KFP 6014 KAEDAH TINJAUAN

a) Adakah terdapat perbezaan jantina terhadap Pra kekerapan penggunaan computer(PrefrequencyPC)

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence
Interval of the
Difference

Sig. (2- Mean Std. Error

F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper

Prefrequenc Equal variances 1.738 .204 .882 18 .389 .50000 .56673 -.69065 1.69065
yPC assumed

Equal variances .846 13.013 .413 .50000 .59078 -.77619 1.77619

not assumed

Ujian t-test sampel telah dilaksanakan untuk membandingkan samada terdapat perbezaan antara lelaki dengan perempuan tahap
pemboleh ubah bersandar.Tidak ada perbezaan yang signifikan pada skor lelaki dan skor perempuan. Kesimpulannya dapatan kajian
ini menunjukkan bahawa tidak ada sebarang perbezaan.
 b)Adakah terdapat perbezaan jantinaterhadap Pasca Kekerapan penggunaan computer(PostfrequencyPC)?

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of

Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence Interval of the

Difference

Mean Std. Error

F Sig. t df Sig. (2-tailed) Difference Difference Lower Upper

postpc Equal variances assumed 5.582 .030 1.029 18 .317 .20833 .20246 -.21703 .63369

Equal variances not 1.101 17.833 .286 .20833 .18928 -.18960 .60626
assumed

Ujian t-test sampel telah dilaksanakan untuk membandingkan samada terdapat perbezaan antara lelaki dengan perempuan tahap
pemboleh ubah bersandar.Tidak ada perbezaan yang signifikan pada skor lelaki dan skor perempuan.Kesimpulannya dapata kajian ini
menunjukkan bahawa tidak ada sebarang perbezaan.

C) Adakah terdapat perbezaan tahap pendidikan terhadap pra kekerapan penggunaan computer (PrefrequencyPC)

ANOVA

prefrequncypc

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 11.267 2 5.633 5.416 .015

Within Groups 17.683 17 1.040

Total 28.950 19
 Ujian Anova ini digunakan untuk membandingkan 3 atau lebih kumpulan.Satu pemboleh ubah bebas dengan 3 kategori factor
pendidikan. Terdapat perbezaan signifikan pada min skor pembolehubah bersandar bagi kumpulan-kumpuan pendidikan yang diuji.

D)Adakah terdapat perbezaan tahap pendidikan terhdp( postfrequency)

Multiple Comparisons

postpc
Scheffe

(I) (J) 95% Confidence Interval

Educati Educati Mean Difference
on on (I-J) Std. Error Sig. Lower Bound Upper Bound

1.00 2.00 .30000 .26587 .541 -.4126 1.0126

3.00 .33333 .29009 .530 -.4441 1.1108

2.00 1.00 -.30000 .26587 .541 -1.0126 .4126

3.00 .03333 .23207 .990 -.5886 .6553

3.00 1.00 -.33333 .29009 .530 -1.1108 .4441

2.00 -.03333 .23207 .990 -.6553 .5886

Ini menunjukkan bahawa tiga kumpulan yang dibandingkan adalah berbeza secara signifikan antara satu sama lain pada aras
p<0.05.
 E) Adakah terdapat hubungan antara pra kekerapan penggunaan computer dengan sikap?

Correlations

prefrequncypc Attitude1 Attitude2 Attitude3

prefrequncypc Pearson Correlation 1 -.199 .348 .312

Sig. (2-tailed) .401 .133 .181

N 20 20 20 20

Attitude1 Pearson Correlation -.199 1 -.071 .156

Sig. (2-tailed) .401 .765 .512

N 20 20 20 20

Attitude2 Pearson Correlation .348 -.071 1 .702**

Sig. (2-tailed) .133 .765 .001

N 20 20 20 20

Attitude3 Pearson Correlation .312 .156 .702** 1

Sig. (2-tailed) .181 .512 .001

N 20 20 20 20

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Ujian korelasi ini digunakan untuk mencari hubungan antara pra kekerapan penggunaan computer dengan sikap. Dapatan kajian sikap ini
correlation is significant at the 0.01 level(2-tailed).
F) Adakah terdapat hubungan antara pasca kekerapan penggunaan computer dengan sikap?

Correlations

postpc Attitude1 Attitude2 Attitude3

postpc Pearson Correlation 1 -.138 .276 .188

Sig. (2-tailed) .562 .239 .427

N 20 20 20 20

Attitude1 Pearson Correlation -.138 1 -.071 .156

Sig. (2-tailed) .562 .765 .512

N 20 20 20 20

Attitude2 Pearson Correlation .276 -.071 1 .702**

Sig. (2-tailed) .239 .765 .001

N 20 20 20 20

Attitude3 Pearson Correlation .188 .156 .702** 1

Sig. (2-tailed) .427 .512 .001

N 20 20 20 20

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Ujian korelasi ini digunakan untuk mencari hubungan antara pasca kekerapan penggunaan computer dengan sikap. Dapatan kajian pasca
kekerapan penggunaan computer dengan sikap ini correlation is significant at the 0.01 level(2-tailed).
G) Adakah terdapat hubugan antara pra kekerapan penggunaan computer dengan kepercayaan?

Correlations

prefrequncypc Belief1 Belief2 Belief3

prefrequncypc Pearson Correlation 1 .418 .228 .134

Sig. (2-tailed) .067 .333 .572

N 20 20 20 20

Belief1 Pearson Correlation .418 1 .141 .231

Sig. (2-tailed) .067 .553 .327

N 20 20 20 20

Belief2 Pearson Correlation .228 .141 1 .743**

Sig. (2-tailed) .333 .553 .000

N 20 20 20 20

Belief3 Pearson Correlation .134 .231 .743** 1

Sig. (2-tailed) .572 .327 .000

N 20 20 20 20

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Ujian korelasi ini digunakan untuk mencari hubungan antara pra kekerapan penggunaan computer dengan kepercayaan. Dapatan kajian pra
kekerapan penggunaan computer dengan kepercayaan ini correlation is significant at the 0.01 level(2-tailed).
H) Adakah terdapat hubungan antara Pasca Kekerapan penggunaan computer dengan kepercayaan?

Correlations

postpc Belief1 Belief2 Belief3

postpc Pearson Correlation 1 .129 .036 .199

Sig. (2-tailed) .588 .879 .401

N 20 20 20 20

Belief1 Pearson Correlation .129 1 .141 .231

Sig. (2-tailed) .588 .553 .327

N 20 20 20 20

Belief2 Pearson Correlation .036 .141 1 .743**

Sig. (2-tailed) .879 .553 .000

N 20 20 20 20

Belief3 Pearson Correlation .199 .231 .743** 1

Sig. (2-tailed) .401 .327 .000

N 20 20 20 20

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Ujian korelasi ini digunakan untuk mencari hubungan antara pasca kekerapan penggunaan computer dengan kepercayaan. Dapatan kajian
pasca kekerapan penggunaan computer dengan kepercayaan ini correlation is significant at the 0.01 level(2-tailed).