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PSIC! _PSICOMOTOR 2-5 ANOS _ 2-5 ANOS
Isabel Margarita Haeussler P.de A.
Teresa Marchant O.
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Dae esPrologo a la Novena Edicion
Presentamos Ja novena edicién del TEPSI con alegria y optimismo. Es un test disefiado
para evaluar el desarrollo psicomotor de nifios entre 2 y 5 afios de edad, que se ha
aplicado ininterrumpidamente desde hace 14 afios en Chile y en otros paises
latinoamericanos como Uruguay, Argentina, Costa Rica y México.
El TEPSI efectuiia un “screening” o “tamizaje”, esto es, determina si el desarrollo del
nino esta normal o si esta bajo lo esperado para su edad. El test evalua al nifio en
tres 4reas fundamentales: coordinaci6n, lenguaje y motricidad, permitiendo asi obtener
la informacion necesaria para conocer su nivel de desarrollo en relacién al universo de
sujetos de su misma edad. Si el nifio evaluado no alcanza el nivel que le corresponde, el
test sefiala la magnitud de los retrasos observados.
La deteccién oportuna de la situacion del nino, ya sea general o en areas
especificas, permite actuar oportunamente, orientando las acciones mas efectivas para
corregir las dificultades observadas. La evidencia cientifica disponible muestra que si
los problemas se diagnostican a tiempo, se logra una respuesta efectiva a las acciones
remediales. El periodo preescolar es un periodo critico donde se pueden revertir y
prevenir muchos problemas, siempre que se haya podido llegar a su correcto
diagnéstico a través de una evaluaci6n rigurosa y realizado una rehabilitacion especifica
y sistematica.
El] TEPSI tiene adecuadas caracteristicas psicométricas, lo que permite que sus
resultados sean objetivos, validos y confiables y que los nifios sefialados como de riesgo
o retraso efectivamente tengan dificultades. Asi, en cuanto a confiabilidad, el test tiene
estudios de consistencia interna, de concordancia interexaminador y del grado de
discriminaci6n del test y de sus ftemes. En cuanto a validez, se ha estudiado tanto su
validez de constructo como la validez con otros tests internacionalmente conocidos.
El TEPSI ha venido a Ilenar un vacio que existia en el pais en esta area. Los
profesionales que trabajan con nifios de 2 a 5 afios contaban con muy pocos
instrumentos, y ninguno estandarizado, en nuestro medio. Tal vez por esta razén el
TEPSI ha Ilegado a ocupar un espacio en la planificacién de la educaci6n y de la salud
desde su primera edicién en 1985. Es para nosotros una satisfaccién presentar esta
octava edici6n revisada, que aporta estudios de validez y confiabilidad no incluidos
anteriormente, y también referencias al uso que ha tenido el test en investigaci6n, en la
evaluacion de diversos proyectos preescolares y en programas preventivos de salud y
educacion.
Agradecemos muy sinceramente a cada una de las personas que han prestado su
valiosa colaboraci6n en las diferentes etapas de disefio y estandarizaci6n del TEPSI, asi
como en la realizacién de los estudios complementarios que han contribuido a un mejorconocimiento del comportamiento del test. Asimismo, agradecemos el apoyo y el
estimulo de todos los que han descubierto al TEPSI y se han comprometido con el uso
de este instrumento en sus respectivos campos.
LAS AUTORAS