Professional Documents
Culture Documents
Susret 2 Psihodinamska Perspektiva Web
Susret 2 Psihodinamska Perspektiva Web
Razmislite u paru
23.11.2018.
Psihoanalitička teorija
Ključni doprinosi:
Postojanje nesvjesnih dijelova ličnosti/uma
Postojanje obrambenih mehanizama za zaštitu
Ideja o etapama razvoja ličnosti
Anksioznost i psihičke bolesti kao posljedica
nesvjesnih konflikta
Terapija: psihoanaliza
Izvor motivacije/energije
http://www.imdb.com/video/imdb/vi146
0642329/
Struktura ličnosti prema funkciji: id
Id = izvor psihičke energije, nagona = DIJETE
funkcionira po principu užitka – želja za trenutnim
zadovoljenjem potreba
primarni proces mišljenja – snovi i želje, omogućuje ispunjenje
želja kroz fantaziju
Pristup idu:
snovi (glavni pristup);
omaške u govoru;
asocijacije
Struktura ličnosti prema funkciji: id
Ponašanje učenika pod kontrolom ida: impulzivno, nestrpljivo,
odmah i sad, bez planiranja, neustrajnost, ne poštovanje pravila
i dogovora, ponašanje “kao razmaženo dijete”
Uloga nastavnika: struktura i KONTROLA, jasna PRAVILA,
učenje učenika da PLANIRA i PRATI izvedbu
Struktura ličnosti prema funkciji -ego
Ego – upravlja realnim ponašanjem, planira i postavlja ciljeve,
kontrolira id = ROBOT
funkcionira po principu realnosti - razumije posljedice svojih
postupaka, razumije da direktan izražaj impulsa mora biti
izbjegnut, preusmjeren ili odgođen
sekundarni proces mišljenja – strategije stvarnog rješavanja
problema i ostvarivanja zadovoljstva
Struktura ličnosti prema funkciji -ego
Ponašanje učenika dominantno pod utjecajem Ega:
samokontroliran, samoreguliran, usmjeren na zadatak, isplaniran
Uloga nastavnika: usmjeravati učenika na propitivanje o
vrijednostima/etičkim načelima postupanja
Struktura ličnosti prema funkciji- superego
23.11.2018.
Negiranje
Negiranje – odbacivanje prihvaćanja činjenica (npr.
odbacivanje povratne informacije kao pogrešne ili nebitne)
Učenik kaže da uči, a zapravo se ne udubljuje
23.11.2018.
Racionalizacija: tri tipa
23.11.2018.
Reaktivna formacija
Ponašanje upravo obrnuto od onog što bi Id želio,
nastaje u namjeri potiskivanja neželjenih impulsa
Npr. nastavnik je vrlo ljut na učenika, izrazito mu je
nesimpatičan- prema njemu pokazuje izrazitu ljubaznost i
toleranciju
Češće obratno: kad učenika poznajemo ili nam je jako
simpatičan, pa smo prema njemu stroži
23.11.2018.
Projekcija
23.11.2018.
Premještanje
23.11.2018.
Regresija
23.11.2018.
Sublimacija
23.11.2018.
Na posebnom papiru odgovorite,
potpišite i predajte
1. Koji obrambeni mehanizam Vi osobno
koristite- opišite neku situaciju u kojoj ste ga
prepoznali
2. Što Vi osobno smatrate najvećim doprinosom
Freudove teorije, a čemu biste uputili najveću
kritiku?
23.11.2018.
OSNOVE PSIHOLOGIJE ODGOJA I
OBRAZOVANJA – PSIHOLOGIJA LIČNOSTI
23.11.2018.
Eriksonove faze razvoja ličnosti
23.11.2018.
Eriksonovih osam stupnjeva razvoja
Stadij Obilježja
Integritet – Očaj Integritet se ostvaruje kad ljudi vjeruju da su živjeli najbolje što
(starija dob) je bilo moguće i prihvaćaju neizbježnost smrti. Žaljenje za
stvarima koje su počinjene ili nisu učinjene vodi do očaja.
Vrlina: mudrost Nedostizanej integriteta → osjećaj promašenosti, životni