KIS-KISIUP UKM PPG. PENDIDIKAN MATEMATIKA ‘CAPAIAN PEMBELAJARAN TNDIKATOR ESENSIAL [Mampu merumuskan indikator Kompetensi dan ‘capaian pembelajaran berdasarkan standar kompetensi lulusan mata pelajaran matematika. IMenentukan Indikator suatu kompetensi dasar (Menguasai Logika Matematika, |Menentukan nial Kebenaran suatu pemyataan menggunakan kaidah logika matematika (Menguasai Logika Matematika, IMenggunakan kaidah logika matematika dalam penarikan kesimpulan ‘Menguasai Fungsi Pembangkit dan Relasi Rekursit IMelesaikan masalah yang berkaltan dengan fungsi pembangkit bias [Menguasi Graf dan Apikasinya |Menyélesaikan masalah yang berkatan dengan blangan kromatik dalam pewarnaan titik suatu graf terhubung [Menguasi Graf dan Apikasinya IMenyelesaikan masalah yang berkattan dengan bilangan kromatik dalam pewamaan titik suatu graf tak terhubung [Menguasaiteor bilangan IMenyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat faktor prima [Menguasalteor bilangan IMenyelesakan masalah dengan menggunakan sifatafat kongruensi (Menguasal matike dan sistem persamaan linear IMenyelesaikan masalah yang berkaflan dengan perkalian dan invers matriks [Menguasal matiks dan sistem persamaan linear IMenyelesaikan masalah yang berkatan dengan persamaan linear dengan menggunakan matriks (Menguasai vector di bidang dan ruang, ruang vektor IMenyelesaikan masala dengan menggunakan Konsep vektor ldalam bidang [Menguasal vector di bidang dan ruang, ruang veKtor IMenyelesaikan masalah basis dari suatu ruang vector di R2 alau Ra (Menguasai program inear dan metode penyelesaiannya IMenyelesaikan masalah yang berkaftan dengan Jpertidaksaamaan linear /Menguasai program linear dan metode jpenyelesaiannya IMenyelesaikan masalah yang berkaan dengan sistem lpersamaan linear /Menguasai konsep grup |Menyelesaikan masalah yang berkatan dengan Konsep grup /Menguasai teori yang berkallan dengan sistem bilangan real dan mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan sistem bilangan real IMenyelesaikan masalah pertidaksamaan yang melibatkan nilai mutlak. ‘Menguasal teori yang berkallan dengan fungsi dan ‘mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait idengan fungsi Ienyelesaikan masalah yang berkaltan dengan nilalfungs! ‘Menguasai teori yang berkaltan dengan fungsi dan ‘mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan fungsi IMenyelesaikan masalah berkaltan dengan Komposisi Fung. \Menetapkan mater, proses, sumber, media, penilaian, idan evaluasi pembelajaran matematika |Menentukan materi yang sesual dengan indikator yang ditentukan ‘Menguasai teori yang berkaitan dengan fungsi dan ‘mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait idengan fungsi IMenyelesaikan masalah yang berkatan dengan fungsi trigonometri (Menetapkan mater, proses, sumber, media, penilalan, idan evaluasi pembelajaran matematika IMenentukan media yang sesual dengan Indikator ;Menguasai teori yang berkaitan dengan fungal dan ‘mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait idengan fungsi IMenyelesaikan masalah persamaan dengan menggunakan rumus jumlah dan selisih fungsi tigonometri \Menetapkan materi, proses, sumber, media, peniaian, idan evaluasi pembelajaran matematika |Menentukan evaluasi yang sesual dengan indikator, ‘Menguiasai teori yang berkaitan dengan fungsi dan ‘mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait idengan fungsi |Menyelesaikan masalah yang berkaltan dengan fungsilogaritma,[Menentukan tujuan pembelajaran yang idiampu IMenentukan tujuan yang sesuai dengan Kompetensi Dasar [Menguasai teori yang berkaltan dengan limit dan ‘mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan limit IMenentukan nial limit suatu fungsi [Menata mater pembelajaran secara lbenar sesuai dengan pendekatan yang pin dan karakteristk peserta didik IMengurutkan materi sualu topik pembelajaran ‘Menguasai teori yang berkaitan dengan turunan dan ‘mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait idengan turunan |Menyelesaikan masalah yang berkatan dengan turunan suatu ungsi iMenata materi pambelajaran secara lbenar sesuai dengan pendekatan yang pin dan karakteristik peserta didik IWelengkapi urutan materi suatu fopie pembelajaran /Menguasai teori yang berkaitan dengan turunan dan mampu menyelesaikan permasalahan yang terkait idengan turunan IMeyelesaikan masalah dengan menggunakan turunan suatu fungsi (Menguasai integral dan apikasinya |Menyelesaikan masalah integral tentu dengan menggunakan teorema dasar kalkulus [Menggunakan media pembelajaran dan |sumber belajar yang relevan dengan arakteristi peserta didik dan mata ipelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh, IMenentukan media yang relevan dengan tujuan pembelajaran /Mengambil keputusan transaksional \dalam pembelajaran yang diampu sesuai idengan situasi yang berkembang IMemberikan Kesempatan kepada siswa untuk menanggapi Jpertanyaan siswa lainnya (Menguasai integral dan apikasinya |Menyelesaikan masalah integral yang melibatkan fungal trigonometri [Mengambil keputusan tansaksional \dalam pembelajaran yang diampu sesual idengan situasi yang berkembang IMemberikan schafalding sesual dengan Kesultan yang dialam siswa /Mengambil keputusan transaksional \dalam pembelajaran yang diampu sesuai idengan situasi yang berkembang |Menangani perbedaan pendapat siswa tentang suatu Konsep tertentu iMenyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk imendorong peserta didik mencapai prestasi secara loptimal Ienentukan Kegiatan pembelajaran yang memotivasi lberprestasi sesual dengan materi [Memahami prinsip-prinsip penilaian dan levaluasi proses dan hasil belajar sesuai idengan karakteristik mata pelajaran yang idiampu IMenentukan soal yang valid sesual dengan indikator yang diverikan (Menguasai persamaan diferensial |Menyelesaikan masalah persamaan diferensial variable terpisah [Memahami prinsip-prinsip penilaian dan levaluasi proses dan hasil belajar sesual dengan karakteristik mata pelajaran yang idiampu IMenentukan soal yang bermakna (Menguasal persamaan dferensial IMenyelesal Kanmasalah persamaan diferensial eksak [Memahami prinsip-prinsip penilaian dan levaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang idiampu IMemilh persoalan yang mendidik (Mengembangkan instrumen penilalan {dan evaluasi proses dan hasil belajar |Menentukan distraktor yang tepat sesual dengan soal yang diverikan (Mengembangkan instrumen penilaian idan evaluasi proses dan hasil belajar [Menentukan soal yang paling cocok uk mengukur konsep tertentu (misainya tidak sult bilangan) (Menguasai geometri datar |Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep kesebangunan[Menguasai geometr datar [Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep luas [Memanfaatkan hasil penilaian idan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran [Menentukan suatu tindakan untuk menangani kesalahan siswa Jdalam menjawab suatu soal [Melakukan penelitian tindakan Kelas luntuk meningkatkan kualtas lpembelajaran dalam mata pelajaran yang idiampu |Menentukan tujuan PTK yang cocok sesuai dengan masalah lpembelajaran yang diberikan (Menguasai geometn ruang |Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep jarak [Melakukan penelitian tndakan Kelas luntuk meningkatkan kualitas |pembelajaran dalam mata pelajaran yang idiampu IMenentukan poin-pon yang harus ada pada kajian teori dalam [suatu judul (masalah) PTK (Menguasai geometr ruang IMenyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep volume \Menguasai geometri analiik |Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep parabola ‘Menguasai geometri analiik IMenyelesaikan masalah dengan menggunakan teorema Pythagoras ‘Menguasal geomet transformasi |Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep Ikomposisi translasi, refleksi, danrotasi (Menguasai Konsep dasar kaldah pencacahan (perkalian, permutasi, dan kombinasi) dan konsep ipeluang suatu kejadian serta penerapannya dalam kkehidupan sehari-hari |Menyelesaikan masalah pencacahan dengan menggunakan kaidah pencacanan (Menguasai konsep dasar kaidah pencacahan (perkalian, permutasi, dan kombinasi) dan konsep ipeluang suatu kejadian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari |Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep peluang ‘Menguasai konsep dasar statistika, penyajian data, idan ukuran pemusatan dan penyebaran data serta penerapannya |Menyelesaikan masalah dengan menggunakan ukuran Jpemusatan atau penyebaran data ‘Menguasai konsep asumsi normalitas dan homogenitas data, regresi dan korelasi, dan japlikasikannya dalam kehidupan IMenyelesaikan masalah dengan menggunakan Konsep Korelasi atau regresi (Memodelkan secara matematik dari suatu masalah {dalam berbagai bidang. IWentukan Model matematika yang tepat dari suatu Jpermasalahan sehari-hari atau permasalahan dalam bidang tekrik \Membedakan antara penyelesaian analitk dengan ppenyelesaian numerik dan menghitung galat mutlak idan galat relatif |Menggunakan Konsep galat mutlak dan galat relat,