבניות (שם עצם) וגם מלפפונים (שם עצם) טריים‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫מחירי הדלק (שם עצם) עלו ואילו מחירי הסולר (שם עצם) ירדו‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫מילות קישור בין תארי‪-‬פועל ‪-:‬‬

‫הנהג נסע במהירות (תואר הפועל) ולא בזהירות (תואר הפועל)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫הקשבנו בדריכות (תואר הפועל) ובמתח לספור (תואר הפועל)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫מילות קישור בין תארי ‪ -‬השם ‪-:‬‬

‫הוא תלמיד חרוץ (תואר השם) ואחראי (תואר השם)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫הרי אילת הם ססגוניים (תואר השם ולכן הם מרהיבים (תואר השם)‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫***********‬

‫‪6‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫סוגים של מילות קישור על פי המשמעות ‪-:‬‬

‫מילות תוצאה‬ ‫מילות סיבה‬ ‫מילות ניגוד‬

‫לכן‬ ‫כי‬ ‫אך‬
‫משום כך‬ ‫בגלל‬ ‫לעומת זאת‬
‫לפיכך‬ ‫מפני ש…‬ ‫אבל‬
‫כתוצאה מ…‬ ‫כיוון ש…‬ ‫למרות‬
‫בעקבות…‬ ‫היות ש…‬ ‫להפך‬
‫על כן‬ ‫משום ש…‬ ‫אלא‬
‫עקב‬ ‫אדרבא‬
‫לרגל‬ ‫אולם‬
‫הואיל ו…‬ ‫בניגוד ל…‬
‫מול‬

‫מילות תכלית‬ ‫מילות זמן‬ ‫מילות השוואה‬ ‫מילות ויתור‬

‫כדי‬ ‫בזמן‬ ‫בדומה ל…‬ ‫על אף‬
‫על מנת‬ ‫לפני‬ ‫כמו‬ ‫למרות‬
‫לשם‬ ‫אחרי‬ ‫במקביל ל…‬ ‫אף על פי‬
‫למען‬ ‫מאז‪ ..‬ועד‬ ‫בהשוואה ל…‬ ‫אם כי‬
‫במטרה ל…‬ ‫לאחרונה‬ ‫כשם ש…‬ ‫בכל אופן‬
‫בשביל‬ ‫בינתיים‬ ‫כפי ש…‬
‫לבל‬ ‫בטרם‬ ‫במידה ש…‬
‫פן‬ ‫לפי שעה‬ ‫כך‬
‫בו בזמן‬

‫מילות תנאי‬ ‫מילת ברירה‬ ‫מילות הפחתה‬ ‫מילות תוספת‬

‫אם‬ ‫או‬ ‫חוץ מ…‬ ‫גם וגם‬
‫לו‬ ‫פרט ל…‬ ‫בנוסף‬
‫אילולא‬ ‫רק‬ ‫ו…‬
‫בתנאי‬ ‫מלבד‬ ‫וכן‬
‫אלמלא‬ ‫למעט‬ ‫יתר על כן‬

‫‪1‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫סוגים של מילות קישור על פי המשמעות ‪ -‬דוגמאות והסברים ‪-:‬‬

‫מילות ניגוד ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות ניגוד‬

‫מילות ניגוד‬ ‫אך‬

‫מציינות‬ ‫לעומת זאת‬
‫הבדלים‬ ‫אבל‬
‫וניגודים‪.‬‬ ‫להפך‬
‫אלא‬
‫אדרבא‬
‫אולם‬
‫בניגוד ל…‬
‫מול‬

‫דוגמאות (א ≠ ב)‬

‫‪ .1‬הייתי עייף אך לא יכולתי להירדם‪.‬‬

‫‪ .2‬יש הסבורים כי העושר גורם לאושר‪ .‬לעומתם יש הסבורים כי העושר אינו קשור לאושר‪.‬‬
‫‪ .3‬רציתי לצאת לטיול אבל המחיר היה גבוה מידי‪.‬‬
‫‪ .4‬יצאנו בהתלהבות אולם התאכזבנו מאד‪.‬‬
‫‪ .5‬הסערה לא הרתיעה את הדייגים‪ .‬אדרבא‪ ،‬הם יצאו לים ללא חשש‪.‬‬
‫‪ .6‬בניגוד לדעתך‪ ،‬אני סבור שסרט הקולנוע היה נפלא‪.‬‬
‫‪ .1‬מול דעות השוללים‪ ،‬נמצא רבים המחייבים אכילת קטניות‪.‬‬
‫‪ .1‬לא הצלחתי לשמור על ערנותי‪ .‬להפך נרדמתי מיד‪.‬‬

‫***********‬

‫‪1‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫מילות סיבה ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות סיבה‬

‫מילות סיבה מציינות כי דבר‬ ‫כי‬

‫מסוים נגרם בגלל דבר אחר‪.‬‬ ‫בגלל‬
‫מפני ש…‬
‫כיוון ש…‬
‫היות ש…‬
‫משום ש…‬
‫עקב‬
‫לרגל‬
‫הואיל ו…‬
‫מחמת‬

‫דוגמאות (א נגרם בגלל ב)‬

‫‪ .1‬בגלל הגשם‪ ،‬הטיול נדחה‪.‬‬

‫‪ .2‬המשרדים יהיו סגורים לרגל חג הפסח‪.‬‬
‫‪ .3‬משום ששכחתי את המטרייה‪ ،‬נרטבתי בגשם‪.‬‬
‫‪ .4‬מחמת הסופה‪ ،‬קרסו בתי העץ בכפר הקטן‪.‬‬
‫‪ .5‬מערכת החשמל קרסה עקב צריכת יתר‪.‬‬
‫‪ .6‬איני רוצה לקנות שמלה זו‪ ،‬היות ש צבעה אינו הולם אותי‪.‬‬
‫‪ .1‬לא מצאנו מקום חנייה‪ ،‬כי הרחובות נסגרו לתנועה‪.‬‬

‫***********‬

‫‪9‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫מילות תוצאה ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות תוצאה‬

‫מילות תוצאה מציינות כי‬ ‫לכן‬

‫פעולה מסוימת הביאה לתוצאה‬ ‫משום כך‬
‫כלשהי‪.‬‬ ‫לפי כך‬
‫כתוצאה מ…‬
‫בעקבות…‬
‫על כן‬
‫בשל כך…‬

‫דוגמאות (א כתוצאה מכך ב)‬

‫‪ .1‬כתוצאה ממלחמת המפרץ‪ ،‬עלו מחירי הנפט בעולם‪.‬‬
‫‪ .2‬מחרשת‪-‬הברזל עוררה חשש רב‪ ،‬ולכן נמנעו מלהשתמש בה‪.‬‬
‫‪ .3‬בעקבות הורדת הריבית במשק‪ ،‬השתפר המצב הכלכלי‪.‬‬
‫‪ .4‬התמדתי בדיאטה‪ ،‬על כן הצלחתי לרדת במשקל‪.‬‬
‫‪ .5‬אני קורא עיתון מידי יום‪ ،‬בשל כך אני מעודכן בכל המתרחש בארץ ובעולם‪.‬‬
‫‪ .6‬אני רוצה לקנות מכונית‪ ،‬לפיכך אני עובד שעות נוספות‪.‬‬

‫מילות ויתור ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות ויתור‬

‫מילות ויתור מציינות כי דבר‬ ‫על אף‬

‫מסוים ארע בניגוד לציפיות‪.‬‬ ‫למרות‬
‫אף על פי (כן)‬
‫אם כי‬
‫בכל אופן‬

‫‪10‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫דוגמאות (א ≠ בגלל ‪ +‬בניגוד ב)‬

‫‪ .1‬למרות המצב הביטחוני הקשה‪ ،‬התיירים ממשיכים להגיע לישראל‪.‬‬
‫‪ .2‬עשיתי דיאטה ואף על פי כן לא הצלחתי לרדת במשקל‪.‬‬
‫‪ .3‬הייתי עייף מאד‪ ،‬ובכל אופן לא ויתרתי על השתתפותי בתחרות‪.‬‬
‫‪ .4‬היא זכתה במדליית זהב‪ ،‬אם כי המתחרים האחרים היו לא פחות טובים ממנה‪.‬‬
‫‪ .5‬הוא זכה בטוטו על אף שקנה רק כרטיס אחד‪.‬‬

‫***********‬

‫מילות השוואה ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות השוואה‬

‫מילות השוואה מציינות את‬ ‫בדומה ל…‬

‫הקשר‪ ،‬את המשותף ואת הדמיון‬ ‫כמו‬
‫בין הדברים‪.‬‬ ‫במקביל ל…‬
‫רשם ש…‬
‫כפי ש…‬
‫במידה ש…‬
‫כך‬

‫דוגמאות (א דומה ל… ב)‬

‫‪ .1‬היא יפה כמו ג'וליה רוברטס‪.‬‬
‫‪ .2‬כשם שעשו אבותינו‪ ،‬כך נעשה גם אנו‪.‬‬
‫‪ .3‬במידה שתתמיד בלימודיך‪ ،‬כן תצליח‪.‬‬
‫‪ .4‬הוא מנגן בדיוק כפי שניגן אביו‪.‬‬
‫‪ .5‬הנשיא הנוכחי מתנהג באותה דרך כשם שנהג הנשיא הקודם‪.‬‬
‫‪ .6‬בהשוואה לחברותי‪ ،‬אני נמנעת משיזוף יתר‪.‬‬

‫***********‬

‫‪11‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫מילות זמן ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות זמן‬

‫מילות זמן מציינות את רצף הזמן‬ ‫בזמן‬
‫בין שתי פעולות‪ :‬שתי פעולות‬ ‫לפני‬
‫שהתרחשו באותו זמן‪ ،‬ושפעולה‬ ‫אחרי‬
‫אחת ארעה לפני או אחרי השניה‪.‬‬ ‫מאז…ועד‬
‫לאחרונה‬
‫בינתיים‬
‫בטרם‪ ،‬טרם‬
‫לפי שעה‬
‫בו בזמן‬

‫דוגמאות (א אחר כך ב‪ ,‬א ובאותו זמן ב)‪.‬‬

‫‪ .1‬בו בזמן שבארצנו שורר חמסין‪ ،‬באירופה יורד שלג‪.‬‬
‫‪ .2‬אני מתעורר כל בקר לפני זריחת החמה‪.‬‬
‫‪ .3‬אחרי הרעם מגיע הברק‪.‬‬
‫‪ .4‬צאי לקניות‪ ،‬ובינתיים אשב ואקרא עיתון‪.‬‬
‫‪ .5‬השלכת מתחילה טרם בוא החורף‪.‬‬
‫‪ .6‬מאז ההיכרות ביניהם ועד היום הם החברים הכי טובים‪.‬‬
‫‪ .1‬איני רואה כל שינוי במצבו של החולה לפי שעה‪.‬‬
‫‪ .1‬לאחרונה איני מספיק לקרוא עיתון מידי בקר‪.‬‬

‫***********‬

‫‪12‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫מילות תכלית ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות תכלית‬

‫מילות תכלית מציינות את‬ ‫כדי‬

‫המטרה‪ :‬פעולה הנעשית‬ ‫על מנת‬
‫כדי להשיג מטרה‬ ‫לשם‬
‫מסוימת‪ ،‬תוצאה מסוימת‬ ‫למען‬
‫שרוצים להגיע אליה‪.‬‬ ‫במטרה ל…‬
‫בשביל‬
‫במשמעות של שלילה‪:‬‬ ‫לבל‬
‫למנוע תוצאה שלילית‪.‬‬ ‫פן‬

‫דוגמאות (א כדי להשיג ב)‬

‫‪ .1‬כדי להצביע בבחירות‪ ،‬עליך להציג תעודת זהות‪.‬‬
‫‪ .2‬האישה יוצאת לעבודה על מנת לממש את עצמה‪.‬‬
‫‪ .3‬אתם מתבקשים לתרום בעין יפה למען הילדים החולים‪.‬‬
‫‪ .4‬עלינו לנהוג בזהירות במטרה למנוע תאונות דרכים‪.‬‬

‫למנוע תוצאה שלילית‬ ‫‪ .5‬גברתי‪ ،‬היזהרי‪ ،‬פן תיתפס שמלתך בכסא‪.‬‬

‫‪ .6‬אל תרוץ מהר מידי‪ ،‬לבל תחליק‪ ،‬חלילה‪.‬‬

‫***********‬

‫‪13‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫מילות תוספת ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות תוספת‬

‫מילות תוספת מציינות דבר‪،‬‬ ‫גם וגם‬

‫הנוסף על דבר אחר‪.‬‬ ‫בנוסף‬
‫ו…‬
‫וכן‬
‫יתר על כן‬

‫דוגמאות (א וגם ב)‬

‫‪ .1‬המנהלת והמורים נמצאים בישיבה דחופה‪.‬‬
‫‪ .2‬כדי להצליח בעסקים עליך להיות פקח וגם אמיץ‪.‬‬
‫‪ .3‬היא קנתה שמלה חדשה וכן תיק מודרני‪.‬‬
‫‪ .4‬עליך לבלוע שתי גלולות ובנוסף כף סירופ – כדי להתגבר על השיעול‪.‬‬
‫‪ .5‬הוא עוזר לחבריו בשעת צרה‪ .‬יתר על כן הוא תמיד מתנדב לכל משימה קשה‪.‬‬

‫***********‬
‫מילות הפחתה ‪-:‬‬
‫הסבר‬ ‫מילות הפחתה‬

‫מילות הפחתה מציינות דבר‬ ‫חוץ מ…‬

‫מסוים שאינו נכלל בקבוצה‪.‬‬ ‫פרט ל…‬
‫רק‬
‫מלבד‬
‫למעט‬

‫דוגמאות (א –(מינוס) ב)‬

‫‪ .1‬כל הכתה יצאה לטיול מלבד עדי‪.‬‬
‫‪ .2‬משפחתי יצאה לסוף שבוע באילת ורק אני נשארתי בבית‪.‬‬
‫‪ .3‬כל מדינות אירופה למעט בולגריה השתתפו בארוויזיון‪.‬‬
‫‪ .4‬כל הקהל התלהב מהופעתו של הזמר מלבד האמרגן‪.‬‬
‫‪ .5‬פרט למרק‪ ،‬שלא היה טעים‪ ،‬כל הארוחה הייתה נפלאה‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫מילות תנאי ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילות תנאי‬

‫מילות תנאי מציינות שדבר‬ ‫אם‬

‫מסוים יכול להתקיים רק אם‬ ‫לו‬
‫לפני כן יתקיים דבר אחר‪ .‬וכן‬ ‫אילולא‬
‫להפך‪.‬‬ ‫בתנאי‬
‫אלמלא‬

‫דוגמאות א (יתקיים) רק אם ב (יתקיים לפני כן‬

‫א (לא התקיים) כי ב (לא התקיים)‬

‫‪ .1‬אם תלכי עמי‪ ،‬אלך‪ ← .‬תנאי קיים‪( .‬בעתיד) יכול עדיין להתקיים ולהתבצע‪.‬‬
‫‪ .2‬לו באת אתי‪ ،‬לא הייתי פוחד‪ ← .‬התנאי כבר לא קיים‪( .‬בעבר) כבר לא יכול להתקיים ולהתבצע‪.‬‬
‫‪ .3‬אוכל להצליח בתחרות הספורט בתנאי שאתאמן מידי יום‪.‬‬
‫‪ .4‬אילולא התאמנתי כה רבות‪ ،‬לא הייתי מצליח‪.‬‬
‫‪ .5‬אלמלא תכשירי השיזוף‪ ،‬היינו עלולים לקבל סרטן עור‪.‬‬

‫***********‬

‫מילת ברירה ‪-:‬‬

‫הסבר‬ ‫מילת ברירה‬

‫מילת הברירה מציינת שצריך‬ ‫או‬

‫לבחור דבר אחד או דבר אחר‪.‬‬

‫דוגמאות (א או ב)‬
‫‪ .1‬עליך להחליט מיד‪ :‬או שהנך עולה על טיסה זו או שהנך ממתינה לטיסה הבאה בעוד יומיים‪.‬‬
‫‪ .2‬מידי בקר חשוב לשתות כוס מיץ עגבניות או תפוזים‪.‬‬

‫***********‬
‫‪15‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫انفصم انثاني‬

‫‪16‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
 :: ‫ أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني‬:: ‫ اللغة العبرية‬- ‫ قسن اللغات الساهية‬-‫ كلية األلسن‬- ‫ جاهعة عين شوس‬::

-:‫انفصم انثاني‬
ً‫ذث‬ٚ‫ يؤ‬، ‫ز‬ٚ‫ض‬ٛ‫ز ٔثإلَجه‬ٚ‫ ثنعذش‬ٙ‫ٍ أدٔثس ثنشدػ ف‬ٛ‫ يقجسَز د‬،‫ٕسد نُج ثنذجدظ‬ٚ ‫ ْزث ثنفصم سٕف‬ٙ‫ف‬
. ‫ٕسدِ دجًم نضسٓم عهٗ ثنذجدظ فٓى عًم كم أدثر‬ٚ ‫يج‬

Why do we need to learn the prepositions5 so intensively?

Is it any wonder that prepositions create so many troubles for

students for whom Hebrew is a second language?

These little words present difficulties and are troublesome in any

language. Using them is often difficult for even native speakers of
Hebrew, let alone for Hebrew as a Second Language) students.
Think about students of English as a second language: We say
“we are at school” with the teacher who is in the school. We lie in
bed but "on the couch". We watch a film at the theater but on
television.

***********

5
A preposition describes a relationship between words in a sentence.
Prepositions by themselves, without their relation to other words, are meaningless.
Would you be able to explain, for example, what the word “for” is without relating it
to something? It is very hard to define them.
This is why they are called in Hebrew "‫"מילות יחס‬, literally, “relationships’ words.”

11
5102/5102 ‫ هن شهر ديسوبر للعام الذراسي‬07 ‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق‬
 :: ‫ أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني‬:: ‫ اللغة العبرية‬- ‫ قسن اللغات الساهية‬-‫ كلية األلسن‬- ‫ جاهعة عين شوس‬::

Vocabulary of Prepositions6
(Hebrew-English, Short Version):
The following words are the most commonly used
prepositions in
Hebrew:

English Hebrew
without ‫בלי‬

without ‫בלעדי‬

instead of, in ‫במקום‬

place of
regarding, as for,
concerning, with ‫בנוגע ל‬
regard to, with ....‫אליו‬
respect to
in addition to .... ‫בנוסף ל‬
.....‫אליו‬

for (e.g. “pay for”) ‫בעד‬

following ‫בעקבות‬

among ‫בקרב‬

for, to ‫בשביל‬

in, within, inside; ‫בתוך‬

among
through, via ‫דרך‬

6
Remember that each preposition can have different meanings in context!
11
5102/5102 ‫ هن شهر ديسوبر للعام الذراسي‬07 ‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق‬
:: ‫ أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني‬:: ‫ اللغة العبرية‬- ‫ قسن اللغات الساهية‬-‫ كلية األلسن‬- ‫ جاهعة عين شوس‬::

English Hebrew

after ‫אחר‬

after ‫אחרי‬

at/in place; in the ‫אצל‬

hand of; among

In ; at (time or place)
.... ‫ב‬

regarding, as for, .... ‫באשר ל‬

concerning, with regard to,, .....‫אליו‬
with respect to
because of (with noun), due to ‫בגלל‬

regarding, as for, .... ‫ביחס ל‬

concerning, with
regard to, with
respect to
between; among ‫בין‬
(e.g. “among them”)

19
5102/5102 ‫ هن شهر ديسوبر للعام الذراسي‬07 ‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫‪English‬‬ ‫‪Hebrew‬‬

‫‪around‬‬ ‫מסביב ל‬

‫‪beyond, across‬‬ ‫מעבר ל‬

‫‪above; over; beyond‬‬ ‫מעל‬

‫‪below, beneath,‬‬ ‫מתחת ל ‪...‬‬

‫‪under, underneath‬‬ ‫תחת ‪...‬‬

‫‪against‬‬
‫נגד‬
‫‪around‬‬ ‫סביב ל‬

‫‪until, till, up to‬‬ ‫עד‬

‫;‪on, on top of‬‬ ‫על‬

‫‪about‬‬
‫‪next to, near,‬‬ ‫על‪ -‬יד‬
‫‪beside, close to,‬‬
‫‪by‬‬
‫‪By‬‬ ‫על‪ -‬ידי‬

‫‪With‬‬ ‫עם (איתי)‬

‫‪by, near, close to‬‬ ‫קרוב ל ‪...‬‬

‫קרוב אל‬

‫‪20‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
:: ‫ أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني‬:: ‫ اللغة العبرية‬- ‫ قسن اللغات الساهية‬-‫ كلية األلسن‬- ‫ جاهعة عين شوس‬::

far from ... ‫רחוק מ‬

Of ‫של‬

below, beneath, ‫תחת‬

under, underneath
thanks to ... ‫תודה ל‬

except (for), .... ‫חוץ מ‬

aside from, apart
from, excluding
Like ‫כמו‬

next to, near, ...‫ליד‬

beside, close to,
by
by, according to ‫לפי‬

before, in front ‫לפני‬

of, ago, ahead of,
prior to
toward(s) ‫לקראת‬

Into ‫לתוך‬

From ‫מ‬

behind, from behind ‫מאחורי‬

21
5102/5102 ‫ هن شهر ديسوبر للعام الذراسي‬07 ‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫‪outside of; aside,‬‬ ‫מחוץ ל‬

‫‪except, apart‬‬
‫‪from, aside from‬‬
‫‪aside, except‬‬ ‫מלבד‬
‫‪(for), apart from,‬‬
‫‪aside from,,‬‬
‫‪excluding‬‬
‫‪Across‬‬ ‫ממול‬

‫‪From‬‬ ‫מן‬

‫************************‬

‫‪22‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
:: ‫ أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني‬:: ‫ اللغة العبرية‬- ‫ قسن اللغات الساهية‬-‫ كلية األلسن‬- ‫ جاهعة عين شوس‬::

English Hebrew ‫דוגמה באנגלית‬

About ‫ אודות‬The story was about an old

woman.
As ‫ כמו‬The boy ran so fast, as if he was
escaping from
fire.
Both ‫ שניהם‬Both girls ate ice cream

For ‫ לדוגמה‬Many kinds of sports are

example healthy for you. For
example, swimming works on
your back.
For ‫למשל‬, ‫לדוגמה‬
instance

In other ‫ במילים אחרות‬I got a high grade in my exam.

words In other words, I
did well at school.
In the same ‫ באותו אופן‬Despite having a stylist, George
way was dressing in
the same way as he did before.

Just as ‫ בדיוק כמו‬Knowing English is just as

important as knowing
math.
Like ‫ כמו‬Like carrots, oranges are
orange too.
Similarly ‫ באופן דומה‬John works as a teacher at
school. Similarly, Sarah
is a kindergarten teacher.

23
5102/5102 ‫ هن شهر ديسوبر للعام الذراسي‬07 ‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق‬
:: ‫ أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني‬:: ‫ اللغة العبرية‬- ‫ قسن اللغات الساهية‬-‫ كلية األلسن‬- ‫ جاهعة عين شوس‬::

Such as ‫ כמו למשל‬Many Italian foods, such as

pasta, have become
popular throughout the world.
That - ‫ ש‬I told you that it is true.

Above all ‫ מעל לכל‬Above all, video games help

develop your
coordination.
Both… and ‫ גם וגם‬Both bananas and apples are
fruit.
Certainly ‫בוודאי‬, ‫ בהחלט‬Tap water is certainly cheaper
than Diet Coke.
Either … ‫או‬... ‫ או‬Either the weather will change,
or or the event will be
cancelled.
Especially ‫ במיוחד‬Many people like chocolate,
especially kids.
However ‫ בכל אופן‬However you say it, it sounds
like you are
disappointed.
In fact ‫ למעשה‬Although it looked cold outside,
it was, in fact,
pretty warm.
In general ‫ באופן כללי‬In general, most kids like eating
chocolate.
In ‫ במיוחד‬Italian food is loved all over the
particular world, in
particular pizza.
Mainly ‫ בעיקר‬This article mainly helped me
understand more
about politics.
Neither… ‫ולא‬... ‫ לא‬Neither the teachers nor the
nor students enjoyed exam days.

24
5102/5102 ‫ هن شهر ديسوبر للعام الذراسي‬07 ‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫‪English‬‬ ‫‪Hebrew‬‬

‫‪Additionally‬‬ ‫בנוסף‬

‫‪Along with‬‬ ‫יחד עם‬

‫‪Also‬‬ ‫גם‬

‫‪And‬‬
‫ו ‪....‬‬

‫‪As well as‬‬ ‫כמו גם‬

‫‪Besides‬‬ ‫בנוסף על‬

‫‪But‬‬ ‫חוץ מ‬

‫‪Except‬‬ ‫חוץ מ‬

‫‪Furthermore‬‬ ‫זאת ועוד‬

‫‪In addition‬‬ ‫בנוסף‬

‫‪Including‬‬ ‫כולל‬

‫‪Moreover‬‬ ‫זאת ועוד‬

‫‪Not only‬‬ ‫לא רק‬

‫‪Not to mention‬‬ ‫שלא לדבר על‬

‫‪Too‬‬ ‫גם‬

‫‪25‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫‪With‬‬ ‫באמצעות ‪,‬עם‬

‫‪Without‬‬ ‫מבלי ‪,‬ללא‬

‫‪Not only… but‬‬ ‫לא רק ‪...‬אלא גם‬

‫‪Not… but‬‬ ‫לא ‪...‬אבל‬

‫‪On one hand… on‬‬ ‫מצד אחד ‪...‬מצד שני‬

‫‪the other hand‬‬
‫‪Specifically‬‬ ‫במיוחד‬

‫‪Surprisingly‬‬ ‫במפתיע‬

‫‪Too‬‬ ‫יותר מדי‬

‫‪Whether… or‬‬ ‫בין אם ‪...‬או‬

‫‪Despite‬‬ ‫למרות ש‬

‫‪Even though‬‬ ‫למרות ש‬

‫‪However‬‬ ‫מצד שני‬

‫‪In spite of‬‬ ‫למרות ש‬

‫‪Nevertheless‬‬ ‫למרות זאת‬

‫‪Nonetheless‬‬ ‫למרות זאת‬

‫‪26‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
 ‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫انخاحمت‬
‫أٔظذش ْزِ ثنذسثسز ثألدٔثس ثنض‪ ٙ‬صقٕو دٕظ‪ٛ‬فز ثنشدػ ف‪ ٙ‬ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز ثنًعجصشر‬
‫ٔرنك يٍ خالل إ‪ٚ‬شثد ثألدٔثس ‪ٔ ،‬ثنض‪ٚ ٙ‬شٖ ثنذجدظ أَٓج صكجد صكٌٕ كم ثألدٔثس ثنًٕجٕدر‬
‫ف‪ ٙ‬ثنًشثجع ثنض‪ ٙ‬س‪ٛ‬شدْج نذعشصكى ف‪َٓ ٙ‬ج‪ٚ‬ز ثنذسثسز ‪ٔ ،‬أَٓج ثألكغش ثسضخذثيجً ف‪ ٙ‬ثنصذجفز‬
‫ٔثنكضجدز ثألدد‪ٛ‬ز ثإلسشثة‪ٛ‬ه‪ٛ‬ز ‪ٔ ،‬نغز ثنذذ‪ٚ‬ظ ثنذشنًجَ‪ٛ‬ز ‪.‬‬

‫ٔقذ ثعضًذ ثنذجدظ عهٗ يصجدس د‪ٛ‬جص‪ٛ‬ز ‪ ،‬يٍ يٕثقع إنكضشَٔ‪ٛ‬ز عهٗ شذكز ثألَضشَش‬
‫ْٔ‪ ٙ‬يٕثقع صعه‪ًٛٛ‬ز إسشثة‪ٛ‬ه‪ٛ‬ز ‪ ،‬نضعه‪ٛ‬ى ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز نهُجؼق‪ٔ ٍٛ‬غ‪ٛ‬ش ثنُجؼق‪ ٍٛ‬دٓج ‪.‬‬

‫ٔيٍ أدشص ثنُضجةج ثنض‪ ٙ‬صٕصم نٓج ثنذجدظ ف‪ ٙ‬دسثسضّ ‪ ،‬أٌ أدٔثس ثنشدػ ‪ًٚ‬كٍ صقس‪ًٓٛ‬ج عهٗ‬
‫ثنشكم ثنضجن‪-: ٙ‬‬

‫מילות קישור בין פעלים‬

‫מילות קישור בין שמות עצם‬
‫מילות קישור בין תארי‪-‬פועל‬
‫מילות קישור בין תארי ‪ -‬השם‬
‫סוגים של מילות קישור על פי המשמעות‬
‫מילות ניגוד‬
‫מילות סיבה‬
‫מילות תוצאה‬
‫מילות ויתור‬
‫מילות השוואה‬
‫מילות זמן‬
‫מילות תכלית‬
‫מילות תוספת‬
‫מילות הפחתה‬
‫תנאי‬
‫מילות ברירה‬

‫ْٔزث يج عشظّ ثنذجدظ ف‪ ٙ‬فصم ثنذسثسز ثألٔل ‪ ،‬يسضعشظجً كم صهك ثألدٔثس‬

‫ثنشدؽ‪ٛ‬ز ‪ٔ ،‬فقجً نهضقس‪ٛ‬ى ثنسجدق‪.‬‬

‫كًج صٕصم ثنذجدظ دعذ صهك ثنذسثسز ؛ أَّ ال ‪ٕٚ‬جذ أٖ ثقضشثض يٍ ثنهغز ثنعشد‪ٛ‬ز ف‪ٙ‬‬
‫صهك ثألدٔثس ثنشدؽ‪ٛ‬ز ثنسجدقز ‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
 ‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫الدظ ثنذجدظ أٌ يُعهً‪ ٙ‬ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز عهٗ شذكجس ثألَضشَش ‪ٓٚ‬ضًٌٕ دضعه‪ٛ‬ى ثنعذش‪ٚ‬ز‬
‫‪ ،‬دئسضخذثو ثنهغز ثإلَجه‪ٛ‬ض‪ٚ‬ز ‪ ،‬ال دئسضخذثو أٖ نغزٍ أخشٖ؛ ٔنٓزث فئَّ قذ فعم أٌ صكٌٕ‬
‫دسثسضّ ثنًقجسَز قجةًز عهٗ ثنهغز ثنض‪ٓٚ ٙ‬ضى أٔنتك دضذس‪ٚ‬س ثنعذش‪ٚ‬ز نغ‪ٛ‬ش ثنُجؼق‪ ٍٛ‬دٓج‪ْٙٔ ،‬‬
‫ثإلَجه‪ٛ‬ض‪ٚ‬ز ‪ٔ ،‬نزنك نى ‪ٚ‬ضشجى ثنذجدظ صهك ثألدٔثس ثنشدؽ‪ٛ‬ز إنٗ ثنعشد‪ٛ‬ز ‪ٔ ،‬رنك سغذزً يُّ ف‪ٙ‬‬
‫صٕص‪ٛ‬م ثنًعُٗ إنٗ ثنعقم ٔثنذجدظ ثنعشد‪ ٙ‬كًج ‪ٕٚ‬صهّ يُعهً‪ ٙ‬ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز عهٗ شذكجس‬
‫ثألَضشَش‪.‬‬

‫مقخرحاث انباحث‬
‫ٔدعذ ْزِ ثنذسثسز‪ ،‬قذ ‪ٚ‬كٌٕ يف‪ٛ‬ذثً أٌ ‪ٚ‬قذو ثنذجدظ دعط ثنًقضشدجس ف‪ ٙ‬سذ‪ٛ‬م ص‪ٛ‬س‪ٛ‬ش‬
‫ٔصؽٕ‪ٚ‬ش صعه‪ٛ‬ى ثنهغز ثنعذش‪ٚ‬ز نهُجؼق‪ ٍٛ‬دجنعشد‪ٛ‬ز ْٔٗ كًج ‪ٚ‬ه‪: ٙ‬‬

‫‪ .1‬إجشثء ثنًض‪ٚ‬ذ يٍ ثنذسثسجس ثنضقجده‪ٛ‬ز د‪ ٍٛ‬ثنعشد‪ٛ‬ز ٔثنعذش‪ٚ‬ز عهٗ يسضٕ‪ٚ‬جصٓج ثنًخضهفز يٍ‬
‫صٕص‪ٛ‬ز َٔذٕ‪ٚ‬ز ٔدشف‪ٛ‬ز ٔدالن‪ٛ‬ز يع ثنضشك‪ٛ‬ض عهٗ أدٔثس ثنشدػ ثألخشٖ ف‪ ٙ‬ثنهغض‪.ٍٛ‬‬

‫‪ .2‬ثالْضًجو دئعذثد ثنذذٕط ٔثنذسثسجس ثنض‪ ٙ‬صذذد يججالس ثنضشجدّ ٔثالخضالف عهٗ‬
‫ثنًسضٕ‪ٚ‬جس ثنُذٕ‪ٚ‬ز ‪ٔ ،‬ثنصشف‪ٛ‬ز ‪ٔ ،‬ثنصٕص‪ٛ‬ز ‪ٔ ،‬ثنذالن‪ٛ‬ز ثنض‪ ٙ‬صٕثجّ يضعهً‪ ٙ‬ثنعذش‪ٚ‬ز يٍ‬
‫ثنُجؼق‪ ٍٛ‬دجنعشد‪ٛ‬ز ‪.‬‬

‫‪ .3‬صشج‪ٛ‬ع يُعهً‪ ٙ‬ثنعذش‪ٚ‬ز نهُجؼق‪ ٍٛ‬دجنعشد‪ٛ‬ز عهٗ ثسضعًجل ثنذسثسجس ثنضقجده‪ٛ‬ز ألَٓج قذ‬
‫صسجعذْى عهٗ ششح يعظى ثالخضالفجس ثنجْٕش‪ٚ‬ز – ثنُذٕ‪ٚ‬ز ٔثنصشف‪ٛ‬ز ٔثنذالن‪ٛ‬ز ٔثنصٕص‪ٛ‬ز‪-‬‬
‫د‪ ٍٛ‬ثنعشد‪ٛ‬ز ٔثنعذش‪ٚ‬ز دؽش‪ٚ‬قز ٔثظذز ٔي‪ٛ‬سشر ‪.‬‬

‫***************‬

‫‪21‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬
‫‪ ::‬جاهعة عين شوس ‪ -‬كلية األلسن‪ -‬قسن اللغات الساهية ‪ -‬اللغة العبرية ‪ ::‬أحوذ خالذ عبذ الونعن الحسيني ‪::‬‬

‫انمراجع انعربيت واألجنبيت‬

‫أوالً ‪ :‬انمراجع انعربيت ‪-:‬‬

‫ثدٍ ْشجو ‪ ،‬جًجل ثنذ‪ ٍٚ‬عذذثهلل دٍ ‪ٕٚ‬سف ثألَصجس٘ ‪ ،‬أٔظخ ثنًسجنك إنٗ أنف‪ٛ‬ز دٍ يجنك ‪،‬‬
‫ٔيعّ كضجح عذر ثنسجنك إنٗ صذق‪ٛ‬ق أٔظخ ثنًسجنك ‪ ْٕٔ ،‬ثنششح ثنكذ‪ٛ‬ش يٍ عالعز ششٔح ‪،‬‬
‫صأن‪ٛ‬ف يذًذ يذ‪ ٙٛ‬ثنذ‪ ٍٚ‬عذذ ثنذً‪ٛ‬ذ غ‪ ، 5‬دثس ثنفكش ‪ ،‬ثنقجْشر ‪ 1691 ،‬و ‪.‬‬

‫دً‪ٛ‬ذر ‪ ،‬يصؽفٗ عًش ‪َ ،‬ظجو ثالسصذجغ ٔثنشدػ ف‪ ٙ‬صشك‪ٛ‬خ ثنجًهز ثنعشد‪ٛ‬ز ‪ ،‬ثنششكز ثنعجنً‪ٛ‬ز‬
‫نهُشش ‪ -‬نَٕجًجٌ‪ 1661 -‬و ‪.‬‬

‫ثانياً ‪ :‬انمراجع انعبريت ‪-:‬‬

‫מילות יחס בעברית ‪,‬חומר עזר לשיעור של ד''ר יעקוב לוי‬

‫ثانثاً ‪ :‬مىاقع االنخرنج ‪:‬‬

‫‪www.hebrew-academy.huji.ac.il‬‬
‫‪www.in-hebrew.co.il‬‬
‫‪www.morim.org‬‬
‫‪www.he-lernu.com‬‬
‫‪www.ofkek.cet.ac.il‬‬
‫‪www.eteacher.co.il‬‬
‫‪www.school.walla.co.il‬‬
‫‪www.keshet.oranim.ac.il‬‬

‫‪29‬‬
‫هىعذ ورود البحث إلى الكلية يىم الخويس الوىافق ‪ 07‬هن شهر ديسوبر للعام الذراسي ‪5102/5102‬‬