RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

TARIKH/HARI : 2 APRIL 2019/ SELASA MASA : 11.30-12.30 PM

TINGKATAN : 1 AMANAH MATA PELAJARAN : SAINS

JUM. MURID : 33 ORANG JUM. MURID HADIR : 33 ORANG

TEMA : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup

BIDANG PEMBELAJARAN : 4.0 Pembiakan

STANDARD KANDUNGAN : 4.2 Sistem pembiakan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : 4.2.1 Semua murid boleh menerangkan perubahan akil baligh pada
lelaki dan perempuan.
4.2.2 Semua murid boleh membandingkan gamet jantan dan gamet
betina.

KRITERIA KEJAYAAN 4.2.1.1 Semua murid boleh menyatakan 5 perubahan fizikal lelaki dan
perempuan semasa akil baligh.
4.2.2.1 Semua murid boleh menyatakan 1 persamaan dan 4
perbezaan antara gamet jantan dan gamet betina.

KEMAHIRAN / INPUT PEMBELAJARAN

STANDARD PROSES SAINS Berkomunikasi

KEMAHIRAN ABAD KE-21 Pemikir, Bersifat ingin tahu

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Menilai

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Bermaklumat

MOD PEMBELAJARAN Perbincangan

BAHAN BANTU MENGAJAR Buku Teks (hlmn 100-107)

PERKEMBANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN

PEMBELAJARAN

Guru menerangkan kriteria kejayaan yang perlu dicapai oleh murid.

PENGLIBATAN Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. Guru menarik

Setiap kumpulan terdiri daripada 4-5 orang murid. perhatian murid
dengan soalan.
Soalan induksi:
1. Apakah tanda fizikal seseorang yang sudah akil baligh?

PENEROKAAN Murid mendengar penerangan dari guru.

Murid menghasilkan tugasan iaitu mengumpul maklumat
megenai perubahan fizikal semasa akil baligh.
 PENERANGAN Setiap kumpulan akan membentangkan hasil tugasan
mereka.

PENGOLAHAN Murid akan membuat peta buih berganda untuk

menunjukkan perbandingan gamet jantan dan gamet
betina.

PENILAIAN Murid menjawab 4 soalan dalam buku teks. Soalan diambil dari
buku teks hlmn 107.

RUMUSAN Seorang murid memberi maklumat yang dapat difahami Guru menambah
sepanjang PdPc berlangsung. maklumat untuk
rumusan.

REFLEKSI

33/33 orang murid boleh menyatakan 5 perubahan fizikal lelaki dan perempuan semasa akil baligh.
21/33 orang murid boleh menyatakan 1 persamaan dan 4 perbezaan antara gamet jantan dan gamet betina.
12/33 orang murid boleh menyatakan 1 persamaan dan 1 perbezaan antara gamet jantan dan gamet betina.