数学教学教案

科目 : 数学

年级 : 二橙

学生人数 : 35

日期 / 星期 : 2018 年 10 月 17 日（星期三）

时间 : 0910 - 1010 (1 小时)

单元 : 单元八 《数据处理》

教材 : 统计与概率

学生旧有经验 : 已认识三种方法收集数据。

8.1 收集、分类和整理数据
课程内容标准 :
8.2 条形统计图
8.1.1 根据日常生活的情境收集数据
课程学习标准 :
8.2.1 解读和获取条形统计图的资料
本课结束后，学生能够：
预期学习成果 : I. 使用三种方法收集数据。
II. 读取条形统计图的资料。
1. 教师让学生在组别里收集数据班上学生生日月份的数据，以考察他们使用不同方法来收集数据。
教学评价 : 2. 教师提问问题，以考查学生从统计图读取正确的资料。
3. 教师在巩固环节分派活动卷给学生进行巩固今天所学习的知识。

跨课程元素 : 跨课程元素+增加的价值元素
 1. 企业元素
学生根据日常生活的情境收集数据
2. 通讯与资讯工艺元素
学生通过电脑（演示文稿）学习

教学过程技能 ： 解决问题、联系、沟通

教具 : 演示文稿、活动卷、生日卡片、牛皮纸、思路图、白板、数学活动本
教学步骤/ 时间 教学内容 教学活动 备注

导入 1. 播放《生日歌》，引起学生的兴趣 1. 教师播放生日歌，引起学生的兴 准备阶段

趣上课。 (a) 观察
（3 分钟）
(b) 分析
2. 课题：收集二橙班学生生日月份的数据，做统计图 2. 教师揭晓今天要上的课题。 教具

步骤一 1. 三种方法收集数据 视频、思路图

1. 教师使用思维图，说明三种方法
态度与价值观
（5 分钟） 收集数据。
画记数符号
（i） 系统
（点算一个， 三种方法收集数据
技能
做一次记录）
 用画记数符号 (i) 解决问题
 用表格（统计表） (ii) 联系
收集数据  以排列图像 (iii) 沟通
的方法
用表格（统计
排列图像（收 表）
集卡片，排列） (一组一组的点
算，做记录）

步骤二 1. 分组收集生日月份数据 1. 教师让学生在组别里以不同的方 想象阶段

活动： 法进行收集班上同学生日月份的 (a) 产生理念
（20 分钟）
 学生分成 7 组，1 组有 5 位学生 数据。 (b) 综合理念
 教师让学生坐在组别里
 每一组用不一样的方法收集数据
 方法 组别 教具

方法一 橙组、黄组、粉红组 生日卡、牛皮纸、演示

方法二 紫组、红组 文稿

方法三 青组、蓝组 态度与价值观

（i） 系统

 教师给予每一组统计表，让学生在组别里收集数据 技能

二橙班学生（ 组）的生日月份 (i) 解决问题

月份 人数 (ii) 联系

一月 (iii) 沟通

二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
 教师让学生把作品展示在白板
  教师与学生一起把每一组学生所收集到的数据，再
做一个统计图
二橙班学生的生日月份
月份 人数
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月

步骤三 1. 从统计表转换成条形统计图 1. 教师引导学生从统计表转换成条 扩展阶段

 竖式条形统计图 形统计图。 (a) 改善
(20 分钟）
(b) 评审
教具
 2. 教师引导学生从条形统计图中读 演示文稿、牛皮纸、颜
取资料。 色纸
态度与价值观
条形统计图读取资料
（i） 系统
 标题 技能
 横轴、纵抽的分别代表 (i) 解决问题
 每一格的单位数据 (ii) 联系
 每一项的数据 (iii) 沟通
 横式条形统计图
 比较条形（数据）

2. 读取条形统计图的资料
 竖式条形统计图
 标题：二橙班学生的生日月份
 横轴：人数
 纵抽：月份
  每一格的单位数据：1 个
 最多人数生日的月份：三月
 最少人数生日的月份：四月
 横式条形统计图
 标题：二橙班学生的生日月份
 横轴：月份
 纵抽：人数
 每一格的单位数据：1 个
 最多人数生日的月份：三月
 最少人数生日的月份：四月

步骤四 1. 考查学生对今天课堂的知识 1. 教师分派活动卷给学生作答。 实行阶段

活动卷（附录一） 2. 教师巡视并给予指导。 (a) 实践
（10 分钟）
(b) 延续实践
教具
活动卷
态度与价值观
（i） 系统
技能
(i) 解决问题
(ii) 联系

结课 1. 总结条形统计图所解读的资料 1. 教师总结在条形统计图所解读的 教具
资料。 数学活动本
（2 分钟）
 标题 态度与价值观
 横轴、纵抽的分别代表 （i） 系统
 每一格的单位数据 技能
 每一项的数据 (i) 解决问题
(ii) 联系
(iii) 沟通
2. 数学活动本（149 和 150 页） 2. 教师给予家课。
反思：（17/10——数学）

强点：

在导入部分时，教师使用播影片的方式引起了学生的兴趣，同时也让学生知道下一个活动是要收集班上同学的生日月份。学生也能过在组别里以正确的方式
收集数据，并让每一组前来做总结。此外，在接下来讲解条形统计图的时候，学生也能过从统计表里的数据转换成条形统计图。同时也能过读取条形统计图
里的资料，正确地回到老师的问题。

弱点：

在进行收集资料，由于月份太多，导致展示的数据不完美。此外，在分组活动时，有部分的学生很吵以及有一组的学生在沟通上出现问题，导致班上很吵，
老师很难让学生安静下来。此外，在解释条形统计图的标题、纵轴和横轴时，因为时间上的关系，导致教师只能带过而已，并没有解释地很清楚。

改进：

在下次的教学时，教师可以设定不同的题材（例如：喜欢的运动、喜欢的卡通等等以外的题材），让学生可以依据不同的题材收集资料，然后做条形统计
图。在此，教师可以依据不同题材的条形统计图，再以解释标题、纵轴和横抽代表着什么东西。此外，教学在下一趟课时，可以再次以不同的题目，让学生
说出标题、纵轴和横轴分别代表着什么。至于班控问题，教师必须表达清楚分组活动的要求，若有那组学生吵闹，被老师教超过三次，那么该组别就必须暂
停活动，并自我反省。