A conseqüència de l’estudi conscient de les propietats formals del llenguatge realitzem:

Seleccione una:
a. un prejudici
b. una adquisició
c. un aprenentatge

Pregunta 2
El casos d’exempció del valencià, a partir del decret de plurilingüisme...
Seleccione una:
a. continuen sent possibles d’acord amb el que diu la Llei d’Ús i Ensenyament del
Valencià.
b. no són possibles.
c. queden restringits a alumnat de zona castellanoparlant.

Pregunta 3
El concepte d’input comprensiu pertany a:
Seleccione una:
a. Vygotsky
b. Krashen
c. Cummins

Pregunta 4
El concepte de zona de desenvolupament potencial correspon a:
Seleccione una:
a. Piaget
b. Vygotsky
c. Ausubel

Pregunta 5
El decret 127/2012 estableix...
Seleccione una:
a. la incorporació progressiva de dos programes lingüístics en els centres educatius.
b. la incorporació immediata de dos programes lingüístics en els centres educatius.
c. la incorporació progressiva de programes bilingües i plurilingües d’acord amb les
necessitats dels centres educatius.
Pregunta 6
El decret 127/2012 regula...
Seleccione una:
a. el plurilingüisme en Infantil, Primària i ESO, però no en Batxillerat i Formació
Professional.
b. el plurilingüisme en tots els ensenyaments no universitaris.
c. el plurilingüisme en totes les etapes educatives, des d’Infantil fins als estudis
universitaris.

Pregunta 7
El Projecte Lingüístic de Centre inclou...
Seleccione una:
a. l’anterior Pla de Normalització Lingüística, el Disseny Particular del Programa i
el Projecte Educatiu de Centre.
b. l’anterior Pla de Normalització Lingüística i s’incorpora sempre a la Programació
General Anual.
c. l’anterior Pla de Normalització Lingüística i el Disseny Particular del Programa.

Pregunta 8
Els programes bilingües d’immersió lingüística...
Seleccione una:
a. desapareixen com a programes marc.
b. passen tots, progressivament, a ser programes plurilingües d’ensenyament en
castellà o bé en valencià.
c. desapareixen, però es manté la metodologia que els sustentava.

Pregunta 9
Els textos és classifiquen en textos explicatiu o expositiu, argumentatiu, narratiu,
descriptiu, instructiu i...
Seleccione una:
a. Científic
b. Periodístic
c. Poètic

Pregunta 10
En el preàmbul del decret de plurilingüisme (127/2012)
Seleccione una:
 a. Es diu que la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià estableix l’obligatorietat de
la incorporació del valencià a l’ensenyança en tots els nivells educatius.
b. Es diu que la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià estableix l’obligatorietat de
la incorporació del valencià a l’ensenyança en tots els nivells educatius en zona
valencianoparlant i la voluntarietat en zona castellanoparlant.
c. Es diu que la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià estableix la voluntarietat de
la incorporació del valencià a l’ensenyança en tots els nivells educatius.

Pregunta 11
En un programa d’ensenyament plurilingüe en valencià (PPEV) totes les àrees es
vehiculen en...
Seleccione una:
a. valencià, però amb excepció d’un 20%, les quals es vehicularan en valencià i en
anglès.
b. valencià, excepte la resta d’àrees lingüístiques.
c. valencià, com a llengua base.

Pregunta 12
La competència comunicativa inclou els components següents:
Seleccione una:
a. Component pragmàtic, lingüístic i sociolingüístic.
b. Component lingüístic, discursiu i pragmàtic.
c. Component sociolingüístic, discursiu i estratègic.

Pregunta 13
La competència comunicativa que té un usuari o un aprenent de la llengua s’activa amb
la realització de diverses activitats lingüístiques, que poden ser
Seleccione una:
a. la recepció, la producció, la interacció o la comunicació.
b. la recepció, la producció, la interacció o la mediació.
c. la recepció, la producció, la interacció o elaboració.

Pregunta 14
La conselleria competent en matèria d’educació...
Seleccione una:
a. Catalogarà lingüísticament els llocs de treball en els centres públics.
b. Catalogarà lingüísticament (en anglès) els llocs de treball en centres públics.
 c. Catalogarà lingüísticament els llocs de treball d’Infantil i Primària en centres
públics.

Pregunta 15
La idea que un adult significatiu (o un parell -com un company de classe-) intervinga
entre la tasca i el xiquet és el que es diu:
Seleccione una:
a. input
b. bastida
c. monitor

Pregunta 16
La llengua que vehicula els continguts de les àrees lingüístiques serà...
Seleccione una:
a. A partir de Primària, preferentment, la llengua objecte d’aprenentatge.
b. En totes les etapes, la llengua objecte d’aprenentatge.
c. A partir de Primària, la llengua objecte d’aprenentatge.

Pregunta 17
Les estratègies per al desenvolupament de les habilitats discursives són:
Seleccione una:
a. D’orientació, integració, d’informació i de cohesió.
b. D’orientació, facilitació, d’informació i de suport.
c. D’orientació, integració, simplificació i de suport.

Pregunta 18
Les propietats textuals perquè un text siga efectivament comunicatiu són sis.
Seleccione una:
a. Adequació, contingut, cohesió, ortografia, format i estilística.
b. Adequació, coherència, cohesió, ortografia , format i estilística.
c. Adequació, coherència, cohesió, gramàtica, presentació i estilística.

Pregunta 19
Les rúbriques són instruments que poden ajudar el professor a:
Seleccione una:
a. Motivar als alumnes.
 b. Programar les activitats.
c. Orientar l’avaluació d’activitats.

Pregunta 20
Les tecnologies de la Informació i la Comunicació han d’estar:
Seleccione una:
a. c.A l’Àrea d’Ed. Artística
b. a.Integrades a les àrees lingüístiques i Coneixement del Medi
c. b.integrades a totes les àrees del currículum

Pregunta 21
Per a què serveix el Portfolio Europeu de les Llengües?
Seleccione una:
a. Per a millorar la competència en la llengua anglesa.
b. Per a millorar l’aprenentatge d’idiomes i la capacitat d’autoavaluació.
c. Per a animar als alumnes a aprendre llengües durant l’escolarització.

Pregunta 22
Per expressió escrita, entenem la capacitat que tenen les persones per a produir textos
ben construïts. Aixó vol dir que han de ser:
Seleccione una:
a. Adequats, coherents, cohesionats i correctes lingüísticament.
b. Adequats, coherents, cohesionats i didàctics formalment.
c. Adequats, coherents, cohesionats i estètics gràficament.

Pregunta 23
Quan indiquem que per a augmentar la competència en cadascuna de les llengües que
ensenyem, diguem que estes han de ser ensenyades per separat, ens basem en
l’existència de:
Seleccione una:
a. Una competència subjacent comuna
b. d’una estratègia bàsica de comunicació
c. una competència subjacent separada

Pregunta 24
Quan parlem de TAC ens referim a:
Seleccione una:
a. b.Les Tecnologies per l’Aprenentatge i el Coneixement
b. a.Les Tecnologies per Aprendre a Comunicar-se
c. c.La Tecnologia Aplicada a tots els Camps.

Pregunta 25
A l’hora de seleccionar textos la didàctica ens indica que els textos apropiats per als
aprenents són els que responguen a les seus necessitats i interessos, és a dir, cal buscar
temes que els motiven, que formen part de la seua vida o de les seues preocupacions.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 26
A partir de la nova normativa el professorat ha de fer una programació tradicional i una
programació que contemple els objectius de les Competències bàsiques.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 27
A partir dels anys 60 comença a tenir-se en compte la dimensió més pragmàtica de la
llengua i no sols l’estructura lingüística.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 28
A primer de Primària pot impartir-se el Coneixement del Medi en valencià en un
Programa d’Incorporació Progressiva.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 29
Amb el Nivell Avançat de les EOI, un professor d’Educació Infantil o Primària pot
impartir classes en anglés.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 30
Aprendre de manera diferida és una característica del nadiu digital.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 31
Cada una de les dimensions de la competència comunicativa es concreta i s’estructura
en diferents subcompetències.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 32
De vegades un text d’un determinat tipus pot incloure seqüències textuals variades
(narratives, descriptives...). En aquestos casos, serà la funció lingüística i no
comunicativa predominant aquella que ens faça classificar un text determinant en un
tipus o en un altre.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 33
Disposar d’habilitats per a buscar, obtindre, processar i comunicar informació forma
part de la competència digital.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 34
El Consell d’Europa és el responsable de proposar els currículums educatius dels països
membres.
Seleccione una:
 Verdadero
Falso

Pregunta 35
El Consell d’Europa és una organització nacional que s’estableix l’any 1949.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 36
El currículum d’Educació infantil no diu res de les TIC.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 37
El Disseny Particular del Programa (DPP) és un document que elabora el Claustre.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 38
El Marc europeu de les llengües, aprendre, ensenyar i avaluar, proporciona les bases
comunes per orientar l’aprenentatge-ensenyament de llengües a tot Europa.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 39
El mestre/a pot ajudar a avançar els alumnes en el procés d’adquisició d’una segona
llengua, caldrà actuar com a dinamitzador conversacional, model de parla i corrector
subtil.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 40
El Portfolio Europeu de Llengües té una funció pedagògica i una altra d’informativa.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 41
El sistema educatiu valencià és trilingüe.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 42
El treball per tasques dota la pràctica comunicativa en l’aula de coherència interna
doncs tots els exercicis i activitats es justifiquen per la seua orientació fins l’assoliment
d’un producte final.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 43
Els escriptors experts simplifiquen el treball, converteixen en rutines les operacions més
mecàniques, planifiquen i revisen constantment les seues produccions escrites.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 44
Els mestres i les mestres han de conéixer el valencià.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 45
En Educació Infantil i Primària poden impartir-se continguts curriculars en anglés.
Seleccione una:
 Verdadero
Falso

Pregunta 46
En un Programa d’Ensenyament en Valencià, totes les àrees s’han d’impartir en
valencià.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 47
En un programa plurilingüe d’ensenyament en castellà en zona valencianoparlant, s’ha
d’impartir en valencià Coneixement del Medi en Primària.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 48
L’adequació del programa d’educació plurilingüe elegit pel centre a les exigències del
propi context és realitzarà mitjançant el projecte lingüístic de centre.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 49
L’alfabetització digital només és un contingut de l’àrea de Llengua.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 50
La LOE no diu res de l’ensenyament del valencià.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 51
La relació dels continguts curriculars de valencià i castellà permet l’enfocament integrat
de l’aprenentatge lingüístic i literari de l’alumnat.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 52
La rúbrica és, doncs, un document que delimita el que és avaluable i ho concreta en
nivell d’eficiència. Des d’aquest punt de vista no és un instrument útil per a l’equip de
professors.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 53
S’entén per competència comunicativa l’habilitat per a utilitzar la llengua, és a dir, per a
expressar i interpretar conceptes, pensaments, sentiments, fets i opinions a través de
discursos orals i escrits i per a interactuar lingüísticament en alguns contextos socials i
culturals.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 54
Segon l’autor J.M. Castellà el text és una unitat lingüística comunicativa, producte de
l’activitat verbal humana que poseeix un caràcter social, es caracteritza per l’adequació
al context comunicatiu, la coherència informativa i la cohesió linial.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 55
Seguir les recomanacions del Marc europeu de llengües és una manera de treballar la
competència lingüística comunicativa d’acord amb els objectius de les competències
bàsiques
Seleccione una:
Verdadero
 Falso

Pregunta 56
Tot el sistema educatiu valencià aplica programes bilingües o plurilingües.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 57
Una de les funcions del Marc europeu és unificar al màxim les identitats i la diversitat
cultural dels pobles d’Europa per aconseguir que l’anglés siga universal.
Seleccione una:
Verdadero
Falso

Pregunta 58
Una eina que ajuda a programar el treballar per tasques a través de les TIC és la
webquesta (conegut internacionalment com a webquest).
Seleccione una:
Verdadero
Falso