KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

Suatu proses untuk memastikan sesi pengajaran dan pembelajaran

dalam bilik darjah dapat berjalan lancar walaupun pada masa yang
sama,terdapat gangguan dari tingkah laku murid.

(Akhiar pardi & Shamsina Shamsuddin,2012)

KONSEP
PENGURUSAN
BILIK DARJAH

Pengurusan bilik darjah juga boleh didefinasikan sebagai set tingkah laku
kompleks yang digunakan oleh guru untuk menetapkan,dan memastikan
keadaan bilik darjah dapat membawa pencapaian objektif pengajaran
yang berkesan

(Shariah Alwiyah Alsagof,1983:55)

 PENGURUSAN SUMBER MAKLUMAT MURID

penyimpanan data peribadi murid

Penyimpanan
data peribadi
murid

Pengurusan
Maklumat ibu
sumber Maklumat
bapa/penjaga bantuan yang
maklumat diterima murid
murid

Tanggungan ibu
Maklumat murid
bapa/penjaga
 PERANAN GURU DALAM PENGURUSAN PERSEKITARAN BILIK DARJAH

PERANAN GURU DALAM PENGURUSAN PERSEKITARAN BILIK

DARJAH

Persekitaran Fizikal Persekitaran Psikososial Peraturan dan Rutin

Bilik Darjah

- Susunan reka bentuk fizikal bilik darjah - Suasana mesra dan selesa - Ayat peraturan mesti ringkas dan
jelas.

- Sumber bahan pembelajaran. - Bebas daripada ancaman dan bahaya fizikal - Peraturan yang dibentuk mesti
bermakna

- Ruang atau sudut pembelajaran. - Suasana yang meransang pembelajaran - Hadkan bilangan peraturan

- Pencahayaan,pengudaraan dan perabot - Memberi peluang yang sama - Peraturan bilik darjah mesti selaras
kepada semua murid dengan peraturan sekolah

- Ruang pada dinding - Perasaan murid diterima -Peraturan mestilah adil dan
membantu proses pembelajaran

- Kebersihan_bilik darjah - Menggalakkan pembelajaran koperatif.

 PETA DAKAP ( BRACE MAP )

CIRI-CIRI GURU YANG EFEKTIF DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH

CIRI-CIRI GURU YANG EFEKTIF Kualiti Peribadi Kompetensi Pengajaran dan

DALAM PENGURUSAN BILIK Pembelajaran
DARJAH

Memahami Berusaha Pengetahuan yang

Bersemangat Peka terhadap peramah,mesra,
cara belajar dan mempunyai objektif,pengetahuan mempelajari mendalam
dan proaktif
keperluan murid perasaan sayang ,pengalaman perkara baharu terhadap subjek

Penghayatan Budaya
Penyayang

Tanggungjawab Tanggungjawab Tanggungjawab Tanggungjawab

terhadap murid terhadap ibu bapa terhadap terhadap rakan
masyarakat sekerja
RUJUKAN

Abdullah Sani Yahya. (2007). Guru sebagai Pemimpin. Selangor: PTS Professional.

Akhiar Pardi. (2012). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku. Kuala Lumpur: Freemind Horizons Sdn. Bhd.

Edmund T. Emmer. (1997). Classroom Management For Secondary Teachers. United States: Viacom Company.

Haliza Hamzah. (2009). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Kamaruddin Haji Husin. (1997). Dinamika Sekolah dan Bilik Darjah. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

Mok Soon Sang. (2008). Ilmu Pendidikan Untuk KPLI. Subang Jaya: Kumpulan Budiman SDN BHD.

Mok Soon Sang. (1997). Pedagogi 1 Pengurusan Bilik Darjah. Subang Jaya: Kumpulan Budiman SDN BHD.

Pengurusan Bilik Darjah. (Dalam Portal Utusan Malaysia). Kuala Lumpur: Utusan Malaysia (M) Berhad. Http://www.tutor.com.my.