Mirjana Pavlović Mitić, OŠ Mate Lovraka, Petrinja

RAZRED: 2.

TEMA: DANI KRUHA

CILJ: Razvijati svijest i potrebu učenika za pravilnom prehranom, čuvanjem prirode i

osobnoga zdravlja.

NASTAVNI PREDMETI: Hrvatski jezik, Matematika, Sat razrednika, Priroda i društvo

NASTAVNE JEDINICE: HJ: Pekar, Z. Matijaš (Hrvatski na dlanu 2) – interpretacija; LK:

Gradbene i obrisne crte, gradbena crta, zatvorena crta: KRUH, PECIVO – crtanje; MAT:
Brojevi do 100, Zbrajanje i oduzimanje desetica, Uspoređivanje brojeva do 100; SR: Živjeti
zdravo – važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO); PID: Blagdani i praznici – Dani
kruha – obrada

TIP SATA: ponavljanje, vježbanje, obrada

KLJUČNI POJMOVI: gradbene i obrisne crte, pekar, pekarnica, obrok, međuobrok

KOMPETENCIJE: komunikacija na materinskome jeziku, socijalna i građanska kompetencija,

kreativnost

ISHODI UČENJA: Učenici će upoznati važnost pravilne prehrane, zanimanja povezana s

Danima kruha.

VRIJEDNOSTI: znanje: učenici će se upoznati sa zanimanjima povezanima s proizvodnjom

kruha, naučit će vrste obroka i njihovu važnost; solidarnost: pozorno slušamo jedni druge i
cijenimo mišljenja prijatelja u odjelu, hranu podijeli s onim koji ju nema; identitet: učenici će
shvatiti da su sva zanimanja jednako važna; odgovornost: dug je i težak put od polja do stola,
stoga kruh i hranu ne smijemo bacati

AKTIVNOSTI ZA UČENIKE: slušanje, odgovaranje na pitanja, razmišljanje, zaključivanje,

stvaranje

ZADATCI NASTAVE:

OBRAZOVNI: proširivanje rječnika učenika, razvijanje čitalačke kulture; upoznavanje sa

zanimanjima povezanima s proizvodnjom kruha
ODGOJNI: poštivanje i razumijevanje svih vrsta zanimanja, hrane i kruha
FUNKCIONALNI: razmišljanje, logičko zaključivanje, stvaranje

KOMUNIKACIJA: višesmjerna (učenik – učitelj, učenik – učenica)

NASTAVNI IZVORI, SREDSTVA I POMAGALA: čitanka i udžbenik hrvatskoga jezika za drugi

razred osnovne škole Hrvatski na dlanu 2; udžbenik prirode i društva za 2. r., radni listići za

PROFIL KLETT
 Mirjana Pavlović Mitić, OŠ Mate Lovraka, Petrinja

matematiku, slika pekara, projektor, platno, PPT prezentacija, pribor za likovni, hamer-papir,
ljepilo, škare

OBLICI NASTAVE: radionica, frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini

KORELACIJA: HJ, SR, PID, LK, MAT

MEĐUPREDMETNE TEME: Osobni i socijalni razvoj; Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša;

Građanski odgoj i obrazovanje

TIJEK NASTAVNOGA DANA

Pozdrav učenicima i dogovor:

Na početku našega rada izvadite iz torbe čitanku i udžbenik hrvatskoga jezika, prirode i
društva, mape, bilježnice za hrvatski jezik, matematiku i pribor za pisanje i crtanje. Danas će
se u svim našim predmetima provlačiti jedna jako važna riječ. Koja je to riječ, doznat ćete
igrom Otkrivanje polja. Vaš je prvi zadatak otkriti koji se lik krije na slici. Otkrivat ćemo jedno
po jedno polje, ali tek kad točno odgovorite na postavljeno pitanje.

1. AKTIVNOST: UVOD/MOTIVACIJA – Igra Otkrivanje polja

Pripremimo sliku pekara koju će učenici otkrivati točnim odgovorima na postavljena
pitanja.
Pitanja za otkrivanje polja:
1. Što je znamenka?
2. S pomoću kojih znamenaka pišemo brojeve?
3. Pribrojnici su 30 i 40. Koliki je rezultat?
4. Kolika je razlika brojeva 60 i 40?
5. Koja je računska radnja suprotna zbrajanju?
6. Koliki je rezultat ako je umanjenik 70, a umanjitelj 50?
7. Navedi brojeve koji se nalaze između broja 30 i 90.
8. Koji je broj za 20 veći od broja 30?
9. Šesti, deveti i jedanaesti mjesec u godini imaju po 30 dana. Koliko je to dana
ukupno?
10. Anina je mama za školsku proslavu ispekla 50 kiflica, a Majina mama 80. Čija je
mama ispekla više kiflica i za koliko?
11. Navedi brojeve koji se nalaze između brojeva 76 i 99.
12. Kakvih imamo brojeva? (Jednoznamenkastih i dvoznamenkastih.)

Tko je na slici? (Pekar.)

Pekar je zanimanje. Što pekar radi?

PROFIL KLETT
 Mirjana Pavlović Mitić, OŠ Mate Lovraka, Petrinja

2. AKTIVNOST: Asocijacija na riječ KRUH

Zatvorite oči, naslonite se, pozorno slušajte. Reći ću jednu riječ. Vi ćete mi zatim reći
prvo na što ste pomislili kad ste čuli riječ koju sam izgovorila/izgovorio.
Riječ, nakon izgovorenih asocijacija, zapišite na ploču.

KRUH

NAJAVA CILJA: O čemu ćemo danas govoriti?

Danas je Dan kruha. Govorit ćemo o kruhu, o tome kako nastaje kruh i tko nam sve
pomaže da svako jutro imamo na stolu svjež kruh.

3. AKTIVNOST: HJ – Interpretacija pjesme Pekar

4. AKTIVNOST: LK – Gradbene i obrisne crte, gradbena crta, zatvorena crta: KRUH,
PECIVO
Učenici mogu crtati kruh, pecivo koje jedu ili kakav bi kruh ili pecivo oni pekli da su
pekari.

5. AKTIVNOST: SR – ŽIVJETI ZDRAVO – važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka

(ZO)

Razgovaramo, ističemo važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka.

6. AKTIVNOST: PID – Prigodne teme: DANI KRUHA

U udžbeniku prirode i društva pronalazimo sadržaj o Danima kruha. Čitamo i analiziramo

tekst i slike u udžbeniku. Čuli smo da se spominje zanimanje PEKAR. Koja su nam još
zanimanja potrebna da bismo na stolu ujutro imali svjež kruh?

7. AKTIVNOST: Uređenje razrednoga panoa – SINTEZA RADA

PROFIL KLETT
 Mirjana Pavlović Mitić, OŠ Mate Lovraka, Petrinja

NARODNE IZREKE:

TKO TEBE KAMENOM, TI NJEGA KRUHOM.

DOBAR JE KAO KRUH.

TRBUHOM ZA KRUHOM.

ZAKLJUČAK: NE BACAJ KRUH!

OBROK KOJI NE MOŽEŠ POJESTI DARUJ PRIJATELJU.

GRIJEH JE BACATI HRANU.

PROFIL KLETT